在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)篇一

十一月二日早晨八點(diǎn)鐘,，全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)股室長(zhǎng)一行在縣教育局段躍進(jìn)局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下出發(fā)前往常德,、株洲和長(zhǎng)沙等六所學(xué)校學(xué)習(xí)參觀考察。本次考察任務(wù)明確,，組織嚴(yán)謹(jǐn),，達(dá)到了預(yù)期效果。短短的七天學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，我收獲巨大,，感慨頗多：深感發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)——不僅是硬件設(shè)施的現(xiàn)代化和校長(zhǎng)管理現(xiàn)代化，讓我開(kāi)了眼界;先進(jìn)的辦學(xué)理念,，濃厚的校園文化特色,，讓人耳目一新,，最值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴(yán)重滯后讓人擔(dān)憂,，不光是硬件設(shè)備的落后,，更主要是教育理念的落后,。如何提升鳳凰教育?這是我們這一屆校長(zhǎng)的歷史使命,，要完成這一使命任重而道遠(yuǎn)。現(xiàn)在,，我把考察期間的所見(jiàn),、所聞與所感，談幾點(diǎn)體會(huì),，與大家交流和分享,，如有不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正,。

陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要評(píng)估一個(gè)學(xué)校，首先要評(píng)論她的校長(zhǎng),?！庇惺裁礃拥男ｉL(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。成功的校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?有的認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備政治,、理論,、創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、激勵(lì),、知人善任、務(wù)實(shí),、決策的素質(zhì)和能力;有的認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備良好的思想品德素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì),、心理素質(zhì);甚至認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該是政治家,、思想家和教育家。不可否認(rèn),，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長(zhǎng)們努力追求的目標(biāo)和方向,。

我們參觀了常德、長(zhǎng)沙和株洲的六所學(xué)校,，這些學(xué)校的校長(zhǎng)都是特別突出和優(yōu)秀的,，綜合素質(zhì)都較高?？墒区P凰縣學(xué)校的校長(zhǎng)綜合素質(zhì)還不高,，良莠不齊,，不僅因大部分是新上任的校長(zhǎng)，主要是教育觀念的問(wèn)題,。要縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的差距,，就必須加強(qiáng)我縣校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，只有打造好校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),，才能打造鳳凰教育品牌,。我認(rèn)為可從以下方面入手：

治校理念是校長(zhǎng)治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵,。理念決定思路,，思路決定出路，出路決定前途,。

更新校長(zhǎng)理念,，加強(qiáng)校長(zhǎng)思想建設(shè)。換句話說(shuō)校長(zhǎng)必須有自己的思想,。擔(dān)任一屆校長(zhǎng),，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù),。校長(zhǎng)必須定位好學(xué)校的辦學(xué)方向和奮斗目標(biāo),，要有新的育人理念，校長(zhǎng)不能只是教育行政部門(mén)的傳話筒,，只做上傳下達(dá)沒(méi)有別的作為,。

更新校長(zhǎng)理念，校長(zhǎng)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,。校長(zhǎng)必須加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育管理理論、又要學(xué)習(xí)我國(guó)教育法規(guī)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《校長(zhǎng)管理》,、《新課程》等,，博覽群書(shū)，向?qū)W者型校長(zhǎng)發(fā)展,。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間,，多看一點(diǎn)書(shū)，少打一點(diǎn)麻將,。

更新校長(zhǎng)理念,，校長(zhǎng)要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思。一個(gè)校長(zhǎng)不懂得總結(jié)與反思自己,，永遠(yuǎn)只停留在經(jīng)驗(yàn)層面,，不能上升為理論的東西,，不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長(zhǎng)的誕生,。像魏書(shū)生,、李鎮(zhèn)西、馬卡連柯等學(xué)者型,、專家型的校長(zhǎng),。

校長(zhǎng)教育理念要具有超前性。作為一任校長(zhǎng),，首先就要給學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位——一個(gè)五年計(jì)劃,。預(yù)測(cè)學(xué)校的發(fā)展,，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我擔(dān)任過(guò)兩所學(xué)校校長(zhǎng),，曾寫(xiě)過(guò)關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),、遵循的育人理念：誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事,、健康成長(zhǎng),。

校長(zhǎng)要具備圍繞計(jì)劃安排、檢查指導(dǎo),、溝通協(xié)調(diào),、隊(duì)伍建設(shè)、自律示范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等基本功,，加強(qiáng)自修,。努力做到計(jì)劃安排既能貫徹上級(jí)精神，又不照搬照抄,，富有創(chuàng)造,，便于落實(shí);檢查指導(dǎo)既有必要，又有水平,，更有實(shí)效;內(nèi)外關(guān)系既能搞好內(nèi)部溝通,，消減內(nèi)耗，又能搞好縣,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村等相關(guān)單位的協(xié)調(diào)，減少外耗;隊(duì)伍建設(shè)既能適才用人,，更能因人施教,，培養(yǎng)骨干，鑄造名師;人格品位上既能自重,、自省,、自警,、自勵(lì)，一心為公為民,，更能身先士卒,、率先垂范，能干事,，會(huì)干事,，干成事;遇到突發(fā)事件，既能守崗履責(zé),，穩(wěn)定人心,，維持秩序，又能指揮有力,，處理有序,，凸現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

1,、依法治校與以德治校相結(jié)合,。2、堅(jiān)持過(guò)程管理與結(jié)果管理相結(jié)合,。3,、堅(jiān)持走科研興校，名師強(qiáng)校之路,。4,、校長(zhǎng)治校需走現(xiàn)代化管理之路。

第四是打造優(yōu)秀校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,，教育指導(dǎo)思想——鳳凰教育一盤(pán)棋已初步形成，并初見(jiàn)成效,，但校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)還需要打造,。因?yàn)榻衲赀@支校長(zhǎng)隊(duì)伍很年輕，很有活力,，也有干勁,，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門(mén)幫助和提供成長(zhǎng)的平臺(tái),，更需要專家引領(lǐng),。可以走“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法,，使得這支年輕的隊(duì)伍成長(zhǎng)起來(lái),，成為鳳凰教育的中流砥柱。

1,、缺少“大愛(ài)”,。在改革的經(jīng)濟(jì)浪潮中,，受拜金主義思想的影響，我縣有一些教師人在教育不愛(ài)教育,。換句話說(shuō)：人曹營(yíng),，身在漢。沒(méi)有愛(ài)心的教師對(duì)自己工作沒(méi)有激情,，更談不上獻(xiàn)身教育事業(yè),。我在這次考察中，稻田中學(xué)張校長(zhǎng)講得好：有本事去經(jīng)商,，有能力進(jìn)官場(chǎng),，剩下的就好好教書(shū)育人。教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，用愛(ài)心去關(guān)注自己的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位孩子，因?yàn)閻?ài)是教育的主旋律,。老師們要有一顆愛(ài)心,，校長(zhǎng)們更要有大愛(ài)精神,。愛(ài)我們的學(xué)生,、愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的職

業(yè),，這樣在管理中才能融入學(xué)校這個(gè)大家庭,，才能民主，學(xué)校才會(huì)是師生們共同的家園,。

2,、師德教育重視不夠。教師思想誤區(qū),，只教書(shū)不育人,，沒(méi)有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè)。如果老師僅把教書(shū)育人看成一種職業(yè),，久而久之,，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦怠;要么就會(huì)有第二職業(yè)產(chǎn)生，上班不務(wù)正業(yè),，下班大搞第二職業(yè),，如家養(yǎng)家教，經(jīng)商開(kāi)店等現(xiàn)象,。教師只有認(rèn)識(shí)自己的思想誤區(qū),，走出誤區(qū)，才能把教師這職業(yè)看成自己的事業(yè),，哪怕千辛萬(wàn)苦,，再累也心甘,，我們鳳凰的教育就大有希望。

3,、教師缺少精神動(dòng)力,。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò)：人的最大需求不是物質(zhì)，而是自我實(shí)現(xiàn)的需要,。也就說(shuō)人活著需要一種精神,，教師更需要人生價(jià)值導(dǎo)向的引導(dǎo)。我縣教師工作怪現(xiàn)象：無(wú)職稱教師拼命干,，中級(jí)職稱教師看著干,，高級(jí)職稱教師不沾邊。教師給自己人生價(jià)值追求定位很低,，缺少精神動(dòng)力得到中級(jí)職稱一生足矣,。我認(rèn)為，教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)要給老師搭建一個(gè)平臺(tái),，打造教師名師,，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻(xiàn)或能力的教師向名師方向引導(dǎo),，發(fā)展成為名師,。

4、校園文化氛圍不濃厚,。我縣學(xué)校的校園文化氛圍不濃厚,，缺少特色。比如文小是我縣的名校,，但是校園內(nèi)沒(méi)有名人雕塑(沈從文),，箭小是縣城現(xiàn)代重點(diǎn)學(xué)校，但缺少現(xiàn)代化建筑文化標(biāo)志,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校

園文化少得可憐,，有的學(xué)校連宣傳窗都沒(méi)有。與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校(育英,，銀海,、稻田中學(xué)等)相比我們很落后，所以,，我們要加大校園文化建設(shè),，走進(jìn)校園要有濃濃的文化氣息，學(xué)校像學(xué)校樣子,。

1,、鳳凰教育資金需重點(diǎn)投入，建好辦好樣板學(xué)校。

鳳凰縣城中的義務(wù)教育階段的學(xué)校有：初中一中和二中,，小學(xué)箭道坪小學(xué),、文昌閣小學(xué)和南華小學(xué)，在資金上重點(diǎn)投入,，建一所學(xué)校要像一所學(xué)校,，在生源上最好劃區(qū)招生，讓他們進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng),，起好全縣龍頭作用,。

2、鳳凰教育需均微發(fā)展,，走“集團(tuán)式”發(fā)展模式之路,。

當(dāng)今世界全球一體化，同是一個(gè)地球村的發(fā)展世界格局,。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革,，整合教育資源，均衡發(fā)展,，“走集團(tuán)”式之路,。學(xué)習(xí)國(guó)外教育與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育辦學(xué)模式。我認(rèn)為,，在小學(xué)系列中,，首先辦好箭小(重點(diǎn)精品式民族學(xué)校)和文小(重點(diǎn)名校，擴(kuò)大名人效應(yīng))強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,，聯(lián)手扶持南華小學(xué)(建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學(xué)校)形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團(tuán),。其次，是以城鎮(zhèn)三所學(xué)校為龍頭,，引領(lǐng)和扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)形成鳳凰教育一盤(pán)棋。三是每一所學(xué)校發(fā)展向一校一品一特色的模式,。

3,、完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)制度。

根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì),，義務(wù)教育必須走出應(yīng)試教育的誤區(qū),，教育主管部門(mén)和社會(huì)把學(xué)生的考試成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)學(xué)生和學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。尤其是小學(xué)教育重點(diǎn)從養(yǎng)成教育著手,，育人理念是學(xué)會(huì)做人,，更好做事，快樂(lè)健康成長(zhǎng),，用愛(ài)為學(xué)校教育的主旋律,。教師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校;學(xué)生愛(ài)老師,，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)社會(huì),。讓老師減壓，讓學(xué)生減負(fù),，把同年還給兒童,，讓孩子們個(gè)性張揚(yáng)，讓鳳凰名人大師后繼有人,。

本次學(xué)習(xí)考察之行,，帶給我們的收獲是全方位的。我校將堅(jiān)定不移地走文化興校之路,，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建爭(zhēng)取在三至五年時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為特色項(xiàng)目明顯,、基礎(chǔ)教育實(shí)力雄厚的特色學(xué)校。

學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)篇二

在首鋼黨委的關(guān)懷下,，首鋼勞動(dòng)模范外出學(xué)習(xí)考察工作已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了8年,。為更好地貫徹落實(shí)《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于職工年休假的規(guī)定，組織好20xx年度勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)考察工作,，最近我們先后詢?cè)L了本鋼,、鞍鋼、寶鋼,、武鋼,、包鋼、邯鋼等大的鋼鐵集團(tuán)公司及北京市鐵路局,、燕化集團(tuán),、金隅集團(tuán)、機(jī)械局,、西單商場(chǎng)等11個(gè)單位,，對(duì)組織勞模學(xué)習(xí)考察的情況進(jìn)行了調(diào)研，同時(shí)征求了部分勞動(dòng)模范關(guān)于學(xué)習(xí)考察的意見(jiàn)和想法,。通過(guò)調(diào)研我們了解到兄弟單位在勞?？疾旆矫娴囊恍┖米龇ā⒑媒?jīng)驗(yàn),，并結(jié)合首鋼實(shí)際對(duì)今年的勞模外出考察工作提出了初步的建議?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、各鋼鐵公司及北京市部分單位組織勞模學(xué)習(xí)考察的情況

經(jīng)調(diào)查了解,，近年來(lái),，一些國(guó)有大型企業(yè)都非常重視勞模學(xué)習(xí)考察，每年根據(jù)本公司(集團(tuán))的實(shí)際情況,，組織勞模到國(guó)內(nèi)或國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,。

本鋼集團(tuán)現(xiàn)有省市級(jí)以上勞動(dòng)模范331人，本鋼工會(huì)每年組織20名左右的省市級(jí)以上勞模到國(guó)外學(xué)習(xí)考察，境外停留時(shí)間不超過(guò)20天,。今年上半年,，已經(jīng)組織了20名勞動(dòng)模范到歐州進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，人均費(fèi)用2萬(wàn)元,，由公司行政支付,。本鋼集團(tuán)級(jí)勞模的學(xué)習(xí)考察工作由各分、子公司自行安排落實(shí),，費(fèi)用由勞模所在單位支付,。勞模考察結(jié)束后,，各單位向總公司反饋考察情況,。

鞍鋼集團(tuán)每年定期組織勞模考察團(tuán),、管理人員考察團(tuán),、技術(shù)專家考察團(tuán)赴國(guó)外先進(jìn)企業(yè)考察學(xué)習(xí)。勞?？疾靾F(tuán)成員從在崗的勞動(dòng)模范和高技能人才,、技術(shù)狀元中選撥，由集團(tuán)公司工會(huì)每年組織1-2個(gè)團(tuán)組,，每個(gè)團(tuán)組成員最多不超過(guò)15人,，考察時(shí)間不超過(guò)20天。費(fèi)用由公司支付,。

寶鋼集團(tuán)每年由工會(huì)組織8-10%的在職勞模,，在國(guó)內(nèi)的一些主要城市進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，時(shí)間為7-9天;寶鋼勞模協(xié)會(huì)每年組織20%的退休勞模在其周邊進(jìn)行1-2天的活動(dòng),，費(fèi)用均由公司支付,。

武鋼、包鋼,、邯鋼等單位,，基本上每年組織一次勞動(dòng)模范在國(guó)內(nèi)各省市學(xué)習(xí)考察，考察人數(shù)均不超過(guò)80人,，考察時(shí)間在10天左右，費(fèi)用均由總公司(集團(tuán))支付,。

以上單位,，參加外出學(xué)習(xí)考察的勞模，均可正常享受年休假,。

此外,，我們還對(duì)北京的一些大型企業(yè)和相關(guān)行業(yè)組織勞模學(xué)習(xí)考察的情況進(jìn)行了調(diào)研：北京鐵路局工會(huì)每年組織140人分期到自已的療養(yǎng)院(北戴河療養(yǎng)院)進(jìn)行休養(yǎng)，每期10天。參加休養(yǎng)的人員不僅有勞模,，還有當(dāng)年度的先進(jìn)職工和先進(jìn)單位代表,，范圍較大。

燕山石化公司現(xiàn)有在職省,、部,、市級(jí)以上勞模50余人，每年由工會(huì)組織勞?？蓴y帶家屬外出學(xué)習(xí)考察,，每期不超過(guò)10天。全國(guó)勞?？疾斓馁M(fèi)用公司承擔(dān)3000元,，省市級(jí)以上勞模考察的費(fèi)用公司承擔(dān)20xx元,，不足部分勞模自己補(bǔ)足,，家屬費(fèi)用全部由勞模本人承擔(dān)。

金隅集團(tuán)每年組織4-5期勞模及先進(jìn)職工進(jìn)行紅色之旅,，到井崗山,、西柏坡、延安等革命老區(qū)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，每期組織30人,，費(fèi)用由公司支付。

北京機(jī)械局每年組織勞模,、北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵,、三八紅旗手等市級(jí)以上榮譽(yù)的先進(jìn)職工外出學(xué)習(xí)考察，時(shí)間6-8天,，費(fèi)用由公司行政支付,。

以上單位參加外出學(xué)習(xí)考察的勞模，當(dāng)年均可以享受年休假,。

西單商場(chǎng)集團(tuán)每?jī)赡杲M織一次勞動(dòng)模范在國(guó)內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,，實(shí)行《勞動(dòng)合同法》后，經(jīng)集團(tuán)研究,，勞模學(xué)習(xí)考察活動(dòng)與年休假結(jié)合進(jìn)行,，根據(jù)外出學(xué)習(xí)考察時(shí)間，相應(yīng)扣除年休假時(shí)間,。

綜合分析,，這些同行業(yè)兄弟單位及北京市相關(guān)單位的情況存在以下特點(diǎn)：

1、各單位均非常關(guān)心勞動(dòng)模范,，重視勞模外出學(xué)習(xí)考察,，每年都針對(duì)各自行業(yè)不同的特點(diǎn),，組織勞模外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

2,、參加學(xué)習(xí)考察的勞模都是在職勞模,，外出學(xué)習(xí)考察、休養(yǎng)的費(fèi)用均由所在單位承擔(dān),。

3,、部分單位如本鋼、鞍鋼每年組織少量勞模赴國(guó)外學(xué)習(xí)考察,，大部分單位是在國(guó)內(nèi)組織勞模學(xué)習(xí)考察,，個(gè)別單位可攜帶家屬，但費(fèi)用自理,，如燕化集團(tuán),。

4、調(diào)查的單位中,，普遍采取了勞模學(xué)習(xí)考察所用時(shí)間不占用年休假的方式,，只有西單商場(chǎng)勞模考察占用年休假,。

首鋼黨委一直非常關(guān)心勞模的工作,、學(xué)習(xí)和生活。在“首鋼總公司職工療休養(yǎng)暫行辦法”(首發(fā)[1998]170號(hào))療休養(yǎng)人員的選派條件中規(guī)定,，優(yōu)先選派為企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的國(guó)家,、省、市級(jí)勞動(dòng)模范,、首鋼勞動(dòng)模范參加療休養(yǎng),。20xx年7月4日，首鋼黨委會(huì)專門(mén)審議通過(guò)了“關(guān)于組織勞模外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)的意見(jiàn)”(首黨發(fā)[20xx]62號(hào)),。會(huì)議認(rèn)為：“為了更好地發(fā)揮勞動(dòng)模范在首鋼改革發(fā)展中的帶頭,、骨干作用，要充分關(guān)心他們的思想,、工作,、學(xué)習(xí)和生活。組織勞動(dòng)模范外出學(xué)習(xí)考察,，有利于進(jìn)一步開(kāi)闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念，宣傳首鋼”,。

按照公司黨委的要求,，首鋼工會(huì)自20xx年開(kāi)始組織勞動(dòng)模范外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，平均每年組織100名左右的勞模外出學(xué)習(xí)考察,，目前共組織了772名勞模及70名勞模家屬外出學(xué)習(xí)考察,。幾年來(lái)，勞模外出學(xué)習(xí)考察工作不斷創(chuàng)新發(fā)展,。最初幾年,，首鋼勞模外出學(xué)習(xí)考察的地點(diǎn)主要是在國(guó)內(nèi)的一些主要城市，相繼組織他們對(duì)酒鋼,、重鋼等同行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察,，同時(shí)還組織勞模對(duì)國(guó)內(nèi)一些有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。20xx年,，為進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)勞模人性化的關(guān)懷,，開(kāi)始組織勞模攜帶家屬學(xué)習(xí)考察，受到勞模們的普遍歡迎,。20xx年,，首鋼勞模學(xué)習(xí)考察活動(dòng)首次走出了國(guó)門(mén)，有58名一線崗位的勞動(dòng)模范赴新-馬-泰學(xué)習(xí)考察,，第一次到國(guó)外,，使勞模們轉(zhuǎn)變了觀念，開(kāi)闊了眼界,，提高了認(rèn)識(shí),。20xx年，應(yīng)廣大勞模要求,，繼續(xù)組織勞模攜帶家屬外出考察,，當(dāng)年有50%的勞模攜帶了家屬。勞模及家屬們反映非常熱烈,。北京市勞模,、第二煉鋼廠孫鐵的愛(ài)人說(shuō)：“由于工作忙，結(jié)婚這么多年他從來(lái)沒(méi)帶我出去過(guò),，要不是勞?？疾炜梢詭Ъ覍伲覀兏揪蜎](méi)有時(shí)間一起出去,，通過(guò)外出學(xué)習(xí),，使我了解了首鋼發(fā)展任務(wù)的艱巨，也了解了他工作的繁忙和艱辛,，今后我會(huì)更加理解和支持他的工作,，來(lái)感謝公司黨委對(duì)勞模家庭的關(guān)心和愛(ài)護(hù)”。

首鋼勞模外出學(xué)習(xí)考察,，在組織方式上主要是采取由工會(huì)制定考察方案,，分配考察指標(biāo)，下發(fā)通知,，各單位在不影響正常工作的情況下,，上報(bào)考察勞模名單,，工會(huì)按照參加考察人數(shù)進(jìn)行分期、分批組織,，考察后組織座談和交流會(huì),。勞模考察費(fèi)由總公司支付,，并為勞模家屬承擔(dān)1000元的費(fèi)用,。通過(guò)組織勞模外出學(xué)習(xí)考察，提升了企業(yè)的凝聚力,，促進(jìn)了勞模家庭的和睦,，拓寬了勞模的視野，激發(fā)了廣大職工學(xué)習(xí)先進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)勞模的熱情,，取得了良好的效果,。

在調(diào)查了解兄弟單位情況的同時(shí)，我們還聽(tīng)取了部分勞模對(duì)外出學(xué)習(xí)考察的看法和意見(jiàn),。勞模們普遍認(rèn)為：一直以來(lái),，公司領(lǐng)導(dǎo)和總公司工會(huì)對(duì)勞模非常關(guān)心，每年都安排外出學(xué)習(xí)考察,，使我們開(kāi)闊了視野,、增長(zhǎng)了知識(shí)，為我們學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流,，提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。特別是,，一業(yè)多地建設(shè),，平時(shí)工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪愛(ài)人和孩子,，勞?？梢詭Ъ覍偻獬隹疾欤浞煮w現(xiàn)了公司黨委對(duì)勞模生活細(xì)致入微的關(guān)心和照顧,，更體現(xiàn)了我們首鋼以人為本和諧的企業(yè)文化,。今年開(kāi)始實(shí)施了年休假制度，更是體現(xiàn)了公司黨委對(duì)全體職工的`關(guān)愛(ài),。雖然實(shí)施年休假會(huì)造成各單位崗位人員的緊張,，通過(guò)合理調(diào)配是能夠緩解的。我們特別希望公司能夠繼續(xù)組織勞模帶家屬外出學(xué)習(xí)考察,，盡可能地不占用年休假時(shí)間,。

借鑒兄弟單位的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，結(jié)合首鋼實(shí)際,，我們對(duì)今后組織勞模外出學(xué)習(xí)考察提出以下建議：

一是建議繼續(xù)組織勞模外出學(xué)習(xí)考察,，不占用年休假。勞模外出學(xué)習(xí)考察主要目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)交流與溝通,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，促進(jìn)崗位工作不斷創(chuàng)新和提升，為首鋼一業(yè)多地的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。結(jié)合兄弟單位的普遍做法,，建議繼續(xù)組織勞模外出學(xué)習(xí)考察，盡量不占用年休假,。

二是建議繼續(xù)組織勞模攜帶家屬(配偶)外出學(xué)習(xí)考察,，更人性化地關(guān)愛(ài)勞模家庭，促進(jìn)勞模家庭的和諧,。和諧家庭是和諧企業(yè)的基礎(chǔ),。很多勞模反映：日常工作忙，經(jīng)常加班加點(diǎn),，家屬給我們充當(dāng)了好后勤,，解決了我們的后顧之憂，沒(méi)有家屬對(duì)我們工作的支持,，也就沒(méi)有我們今天的工作成績(jī),。勞模帶家屬外出學(xué)習(xí)考察不僅可以增進(jìn)夫妻之間的感情，還能使家屬更好地了解首鋼的發(fā)展,，支持勞模的工作,，使勞模們能更安心、更盡力地為首鋼的發(fā)展建設(shè)服務(wù),。

三是建議勞模學(xué)習(xí)考察由國(guó)內(nèi)向國(guó)外延伸,。建設(shè)世界一流的鋼鐵集團(tuán)公司，是我們的奮斗目標(biāo),。組織勞模赴境外先進(jìn)企業(yè)實(shí)地考察,，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制，能有效地促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理文化的轉(zhuǎn)變和吸收,。為此,，我們建議可選擇機(jī)會(huì)適當(dāng)組織部分技術(shù)型、管理型,、專家型勞模赴國(guó)外學(xué)習(xí)考察,。

學(xué)校外出考察調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)篇三

中小學(xué)校長(zhǎng)在引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中具有不可替代的作用，因此,，校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù),，就是不斷提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和辦學(xué)水平,。為促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展，提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力,，推動(dòng)中小學(xué)的新課程改革和特色辦學(xué),，國(guó)家教育行政學(xué)院云南培訓(xùn)基地于20xx年5月6日——16日在昆明舉辦第二期中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力提升專題研修班。我參加了本期研修班的學(xué)習(xí),。本期研修班主題為“以專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”,，并按以下思路選擇研修內(nèi)容：

首先，校長(zhǎng)是一個(gè)具有特定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè),，有其基本要求和發(fā)展規(guī)律,，這是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ);

其次，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是一種實(shí)踐智慧,，它集中體現(xiàn)在文化建設(shè),、課程改革等學(xué)校中心工作的改進(jìn)與發(fā)展之中;

第三，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合影響力,，它通過(guò)自身的辦學(xué)思想,、內(nèi)在素養(yǎng)及行為技能等影響、推進(jìn)師生的行為,。圍繞這一思路,，研修內(nèi)容分為三個(gè)方面：校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐、學(xué)校改進(jìn)中的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,、校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與專項(xiàng)技能,。研修班邀請(qǐng)了知名專家和優(yōu)秀校長(zhǎng)做專題報(bào)告，為學(xué)員提供前沿政策信息,、先進(jìn)教育理念和鮮活辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)校長(zhǎng)的思維品質(zhì),、發(fā)展規(guī)劃、課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力等方面的技能進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練;還通過(guò)到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察,，了解云南行色學(xué)校的育人文化與教育理念;通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討、校長(zhǎng)論壇等方式,，將學(xué)員中的經(jīng)驗(yàn)和智慧加以挖掘,、提煉和分享。短短的十天學(xué)習(xí)考察,，各專家和學(xué)校校長(zhǎng)在介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)方向、辦學(xué)特色過(guò)程中,，其睿智的思想和博學(xué)敬業(yè)的態(tài)度,，讓我收獲巨大，感慨頗多。

教育改革的深化,，校本的持續(xù)發(fā)展,，必然對(duì)擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校重要責(zé)任的校長(zhǎng)提出了新的更高的要求，并呼喚高素質(zhì),、現(xiàn)代化和專業(yè)化的校長(zhǎng),，因此，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展,，便成為新世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇,。

1、教育改革發(fā)展,、學(xué)校管理創(chuàng)新要求校長(zhǎng)專業(yè)化,。

首先，作為一所學(xué)校,，教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵在校長(zhǎng)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要評(píng)價(jià)一所學(xué)校，首先要評(píng)價(jià)他的校長(zhǎng),。西方教育界認(rèn)為,，“一所好的學(xué)校必定有一位好的校長(zhǎng)”。在我國(guó),，目前人們也有“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡墓沧R(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo),，肩負(fù)著學(xué)校教育改革與發(fā)展的決策規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)控制等管理職能,，在學(xué)校的教育改革創(chuàng)新過(guò)程中,，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著組織和實(shí)施的歷史責(zé)任，發(fā)揮著關(guān)鍵作用,。其次,，校長(zhǎng)的創(chuàng)新素質(zhì)決定教育改革創(chuàng)新的成效。在過(guò)去多年的中小學(xué)教育與管理過(guò)程中,，校長(zhǎng)明顯地表現(xiàn)出被動(dòng)適應(yīng)性,、控制程序性的封閉僵化特征，如若校長(zhǎng)僅有態(tài)度和知識(shí)方面的基礎(chǔ)素質(zhì)而缺乏與時(shí)俱進(jìn)的高層次創(chuàng)新素質(zhì),，就不可能實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的要求,。第三，推進(jìn)中小學(xué)教育創(chuàng)新，要求校長(zhǎng)由被動(dòng)執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型轉(zhuǎn)變,。教育創(chuàng)新是一種超越式的創(chuàng)造活動(dòng),，它既沒(méi)有一成不變的范式，也沒(méi)有現(xiàn)成的可以直接套用的模式,，全靠校長(zhǎng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下進(jìn)行大膽的實(shí)踐探索,，因此，推進(jìn)教育創(chuàng)新,，需要校長(zhǎng)不斷增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí),、提高創(chuàng)新能力、勇于創(chuàng)新實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型的轉(zhuǎn)變,。

2、學(xué)校轉(zhuǎn)型必然要求“校長(zhǎng)轉(zhuǎn)型”,，校長(zhǎng)必須實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校轉(zhuǎn)型已成為基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域的重要實(shí)踐活動(dòng)?！皒x”以后,，隨著經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的深化,，學(xué)校轉(zhuǎn)型問(wèn)題已由理論研究轉(zhuǎn)到實(shí)踐層面,。校長(zhǎng)應(yīng)重新定位自己的角色，成為帶領(lǐng)師生實(shí)施校本管理戰(zhàn)略,，走自我管理,、自主發(fā)展之路的專業(yè)化校長(zhǎng)。大家都希望“千校一面”成為歷史,，而特色學(xué)校將成為人們的選擇和追求,。“學(xué)校的轉(zhuǎn)型”要求“校長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型”,，因此,，校長(zhǎng)就必須擁有自己的教育思想、信念,，必須從實(shí)踐出發(fā)提出自己獨(dú)特的“施政綱要”,，必須千方百計(jì)把學(xué)校辦成特色學(xué)校。這就要求校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展,，以滿足校長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的需要,。提高學(xué)校管理效能也要求校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展。校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)是承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任,、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)管理作用的基礎(chǔ),，是有效進(jìn)行學(xué)校管理的重要條件。

校長(zhǎng)是一校之魂，校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)水平的高低,，在很大程度上決定了學(xué)校管理水平的高低,。學(xué)校發(fā)展的定位、學(xué)校特色的形成,、校本課程的設(shè)計(jì),、學(xué)生自主精神的培養(yǎng)、校園文化的形成等等,，所有這一切,，都需要作為一校之長(zhǎng)的校長(zhǎng)盡可能地精通學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行卓有成效的管理,?？梢哉f(shuō)沒(méi)有較高的專業(yè)化管理水平，在現(xiàn)今的教育改革大潮面前校長(zhǎng)是難以適應(yīng)的,，更不可能帶領(lǐng)學(xué)校走向成功和輝煌,。