作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇一

為全家?guī)硐Ｍ?/p>

每天早晨，當(dāng)其他小朋友還在夢鄉(xiāng)時(shí),，凱琳就和奶奶一起起床了,，幫奶奶做飯,，給爺爺擦臉，扶爸爸出去鍛煉,，照顧失明的姐姐,。一有時(shí)間，還會(huì)幫奶奶伺候癱瘓?jiān)诖驳臓敔?，扶爸爸出去鍛煉,。七歲的凱琳似乎一下子長大了許多，也成熟了許多,。每天放學(xué)后,，一放下書包，她就幫奶奶做晚飯,、喂豬,。豬食桶太沉，她就一步一步挪;有時(shí)桶底碰到石頭,，豬食就會(huì)灑她一身,，她也毫無怨言。吃完飯,，她讓奶奶歇著,，自己撿碗、刷碗,，收拾好一切之后,，再去寫作業(yè)。寫完作業(yè),，還要給爸爸和爺爺洗腳,、按摩。

和繼母共同撐起一個(gè)家

凱琳的孝心不僅感動(dòng),、鼓舞著家里人,，也感動(dòng)了原本只是幫著家里干農(nóng)活的“姨”。后來,，這位凱琳口中的姨,，成為了她的繼母。從那以后,，家里多了一個(gè)人和凱琳一起共同撐起這個(gè)家,。在繼母的操持下，她們家果園里的果樹從400棵增長了10倍,，到了4000棵,。

凱琳的繼母到來之后，這個(gè)家比往日更多了一份歡樂,，凱琳也在逐漸在心里逐漸接受了這個(gè)吃苦,、能干的“姨”,。她還幫著繼母，一手照顧大了今年已經(jīng)三歲的小弟弟,。

在照顧全家的同時(shí),，遲凱琳也沒有放下自己的學(xué)習(xí),，成績一直保持在班級(jí)前五名 ,。

愿望：叫姨一聲媽媽

今年的孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，凱琳這個(gè)小小的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇二

1,、了解重陽節(jié)的來歷,。

2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人的品質(zhì),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集有關(guān)重陽節(jié)的資料,。

2,、調(diào)查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)歷,。

【活動(dòng)過程】

一,、主持人點(diǎn)出本次活動(dòng)主題：九九話重陽。

二,、以小組為單位,，交流搜集到的資料。

三,、小組代表說說有關(guān)重陽節(jié)的典故,、民間習(xí)俗、慶祝方式,。

四,、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?/p>

五、小組代表說出自己在重陽節(jié)為老人們準(zhǔn)備的禮物,。

六,、主持人總結(jié)：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養(yǎng)育成人,。他們也曾經(jīng)為社會(huì)做出了很多很多事情,。關(guān)愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任,。用我們的心去關(guān)注老人們的喜怒哀樂,。

【活動(dòng)反思】

在這樣的活動(dòng)中，孩子們了解了重陽節(jié)的知識(shí),，體驗(yàn)到了我國的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn),。孩子們都能夠發(fā)自內(nèi)心地說出自己為老人準(zhǔn)備的禮物,，有的通過電波送去祝福和問候，有的寄去熱情洋溢的信件,，有的用自己的零花錢給老人買點(diǎn)什么……無形中培養(yǎng)了孩子們的高尚的情操,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

一,、班主任工作,，從愛做起

我班有個(gè)學(xué)生叫劉玉鵬。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無精打采,，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,；作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡,、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,，后來口頭上答應(yīng)了,。可他又一如既往,，毫無長進(jìn),，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”,。此時(shí)我的心都快冷了,，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),！我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休。

他無進(jìn)步,，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。為了有針對(duì)性地做工作,，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想,。于是我再次找他談話,，談話中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師,。我心里一喜,，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來了。我輕聲問他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師,？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我,。”我順著問：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你,，你知道嗎,？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè),，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是,，這還不夠,，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎,？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛,，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好,！”后來,，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

一個(gè)班級(jí),，幾十名學(xué)生,，性格不同，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同,，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。力求在平凡,，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚(yáng)長處,，避其短處，在成功中品味,、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成,；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力,。

學(xué)習(xí)好,，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳,；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,，總是招人討厭,。期末評(píng)語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn),，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),，多一點(diǎn)激勵(lì),，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說,，這不是放縱嗎,？為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢？一般來說,，人,，誰也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺,，都愿意克服和糾正,，就人之常情說，誰也不愿意讓老師,，讓家長或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底,，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解,。本應(yīng)該受到責(zé)罰,，反倒沒有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的,，反倒得到了原諒,，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé),、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解,。尤其近些年,，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會(huì)的,。

三,、班主任要學(xué)會(huì)與家長交往的藝術(shù)

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù)。在家訪過程中,，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1,、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2、對(duì)于溺愛型的家庭,，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見,。并采取正確的方式來教育子女,。

3、對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理,，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善,。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲,，爭取把工作做得更好,！

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇三

一丶活動(dòng)目的：

1.能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng),。

2.能夠在日常行為中做到孝敬父母,。

3.感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活,。

二丶活動(dòng)過程;

導(dǎo)入:家,，一個(gè)溫馨的字眼，什么是家呢?家,，是母親村頭守望的身影,，家是父親無意中端過的熱茶,，家是母親鼓勵(lì)的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火,。沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命的成長;沒有雨露,，就沒有五谷的豐登;沒有父母,，就沒有我們;沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人,，更沒有我們的家,，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。是啊!沒有父母的養(yǎng)育之恩我們何以成人,，今天我們就以《爭做最美孝心少年》為主題舉行一次班會(huì)吧!

(1)主持人：讓我們重新回憶那天觀看《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》

黃鳳:一次意外的摔傷,，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁,，當(dāng)時(shí)年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨(dú)自撐起一個(gè)家,，8年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。為了給父親治病,，5月黃鳳用安了輪子的鐵板床推著父親,，與奶奶一起踏上了赴上海求醫(yī)的旅程。在好心司機(jī)的幫助下,，祖孫三人到達(dá)上海,，黃鳳推著板車在上海邊乞討邊求診，但在吃盡苦頭后未能實(shí)現(xiàn)治病的愿望,。第二年暑假,，黃鳳央求同鄉(xiāng)把他們捎帶到北京，用板車載著父親在北京求醫(yī)問診,。4月，黃鳳再次帶著父親到北京求醫(yī),，武警總醫(yī)院收治其父黃志仁住院,，并成功為他做了神經(jīng)干細(xì)胞手術(shù)。

邵帥：今年16歲,，20正在北京打工的媽媽邵丹突發(fā)白血病,，急需進(jìn)行骨髓移植，否則性命堪憂,。最終在醫(yī)生的共同勸說下,，邵丹同意了接受移植兒子的骨髓。12歲本該坐在教室里讀書學(xué)習(xí);12歲,，還是依偎在媽媽身旁撒嬌的年齡,，但徐州男孩邵帥卻在12歲的年紀(jì)勇敢挑起了保護(hù)身患白血病的媽媽的重任,，為了挽救媽媽的生命，他捐獻(xiàn)了自己的骨髓,。邵帥說,，“我的生命是媽媽給的，我救媽媽天經(jīng)地義!

龍花：湖南省鳳凰縣是國家級(jí)貧困縣,，該縣落潮井鄉(xiāng)牛堰村17歲苗族女孩龍花本該和其他山里孩子一樣,，坐在教室里讀書，等將來走出大山,，卻因?yàn)橐缲?fù)起一個(gè)家,，不得不選擇輟學(xué)。 17歲的龍花是湖南鳳凰縣的苗族女孩,，為了照顧重病的母親和兩個(gè)年幼的弟弟妹妹,，她選擇了放棄學(xué)業(yè)，勇敢擔(dān)起一個(gè)家,。然而,，龍花從來沒有放棄過自己的夢想，這朵開在吊腳樓里的堅(jiān)強(qiáng)小花用她的樂觀照顧著家庭,，用她的堅(jiān)持守望著夢想,。

徐沁燁：徐沁燁的母親被診斷出患了急性淋巴性白血病，要先做化療,，然后進(jìn)行骨髓移植,，才有生的希望。母親得知自己的病況后想要放棄,。小沁燁每天都開導(dǎo)母親,。徐沁燁是林城鎮(zhèn)太傅小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，去年12月她的母親被診斷出患急性淋巴細(xì)胞白血病,，在病重期間,，母親強(qiáng)忍病痛堅(jiān)持繡完一幅長約2米，寬約1米,，名為“旭日東升”的十字繡,，作為女兒的嫁妝。為治好母親的病,，年僅13歲的徐沁燁決定拍賣母親在病痛中給自己一針一線繡出的嫁妝,。“賣嫁妝救母”,，長興女孩的舉動(dòng)曾讓無數(shù)人感動(dòng),。

趙文龍：他大部分時(shí)間都陪著媽媽去醫(yī)院透析。媽媽患有脊椎裂和尿毒癥,，這么多年,，他幾乎從未有過玩耍時(shí)間,，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園。12歲,，正是一個(gè)男孩貪玩兒好動(dòng),、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上,，這些特質(zhì)都沒有,，很多時(shí)候他都在默默地沉思。不在校的大部分時(shí)間里,，他都陪著媽媽去醫(yī)院透析,。雖然只有12歲，趙文龍幾乎會(huì)做所有家常菜,。因?yàn)閶寢尰加屑棺盗押湍蚨景Y,，這么多年，他幾乎從未有過玩耍時(shí)間,，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園;他是包鋼八中一名普通的初一學(xué)生,，而他每天需要承擔(dān)的卻是一般學(xué)生父母雙倍的責(zé)任。

路玉婷：路玉婷的父親很早就離開了她們到外地,，路媽媽為了生計(jì)在外面給客戶送機(jī)票,，工作的艱難和家庭的重任讓路媽媽積勞成疾患了慢性腎衰竭。照顧母親和外婆的重任落在路玉婷肩上,。因母親孫小燕罹患尿毒癥無法工作,，成都15歲女孩路玉婷一邊上學(xué)、一邊騎車送機(jī)票維持家里開銷,。在中央電視臺(tái)播出后,，路玉婷也成了小名人，如今的路玉婷進(jìn)入成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)就讀高一,，學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi),、書本費(fèi)，還免費(fèi)提供中晚飯和校服,。一家人的生活總算安定下來,。

高雨欣，今年11歲,，幾年前父親離家，母親也因意外落下殘疾,，家有年邁的姥姥和3歲的妹妹,，全家只靠低保生活。今年4月份起,，她每天來到廣場或是街上,，和媽媽一起賣烤串來貼補(bǔ)家用,。回家后,，她還要承擔(dān)做飯,、買菜、燒爐子等家務(wù),，在這種生活境況下,，在不久前的小學(xué)畢業(yè)考試中，高雨欣考取了全縣第一名,。

林章羽,、何秀巡 ，是宣恩縣萬寨鄉(xiāng)大河村一對(duì)命運(yùn)多舛的姐弟,。20,，他們的母親被癌癥奪去了生命。母親病重期間,，曾將林章羽叫到病床前,，叮囑她好好照顧弟弟、幫爸爸分擔(dān)家庭重?fù)?dān),。母親去世后,，姐弟倆的父親不得不外出打零工，以掙錢養(yǎng)家并償還為妻子治病欠下的債務(wù),。林章羽便擔(dān)當(dāng)起照顧弟弟和家庭的重任,。她領(lǐng)著年幼的弟弟上山割豬草，下地采茶,、收玉米,，還替父母無微不至地照顧年事已高的外婆。其實(shí),，林章羽,、何秀巡姐姐弟倆一直是挺懂事的孩子。在媽媽去世的前幾個(gè)月,，姐弟倆還用攢下的零用錢給她買了個(gè)生日蛋糕,。

芹秀： 芹秀的家里有80多歲的奶奶和50多歲的爸爸，因?yàn)榘职只疾〔荒軇谧?，芹秀從懂事起就幫助奶奶?dān)起了照顧全家的重任,。 芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門口，是養(yǎng)父把她抱了回來?，F(xiàn)在家里只有61歲患有間歇性精神病的養(yǎng)父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶,，一家人靠每月180元的低保金過活。她雖然知道自己的身世,，但從不怨天尤人,，非常堅(jiān)強(qiáng),、勤快、樂觀,。

(2)主持人：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時(shí)間,，閉上眼睛，將思想沉淀,，拋去一切雜念,，用心去體會(huì)父、母親在我們成長過程中的付出,。想一想他們干裂的雙手,、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛跋胍幌胨麄優(yōu)槲覀冏鲲垥r(shí)的情景,，想一想那些最美孝心少年的事跡??(由同學(xué)們自由說說自己的感受)

(3)主持人：請(qǐng)同學(xué)們說說如何向最美孝心少年們學(xué)習(xí),，怎樣孝敬父母?

1：應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力2：所能及的一些家務(wù)勞動(dòng)，以減輕父母的負(fù)擔(dān),。哪怕是吃飯時(shí)擺筷子3：生日蛋糕的第一塊應(yīng)該切給父母和長輩,。4 ：遵紀(jì)守法，盡力而為,，全力以赴地學(xué)習(xí)是對(duì)父母最好報(bào)答,。5：記住父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)獻(xiàn)上誠摯的祝福,。6：聽從父母教導(dǎo),，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂虎,，參與家務(wù)勞動(dòng),，不給父母添亂。

是誰,，將我們帶到了人間,，讓我們有了第一聲啼哭?

是我們敬愛的父母。

是誰,，牽著我們的小手,，讓我們邁出了人生的第一步?

是我們敬愛的父母。

您的臂彎好溫暖,，

甜蜜的夢從這里起飛,。

您是我的守護(hù)神，

我是您生活的全部,。

呀呀學(xué)語時(shí),，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界;

天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖。

您用愛心的針,，穿引耐心的線，

織就了溫馨的家園,。

在我用腳親近大地的時(shí)候,，

是您給了我邁開步伐的信心和勇氣;

您的腰彎下來了，

我人生的路在面前展開了??

三,、班主任總結(jié)：

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇四

我知恩,，我感恩，我成長

1.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)

為什么要感恩，怎樣感恩,。

正確認(rèn)識(shí)父母的關(guān)愛與教育,，體會(huì)父母的.良苦用心，懂得與父母平等溝通,。對(duì)老師,、朋友的感恩，在感恩中成長,，收獲快樂,。

2.能力目標(biāo)

懂得感恩他人，

3.知識(shí)目標(biāo)

了解什么是感恩13年,。在日常生活中,，如何向別人表示感恩之情。

教會(huì)同學(xué)在生活中用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找令自己感動(dòng)的事,。

心懷感恩,，感激想身邊幫助自己的人，并付出行動(dòng),。

多媒體教學(xué),、案例討論、活動(dòng)探究

1.老師導(dǎo)語,，導(dǎo)出課程名稱,。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間,？所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件,。

2.播放一段視頻（8分鐘）

2009感動(dòng)中國十大人物之一：陳玉蓉

這是一場命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦,，不敢停住腳步,。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉,，付出艱辛,，守住信心。她是母親,，她一定要贏,，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

下面,，全班同學(xué)分為四組，集體討論5分鐘,，然后每組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行2分鐘發(fā)言,。好了，開始討論吧,。

3.討論（12分鐘）

同學(xué)們上臺(tái)發(fā)言,，最后由老師總結(jié)。

教師：

可是同學(xué)們,，為什么你們父母會(huì)罵你們打你們,？

對(duì)父母心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o予我生命,，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下,，讓我自信的放飛理想。父母給了我們生命,，是父母養(yǎng)育我們長大成人,；是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情，是父母讓我們真正懂得了什么是骨肉至親,。當(dāng)你遇到生命的挫折,，人生的艱難，生活的不幸時(shí),，第一時(shí)間趕到你的身邊,，和你分擔(dān)痛苦的人是誰,？那一定是我們的父親、母親,。

雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過,，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲,，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花,。

同學(xué)們，我們父母的期望并不多,，我們的一句問候,、一次摻扶、一杯茶水,、一個(gè)微笑,，我們的爸爸媽媽就滿足了。

4.朋友之間,、師生之間的愛（9分鐘）

“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,，在學(xué)習(xí),、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由,，找到可以感恩的人,。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人,；只有感恩他人,，你才會(huì)感動(dòng)自己。

——善待他人,，學(xué)會(huì)感恩,，收獲快樂,！

教師：在我們班的同學(xué)之間，有沒什么讓你們感恩的事呢,？談?wù)勛约簝?nèi)心的感動(dòng),。

〈背景音樂：愛的奉獻(xiàn)〉

（第六張ppt）這張廢墟中的照片，大家知道嗎,？是甘肅地震時(shí)被發(fā)現(xiàn)的,，老師用自己的身軀保護(hù)學(xué)生。

“春纏到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”

我們要感恩于師長愛人,。感恩于老師給了我們打開知識(shí)寶庫的鑰匙,，給了我們照亮人生道路的燈塔，給了我們?cè)谌松蠛Ｉ蠆^力拼搏的船槳,。

不論老師怎么做,，最大的希望，都是想看到自己的學(xué)生們有所成就,。感謝老師賜予我們知識(shí),，感激老師關(guān)心我們成長，感謝老師教育我們成材,。所以,，雖然今天不是教師節(jié)，但是我們還是要對(duì)老師說一聲,？（老師,，您辛苦了。）

5.制作感恩卡（4分鐘）

送出去,。

（如時(shí)間允許，可請(qǐng)?jiān)敢獾耐瑢W(xué)念出他的感恩卡上的內(nèi)容,，與大家一起分享,。）

6.播放《感恩的心》手語視頻，請(qǐng)全班同學(xué)一起合唱,。（5分鐘）

7.最后,，老師總結(jié)課堂。（2分鐘）

同學(xué)們：

心存感激,，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱,。

心存感激,，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安詳,。

心存感激地生活，才會(huì)敬重地球上所有的生命,，珍愛大自然的一切惠賜,。

心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。

感激不只是一種心情,，而是一種素質(zhì),。

我們不僅學(xué)會(huì)感恩,，還要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感激。

做老師的有兩個(gè)希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類：有德有才,，有德無才，有才無德,，無德無才,。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人,。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛,。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

在教學(xué)過程中，在討論環(huán)節(jié)中,，會(huì)存在時(shí)間難以控制的問題,。另外,，初中的學(xué)生自制力比較差，很難將整節(jié)班會(huì)課掌控好,，這就需要老師在上課的時(shí)候較好地控制紀(jì)律,。

感恩，來自于心理的滿足,，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,，能夠促進(jìn)相互信任,、相互理解、相互尊重,，有利于良好的人際關(guān)系的建立,。感恩，使人少些抱怨,，少些仇恨,，少些對(duì)抗，多些寬厚,，多些友善,，多些快樂，使人有積極的人生觀,，有健康的心態(tài),，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激,。感恩，善待了自己,，也快樂了自己,。

學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度,；學(xué)會(huì)感恩,，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng),，做出回報(bào),，而不是漠視，而不是淡然處之,；學(xué)會(huì)感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn),；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮,；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑,。只有學(xué)會(huì)感恩,，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩,，人與人之間的關(guān)系,，才能向良好的方向發(fā)展。

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇五

活動(dòng)目的：

1,、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié),，知道要尊敬老人，關(guān)心,、愛護(hù)小孩,。并懂得尊老愛幼是一種美德，爭做一個(gè)尊老愛幼的好學(xué)生,。

2,、在重陽到來之際，同學(xué)之間互送賀詞,，互贈(zèng)卡片，以歌舞,、游戲等活潑輕松的形式來歡慶重陽,，并現(xiàn)場制作一張賀卡送給爺爺奶奶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、排練節(jié)目,。

2、布置教室,。

3,、提前邀請(qǐng)幾位爺爺奶奶參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)重陽節(jié)

學(xué)生講述重陽節(jié)的由來故事,。

二、歡歌慶重陽

1,、“在今天這個(gè)歡樂的日子里,，小朋友特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物，就是大家精心排練的歌舞,，下面先請(qǐng)大家一起來欣賞,?！?/p>

2、甲：我們是快樂的天使,，

乙：我們是幸福的一代,，

甲：家長用愛哺育我們成長，

乙：老師用愛教育我們成才,！

甲：一個(gè)月來,，在老師的辛勤培育下，

乙：我們學(xué)會(huì)了a,、o,、e……

甲：我們學(xué)會(huì)了1、2,、3……

乙：我們學(xué)會(huì)了a,、b、c……

甲：爺爺奶奶們,，就請(qǐng)你們聽我們唱一首《字母歌》吧,！

合：請(qǐng)聽《字母歌》。

3,、他們唱的多好啊,，接下來，還有更精彩的節(jié)目呢,，請(qǐng)欣賞舞蹈表演,。

4、甲：重陽到,，重陽到,，歡歌笑語多熱鬧！下面讓我們以擊鼓傳花的游戲讓全體小朋友樂一樂,，游戲規(guī)則是以口哨聲為準(zhǔn),，口哨響，活動(dòng)停,，花傳到誰那里,，誰給大家表演一個(gè)節(jié)目，大家說好不好,？（游戲開始,，請(qǐng)爺爺奶奶們一起參與游戲。）

乙：大家玩游戲的興致非常的高,，下面我們?cè)偻嬉粋€(gè)好不好,？貼鼻子游戲，游戲規(guī)則用布蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)兩圈,，摸鼻子,，摸到者獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖，否則表演節(jié)目,，大家說好嗎,？那么先請(qǐng)__x的爺爺先來玩玩吧。（游戲開始）

三,、品嘗重陽糕

重陽節(jié)到來了,，在歡慶節(jié)日之際，我們也不能忘記品嘗美味的重陽糕啊,，接下來,，就請(qǐng)爺爺奶奶們和我們一起來嘗嘗這些美味的糕點(diǎn)吧！

四,、結(jié)束篇

今天,，我們的活動(dòng)現(xiàn)場來了幾位小朋友的爺爺奶奶和我們一起歡度佳節(jié)，但是還有許多小朋友的爺爺奶奶們沒有來到我們的現(xiàn)場,，那么,，就讓我們?yōu)樗麄円矞?zhǔn)備一份小禮物吧。

音樂聲響起,，小朋友們用準(zhǔn)備好的材料現(xiàn)場制作賀卡,，放學(xué)回家后送給自己的`爺爺奶奶，并祝他們節(jié)日快樂,！

五、班主任總結(jié)：

小朋友們,，今天我們?cè)谝黄鹩又仃柟?jié)的到來,，我們和爺爺奶奶們一起歡慶節(jié)日，我們是多么的高興和興奮,。老師希望大家通過今天的活動(dòng)能夠成為一個(gè)真正的尊老愛幼的好孩子！

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇六

王帥康上小學(xué)一年級(jí)時(shí),，被醫(yī)生確診為馬凡氏綜合征,。這是一種遺傳性結(jié)締組織疾病，患者身高會(huì)明顯超出常人,，眼睛主要有晶體狀脫位或半脫位,、高度近視等癥狀，并且常伴有心血管系統(tǒng)異常,，嚴(yán)重者會(huì)危及生命。當(dāng)爺爺提出要給他治病時(shí),，懂事的王帥康卻勸爺爺先給奶奶治病,。在模糊的世界和病痛折磨中,，王帥康沒有退縮,，而是選擇堅(jiān)強(qiáng),。在家里，他幫助爺爺把家里收拾得井井有條;在學(xué)校,，他刻苦學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀。

王帥康孝老愛親,，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的事跡感動(dòng)了無數(shù)人,。4月，在武陟縣教育系統(tǒng)舉辦的“孝親敬老”活動(dòng)中,，他獲得了“最佳小孝星”獎(jiǎng)。同年,，王帥康獲選焦作市第五屆“美德少年”,。

【三篇】

觀看這個(gè)電視后，我內(nèi)心深受感觸,。一個(gè)女孩僅僅5歲,，便用自己的雙手撐起了整個(gè)家!她叫梁蓉。因?yàn)閶寢屔?dǎo)致左半身癱瘓,，只有右半身才可以自由活動(dòng),。而她的爸爸卻在危機(jī)緊要關(guān)頭不辭而別，扔下了僅5歲的小梁蓉和半生不隧的媽媽,。而她,，一個(gè)乳牙還未掉的女孩就撐起了這個(gè)家!可愛的小梁蓉每天早晨起來幫媽媽做早飯，喂媽媽吃完飯之后,，自己在到離家十幾里路外的幼兒園上學(xué),。每到上學(xué)走的時(shí)候，她總是不放心她的媽媽,，總對(duì)鄰居的老奶奶說：“奶奶,，幫忙照顧一下我媽!”放學(xué)回家后，小梁蓉給媽媽煮土豆,，但是,，媽媽不小心把土豆掉到了地上。小梁蓉?fù)炱饋砥疵耐约鹤炖锶驗(yàn)樗聥寢尦陨夏?她還把媽媽的藥上標(biāo)上：a,、b,、c，因?yàn)閶寢尩牟∏閻夯?，小梁榮為了照顧媽媽不去上學(xué),。看到這里我的淚不禁落了下來,，在我們現(xiàn)實(shí)生活中,，恐怕一個(gè)大人的孝心也不及一個(gè)這個(gè)小孩的吧!

頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了，梁蓉上場了,。當(dāng)主持人問她為什么要把媽媽的藥盒上標(biāo)上：a,、b、c,、的時(shí)候,，她說因?yàn)閶寢層浶圆缓茫聥寢尦藻e(cuò)藥,?！笆郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駛€(gè)寶,，投進(jìn)媽媽的懷抱,，幸福享不了……”這是梁蓉在頒獎(jiǎng)臺(tái)上獻(xiàn)給媽媽的一首歌曲!有一直幫助梁蓉母女的李波先生為梁蓉頒獎(jiǎng)!

看了這個(gè)最美孝心少年短片，我知道了,，孝心是真,，孝心是善，孝心是愛,，孝心是美!我們現(xiàn)在要好好孝順父母,，不要等他們不在了，才知道后悔,，才想為他們盡一份孝心,。珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜學(xué)習(xí)!

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇七

畢業(yè)動(dòng)員班會(huì),。

臨近畢業(yè),，在我們離開大學(xué)之前，我們需要注意很多注意事項(xiàng),，畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此,，我們特意召開此次班會(huì),，由輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師為我們講解我們畢業(yè)之前的一些注意事項(xiàng)。

1、時(shí)間：xxx

2,、地點(diǎn)：xx教室,。

xx學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師，班導(dǎo)師xxx老師,，班導(dǎo)師xx老師,，xx班、xx班全體同學(xué),。

班會(huì)前2天通知班內(nèi)同學(xué)開班會(huì)的時(shí)間及地點(diǎn),，并聯(lián)系輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師，需要發(fā)言的人員提前通知其準(zhǔn)備發(fā)言稿,；會(huì)前在會(huì)場內(nèi)黑板上寫下本次班會(huì)的主題,，字體大方得體。

班會(huì)人員分配及流程

(一)人員分配

本次班會(huì)由xxxx班副班長xxx主持召開,，xxx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)場布置及會(huì)議記錄工作,，組宣委員xx負(fù)責(zé)會(huì)場拍照工作，各班班長負(fù)責(zé)維持會(huì)場紀(jì)律,，各班生活委員負(fù)責(zé)各班的簽到工作,，其他班委會(huì)成員按需配合完成班會(huì)的召開。

(二)班會(huì)流程

1,、由xxx同學(xué)宣布班會(huì)開始,，并對(duì)本次班會(huì)的目的意義等做簡要介紹；

2,、介紹到場的的老師

3,、由輔導(dǎo)員xxx老師對(duì)本次班會(huì)的主題發(fā)言

4、由xx班班導(dǎo)師講xx老師解畢業(yè)論文選題的注意事項(xiàng),，并回答同學(xué)們的一些問題,。

5、由xx班班導(dǎo)師xx老師講解畢業(yè)實(shí)習(xí)單位選擇的注意事項(xiàng),，并回答同學(xué)們的一些問題,。

6、由xx同學(xué)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié),，隨后散會(huì),。

孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案篇八

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件,。

目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法,，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭,，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸,。

1,、教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等,。

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生,，或理解不準(zhǔn),，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,，由老師,、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言,、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò)、器械等,，針對(duì)師生的生理,、心理、名譽(yù),、權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人,。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì),，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

2,、觀看校園暴力視頻,，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害,？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因,。

1月9日,，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。

2月28日,，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪,。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,，捅傷。

5月12日,，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷,。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件,。

6月16日,，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日,，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題,，這三個(gè)問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，作為當(dāng)事人,，我們應(yīng)該如何解決？

2,、矛盾一時(shí)難以解開,，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對(duì)？

這三個(gè)問題,，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí),、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師,；懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng),；換位思考,。

（三）校園欺凌案列分析

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提,；

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭,；

3,、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù),；

4,、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

5,、了解校園投訴電話：xxx,，報(bào)警電話110

（四）總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果,，于人于己都沒有好處,，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起,，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來說是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力,，做個(gè)健康陽光的學(xué)生,。