計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼師個人工作計劃小班篇一

認真學習有關政治文件,，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事,，經常和老師們一起探討學習體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。

熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己。

二,、 教育教學方面

要提高自身的素質修養(yǎng),，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐 中。多讀書,、多看報,，不斷充實自我。要不斷提高自身的業(yè)務能力,，認真鉆研教材 ,，精心設計教案、制作教具,，充分利用現代化的設備,，認真上好每一節(jié)課。

三,、 家長方面

多與家長溝通,，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，愿我們的幼兒園會越來越好!

幼師個人工作計劃小班篇二

本班幼兒有25名,，為了讓幼兒能按照自己的.意愿選擇喜歡的游戲，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力,，讓幼兒更快的適應幼兒園生活,，我們擬定了計劃措施，以促進幼兒游戲的進步,，使幼兒掌握更多的本領,，提高幼兒各方面的能力。

1,、根據主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境,，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2、引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,，進一步明確角色的職能,，能根據角色開展相應的游戲。

3,、鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往,，一起玩合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題。

4,、遵守游戲規(guī)則,，收放、整理玩具時,，做到迅速,、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

5、鼓勵幼兒積極動腦筋,，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

6,、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

（一）娃娃家：

提供游戲的用的餐具五套,、布娃娃、小床,、幼兒與家長教師共同制作的家用電器,、每家幼兒設計繪畫的全家照。

超市,、醫(yī)院,、電話亭、理發(fā)店,、手工坊,、彩色世界、快樂故事屋游戲場景的設置,，提供簡單用具,。

（二）區(qū)域活動角

主題展示區(qū)、動手區(qū)（串珠,、手印畫）,、角色區(qū)（故事表演活動、心情區(qū)）,、益智區(qū)（給小動物喂食,、拼圖、排序）等,。

1,、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題,，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配,。

2,、親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與,，讓自己與幼兒間沒的距離,，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與,，能引導幼兒學會最基本的交往能力,，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果,。

3,、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容,，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要,。

4,、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話,，能把自己的意愿講明白,。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5,、結合社會活動,，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動,。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛,。

6,、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看,、多說,、多做、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力,。

7、多關注班中怕事膽小,、頑皮吵鬧的幼兒的成長,，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣,。

8,、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺,。

9、抓好安全和衛(wèi)生教育,，讓幼兒在玩中注意安全,，而且玩好后要及時洗手。

10,、在游戲活動中滲透傳統美德教育,，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣,。

幼師個人工作計劃小班篇三

經過上半學期的學習,，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強,，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲，學習,。全班幼兒都能適應集體生活了,。喜歡和老師，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服,，早上進園會主動同老師問“早”,，“好”，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯,。

開始除了哄幼兒自己吃以外,，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃,，于是，我們經常會給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,，吃得多的小朋友,，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩周`時間的教育幫助,，幼兒不僅會自己獨立進餐,，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步,。小班幼兒年齡小,，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩,，一起開展比賽,，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等,。

幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在,，我班小朋友都會圍著老師高興地跑,、跳、做游戲,，體育活動效果很好,。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，挑食，爭搶東西現象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,。

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

2,、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3,、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4,、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,，經驗，知識的準備),。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備,。

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2,、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來,。

3,、注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進行測查,，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

1,、根據本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理,，科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3、積極配合幼兒園開展各項工作,。

1,、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展。

2,、每個主題更換家長園地內容,，內容的選擇體現豐富性、實用性,、教育性,，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習,。

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。

2,、每周開展手工訓練,，培養(yǎng)幼兒興趣。

3,、區(qū)域活動投放充足的手工材料,，以便幼兒活動中選擇。

4,、將幼兒的手工作品主題活動相結合,，布置于主題活動墻飾。

幼師個人工作計劃小班篇四

1,、在新學期里,，我將要加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學，學中玩,。當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。

2,、認真學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告,。當班教師不擅自離崗，不在走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生,。

3、多看書,，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步。

4,、善于合作,，具有人格魅力。

我會努力地,、真誠地與老師們融洽相處,，做一個受歡迎的的老師,。另外,，我會和鄭老師一起承擔班里的教育教學工作。我將做到與大家和睦相處,，并將我們之間的效應發(fā)揮,。

1、認真?zhèn)湔n,，準備教具,，是每一個活動都行之有效。

2,、配合幼兒園開展各種教研活動,，認真聽課，及時反思,。

3,、多聽新老教師的課，取長補短,。

4,、關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。關心集體,、關心他人,，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力,。

1,、配合保育員阿姨做好衛(wèi)生消毒工作。

2,、努力培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

1,、強化安全管理,，加強“安全第一”的意識，發(fā)現不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育,。

2、配合幼兒園開展安全疏散演習活動,。

1,、及時與家長溝通，做到家園共育,。

2,、更新家園聯系欄，讓家長及時了解自己孩子的在園生活,。

幼師個人工作計劃小班篇五

一,、 思想方面：

遵守園內的各項規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作, 積極參加園里的各項有益活動, 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展,。因托班幼兒年齡比較小,，對待幼兒要更有愛心、耐心,、細心、和關心。無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動,，時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。努力要求思想進步,顧全大局,“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作,。

二,、教育教學方面：

1、引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是東方紅幼兒園的小朋友。

2,、引導幼兒認識自己的杯子,、毛巾等物品標記，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西,。

3、尊重孩子,、走進孩子,，在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度、學習狀況,，并進行一些記錄,，提高自身的觀察、記錄技能,。

4,、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話,，并常用簡單的雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

5,、因擔任語言教學的工作,，通過講故事、師幼一起閱讀,、學說長句子,、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的興趣,，鼓勵幼兒多說,、主動說,，提高幼兒的語言表達能力。

6,、在教學中,，要提前備課，并準備教具,，為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

三,、衛(wèi)生保健工作

做好晨間接待工作,環(huán)境衛(wèi)生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,注意幼兒口腔衛(wèi)生,做到讓幼兒餐后漱口,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,同時注意戶外活動的時間要保證,并讓幼兒多飲水,，注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

四,、安全工作方面：

將安全的知識融入到主題教學活動中,，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走,，讓幼兒在學習中提高自己的安全意識。做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“即：“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。做到每天點名，并做好交接班工作,，發(fā)現問題及時匯報,，妥善處理。

五,、自身提高方面

1,、通過多種途徑：如幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座等，吸取教育教學的新知識,、新技能,。并運用到實際教育教學中去，提高自己的授課水平，及積累豐富的育兒經驗,。

2,、利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈鋼琴的技巧，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內在這幾個方面有所提高,。

六、家長工作:

1,、 充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、運用家園聯系本,，隨時與家長取得聯系,，個別交換意見，互通情況信息,。

幼師個人工作計劃小班篇六

第一階段：20xx年10月28日-11月30實施者：鐘文霞(共4次)

一,、游戲目的：

1、在教師的鼓勵幫助下,，觀察,、模仿并學習用鋪平、延長,、圍合,、搭高、拼插等技能搭建簡單的物體造型,。

2,、在建構活動中鞏固和加深對物體外形特征的認識。

3,、懂得要共同愛護建構活動的成果,，學會共同使用玩具，學習有順序地收拾玩具,。

二、游戲準備：

1,、物質準備：中型花片,、聰明棒、各種各樣的家具圖片和家用電器的圖片,。

2,、知識經驗準備：已初步認識桌子、椅子,、床等外形特征,。

三、游戲指導

第一次內容：模擬構造《家具》1

指導要點：

1、以“我愛我家”引入,，提問：家里有誰?家里除了人還有什么?引出家具和家用電器,，今天我們一起來為家建構家具。

2,、出示圖片介紹它們的名稱和外形特征,。

3、提出注意點：桌子,、椅子的四條腿要一樣長,。

4、幼兒游戲,，師指導能力弱的幼兒大膽建構,。

5、啟發(fā)能力強的幼兒拼出不同的桌,、椅,、床。

6,、提醒幼兒注意桌椅的四腳要一樣長,。

7、幼兒排列自己的作品,，相互觀賞,，師肯定有創(chuàng)意的作品。

第二次內容：模擬構造《家具》2

指導要點：

1,、以上次建構床的比較少引入,，要求幼兒每一組都要有人來建構床，并且要求幼兒一定要先看圖再來建構,，也可以邊建構邊看圖,。

2、幼兒按意愿選擇喜歡的材料進行建構,，重點指導幼兒床頭和床板的連接方法,。

3、鼓勵能力差的幼兒完成作品,。

4,、評價幼兒的作品：表揚有進步和建構有特色的幼兒。

5,、邀請幼兒一起欣賞作品,，并把作品留下來讓家長參觀。

第三次內容：模擬構造《家用電器》一

指導要點：

1,、先表揚周一玩角色游戲時孩子的一些表現,，出示家用電器的圖片,，并把孩子們用魔方積塑拼好的一個成形的電吹風拿給大家看。

2,、提出建構要求：(1)找到一幅圖,，一定按照圖片來拼。

(2)拼完了要愛惜作品,。,。

3、幼兒選擇材料進行拼插,，鼓勵幼兒大膽拼出自己喜歡的家用電器,。

4、請幼兒把拼插好的作品擺放在各組桌上供大家欣賞,。

第四次內容 模擬構造《家用電器》二

指導要點：

1,、在上次拼插的基礎上提出高一點的要求：要求大的電器拼大些，小的電器相對拼小點,。

2,、幼兒選擇材料進行拼插，提醒幼兒注意選擇按比例進行拼插,。(播放背景音樂)

3,、展示作品在各組的桌上，大家一起欣賞,，也供家長欣賞,。

4、教師把幼兒作品拍照下來展現在電視上進行講評,。

第二階段：20xx年11月25日-12月31實施者：鐘文霞(共6次)

一,、游戲目的：

1、進一步觀察,、模仿并學習用鋪平,、延長、圍合,、搭高,、拼插等技能搭建簡單的物體造型。

2,、參加以小組為單位的集體構造,，學會互相合作的初步技能。

3,、能圍繞主題進行創(chuàng)造性建構

4、看平面圖建構家,，并把家具,、電器建構好合理布置家，懂得分工合作。

二,、游戲準備：

1,、物質準備：中型花片、聰明棒,、方形積塑,、房子平面圖。

2,、知識經驗準備：已初步認識房子的形狀,。

三、游戲指導

第一次內容：學習看平面圖結構

指導要點：

1,、教師出示家的平面圖引入,，提問：這張圖是什么?(這圖就是一套房子)

2、提要求：認真看哪一間是客廳?哪一間是臥室?哪一間是衛(wèi)生間?從哪里看出來?,、(如果讓你來建構會嗎?)

3,、幼兒建構，教師重點指導幼兒學習看平面圖合理建構家,。

4,、教師把各組幼兒建構的平面圖拍照下來展現在電視上供幼兒觀賞。

第二次內容：家的組合(一)

2,、討論：我們全組共同配合建一個家,，就要大家一起想辦法，誰來建房子,，誰來造家具,，誰來拼家用電器。

3,、提要求：(1)房子和家具的大小要想好,，家具和家用電器進房子的時候要放得下。

(2)一組可以用多種材料來建構,。

4,、幼兒建構，教師重點指導幼兒分工合作建構,。

5,、講評：表揚懂得分工合作的組。

第三次內容：家的組合(二)

1,、出示大張的平面圖引入,，教師帶領幼兒一起讀圖，懂得如何分割房間,。

2,、討論：誰來建房子,，誰來造家具，誰來拼家用電器,。

3,、提要求：(1)房子和家具的大小要想好，家具和家用電器進房子的時候要放得下,。

(2)一組可以用多種材料來建構,。

(3)床要建構好了再放進房間里。

4,、幼兒建構,，教師重點指導幼兒分工合作建構。

5,、講評：表揚懂得分工合作的組,。

第四次內容：家的組合(三)

1、以新玩具引入,，介紹新玩具的用法,，可以用來建構家，也可以用來建構家具或者電器,。

2,、討論：你想用哪種玩具建構家，哪種玩具建構間距或電器,。

3,、提要求：(1)一組可以用上多種材料來建構，結構的東西盡量精細些,。

(2)大家要努力配合把家具,、電器建構齊全。

4,、幼兒建構,，教師重點指導幼兒把家具、電器結構精細一些,。

5,、講評：表揚結構精細的幼兒。

幼師個人工作計劃小班篇七

上學期,，我班結合自身特點,，通過不斷的學習、反思,、總結經驗,，較為有效的開展了一系列工作。本學期,，我們將繼續(xù)努力,，確立新的發(fā)展目標,，為這學期的保教工作做好鋪墊：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識；結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；加強班風文化建設；學習,、滲透班級管理,，轉變教育觀念；教師加強學習,、不斷反思,，努力提高自己的教學水平及服務意識。

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，?！刻?小時的戶外活動時間；

3,、老師定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔,；

6,、每天按家長要求幫助,、督促孩子按時吃飯。

把安全工作放在首位,。平時加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，?！變阂蝗栈顒硬幻撾x老師的視線。在日?；顒又写踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素，盡量?！變涸诎踩沫h(huán)境下健康成長,。

幼師個人工作計劃小班篇八

上學期，我班結合自身特點,，通過不斷的學習,、反思、總結經驗,，較為有效的開展了一系列工作,。本學期，我們將繼續(xù)努力,，確立新的發(fā)展目標,，為這學期的保教工作做好鋪墊：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強班風文化建設;學習,、滲透班級管理,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平及服務意識,。

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保-每天2小時的戶外活動時間;

3,、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔;

6,、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃飯,。

把安全工作放在首位,。平時加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保-幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写?安全教育,、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素，盡量保-幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。