心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇一

在今天,，提升青年素養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)重要議題之一。青年人的素養(yǎng)是未來社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路,。那么，提升青年素養(yǎng)需要我們?cè)趺醋瞿?？在我看來,，提高青年素養(yǎng)，除了課堂教育之外,，更需要我們?cè)谏钪胁粩嗤卣刮覀兊囊曇?，增?qiáng)我們的綜合素養(yǎng)。這里,，我將分享我提升青年素養(yǎng)的心得體會(huì),。

第二段：多讀書，提高知識(shí)水平

閱讀是提升青年人素養(yǎng)的最佳方式之一,。通過閱讀,，我們可以了解到豐富的知識(shí)，拓寬我們的視野,，提升我們的通識(shí)素養(yǎng),。而且，在閱讀過程中,，我們不僅能夠積累知識(shí),，還能提高我們的語言表達(dá)和思維能力。在我的學(xué)習(xí)生活中,，我始終把閱讀作為一個(gè)必修課,，每個(gè)月至少讀兩本書，以此來提高我的知識(shí)水平和綜合素養(yǎng),。

第三段：積極參與社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力

除了閱讀之外，積極參與社會(huì)活動(dòng)也是提升青年素養(yǎng)的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐,，我們可以更好地了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和深度溝通能力,。我曾經(jīng)積極參與過志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，通過參與這些活動(dòng)，不僅提高了我的組織協(xié)調(diào)能力,，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)青年人應(yīng)有的責(zé)任和角色,。因此，我建議青年人要積極參與社會(huì)活動(dòng),，不斷拓展我們的視野和實(shí)踐能力,。

第四段：學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高效率

時(shí)間是我們最珍貴的資源之一,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間來提高我們的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要制定合理的時(shí)間規(guī)劃,，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間,。除此之外，我們還可以學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理技巧,，如制定清單,、分配任務(wù)、合理安排休息等等,。在我的學(xué)習(xí)和工作中,，我始終堅(jiān)持合理利用時(shí)間，我制定明確的任務(wù)清單,，按照優(yōu)先級(jí)順序完成任務(wù),，避免了無效的時(shí)間浪費(fèi)，提高了學(xué)習(xí)和工作效率,。

第五段：結(jié)論

綜上所述,，提升青年素養(yǎng)是一個(gè)全面的過程，需要我們不斷拓展視野,，提高知識(shí)水平,，積極參與社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理,。這些都是提高我們的綜合素養(yǎng)的重要方面,，在實(shí)踐中，我們不斷地努力,，爭(zhēng)取把自己培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的人才,，為創(chuàng)造繁榮和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我希望青年人們能夠深入思考如何提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，為未來打牢基礎(chǔ)。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇二

帶著一份期待,，一份向往,，我于2019年11月28日到30日，有幸參加了武漢著名教育專家在黃陂區(qū)舉行的黃陂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班,。我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺,！

感悟一：易小華老師不僅能給予學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn),，教會(huì)學(xué)生合理的推理，還能 激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,。她對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育的熱情和愛，讓我感動(dòng),；她為這份愛所付出的艱辛,，讓我敬佩.易老師給我們提供了精彩的范例---小學(xué)二年級(jí)的“ 噸的認(rèn)識(shí)”。課上易老師聲情并茂,，從數(shù)學(xué)最本源的知識(shí)角度出發(fā),，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ綄W(xué)生們學(xué)的有趣味，學(xué)得生動(dòng),，在動(dòng)手試驗(yàn)中獲得對(duì)噸的間接體驗(yàn),，潛移默化中發(fā)展著數(shù)學(xué)思維，最重要的是易老師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注,。她用心地指導(dǎo)學(xué)生嘗試,，在正確的操作中找到原因，在錯(cuò)誤的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題,，不著急,，不包辦，不揠苗助長(zhǎng),。易老師的眼睛關(guān)注著每一位學(xué)生,，跟他們交流，與他們對(duì)話,，易老師是真誠的,。課堂上她與學(xué)生一起，朋友般地交流探討,，毫無老師的架子,，那親切的面容,，和藹的語調(diào)，儼然一位親切的阿姨,，孩子們能不喜歡嗎,？ 易老師是尊重學(xué)生的。她常常伸出的手臂,，那是對(duì)孩子們的邀請(qǐng),；她低聲詢問，那是征得大家同意的誠懇,；她把課堂交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)懴掳l(fā)現(xiàn)……這一切都是一種無聲的力量,，孩子們能不喜歡嗎,？ 親歷了易老師的這節(jié)課，我深深體會(huì)到：教學(xué)中,，為了讓課堂成為學(xué)生充分展示生命智慧的舞臺(tái),，教師除了要為學(xué)生提供平等、寬松,、自由的課堂氛圍外,，還要做一名善意的鼓勵(lì)者和欣賞者。唯有如此,，學(xué)生探索知識(shí)的過程才會(huì)充滿精彩,，我們的課堂才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮個(gè)性的舞臺(tái),。易老師在她的講座中提到：讀懂學(xué)生,、讀懂課堂、讀懂教材的三懂觀點(diǎn),。實(shí)際教學(xué)工作,，我們往往忽視了學(xué)生的感受，沒有真正給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),、犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),、探討交流的機(jī)會(huì)，認(rèn)為只要我們用心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都是有效的,，學(xué)生沒有學(xué)會(huì)就是沒有用心,。我們只是用成人的眼光去看問題，沒有顧及孩子的看法,，我們只是強(qiáng)壓式的要孩子去學(xué)我們認(rèn)為最有效的知識(shí),，忽略了孩子們純潔的童年世界里，最渴望需要的東西,。我們整天埋怨孩子們上課不認(rèn)真聽講,，課程的內(nèi)容進(jìn)行不下去……,，卻從來不審視自己、反思自己,。

感悟二： 在教師基本功和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也得到了加強(qiáng)

聽了熊佩玲教研員的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本策略》專題報(bào)告,，我感受到我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有很多不足之處，尤其在面對(duì)學(xué)生的提問上,，還存在著很多問題,，作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少,，平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,，甚至于忽視這一方面,。聽了羅永超院長(zhǎng)的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué),，平時(shí)多加強(qiáng)這方面的總結(jié)交流。還有廖玉蘭老師的講座《基于整體思考的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,，就數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，尤其是我們平時(shí)最頭痛的試卷講解課，給我們做了認(rèn)真細(xì)致的講解,。這些看似簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)步驟,，有很多細(xì)節(jié)的東西，我們平常不太注意,，今天通過專家的講解,，使我認(rèn)識(shí)到了它們?cè)谡n堂教學(xué)中的重要性，讓我的觀念改變了很多,，還有在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面及個(gè)體差異的關(guān)注,，以及在教學(xué)中重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切非智力因素參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來,。這些知識(shí)豐富了我的教學(xué)理論水平，也使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念,。還有和其他學(xué)員老師的經(jīng)驗(yàn)交流過程中,，就在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的一些困惑，各位學(xué)員老師都交換了各自的看法,，并交流了一些行之有效的做法,。這也使我學(xué)到了很多,，也給我留下了深刻的印象，提高了我在今后教學(xué)中處理問題的能力,。

感悟三,、培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心,。

通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。只要有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)和多參加各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理念,，不斷充實(shí)自己，提高自己的思想素質(zhì),，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì),。對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如。在今后的教學(xué)過程中,，就自己的教學(xué)過程和效果,，多反思，多總結(jié),。我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

總之,，這次有幸聆聽著名教育專家的展示課和專題講座,，讓我收獲頗多、受益匪淺,，讓我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的理論素養(yǎng),，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他們注意營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛,，積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過程。輕松的語言,，細(xì)致的點(diǎn)撥,，大氣的闡述，快樂的笑聲,，他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注無不讓人感受到美的課堂，美的智慧,。讓我感受到在課堂這個(gè)大舞臺(tái)上,，“心有多大，舞臺(tái)就有多大,！”我將在今后的工作中,，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)青年工作者的綜合素質(zhì)要求越來越高,。青年工作者應(yīng)不斷提升自己的素養(yǎng),，才能適應(yīng)社會(huì)的需求。在我參加工作的這段時(shí)間里,，我深刻體會(huì)到了提升青工素養(yǎng)的重要性,，并從中收獲了一些心得和體會(huì)。

首先,，提升青工素養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí),。作為一個(gè)青年工作者，我們必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是提升素養(yǎng)的基礎(chǔ),。只有通過學(xué)習(xí),，我們才能不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,。因此,，我始終堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平,。我參加各種培訓(xùn)班,、讀書會(huì)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通技巧等方面的知識(shí),，希望能夠在工作中更加得心應(yīng)手,。通過不斷追求學(xué)習(xí),，我的素養(yǎng)得到了顯著提升,，我也更加自信和有能力去應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。

其次,，提升青工素養(yǎng)需要鍛煉自己的實(shí)踐能力,。知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)踐中才會(huì)變得更有價(jià)值,。在工作中，我積極主動(dòng)地參與各種實(shí)際操作,，親身經(jīng)歷各種問題和挑戰(zhàn),。通過實(shí)踐，我不僅能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力,。通過不斷的實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的青年工作者,，并且能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn),。

第三，提升青工素養(yǎng)需要不斷反思和改進(jìn)自己,。在工作中,，我時(shí)常反思自己的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)和提升自己,。我會(huì)仔細(xì)分析自己在工作中的不足之處，并找到合適的方法進(jìn)行改進(jìn),。比如,，我注意到自己在溝通和表達(dá)方面還不夠流暢，于是我堅(jiān)持每天練習(xí)口語和寫作,，通過不斷地實(shí)踐和反思,，我的溝通能力得到了明顯的提升。通過這種反思和改進(jìn)的過程,，我逐漸發(fā)現(xiàn)問題的根源,，并積極解決問題，不斷提高自己的素養(yǎng),。

第四,，提升青工素養(yǎng)需要善于與他人合作。作為一個(gè)青年工作者,，我們需要與不同背景和能力的人合作,。而要實(shí)現(xiàn)良好合作，首先需要學(xué)會(huì)尊重和包容他人,。在工作中,，我盡量去理解和接納每個(gè)人的不同觀點(diǎn)和想法,，尊重他們的個(gè)性。并且,，我會(huì)主動(dòng)與他人溝通和交流,，共同解決問題，并形成良好的工作氛圍,。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中,，我學(xué)會(huì)了傾聽和協(xié)商，學(xué)會(huì)了共同做決策,，從而增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率,。

最后，提升青工素養(yǎng)需要保持積極的心態(tài),。積極的心態(tài)是成功的關(guān)鍵,。在工作中，我遇到了各種困難和挫折,，但我始終保持樂觀的態(tài)度去面對(duì)它們,。我相信每一個(gè)困難都是一個(gè)機(jī)會(huì)，只要我們能以正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)它們,，就能夠找到解決的辦法,。我不斷鼓勵(lì)自己，相信自己具備克服困難的能力,，從而在工作中展現(xiàn)出自己的潛力和價(jià)值,。

通過持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思和積極的心態(tài),，我不斷提升自己的青工素養(yǎng)。這些心得和體會(huì)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有不斷努力才能夠提升自己的素養(yǎng),，走得更遠(yuǎn)。未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,，并且將這些素養(yǎng)運(yùn)用到工作中，以便為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇四

當(dāng)前,，青年素養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。素養(yǎng)的提升不僅關(guān)系到青年個(gè)人的發(fā)展,，也對(duì)國家和民族的未來發(fā)展產(chǎn)生著重大影響,。然而，現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青年素養(yǎng)存在許多短板,，包括思維能力,、社會(huì)責(zé)任感、自我管理等方面,。為了提高青年的素養(yǎng)水平,，我們必須不斷積累經(jīng)驗(yàn)和心得，努力在生活和學(xué)習(xí)中完善自己,，以貢獻(xiàn)于國家和社會(huì),。

第二段：了解素養(yǎng)的內(nèi)涵

素養(yǎng)是指一個(gè)人全面的素質(zhì)，涵蓋知識(shí),、能力,、品德等方面。對(duì)于青年來說,，素養(yǎng)的提升是一個(gè)全面的過程,。這個(gè)過程不僅僅是學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能，還包括了人文和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)層面,。我們需要了解社會(huì)的發(fā)展和變化,，認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性，了解社會(huì)各個(gè)現(xiàn)象背后的意義,。只有這樣,，我們才能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的不斷變化，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：其次,，提高思維能力

思維能力的提升是素養(yǎng)提高的重要方面。我們需要學(xué)會(huì)批判思考,，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題,。對(duì)于一些問題，在前人的經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上,，更要發(fā)掘新的解決方案。這需要我們具備哲學(xué),、邏輯,、創(chuàng)新和溝通等方面的能力。只有通過提高思維能力,，我們才能直面復(fù)雜的社會(huì)問題,，在其中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感

青年人需要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感,。這需要我們認(rèn)識(shí)到生活中的各種問題,，關(guān)注公益事業(yè)，參與社區(qū)服務(wù)和義工活動(dòng),，從而感受到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。同時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)問題，盡力減少負(fù)面影響,，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。這就需要我們具備公民意識(shí)、文化素質(zhì),、快速適應(yīng)環(huán)境等方面的能力,。

第五段：總結(jié)

青年人的素養(yǎng)發(fā)展是一個(gè)全面而長(zhǎng)期的過程。提高素養(yǎng)需要艱苦的努力和不斷地精進(jìn),。我們需要涵養(yǎng)自己的氣質(zhì)和品德,，增強(qiáng)自己的綜合能力。只有在實(shí)踐中不斷努力,，才能最終達(dá)到提升素養(yǎng)的目標(biāo),。我們相信，所有青年人都能夠?yàn)榱颂岣咦陨淼乃仞B(yǎng)而努力,。只有把自己的成長(zhǎng)和自己的發(fā)展,，與國家和民族的未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，我們才能更好的推進(jìn)國家的建設(shè),。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇五

最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書,，體會(huì)很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì),。

人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長(zhǎng)的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長(zhǎng)起來,。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長(zhǎng)，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn),，才能承擔(dān)起歷史重任，完成教書育人的歷史使命,。

所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng),、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng),。從本質(zhì)上說,，這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的，他們共同構(gòu)成了一個(gè)人的整體素質(zhì),。只是為了說明,、研究的方便才分而為三，但他們又是有區(qū)分的,。其中,，人文素養(yǎng)是一個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是人文素養(yǎng)的延伸,。因?yàn)榭茖W(xué)離不開人文,，科學(xué)離開了人文就會(huì)迷失前進(jìn)的方向?？茖W(xué)也要人為本,，科學(xué)離開了人就失去了存在和發(fā)展的意義。

在實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略中,，科學(xué)的重要性,，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國家的重視，盡管科學(xué)尚未得到完全普及,。然而人文的重要性,，尚未引起人們足夠的重視。近年來,，在我國由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出來,。信念遭到嘲諷、理想受到冷落,，道德瀕臨危機(jī),、情操蛻變?yōu)橛?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起,，誠實(shí)成了愚昧的代名詞,，墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征，金錢常常強(qiáng)奸法律和正義,，權(quán)力在手中成了買賣的商品,。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個(gè)體的幸福和社會(huì)的發(fā)展，蠶食著社會(huì)穩(wěn)定的根基,，動(dòng)搖著人們的道德信念和理想,，迷亂著人們的政治信仰，導(dǎo)致了許多的社會(huì)矛盾和危機(jī),。假煙,、假酒、假藥屢禁不止,，道德失范,、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會(huì)風(fēng)氣,，這些固然有多種因素的影響所致,。但不能否認(rèn),，人的文化素養(yǎng),，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人們的人文素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的迫切需要,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。

在我國目前的情況下,，要提高教師的綜合文化素養(yǎng),，固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，但我們認(rèn)為,，更為重要的,、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng)。因?yàn)闆]有人文素養(yǎng)的提高,，就不會(huì)有教師綜合文化素養(yǎng)的提高,；沒有人文素養(yǎng)的教師，也不可能具有真正的科學(xué)精神,，也就不會(huì)有很高的審美修養(yǎng),。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個(gè)人類文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在,?？茖W(xué)離不開人文，否則就會(huì)失去主導(dǎo),，走向邪道,。所以我們說，只有提高教師的人文素養(yǎng),，才能確實(shí)提高教師的綜合文化素養(yǎng),，提高教師素質(zhì)。也只有具有人文素養(yǎng)的教師,，才能真正懂得并尊重科學(xué),，努力去把握科學(xué)的本質(zhì)，并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力,，當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

新課程要貫徹以人為本的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等,，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。這就在客觀上要求,，必須提高教師的人文素養(yǎng),。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng)，教師才能真正樹立以人為 本,、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念,，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)人看,，當(dāng)作有情感的,、鮮活的、思想性格各異的,、獨(dú)立的人,，而不是把他們當(dāng)作工程師手下的產(chǎn)品，當(dāng)作園丁手下的花朵,。教育畢竟不同于植物的栽培或動(dòng)物的飼養(yǎng)那樣的工作,。教育是通過主體、為了主體的發(fā)展,，而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對(duì)話,。通過這種交流對(duì)話，教師要引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生的自覺意識(shí),、自尊意識(shí)，使其主動(dòng)地尋求自我發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo),，不斷完善自己,。

要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有人文素養(yǎng)肯定是不行的,。為什么這樣講,？這是因?yàn)椋瑳]有人文素養(yǎng),、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,；這樣的教師不會(huì)在心中有愛的陽光,，也不會(huì)擁有教育的智慧和靈感；這樣的教師,，也不會(huì)有教育的耐心,，缺乏對(duì)社會(huì)和人生的責(zé)任感，心中又沒有愛,，試問這怎么能教育好學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生的心靈，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng),？誰都知道,，愛和尊重是教育的前提,，但在教學(xué)活動(dòng)和管理中，我們卻時(shí)常見到冷漠,、粗暴、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生,，喚醒學(xué)生的心靈的覺悟呢,？這樣的教師必然會(huì)壓抑學(xué)生的主體意識(shí)，制約學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮,，窒息學(xué)生的思維活力,，最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸,，根本無法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì),，塑造強(qiáng)健的心靈，當(dāng)然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和迎接國際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn),。因此,，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的需要,，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起,，從學(xué)校教育抓起,，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來的思想,、道德、情感,、心理,、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心,，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師,。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師,。只有提高自己的人文素養(yǎng),，教師才可能從教書匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師,。而要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。要養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,，是每位教師的人生必修課,。從某種角度說，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ),。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí),，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒有學(xué)習(xí),，就沒有教師的成長(zhǎng),；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無法做到從容不迫,，游刃有余,，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài),、寧靜致遠(yuǎn),；教師也無法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,，把握教育的契機(jī),。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考,、積累,，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野,，提高思想的高度,，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,，與人類的思想家,、教育家對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的研究成果,，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,，這是教師的教育思想和智慧形成,、發(fā)展的基礎(chǔ),，也是教師成長(zhǎng)的必備條件。在一定意義上說,，教育思想和智慧的形成,，就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過程。在我國,，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神,、講求實(shí)證精神的基礎(chǔ)上，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，背靠五千年博大精深的中華文化,，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考和拿來,。唯其如此,，教師才能遠(yuǎn)離平庸和浮躁，才能真正成長(zhǎng)起來,，成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，精神生活的指導(dǎo)者，讓學(xué)校和教師的管理更有效,，教育更成功,、更有智慧，更加人性化,。

當(dāng)然教師還要向周圍其他同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教書育人的經(jīng)驗(yàn)和方法；還要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的信息素養(yǎng),，熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息,；還要積極向教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷思考,、

總結(jié)

總之,，努力讀書和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng),、培育人文精神,，這是教師成功的必備條件，是教師成長(zhǎng)為能師,、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路,，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。

2010年11月3日

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇六

提升素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo),。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),、思考、探究新的領(lǐng)域和知識(shí),，以提高自身的素養(yǎng),。而本文將分享我自己的素養(yǎng)提升心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：讀書提升素養(yǎng)

讀書是提升素養(yǎng)的一種重要方式,。我每天至少會(huì)花費(fèi)一小時(shí)的時(shí)間閱讀，無論是經(jīng)典名著,、現(xiàn)代小說,、還是學(xué)術(shù)期刊等等，皆有所涉獵,，不斷地拓寬自己的知識(shí)面,。在閱讀過程中，我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)和技能,，更能鍛煉自己的思維能力和閱讀理解能力,，讓自己更加全面、深入地理解世界和人性,。

第三段：社交拓展眼界

除了讀書,，社交也是提升素養(yǎng)的關(guān)鍵。在和不同背景和職業(yè)的人交往中,，我能夠更好地了解不同行業(yè)和文化的差異,，也能夠?qū)W習(xí)到不同的思考方式和處理方法。尤其是與成功人士交往,，我能夠感受到他們的思維方式和態(tài)度,，這對(duì)我自己的素養(yǎng)提升有很大的啟發(fā)和幫助。

第四段：情商管理提升素質(zhì)

提升情商也是素養(yǎng)提升的一條重要途徑。我們?cè)谏鐣?huì)中要不斷地與人溝通和交往,，并且要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。情商就是幫助我們應(yīng)對(duì)這些問題的能力。我會(huì)通過閱讀心理學(xué),、參加溝通技巧課程等方式,，提高自己的情商水平，讓自己更加從容自信地面對(duì)生活中的不確定性,。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，提升素養(yǎng)是我們每個(gè)人追求的目標(biāo)，需要不斷地投入和努力,。我通過讀書,、社交、情商管理等方式提高自己的素養(yǎng)水平,，感到受益匪淺,。我們應(yīng)該明確提升素養(yǎng)是一條漫長(zhǎng)的道路，需要或多或少的耐心,、毅力和努力,，但只要堅(jiān)持下去,，必定能夠讓自己成為更加優(yōu)秀,、自信和有素養(yǎng)的人。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇七

作為現(xiàn)代社會(huì)中的一員,，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重自身的素養(yǎng)的提升,，這不僅能夠提高我們的人格魅力，增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，還有利于我們與他人的交往與溝通,。在提升素養(yǎng)的過程中，需要注意的是,，這不是一朝一夕能夠完成的,，需要不斷地實(shí)踐、改進(jìn),，同時(shí)也需要與自身的內(nèi)心進(jìn)行深度溝通,，以達(dá)到最佳的效果。

第二段：提高思想素養(yǎng)

思想素養(yǎng)是人們最為基礎(chǔ)的素養(yǎng)之一,。如何提高思想素養(yǎng),，可以通過多讀書來獲得：或讀經(jīng)典，或讀百科,，或讀文學(xué),、哲學(xué)作品，通過閱讀不同的文獻(xiàn)提高思維的空間想象力和理解力，開拓我們的視野,。同時(shí),，也需要注重社會(huì)生活的感受，以對(duì)不同文化習(xí)俗的接受和包容,，增強(qiáng)社會(huì)化的心理素質(zhì),。

第三段：培養(yǎng)行為修養(yǎng)

行為修養(yǎng)是指人在各種人際關(guān)系中遵循一定的禮儀、形式及規(guī)范,，保持態(tài)度良好,、行動(dòng)優(yōu)雅的外在表現(xiàn)。人們?cè)诠ぷ魃钪卸紩?huì)面臨著各種人際關(guān)系,，若在這些關(guān)系中表現(xiàn)出糟糕的行為舉止,，很容易降低個(gè)人形象和信譽(yù)，從而對(duì)自己帶來傷害,。因此,，培養(yǎng)行為修養(yǎng)對(duì)于提升素養(yǎng)、更好的與他人交流是至關(guān)重要的,。

第四段：增強(qiáng)口頭表達(dá)能力

在現(xiàn)代社會(huì)中,，口頭表達(dá)能力對(duì)于工作和社交場(chǎng)合的處理非常重要，因此要多練習(xí)口頭表達(dá)能力,，提高語言表達(dá)的成熟度,。可以通過自己的朗讀訓(xùn)練,、發(fā)表觀點(diǎn),，或者加入演講俱樂部等方式，不斷鍛煉,，增加自信心,，使口音、語調(diào)更具說服力,。當(dāng)然,，表達(dá)中的內(nèi)容過程也需要注意，結(jié)合自己的表達(dá)能力,，選取準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的想法,。

第五段：發(fā)展大局意識(shí)

大局意識(shí)包括了全局思維，以及對(duì)個(gè)人角色的割舍,。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中,，不斷地發(fā)展自己追求自我提升是一方面，而同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注更大的社會(huì)組織狀況,，識(shí)別自己該在這個(gè)社會(huì)中的何處發(fā)揮自己的能力,。具備大局意識(shí)，更能從整體上去考慮問題，與大多數(shù)人站在一個(gè)高度看待問題,，從而更好地解決矛盾,、避免沖突，也會(huì)在個(gè)人及社會(huì)層面上得到更大的認(rèn)可,。

結(jié)尾：

總體來說,，通過不斷磨練自身的思想素養(yǎng)、培養(yǎng)行為修養(yǎng),、增強(qiáng)口頭表達(dá)能力,、發(fā)展大局意識(shí)，在提升自身素養(yǎng)的過程中,，或許能夠收獲更多的氣質(zhì)提升和人格魅力派生出的價(jià)值,。僅僅是一個(gè)元素本身是不能構(gòu)成優(yōu)秀素養(yǎng)的體系，而只有將每個(gè)元素結(jié)合形成一個(gè)完整的素養(yǎng)體系,，才能真正擁有良好的素養(yǎng),。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇八

國學(xué)素養(yǎng)提升一直以來是我所關(guān)注的話題。通過深入學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)國學(xué)不僅僅是一種學(xué)問,，更是一種精神態(tài)度和修養(yǎng)。在提升國學(xué)素養(yǎng)的過程中,，我體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人品格,、家庭關(guān)系、社會(huì)交往等方面的積極影響,，下面就我自身的體會(huì)來探討國學(xué)素養(yǎng)提升的心得體會(huì),。

第二段：提升個(gè)人品格

國學(xué)強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國平天下”,，通過學(xué)習(xí)國學(xué),，我逐漸培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的品質(zhì)和美德，如誠實(shí)守信,、謙虛謹(jǐn)慎,、尊老愛幼等。這些品格的培養(yǎng)不僅是靠學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，更是通過在實(shí)踐中不斷琢磨和堅(jiān)持,。在工作和生活中，這些品質(zhì)使我能夠與他人和諧相處,，遇到問題時(shí)能夠思考并善于解決,。國學(xué)對(duì)我的個(gè)人品格提升起到了至關(guān)重要的作用。

第三段：改善家庭關(guān)系

國學(xué)強(qiáng)調(diào)家庭的尊嚴(yán)和親情的重要性,，通過學(xué)習(xí)國學(xué),，我明白了孝道的真正內(nèi)涵，懂得尊重父母、關(guān)愛家人,，并且在自己的家庭中付諸行動(dòng),。例如，我常常幫助父母做家務(wù),、關(guān)心爺爺奶奶的健康等,。這些小小的舉動(dòng)使我的家庭關(guān)系更加融洽，增進(jìn)了親情,。同時(shí),，我也將孝心影響到了我的子女，培養(yǎng)他們的感恩之心,，這進(jìn)一步形成了一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,。

第四段：提高社會(huì)交往能力

國學(xué)注重禮儀和人與人之間的相處之道。通過學(xué)習(xí)國學(xué),，我了解到待人要有禮,，要尊重他人的尊嚴(yán)和感受，遵循社會(huì)規(guī)則,。在不同的社交場(chǎng)合中,，我學(xué)會(huì)了恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己、尊重他人的意見,、與人友善相處,。這些社交技巧提高了我的社交能力，使我能夠更加自如地與人交往,，并且建立了良好的人際關(guān)系,。

第五段：傳承與創(chuàng)新的結(jié)合

國學(xué)不僅是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程，也是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展的,。學(xué)習(xí)國學(xué)需要傳承和理解經(jīng)典,，同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)、與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,。通過學(xué)習(xí)國學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大精深，也更加重視當(dāng)今社會(huì)的需求和新一代的特點(diǎn),。我積極參與到對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新中,，通過利用現(xiàn)代技術(shù)手段、豐富多樣的展現(xiàn)形式,，將國學(xué)的精髓傳播給更多的人,。通過傳承與創(chuàng)新的結(jié)合，國學(xué)的普及程度不斷提高,。

總結(jié)：

通過提升國學(xué)素養(yǎng),，我不僅在個(gè)人品格,、家庭關(guān)系和社會(huì)交往方面得到了積極的影響，也更加深入地了解到國學(xué)文化的博大精深,。國學(xué)在我心中的分量由此而升華,，我對(duì)傳統(tǒng)文化的驕傲和自豪感也由此而加深。繼續(xù)提升國學(xué)素養(yǎng)將成為我以后學(xué)習(xí)和生活的一項(xiàng)重要任務(wù),，也堅(jiān)信通過這種不斷提升的過程,，我將獲得更多的收獲和啟發(fā)。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇九

在當(dāng)今社會(huì)中,，素養(yǎng)是一個(gè)備受矚目的關(guān)鍵詞,。它不僅僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，更是一個(gè)人綜合才能,、能力,、素質(zhì)的集合。而對(duì)于我個(gè)人而言,，在不斷地工作和學(xué)習(xí)的過程中,，我也對(duì)素養(yǎng)的提升有了一些自己的體會(huì)和心得。

第一段：認(rèn)知素養(yǎng)是提升整體素養(yǎng)的核心

在我看來,，素養(yǎng)的提升首先要從認(rèn)知素養(yǎng)著手,。什么是認(rèn)知素養(yǎng)？它指的是個(gè)人認(rèn)知能力的高低水平,，是高質(zhì)量的思維方式與思考方法,。一個(gè)人的認(rèn)知素養(yǎng)越高，就越能夠迅速有效地獲取和處理信息,，更加深入地解析這些信息,，因此提升個(gè)人認(rèn)知素養(yǎng)，是提升個(gè)人整體素質(zhì)的核心,。

第二段：思維素養(yǎng)決定個(gè)人發(fā)展道路

除了認(rèn)知素養(yǎng)之外,，思維素養(yǎng)也是一個(gè)亟待提升的關(guān)鍵點(diǎn)。思維方式,、思考能力,、邏輯推理能力等,，都是決定個(gè)人發(fā)展道路的重要特質(zhì),。在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻保持積極,、樂觀的思想狀態(tài),，以及善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的思維模式,，一定程度上能推動(dòng)個(gè)人的價(jià)值觀和職業(yè)發(fā)展方向,。

第三段：社交素養(yǎng)是口碑背后的秘密

除了認(rèn)知素養(yǎng)和思維素養(yǎng)之外,，社交素養(yǎng)也是提升個(gè)人整體素質(zhì)的不可或缺的一部分。社交素養(yǎng)不僅決定了一個(gè)人是否能夠得到所期望的職位和機(jī)會(huì),，還決定了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的地位和效率,。因此，在我們的職場(chǎng)和生活中,，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，自己的言行和正能量的傳播，都是社交素養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。

第四段：專業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)道路的首要考量

對(duì)于各行各業(yè)的從業(yè)者來說,，專業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)道路的基礎(chǔ)和首要考量。一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)就是指其工作崗位所要求的技術(shù)和知識(shí),，不僅要求具備專業(yè)的知識(shí)水平,，還要求致力于不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平。通過不斷學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),，能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第五段：綜合素養(yǎng)是素質(zhì)社會(huì)之必需

綜合素養(yǎng)是一個(gè)人在各個(gè)方面的表現(xiàn)和素質(zhì),，它涵蓋了認(rèn)知素養(yǎng),、思維素養(yǎng)、社交素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)維度,。在現(xiàn)代社會(huì)，綜合素養(yǎng)是一個(gè)人在工作,、生活,、學(xué)習(xí)等方面的必要素質(zhì)，是人們擁有成功職業(yè),、健康的人際關(guān)系,、快樂的婚姻、豐富的精神生活等多個(gè)方面得以實(shí)現(xiàn)的最大保障,。

總而言之,，素養(yǎng)提升是廣大人民群眾們生命發(fā)展進(jìn)程的基本要求，而去追求這一目標(biāo),，就需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展自己的視野,，不斷探索不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。同時(shí),，更需要我們堅(jiān)定信念,、保持積極、勇于行動(dòng),，始終追求自我提升和成長(zhǎng),，以推動(dòng)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和成就,。

青年素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十

“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上,，專家表示,，時(shí)代變化了，要求變了,，呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn),。討論中國的核心素養(yǎng)要結(jié)合中國社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn)，要適應(yīng)中國現(xiàn)階段的國情,、校情,。哪些素養(yǎng)是需要我們特別關(guān)注、我們的學(xué)生和國民所需要的,。

“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來源,，也是確保課程改革萬變不離其宗的‘dna’。核心素養(yǎng)將為北京學(xué)校帶來六大變化,?！庇嘘P(guān)專家表示，六大變化包括:

育人導(dǎo)向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);

課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化,、主體化發(fā)展趨勢(shì);

實(shí)踐活動(dòng);更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);

課業(yè)負(fù)擔(dān)將會(huì)進(jìn)一步減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;

學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;

未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應(yīng)性,。

教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇演講中表示,，“我國基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”工作報(bào)告已經(jīng)提交教育部，正在接受鑒定,。

對(duì)于這一國家版“核心素養(yǎng)”具體內(nèi)容,，社會(huì)各界充滿期待，同時(shí)提供了多個(gè)方面的建議,。據(jù)了解,，參與“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”制訂的專家陣容強(qiáng)大?！拔覈A(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”項(xiàng)目始于20xx年5月,，受教育部基礎(chǔ)教育二司委托，由北京師范大學(xué)林崇德教授牽頭組織,。項(xiàng)目由北京師范大學(xué)牽頭,，華南師范大學(xué)、河南大學(xué),、山東師范大學(xué),、遼寧師范大學(xué)共同承擔(dān)。

林崇德教授日前出席高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇表示,，項(xiàng)目組共組織了48場(chǎng)訪談,，涉及575位專家，提出了12個(gè)指標(biāo),。其中一級(jí)指標(biāo)有社會(huì)參與,、自主發(fā)展、文化修養(yǎng),。二級(jí)指標(biāo)中社會(huì)參與里面有道德品質(zhì),、社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同,、國際理解,，自主發(fā)展里有身心健康、自我管理,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、問題解決與創(chuàng)新，文化修養(yǎng)里面有語言素養(yǎng),、數(shù)學(xué)素養(yǎng),、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng)，審美與人文素養(yǎng)等,。

不過,，最新出爐的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)”透露，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),，是指學(xué)生應(yīng)具備的,、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng),，具體為社會(huì)責(zé)任,、國家認(rèn)同、國際理解;人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神,、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、實(shí)踐創(chuàng)新,。