演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任素質大賽演講稿小學篇一

葉圣陶曾經說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名教師,、一名班主任，首先應該是愛學生。愛孩子是母親的天性,，愛學生應當是班主任的天職,。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂,。

做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來,，夢境中全是學生,。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神生活和內心世界,。要用真情和愛心，去溫暖學生的心靈,；用智慧和坦誠,，去開啟學生的心鎖。農村學生由于交通條件限制,，絕大部分學生在校住宿,，離開父母的呵護，來到學校獨立生活,，他們更需要班主任“媽媽”的關懷：走進教室,，看看學生的一日三餐如何，能不能吃飽,；晚休時查看一下宿舍情況,，幫學生掖好被角；起床后,，手把手地教給他們整理內務,；天冷了，叮囑學生添加衣服,；辦公桌的抽屜里準備幾盒常用藥,，以備不時之需。

這些看似簡單平常的小事,，卻能使學生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進。班級里最容易出狀況,，同時也是最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生,，我的班里有這樣一位學生，他的父母離異后,，他跟著父親,，一年前父親又結婚了并且后母帶來一個妹妹。該生性格倔強,，常孤僻,、多疑、自我封閉,，對集體生活疏離感明顯,，待人冷淡，各方面都表現出不滿情緒,。在家他的父親不允許他犯任何錯誤,。否則非打即罵，當他犯錯誤時,，便是拳打腳踢,，由此他對父親產生了較強的逆抗心理，并對學習生活煩躁,，極其消極,，父母束手無策，漠然待之,，也只好聽之任之,。我一次次地找他談心，他當面表示改正,，可一轉臉,，又進網吧了。有一次晚自習,，我發(fā)現他又沒來,，于是我便在縣城網吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點多的時候,，終于在一個不起眼的網吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學習上從來沒有的,，當時我很生氣，但是劈頭蓋臉地大聲斥責或施以暴力,，無疑會激發(fā)起他的逆反心理,；冷靜面對，認真尋找原因和研究妥善處理方法,，結果說不定會柳暗花明,。過了僅僅兩個星期,，他又開始逃課了。于是我又開始一家網吧接一家網吧地去找他,。他的父母對我說：“老師,，你別在他身上費心了。對他,，我們都沒信心了,。”學生也勸我說：“老師,，算了吧,。都這么大了，應該什么都知道的,。你已經盡心了,。”我卻說：不,，既然你們的父母把你們交給了學校,，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任,。在我的感化下,，這位學生終于穩(wěn)下心來，在經歷了一翻拼搏之后,，最終也順利畢業(yè),，并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來,，約了幾個學生一起來看我,，向我深深行了禮，他非常感慨地說：“老師,，你用實際行動告訴了我們什么是真誠和愛,！如果不是您，我現在已經走在另一條路上了,?！?/p>

學生在畢業(yè)后經常發(fā)來問候的信息，還有的學生說“老師孩子那么小,，您就別當班主任了,？”有時看著懂事的兒子，我也覺得有些愧疚,，沒有更多的時間陪他,。有一天，我送兒子去幼兒園,，兒子高興地說,，“媽媽我要你天天接送,，好不好？”看著兒子稚嫩的臉龐,，我不知道說什么好,。哪個父母不愛自己的孩子，不想陪著孩子,？可是作為一名班主任，更是一名黨員教師,，我義不容辭的需要把更多的時間和精力投入到工作中去,。

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘,；我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,！大愛無疆,，大愛無痕。

還有比愛更神奇的法寶嗎,？我要將愛心化作明燈,，為學生照亮通向未來的道路！

班主任素質大賽演講稿小學篇二

尊敬的各位評委老師：

大家好!今天我要演講的題目是《相信歲月相信種子》,。

時光荏苒,，當我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日,、沒有片刻閑暇地度過兩千多個日日夜夜之后,，我的內心日益深刻地體悟到”相信種子，相信歲月“,，這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛,，也揭示出教育的真諦，更讓我時刻銘記著初為人師時的焦慮與匆忙,。

清晰記得第一次擔任高三班主任那年,，我對工作滿懷熱情，對尖子生用心引導,，對中等生時常督促,、對后進生嚴加管教,。為此，我早起晚睡,，有時甚至顧不上吃飯,，目標只有一個：讓每個孩子上大學!

當過教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子,。宇航就是這樣一個同學,，基礎不錯，只不過揮霍了大把時光,，兒次模擬考試成績都不理想,，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里,，幾次喊他劍辦公室,，眉頭緊皺，憂心忡忡的對他說：”考完試,，自己有沒有分析原因?到底怎么回事啊?“他總是支支吾哥,，說不出個所以然，或者簡單地說沒好好聽講,，我就和他講為什么要好好學應該如何如何學習,，他一開始聽得很認真，但是慢慢的就有些敷衍了,。我心里更加著急,，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊!

這天早上,，我剛到單位,，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿,，學校要求通知家長,。我一下子火了，自己不珍惜自己,，還給集體抹黑.到底想怎么樣啊!但是上午見到宇航的父親后,，我卻再也生不起氣來：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑,，穿著打扮極為樸實,，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是,，是那雙皸裂的雙手,，帶著唯唯諾諾的心虛和膽怯解釋，宇航是家里最小的孩子,，母親精神不太正常,，家里條件很差,，希望學校能給孩子一次機會。

我將帶寧航來到辦公室,，壓制住自己的火氣,，平靜地說：和你爸說說怎么同事?他低眉順日，低著頭,，不說話,。我想到對他的付出。忍不住一下子站起米,，用力一拍桌子,，你還學不學，掰著手指頭數數,，還有兒天高考?我越想越傷心，越想越委屈,，我說我對他的希望,，我講我的委屈，我對你付出多少心血啊,，你就是不努力?我抓住他父親的手,，高高的舉到宇航的眼前，我說：你仔細看看,，瞪大眼睛看一看,，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由開始的無所謂到愧疚，最后聽到我的哭音,，看著父親的雙手,，他再也忍不住，撲通跪了下來,，大哭,，對不起對不起，我不是有意的,，我也想好啊,，我不知道該怎么辦啊!

讀后我感觸頗深，一直認為我的鼓勵,、期待對于每個學生而言都是最好的心理良藥,。那么，為什么我的關注會帶給一顆年少的心靈以”絕望“,，我的目光讓他感到”害怕“呢?我開始反思自我,，總是以父母之心，擔心他們考不上大學,，總是擔心學習成績下降,，過高的期望值傷害了我和我的學生,，讓教育走入了一條死胡同。每個學生有著自己的個性特點,，每個孩子的內心都有一顆向善向上的心,，相信種子，就是相信孩子們不論走過怎樣迷茫負重的青春,，依然會發(fā)芽,、開花，依然會找到適合自己的人生道路,。相信歲月,，就是要努力堅持，就像種子必須穿越泥土一樣,。只有穿越歲月的風霜,，有足夠的堅守，耐得住歲月的打磨,，才能有花開的美麗,。在這個浮躁的時代，作為教師,，能夠堅守自己的心靈,，是一種沉靜的幸福。相信種子,，相信歲月,，相信我們辛勤的耕種總會換來豐碩的收獲。當我們用放松的心態(tài)去感受學生的喜怒哀樂,，用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐,，那種發(fā)自內心的欣賞與關懷才會彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光里!

謝謝大家!

班主任素質大賽演講稿小學篇三

尊敬的各位領導,、評委,、老師們：

身為人師，一生何求?

我是一個平凡的人,，平凡的容顏,，平凡的著裝，平凡的工作,，平凡的生活,。但是，我也是一個不平凡的人,，因為我用“平凡鑄就了金剛”,，所以，我覺得我是這個世界上最幸福的老師。

然而,，課上的平靜并不代表著課下的冷靜,，接下來的日子里，我真是大開眼界,，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間,。白天我處理問題，晚上反思處理的過程和深究問題的根源,，第二天又采用談話,、班隊會等形式對學生進行引導教育。還記得剛接班不久的一天,，我班有一個15周歲的男孩,，帶領著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元錢,，原因是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒,。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后,，發(fā)現孩子們的內心缺乏一樣東西,，那就是寬容。于是,，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時，我打斷了學生們的七嘴八舌,。我說：“其實,，我們每一個人的內心都是一個小小的銀行，而每個人也都是存錢的人,。假如有一天小海(就是犯錯誤的那個孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒,，小晨不但沒生氣，反而寬容原諒了他,，想：此時小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他,，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后,，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天,，小晨不小心弄臟了你的衣服,，甚至可能不小心把你撞到了，你會怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師,，我會原諒他,。”“為什么?”“因為他曾經寬容和幫助過我!”“孩子們，其實我們每個人內心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤,，人無完人’,，每個人都會不小心犯錯誤，當你犯錯誤的那一刻,，你最渴望的就是得到別人的諒解,。那么，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時在別人的銀行里多存進一些寬容和愛!那么你就會得到更多的關愛和理解,。反之,，如果你平時存入的是斤斤計較、得理不饒人,，那么,，當你遇到困難的時候，結局就可想而知了,。而且,，別忘了，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天,，我聽說小海親自到老人的家里道了歉,。那天下午，他也和我愧疚地說了聲：“對不起,?！?/p>

當然，孩子們心理的轉化,，絕非一朝一夕之事,，之后的蹉跎歲月里，我?guī)麄冿L雨兼程……后來,，他們開始懂得了和諧相處,，懂得了去關愛他人，懂得了人生要有理想……那個孩子,，就是當初犯錯誤的那個孩子,，也在一個月后，當上了衛(wèi)生委員;三個月后當上了體委;半年后當上了副班長;六年級時,，他成了我班的班長,。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣,，懶得氣她了,。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的,，可憐呀!”后來,，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”，我喜歡這個稱呼，盡管他們沒有當面這樣叫過我,。

畢業(yè)的那一天,，孩子們的眼神一改當初的平靜，他代表全班擁抱了我……我獨自坐在黃昏的辦公室里,，打開了他們送給我的筆記本,，看到了這樣的留言：老師，是您教會了我們如何寬容;是您教會了我們如何善良;是您教會了我們要有遠大的理想;是您教會了我們面對誘惑時如何堅強……老師,，請您放心!今天走出校門的我們,，明天個個是金剛!六一班全體學生敬上!那時，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動,。我拿起筆,，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師，一生何求?!”

班主任素質大賽演講稿小學篇四

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好,！我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》！

十年班主任工作的磨礪,，讓我懂得,，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親、嚴厲的父親,、真心的朋友,、學習的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。

一,、用愛心做學生的慈母，為班級德育工作打下堅實的基礎,。

在班級管理中班主任對學生的關愛是做好班級德育工作的基礎。只有熱愛學生的老師,，才能博得學生的信任,、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學習不努力,，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,，今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎,？”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學們?yōu)樗崭瑁⑺徒o她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習,，她非常感動。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關心他們,，同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家,。用心關愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內同學像兄弟姐妹一樣互相關心著,、幫助著,，真是其樂融融！

現在的學生大多是獨生子女,，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習慣,，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴厲的父親,，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅。

一位哲人說過,；人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任,。作為一名教師，我們要想懂得學生,，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進學生的心靈。在工作中,，我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題,。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影,；大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑；與學生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體、團結的集體,。

教師被譽為人類靈魂的工程師,，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現出來,，他們才會信服,，才會效仿,，才會激發(fā)內心對“真、善,、美”的追求,。在工作中,，我總是嚴格要求自己，為學生做好表率：上課從不遲到早退,、自習課和學生們一起讀書,、放學和學生們一起值日,。無論是學習還是生活，我都和學生坦誠相見,，正是這種潛移默化,，使學生受到良好的熏陶,，在我的帶領下，我所帶的每一個班級都班風正,，學風濃,，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游,。10年我班的小考成績居全區(qū)第四。

一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學校組織藝術節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。

一路艱辛一路歌，轉眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學生溝通，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天,。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索,！

班主任素質大賽演講稿小學篇五

我是一個平凡的人,，平凡的容顏,，平凡的著裝，平凡的工作,，平凡的生活,。但是，我也是一個不平凡的人,，因為我用“平凡鑄就了金剛”,，所以，我覺得我是這個世界上最幸福的老師,。

然而,，課上的平靜并不代表著課下的冷靜，接下來的日子里,，我真是大開眼界,，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間。白天我處理問題,，晚上反思處理的過程和深究問題的根源,，第二天又采用談話、班隊會等形式對學生進行引導教育,。還記得剛接班不久的一天,，我班有一個15周歲的男孩，帶領著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太,，向老人“索賠”了5元錢,，原因是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面,。我耐心的處理了這件事后,，發(fā)現孩子們的內心缺乏一樣東西，那就是寬容,。于是,，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時，我打斷了學生們的七嘴八舌,。我說：“其實,，我們每一個人的內心都是一個小小的銀行，而每個人也都是存錢的人,。假如有一天小海(就是犯錯誤的那個孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒,，小晨不但沒生氣，反而寬容原諒了他,，想：此時小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他,，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后,，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天,，小晨不小心弄臟了你的衣服,，甚至可能不小心把你撞到了，你會怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師,，我會原諒他,。”“為什么?”“因為他曾經寬容和幫助過我!”“孩子們,，其實我們每個人內心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤,，人無完人’，每個人都會不小心犯錯誤,，當你犯錯誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解。那么,，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時在別人的銀行里多存進一些寬容和愛!那么你就會得到更多的關愛和理解,。反之，如果你平時存入的是斤斤計較,、得理不饒人,，那么，當你遇到困難的時候,，結局就可想而知了,。而且，別忘了,，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天,，我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午,，他也和我愧疚地說了聲：“對不起,。”

當然,，孩子們心理的轉化,，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里,，我?guī)麄冿L雨兼程……后來,，他們開始懂得了和諧相處，懂得了去關愛他人,，懂得了人生要有理想……那個孩子,，就是當初犯錯誤的那個孩子，也在一個月后,，當上了衛(wèi)生委員;三個月后當上了體委;半年后當上了副班長;六年級時,，他成了我班的班長,。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣,，懶得氣她了,。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的,，可憐呀!”后來,，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”，我喜歡這個稱呼,，盡管他們沒有當面這樣叫過我,。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當初的平靜,，他代表全班擁抱了我……我獨自坐在黃昏的辦公室里,，打開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師,，是您教會了我們如何寬容;是您教會了我們如何善良;是您教會了我們要有遠大的理想;是您教會了我們面對誘惑時如何堅強……老師,，請您放心!今天走出校門的我們，明天個個是金剛!六一班全體學生敬上!那時,，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動,。我拿起筆，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師,，一生何求?!”

班主任素質大賽演講稿小學篇六

各位評委老師,，各位同仁：

大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀,。

大家都知道,，教育無定法，教育的方法需要審時度勢,，時刻更新但我認為,，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學生的真愛,。也就是我們對學生投入的真心真感情,。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處，點燃學生的心燈,。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事,。去年新學年的第三天，當我第四次收到他的扣分通知單的時候,，我的情緒有些怒不可遏,。當時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經暗下決心要迫使他自己走,。有個這個打算,，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲,。馬宏一看我這樣,，就故意在面前出怪聲，夸張地說話,，夸張地做各種動作，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等),。我全當沒看到也沒聽到,。直到晚自習的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所,，我用眼神告訴他那不可能,。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊,。我堅持一瞬不瞬地和他對視,，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來,。

就寢鈴快響起的時后,，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況,。

”楊老師,，明天把我調到你們班吧?！八植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔,。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,，所以堅決不亮我的底牌,。

”回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上,，然后請你爸給我打個電話,。“我這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走,。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走,。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

”老師,，讓我媽給您打行嗎?“他一改以往張揚的語氣,。

”為什么，你不是和爸爸一起生活么?“我很詫異。

”我和我爸不說話,?！?/p>

”已經多久不說話了，為什么?“

”快兩個月了,。他跟我媽說不想要我,。“

”那媽媽要你嗎?“

”我媽說現在她沒這個能力!“

”暑假時和誰呆在一起?“

”沒有人,，我自己,。“

所以,，我把積攢的所有這孩子的曾經在他面前一并撕毀,。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田,。

當然,，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他,。他會把我氣得半死,，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,，我都想讓他的心在我這里不再受傷,。后來，他自己選擇去了職中上學,。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信,，上面寫道：老師，謝謝給我機會,。在您的手下我的心感到是輕松的,。我雖愛鬧，但不善于表達,，不知該對您說什么,，所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬,。我會記得,，無論我飛多遠，我都來過這里!

其實,，我和馬宏的故事再平常不過了,。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來待孩子,，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥,，你都會向孩子傳遞出心的溫暖,。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期,。真情真愛,，堅持長久，就能做到心與心交融,。付出真情真愛,，那份快樂，不僅僅是屬于學生的,，更屬于我們自己,。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學生集體給我買了一件t—恤,，純白色,，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,，我用真愛獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,，我感覺真的是被真愛的箭射中了,，無法不流淚。今天,，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來,，讓這份感動伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心,，斗志,，渴望，依戀,，感恩等等情結飛揚的同時,，我的心也同樣在飛，飛向幸福!

所以我說,，愛是讓心靈飛翔的翅膀!

我的演講結束,，謝謝大家!

班主任素質大賽演講稿小學篇七

尊敬的各位領導、評委、老師們：

大家好,！我抽到這個題目時很不自信,，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣,。今天我主題班會的內容是有關《提高學生自信心》的,。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊,，要么特別自戀,，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型,。我們老師在平時的教育教學活動中經常會遇到這樣的現象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試,，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題,，或者不敢用肯定的語氣回答問題,；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,，都是學生缺乏自信心的表現,。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從,，缺乏自主決斷能力,，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。

1,、讓學生知道什么是自信,，以及自信的重要意義。

2,、通過活動,，讓學生發(fā)現并肯定自己的長處，提高自我認識能力,。

3,、提升學生的自信心。

目標確定之后,，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一,，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課,。我認為在全然放松的情況下學生會忘我,，更容易調動學生的積極情緒。其二,，攻心術,。我認為教育活動攻心則勝,，心動之后才有行動。所以,，無論是主題的選取,，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心,，調動學生的積極情緒,，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調控學生。

首先,，我談一下主題的選取意圖,，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”,，就是想一目了然的緊扣教育目標,，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位,。賞識自己,，是建立自信的基礎，也是實現自信的一種途徑,。

1,、讓每個學生準備自信的格言或故事。

2,、學生自己準備比較拿手的才藝表演,，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備,。

3,、適當調整座位，學習好的與學習有困難的,，性格外向與性格內向的合理調配,。以便于展開討論。

再次,，整堂課的活動主要采取教師引導,，學生討論，自由發(fā)言的方式,，并適當設置娛樂活動調節(jié)氣氛,。

最后在內容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現：

環(huán)節(jié)一,、設置節(jié)節(jié)高的游戲,。活躍課堂氣氛,，進行快樂體驗,。三分鐘學生搭光滑的撲克牌,，高者勝。學生在做這個游戲時,，也都是抱著必勝的信念,，全力以赴來完成的。引出自信的內涵,。時間預設5分鐘,。

環(huán)節(jié)二、自信的重要意義,。我們英語書上稱鄧亞萍為a great chinese ping-pongplayer,，這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神,，自信的氣勢壓倒對手,，可見自信是成功的基礎，相當重要,。時間預設5分鐘,。

環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定,、賞識自己,，是建立自信的基礎。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明,。老師引發(fā)學生,。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前,，說自己的胃疼跑不了了,，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念,，自己對自己說我能行,。結果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一,。我們感覺姜楠真的是個英雄,。）時間預設5分鐘。

班主任素質大賽演講稿小學篇八

前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心,，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心,，因為我們面對的是幾十個有頭腦,、有思想,、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心,，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心,、有信心的好青年,。

記得有場經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好,，這個班主任基本合格,；班主任不在，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀,；可是，如果班主任在,，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學生是產品，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著每個產品,；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生,；班主任無意間的一個動作,，也許能令一個不理想的“扭轉乾坤”。因此,，可以說學生是班主任的影子,，時間長了,，學生和你從性格到行為做法,，到言行舉止，到看問題的方式方法,，都越來越相近,。所以，在做班主任工作中,，我從來不敢懈怠,。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多,，忙碌時從不曾將他們想起,，閑暇時想起覺得回味悠長,。

那是一個關于愛的`故事。那天我正在班里和學生們一起上自習,，突然,，一個農村婦女破門而入，她沒有和我說任何話,，就對著我班同學大聲喊道：紀遠,，快回家，你媽不行了,。我班陳紀遠同學從座位上站起來,，也沒有和我說任何話，拔腿就跑,。轉眼之間,，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學,。我已經沒有心情評論兩人有沒有禮貌,，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,，我得知這個孩子的母親當天去世了,。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學,，包括我,，給這個孩子寫一封信，鼓勵他,，支持他,，安慰他。五十六封信折成心形,、鶴形,，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來,，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們全班回了一封信,，信中寫道：老師和同學們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候,，我哭了,，同學們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。這個同學學習成績很不好,，但在后來的學習中一直非常上進，而且關心集體,。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關于誠信的事,。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得,，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多,，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了,，但他請求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元,，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我,。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了,。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師,，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步,。

最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結束我的話，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學生?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。