心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇一

家庭是一個(gè)人一生中最溫暖的港灣,，也是最重要的一個(gè)社會(huì)單位,。在家庭中，親子關(guān)系是至關(guān)重要的,。而建立良好的親子關(guān)系,，必須要有良好的家庭溝通。然而,，在現(xiàn)代社會(huì)中,，許多家庭存在著溝通不暢、互不理解的問(wèn)題,。在我與家人的溝通中,，我漸漸體會(huì)到一些心得，使我們之間的溝通變得更加順暢和愉快,。

首先,，關(guān)注對(duì)方的感受是建立良好親子溝通的基礎(chǔ)。親子關(guān)系中,，父母常常會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威,，而忽視了孩子的感受。然而,，只有真正關(guān)注對(duì)方的感受,，才能建立起相互的信任和理解。家人之間,，要傾聽(tīng)對(duì)方的心聲,，理解他們的需要和困惑,。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，我們可以更好地將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給對(duì)方,，并以此構(gòu)建起一種平等互利的溝通模式,。

其次，溝通要坦誠(chéng)和真實(shí),。有時(shí)候,，家人可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于在意對(duì)方的反應(yīng)而不敢坦率地表達(dá)自己的想法。然而,，這種避諱只會(huì)導(dǎo)致誤解和隔閡,。面對(duì)家人，我們要以真實(shí)的方式表達(dá)自己的感受和目標(biāo),，同時(shí)也要給予家人同樣的機(jī)會(huì),。只有通過(guò)坦誠(chéng)和真實(shí)的交流，我們才能解決問(wèn)題,，增進(jìn)理解,。

第三，親子溝通需要適度的表達(dá)情緒,。情緒是人類的天性,，無(wú)法完全抑制，而表達(dá)情緒又是溝通的一個(gè)重要方面,。然而,，情緒的表達(dá)必須要適度，不能過(guò)于激烈,，以免傷害到對(duì)方。在與家人溝通時(shí),，我們要盡量控制情緒的表達(dá),，合理地表達(dá)出自己的感受，并且要尊重對(duì)方的情緒,。這樣,，我們才能在情緒上達(dá)成一種平衡，保持良好的親子關(guān)系,。

此外,，親子溝通還需要真誠(chéng)和尊重。親子關(guān)系中,，家人之間應(yīng)該相互尊重,，平等對(duì)待。尊重并不只是對(duì)對(duì)方的態(tài)度,，更是對(duì)對(duì)方獨(dú)立思考,、決策的權(quán)利,。通過(guò)真誠(chéng)和尊重，我們能夠給予對(duì)方足夠的空間和信任,，讓家人之間的溝通更加自由和舒適,。

最后，親子溝通需要持久的努力和堅(jiān)持,。建立良好的親子關(guān)系不是一蹴而就的,，需要雙方的持續(xù)努力和堅(jiān)持。在平時(shí)的生活中,，我們要用行動(dòng)去證明自己的關(guān)心和愛(ài)意,，而不僅僅是口頭上的承諾。同時(shí),，我們也要堅(jiān)持與家人進(jìn)行定期的交流,，包括日常瑣事和重要決策,。只有通過(guò)持久的努力和堅(jiān)持,，我們才能建立起真正牢固的親子關(guān)系。

通過(guò)這些年的親子關(guān)系的建立和溝通實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了良好親子溝通的重要性,。關(guān)注對(duì)方的感受、坦誠(chéng)和真實(shí)地表達(dá)自己的想法,、適度地表達(dá)情緒,、真誠(chéng)和尊重對(duì)方，以及持久地努力和堅(jiān)持,，這些都是我在家庭溝通中收獲的心得體會(huì),。通過(guò)這些心得，我與家人之間的關(guān)系變得更加和諧和融洽,。我相信,，只要通過(guò)相互的理解和呵護(hù)，我們的家庭一定會(huì)成為我們最安穩(wěn)的港灣,。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇二

讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明,，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯,。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從學(xué)校發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，在充滿父子,、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等,。

好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō),，從上小學(xué)開(kāi)始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。”

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,，我記得，孩子小的時(shí)候,，就給她買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶,，每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久,，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ),，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后,，我們給她買了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書(shū)籍,，讓她閱讀，還經(jīng)常帶她去圖書(shū)館,，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野,。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇三

家庭是人們生活的港灣,，而溝通是家庭的紐帶,。在一個(gè)親子家庭中，良好的溝通是建立和諧關(guān)系的基石,。它不僅有助于增進(jìn)親子之間的情感聯(lián)系,，還可以促進(jìn)家庭成員之間的理解和支持。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中,，快節(jié)奏的生活和忙碌的工作往往使家庭成員之間的溝通變得困難,。因此，我們需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的溝通方式,，以建立更加緊密的家庭關(guān)系,。

第二段：傾聽(tīng)是良好溝通的關(guān)鍵

在親子家庭中，傾聽(tīng)是建立良好溝通的關(guān)鍵,。我們要尊重和傾聽(tīng)每個(gè)家庭成員的觀點(diǎn)和想法,。這意味著我們需要給予對(duì)方足夠的注意力，不要中途打斷對(duì)方或把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給對(duì)方,。只有當(dāng)我們真正傾聽(tīng)對(duì)方的時(shí)候,，我們才能理解他們的需求和感受，從而更好地回應(yīng)和支持他們,。

第三段：表達(dá)方式對(duì)溝通成功至關(guān)重要

除了傾聽(tīng),，表達(dá)方式也是溝通成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用溫和和尊重的語(yǔ)言與家庭成員交流,。避免使用過(guò)于負(fù)面或傷人的言辭,，而是更多地采用鼓勵(lì)、理解和支持的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),。此外,，我們還可以通過(guò)非語(yǔ)言交流來(lái)表達(dá)自己的情感，例如面部表情,、肢體語(yǔ)言和眼神交流等,。這些都有助于加強(qiáng)我們的表達(dá)效果，使溝通更加順暢和有效,。

第四段：建立信任和共同目標(biāo)

在親子家庭中,，信任是建立成功溝通的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該努力建立一個(gè)開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的環(huán)境,，讓家庭成員能夠在這里自由地表達(dá)自己的想法和情感,。同時(shí)，我們也應(yīng)該盡量避免批評(píng)和指責(zé),，以免破壞家庭成員之間的信任關(guān)系,。除了信任，共同目標(biāo)也是溝通的重要?jiǎng)恿?。?dāng)家庭成員有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀時(shí),，溝通就會(huì)更加順利和有意義。

第五段：溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的修行

最后,，我們要意識(shí)到溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的修行,。盡管我們可能有時(shí)會(huì)出現(xiàn)溝通障礙或誤解，但我們應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的溝通技巧,，與家庭成員建立更深入的連接。同時(shí),，我們也要在家庭中樹(shù)立良好的溝通模式的榜樣,，鼓勵(lì)家庭成員之間的開(kāi)放和真誠(chéng)交流。只有這樣,，我們才能建立一個(gè)和諧,、溫馨的親子家庭。

總結(jié)：正是通過(guò)良好的溝通,，親子之間的關(guān)系才能更加緊密和融洽,。傾聽(tīng)、溫和的表達(dá),、信任和共同目標(biāo)都是溝通成功的關(guān)鍵,。然而，溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的修行,，需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),。讓我們努力建立一個(gè)和諧、溫馨的親子家庭,，讓溝通成為我們家庭的紐帶,。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇四

當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國(guó)，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國(guó)小學(xué)的時(shí)候,，我就象是把自己最心愛(ài)的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管,，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校??！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí),，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家,，最讓我大開(kāi)眼界的是沒(méi)有教科書(shū)。

那個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)女教師看見(jiàn)了我兒子帶去的中國(guó)小學(xué)四年級(jí)課本后,，溫文爾雅地說(shuō)：“我可以告訴你,，六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了,！”面對(duì)她充滿善意的笑臉,，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間,，真懷疑把兒子帶到美國(guó)來(lái)是不是干了一生最蠢的一件事,。

日子一天一天過(guò)去,，看著兒子每天背著空空的書(shū)包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷,。在中國(guó),，他從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)包就滿滿的,、沉沉的,，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書(shū)包，一個(gè)比一個(gè)大,，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加,。而在美國(guó)，他沒(méi)了負(fù)擔(dān),，這能叫上學(xué)嗎,？一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，把兒子叫到面前,，問(wèn)他美國(guó)學(xué)校給他最深的印象是什么,，他笑著給我一句美國(guó)英語(yǔ)：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上,。

此時(shí),，真是一片深情懷念中國(guó)教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國(guó)孩子老是能在國(guó)際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競(jìng)賽的金牌,。不過(guò),，事已致此？也只能聽(tīng)天由命,。

不知不覺(jué)一年過(guò)去了,，兒子的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了,，而是常去圖書(shū)館,，不時(shí)就背回一大書(shū)包的書(shū)來(lái)。問(wèn)他一次借這么多書(shū)干什么,，他一邊看著借來(lái)的書(shū)一邊打著電腦,，頭也不抬地說(shuō)：“作業(yè)?！?/p>

于是我嚴(yán)聲厲色地問(wèn)是誰(shuí)的主意,，兒子坦然相告：老師說(shuō)美國(guó)是移民國(guó)家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國(guó)度的文章,。要求概括這個(gè)國(guó)家的歷史,、地理、文化,，分析它與美國(guó)的不同,，說(shuō)明自己的看法,。我聽(tīng)了，連嘆息的力氣也沒(méi)有了,，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程,，會(huì)是一種什么結(jié)果？只覺(jué)得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚,，以后恐怕是連吃飯的本事也沒(méi)有了。

過(guò)了幾天,，兒子就完成了這篇作業(yè),。沒(méi)想到，打印出來(lái)的是一本二十多頁(yè)的小冊(cè)子,。從九曲黃河到象形文字,，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒(méi)贊成,，也沒(méi)批評(píng),，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆?jiàn)兒子把這篇文章分出了章與節(jié),，二是在文章最后列出了參考書(shū)目,。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫作方式,，那時(shí),，我三十歲。

親子教育心得（2）前煞有介事地作文章,。我看他那專心致志的樣子,，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生,，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無(wú)限豐富而外延又無(wú)法確定的概念呢,？但愿對(duì)“吃”興趣無(wú)窮的兒子別在餃子、包子上大作文章,。在美國(guó)教育中已經(jīng)變得無(wú)拘無(wú)束的兒子無(wú)疑是把文章作出來(lái)了,，這次打印出來(lái)的是十頁(yè)，又是自己的封面,，文章后面又列著一本本的參考書(shū),。他洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么是文化？其實(shí)超簡(jiǎn)單——就是人創(chuàng)造出來(lái)讓人享受的一切,?！蹦亲孕诺臉幼樱坪醢l(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的真理,。后來(lái),，孩子把老師看過(guò)的作業(yè)帶回來(lái),，上面有老師的批語(yǔ)：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開(kāi)闊眼界，活躍思維,，而讀他們作業(yè)的結(jié)果,，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界?！眴?wèn)兒子這批語(yǔ)是什么意思,。

兒子說(shuō)，老師沒(méi)為我們感到驕傲,，但是她為我們感到震驚,。“是不是,？”兒子問(wèn)我,。

兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題,?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任？”“你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么,？”“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn),，你將對(duì)美國(guó)投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng),？”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么,？”——如果是兩年前，見(jiàn)到這種問(wèn)題,，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè),，分明是競(jìng)選參議員的前期訓(xùn)練！而此時(shí),，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了,。

學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問(wèn)之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀,，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn),，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,，它的答案,，有些可能需要孩子們用一生去尋索?？粗q的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書(shū)查資料的樣子,，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背,，書(shū)中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記,，不然,，怎么通過(guò)考試去奔光明前程呢？此時(shí)我在想,，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中,，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考,，就難有新的創(chuàng)造,。

兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書(shū)館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了,。有一天,，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭(zhēng)論起來(lái)。第二天,，他就從圖書(shū)館借來(lái)了美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶,，拉著我一邊看,，一邊討論,。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了,。

兒子的變化促使我重新去看美國(guó)的小學(xué)教育,。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸,，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋,，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂,；他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理,，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題,，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力,，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論,，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。

有一次,，我問(wèn)兒子的老師：“你們?cè)趺床蛔尯⒆颖秤浺恍┲匾臇|西呢,？”老師笑著說(shuō)：“對(duì)人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識(shí)；再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力,。死記硬背,，就不會(huì)讓一個(gè)人知識(shí)豐富，也不會(huì)讓一個(gè)人變得聰明,，這就是我的觀點(diǎn),?！?/p>

我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué),，從走進(jìn)美國(guó)大學(xué)研究所的第一天起,，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績(jī)享受系里提供的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金,。他曾對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得很奇怪,，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手,，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域,，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈,，那么富有創(chuàng)造性,。”我想,，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異,。中國(guó)人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照,，對(duì)不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)感到的可能往往并不是自由,，而是慌恐和茫然。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇五

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,，家庭成員之間的溝通關(guān)系對(duì)于家庭和諧的發(fā)展至關(guān)重要,。作為家庭的重要組成部分，親子之間的溝通顯得尤為重要,。在日常的生活中,，我與我的孩子們也經(jīng)歷了很多溝通的挑戰(zhàn)與體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸領(lǐng)悟到了一些親子家庭溝通的心得體會(huì),。

首先，傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ),。無(wú)論是成年人還是孩子,，都需要被傾聽(tīng)和理解的渴望。在我與孩子們的交流中,，我深深體會(huì)到,，只有真正傾聽(tīng)孩子的心聲，才能更好地理解他們的內(nèi)心世界,。對(duì)于孩子而言,，尤其需要家長(zhǎng)的耐心傾聽(tīng)和關(guān)注，不僅僅是表面上的聆聽(tīng)，更要注重理解和共情,。通過(guò)傾聽(tīng),，我們能更好地理解孩子的需求，并與他們建立起更親密,、更有效的溝通,。

其次，坦誠(chéng)對(duì)待是建立信任的基石,。在親子溝通中,，我們要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)自己的情感和問(wèn)題。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放,、包容的溝通環(huán)境，讓孩子敢于分享內(nèi)心的真實(shí)感受,。同時(shí),，我們也要以身作則，坦誠(chéng)面對(duì)自己的情感和錯(cuò)誤,，與孩子們共同成長(zhǎng),。只有建立起互信互諒的溝通基礎(chǔ)，我們才能更好地理解彼此,，解決問(wèn)題,，共同成長(zhǎng),。

再次,，尊重是有效溝通的前提。在親子溝通中,，我們要尊重孩子的個(gè)人獨(dú)立性和意見(jiàn),。即使在決策中，我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的建議,，并尊重他們的意見(jiàn),。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意愿時(shí)，我們要理解他們的真實(shí)需求,，并盡量與他們進(jìn)行妥協(xié),，共同尋找解決方案。只有堅(jiān)持尊重,，我們才能建立起彼此的尊嚴(yán)和平等的溝通關(guān)系,。

此外，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子溝通能力的重要途徑,。在親子溝通中,，我們要教導(dǎo)孩子正確的交流方式和技巧。首先,，要培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力,，讓他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受,。其次，要教導(dǎo)孩子傾聽(tīng)的技巧,，讓他們懂得尊重他人的意見(jiàn)和感受,。再次，要鼓勵(lì)孩子運(yùn)用非暴力溝通工具,，如“我語(yǔ)句”,、“我感受”等，讓他們可以更有效地表達(dá)自己真實(shí)的情感和需求,。通過(guò)引導(dǎo),，我們可以幫助孩子建立起積極健康的溝通能力，更好地與他人交流,。

最后,，培養(yǎng)親子間的情感是溝通的終極目標(biāo)。在親子溝通中,，最重要的不僅僅是達(dá)到信息的傳遞,，更是要建立起深厚的情感連接。我們要用心感受孩子的喜怒哀樂(lè),，真正體會(huì)他們的成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴,。同時(shí)，也要用真心傾注在溝通中,，讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持,。通過(guò)情感的共鳴與溫暖，我們可以建立起親子間更深沉的情感紐帶,，促進(jìn)家庭和諧與發(fā)展,。

總之，親子家庭溝通是家庭中不可或缺的一環(huán),，它直接影響著家庭的和諧與幸福,。在我與孩子們的交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng),、坦誠(chéng),、尊重、引導(dǎo)和情感培養(yǎng)是有效溝通的關(guān)鍵要素,。通過(guò)這些心得體會(huì),，我成功地與孩子們建立起了更緊密、更有效的親子關(guān)系,。我相信,，在未來(lái)的日子里，這些心得體會(huì)將繼續(xù)指引我與孩子們共同成長(zhǎng)，并為我們帶來(lái)更多的喜悅和快樂(lè),。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇六

親子關(guān)系是家庭中最為重要的一環(huán),，它不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，也對(duì)家庭和睦和父母的教育能力產(chǎn)生影響,。我是一個(gè)有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng),，多年來(lái)在與孩子相處的過(guò)程中積累了一些親子關(guān)系的心得體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章與大家分享,。

首先,，建立良好的溝通渠道是維系親子關(guān)系的關(guān)鍵。作為父母,，我們需要關(guān)注孩子的情感需求,，并積極傾聽(tīng)他們的想法和感受。常常與孩子進(jìn)行心靈溝通,，可以更好地理解他們的內(nèi)心世界,，解決問(wèn)題時(shí)更有針對(duì)性和有效性。此外,，也要給孩子充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們自信和獨(dú)立思考的能力。

其次,，親子活動(dòng)對(duì)增進(jìn)感情和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好起到了極其重要的作用,。無(wú)論是一起參加戶外運(yùn)動(dòng)、看電影,、讀書(shū),，還是一起制作手工藝品，都能夠加深親子之間的情感紐帶,，并培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和合作意識(shí),。親子活動(dòng)可以讓家庭成員更加了解彼此的興趣和需求,，互相支持和照顧,，形成相互依賴的良好關(guān)系。

第三,，培養(yǎng)良好的家庭氛圍是營(yíng)造和諧親子關(guān)系的關(guān)鍵,。我們要塑造一個(gè)充滿愛(ài)和尊重的家庭環(huán)境，避免過(guò)多的沖突和紛爭(zhēng),。要教會(huì)孩子正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，并做出身體力行的表率。同時(shí),，要給孩子提供足夠的自主空間,，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和解決問(wèn)題。家庭應(yīng)該是孩子們渴望回家的地方，每一天都有被關(guān)心,、被尊重和被理解的感覺(jué),。

第四，注重贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是建立親子關(guān)系的重要手段,。孩子在成長(zhǎng)中需要得到父母的鼓勵(lì)和肯定,，這對(duì)他們的自尊心和自信心的培養(yǎng)至關(guān)重要。無(wú)論是小小的進(jìn)步還是較大的成就,，我們都要及時(shí)贊賞和獎(jiǎng)勵(lì),，讓孩子感受到自己的價(jià)值和被認(rèn)可的重要性。同時(shí),，我們也要教會(huì)孩子用贊美和鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)他人,，營(yíng)造出積極向上的家庭氛圍。

最后,，父母的自身成長(zhǎng)也是親子關(guān)系的關(guān)鍵因素,。作為父母，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不斷提升自己的教育能力和情商,。通過(guò)讀書(shū)、參加教育講座等方式,，我們可以了解到更多的育兒知識(shí)和教育理念,，借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí),，我們也要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，處理好自己的情緒問(wèn)題，以更好的方式與孩子們相處,。

總之,，建立良好的親子關(guān)系是我們每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。通過(guò)與孩子們相互傾聽(tīng),、親子活動(dòng),、家庭氛圍的營(yíng)造、贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)以及父母自身的成長(zhǎng),，我們可以創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,，培養(yǎng)出快樂(lè)健康的孩子，也使我們自己在親子關(guān)系中不斷成長(zhǎng)和提升,。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇七

我喜歡讀書(shū),，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展,、身心有益,，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀,，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的;而對(duì)孩子有意義的書(shū)，孩子又不喜歡,。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義,，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性,。

為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí),，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主,，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，買到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手,。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用,。

于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,，于是我和孩子比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快,，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論,、交流,，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè),，然后共同討論書(shū)中的故事,、人物,、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū),，討論,，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),，懶得做筆記,，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái),，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了,，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力,。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū),、思考的習(xí)慣,，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇八

《西游記》此巨著在藝術(shù)上取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象,、生動(dòng)曲折的故事情節(jié),，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言,，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿,。《西游記》在藝術(shù)上的最大成就,，是成功地創(chuàng)造了孫悟空,、豬八戒等藝術(shù)形象,。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄,。他有無(wú)窮的本領(lǐng),，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神,。在中國(guó)文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身,。是封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，它好動(dòng),，調(diào)皮,，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智,，疾惡如仇,。與一切困難敢斗，決不退卻低頭,。它一路保護(hù)唐僧去西天取經(jīng),，打敗妖魔，把師傅從危難中救出來(lái),，但唐僧卻有些看不清事實(shí),，被妖怪偽裝成的善良表面所蒙蔽，責(zé)怪悟空殺了他們,，念緊箍咒,，甚至把它趕走，但它還是對(duì)唐僧非常忠心,，一路保護(hù)著,，經(jīng)歷九九八十一難，終于師徒四人到達(dá)西天雷音寺,，取得真經(jīng),。孫悟空終于修得正果，加封斗戰(zhàn)勝佛,。

豬八戒的本事比孫悟空差遠(yuǎn)了,，更談不上什么光輝高大，但卻也是不可缺少的人物之一,，它有著一身毛病,，好吃懶惰，愛(ài)占小便宜,，怕困難,，總是退縮，它相對(duì)來(lái)說(shuō)小腦筋比較多,，我很清晰記得有一集,，某條河流結(jié)了冰,，但這樣馬就不容易前行了,，當(dāng)大家都在困擾之時(shí),，豬八戒立即就說(shuō)可以給馬蹄裹上布，增加摩擦力,。但在妖魔面前,，擔(dān)著保護(hù)師傅的重任之下，他也會(huì)扛起他那把九齒釘鈀,，勇敢的與妖魔作斗爭(zhēng),。它就是這樣，雖好吃懶做,，卻是孫悟空的左膀右臂,。雖然自私，卻討人喜歡,，雖然喜歡撥弄是非,，一遇到困難就打退堂鼓，但對(duì)師傅卻很忠誠(chéng),。所以令讀者不但不覺(jué)得很討厭它,，還覺(jué)得它有幾分可愛(ài)之處。

沙和尚的本領(lǐng)更比悟空,，八戒是弱一些,。他淳樸憨厚，忠心耿耿,，從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠(chéng)的眼神可以看出來(lái),。他不象孫悟空那么好動(dòng)調(diào)皮，也不象豬八戒那樣好吃懶做,，他一心跟著唐僧,，正直無(wú)私，任勞任怨,，謹(jǐn)守佛門戒律,。總是挑著行李默默跟在身后,，任勞任怨,，憨厚和淳樸的形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。

師傅唐僧勤敏好學(xué),，悟性極高,，在寺廟僧人中脫穎而出。最終被唐朝皇上選定,，前往西天取經(jīng),。在取經(jīng)的路上,，唐僧先后收服了三個(gè)徒弟：孫悟空、豬八戒,、沙僧,。他誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛,，但膽小怕事,，鑒別能力差。雖然沒(méi)有高強(qiáng)的武藝,，但是卻有很大的毅力,，堅(jiān)持不懈的一直向西走去，不被困難所抵擋,，直到達(dá)到目標(biāo)才肯罷休,。在此之前絕不半途而廢。

《西游記》有著栩栩如生的藝術(shù)形象以外,，還有著引人入勝的情節(jié),。眾多情節(jié)中，我記憶最清楚的是《孫悟空大鬧天宮》和《三打白骨精》這兩回,。

《孫悟空大鬧天宮》中孫悟空自稱"美猴王",。去東海龍宮得到"如意金箍棒"。又去陰曹地府,，把猴屬名字從生死簿上勾銷,。龍王、地藏王去天庭告狀,，玉帝最后請(qǐng)孫悟空管理蟠桃園,。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴,，盜食了太上老君的金丹后逃離天宮,。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn),；太上老君在旁使暗器幫助,，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁,、火燒雷擊,，很多天后依然毫發(fā)無(wú)損，還在天宮大打出手,。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái),，才把孫悟空壓在五行山下。

《三大白骨精》中，悟空三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?，而被師傅氣的念緊箍咒,，唐僧鑒別能力差，容易被表面所蒙蔽,，所以他并不知道那是妖怪,，悟空的解釋他完全不聽(tīng),，而是念他的緊箍咒,，疼的孫悟空滿地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無(wú)奈,，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅,，更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法,，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著師傅的安危,，可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心,，最后還是就了師傅。這些情節(jié)都非常精彩,。

《西游記》除卻本身引人入勝的情節(jié)外,，還包含了許多道理和啟示比如唐僧盲目地接受別人的幫助，有時(shí)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告,，掉入妖怪的手中,。這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋，如果不動(dòng)腦筋,，聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn),，反而會(huì)更糟糕。

再比如,，看起來(lái)沒(méi)什么用的人,，在關(guān)鍵時(shí)刻也是能力挽狂瀾的，就像豬八戒那樣,。沙僧和小白龍還使我明白了,，班級(jí)中同樣不能沒(méi)有默默奉獻(xiàn)者，也許他沒(méi)什么能力,，但是如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)了他們默默無(wú)聞的工作,，同樣是出不了成績(jī)的。

從唐僧身上我還知道了,，要有明確的目標(biāo),，并且堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。然而，師徒四人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，我們要吸取他們的長(zhǎng)處,，如果自己也有他們的短處則要改正。

這些其看了《西游記》的啟示都是終身受益的,，這也使我明白了讀好書(shū),，讀名著的重要性。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇九

父母是孩子的第一任老師,，良好的親子教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，親子教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。現(xiàn)就親子教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和親子教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。

其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的親子和社會(huì),，那么親子生活氣氛的默化熏陶不可忽視，親子長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信,；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵,、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率,；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、親子三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親親子中,，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們親子教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn),。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇十

親子關(guān)系一直被視為家庭的基石,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。親子之間的相互理解,、支持和溝通對(duì)于家庭的和諧和孩子的幸福至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),，我們需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)與心得，以期給予孩子最好的教育和愛(ài),。在我成為父母的過(guò)程中,，我一直努力在親子關(guān)系中發(fā)展并取得進(jìn)步。在這篇文章中,，我將分享我關(guān)于“親子家庭心得體會(huì)”的五個(gè)主要方面,。

第一段：溝通的重要性

溝通是親子關(guān)系的關(guān)鍵。我意識(shí)到,，只有通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道,，才能真正理解他們的需求和感受。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),，不僅關(guān)注他們說(shuō)的話,，還要體會(huì)他們的情感和表達(dá)方式,。我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和我交流,，能夠加深我們的溝通。此外,，我也學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法和期望，以便孩子能夠理解并認(rèn)可,。通過(guò)積極的溝通，我和孩子之間的關(guān)系變得更加緊密和信任,。

第二段：尊重孩子的個(gè)人需求

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，有其自己的興趣、天賦和需求,。作為父母,，我們應(yīng)該尊重并支持他們的個(gè)人需求,，而非試圖塑造他們成為我們所希望的樣子,。我明白，只有給孩子充分的自由和空間,，他們才能真正發(fā)展出自己的潛力,。盡管我們可能擔(dān)心他們會(huì)犯錯(cuò)或走上錯(cuò)誤的道路，但我們必須相信他們有能力并學(xué)會(huì)自己做決定,。通過(guò)尊重他們的個(gè)人需求,，我們能夠建立起一種互相尊重和理解的關(guān)系,。

第三段：理解和接納孩子的情緒

孩子的情緒常常是復(fù)雜而多變的。作為父母,，我們需要學(xué)會(huì)理解和接納孩子的情緒,，而非試圖壓抑或無(wú)視,。我發(fā)現(xiàn),，傾聽(tīng)并積極回應(yīng)孩子的情緒,，能夠幫助他們更好地處理情感問(wèn)題,。我也意識(shí)到,，有時(shí)候孩子只是需要我們的陪伴和支持，而不一定需要我們解決問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)會(huì)理解和接納孩子的情緒,，我們能夠建立起一種互相支持和溫暖的關(guān)系,。

第四段：營(yíng)造積極的家庭氛圍

家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。作為父母，我們需要努力創(chuàng)造一個(gè)積極和諧的家庭氛圍,。我發(fā)現(xiàn),，真誠(chéng)的笑容、鼓勵(lì)和積極的語(yǔ)言,，能夠使孩子感到受到重視和鼓勵(lì)。在我們家庭中,，我們鼓勵(lì)孩子參與到家庭活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。我們也經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和欣賞,，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),。通過(guò)營(yíng)造積極的家庭氛圍,，我們能夠幫助孩子建立起自信和愉快的人生態(tài)度,。

第五段：在親子關(guān)系中持續(xù)學(xué)習(xí)

通過(guò)親子關(guān)系的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到教育和成長(zhǎng)沒(méi)有終點(diǎn),，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我努力通過(guò)閱讀和參加親子教育課程來(lái)學(xué)習(xí)一些有效的親子教育方法和技巧，以期能夠給予孩子更好的教育和支持,。我還與其他父母交流心得和經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的親子教育方式。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我能夠成為更好的父母,，給予孩子更好的愛(ài)和教育,。

總結(jié)：

親子關(guān)系是家庭的基石,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)良好的溝通,、尊重孩子的個(gè)人需求、理解和接納孩子的情緒,、營(yíng)造積極的家庭氛圍以及持續(xù)學(xué)習(xí),，我們能夠建立起親密和諧的親子關(guān)系，給予孩子最好的教育和愛(ài),。作為父母,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，總結(jié)心得和經(jīng)驗(yàn)，以期成為更好的父母,，為孩子帶來(lái)更美好的成長(zhǎng)和未來(lái),。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇十一

13日上午,，聆聽(tīng)了翟召博老師的青春期心理健康教育報(bào)告會(huì)，感觸非常深刻,，翟老師不僅談了孩子青春期的教育,，也談了孩子學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng),，為廣大家長(zhǎng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導(dǎo),。當(dāng)今社會(huì),，青春期教育的確成為家庭和學(xué)校教育的頭等大事,，教育得當(dāng)會(huì)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，否則,，就會(huì)挫敗孩子的積極性,，不利于孩子正確價(jià)值觀和人生觀的形成,。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在百忙之中盡量抽出時(shí)間陪陪孩子，例如,，一起散步,，一起打球,，一起郊游。通過(guò)與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系,，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對(duì)事情的認(rèn)識(shí)與成人是有一定差距的,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身示范,，給孩子做出榜樣,，親近鄰里，處事大方大度,，舉止文明,，講究禮儀，孝敬父母,，具有同情心,，都會(huì)潛移默化的影響孩子。

青春期的孩子思想比較活躍,，想法比較多,，不定型，具有逆反心理,，家長(zhǎng)必須想辦法走進(jìn)孩子,，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。孩子對(duì)很多事是由自己的想法的,，當(dāng)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),，家長(zhǎng)必須有耐心，讓孩子把自己的觀點(diǎn)發(fā)表出來(lái),，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話或者打斷孩子說(shuō)話（即使是錯(cuò)的）,，否則次數(shù)多了孩子就不愿意與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)為家長(zhǎng)不尊重自己,，產(chǎn)生無(wú)法挽救的裂痕,。當(dāng)孩子認(rèn)為無(wú)法和父母溝通時(shí)，就會(huì)遠(yuǎn)離父母,，找別人傾訴,，變得無(wú)法教育。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事,，但學(xué)習(xí)不僅為自己,，也為社會(huì)。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),，要讓孩子認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)的意義：

一方面，提高自身素質(zhì),，為將來(lái)工作奠定基礎(chǔ),；

另一方面，明確生活的改善,，質(zhì)量的提高是前人發(fā)明創(chuàng)造的結(jié)果,，以后的進(jìn)步還要靠我們。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀,。

但是過(guò)于看重成績(jī),，或僅僅看成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子是非常錯(cuò)誤的。孩子基礎(chǔ)有差異,，只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，為之努力，感到全心付出了就可以了,。參與班級(jí)活動(dòng),，積極交往，學(xué)會(huì)處理與同學(xué),、老師的關(guān)系非常重要,，會(huì)成為將來(lái)參加工作的寶貴財(cái)富。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇十二

近年來(lái),，親子閱讀成為了越來(lái)越多家庭的共同選擇,。親子家庭讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能夠加深親子之間的情感交流,。我和我的家人也開(kāi)始了親子家庭讀書(shū)的旅程,，通過(guò)這一過(guò)程，我們收獲頗多,，深感受益匪淺,。

閱讀作為一種崇尚思考和想象的活動(dòng)，為孩子提供了廣闊的空間與無(wú)限的可能,。通過(guò)鼓勵(lì)孩子讀書(shū),，家庭讀書(shū)活動(dòng)不僅提高了孩子們的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的好奇心和創(chuàng)造力,。在家里的閱讀時(shí)間里,，我們討論書(shū)中的情節(jié)和人物，分析問(wèn)題和尋找答案,。這一過(guò)程不僅可以讓孩子們建立自己的思維模式,，還鍛煉了他們的邏輯思維能力。

親子家庭讀書(shū)不僅是孩子的事情,，也是家庭的事情,。一開(kāi)始，我們很難為了親子閱讀抽出更多的時(shí)間,，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，我們意識(shí)到，親子閱讀不僅在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí),，也加強(qiáng)了家庭之間的情感交流,。每個(gè)晚上,，我們圍坐在沙發(fā)上，通過(guò)朗讀的方式一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和故事的情節(jié),。這讓我們的生活更加豐富多彩,，也加深了彼此間的理解和關(guān)系。

親子閱讀不僅是一種快樂(lè),，也是一種責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng),，我們要協(xié)助孩子們選擇合適的讀物,，并與他們共同分享閱讀中的歡樂(lè)和困惑。我們輔助孩子們解決閱讀中的問(wèn)題,，幫助他們理解文本的意義,，提升閱讀的效果。而孩子們則在家庭讀書(shū)中通過(guò)提問(wèn),、討論和回答的方式增進(jìn)對(duì)書(shū)本的理解,，并用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。這種合作與傾聽(tīng)的過(guò)程不僅加深了親子之間的信任和交流,，還讓孩子們更好地理解和愛(ài)上閱讀,。

親子家庭讀書(shū)并不限制于室內(nèi)，它可以是一種戶外活動(dòng),。我們經(jīng)常選擇在公園或者圖書(shū)館里一起閱讀,，享受大自然和書(shū)本帶來(lái)的愉悅。在戶外的環(huán)境中,，我們可以不受時(shí)間和地點(diǎn)限制,，可以盡情感受書(shū)本給予我們的啟示和思考。同時(shí),，這種戶外的親子閱讀也給予了孩子們更多的觀察和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓他們能夠從多角度去感知和理解世界。

親子家庭讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要始終堅(jiān)持和耐心,。通過(guò)親子閱讀，我們不僅能夠開(kāi)拓視野,，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁o(wú)限的可能,。我們會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們讀書(shū)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們收獲更多的知識(shí)和快樂(lè),。在這個(gè)過(guò)程中，我們相信,，孩子們會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,，同時(shí)我們也會(huì)加深親子之間的感情和理解。

通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們深刻體會(huì)到了閱讀的魅力和價(jià)值,。無(wú)論是在室內(nèi)還是戶外,，無(wú)論是公園還是圖書(shū)館，親子閱讀都能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和興趣，還能夠加深親子之間的情感交流,。親子家庭讀書(shū)是一種極為有益的活動(dòng),，我們將會(huì)持之以恒，堅(jiān)持不懈,，與孩子一同走向更廣闊的世界,。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇十三

在當(dāng)今社會(huì)中，親子關(guān)系被越來(lái)越多的家庭所關(guān)注和重視,。親子關(guān)系不僅對(duì)個(gè)體發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,，也關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。作為家庭的基本單位,，親子關(guān)系的質(zhì)量直接影響家庭的和諧與幸福,。本文將探討幾個(gè)相關(guān)的親子家庭心得體會(huì)：尊重與理解、溝通與交流,、愛(ài)與支持,、陪伴與分享、規(guī)矩與紀(jì)律,。

首先,，尊重與理解是親子關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)從兒童的視角看待問(wèn)題,，盡量理解并接納他們的想法和需求,。當(dāng)子女面臨困難或錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)急于批評(píng)和指責(zé),，而是應(yīng)嘗試與他們一起找到解決問(wèn)題的方法,。只有在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，親子關(guān)系才能變得緊密且持久,。

其次,，溝通與交流是建立親子關(guān)系的橋梁。在家庭中,，家長(zhǎng)應(yīng)傾聽(tīng)孩子的想法和感受,，并以平等的態(tài)度展開(kāi)對(duì)話。家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子交流時(shí),，應(yīng)注意措辭的方式和內(nèi)容的選擇,，盡量鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,。只有通過(guò)良好的溝通和交流，親子之間才能建立起互信和理解的紐帶,。

第三,，愛(ài)與支持是親子關(guān)系中不可或缺的因素。家長(zhǎng)應(yīng)以愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待孩子,，給予他們情感的滿足和支持,。同時(shí)，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子進(jìn)行一定的指導(dǎo)和教育,，讓他們明白正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。無(wú)論在成功或失敗面前，家長(zhǎng)都要給予孩子充分的鼓勵(lì)和支持,，讓他們有信心和勇氣面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第四,，陪伴與分享是親子關(guān)系中的歡樂(lè)時(shí)光,。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)常與孩子共度時(shí)間，與他們分享生活的喜怒哀樂(lè),。一起做運(yùn)動(dòng),、游戲和手工藝活動(dòng)，培養(yǎng)親子之間的默契和互動(dòng)能力,。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同做飯,、看電影、閱讀等活動(dòng),，增進(jìn)彼此之間的感情,。親子之間的陪伴和分享將使家庭更加溫馨和融洽。

最后,，規(guī)矩與紀(jì)律是親子關(guān)系中必不可少的元素,。父母應(yīng)制定合理的規(guī)矩和紀(jì)律，對(duì)孩子進(jìn)行正確的約束和教育,。這有助于培養(yǎng)孩子良好的品德和行為規(guī)范,，使他們逐漸形成自律能力。然而,，規(guī)矩和紀(jì)律并不意味著過(guò)度嚴(yán)苛的限制和管束,，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)合理調(diào)整。在制定規(guī)矩和紀(jì)律的過(guò)程中,，父母還應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)慕忉尯屠碛?，以便孩子們理解和接受?/p>

總之，親子關(guān)系是家庭和諧與幸福的基石,。通過(guò)尊重與理解,、溝通與交流,、愛(ài)與支持、陪伴與分享,、規(guī)矩與紀(jì)律等多個(gè)方面的努力,，我們可以建立一個(gè)溫暖而美滿的親子關(guān)系。親子之間的良好關(guān)系不僅有助于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,，也能讓家庭更加和睦與和諧,。親子關(guān)系的建立與維護(hù)需要家長(zhǎng)們不斷努力，但它也會(huì)帶來(lái)巨大的回報(bào)和滿足感,，使每個(gè)家庭都充滿幸福和快樂(lè),。

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇十四

古人云：書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)百遍,，其義自見(jiàn),。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。古人的話是有道理的,，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性,。

我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū),，而是不會(huì)讀書(shū),，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧,，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè),，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具,，書(shū)拿到手沒(méi)有看,，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩,，總給我一種買櫝還珠的感覺(jué),。

學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前,，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候,，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力,。這兩周,，只要有時(shí)間,，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》,，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書(shū),，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié)，這些日子我們,，我讀一章,，他看，他讀一章,，我看,，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容,。有的時(shí)候,，我都累了，不想讀了,，而孩子還是樂(lè)在其中,，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼,，但是他勇敢，正直,，有正義感,。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直,，有正義感的孩子,。

在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：

1、孩子讀的時(shí)候,，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò),，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他，讓他繼續(xù),，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他,。

2、在閱讀的時(shí)候,，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,，這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象。

3,、讀書(shū)的時(shí)候,，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的題目,，我買的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的.,，像閱讀理解似的,，孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。

4,、當(dāng)孩子累的時(shí)候,，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段,。

5,、和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6,、我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情,，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話,，更何況貪玩的孩子,。

以上就是我和孩子一起讀書(shū)的一些心得體會(huì)，請(qǐng)老師多多指正!

家庭親子閱讀心得體會(huì)篇十五

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育,，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力,。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先,，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣,，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái),，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等,。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。

其次，做為家長(zhǎng),，平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，同時(shí)分辯是非能力差，在家里,，家長(zhǎng)們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的`,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事,，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣,，言談舉止要文明得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。

再次,，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們都知道，孩子生性好動(dòng),、貪玩,，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事,，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做,。否則,，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力,，編一些有趣的小故事,，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣,，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái),，說(shuō)什么也不聽(tīng)了,。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服,。