計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇一

語(yǔ)文：不管以前基礎(chǔ)咋樣,，從高三第一天開始，對(duì)待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎 語(yǔ)文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆,。

基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ)、病句,、文言文,、默寫

理解：詩(shī)歌鑒賞、文本閱讀

文筆：句段,、作文

第一步 打好基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ)、文字詞

通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會(huì)的就記在(語(yǔ)文專用的)筆記本上 在早讀課上拿起來反復(fù)讀記,，功在平時(shí),，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識(shí)那塊得分就不成問題了,。

第二步 提升思維：針對(duì)詩(shī)歌閱讀(說實(shí)在的這我也不在行)總之一句話,，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范,，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步 精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了,，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下,，并且過段時(shí)間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結(jié)尾段很重要,，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會(huì)發(fā)這類材料的),。

第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會(huì)做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩,，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了,，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細(xì)，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊,。 上學(xué)期間沒時(shí)間的話,，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī),。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯(cuò)題,、不熟練的題整理下來,，這樣就可以利用好部分時(shí)間，這些時(shí)間就不會(huì)因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉,。

第三步 培養(yǎng)靜心能力,，尤其是做小題時(shí)，千萬(wàn)不能分心,，小題雖不難,，，但其計(jì)算繁瑣,，考的知識(shí)點(diǎn)零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話,，也就不要分心到那上去了,，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧,。

英語(yǔ)：我最菜鳥的一門,，關(guān)于英語(yǔ)我沒啥好的經(jīng)驗(yàn)，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的,，英語(yǔ)離不開單詞,、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞 5個(gè)詞組是非常非常有幫助的,。還有就把所有做過的單選卷收集起來,，用夾子夾好，不用記在錯(cuò)題本上了,，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來時(shí)刻記詞組,，每天翻看。

至于選修,，我不知道你選啥,，也就不說明了。

至于時(shí)間安排,，在校幾乎沒時(shí)間來干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了，好好把握吧。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門主課各一本;

2:還未用05mm黑色水筆的,，從高三下半學(xué)期開始一定要嘗試著用了。 3:參考書(尤其是數(shù)學(xué),，個(gè)人覺得沒啥必要買,，學(xué)校里發(fā)的夠你做了，而且以后學(xué)校以后也會(huì)發(fā)的),。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成,，將來考個(gè)好大學(xué)(一定要超越我哦)

高考計(jì)劃書是干嘛的篇二

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺,，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力,。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng),。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng),、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng),、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng),、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng),、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng),、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng),、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì),、分類、意義或用法,。如詞這個(gè)小系統(tǒng),，就包括詞義、色彩輕重,、范圍,、搭配、語(yǔ)體等,。甚至還可分得更細(xì),，如詞語(yǔ)的感情色彩,。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的,、深入的復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力,。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映,。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，講究實(shí)效,。

近兩年來，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,，除作文外,，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力,，鑒賞和評(píng)價(jià)能力,。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題,，主要不是文章讀不懂,，試題不會(huì)答,，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力,。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力,，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力,。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點(diǎn),，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章。

語(yǔ)言表達(dá)題,，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用,、換用等能力,，語(yǔ)言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,，而要靠自己寫,。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力,。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治,、經(jīng)濟(jì)、科學(xué),、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中,，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí),。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,，要通過點(diǎn)線面結(jié)合,，記憶,、分析、比較等多管齊下的方式,，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義,。

(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí),。

(1)計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

(2)方法靈活,。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,，因分散則容易掌握。

(3)精選試題,。概括說，就是選,、讀,、譯。選的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句,，句不離篇,，前后推敲，整體把握,。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確,。總之,，學(xué)習(xí)文言文,，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景,、寫作意圖,、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇三

每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,，對(duì)自己的期望值也不相同,。但剩下的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義,。所以明確自己的人生目標(biāo),，對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反,，如果一切“順其自然”,，對(duì)自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的,。所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員,，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命,，然后為之奮斗,。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,，做好時(shí)間安排,。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練,。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對(duì)你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒,，終有收獲。

老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性,。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考,，敢于質(zhì)疑,。例如，外語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì),，大膽陳述，不怕出錯(cuò),。還要做好課堂筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充,、修正,。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇四

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)上,，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,，提高應(yīng)用能力。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),，指的是整理,、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng),、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng),、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng),、修辭知識(shí)系統(tǒng),、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng),、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng),、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì),、分類,、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng),，就包括詞義、色彩輕重,、范圍,、搭配、語(yǔ)體等,。甚至還可分得更細(xì),，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來,。這樣做有益于開展全面的,、深入的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目,，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”,。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效,。

近兩年來,，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面,。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外,，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá),。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力,。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提,。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂,，試題不會(huì)答,，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力,。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力,，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力,。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此,，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn),，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章,。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用,、仿用、換用等能力,，語(yǔ)言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文,。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力,。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫,。在寫中提高審題能力,，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治,、經(jīng)濟(jì),、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫作材料,。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí),。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

1.課本第一

(1)吃透弄熟,。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合,，記憶、分析,、比較等多管齊下的方式,，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點(diǎn),?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí),。

2.效率至上

(1)計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

(2)方法靈活,。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,，因分散則容易掌握。

(3)精選試題,。概括說,，就是“選、讀,、譯”,。“選”的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,，句不離篇,，前后推敲，整體把握”,?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?？傊?，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文,，了解文章的背景,、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等,。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇五

1,。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視對(duì)教材的使用,。

xx年試題中的第12,、13、16,、19,、21題考查學(xué)生的'識(shí)記與再現(xiàn)課本知識(shí)能力,，分值有20分，全卷在識(shí)記與再現(xiàn)方面的分值達(dá)33分,。整卷答案來源于教材的分值占48分,。

xx年卷中的第12、14,、16,、17、19,、20,、21、22等題均來自于對(duì)課本知識(shí)的識(shí)記與再現(xiàn),，分值共32分,，第15、18,、21,、23雖然屬于理解題，考查學(xué)生獲取和解讀信息能力,，但相關(guān)的知識(shí)均屬于基礎(chǔ)題,，整卷答案來源于教材的分值超過了xx年，達(dá)到了62分,，可見,，總結(jié)兩年高考試題，立足于教材,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,。

2。試題呈現(xiàn)方式變化不明顯,。

“直接呈現(xiàn)”類題仍維持,。卷“直接呈現(xiàn)”有五題——12題“隸書”、13題“生產(chǎn)科技”,、16題“明代內(nèi)閣”,、19題“到民間去”、21題“國(guó)際共運(yùn)”

卷“直接呈現(xiàn)”也有五題——13（道家）,、16（科舉制）,、19（多民族）、20（孫中山）,、22題（史前史）,，卷材料呈現(xiàn)有四種形式：文字、圖片,、表格、地圖，比xx年增加了一項(xiàng)“歷史地圖”,。

“情境呈現(xiàn)”類題沒有明顯增加,。且情境表述比較簡(jiǎn)單，如卷12題“論文關(guān)鍵詞”,、14題“農(nóng)耕技術(shù)”,、17題“理學(xué)辯論”，18題的“南澳一號(hào)”內(nèi)容較多,，但還需學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答,。

3。注重歷史學(xué)科特點(diǎn),，考查歷史意識(shí),。

考查歷史的時(shí)序性。

注重各模塊間的交融,，重視遷移能力考查,。

卷主要體現(xiàn)在選擇題部分，如13題“中國(guó)古代生產(chǎn)和科技”（必修二和三）,，18題“穿西裝的孔子”（必修三和1b模塊）,，19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一,、三,，選修4），21題“國(guó)際共運(yùn)”（必修一和選修4）,。非選擇題中沒有延續(xù)這理念,。

相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三,，選修4）,，22題（史前史：必修三，選修4）,，非選擇題有較多涉及,，如38題（經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響：必修二、選修3）39題（美國(guó)憲法：必修一,、三）,。由此可見，近兩年的試題通過試題的精心設(shè)計(jì)重構(gòu)通史體系,。

4,。個(gè)別專題知識(shí)點(diǎn)考查十分集中。

兩年試題的考點(diǎn)集中于某個(gè)模塊（如卷38題“工業(yè)革命”題,，卷第38題“民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)”）,，更多是集中于某個(gè)專題（單元）內(nèi)甚至是某課內(nèi),。

5。充分發(fā)掘材料考查功能,。

（1）獲取和解讀信息

卷有15題“北宋賦稅結(jié)構(gòu)變化表”,；39題（1）“工業(yè)革命滿足的三項(xiàng)因素”

卷中的15題“賣新絲”18題“南澳一號(hào)”，都體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

卷38題（1）問,、（2）問等

卷38題（2）問“（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，概括1927——1937年中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì),，并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)中國(guó)民族工業(yè)的影響,。”

（3）論證和探討問題

卷38題（3）問,；卷第39題——

（2）根據(jù)上述材料,，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概述美國(guó)“三權(quán)”在實(shí)踐中是如何被限制的,。

（3）根據(jù)上述材料,，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)美國(guó)三權(quán)分立的制度設(shè)計(jì),。

6,。各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)考查分布穩(wěn)中求變。

從表中看出：必修基本穩(wěn)定,，而必修和必修起伏較大,。選修3不變，選修4略有增加,?？傊砸员匦奕齼?cè)為主,。

在認(rèn)真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，吸取文科綜合科目考試的成功經(jīng)驗(yàn)，以《考試大綱》和《考試說明》為指導(dǎo),，以三個(gè)必修模塊內(nèi)容為重點(diǎn),，立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)考核目標(biāo)和能力要求,，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),、辨識(shí)概念,、拓展聯(lián)系、完善知識(shí)體系,，提高學(xué)生記憶,、運(yùn)用和理解知識(shí)的能力,。

本屆高三文科班共四個(gè)班級(jí)，人數(shù)共220人,，生源是在一中,，二中錄取后的第三類，加上高二分科時(shí)學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生選讀理科,，使文科班鮮有優(yōu)秀生，而級(jí)段后五十名大都選讀文科混日子,，因此學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差,，自主學(xué)習(xí)能力薄弱，整體落后面大,。

1,。統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度：（后附進(jìn)度表）

2。立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),。（以第一輪復(fù)習(xí)的一課時(shí)安排為例）

課前要充分準(zhǔn)備：

首先將涉及到本課知識(shí)點(diǎn)的近兩年浙江省各地市的統(tǒng)考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規(guī)律,。其次,，仔細(xì)研究課標(biāo)、考試大綱,、考試說明,，尤其是學(xué)科指導(dǎo)意見中對(duì)知識(shí)的要求，逐點(diǎn)落實(shí),，厘清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)充分利用教材中的導(dǎo)語(yǔ)、課前提示,、“學(xué)思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類圖表等資源,，盡可能挖掘材料中的信息，適當(dāng)合理地用于理解正文的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)于知識(shí)拓展類的材料可以選用教材外的名家名著引文,，以便使學(xué)生能較快領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

課前五分鐘提問：主要內(nèi)容是學(xué)生上節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn),，其中包括課前提示,，黑體標(biāo)題，重點(diǎn)知識(shí)概述等,，每次抽查五位學(xué)生,，并將答題情況以abc等第做好隨時(shí)記錄，雖然這個(gè)記錄是很隨意的,，也說明不了什么實(shí)質(zhì)問題,，但學(xué)生很重視自己在老師前面的表現(xiàn),，為此課前往往會(huì)力求做好充分準(zhǔn)備，這樣就有利于學(xué)生能及時(shí)將上節(jié)課的課本知識(shí)進(jìn)行鞏固,。

梳理基礎(chǔ)知識(shí)（約十分鐘）：根據(jù)課標(biāo),、考綱和考試說明的要求內(nèi)容，打破教材原有的順序,，梳理重整本課的基礎(chǔ)知識(shí),，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空,，形式不等,，將學(xué)科指導(dǎo)意見中的有關(guān)“了解”、“知道”類的淺顯知識(shí)再現(xiàn)一遍,，為后面的理解分析熱身,。

理解和運(yùn)用知識(shí)（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個(gè)主題將本課的知識(shí)串接起來，講練結(jié)合,，使學(xué)生用新視角去理解課本知識(shí),，不是一味的重復(fù)。

拓展知識(shí)（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，一般不深入分析，點(diǎn)到為止,。

在后兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，是立足于教材的，不是為了練習(xí)而練習(xí),，其間往往組織評(píng)價(jià)答案時(shí)會(huì)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，繼而需要回歸教材，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文本知識(shí),，粗者課前提示,、課本黑體字大小標(biāo)題順序及邏輯關(guān)系，細(xì)到每段的首句之間的聯(lián)系,，甚至有時(shí)精確到詞語(yǔ),。從學(xué)生的調(diào)查情況來看，普遍學(xué)生認(rèn)為精讀課文特別重要,，平時(shí)自己一個(gè)人很難會(huì)看得這么深入仔細(xì),，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生逐漸地學(xué)會(huì)閱讀歷史課本,，而不是把課本當(dāng)工具書用,。當(dāng)然，并不是每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要精讀，具體視內(nèi)容,、時(shí)間而做適當(dāng)調(diào)整,。各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也視各課內(nèi)容特點(diǎn)有所不同。

學(xué)生人手一份輔導(dǎo)用書,，06—xx年高考真題匯編,；每單元結(jié)束后及時(shí)講解練習(xí)釋疑。舍得花時(shí)間,，講透典型題目,，及時(shí)收集錯(cuò)題，可以在單元測(cè)試再反復(fù)變式一下加以利用,，以達(dá)到舉一反三,，這對(duì)于基礎(chǔ)普遍薄弱的學(xué)校來說，不斷強(qiáng)化反復(fù)比較有效,。

3。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提升能力,。

“態(tài)度決定一切”，首先讓學(xué)生明確高三學(xué)習(xí)的特殊任務(wù),，作好一定的心理準(zhǔn)備,，要有堅(jiān)毅的意志力和樂觀向上的心態(tài)，只有這樣,，才會(huì)使逐漸找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并一如既往的堅(jiān)持下去，達(dá)到舉一反三之功效,。

第一步：泛讀：不是隨便讀,，而是“從厚到薄”，每?jī)?cè)的前言,、每單元,、每課、每一目的標(biāo)題,，按教材順序看下來,，并思考編排的內(nèi)在聯(lián)系。必要時(shí)在每單元相應(yīng)內(nèi)容要了解大致標(biāo)志性的時(shí)間,，以此構(gòu)建重大事件的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

第二步：精讀：“從薄到厚”。多問幾個(gè)為什么,。如課前提示的廖廖數(shù)語(yǔ)是對(duì)課文的主旨的概括,，為什么課本內(nèi)容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內(nèi)在邏輯關(guān)系,。每一目的標(biāo)題遣詞造句都應(yīng)經(jīng)過精雕細(xì)琢,，這必是正文的中心所在。每一自然段總會(huì)有一整句,，甚至有些課文中前后連續(xù)的段落首句出現(xiàn)有規(guī)律地以排比的句式,，這往往表明這些段落之間的并列關(guān)系，而非總分關(guān)系,。長(zhǎng)期養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣,，不需要整天“死”記“硬”背，效率會(huì)加倍,，看書更有趣,。

第三步：合書回憶，刺激記憶,。這一環(huán)節(jié)往往學(xué)生最不愿意去做,，也是最重要的，只有合上書本,，默記默寫,，盡力回憶剛才看過理解過的內(nèi)容，確屬不會(huì)去翻書印證一下,，印象也會(huì)特別深刻,。

通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的調(diào)查來看，學(xué)生堅(jiān)持這三步看書的很少,，實(shí)施第三環(huán)節(jié)的更少,，因?yàn)樗麄兏鼩g迎老師在課堂上直接指點(diǎn)閱讀，但通過前一段時(shí)間的復(fù)習(xí),，這種方法比較實(shí)用,，今后還將繼續(xù)下去，以課堂指導(dǎo)和課前提問相結(jié)合,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣,，督促閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

建議學(xué)生動(dòng)手先按時(shí)間順序整理必修三冊(cè),，最好用活頁(yè)紙,；其次對(duì)自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針,、政策,、路線類的、著作類的等等,，如果做過一段時(shí)間整理的學(xué)生,，平時(shí)復(fù)習(xí)自然而然會(huì)比沒有整理過的學(xué)生更關(guān)注相類似的知識(shí)，更有動(dòng)手整理的欲望。而這項(xiàng)工作最重要在于堅(jiān)持,。老師可適當(dāng)了解關(guān)心一下動(dòng)手的進(jìn)度,。

精選練習(xí)：練習(xí)選用近兩年浙江省各地市的各類統(tǒng)考模擬卷和各大名校的實(shí)測(cè)卷，每節(jié)課都會(huì)適當(dāng)利用理解和運(yùn)用知識(shí),、拓展知識(shí)這兩環(huán)節(jié),，精選題目，既可以整合知識(shí)點(diǎn),，又起到訓(xùn)練的作用,，使學(xué)生學(xué)會(huì)審題、答題,，比較熟練地獲取和解讀材料信息,，論證和探討問題，同時(shí)又要不斷適應(yīng)在規(guī)定時(shí)間和分值內(nèi)完成一定的題目,。

課堂上的學(xué)法需要在實(shí)踐中不斷地運(yùn)用才會(huì)熟練掌握,，因此課后要有針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練、高考真題匯編,、階段測(cè)試的類似題就是學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練的重要載體,，這樣學(xué)生才會(huì)通過強(qiáng)化訓(xùn)練逐漸同化成自己的技能和方法。

講透題目：每堂課有一兩道題要精講,，選擇一道，非選題一道,，不求量求精,，一單元復(fù)習(xí)總結(jié)后講單元練習(xí)和測(cè)試卷，對(duì)個(gè)別特易錯(cuò)題需要進(jìn)行反復(fù)的變式訓(xùn)練,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)方能對(duì)大多數(shù)學(xué)生有效,。

整理好歷史資料?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,，要求學(xué)生保留好每一份資料，按自己的習(xí)慣及時(shí)搜集,，不用辛苦抄錯(cuò)題,，既省時(shí)又實(shí)用。

要協(xié)調(diào)好備課組成員之間,、文綜組學(xué)科之間以及高考各學(xué)科之間的關(guān)系,。

例如高三備課組共2人，一位高級(jí)教師,，另一位二級(jí)教師,，比較年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是很努力,，基本功不錯(cuò),，在集體備課和資源共享方面協(xié)調(diào)好關(guān)系，老教師要起到帶頭作用,，年輕教師的實(shí)踐歷練也不缺少,。另外，文綜組各學(xué)科在上課風(fēng)格,，復(fù)習(xí)思路等方面可以互相交流,，借鑒；同時(shí)還要對(duì)歷史學(xué)科在高考中的地位正確理性定位,，努力做好,，但學(xué)科要均衡發(fā)展，這樣才會(huì)有利于學(xué)生綜合成績(jī)的提高,。

總之,，20xx年的高考復(fù)習(xí)任重而道遠(yuǎn),，備考計(jì)劃在執(zhí)行期間可能隨著形勢(shì)變化做些適時(shí)的調(diào)整,，以更有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇六

1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,，否則有些意外就不能完成了,。比如說，周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10:00-11:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺,，不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘,。

2.為意外留出時(shí)間,。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)這一天的計(jì)劃,。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,，更基礎(chǔ)的問題,，需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的,。

4.計(jì)劃要具體,。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分,，必須明確,。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”,。

1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí),。要認(rèn)識(shí)到,，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的,。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)非常有信心,。

2.沒有特別弱的課程,，也就是沒有落分的課程。

首先,，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;

4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,，多數(shù)難題能夠解決,。

這里講的是學(xué)生總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況,。

1.班里成績(jī)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目,。這些科目考生比較有信心,，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看,。作業(yè)能較快做完的,，也是學(xué)的比較好的。我們稱為a類課程,。

2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成,。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高,。我們稱為b類課程。

3.成績(jī)靠后,。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,，不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難,，我們稱為c類課程,。

當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī),。

如果你愿意，可以把一科功課中的內(nèi)容細(xì)分,。比如物理的光學(xué),，力學(xué)，電磁學(xué),，也可以分為掌握較好，中等,，較差,。但是，我覺得過于細(xì)了,。

短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門功課的狀態(tài),。比如把一門功課(c類課程)從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等(b類課程)。要想把一科功課學(xué)精,，一個(gè)月是很難的,。但是提高到一定程度，還是非常有可能的,。這樣,，考生看見結(jié)果，也會(huì)有干勁,。

長(zhǎng)期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來。比如,，考生目前成績(jī)是450,，總分是650分，按照100分計(jì)算,，平均69分,。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750,，按照100分計(jì)算,，平均77分，也就是說你平均每科差8分,。這個(gè)時(shí)候,，課程能夠達(dá)到77分的，算作合格課程,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的,，算作好的，低于77分的,，算作需要努力的,。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。但是比較簡(jiǎn)單,，容易做,。

是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)

通常說來說,，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚嚳?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的,，有比較容易的題，有很難的題,。把基礎(chǔ)學(xué)好,，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn),。比如,，兩科課程，一科占分80分,，一科占分120分,，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣,，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得更多的分?jǐn)?shù),。同樣，可以把一科課程細(xì)分,。比如,，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少,，就先放棄,，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分,。

要根據(jù)學(xué)校的課程表來定計(jì)劃

每天在學(xué)校里,，老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃的時(shí)候,，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定,。一種方法是白天學(xué)什么，晚上復(fù)習(xí)什么,。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課,，每天無(wú)論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課,。也就是說,，其他科目只要把作業(yè)做了,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了,，就可以了;而這門功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。如果白天有大課,，晚上可以考慮少?gòu)?fù)習(xí)一些(當(dāng)然,，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的),。同樣，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多,，也可以少看,，或不看這門功課。

要解決老師布置的作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾,。

每次家長(zhǎng)會(huì),，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走，這個(gè)原則是正確的,。原因是老師比任何人都清楚高考?，F(xiàn)在學(xué)校也花時(shí)間研究給學(xué)生留多少作業(yè)合適。但是,，每一科任課的老師并不清楚別的`老師留了多少作業(yè),，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況,。同時(shí),，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè),，對(duì)于好學(xué)生來說,，完成可能很輕松。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,，可以難以完成,。對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成,，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間,。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了,，但是,，沒有時(shí)間做自己任何的事情了。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè),，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間,，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了。

做作業(yè)前,，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果可能,，讓學(xué)生講給家長(zhǎng)聽,。能講出來，可能就是學(xué)會(huì)了,。我每次做講座的時(shí)候講的內(nèi)容都記得比較清楚,，也是經(jīng)驗(yàn)之談,。

請(qǐng)家教，補(bǔ)習(xí)班

許多家長(zhǎng)為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目請(qǐng)一個(gè)家教老師,。對(duì)于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生,，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習(xí)知識(shí)點(diǎn),，應(yīng)該有幫助,。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教,，最好請(qǐng)家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，家教的作用不光是講講題。白天在學(xué)校上的課程已經(jīng)聽的挺多的了,。我原來在美國(guó)上學(xué)的時(shí)候,，我們學(xué)校明確表示，上課一個(gè)小時(shí),，課下需要三個(gè)小時(shí),。如果能夠通過家教，參加補(bǔ)習(xí)班,，讓學(xué)生更有興趣學(xué),，更有信心，這個(gè)家教就請(qǐng)對(duì)了,。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

注意學(xué)生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。他首先做什么?是玩一會(huì)，看會(huì)電視?睡會(huì)覺?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,，還是等作業(yè)做不出來時(shí)再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后,，都會(huì)有作業(yè)。學(xué)生回來是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)?還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)?上面說過,，學(xué)生對(duì)成績(jī)比較好的科目會(huì)比較有信心,，也比較愿意學(xué)。學(xué)生回家后,，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間,。等有興趣的科目做完了，人也累了,。再做成績(jī)不好的科目,，就更費(fèi)勁了。結(jié)果強(qiáng)的越來越強(qiáng),，弱的越來越弱,。是否和學(xué)生商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng),，在做強(qiáng)項(xiàng)。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇七

語(yǔ)文：不管以前基礎(chǔ)咋樣,，從高三第一天開始,，對(duì)待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎語(yǔ)文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆。

基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ),、病句,、文言文,、默寫

理解：詩(shī)歌鑒賞、文本閱讀

文筆：句段,、作文

第一步打好基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ)、文字詞

通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會(huì)的就記在(語(yǔ)文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記,，功在平時(shí),，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識(shí)那塊得分就不成問題了,。

第二步提升思維：針對(duì)詩(shī)歌閱讀(說實(shí)在的這我也不在行)總之一句話,，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范,，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了,，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下,，并且過段時(shí)間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結(jié)尾段很重要,，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會(huì)發(fā)這類材料的),。

第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會(huì)做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩,，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細(xì),，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒時(shí)間的話,，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī),。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯(cuò)題、不熟練的題整理下來,，這樣就可以利用好部分時(shí)間,，這些時(shí)間就不會(huì)因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉。

第三步培養(yǎng)靜心能力,，尤其是做小題時(shí),，千萬(wàn)不能分心，小題雖不難,，,，但其計(jì)算繁瑣，考的知識(shí)點(diǎn)零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題,，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了,，全省沒多少人做得出來,，自己看著辦吧。

英語(yǔ)：我最菜鳥的一門,，關(guān)于英語(yǔ)我沒啥好的經(jīng)驗(yàn),，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的，英語(yǔ)離不開單詞,、詞組,，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來,，用夾子夾好,，不用記在錯(cuò)題本上了，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來時(shí)刻記詞組,，每天翻看,。

至于選修，我不知道你選啥,，也就不說明了,。

至于時(shí)間安排，在校幾乎沒時(shí)間來干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了,，好好把握吧。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門主課各一本;

2:還未用05mm黑色水筆的,，從高三下半學(xué)期開始一定要嘗試著用了。3:參考書(尤其是數(shù)學(xué),，個(gè)人覺得沒啥必要買,，學(xué)校里發(fā)的夠你做了,，而且以后學(xué)校以后也會(huì)發(fā)的)。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成,，將來考個(gè)好大學(xué)(一定要超越我哦)

高考計(jì)劃書是干嘛的篇八

寒假時(shí)間比較長(zhǎng),，但是備戰(zhàn)高考的任務(wù)沒有完成，同志們要繼續(xù)加油,，好好利用這難得的黃金時(shí)間,。這段時(shí)間可以成就你，也可以毀滅你,，就看你怎么把握了！希望大家好好利用這些時(shí)間查漏補(bǔ)缺,，優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,，為你六月的輝煌增添砝碼！

重視課本,，這是學(xué)好數(shù)學(xué),，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的第一位，要把數(shù)學(xué)書上的例題和課后練習(xí)題做會(huì),，一定要搞清出題的用意,，最好準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，在本上把錯(cuò)的典型題仔細(xì)分析一下,，爭(zhēng)取解決一道題相當(dāng)于解決一類題,。還有，要多問,，上課一定要跟著老師走,，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面,，要學(xué)會(huì)挑著做,，如果把書上的題，老師補(bǔ)充的內(nèi)容理解了,，數(shù)學(xué)方面最后會(huì)有一個(gè)好成績(jī),，我是20xx年的文科畢業(yè)生，數(shù)學(xué)考了136,，雖然不高但根據(jù)我高三一年的經(jīng)驗(yàn),，上課一定要跟著老師走。

重視課本,，最好把書本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來,，用在作文中是相當(dāng)出彩的。詞匯方面一定要背,，畢竟這是基礎(chǔ),，把考試說明中的詞背會(huì)，并掌握簡(jiǎn)單應(yīng)用就沒問題；一定要重視閱讀和完型,，爭(zhēng)取把簡(jiǎn)單的題都做對(duì),。

同樣要重視基礎(chǔ)，最好把課文中的文言實(shí)虛詞記住,，建議準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)文積累本,，對(duì)各題型（如字音，字形,，錯(cuò)別字,，病句，近義詞辨析,，成語(yǔ),，古詩(shī)鑒賞，文言文實(shí)詞虛詞）進(jìn)行積累,，這是取得語(yǔ)文高分的關(guān)鍵,，也是卷面前面的基礎(chǔ)題，一定要重視,。最好遇見一個(gè)就積累一個(gè),。

閱讀方面要多利用往年真題，分析題型,，摸出基本出題類型,，這些老師在今后可能會(huì)給你們講。

作文方面,，建議各種文體都要會(huì)寫,，以防最后高考出一個(gè)你不熟悉的文體。多注意身邊生活,，多思考,，不一定非要把事例（議論文）背得多多，可以從身邊熱點(diǎn)著手,，找到一個(gè)比較有新意的立足點(diǎn),，這樣容易得高分。

主要把教材的線條捋清,，要把教材中的標(biāo)題以及下面的小標(biāo)題記住,，在大腦里對(duì)這段知識(shí)形成一個(gè)部分，答題時(shí)要把要點(diǎn)列出,。地理方面要多看圖,，政治多把時(shí)事和教材知識(shí)聯(lián)系起來，歷史要把時(shí)間段弄清,，一些零碎的知識(shí)可以用圖表方式總結(jié),。

不要管別人怎么看你,，怎么想你，堅(jiān)持自己的一套方法做到底,，你一定會(huì)成功,。不必和其他同學(xué)比成績(jī)，只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了,，精力要集中在怎樣把學(xué)習(xí)搞上去,，不到最后不要放棄，制定一個(gè)自己的計(jì)劃,，用好寒假,，相信你成績(jī)一定會(huì)有大幅提高。

最好每天在十一點(diǎn)半前就寢,，這樣會(huì)保證第二天的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。如果確實(shí)要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種）,，但盡量不熬夜,，容易傷身體,，免疫力下降,。

在校期間，上課一定要全神貫注,，不能走神,，下課建議你休息，不要為了趕時(shí)間不休息,，光學(xué)習(xí),，這樣會(huì)影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì)兒,，吃完晚飯可以在院里走會(huì)兒步,，提神兒。在晚上7：45左右開始學(xué)習(xí)就可以,。在學(xué)習(xí)期間不要干別的,，比如吃東西，聽音樂,，這樣都會(huì)降低效率,。

一定要少而精，最重要的還是抓住課本,，爭(zhēng)取把一道題做會(huì)相當(dāng)于把一類題做會(huì)的程度,，這是需要慢慢練的，不要著急,。

高考計(jì)劃書是干嘛的篇九

對(duì)于高中生來說,，寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”,。如何充分利用這一“自主時(shí)間”，對(duì)提高高中生的復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義,。

隨著寒假的臨近,，一些學(xué)校需要補(bǔ)課，而大多數(shù)學(xué)校會(huì)給考生留出時(shí)間,。對(duì)于高三學(xué)生來說,，寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。如何充分利用這一“自主時(shí)間”,，對(duì)提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義,。歷年畢業(yè)生在寒假“獨(dú)立時(shí)間”的使用上有很大差異。實(shí)踐證明,，如果“自主時(shí)間”用得好,，第二學(xué)期沖刺復(fù)習(xí)的后勁就會(huì)充足，信心也會(huì)越來越足,。如何利用好寒假的“獨(dú)立時(shí)間”會(huì)給學(xué)生一些建議,。

在過去的幾年里，在與考生及其家長(zhǎng)的接觸中有一個(gè)現(xiàn)象值得考生關(guān)注,。相當(dāng)一部分考生在高考六科的知識(shí)和能力水平上各有優(yōu)劣,。有考生跟我說數(shù)學(xué)差，但是外語(yǔ)強(qiáng),。"如果我在一門外語(yǔ)上得到更多的分?jǐn)?shù),，我可以彌補(bǔ)數(shù)學(xué)."也有人說，通過加強(qiáng)來彌補(bǔ)不足是一種復(fù)習(xí)策略,。甚至有考生告訴我:“我的地理比較差,，但是我的專業(yè)是外語(yǔ)，我的外語(yǔ)成績(jī)肯定更好,。我的地理再差也沒關(guān)系,。”更讓我擔(dān)心的是,，已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)候,，很少有考生說:“我以后要學(xué)物理，我不喜歡物理,，物理差一點(diǎn)也沒關(guān)系,。”對(duì)于后兩類學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)的是,，這六科都是高考科目，分?jǐn)?shù)占一定比例,，是你進(jìn)入理想大學(xué)和理想專業(yè)的敲門磚,。即使你以后不學(xué)習(xí)這門學(xué)科,，高考也要求這門學(xué)科的分?jǐn)?shù)，你也找不到喜歡不喜歡這樣低級(jí)錯(cuò)誤的薄弱學(xué)科的原因,。至于“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的戰(zhàn)略考慮,，完全是錯(cuò)誤的。先說“強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”,。比如你的外語(yǔ)是一門很強(qiáng)的學(xué)科,，可以拿到120到130分。外語(yǔ)成績(jī)是150分,。按照高考試卷中易到難的比例,，中低年級(jí)題占80%，也就是120分,。剩下的30分應(yīng)該說是難點(diǎn)和難題,。你的外語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到了120~130分的高度。它很小,，很難抬起來,。我們來談?wù)劇叭鮿?shì)學(xué)科”。比如你是數(shù)學(xué)弱項(xiàng),，一般成績(jī)會(huì)保持在80到90之間,。按照高考試卷中易、中,、難的比例,，也就是說,，薄弱科目不僅有較大的提升空間,，而且試題相對(duì)容易。優(yōu)秀的候選人各科都很強(qiáng),。一般考生有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是正常的,，但“以優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)缺點(diǎn)”是絕對(duì)不可能的。正確的策略是“更強(qiáng)的科學(xué),，上一層樓更強(qiáng),；薄弱的科目變得更強(qiáng)，讓他們更上一層樓,?！敝挥羞@樣，你的高考總分才能大大提高,。薄弱科目提高的方法很多,，要安排更多的時(shí)間；少做題,，不做弱科題,，重點(diǎn)做中低年級(jí)試題,；多讀書，在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上下功夫,；參加一些課外單科輔導(dǎo)是非常有益的,。當(dāng)然，我們應(yīng)該選擇好的學(xué)校和老師,。

第一輪復(fù)習(xí)一般以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主,。期中考試和期末考試一般是六個(gè)學(xué)科的六篇論文。第二學(xué)期開始,，各地區(qū),、各學(xué)校首先要做的是文理綜合實(shí)踐，即將物理化學(xué)生和歷史地理行政的內(nèi)容放在一張?jiān)嚲碇羞M(jìn)行綜合實(shí)踐,，通常需要兩到三次,，然后是第一次模式，然后是第二次模式和第三次模式,。寒假是兩個(gè)學(xué)期之間的銜接時(shí)間,，是考生最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。我的建議是在“獨(dú)立時(shí)間”安排更多的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),。當(dāng)然,，注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿高考復(fù)習(xí)始終，但寒假里的“獨(dú)立時(shí)間”是最集中,、最寶貴的時(shí)間,，一定要牢牢把握。原因很簡(jiǎn)單,?；A(chǔ)知識(shí)是分析問題、解決問題的工具和基礎(chǔ),。只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能保證能力提升。要抓基礎(chǔ),，必須看書,。很多考生沒有注意這個(gè)環(huán)節(jié)。教材是高考命題的支撐,，也是高考復(fù)習(xí)的支撐,。一定要老老實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地讀教材,，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),；抓基礎(chǔ)。第二,，一定要做好課本,。有些高考題是教材中習(xí)題的變形,，教材中的習(xí)題是最基礎(chǔ)的，不僅要會(huì)做還要熟練,；抓基礎(chǔ)三,，要認(rèn)真分析兩套期中論文和期末論文。既要跟著老師分析試卷,，也要自我分析,。成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn),、得分原因,、失分、解題思路,、解題切口等,。必須清楚。

寒假期間,，要適當(dāng)休息,，但“離不開手離不開嘴”，不能把作業(yè)放一天,，要每天背英語(yǔ)單詞,，每天練習(xí)語(yǔ)文聽寫，有復(fù)習(xí)計(jì)劃,，過一個(gè)有意義,、有收獲的寒假。

高考前如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃3早上6:00~8:00:白天是早上,。對(duì)于普通人來說,，疲勞已經(jīng)消除，頭腦最清醒,，體力充沛,。這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,?？梢园才艑?duì)課程的全面復(fù)習(xí)。

上午8:00~9:00:根據(jù)測(cè)試結(jié)果,，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),，是接受各種“測(cè)試”的好時(shí)機(jī)?？梢园才烹y度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9:00~11:00:實(shí)驗(yàn)表明，這段時(shí)間的短時(shí)記憶效果非常好,。對(duì)“搶記錄”和馬上要檢查的東西進(jìn)行“突擊”,，可以事半功倍,。

中午13:00~中午14: 00:人吃完飯會(huì)累，尤其是夏天,。休息一下,，調(diào)整一下，給自己充電,，這樣就可以重新戰(zhàn)斗了,。最好休息一下，聽聽輕音樂,。但是不要長(zhǎng)時(shí)間午休,。

下午15: 00 ~16: 00:調(diào)整后精神再次復(fù)活。實(shí)驗(yàn)表明,，此時(shí)的長(zhǎng)期記憶效果非常好,。可以合理安排需要“永久記憶”的事情,。

下午17:00~18:00:實(shí)驗(yàn)表明,，這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較大腦密集型任務(wù)的好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)間適合復(fù)雜的計(jì)算和繁重的工作,。

飯后:要根據(jù)每個(gè)人的情況來安排,。可以分兩三節(jié),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文理科交替排列,；也可以交替排列,。

以下是一名優(yōu)秀高考考生的每日作息時(shí)間表，供參考:

每天6點(diǎn)起床,，6:30~7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),，7:40~9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50~11:50機(jī)動(dòng),；中午午休,；下午2:00~4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，下午4:10~6:10復(fù)習(xí)物理,；晚上復(fù)習(xí)語(yǔ)文2小時(shí),；其余時(shí)間用機(jī)動(dòng)。在每門課程的復(fù)習(xí)中,，不同的階段以不同的內(nèi)容為主,。多讀課本或多做練習(xí)，掌握好。