報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇一

人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)系,，或心理上的距離.它反映了個(gè)人或群體尋求滿足其社會(huì)需要滿足的心理狀態(tài).與他人建立良好的人際關(guān)系是人類社會(huì)生活中最為重要的任務(wù)之一,。豪斯頓研究人際關(guān)系發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系有利于生活幸福,，有利于心理健康和身體健康.人際關(guān)系研究證明,，社會(huì)支持可減少或防止心理緊張所造成的心理傷害.沒有足夠社會(huì)支持的人就會(huì)感到孤獨(dú)，這是由于他們感到孤立無(wú)助,，或是因?yàn)槿穗H交往過(guò)程得不到足夠的自我暴露的機(jī)會(huì),。所以當(dāng)代的大學(xué)生要培養(yǎng)足夠的潛力，妥善的處理自己的人際關(guān)系,，避免在人際交往中出現(xiàn)問題,。

大學(xué)生人際交往中存在的問題

一)缺乏主動(dòng)性交際中缺乏主動(dòng)性往往跟我們所處的環(huán)境和個(gè)人的性格有關(guān)。從環(huán)境來(lái)說(shuō),，對(duì)陌生的環(huán)境,，人總會(huì)有距離感甚至恐懼感。另外生活條件的艱苦也常會(huì)造成人的一些焦慮,、不滿情緒,，使人沒心思主動(dòng)去與本來(lái)陌生人溝通了。從個(gè)人性格來(lái)說(shuō),，對(duì)陌生環(huán)境和生活艱苦產(chǎn)生焦慮不滿情緒的人,，往往是那些遇事愛斤斤計(jì)較的人，對(duì)于那些豁達(dá),、開朗或者容易滿足的人來(lái)說(shuō),，一般不會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒。另外，有的人比較內(nèi)向,，一向不愛主動(dòng)跟別人交往;有的人從小到大都是佼佼者,，交朋友從來(lái)都是別人先靠近他，所以習(xí)慣了,。這些都是影響交際缺乏主動(dòng)性的原因,。

(二)率性而為，不顧他人的感受

率性而為不能說(shuō)是缺點(diǎn),，因?yàn)槿绻覀冊(cè)谏钪羞@樣表現(xiàn)的話,，別人可能會(huì)覺得這個(gè)人坦率、不作做,。但是在人際交往中率性而為,，卻常常會(huì)搞僵人際關(guān)系。比如做事情完全按自己的想法去做,，不管別人的意見,，就會(huì)讓人覺得你剛愎自用不謙虛;在行為方面率性而為，想干什么就干什么,，不注意時(shí)間,、場(chǎng)合，別人就會(huì)覺得你無(wú)組織無(wú)紀(jì)律;經(jīng)常改變主意,，沒有經(jīng)過(guò)周密計(jì)劃或事先請(qǐng)示就行事,，讓人覺得你做事鹵莽，缺乏誠(chéng)意等,。

(三)不注意自己的言行舉止

從交際的角度來(lái)看,，你的言行舉止會(huì)給交際對(duì)象留下或良好或不良的印象。所以我們要注意自己的言行舉止,。如果言行舉止不莊重,、不檢點(diǎn)，就會(huì)給我們的交際對(duì)象留下不好印象,。別人見到你只會(huì)退避三舍,，哪里還愿跟你交往,。

人際關(guān)系的改善

每一個(gè)人都期望與他人友好相處,，都期望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系問題在大學(xué)生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康,、影響學(xué)習(xí)的重要因素,。

與人交往和相處的問題并不是大學(xué)中獨(dú)有的,，但這一問題在大學(xué)生中的表現(xiàn)卻有其特殊性。首先,，大學(xué)生與人交往的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少,，而且只是在進(jìn)入大學(xué)以后這一問題才突顯重要,。這在很大程度上為大學(xué)生與人建立良好的人際關(guān)系帶來(lái)了必須的壓力。要在短期內(nèi)建立起一種和諧的人際關(guān)系,，往往需要很多的技巧,，而同學(xué)們往往只感受到這一問題的重要性和壓力，卻缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

那么,，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，為將來(lái)步人社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢我們不妨從以下幾個(gè)方面做起：

(1)要充分了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。

從成為大學(xué)生的那一天起,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)就發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前,，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，只是友誼或親密關(guān)系的一種拓展。此外,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。例如，我們能夠只跟自己喜歡的人交往,，自己不喜歡或者不想交往的人就能夠不去理他。然而,，一旦成為了大學(xué)生,，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。不僅僅要同自己喜歡的人交往,，還要與自己不喜歡的人持續(xù)友好的關(guān)系,。這是大學(xué)校園人際關(guān)系的一個(gè)突出特點(diǎn)。所以,，對(duì)大學(xué)生而言,，了解這一特點(diǎn)并建立一種新的人際關(guān)系不僅僅是大環(huán)境的要求，也是每個(gè)個(gè)體逐漸走向成熟和走入社會(huì)必要條件,。如果我們不能夠從一開始就對(duì)這種特點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí),，還按照以前的方式行事，就很容易發(fā)生人際關(guān)系方面的不適應(yīng)問題,。

另外,，在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的新特點(diǎn)還表此刻不能僅以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能理解和不喜歡的,。因而，在彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí),，就不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方,，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),。大學(xué)生務(wù)必逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想,，并在此基礎(chǔ)上建立起獨(dú)立,、協(xié)調(diào)的新的人際關(guān)系。

(2)要注重自身人格塑造和潛力的培養(yǎng),。

常聽到有同學(xué)講：“那人性格好,，懂得多，所以喜歡同他交流”.的確,，一個(gè)品質(zhì)好或具有某些特長(zhǎng)的人更容易受到人們的喜愛,。所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力,，融洽地與他人相處,，就應(yīng)充分健全自己的品格，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng),，使自己的品格,、潛力、才華不斷提高,。人們喜歡真誠(chéng),、熱情、友好的人,，厭惡虛偽,、自私、冷酷的人,。在同學(xué)中選取朋友,，首先思考的是個(gè)性品質(zhì)，與成熟,、熱情,、坦率、有職責(zé)感的人多交往,。

另外,，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的,。一般說(shuō)來(lái),，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對(duì)真誠(chéng)評(píng)價(jià)自己的人具有好感,。自己一旦受到某人喜愛,，得到好的評(píng)價(jià)，就會(huì)使自尊心得到滿足,，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往帶給了心理?xiàng)l件。真誠(chéng)地贊美他人,，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感,。有些人常常太注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，如果你能多注意別人,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定別人的長(zhǎng)處,，舉會(huì)給自身帶來(lái)益處,。

(3)要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方心理,，做到以誠(chéng)相待,。

我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們相互之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜,。要與周圍的人持續(xù)良好的人際關(guān)系,，要具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，多為別人著想,，做到以誠(chéng)相待,。

在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)有了誤會(huì),，受到別人不公正的對(duì)待,、不為人接納時(shí)，你必須會(huì)為之焦慮和煩惱,，也必須會(huì)影響你的學(xué)習(xí)、生活及社交關(guān)系,。如果我們做到寬宏豁達(dá),，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題,，會(huì)體會(huì)他人的情緒和感受,，誤會(huì)、委屈就常常會(huì)煙消云散,，別人也將欣然理解你,。大學(xué)生在日常的生活、交往中必須要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng),，以求更好地適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會(huì)。

我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)做個(gè)有心人,，善于體察別人的心境,，主動(dòng)關(guān)心他人,，使他們感受到你的善意和溫暖。以同宿舍的室友為例,，每個(gè)人都要注意觀察,，盡量滿足他人的需要，如經(jīng)常打水,、掃地,，為生病或有事的同學(xué)打飯、補(bǔ)習(xí)功課等,。而此刻的大學(xué)生交往中,，普遍存在一種“以我為中心”的交往傾向。只注意自己目的實(shí)現(xiàn),，卻無(wú)視他人的利益和要求等等,。他們常常不顧場(chǎng)合和對(duì)方情緒，一味由自己的性子去交往,，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面,。所以在很多的時(shí)候，我們需要多進(jìn)行換位思考,，只有將心比心,，以誠(chéng)換誠(chéng)，才能到達(dá)心靈的溝通和情感的共鳴,。

(4)掌握必須的社交技巧,。

交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，它能夠幫忙人們?cè)诮煌顒?dòng)中增進(jìn)彼此的溝通和了解，縮短心理距離,，建立良好的關(guān)系,。

很多同學(xué)都說(shuō),，他們?cè)谂c自己比較熟悉的人交往時(shí)能表現(xiàn)得很自如,，但與不太熟悉的人交往時(shí)往往很被動(dòng),、畏縮,，不知該如何與他們相處。很多同學(xué)由于缺乏交流和人際交往的技巧,，往往容易對(duì)人際交往失去興趣,，并造成在人際交往的場(chǎng)合被動(dòng),、孤立的境地,。對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果意識(shí)到自己在社交和人際交往方面缺乏必要的技巧，應(yīng)采取主動(dòng)的方式,，去逐步改善自己的人際交往問題,。

當(dāng)然人無(wú)完人,，我們當(dāng)然都有會(huì)犯錯(cuò)的時(shí)候,。只是在我們犯錯(cuò)的同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，讓自己始終處于平靜,，這樣有利于和別人溝通,，取得別人的理解和信任，從而優(yōu)化了自己的社交關(guān)系,。培養(yǎng)處理人際關(guān)系的潛力,，為以后的生活和工作做準(zhǔn)備,。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇二

大學(xué)生在人際交往的過(guò)程中，寬容是一種非常重要的品格,。一個(gè)胸懷寬廣的人在任何時(shí)候都是會(huì)受歡迎的人,，而一個(gè)心存妒忌、斤斤計(jì)較的認(rèn)識(shí)很難擁有很好的人際關(guān)系,。

寬容的同時(shí),，還要能夠熱情地幫助別人。你對(duì)別人酷,，別人只會(huì)對(duì)你更酷,；而你對(duì)別人熱情,，別人就會(huì)對(duì)你更加熱情。都是相互的,！

我高中有個(gè)同學(xué),，雖然他學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,，但在在班里的人緣非常不錯(cuò)。他經(jīng)常會(huì)給同學(xué)打杯熱水,，如果他做錯(cuò)了什么事,，他會(huì)一個(gè)勁地說(shuō)對(duì)不起,，直到老師和同學(xué)滿意為止,。就這樣,，這位同學(xué)不但在班級(jí)有了很好的人緣,。學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸的上升,，得到老師和同學(xué)們的贊賞,。

主動(dòng)交往。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多人盡管與人交往的欲望很強(qiáng)烈,，但仍然不得不常常忍受孤獨(dú)的折磨,，他們的友人很少,，甚至沒有友人,，因?yàn)樗麄冊(cè)谏缃簧峡偸遣扇∠麡O的被動(dòng)的退縮方式,，總是等待別人來(lái)首先接納他們。因此,，雖然他們同樣處于一個(gè)人來(lái)人往，熙熙攘攘的世界,，卻仍然無(wú)法擺脫心靈的孤寂,。要知道,，別人是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)我們感興趣的,。因此,，我們要想贏得別人,，同別人建立良好人際關(guān)系,，建立起一個(gè)豐富的人際關(guān)系世界,，就必須做交往的始動(dòng)者，處于主動(dòng)地位,。我們就應(yīng)少擔(dān)心,，多嘗試,。例如：當(dāng)你坐火車的時(shí)候跟坐旁邊的人交流溝通,，這是第一種能力;而你在跟他交流以后保持長(zhǎng)期聯(lián)系并在合適的時(shí)候讓對(duì)方給自己事業(yè)上某種幫助，這是第二種能力,。逐漸的當(dāng)你的成功經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，你的自信心也會(huì)越來(lái)越充分,，你的人際關(guān)系處境也會(huì)越來(lái)越好。

大學(xué)生有些人容易產(chǎn)生自卑感,，甚至瞧不起自己，只知其短不知其長(zhǎng),，甘居人下,，缺乏應(yīng)有的自信心,，無(wú)法發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。有自卑感的人,，在社會(huì)交往中辦事無(wú)膽量,，習(xí)慣于隨聲附和，沒有自己的主見,。這種心態(tài)如不改變，久而久之,，有可能逐漸磨損人的膽識(shí),、魄力和獨(dú)特個(gè)性,。也不愿意與老師同學(xué)交流,。

大學(xué)生的自卑心里產(chǎn)生于四個(gè)方面:專業(yè)冷,、學(xué)校差、學(xué)歷低,、家境窮,。但是我就說(shuō)我自己吧,。來(lái)自一個(gè)偏僻的農(nóng)村,，父母都是農(nóng)民,，每天在那黃土地里辛勤的干活,，汗水無(wú)數(shù)次流露到臉頰，真是很心疼,。家境雖不是很好，但我從沒感到自卑過(guò),。還不是一樣開開心心的和老師同學(xué)們友好相處，并與學(xué)生會(huì)的同學(xué)多交流多溝通,，是自己學(xué)會(huì)更多的交際能力。父母有錢并不代表著自己有錢,，父母有能力并不代表著自己有能力,。有錢的大學(xué)生當(dāng)然可以擁有更好的學(xué)習(xí)條件,。但是,，他們正因?yàn)橛绣X，可能因此而無(wú)法擁有其他同學(xué)所具備的東西,。譬如苦難,?？嚯y是一筆財(cái)富,，這句話只是對(duì)于成功者而言的,。沒有成功的人當(dāng)然沒有資格去欣賞自己曾經(jīng)的苦難,。但是，經(jīng)歷過(guò)苦難的人會(huì)更加渴望成功,，更加愿意為成功付出代價(jià),，也更加珍惜自己已有的成功,。所以,，不要因?yàn)榧揖池毧喽a(chǎn)生自卑,，封閉自己、而是敞開心扉學(xué)會(huì)與更多的人多交流,、多交往,。使自己在人際交往中總結(jié)更多的技巧,?？偨Y(jié): 通過(guò)以上幾個(gè)方面我更深刻的懂得，做為一名大學(xué)生要想建立一個(gè)良好的人際交往關(guān)系,。就應(yīng)該真誠(chéng)待人,，真誠(chéng)是人與人之間溝通的橋梁,，只有以誠(chéng)相待，才能使交往雙方建立信任感,，并結(jié)成深厚的友誼,。誠(chéng)實(shí)又是成功交往的基礎(chǔ),，知心朋友和牢固的友誼是通過(guò)真誠(chéng)相處才獲得的。那么,。怎樣做到誠(chéng)實(shí)呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一要正直無(wú)私,；二要說(shuō)老實(shí)話,，辦老實(shí)事,，做老實(shí)人；三要表里如一,。言行一致。

堅(jiān)持真誠(chéng)堅(jiān)持守信,，必須做到熱情關(guān)心,、真心幫助他人而不求回報(bào)，對(duì)朋友的不足缺陷能誠(chéng)懇批評(píng),。對(duì)人,、對(duì)事實(shí)事求是，對(duì)不同的觀點(diǎn)能直陳己見而不是口是心非,，既不當(dāng)面奉承人,，也不在背后誹謗人,，做到肝膽相照,、赤誠(chéng)待人、胸懷坦白,?？傊?，對(duì)于在校大學(xué)生，要從各方面鍛煉自己,，克服各方面的心理問題,，改善人際關(guān)系,，使自己能夠適應(yīng)大學(xué)生活。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生心理趨于成熟的時(shí)期,，特別需要?jiǎng)e人的理解,，愿意向別人傾訴自己的思想,，以便通過(guò)別人的理解與安慰而對(duì)壓抑的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),，使心理壓力緩解。另外,，重視人際交往，掌握交往技巧,，積累交往經(jīng)驗(yàn)，不僅是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的需要,，也是大學(xué)生成功走向社會(huì)的需要,。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮呼嘯而來(lái).不可否認(rèn),，現(xiàn)在的大學(xué)生視野寬了，思維豐富了,，成才路子多了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)效應(yīng)在青少年中引起的?見了好事不愿做,，見了壞事不愿說(shuō)?等社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象令人觸目驚心青少年是時(shí)代的一面鏡子,。大學(xué)生和諧道德觀以和諧為第一要義,，即大學(xué)生個(gè)體要有健全的人格，健康的心理,，有正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，能真正融入自然，融入社會(huì),，融入集體,；形***與人之間道德關(guān)懷的氛圍、相互合作的和諧關(guān)系,；形成尊重自然,、熱愛自然、善待自然的道德觀,。

1.反對(duì)集體觀念淡化，個(gè)人主義,，拜金主義和享樂主義有所滋長(zhǎng)

攀比之風(fēng)嚴(yán)重,。

不滿足手上擁有的,，非要買不馬上需要的東西。明明mp3可以下載大多數(shù)需要的歌曲,，卻非要趕時(shí)髦買mp4,。從而導(dǎo)致某些青少年對(duì)社會(huì)陰暗面的看法是，現(xiàn)在社會(huì)上心底不好的人越來(lái)越多,，心底好的人越來(lái)越少,，多一事不如少一事，?只掃自已門前雪,，不管他人瓦上霜?,。似乎?人可以為之獻(xiàn)身的只有自已?，主觀為別人,、客觀為自已,。什么?禮義廉恥?,、?溫良恭儉讓?、?助人為樂,、尊老愛幼、先人后已,、先天下之憂而憂,、后天下之樂而樂?等傳統(tǒng)道德對(duì)他們來(lái)說(shuō)成了空洞說(shuō)教,。久而久之,，社會(huì)的某些方面就形成了邪氣壓倒正氣的不良社會(huì)現(xiàn)象,。

內(nèi)地版《流星花園》進(jìn)入廈門大學(xué)拍攝引發(fā)不少?gòu)B大學(xué)生的擔(dān)憂,，同學(xué)們認(rèn)為，?拜金貴公子?的故事有損名校聲譽(yù)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)氛圍,。90后大學(xué)生們本是熱衷追星的群體,，明星進(jìn)校門,，卻為了學(xué)校聲譽(yù)自覺抵制，這成為引發(fā)爭(zhēng)議的一大校園奇事,。

縱觀人類歷史,，剝削階級(jí)的共同特點(diǎn)都是把自己的幸福建立在別人痛苦的基礎(chǔ)上,，使用各種卑劣手段，剝奪別人的勞動(dòng)果實(shí),，滿足自己腐朽庸俗的欲望?！都t樓夢(mèng)》中有個(gè)賈母,，這位賈府的?老祖宗?，?把天下所有的菜蔬,，用水牌寫了,，天天轉(zhuǎn)著吃?,。賈府今天過(guò)生日明天賞仲秋，專門買了一批戲子在府中演戲……真是?金棺美酒千人血,，玉盤佳肴萬(wàn)民膏。?享樂主義的天堂,，是建筑在對(duì)勞動(dòng)人民敲骨吸髓的剝削基礎(chǔ)上的。所以大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)集體觀念,，極力反對(duì)個(gè)人主義，拜金主義和享樂主義,。

2.反對(duì)倫理道德觀念蛻變,，善惡標(biāo)準(zhǔn)迷失

改革與社會(huì)轉(zhuǎn)型，使部分大學(xué)生出現(xiàn)道德迷失,，是非、善惡,、美丑混淆不清,。有的家長(zhǎng)把子女臵于不恰當(dāng)?shù)耐怀龅匚唬o以過(guò)分的待遇,。主要表現(xiàn)在：一是嬌生慣養(yǎng),。家庭把孩子視作?掌上明珠?，對(duì)子女百般寵愛,。二是百依百順,。一切聽之順之,，一切按孩子的要求辦,，即使不正當(dāng)?shù)囊笠矔?huì)給予滿足。三是袒護(hù)包庇,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺點(diǎn),，不但不正視,、不教育，相反,，愛護(hù)短,，惟恐自己的孩子受委屈,。甚至有些家長(zhǎng)當(dāng)孩子觸犯了法律，也采取能瞞則瞞的袒護(hù)做法,。四是縱容放任,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良行為采取聽之任之，縱容放任的態(tài)度,。由于一個(gè)人的幼兒和少年時(shí)期是處于自我認(rèn)識(shí)的朦朧期,，家庭的溺愛會(huì)使他們對(duì)自己的思想信念的自我認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差,，影響他們的健康成長(zhǎng)。因此導(dǎo)致文明意識(shí)淡薄有一些大學(xué)生離了父母怕沒照顧 準(zhǔn)大學(xué)生患上?開學(xué)焦慮綜合癥?我們大學(xué)應(yīng)懂得獨(dú)立照顧自己,，懂得感恩父母,，我們大學(xué)生都要踴躍做一名懂得感恩的人，能領(lǐng)有一顆感恩的心：對(duì)單元要心存感恩,，因?yàn)樗俏覀円率车囊劳?；?duì)父母要心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o予了我們生命，讓我們健康成長(zhǎng),；對(duì)學(xué)校應(yīng)心存感恩，因?yàn)樗o予我們知識(shí)的力量,，讓我們能放飛起青春的理想,；對(duì)師長(zhǎng)應(yīng)心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,，讓我們明曉事理,、遨游在知識(shí)的海洋,；因?yàn)樗麄兘o我們提供了溫馨的服務(wù)和可靠的生活保障,。朋友們,，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的,，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的,，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀,；父母的一生可能是一般的,，一般的就像一塊隨處可見的鵝卵石,?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候,，扶你起來(lái),，教你站立，指引你一步步走向成功,。

我們大學(xué)生們要我們銘記父母的恩情,，感恩父母的養(yǎng)育。風(fēng)雨人生路,，讓感恩與你我同行,！3反對(duì)文明意識(shí)淡薄。

生活在物欲橫流的時(shí)代,，世人變得浮躁,，淺薄,，庸俗,。如今，不是有句話說(shuō)現(xiàn)代人?窮得只有錢了?嗎,？細(xì)細(xì)想來(lái),，此話真可謂一針見血,。在武漢生物工程學(xué)院的bbs中有一個(gè)熱帖——《校園十大惡習(xí)，你最憎恨哪一個(gè),？》,。由一名大學(xué)生發(fā)帖,，并呼吁?凈化校園環(huán)境，需要共同努力?后,，許多同學(xué)紛紛跟帖,，歷數(shù)校園中不文明現(xiàn)象。有人抨擊,，也有人懺悔：?都憎恨,，但是有時(shí)候自己也忍不了要犯,，哎。?當(dāng)然,，也有人在沉痛反思：?我現(xiàn)在在想一個(gè)問題,，為什么現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生的印象會(huì)這么差？,？？到底是誰(shuí)在破壞我們大學(xué)生的形象,？,？,？?我們可以看到,，當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在一些不文明現(xiàn)象。但這些不文明現(xiàn)象也有其社會(huì)因素,，這些惡習(xí)也并不僅僅只存在于校園中,?？上驳氖牵絹?lái)越多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了不文明現(xiàn)象對(duì)美好校園環(huán)境的影響,，并進(jìn)行了深層次的討論與反省,，這種bbs評(píng)選擴(kuò)展了校園里積極與文明的聲音,。

列寧說(shuō)過(guò)：?忘記歷史等于背叛,。?那么,，忘記民族文化,，忘記一個(gè)民族的精神，這難道不算是背叛嗎,？ 誠(chéng)然,，恰當(dāng)?shù)刈非髸r(shí)尚本沒有什么不妥,，這畢竟順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的潮流；然而,，先人們所創(chuàng)造的偉大文化,，是萬(wàn)不可忘記的。一個(gè)遺忘文化的民族就如失卻了源頭的溪流,，如同沒有了根本的樹木,，這樣的民族是非?？膳碌摹?/p>

近年來(lái),，高校也積極探索和開展了諸多結(jié)合學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際的德育實(shí)踐活動(dòng)，德育工作取得了一些成績(jī),。但是,，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多樣化,，利益關(guān)系的復(fù)雜化和價(jià)值觀念的多元化，實(shí)用主義,、利己主義、悲觀主義,。為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心，是社會(huì)主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其它社會(huì)形態(tài)道德的顯著標(biāo)志,。每個(gè)公民不論社會(huì)分工如何、能力大小,，都能夠在本職崗位,，通過(guò)不同形式做到為人民服務(wù)。在新的形勢(shì)下,，必須繼續(xù)大張旗鼓地倡導(dǎo)為人民服務(wù)的道德觀,，把為人民服務(wù)的思想貫穿于各種具體道德規(guī)范之中。要引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì),、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、先富與共富,、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等關(guān)系,，提倡尊重人、理解人,、關(guān)心人,，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，為人民為社會(huì)多做好事,，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的良好道德風(fēng)尚,。

我們大學(xué)生學(xué)生始終要懷有深切的關(guān)懷與理解，關(guān)切自己的內(nèi)心世界,，積極向上,，成為合格的具有高度理性的社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)者。從學(xué)校教育這個(gè)制高點(diǎn)入手.樹立正確的育人觀,，從根本上扭轉(zhuǎn)重智輕德的影響。開展教育時(shí).以《愛國(guó)主義教育綱要》為內(nèi)容,，建立教育基地,、制定教育規(guī)劃,，開展分層有序,、系列化的教育活動(dòng),。因?yàn)?愛國(guó)主義是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自已的祖國(guó)的一種最深厚的感情，是中華民族的光榮傳統(tǒng),，是當(dāng)今建立和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大動(dòng)力,。通過(guò)開展活動(dòng),，用健康的思想占領(lǐng)青少年們的思想陣地，將他們的愛國(guó)之心,，報(bào)國(guó)之志引導(dǎo)到勤奮學(xué)習(xí),、早日成才上來(lái),。處理大學(xué)生道德觀念有以下幾種方法：

(一)正確處理大學(xué)生的心智，消除影響大學(xué)生和諧道德觀培養(yǎng)的不和諧因素,。

心智是人的思想方法、思維習(xí)慣,、思維風(fēng)格和心理素質(zhì)的綜合反映,，是一個(gè)人內(nèi)在的對(duì)于外在事物的一種認(rèn)識(shí)、一種評(píng)價(jià),、一種判斷,。由于心智模式是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中逐漸形成,，隱藏于人的內(nèi)心,，不容易被察覺或檢視，但卻影響個(gè)體道德觀的形成,。近些年來(lái),，每個(gè)到過(guò)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的中國(guó)人，最感震撼的已不是西方的物質(zhì)文明水平,，而是人家的精神文明程度,。例子可舉許多，但最令國(guó)人欽服的,，一是行人橫穿馬路自覺等待綠燈,，二是地鐵站乘客自覺排隊(duì)候車。這自然都是些小事,，都是我們所謂的小節(jié),。但小節(jié)不小，這些小節(jié)體現(xiàn)出的正是公民自律守法的常德覺悟,，而這恰恰是現(xiàn)代文明大廈的道德基石,。甚至有理由這樣說(shuō)：一個(gè)不能自覺遵守交通法規(guī)的民族，一群不會(huì)自動(dòng)排隊(duì)的公民,，要實(shí)行真正的法治,，要實(shí)踐自由和民主，難矣哉,！

行人站在沒有車輛的街頭等待綠燈時(shí),，他所表現(xiàn)出的正是一種法律至上的價(jià)值理念。這種價(jià)值理念使其將個(gè)人利益追求嚴(yán)格限制在法的范圍內(nèi),，自覺不越雷池一步,；這種覺悟也使他能將法作為評(píng)判他人行為的準(zhǔn)繩，自覺維***的尊嚴(yán),。這即所謂：人人管我,，我管人人。當(dāng)全社會(huì)普遍具有這種道德修養(yǎng)時(shí),，其功能并不僅在阻止違法犯罪,，而是形成一種孤立貶斥違法犯罪行為的正義輿論。這才是法治社會(huì)所需要的道德環(huán)境。而我們目前所稀缺的,，正是這種道德環(huán)境,。在無(wú)視交通法規(guī)或漠視公共秩序的背后，表現(xiàn)出的是國(guó)人對(duì)各種游戲規(guī)則的游戲態(tài)度,。當(dāng)這種游戲態(tài)度主宰輿論時(shí),，即便法治再健全，也難免會(huì)失范甚至異化走向其反面,。

道德教育是一個(gè)社會(huì)有組織,、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)其社會(huì)成員實(shí)現(xiàn)道德影響培養(yǎng)德性的過(guò)程,，是道德信仰重建的核心途徑,。它是一種理想教育，以提升和培養(yǎng)塑造人為 目的,，使人具有德性和良心,。道德教育的方式上要充分突出主體性，反對(duì)灌輸,，使道德主體自覺地履行道德規(guī)范并為道德行為承擔(dān)責(zé)任,；采取開放的姿態(tài)，拋棄舊的道德觀點(diǎn)接受新的道德觀點(diǎn),，促進(jìn)和發(fā)展主動(dòng)探索和創(chuàng)新的能力,，激發(fā)人們追求真理和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的愿望。?己所不欲,，勿施于人?人類作為能夠意識(shí)到自己存在的高級(jí)動(dòng)物,，能夠以自己的好惡取舍本能的推想出他人的好惡取舍。在追求自身的利益時(shí)尊重對(duì)方的利益,，把他人作為目的而不是手段，形成一種源于由自身的需要和感受出發(fā),，產(chǎn)生的將心比心和推己及人的精神自律,。同時(shí)教育者的道德善惡很大程度影響著民眾，所以要發(fā)揮積極向上的道德示范,，樹立民眾對(duì)社會(huì)道德的信心,。

（二）和諧互動(dòng)，塑造大學(xué)生和諧道德觀

在古城荊州,，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué),，又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。為救兩名落水少年,，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救,，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒,，英勇獻(xiàn)身,。一群?90后?結(jié)梯撲進(jìn)江中營(yíng)救落水者,，凄美壯烈讓人肅然起敬。他們用自己的生命,，樹起了一座年輕一代不朽的豐碑,；他們用驚天動(dòng)地的壯舉，毅然向世態(tài)炎涼宣戰(zhàn),；他們?yōu)槿酥?，卻把恢宏的大愛獻(xiàn)給他人之子。人總還是要有一點(diǎn)精神的,，即便是為此作出犧牲,，做些看上去?不值?的事情。對(duì)這樣的人和事,，我們必須保持足夠的敬意,，而不是用懷疑的目光來(lái)褻瀆他們。長(zhǎng)江大學(xué)17名大學(xué)生冒著自己的生命危險(xiǎn),，舍己救人,，本身就是對(duì)社會(huì)責(zé)難和懷疑的有力抨擊。他們奮不顧身的表現(xiàn),，生動(dòng)地說(shuō)明了90后并非?崩潰的一代?,，而是可敬、可信,、大有希望的一代,。我們的社會(huì)提倡發(fā)揚(yáng)集體主義、奉獻(xiàn)精神,，而傳統(tǒng)道德中也包含著相關(guān)內(nèi)容,。這幾名大學(xué)生的行為正展現(xiàn)了這樣的‘人性光輝’。?施索華同時(shí)認(rèn)為,，他們的行為并不是用?金子換石頭?,，這種精神力量足以影響13億人。和諧互動(dòng),，不僅可以建立起師生之間和諧的信息溝通,，讓教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，并加以引導(dǎo)和分析,，使德育內(nèi)容真正觸動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生能真正喜歡所學(xué)的課程，確立社會(huì)主義信仰,，并且能夠真正掌握學(xué)習(xí)方法,，在思想多元化的社會(huì)中明辨是非，道德認(rèn)知與道德行為相一致，形成和諧道德觀,，而且還可以創(chuàng)造使學(xué)生潛能得以發(fā)揮的條件和機(jī)會(huì)使教師在教學(xué)中增加更多的討論和對(duì)話的空間,。結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)和研究心得等,，最大限度地容忍差異和不同,，容忍每個(gè)人可以有自己的理解和解釋，充分展現(xiàn)?和而不同?的人性關(guān)注,，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課由知識(shí)本位向人格發(fā)展的轉(zhuǎn)化,，由知識(shí)灌輸為主向以價(jià)值道德觀引導(dǎo)為主的轉(zhuǎn)化。愛因斯坦曾指出：?用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,。通過(guò)專業(yè)教育,，他可以成為一種有用的武器，但是不能成為和諧發(fā)展的人,。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈感情,，那是最基本的，他必須獲得對(duì)美和道德上的鮮明的辨別力,。否則,，他連同他的專業(yè)知識(shí)一樣就象一只受著很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人,。?思想政治理論課的和諧互動(dòng),，促進(jìn)大學(xué)生求真求善求美，達(dá)到自身道德觀的和諧,。

一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的故事,。當(dāng)他在開車送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā),，在他生命的最后一分鐘,，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車,，然后把車熄火,，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后,，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命,。那個(gè)司機(jī)姓黃,，這個(gè)模范的名字已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。

還有一份資料,，內(nèi)容是一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生用?化學(xué)武器?燒熊,。在北京的一個(gè)動(dòng)物園里，已經(jīng)發(fā)生了好幾次?燒熊?事件了，有的是棕熊,，有的是黑熊,，而令人感到費(fèi)解的是，?燒熊殺手?都是一個(gè)人－－－ 一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生,。這又是一篇關(guān)于社會(huì)公德的事例,，卻與上一篇形成了鮮明的對(duì)比。

以上兩個(gè)正反事例都說(shuō)明了一個(gè)社會(huì)公德的問題,。那個(gè)司機(jī)的品質(zhì)很好,，為了不發(fā)生危險(xiǎn)事件，在他寶貴生命即將結(jié)束的最后一分鐘里做了三件事,，保證了那些乘客的安全,；而第二個(gè)事例中的那個(gè)學(xué)生令人發(fā)指,，難道他與熊之間有著血海深仇嗎,？可那是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呀，怎么能說(shuō)燒就燒了呢,？難道這個(gè)學(xué)生就沒有想到燒熊的后果嗎,？為了燒熊而犯法,，這樣值得嗎？這可真是一個(gè)有著***十年歷史的清華大學(xué)的恥辱??！

（三）注重家庭思想道德建設(shè)

家庭是人們最初的生活環(huán)境，是最早受教育的場(chǎng)所,，也是終生接受教育的場(chǎng)所;父母是人們的第一教師,，也是最永久的教師。家庭教育是國(guó)家教育有機(jī)整體的重要組成部分,。家庭教育是由一家一戶分別進(jìn)行的,，但這并不意味著這是那一個(gè)家庭或父每的私事。家庭教育是人類全部教育的活動(dòng)的重要組成部分,，它同學(xué)校教育,、社會(huì)教育一并構(gòu)成國(guó)家教育的有機(jī)整體.是一件關(guān)系到國(guó)家和民族前途的大事，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾這樣說(shuō)過(guò):?你們應(yīng)該常常記得,，你們生養(yǎng)和教育子女,，不僅僅是為了父母的愉快。在你們的家庭里,，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下,，成長(zhǎng)著未來(lái)的公民、未來(lái)的事業(yè)家,、未來(lái)的戰(zhàn)士,。如果你們處理無(wú)方.教育不出好的人來(lái),，那么，由此所得的痛苦,，不僅是你們的,，也是許多人的，是整個(gè)國(guó)家的,。給社會(huì)造就出不好的或者壞分子,，尤其是你們更大的恥辱?。由此可見,，家庭教育是何等的重要,，一個(gè)稱職的家長(zhǎng)不僅是在盡生兒育女之道義上的責(zé)任，更是在盡社會(huì)責(zé)任,。年輕的家長(zhǎng)們應(yīng)對(duì)孩子嚴(yán)而有格.愛而不驕,，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán).愛嚴(yán)得當(dāng),。另外,，還要以身垂范，影響孩子,、教育孩子,，起到言傳身教的作用。

（四）樹立榜樣精神

榜樣的力量是無(wú)窮的,，因?yàn)榘駱尤宋锼枷?、言行，把共產(chǎn)主義道德標(biāo)準(zhǔn)具體化,、人格化容易為廣大青少年所接受,。雷鋒的奉獻(xiàn)精神之所以能在幾代人心里扎根，就充分說(shuō)明了榜樣的作用,。對(duì)現(xiàn)代青少年追求的多樣化,，應(yīng)分行業(yè)、分層次樹立一批活生生的有說(shuō)服力’的先進(jìn)典型,，使青少年學(xué)有目標(biāo),、趕有榜樣。前幾年,，少年兒童學(xué)習(xí)賴寧,、青年學(xué)習(xí)張海迪、大學(xué)生學(xué)習(xí)張華,，達(dá)到引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)典型,，教育青少年?duì)幾鲂氯说哪康摹Ａ硗?，有關(guān)青少年教育部門還應(yīng)結(jié)合實(shí)際大張旗鼓地設(shè)立?青少年育人獎(jiǎng)金?,、?見義勇為獎(jiǎng)金?諸如此類的激嫩性措施。將物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使樹立起來(lái)的典型能真正立得住,、叫得響、傳得開,。

我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁,，所以，作為大學(xué)生的我們肩上的膽子著實(shí)不輕,。思想道德的修養(yǎng)當(dāng)然是相當(dāng)要緊,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還必須要學(xué)習(xí)掌握更多的法律知識(shí),。在守法的基礎(chǔ)上要充分發(fā)揚(yáng)中華民族流傳了幾千年的美好品德,。要學(xué)法、懂法,、守法,，在法制的軌道上，做一個(gè)有著良好道德素養(yǎng)的人,。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇三

在大學(xué)校園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑,、驕傲,，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑.本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。

人生活在社會(huì)中,，離不開與他人的交往與協(xié)同,，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰(shuí)也回避不了的事情,。根據(jù)調(diào)查反映,，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,，占44％的同學(xué)反映,，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，75％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過(guò)關(guān)系緊張的現(xiàn)象,。

從踏入大學(xué)校門的那天起,，大學(xué)生就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間,、舍友之間,，以及個(gè)人與班級(jí),、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對(duì)如此眾多的人際關(guān)系,，有的同學(xué)因?yàn)樘幚聿划?dāng),，整日郁郁寡歡，心情沮喪,；有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張,，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥,；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系,，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾,。

案例一：某同學(xué)來(lái)自某大城市一個(gè)富裕家庭,，是獨(dú)生子女，入學(xué)一年,，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差,，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵,；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)擅自用了他的電腦,，她又跟那位同學(xué)爭(zhēng)吵；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)她不節(jié)省,，浪費(fèi)電,，她又跟她吵起來(lái)了，等等,，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差,。

案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快,，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾,。一次，她跟外校的男朋友打完電話后,，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說(shuō),，她每次打電話的時(shí)間很長(zhǎng)，經(jīng)常霸占了電話,，說(shuō)電話的聲音很大聲,，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時(shí)氣不過(guò),，就跟她們吵起來(lái)了,，以后打電話就特意把那個(gè)聲音提高，時(shí)間拖長(zhǎng),，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來(lái)越差了,。

案例三：有位同學(xué)反映,，宿舍有四個(gè)人，但有兩個(gè)同學(xué)做得特別差,，從不掃地,，從不注意個(gè)人的衛(wèi)生，不僅懶,，在別人打掃衛(wèi)生時(shí)還在一邊說(shuō)風(fēng)涼話，而且也很不節(jié)省,，經(jīng)常浪費(fèi)電,，浪費(fèi)水，跟他們商量時(shí),，他們就說(shuō)不是經(jīng)常在宿舍,，不關(guān)他們的事，要不就是假裝聽不到,。有時(shí)班里有活動(dòng)的時(shí)候,，那兩位同學(xué)也會(huì)找借口推托，然后就不參加班里的活動(dòng),。

案例四：有位同學(xué)反映,，他們宿舍有一位同學(xué)，說(shuō)他經(jīng)常在學(xué)校自修,，所以每月交電水費(fèi)時(shí)他就只交20％,，這樣還不算，他在宿舍時(shí),，我們所有人都不可以吵鬧,，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個(gè)皇帝那樣子,，任何人都要遷就他,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展,。

第一：以自我為中心,。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗(yàn)和角度去認(rèn)識(shí)人和事，而不能意識(shí)到別人對(duì)同一事物的看法和觀點(diǎn),，對(duì)人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性,。常常只在乎自己的想法，在待人,、接物,、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要,，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場(chǎng)為別人著想,。常常喜歡盛氣凌人,、自吹自擂，并且自私自利,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來(lái)越多,，一部分的同學(xué)有這樣的傾向,，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。

第二：性情孤僻,，自我封閉,。有些人性格孤僻，不愿與他人交往,，或者把自己的真實(shí)思想,、情感掩蓋起來(lái)，不關(guān)心周圍的同學(xué),，冷眼看世界,，周圍的同學(xué)也很難與他交談，對(duì)班里的事情表現(xiàn)的很冷淡,，對(duì)任何事情不發(fā)表意見,，也不表示贊同。

第三：對(duì)人有偏見,，有嫉妒心理,。有些人經(jīng)常在待人處事時(shí)很容易偏激，對(duì)他人言行敏感,、多疑與不信任,，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因?yàn)樗说拈L(zhǎng)處,、成績(jī)會(huì)有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理,，會(huì)心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為,；有些人會(huì)因?yàn)閯e人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒,，在生活上處處針鋒相對(duì)，不能與同學(xué)和平相處,。

第四：有害羞自卑的心理,。有些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境，或者因?yàn)橥饷病⒊煽?jī)等因素,，在與同學(xué)的交往中就會(huì)畏首畏尾,，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折,，就會(huì)意志消沉,，灰心喪氣，有時(shí)還會(huì)怨天尤人,。如果受到別人的恥笑與污辱,，就會(huì)忍氣吞聲，沉默寡言,，最終導(dǎo)致自己交不到朋友,。

第五：討好行為，功利主義,。有一部分的同學(xué)為自身利益著想，就會(huì)很刻意的去親近某一位同學(xué),，或老師,。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個(gè)諂媚主義者,，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好,。

第六：個(gè)性張揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束,。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的,，主張個(gè)性張揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活,，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題,，甚至是個(gè)人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生不滿情緒,，影響了人際關(guān)系,。

第七：性格決定問題。有些人性格比較小器,，對(duì)什么事情都斤斤計(jì)較,；或者因?yàn)樽陨淼纳盍?xí)慣，對(duì)任何人都過(guò)于挑剔,，對(duì)同學(xué)的生活習(xí)慣都過(guò)分要求,；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人,；或者性格過(guò)分的獨(dú)立,，有自己的想法，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念,，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響,。

人際關(guān)系是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過(guò)互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面,。和諧、友好,、積極,、親密的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張,、消極,、敵對(duì)的不良人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí),、生活是有害的,。每一個(gè)人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系,。 那么,，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶,，同時(shí)又為將來(lái)步入社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢?我們不妨從以下幾個(gè)方面做起,。

第一，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái),，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去，忘記過(guò)去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門,。同時(shí)明確在大學(xué)校園里，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前,，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。例如,，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他,。然而,，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了,。對(duì)于集體中的每一員,，無(wú)論喜歡與否，我們都要每天面對(duì),，都要與其相處,。所以，不僅要同自己喜歡的人交往,，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系,。

第二，要努力塑造良好的個(gè)人形象,，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好,、成熟、待人熱情,、坦率,、思想活躍、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽、自私,、冷酷的人,。若交往中存在恐懼、自卑,、封閉,、猜疑、自傲,、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹立信心,，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會(huì)在交往中真誠(chéng)待人,，信任他人，寬容他人,。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠(chéng)的贊美別人,，有些人就會(huì)由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件,。真誠(chéng)地贊美他人，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感,。有些人常常注意自己,，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察,，多注意別人,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表?yè)P(yáng)別人的長(zhǎng)處,，此舉將會(huì)給自身帶來(lái)益處,。 一般來(lái)說(shuō)，若想要增強(qiáng)人際吸引力,，更友好,、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格,，施展自己的才華,，使自己的品格、能力,、才華不斷提高,。

第三，要寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng),，真誠(chéng)待人。在大學(xué)生活中,，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過(guò)于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí),，不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方,，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格,。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn),，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失，學(xué)會(huì)熱心幫助別人,，關(guān)心身邊的同學(xué),。真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，不弄虛作假,，說(shuō)別人的壞話,。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，受到不公平的對(duì)待，不被同學(xué)接納時(shí),，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問題，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受,，誤會(huì),、委屈就會(huì)煙消云散，別人也會(huì)欣然的接受你,，要有“化干戈為玉帛”的大度,。

人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課,，需要我們好好的學(xué)習(xí),，任何一個(gè)人并不是一出生就是一個(gè)“萬(wàn)人迷”；任何一個(gè)人一出生也不是一只“過(guò)街的老鼠”,。只要我們保持著一份真誠(chéng)的心,、寬容的心、自信的心,、熱情的心,，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的，朋友一定會(huì)越來(lái)越多的,！

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇四

青年時(shí)期是一個(gè)關(guān)注交往,、需要理解、渴望友誼的時(shí)期,。透過(guò)人際交往結(jié)成必須的人際關(guān)系,，是個(gè)體能夠適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)生活,，擔(dān)當(dāng)必須的社會(huì)主角,，培養(yǎng)健全人格的基本途徑,。大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí),，了解社會(huì)，探索人生的重要發(fā)展時(shí)期,。不僅僅要以用心的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活,，更重要的是對(duì)在人際交往中彼此該如何順暢的溝通、增加了解,，培養(yǎng)情感這一人生課題有理性的思考,。

踏入大學(xué)，我們面臨著新的環(huán)境,，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn),。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，這中環(huán)境下,，良好的人際關(guān)系就顯得尤為重要,。這不僅僅是我們正常學(xué)習(xí)，生活的保障,，更是我們自我發(fā)展的深層需要,。為實(shí)現(xiàn)這種需要，首先要對(duì)人際交往和人際關(guān)系理論有自己的理解和認(rèn)識(shí),。那么什么是人際交往呢?所謂人際交往是指社會(huì)上個(gè)人與個(gè)人,，個(gè)人與群眾以及個(gè)人與群體之間，運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)交換意見,，交流消息,，轉(zhuǎn)達(dá)思想，表達(dá)情感和需要,，從而在心理和行為上產(chǎn)生相互影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。

人際交往的過(guò)程，是不斷變化和發(fā)展的系列活動(dòng),，人與人的每次交往只是系列交往活動(dòng)中的一部分,。人際交往這一過(guò)程，又會(huì)表現(xiàn)出雙主動(dòng)性,，雙向性,，相互認(rèn)識(shí)性等幾個(gè)特點(diǎn)。人際關(guān)系在社會(huì)生活中的每一個(gè)角落,，各種不同的人際關(guān)系又包含著相同的因素,。人際交往和人際關(guān)系又是有聯(lián)系的。人際交往是人際關(guān)系構(gòu)成的前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)生活中的人,，必然要與他人進(jìn)行各種形式的交往。正如馬克思所說(shuō)：“人們?cè)谏a(chǎn)中不僅僅影響自然界,，也相互影響著,。他們只有以必須的方式共同活動(dòng)，才能進(jìn)行生產(chǎn),。為了進(jìn)行生產(chǎn),，人們相互間便發(fā)生聯(lián)系，只有在這種聯(lián)系范圍里,，才能有他們對(duì)自然界的影響,，才能有生產(chǎn)?！?/p>

人需要建立良好的人際關(guān)系作為自己生存和發(fā)展的必要條件,。在生活節(jié)奏不斷加快,，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。在交往的過(guò)程中,，也會(huì)有不懂交往,，不愿交往，不善交往的現(xiàn)象,。有的人怕耽誤自己的學(xué)習(xí)和工作,，不原與他人交往，閉目塞耳;有的人自卑,，害怕與人交往;而有的人雖有強(qiáng)烈的交往愿意,，但不懂怎樣去交往。種種這樣的現(xiàn)象都不利于我們建立良好的人際關(guān)系,。我們明白轟動(dòng)全國(guó)的云南大學(xué)“2.23兇殺案”,，主犯馬加爵，由于與同學(xué)產(chǎn)生了一些小矛盾,，而走上殺人的道路,。這件事不得不引起我們的思考。為此,，我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中,，要正視和解決不愿交往,、不懂交往、不善交往的問題,，塑造自身形象,，以用心的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,。人際交往與人際關(guān)系的聯(lián)系還表此刻,，人際關(guān)系是人際交往的表現(xiàn)和結(jié)果。

人際交往與人際關(guān)系是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體,。人際交往維持著人類社會(huì)的存在,。人類社會(huì)的生存和發(fā)展，不可一日無(wú)交往活動(dòng),。心理學(xué)家研究證明,，在正常狀況下,，一個(gè)人除了幾個(gè)小時(shí)的睡眠外,，其余時(shí)間的70%以上花在人際之間的直接或間接的交往上。當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代,。交往活動(dòng)也越來(lái)越多,。人際交往還維持著人的心理健康,。而健康的心理對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，又是很重要的,。如果人的需要不能獲得或是得不到滿足,，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的不良情緒，影響心理健康,。

己的心理健康狀況,，窺視自己的綜合潛力水準(zhǔn)，透過(guò)他人對(duì)自己的態(tài)度,，評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己,，調(diào)節(jié)自身，使自己不斷得到完善,，成為完全好處的社會(huì)人,。

上相互扶持，才有利于自己的健康成長(zhǎng),。

21世紀(jì)的大學(xué)生,，好多都是獨(dú)生子女。父母對(duì)他們有特殊的關(guān)愛,，往往對(duì)子女的交往過(guò)于限制,。在社會(huì)迅速變化發(fā)展時(shí)期，社會(huì)生活發(fā)生了一系列的變化,，這對(duì)大學(xué)生的思想概念有必須的影響,。由此大學(xué)生的人際交往往往表現(xiàn)出交往愿望的迫切性，交往方式的多樣性,，交往資料的豐富性,，交往過(guò)程的漸進(jìn)性。

對(duì)于青年大學(xué)生講,，要想成功交往,，找到知心朋友，就要遵循人際交往的基本原則,。那么大學(xué)生人際交往的原則有那些呢?一是平等原則,。平等是建立良好人際關(guān)系的前提。我們?cè)诮煌谢ハ嘧鹬?，彼此尊重人格,，愛好，風(fēng)俗和習(xí)慣,。二是真誠(chéng)原則,。真誠(chéng)是做人之本，是完美品德的體現(xiàn),。真誠(chéng)待人是人際交往中最有價(jià)值,，最重要的原則,。人之相識(shí)，貴在坦誠(chéng),。大學(xué)生無(wú)論與什么人交往,，都要擯棄虛偽，在交往中表里如一,。真誠(chéng)想待,，言行一致，信守格言,，這樣才能因贏得別人的擁戴,。才能延續(xù)和人的交往，使人際關(guān)系得到鞏固和發(fā)展,。三是寬容原則,。寬容是一個(gè)人樂觀自信，意志堅(jiān)定,，胸懷寬廣的表現(xiàn),。寬容是人際交往中關(guān)鍵性的東西。但寬容并不是喪失自我,，而是在堅(jiān)持原則和自愛的基礎(chǔ)上,，以博大的胸懷交納別人，讓他人和自己幸?？鞓访恳惶?。四是求同原則。它是成功交往的保障,。但求同不是毫無(wú)原則的迎合,，而是求同彼此需求的東西，朝著矛盾的解決或關(guān)系的密切之一方向求同,。

我們透過(guò)對(duì)交往的特點(diǎn)以及交往的原則的認(rèn)識(shí)與理解,，能夠從中領(lǐng)悟到交往的一些知識(shí)。結(jié)合這些特點(diǎn)與原則,，來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)我們自身的人際關(guān)系。

學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握必備的知識(shí),，了解為人處世的方法,，學(xué)習(xí)做人，還能夠?qū)W習(xí)老師崇尚科學(xué),、追求真知的科學(xué)精神,，學(xué)習(xí)老師甘為人梯、甘做綠葉襯托紅花的品質(zhì)，學(xué)習(xí)老師怎樣進(jìn)行學(xué)科研究,、如何做學(xué)問的方法。與學(xué)生交往,，老師能夠掌握學(xué)生的思想狀況,，了解他們的學(xué)習(xí)要求，師生相得益彰,。關(guān)于感情,，它是生命中的一部分。戀愛問題一向是大學(xué)校園的敏感話題,，也是大學(xué)生的熱門話題,。但是戀愛也是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù),，對(duì)于心理并未完全成熟的大學(xué)生而言,，并非都能嫻熟駕馭感情方舟，揚(yáng)起風(fēng)帆,，順利而浪漫地遠(yuǎn)航,。總之,，在每個(gè)領(lǐng)域的交往中,，需要我們慢慢的學(xué)習(xí)與積累，需要我們?nèi)ヌ剿?，去挖掘?/p>

人際交往,、人際關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)又是如何的呢?我們?cè)诖髮W(xué)中培養(yǎng)人際交往，是為我們以后走向社會(huì)打下基礎(chǔ),?！叭瞬皇浅橄蟮南U居于世界之外的存在物。人就是人的世界,，就是國(guó)家,，社會(huì)?！贝髮W(xué)生都必將走向社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)。適應(yīng)是個(gè)人與環(huán)境間的互動(dòng),，環(huán)境能影響人的思想,，行為，個(gè)人的思想和行為也影響著環(huán)境,。社會(huì)適應(yīng)主要是人際關(guān)系的適應(yīng),，學(xué)會(huì)建立和諧的人際關(guān)系。這要做到以下三個(gè)方面：一是自信;二是克制;三是熱情。而社會(huì)適應(yīng)的方式有：社會(huì)教育;學(xué)校的行為訓(xùn)練;自我教育,。適應(yīng)社會(huì)的要求有：自律和他律,。所謂自律，就是自己約束自己,，自覺的將自己的行為為限制在必須的范圍之內(nèi),，這屬內(nèi)在控制。它包括自我監(jiān)督意識(shí)和自我控制潛力,。如果一個(gè)人一旦失去了自制,，不管是什么人，通常都會(huì)輕易將他擊敗,。如果對(duì)自己的行為,、情緒不加以控制，就會(huì)對(duì)社會(huì)和自身造成危害,，更不用談社會(huì)適應(yīng)了,。但僅僅靠自律是不夠的，務(wù)必要有處在的約束力量,，來(lái)監(jiān)督,、約束和督促大學(xué)生，使其思想和行為貼合社會(huì)要求,，有益于社會(huì),。這既是大學(xué)生自身的要求，也是現(xiàn)代法制社會(huì)的要求,。

透過(guò)以上這么多的分析和講解,，我們對(duì)人際交往就應(yīng)有所認(rèn)識(shí)和理解了吧。當(dāng)然我們不可能完全把它理解和掌握好,，但多多少少我們都有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),。對(duì)于大學(xué)生如何進(jìn)行人際交往這一問題，我們就應(yīng)從中有所認(rèn)識(shí)和得到一些指導(dǎo),。這個(gè)問題也值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考,。而培養(yǎng)良好的人際交往需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中，慢慢的積累,、體會(huì)和探索,。

2、大學(xué)生人際交往危機(jī)管理

大學(xué)生人際交往危機(jī)主要是指作為在校大學(xué)生在與他人相處和交往的過(guò)程中表現(xiàn)出的不適,、自閉,、逃避、自戀,、自負(fù),，以及難以調(diào)和與他人關(guān)系的不良心理狀態(tài)和行為表現(xiàn),。造成大學(xué)生交往危機(jī)的原因很多，但大學(xué)生在交往中存在的一些人格缺陷和不良個(gè)性特征,，是引發(fā)大學(xué)生人際交往危機(jī)的主要原因,。

引發(fā)交往危機(jī)的不良個(gè)性心理特征

自我封閉：受成長(zhǎng)環(huán)境的影響，這些學(xué)生表現(xiàn)為不愿與他人交往,，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)去,，不合群。

自我否定：這類同學(xué)表現(xiàn)得較為自卑,。進(jìn)入大學(xué)后,，由于在學(xué)習(xí),、社交,、社會(huì)工作、經(jīng)濟(jì),、家庭乃至相貌等方面感到不如人,，有強(qiáng)烈的失落感，缺乏乃至喪失自信心和進(jìn)取精神,。

自我欣賞：這類學(xué)生也不宜與他人相處,，但自我感覺奇好。喜歡出頭露面,，招搖過(guò)市,，在各種場(chǎng)合都期望自己是中心，對(duì)別人的反感缺乏敏感,。

盛氣凌人：這些學(xué)生往往有較好的成長(zhǎng)閱歷,。由于一向是家庭、學(xué)校,、社會(huì)的寵兒,，走進(jìn)大學(xué)后仍然被關(guān)注，造成這些學(xué)生在心理上的優(yōu)越感,，肯定自己,，否定他人。

交往危機(jī)的心理及行為表現(xiàn)

不善交往：由于不善和不主動(dòng)與他人交往,，這類學(xué)生感到孤立,，自我心理壓力較大，生活態(tài)度不樂觀,，遇事從壞處著想,，對(duì)自己的潛力沒有信心或過(guò)于自負(fù)。對(duì)同學(xué)和老師的話過(guò)于敏感,，容易導(dǎo)致心理疾病,。

交往不善：這類學(xué)生不是不會(huì)交往，而是在交往的方式、態(tài)度和度上把握不好,，故對(duì)他人的傷害要大于自己,。因?yàn)檩^為關(guān)注自己，對(duì)別人的感受不在意,，甚至以傷害別人抬高自己為樂趣,。缺乏基本的道德修養(yǎng)，不尊重別人,，霸氣較大,，自我定位偏高，易引起他人反感,。

防范,、指導(dǎo)和管理

首先，要提高大學(xué)生人際交往的適應(yīng)性,。作為人際交往的主體之一學(xué)生本人,，在進(jìn)行人際交往中要清醒地認(rèn)識(shí)到：第一，交往是雙向的,，沒有交流就沒有了解,。開放自己，才能更有效的接近他人,。第二,，交往是平等的，尊重他人,，才能尊重自己,。在與他人進(jìn)行交往時(shí)，要把雙方放在平等的位置上,，即不能覺得低人一頭,，也不能高高在上。在交往中要對(duì)自己有信心,，對(duì)別人要有誠(chéng)心,，平等互利的交往，才可能持久,。第三,，交往是有選取性的。交往的雙向性,，決定了交往的互動(dòng)性和選取,，并不是所有的人都適合你，要選取能夠與你產(chǎn)生共鳴的人做為交往對(duì)象,，一廂情愿會(huì)造成兩敗俱傷,。第四,，對(duì)交往的期望值不要太高。不要期望每個(gè)人都能成為你的知心朋友,?！叭松靡恢鹤阋印薄Ｓ袑哟蔚慕煌心軌虮苊庖蚋星橥度脒^(guò)多而回報(bào)較少造成的心理失落感,。

其次,，做為學(xué)校的管理者，一方面,，應(yīng)建立有效的危機(jī)預(yù)警系統(tǒng),。另一方面，要強(qiáng)化系統(tǒng)綜合的防范措施,，對(duì)大學(xué)生中可能出現(xiàn)的人際交往危機(jī)進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和監(jiān)測(cè),，并進(jìn)行有效的預(yù)防管理，把危機(jī)的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài),，盡量減低危機(jī)發(fā)生的可能性,。

第一,，建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)：建立一套有效的危機(jī)預(yù)警系統(tǒng),，對(duì)防范危機(jī)的發(fā)生有重要的作用。具體方法包括：

建立校園內(nèi)信息反饋系統(tǒng)：首先是加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍和干部隊(duì)伍的教育和建設(shè),，透過(guò)學(xué)生骨干及時(shí)把握易產(chǎn)生危機(jī)的學(xué)生狀況,。其次是建立師生間的信任與溝通，尊重學(xué)生,，贏得信任,，有效溝通。實(shí)踐證明師生間的信息與溝通是化解危機(jī)最有效的方法之一,。

建立學(xué)校與家庭信息合作系統(tǒng)：對(duì)有危機(jī)征兆的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)與其家庭加強(qiáng)溝通，雙方應(yīng)采取合作的方法幫忙學(xué)生度過(guò)危機(jī)期,。

第二,，強(qiáng)化系統(tǒng)綜合的防范措施，實(shí)現(xiàn)有效的預(yù)防管理,。

當(dāng)前加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的品德教育是不容忽視的,，人生德為先，先立德后從事,，既先學(xué)會(huì)做人,，然后才是做事。這對(duì)大學(xué)生中存在的有道德認(rèn)知無(wú)道德行為的現(xiàn)象有很好的教育作用,。具體到人際交往上,，即要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,、尊重他人、平等待人,、欣賞他人,，共同提高。對(duì)不善交往的學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)交往潛力。

校園豐富多彩的文化活動(dòng),，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,。但對(duì)于不善交往的學(xué)生，這種形式卻不很有效,。針對(duì)這些學(xué)生最好是利用課堂教學(xué)這個(gè)重要環(huán)節(jié),，在班級(jí)中開展一些協(xié)調(diào)性的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì),，感受到自己在群眾的位置,，提高自信心。

目前,，各高校均建立了心理咨詢中心,，對(duì)大學(xué)生因各種原因引發(fā)的不良心理反映起到了疏導(dǎo)作用。但咨詢中心的作用因受學(xué)生認(rèn)知和人員水平所限,，還不能充分發(fā)揮,。固提高咨詢?nèi)藛T的綜合水平也是當(dāng)務(wù)之急。

高校作為向社會(huì)輸送人才的教育基地,，應(yīng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,，為社會(huì)帶給富有創(chuàng)新潛力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神的人才,。所以教育和教會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系,，既有利于大學(xué)生自身心理健康的發(fā)展，也有利于大學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇五

第一,，要有容人之量。人際關(guān)系中,，有時(shí)發(fā)生矛盾,，心存芥蒂，產(chǎn)生隔閡,，個(gè)中情結(jié),，剪不斷，理還亂,，當(dāng)何以處之呢?一種方法是“冤家路窄”,，小肚雞腸,，耿耿于懷;另一種方法，則是冤家宜解不宜結(jié)----“相逢一笑泯恩仇”毫無(wú)疑問,，在處理人際關(guān)系時(shí),，后一種態(tài)度是值得稱道的。

第二,，做人要厚道,。在處理人際關(guān)系時(shí)，不能待人苛刻,，使小心眼,。別人有了成功，不能眼紅,，不能嫉妒;別人有了問題,，不能幸災(zāi)樂禍，落井下石,，更不能給人“穿小鞋”,。

第三，為人處世要有人情味,。要關(guān)心人,，愛護(hù)人，尊重人,，理解人,。人與人相處,，應(yīng)當(dāng)減少“火藥味”,，增加人情味。

第四,，要誠(chéng)以待人,。誠(chéng)實(shí)是人的第一美德。做人要坦誠(chéng),，更要有一些俠骨柔腸,，光明磊落，襟懷坦蕩,，使人如沐春風(fēng),，這樣才能有個(gè)好人緣。

第五,，要想人緣好,，還要靠近“好人緣”。在你選擇朋友,，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)時(shí),，最好能選擇好人緣的人,。而且能與這種人關(guān)系越密切越好。為什么呢?首先,，“近朱者赤,，近墨者黑”這道理大家都懂，其次,，他會(huì)給你帶來(lái)很多的好處：其一,，人緣好的人他的朋友肯定不少，如果你與他成為關(guān)系密切的朋友,，那么他的朋友自然也會(huì)成為你的朋友,。這對(duì)于你迅速建立或擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)具有巨大作用。其二,，“人緣好”的人朋友眾多,，群眾基礎(chǔ)好，他的能量也就越大,，有時(shí)你會(huì)感覺到,，找這種人幫忙辦一件事，要比找其他人要容易得多,，迅速得多,。

2，學(xué)會(huì)與不同性格的人打交道,。

由于時(shí)候已不早,，俺明天要上課，所以這部分內(nèi)容明天有空再上來(lái)寫吧,，人際關(guān)系有很多學(xué)問,，以后再跟大家慢慢探討，各位幫忙頂啊,，要貼子沉了我會(huì)找不到的啊~ 找不到就寫不了的哦:)

,、學(xué)會(huì)與不性格的人打交道

(1)與性格不同的同事相處的要點(diǎn)：

人的一生，不各要和多少人打交道,，現(xiàn)代社會(huì),，各種信息的交流和傳遞增多了，人們的社會(huì)活動(dòng)也頻繁了,，由于工作上,，學(xué)習(xí)上，生活上的需要,，我們每個(gè)人都不可避免的要與各種不同職業(yè)的人,，不同思想的人交往，自然，在這些人中就有各種不同性格的人,。那么,，我們?cè)趺磁c不同性格的人相處呢?我們應(yīng)該看到，既然別人與自己性格不同,，他在待人接物方面,，自然許多地方跟自己不一樣，當(dāng)我們看到了別人與自己不同之處之后,，不要覺得這也不順眼,，那也看不慣，更不要討厭和嫌棄別人,。我們要承認(rèn)差別,，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，看到不同性格的人,，就不會(huì)強(qiáng)求別人處處和自己一樣,，就可能容忍相互間性格上的差別。

1,、學(xué)會(huì)求大同,，存小異。

性格不同的人,，處理問題的方式往往不同,，我們要學(xué)會(huì)在不同之中發(fā)現(xiàn)相同之處。比如,，你若是一個(gè)性格平各的人,，你給小李提意見，可能言辭不那么激烈,，語(yǔ)氣也比較委婉,。如果你身旁有一位性格剛強(qiáng)而倔強(qiáng)的同事，他給小李提意見,，可能單刀直入,，語(yǔ)言尖銳，甚至可能轉(zhuǎn)而批評(píng)你,，說(shuō)你給別人提意見轉(zhuǎn)彎抹角，是鈍刀子割肉,。這時(shí)候,，如果你只看到那個(gè)直率的同事開展批評(píng)的態(tài)度和方式跟你不一樣，覺得他太魯莽,，太不講情面,，你可能就會(huì)感到跟他格格不入，合不來(lái),，如果你除了看到你們兩個(gè)提意見的方式不一樣之外,，還看到他也和你一樣,，也是出于一片好心，真心幫助同事,，這樣你可能就不會(huì)覺得他粗魯無(wú)情,，而覺得他有難得的古道熱腸，同時(shí)也不會(huì)計(jì)較他對(duì)你的批評(píng),。我們要是多看別人和自己之間的共同點(diǎn),，就容易與不同性格的人相處。

2,、要注意全方位了解別人,。

人們?cè)诨ハ嘟煌校赡芏加羞@樣的體驗(yàn)：你如果對(duì)一個(gè)人不了解,，你和他在感情上就必然有距離,。一個(gè)人性格的形成，往往跟他生活的時(shí)代,，家庭的環(huán)境,，所受的教育和經(jīng)歷，遭遇有關(guān),。我們?cè)诳疾煲粋€(gè)人的性格的時(shí)候,，最好也要了解他性格形成的原因。這樣,，你可能就會(huì)理解他,，體諒他，幫助他,，慢慢地,，你們之間就會(huì)相互增進(jìn)了解，甚至還可能成為好朋友,。

3,、注意多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

兩個(gè)性格不同的人在一起,，由于對(duì)比明顯，雙方可能會(huì)很快發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和短處,。發(fā)現(xiàn)了別人的短處之后,，正確的態(tài)度是給別人指出來(lái)，幫助他,。世界上一切事物都不是盡善盡美的,，每個(gè)人在思想上，性格上都愛有缺點(diǎn)，我們對(duì)人不能求全責(zé)備,。同時(shí)我們更要注意發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),。這樣，大家不僅能夠和睦相處,，相互還會(huì)有所補(bǔ)益,。

4、胸懷應(yīng)該寬一些,，氣量應(yīng)該大一些,。

5、要注意講究不同的方式方法,。

這不是指那些見人說(shuō)人話,，見鬼說(shuō)鬼話的世故圓滑，也不是指那些逢場(chǎng)作戲的玩世不恭,。我所說(shuō)的待人的別,，是指要看到性格不同的人有他自身的特點(diǎn)，我們要針對(duì)這些特點(diǎn)采取因人而異的恰當(dāng)態(tài)度,。

三,、對(duì)不同性格的人采取不同的策略

1、對(duì)死板的人,，喚起他的興趣

這種類型的人,，就算你很客氣地和他打招呼,，寒暄，他也不會(huì)做出你所期望的反應(yīng)來(lái)。他通常不會(huì)注意你在說(shuō)些什么,，甚至你會(huì)懷疑他聽進(jìn)去沒有,。與這種人進(jìn)行交往,，剛開始多多少少會(huì)感覺不安,。

遇到這種人，你就要花些工夫,，仔細(xì)觀察,，注意他的一舉一動(dòng)，從他的言行中尋找出他真正關(guān)心的事來(lái),。你可能隨便和他閑聊,，只要能夠使他產(chǎn)生一些反應(yīng)，那么事情也就好辦了,。接下去,，你要好好利用這個(gè)話題，讓他充分表達(dá)自己的意見,。

每個(gè)人都會(huì)有他感興趣，關(guān)心的事，只要你稍一觸及,，他就會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出來(lái),，此乃人之常情，因此你必須好好掌握并利用這種人的性格和心理,。

2,、對(duì)傲慢無(wú)禮的人，盡量少說(shuō)

對(duì)付這一類的人,，說(shuō)話應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力才行,，最好少跟他羅嗦，所謂“多說(shuō)無(wú)益”,。

3,、對(duì)沉默寡言的人，直奔主題

與不愛開口的人交涉事情是十分吃力的事,，因?yàn)閷?duì)方過(guò)于沉默,，你沒辦法了解他的想法，更無(wú)從得知他對(duì)你是否有好感,。

對(duì)于這種人,，你最好采取直截了當(dāng)?shù)姆绞剑屗靼妆硎尽笆恰被颉安皇恰?，“行”或“不行?盡量避免迂回式的談話,。

4、對(duì)深藏不露的人,，多用心思

我們周圍有很多深藏不露的人,，他們不肯輕易讓人了解他的心思，有時(shí)甚至說(shuō)話不著邊際,，一談到正題就“顧左右而言他”,。

當(dāng)你遇到這么一個(gè)深藏不露的人時(shí)，你只有把事先準(zhǔn)備好的資料拿給他看,，讓他根據(jù)你所提供的資料作出最后決斷,。

人們多半不愿將自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)，即使在你要求他說(shuō)出答案或提出判斷時(shí),，他也故意裝不懂或言不及義地閃爍其詞,，使你有一種“高深莫測(cè)”的感覺，其實(shí)這只是對(duì)方偽裝自己的手段罷了,。

5,、對(duì)草率決斷的人，步步為營(yíng)

這種類型的人,，乍看好像反應(yīng)很快,，他常常在交涉進(jìn)行到高潮時(shí),，忽然作出決斷，給人“迅雷不及掩耳”的感覺,。由于這種人多半是由于性子太急了,，因此有時(shí)候?yàn)榱吮憩F(xiàn)自己的“果斷”，決定就會(huì)顯得隨便而草率,。

由于“反應(yīng)”太快,，這樣的人每每會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)覺或誤解，其特征是:沒有耐心聽完別人的談話,，往往“斷章取義”,，自以為是地下決斷，如此雖使交涉進(jìn)行較快,，但草率做出的決定,，多半會(huì)留下后遺癥，招到意料不到的枝節(jié)發(fā)生,。

從事交涉,，倘若遇到這種人，最好把話題分成若干段,，說(shuō)完一段之后,，馬上征求他的意見，同問題了再繼續(xù)進(jìn)行下去,，如此才不至于發(fā)生錯(cuò)誤,，也可避免不必要的麻煩。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇六

隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展,，當(dāng)代大學(xué)生人際交往表現(xiàn)出交往方式多樣,，交往范圍開放，交往內(nèi)容廣泛,，交往界限淡化等諸多新特征,。但與此同時(shí)，也出現(xiàn)了自我中心,、功利化,、消極閉塞、虛擬淡化等不良傾向,。

在大學(xué)生人際交往中,，除了傳統(tǒng)的交往方式外，在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,， 大學(xué)生越來(lái)越習(xí)慣于用網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)建立和維護(hù)自己的人際關(guān)系。大學(xué)生平時(shí)的交往范圍和對(duì)象與各自的日常生活緊密相聯(lián),，朋友,、同學(xué)是他們最主要的交往對(duì)象,。隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒介的介入,，其交往范圍不再局限于班級(jí),、院系范圍內(nèi),， 交往觸角還伸向校園之外,。而交往的內(nèi)容則以交流感情、切磋知識(shí)為主向政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，就日常具體交往內(nèi)容而言則包括愛好興趣,、文化知識(shí),、生活常識(shí)、情感,、政治思想,、對(duì)他人的看法、人生哲學(xué),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、戀愛觀點(diǎn)、各種信息,、文體生活,、國(guó)家大攀、社會(huì)風(fēng)氣等,，可謂應(yīng)有盡有,，包羅萬(wàn)象。交往內(nèi)容的不斷擴(kuò)充,，使學(xué)生們?nèi)找鏀U(kuò)大了與社會(huì)的接觸面,。

當(dāng)代大學(xué)生大都是獨(dú)生子女， 他們?cè)谌穗H交往中更習(xí)慣于從自己的立場(chǎng),、觀點(diǎn)去對(duì)待周圍的人和事,，對(duì)別人期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán),，而對(duì)自我要求過(guò)低,。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入與深化，面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力,， 越來(lái)越多的大學(xué)生注重人際交往的物質(zhì)實(shí)惠,，功利價(jià)值觀在當(dāng)前部分大學(xué)生人際交往中占有一定的市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)虛擬交往具有兩面性,， 在擴(kuò)大大學(xué)生人際交往范圍與對(duì)象的同時(shí),， 也易使大學(xué)生出現(xiàn)忽視了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系,，由于缺少交流的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，不少大學(xué)生視人際交往為畏途,，為此常陷入焦慮,、痛苦和自卑中，進(jìn)而表現(xiàn)為回避同學(xué),、躲避交談,，從而使自己的人際關(guān)系處于危機(jī)之中。

建立良好的人際關(guān)系,， 這不僅僅是大學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)生活的客觀需要,， 更是大學(xué)生自身發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的需要。人際關(guān)系的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平,、社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn),。

大學(xué)生人際交往過(guò)程中，把握與遵循正確的交往原則對(duì)于構(gòu)建良好的人際交往具有重要意義,。一般來(lái)說(shuō),，這些原則主要包括：平等尊重、真誠(chéng)待人,、理解寬容,、互補(bǔ)共進(jìn)原則。平等與尊重是人與人之間建立感情的基礎(chǔ),，也是人際交往的一項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持平等、給他人以尊重,，才能形成人與人之間的良好人際關(guān)系,。缺乏信任是影響大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的主要障礙，構(gòu)建大學(xué)生良好人際關(guān)系要堅(jiān)持真誠(chéng)待人的原則,，朋友之間要說(shuō)到做到,，信守諾言，以誠(chéng)信為本,。理解寬容原則表現(xiàn)為要學(xué)會(huì)理解與寬容,，能容忍別人的過(guò)失和不足，懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)生活,，以善良的行為去幫助人,，寬容人。而互補(bǔ)共進(jìn)則要求既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，見賢思齊,、虛心學(xué)習(xí)，又要對(duì)別人的缺點(diǎn)和不足,，真誠(chéng)理解,、熱情幫助,。

在人際交往中主動(dòng)交往很重要， 特別是面臨人際危機(jī)時(shí),，主動(dòng)解釋,，消除誤解，對(duì)于重新建立良好的人際關(guān)系具有重要的意義,。所以,，大學(xué)生一定要樹立自信，主動(dòng)和同學(xué),、老師交往,，積極參與交往，克服各種不正確的認(rèn)知,。例如：大學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為家庭社會(huì)地位高的學(xué)生傲氣、不好相處,，但事實(shí)上有很多同學(xué)并非如此等等,。

注重人際交往技巧、掌握人際交往藝術(shù)對(duì)于提高大學(xué)生的人際交往有很大的幫助,。在人際交往中,，語(yǔ)言是最重要的中介之一，掌握語(yǔ)言交談的技巧尤其重要,。首先,，要盡量尋找雙方共同感興趣的話題，談話內(nèi)容要健康,、豐富,、深刻；其次,，語(yǔ)言要生動(dòng)流暢,，語(yǔ)速適中，有吸引力,、感染力,，切忌平平淡淡；其三,，交談中講究文明禮貌,，不搶話，不大聲喧嘩,，不自吹自擂,，不說(shuō)粗話、臟話侮辱他人的人格,。其四,，學(xué)會(huì)使用幽默的語(yǔ)言,。大學(xué)生只有懂得與人交往的技巧與藝術(shù)， 才可以避免在人際交往中碰壁和受到傷害,，才能逐漸走向成功的人際交往,。

總之，大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的時(shí)間階段,，如果大學(xué)生與集體,、同學(xué)、教師,、朋友,、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關(guān)系,，便會(huì)感到被人理解,、被人接受，感到安全,、溫暖,、有價(jià)值，從而心情會(huì)更加舒暢,，性格會(huì)更加開朗,，興趣愛好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)更加活躍,，逐漸形成良好的個(gè)性品質(zhì),。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇七

人是社會(huì)性動(dòng)物，正如馬克思所言：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上,，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边M(jìn)入大學(xué)之后,，大學(xué)生們面臨著新的環(huán)境、新的群體,，重新整合各種關(guān)系,，處理好與交往對(duì)象的關(guān)系便成為他們新的生活內(nèi)容。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平,、社會(huì)適應(yīng)能力的重要指標(biāo),，也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石。

一.建立良好的人際關(guān)系的途徑建立良好的人際關(guān)系,，是一個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ),。左右逢源，游刃有余，需要一顆寬容的心,，需要真誠(chéng),，需要主動(dòng)性的積極交往，要塑造良好的個(gè)人形象,，善用各種交際手段,，克服社會(huì)知覺中的偏見。

(一)塑造良好的個(gè)人形象,，增進(jìn)個(gè)人魅力社會(huì)交往中,，個(gè)體的知識(shí)水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果，良好的個(gè)人形象應(yīng)從點(diǎn)滴開始,，從善如流,，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，優(yōu)化個(gè)人的社交形象,。1.提高心理素質(zhì)。人與人之間的交往,，是思想,、能力、知識(shí)及心理的整體作用,，哪一方面的欠缺都會(huì)影響人際關(guān)系的質(zhì)量。有的學(xué)生在人際交往中存在著社交恐懼,、膽怯,、羞怯、自卑,、冷漠,、孤獨(dú)、封閉,、猜疑,、自傲、嫉妒等不良心理,，這些都不易建立良好的人際關(guān)系,。因此，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我訓(xùn)練,，提高自身的心理素質(zhì),，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。2.提高自身的人際魅力,。應(yīng)該說(shuō),，每個(gè)個(gè)體都有其內(nèi)在的人際魅力，人際魅力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的社交生活中的體現(xiàn)，這就要求在校的大學(xué)生豐富自己的內(nèi)心世界,，從儀表到談吐,，從形象到學(xué)識(shí)，多方位提高自己,。心理學(xué)研究表明,，初次交往中，良好的社交形象會(huì)給對(duì)方留下深刻的印象,，而隨著交往的深入,，學(xué)識(shí)更占主導(dǎo)地位。特別是大學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),，拓展自己的內(nèi)涵,。

(二)善用交際技巧1.換位思考。這對(duì)建立良好的人際關(guān)系很重要,。如我們經(jīng)常用,，如果我在他的位置上，我會(huì)怎樣處理?經(jīng)常站在對(duì)方的角度去理解和處理問題,，一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了,。一般而言，善于交往的人,，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值,，懂得尊重他人，愿意信任他人,，對(duì)人寬容,，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失,，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人,。他懂得“你要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，你就得怎樣對(duì)待別人”;懂得“己所不欲,，勿施于人”;懂得“得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友”;懂得別人是別人而不是自己,，因而不能強(qiáng)求，與朋友相處時(shí)應(yīng)存大同,，求小異,。2.善用贊揚(yáng)和批評(píng)。心理學(xué)家認(rèn)為,，贊揚(yáng)能釋放一個(gè)人身上的能量,，調(diào)動(dòng)人的積極性?！百潛P(yáng)能使羸弱的身體變得強(qiáng)壯,，能給恐怖的內(nèi)心以平靜與依賴，能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量，能給身處逆境的人以務(wù)求成功的決心”,。有報(bào)載,，一位歐洲婦女出門旅行，她學(xué)會(huì)了用數(shù)國(guó)語(yǔ)言講“謝謝你”,、“你真好”,、“你真是太棒了!”等，所到之處,，都受到熱情接待,。真心真意，適時(shí)適度地表示你對(duì)別人的贊揚(yáng),，贊揚(yáng)要對(duì)人也對(duì)事,，能夠增進(jìn)彼此的吸引力。要善于落落大方地說(shuō)謝謝,。我們經(jīng)常認(rèn)為特別親近的人不需要說(shuō)謝,，太小的事不需要說(shuō)謝，我們?cè)谏钪胁惶敢庵苯颖磉_(dá)我們的感謝,，而是愿意記在心中,。事實(shí)上，真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的感謝閃爍著人性的光輝,。與贊揚(yáng)相對(duì)的是批評(píng),。一般情況下，應(yīng)多作贊揚(yáng),，少用批評(píng),，批評(píng)是負(fù)性刺激。通常只有當(dāng)用意善良,、符合事實(shí)、方法得當(dāng)時(shí),，才有可能產(chǎn)生積極的效果,，才能促進(jìn)對(duì)方的進(jìn)步。批評(píng)時(shí)應(yīng)注意場(chǎng)合與環(huán)境,，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人,，不能對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生全盤否定，這樣會(huì)挫傷對(duì)方的積極性與自尊心,，應(yīng)就現(xiàn)在的一件事而不是將以前的事重新翻出來(lái),，措詞與態(tài)度應(yīng)是友好的、真誠(chéng)的,。3.主動(dòng)交往,。每一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生都需要有豐富的人際關(guān)系世界，并在這個(gè)世界里幫助與被幫助、同情與被同情,、愛與被愛,、共享歡樂與痛苦。在社會(huì)交往中,，那些主動(dòng)始發(fā)著交往活動(dòng),，主動(dòng)去接納別人的人，在人際關(guān)系上較為自信,，主動(dòng)交往的稀少源于兩方面的原因,。一是缺乏自信，擔(dān)心遭到拒絕,，擔(dān)心別人不會(huì)像自己期望的那樣理解,、應(yīng)答，從而使自己處于窘迫的局面,，傷害了自己的自尊,。事實(shí)上，問題遠(yuǎn)沒有我們想象的那么嚴(yán)重,，因?yàn)槿穗H關(guān)系中,，雙方都需要適應(yīng)，需要人際關(guān)系支持陌生情境,。二是人們?cè)谌穗H關(guān)系方面有許多誤解,，如先同別人打招呼，在別人看來(lái)低人一等,，“那些善于交往的人左右逢源,，都有些世故，有些圓滑”,，“我如此麻煩別人,，別人會(huì)認(rèn)為我無(wú)能，會(huì)討厭我”等等,。大學(xué)生的主動(dòng)交往也很重要,，特別是當(dāng)面臨人際危機(jī)時(shí)，主動(dòng)解釋,，消除誤解,，重新建立良好的人際關(guān)系非常重要。4.移情,。人際關(guān)系的本質(zhì)是人與人之間情感的聯(lián)系與溝通,，情感的溝通越充分，雙方共同擁有的心理領(lǐng)域就越大,，人際關(guān)系就越親密,。移情不是同情,，而是交往雙方內(nèi)心情感的共通與同一。人是經(jīng)驗(yàn)主義者,，對(duì)別人理解高度依賴于自己的直接經(jīng)驗(yàn),，因此，自我經(jīng)驗(yàn)的豐富,，是理解與移情的必要前提,。5、幫助別人,。心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn),，以幫助與相互幫助開端的人際關(guān)系，不僅良好的第一印象容易確立,，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短,，使良好的人際關(guān)系迅速建立起來(lái)。日常生活中的患難之交正說(shuō)明這點(diǎn),。所謂“雪中送炭”的心理效應(yīng),，錦上添花就很重要。

二.人際沖突及其調(diào)適每個(gè)人都希望生活能充滿陽(yáng)光,，都希望友誼能天長(zhǎng)地久,，都希望人情能溫馨美好，但生活總是現(xiàn)實(shí)的,，人與人之間的沖突是在所難免的,，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)多么親密的朋友、多么幸福的伴侶最終卻分道揚(yáng)鑣,、形同陌人,。

如何才能避免人際沖突的發(fā)生及人際關(guān)系的破裂，是困撓著每一個(gè)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題,。人際關(guān)系的改善心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，認(rèn)清人際沖突或分歧的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)建設(shè)性地處理分歧或沖突,，可以有效地減少人際關(guān)系惡化和破裂的發(fā)生,。首先，我們必須懂得,，由于每個(gè)人有其不同于任何其他人的經(jīng)歷，有自己獨(dú)特的情感,、理解和利益背景,，因此，人與人之間出現(xiàn)不一致或沖突是不可避免的,。無(wú)論什么樣的關(guān)系,，也無(wú)論交往的雙方關(guān)系有多么深刻,、情感有多么融洽，都可能出現(xiàn)沖突,。因此,，我們?cè)谕魏稳私煌倪^(guò)程中，都應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的沖突有所準(zhǔn)備,。預(yù)計(jì)沖突是正確了解沖突,，并建設(shè)性地處理沖突，避免在沖突中付出不必要的更大代價(jià)的最有效途徑,。一般情況下,，如果一個(gè)人在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下被直接卷入沖突，那么在整個(gè)沖突過(guò)程中仍然保持冷靜的理性是十分困難的,。人是情緒化的動(dòng)物,，在人過(guò)于激動(dòng)人心時(shí)候，思維會(huì)受到明顯的干擾,，很難保持對(duì)事情的正確判斷,。在激情之中作出對(duì)人際關(guān)系有害乃至犯罪行為的事是經(jīng)常性的。在實(shí)際生活中,，更多的人際沖突都是可以避免的,。學(xué)會(huì)用移情的方式去體驗(yàn)別人為什么會(huì)像他所想的那樣言行，可以有效地幫助我們正確理解別人,，避免判斷的錯(cuò)誤,，也可以防止發(fā)生不恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)和行為。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生了的沖突,，如果處理得當(dāng),，就事論事，往往不會(huì)給人際關(guān)系帶來(lái)太大危害,。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究,，提出了解決沖突的有效步驟。實(shí)踐證明,，這些步驟可以有效地幫助人們控制和消除沖突,。這些步驟的具體內(nèi)容是：

第一，相信一切沖突都可以理性而建設(shè)性地獲得解決;?

第二,，客觀地了解沖突的原因;

第三,，具體地描述沖突;?

第四，向別人核對(duì)自己有關(guān)沖突的觀念是否客觀;?

第五,，提出可能的解決沖突的辦法;?

第七,，嘗試使用選擇出的最佳方法;?

第八，評(píng)估實(shí)現(xiàn)最佳方案的實(shí)際效應(yīng),，并按照給雙方帶來(lái)最大利益和有利于良好人際關(guān)系維持的原則給予修正,。在人際交往中,，掌握好交往的尺度，采取積極措施進(jìn)行人際關(guān)系的維護(hù)也是非常重要的,。

第九,，盡量避免爭(zhēng)論。人與人之間的爭(zhēng)論是很正常的事,。但是爭(zhēng)論往往都以不愉快的結(jié)果而結(jié)束,。事實(shí)證明，無(wú)論誰(shuí)贏誰(shuí)輸都會(huì)很不舒服,。贏者當(dāng)時(shí)可能獲得一種心理滿足,，但很快會(huì)被人際關(guān)系惡化的陰影所籠罩，一時(shí)的滿足心理會(huì)變得煙消云散,。輸者的心理挫折感更加強(qiáng)烈,，往往會(huì)演化為人身攻擊，對(duì)于人際關(guān)系是非常有害的,，爭(zhēng)論的結(jié)果往往是兩敗俱傷,。

第十，不要直接批評(píng),、責(zé)怪和抱怨別人,。直接批評(píng)、責(zé)怪和抱怨別人會(huì)使他人的自尊心和自我價(jià)值感受損,，尤其是一時(shí)面子上感到難堪,。有時(shí)候只要稍稍改變一些方法，變直接批評(píng),、責(zé)怪和抱怨為間接的暗示和提醒,，效果會(huì)好得多，這就是所謂的“壞話好說(shuō)”的藝術(shù),。

第十一,，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。當(dāng)人際關(guān)系產(chǎn)生障礙的時(shí)候,，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是明智之舉。雖然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是一種自我否定,，但是,，承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)使自己產(chǎn)生道德感的滿足;另外，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是責(zé)任感的表現(xiàn),，對(duì)他人也具有心理感召力,，在此情境中的人際僵局會(huì)因此被打破。第四,，學(xué)會(huì)批評(píng),。不到不得已時(shí)，決不要自作聰明地批評(píng)別人,。但是,，有時(shí)批評(píng)是不可避免的。這時(shí)學(xué)會(huì)批評(píng)的藝術(shù)是維護(hù)人際關(guān)系的重要策略,?？▋?nèi)基總結(jié)的批評(píng)的藝術(shù)是很值得借鑒的：批評(píng)從稱贊和誠(chéng)摯感謝入手;批評(píng)前先提到自己的錯(cuò)誤;用暗示的方式提醒他人注意自己的錯(cuò)誤;領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以啟發(fā)而不是命令來(lái)提醒別人的錯(cuò)誤;給別人保留面子。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇八

1．平等交往

平等,，主要指交往雙方態(tài)度上的平等,，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律上的權(quán)利與義務(wù),，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系,。在交往過(guò)程中，如果一方居高臨下,、盛氣凌人,、發(fā)號(hào)施令、頤指氣使,，那么他很快便會(huì)遭到孤立,。大學(xué)生往往個(gè)性很強(qiáng)，互不服輸,，這種精神是值得提倡的,，但絕不能高人一頭，因同學(xué)之間在出身,、家庭,、經(jīng)歷、長(zhǎng)相等方面的客觀差異而對(duì)人“另眼相看,?！?/p>

堅(jiān)持平等的交往原則，就要正確估價(jià)自己,，不要光看自己的優(yōu)點(diǎn)而盛氣凌人,，也不要只見自身弱點(diǎn)而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情,，更不能“看人下菜碟”,。

2．尊重他人

每個(gè)人都有自己的人格尊嚴(yán)，并期望在各種場(chǎng)合中得到尊重,。尊重能夠引發(fā)人的信任,、坦誠(chéng)等情感，縮短交往的心理距離,。一般來(lái)說(shuō),，大學(xué)生的自尊心都較強(qiáng),，因此，大學(xué)生在人際交往中尤其要注意尊重的原則,，不損傷他人的名譽(yù)和人格,，承認(rèn)或肯定他人的能力與成績(jī)。否則,，易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和沖突,。 堅(jiān)持尊重的原則，必須注意在態(tài)度上和人格上尊重同學(xué),，平等待人,，講究語(yǔ)言文明、禮貌待人,，不開惡作劇式的玩笑,，不亂給同學(xué)取綽號(hào)，尊重同學(xué)的生活習(xí)慣,。

3．真誠(chéng)待人

真誠(chéng)是人與人之間溝通的橋梁,，只有以誠(chéng)相待，才能使交往雙方建立信任感,，并結(jié)成深厚的友誼,。

心非，既不當(dāng)面奉承人,，也不在背后誹謗人,，做到肝膽相照、赤誠(chéng)待人,、襟懷坦白,。

4．互助互利

人際關(guān)系以能否滿足交往雙方的需要為基礎(chǔ)。如果交往雙方的心理需要都能獲得滿足,，其關(guān)系才會(huì)繼續(xù)發(fā)展,。因此，交往雙方要本著互助互利原則,?；ブ褪钱?dāng)一方需要幫助時(shí),，另一方要力所能及地給對(duì)方提供幫助,。這種幫助可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的,；可以是腦力的,，也可以是體力的。

堅(jiān)持互助互利原則，就要破除極端個(gè)人主義,，與人為善,，樂于幫助別人。同時(shí),，又要善于求助別人,。別人幫助你克服了困難，他也會(huì)感到愉快,，這也可以進(jìn)一步溝通雙方的情感交流。

5．講究信用

信用是成功的伙伴,，是無(wú)形的資本,，是中華民族古老的傳統(tǒng)。信用原則要求大學(xué)生在人際交往中要說(shuō)真話,，言必行,，行必果。答應(yīng)做到的事情不管有多難,，也要千方百計(jì),、不遺余力地辦到。如果經(jīng)再三努力而沒有實(shí)現(xiàn),，則應(yīng)誠(chéng)懇說(shuō)明原因,，不能有“湊合”、“對(duì)付”的思想,。守信用者能交真朋友,、好朋友；不守信用者只能交一時(shí)的朋友或終將被拋棄,。

堅(jiān)持信用原則,，要做到有約按時(shí)到，借物按時(shí)還,，不亂猜疑,，不輕易許諾、信口開河,，讓人家空歡喜,。

6．寬容大度

反，它是有度量的表現(xiàn),，是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，能“化干戈為玉帛”，贏得更多的朋友,。

1．語(yǔ)言藝術(shù)

“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這兩句話告訴我們交往時(shí)要注意運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù),。語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好,，就能優(yōu)化人際交往。相反,，如果不注意語(yǔ)言藝術(shù),，往往在無(wú)意間就出口傷人，產(chǎn)生矛盾,。

（1）稱呼得體,。稱呼反映出人們之間心理關(guān)系的密切程度。恰當(dāng)?shù)皿w的稱呼,，使人能獲得一種心理滿足,，使對(duì)方感到親切，交往便有了良好的心理氣氛,；稱呼不得體,，往往會(huì)引起對(duì)方的不快甚至憤怒，使交往受阻或中斷,。所以,，在交往過(guò)程中，要根據(jù)對(duì)方的年齡,、身份,、職業(yè)等具體情況及交往的場(chǎng)合、雙方關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近來(lái)決定對(duì)方的稱呼,。對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼要尊敬,，對(duì)同輩的稱呼要親切、友好,，對(duì)關(guān)系密切的人可直呼其名,，對(duì)不熟悉的要用全稱。

（2）說(shuō)話注意禮貌

1,、正確運(yùn)用語(yǔ)言,，表達(dá)清楚、生動(dòng),、準(zhǔn)確,、有感染力、邏輯性強(qiáng),，少用土語(yǔ)和方言,，切忌平平淡淡、濫用詞藻,、含含糊糊,、干巴枯燥,。2語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速要恰當(dāng),，要根據(jù)談話的內(nèi)容和場(chǎng)合，采取相應(yīng)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,。3講笑話要注意對(duì)象、場(chǎng)合,、分寸,，以免笑話講得不得體，傷害他人的自尊心,。4適度地稱贊對(duì)方：每個(gè)人都希望別人贊美自己的優(yōu)點(diǎn),。如果我們能夠發(fā)掘?qū)Ψ降膬?yōu)點(diǎn)，進(jìn)行贊美,，他會(huì)很樂意與你多交往。但是贊美要適度,，要有具體內(nèi)容,，絕不能曲意逢迎。真誠(chéng)的贊美往往能獲得出乎意料的效果,。5避免爭(zhēng)論：青年大學(xué)生喜歡爭(zhēng)論,，但爭(zhēng)論往往是在互不服輸、面紅耳赤,、不愉快甚至演化成直接的人身攻擊或嚴(yán)重的敵意中結(jié)束,。這對(duì)人際關(guān)系的影響是顯而易見的。因此大學(xué)生要盡量避免爭(zhēng)論,，而要通過(guò)討論,、協(xié)商的途徑解決分歧。

語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好,，就能吸引和抓住對(duì)方,，從內(nèi)容到形式適應(yīng)對(duì)方的心理

需要、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、雙方關(guān)系及交往場(chǎng)合,，使交往關(guān)系密切起來(lái)。

2．非語(yǔ)言藝術(shù)

一般包括眼神,、手勢(shì),、面部表情、姿態(tài),、位置,、距離等。掌握和運(yùn)用好這種交往藝術(shù)，對(duì)大學(xué)生搞好人際交往是不可少的,?！把劬κ切撵`的窗戶”，“眼睛像嘴一樣會(huì)說(shuō)話”,。面部表情是內(nèi)心情緒的外在表現(xiàn),，它們均能表達(dá)人的態(tài)度和情感。如眉飛色舞表示內(nèi)心高興,，怒目圓睜表示憤怒等,。交往中還可用人體動(dòng)作來(lái)表達(dá)思想，大學(xué)生在人際交往中根據(jù)談話的內(nèi)容和場(chǎng)合,，正確運(yùn)用非語(yǔ)言藝術(shù),，巧妙地表達(dá)自己的思想感情，有時(shí)能起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的作用,。但非語(yǔ)言藝術(shù)要運(yùn)用得恰到好處,，不可過(guò)于頻繁和夸張，以免給人手舞足蹈之感,。 此外,，大學(xué)生還要學(xué)會(huì)有效地聆聽。人際關(guān)系學(xué)者認(rèn)為“傾聽”是維持人際關(guān)系的有效法寶,，幾乎所有的人都喜歡聽他講話的人,，所以，大學(xué)生要學(xué)會(huì)有效地聆聽,。在溝通時(shí),，作為聽者要少講多聽，不要打斷對(duì)方的談話,，最好不要插話,，要等別人講完之后再發(fā)表自己的見解；要盡量表現(xiàn)出聆聽的興趣,，聽別人講話時(shí)要正視對(duì)方,，切忌小動(dòng)作，以免對(duì)方認(rèn)為你不耐煩,；力求在對(duì)方的角色上設(shè)身處地地考慮問題,，對(duì)對(duì)方表示關(guān)心、理解和同情,；不要輕易地與對(duì)方爭(zhēng)論或妄加評(píng)論,。

1．努力建立良好的第一印象

怎樣表現(xiàn)才能給人留下良好的第一印象呢？心理學(xué)家卡耐基在其著作《怎樣贏得朋友,，怎樣影響別人》一書中總結(jié)出給人留下良好的第一印象的六種途徑：

（1）真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣

（2）微笑

（3）多提別人的名字

（4）做一個(gè)耐心的聽者,，鼓勵(lì)別人談他們自己

（5）談符合別人興趣的話題

（6）以真誠(chéng)的方式讓別人感到他很重要

2．提高個(gè)人的外在素質(zhì)

追求美,、欣賞美、塑造美是人的天性,。美的外貌,、風(fēng)度能使人感到輕松愉快，并且在心理上構(gòu)成一種精神的酬賞,。所以,，大學(xué)生應(yīng)恰當(dāng)?shù)匦揎椬约旱娜菝玻瑩P(yáng)長(zhǎng)避短,，注意在不同場(chǎng)合下選擇樣式和色彩符合自己的`服裝,，形成自己獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)度。同時(shí),，大學(xué)生應(yīng)注意追求外在美和內(nèi)在美的協(xié)調(diào)一致,，即外秀內(nèi)慧，因隨著時(shí)間的推移,，交往的加深,，外在美的作用會(huì)逐漸減弱，對(duì)他人的吸引會(huì)逐漸由外及內(nèi),，從相貌,、儀表轉(zhuǎn)為道德、才能,。

3．培養(yǎng)良好的個(gè)性特征

良好的個(gè)性特征對(duì)建立良好的人際關(guān)系有吸引作用，不良個(gè)性特征對(duì)建立良好的人際關(guān)系有阻礙作用,。生活中,，大家都愿意與性格良好的人交往，沒有人愿意與自私,、虛偽,、狡猾、性情粗暴,、心胸狹隘的人打交道,。因此，要不斷形成良好的個(gè)性特征,，注意克服性格上的弱點(diǎn),。

4．加強(qiáng)交往，密切關(guān)系

心理學(xué)研究表明,，人與人之間空間距離上的接近,，是促進(jìn)人際吸引的重要因素，因?yàn)槿伺c人之間空間位置上越接近,，彼此交往的頻率就越高,，越有助于相互了解,，溝通情感、密切關(guān)系,。即使兩個(gè)人的人際關(guān)系比較緊張,，通過(guò)交往，也有可能逐步消除猜疑,、誤會(huì),。反之，即使兩人關(guān)系很好,，但如果長(zhǎng)期不交往,，彼此了解減少，其關(guān)系也可能逐漸淡薄,。大學(xué)生同住在一起,，接觸密切，這是建立友情的良好的客觀條件,，應(yīng)充分利用這一條件,，與朋友保持適度的接觸頻率，才使人際關(guān)系不至于淡化甚至消失,。切忌“有事有人,，無(wú)事無(wú)人”。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇九

如今,，隨著大學(xué)的日漸開放,，大學(xué)生與社會(huì)交往的日漸增多，社會(huì)上一些復(fù)雜的人際關(guān)系在大學(xué)生活中也有投射,。因此,，和諧的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康不可缺少的條件，也是大學(xué)生獲得心理健康的重要途徑,。大學(xué)生在人際交往過(guò)程中要注意：

大學(xué)生處于特定的生理發(fā)育期,，自制能力較弱，遇事容易沖動(dòng),。如騎車相撞以及類似的許多事情,，是大家都不愿意發(fā)生的，有時(shí)也很難斷定誰(shuí)是誰(shuí)非,，雙方謙讓一下就相安無(wú)事了,，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn),，好言相對(duì),，然而大學(xué)生往往一時(shí)沖動(dòng)，氣勢(shì)洶洶,，把事情搞糟,。

大學(xué)生的許多人際沖突,，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，往往是一次無(wú)意的碰撞,、不經(jīng)意的言語(yǔ)傷害,，或區(qū)區(qū)小利等，本來(lái)只要打個(gè)招呼,、說(shuō)聲道歉,，也就沒事了，但雙方都“賭氣”,，不肯放低姿態(tài),，結(jié)果爭(zhēng)吵起來(lái)。更有甚者,，一個(gè)不讓,，一個(gè)拔拳相向，頭破血流,，事后懊悔不迭,。從心理學(xué)角度講，則是雙方都在用不適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自尊,，即典型的面子心理,。仿佛誰(shuí)先道歉就傷了面子，誰(shuí)在威脅面前低了頭,，誰(shuí)就是孬種,，于是層層升級(jí)，以悲劇而告終,。

大學(xué)生人際和諧的表現(xiàn)之一是樂于與人交往,，然而有的大學(xué)生由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成,。有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，情感沖動(dòng)的強(qiáng)度較弱,，外露表現(xiàn)不明顯,，被人誤認(rèn)為封閉。實(shí)際上他們是情感深沉,，能幫人一幫到底,；有的是整天忙忙碌碌，因?yàn)榫o張的工作和繁重的家務(wù)所累,，始終處于疲倦狀態(tài),，自然也就很少有高漲的熱情，只要緊張氣氛松弛了,，他們的熱情一般能很快調(diào)動(dòng)起來(lái),；有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致,。如過(guò)去曾赤誠(chéng)待人，結(jié)果卻遭致欺騙,、暗算,，因此對(duì)人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情,；或者學(xué)業(yè)屢屢受挫,，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心,，失去了對(duì)生活的追求,，自以為是看破紅塵，新的事物,，新的活動(dòng)難以再激起他的熱情,，看不到自己改造世界的力量，只想消極混世,，了此一生,。對(duì)于心理封閉的同學(xué)，最重要是要努力改變自我,，自強(qiáng)不息,。大家要以更大的熱情關(guān)心、幫助他們,，不能簡(jiǎn)單予以責(zé)備,，甚至孤立他們。

同學(xué)之間坦誠(chéng)相待,、互通有無(wú),，有利于增進(jìn)彼此友情，減少不必要的摩擦,、沖突,。但在和同學(xué)交流遇到意見分歧或?qū)Ψ接绣e(cuò)誤時(shí)，你是措辭生硬,，直道其詳,，還是近取諸譬，站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想,，委婉地讓對(duì)方接受你的意見,，會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。另外,，培養(yǎng)幽默感也有助于把本來(lái)緊張的局面緩和得輕松自如,；幾句俏皮話能使一個(gè)窘迫的場(chǎng)面在笑話中消逝。

大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇十

當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況總體來(lái)說(shuō)是健康的,，但也存在著這樣或那樣的問題,，突出表此刻以下幾個(gè)方面：

1.以自我為中心,。當(dāng)代大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從小到大感受著家庭的溫暖,、親人的溺愛,，很自然地構(gòu)成了以我為中心的人生觀，習(xí)慣于站在自我的立場(chǎng)看待和處理問題,，忽視他人和群眾,，不能正確處理個(gè)人利益和他人利益、群眾利益的關(guān)系;不能或者不愿深入地了解他人,，關(guān)心他人,，幫忙他人，常常為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,。

2.自卑與退縮,。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)甚至身體素質(zhì)的差別很容易在學(xué)生心理上構(gòu)成層次感,。個(gè)別來(lái)自農(nóng)村或者小城鎮(zhèn)的學(xué)生,，在來(lái)自大城市或者家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的學(xué)生面前抬不起頭來(lái);部分同學(xué)悲傷于自己長(zhǎng)相不好，口才欠佳,，缺乏幽默感等等,。他們對(duì)人際交往個(gè)性敏感，對(duì)交往中的負(fù)面因素思考太多,，總是極力回避,，久而久之，逐漸構(gòu)成自卑與退縮的性格,，陷入焦慮,、痛苦、自卑并嚴(yán)重影響到日常生活和身心健康,。這類學(xué)生雖然相對(duì)較少,，但危害極大，不容忽視,。

3.情緒化傾向,。情緒化是自我控制與調(diào)節(jié)潛力不足的體現(xiàn)，證明了個(gè)人在人際交往方面的幼稚,。有些大學(xué)生在人際交往中過(guò)于情緒化,，習(xí)慣于感情用事,，高興時(shí)滿面春風(fēng),，稱兄道弟;不高興時(shí)冷若冰霜，拒人千里,。隨自己情緒的好壞決定對(duì)待他人的態(tài)度,，不顧及他人感受,，這就很容易傷害到人與人之間的感情，使人感到不快,，在心理上產(chǎn)生隔閡,。

4.缺乏交往技巧。人際關(guān)系本身的復(fù)雜性,、多面性對(duì)部分大學(xué)生的人際交往構(gòu)成了一種心理上的障礙,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境相對(duì)中學(xué)時(shí)代來(lái)說(shuō)較為寬松和富有彈性。生活和環(huán)境的巨大變化使這些交往需求迫切但交往技巧相對(duì)不足的大學(xué)生很容易受到挫折而導(dǎo)致情感的損傷,，這在大學(xué)新生身上表現(xiàn)尤為突出,。

二、解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的對(duì)策

大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的重要時(shí)期,，也是一個(gè)強(qiáng)烈地渴求交往,、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系,，是塑造健康的身心和構(gòu)成安全感,、歸屬感、幸福感的必要條件,。因此,，探索解決大學(xué)生人際關(guān)系問題好處重大，措施如下：

1.優(yōu)化人格,。改造不良人格,，培養(yǎng)和優(yōu)化良好人格，這是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的第一步,。大學(xué)生必須要經(jīng)常反思自己的所作所為,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己在人際交往中存在的問題，培養(yǎng)熱情開朗,、用心果敢,、自信寬容等優(yōu)良品質(zhì)，構(gòu)成良好的人格魅力,，同時(shí),，要善于向那些人際關(guān)系好的同學(xué)學(xué)習(xí)，使自己的人際交往潛力逐步提高,，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展,。當(dāng)然，人格的優(yōu)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不可能一蹴而就,。大學(xué)生只有在實(shí)踐中反復(fù)地總結(jié)，不斷地修正自己，才能日趨成熟,。

2.加強(qiáng)指導(dǎo),。發(fā)揮大學(xué)“德育課”教學(xué)主渠道的作用;開設(shè)適合大學(xué)生需求的心理課程進(jìn)行群眾輔導(dǎo)和宣傳。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從大學(xué)生的衣食住行等各個(gè)環(huán)節(jié)上,，把握他們的思想觀念,、情感態(tài)度、思維方式以及價(jià)值取向;關(guān)注他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題,，把握他們的潛在意識(shí)和心態(tài),，幫忙學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。此外,，還要配置專門的心理咨詢老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)解答學(xué)生交往過(guò)程中出現(xiàn)的困惑，使他們能及早走出心中的陰影,，增強(qiáng)自信,，克服自卑，在心靈上產(chǎn)生安全感和歸屬感,。

3.提升校園文化建品位,。健康向上的校園文化不僅僅能夠豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶情操,，而且有助于大學(xué)生間正常的人際交往,。舉辦各種講座聯(lián)誼會(huì)和其他形式的活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生帶給眾多人際交往的機(jī)會(huì),。這就使他們既在實(shí)踐中鍛煉了自己,，又在互相幫忙、互相尊重的群體氛圍中協(xié)調(diào),、感受了良好的人際關(guān)系,，使他們產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，為他們的人際交往向縱深發(fā)展創(chuàng)造有利條件,。

導(dǎo)致大學(xué)生人際交往問題的原因是很多的,，僅僅依靠大學(xué)師生的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭和社會(huì)也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé),。從家庭的角度來(lái)說(shuō),，要讓孩子有一個(gè)健康溫馨的家庭生活環(huán)境，讓孩子感受到親情的完美并學(xué)會(huì)愛;對(duì)社會(huì)而言,，要營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,、公平公正的社會(huì)環(huán)境，并盡最大的可能減少貧富差距,，從而使大學(xué)生們能及早走出心中的陰影,，滿懷信心地投入到正常的交往中去,。