計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn),，是培養(yǎng)人們審美興趣,，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足,。期望經(jīng)過活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展,。

1,、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,，異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情,，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階,。

2,、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻,、感覺,。

3、嚴(yán)格要求,，精心排練,。

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異,，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求,。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度,，重視訓(xùn)練質(zhì)量,，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身氣質(zhì),，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素質(zhì)要求較高,，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng),、動(dòng)作規(guī)范,，異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈,。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn),，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊,、快、準(zhǔn)上下功夫,，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演,。

每周一,、二、三,、四,、日課外活動(dòng)時(shí)間。

舞蹈教室

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2,、逐段示范,、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo),。

3,、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4,、采用學(xué)生互幫,、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平,。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、目的1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的組合,，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì),。

2,、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練;

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,，在橫,、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了,，下腰,、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識,。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰,、后卷腰,，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性,。

2,、考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng),、4手臂動(dòng)作,、5彎腰、轉(zhuǎn)腰,、6前壓腿,、8腳位、(舞鞋)

四級內(nèi)容

(舞鞋)1小浪花,、3游泳,、4小帆船、6蝴蝶,、8積木樂園

五級內(nèi)容

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌,、3花搖籃、5火雞,、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞,、舞鞋各一個(gè))

四級

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞,、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作,，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合,，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,，開始引人北舞的下個(gè)組合,，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三

由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程,，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,，本學(xué)期的`所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練,，甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ),。所以，基訓(xùn),、節(jié)奏感,、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤,。不過，小班的孩子由于模仿性強(qiáng),，而且年齡小,，可塑性比較強(qiáng),，另外,，大部分孩子性格活潑、開朗,，樂觀好學(xué),，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí),，會達(dá)到預(yù)期效果,！

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智,、體,、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形

象,、生動(dòng)活潑,、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛,、易于接受的一種藝術(shù)形式,。舞蹈教

育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,，使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1,、通過對身體各個(gè)部位,，如：頭、頸,、背,、腰、腿,、腳的訓(xùn)練,，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2,、喜歡跟著音樂做動(dòng)作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3,、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

音樂舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力,，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移,，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣,，注意力很重要,。所以，在教學(xué)活動(dòng)中,，首先讓幼兒聽懂音樂,，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手,、擺動(dòng)身體,、勾繃腳等；然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物,、人物，如：小兔子,、小花貓等,，讓她們自信的、快樂的,、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈,；最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動(dòng)作,，以備后來節(jié)日演出,。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”，把趣味性,、規(guī)范化,、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí),，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠,，往往學(xué)了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主,，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,，讓孩子們易于吸收,，不會感到枯燥乏味。另外,，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識,，訓(xùn)練技藝,、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全,、完美的品格,。

（一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容

舞蹈基本功訓(xùn)練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習(xí)

地面訓(xùn)練：

頭、背,、地面壓腿,、地面旁腰、地面壓胯,、勾繃腳等,。

中間訓(xùn)練：

屈膝跳,、拍手行進(jìn)步,、蹦跳步、等,。

基訓(xùn)小組合：

《開火車》,、《小鐘說話》、《下雨啦》等,。

舞蹈組合

《快樂寶貝》

（二）具體時(shí)間安排

內(nèi)容

課時(shí)

具體內(nèi)容

第一課時(shí)

1,、頭的練習(xí)。 2《,、我是一個(gè)大蘋果》

第二課時(shí)

1,、盤腿坐。 2,、《下雨啦》

第三課時(shí)

1,、腰的訓(xùn)練。 2,、《小鐘說話》

第四課時(shí)

1,、勾繃腳練習(xí)。 2,、《敲小鼓》

第五課時(shí)

1,、前壓腿練習(xí)。 2,、《小鳥飛》

第六課時(shí)

1,、蹦跳步。 2,、《小兔跳》

第七課時(shí)

1,、地面壓胯。 2,、《開火車》

第八課時(shí)

1,、拍手行進(jìn)步 ,。 2、《快樂寶貝》

第九課時(shí)

1,、屈膝跳,。 2、快樂寶貝》

第十課時(shí)

1,、綜合練習(xí),。 2、《快樂寶貝》

第十一課時(shí)

1,、綜合練習(xí),。 2、《快樂寶貝》

第十二課時(shí)

1,、綜合練習(xí),。 2、總復(fù)習(xí),。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術(shù)活動(dòng),，是人類審美活動(dòng)的集中體現(xiàn)。它是培養(yǎng)人們審美興趣,、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,。它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們在表演過程中獲得自我滿足,。期望通過活動(dòng),，兒童不僅能發(fā)展身體，獲得運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,，還能發(fā)展思維和情感,，促進(jìn)身心幸福感的發(fā)展。

1.本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練將進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員的節(jié)奏感,，增強(qiáng)隊(duì)員對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞,，使隊(duì)員的整體素質(zhì)和表演水平達(dá)到一個(gè)新的水平,。

2.教學(xué)生運(yùn)用舞蹈詞匯表達(dá)舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受,。

3.嚴(yán)格要求,，精心排練。

1.本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，突出了學(xué)生的水平,、不同的訓(xùn)練材料和要求的基本技能。部分學(xué)生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度,，注重訓(xùn)練質(zhì)量,，提高身體柔韌性。一些學(xué)生應(yīng)該從基本技能入手,，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，如基礎(chǔ)訓(xùn)練、地面練習(xí)和基本訓(xùn)練棒練習(xí)等,，以幫助學(xué)生提高自己的素質(zhì)和氣質(zhì),，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.舞蹈學(xué)習(xí)

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)高,，要求團(tuán)隊(duì)成員身體協(xié)調(diào)性和靈活性好,，要求團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和規(guī)范的動(dòng)作，異常強(qiáng)調(diào)眼神,，表現(xiàn)力和舞蹈感,，使學(xué)生能夠用心學(xué)習(xí)舞蹈。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的.組合，提高舞蹈素養(yǎng),、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2,、 這學(xué)期的任務(wù)是,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二,、

1,、

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫,、豎叉都可以的下,，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰,、撒手控腰,、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識,。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些,，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰,、后卷腰,，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性,。

2,、

(北舞)1走步,、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作,、5彎腰,、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿,、8腳位,、

(舞鞋)

(舞鞋)1小浪花、3游泳,、4小帆船,、6蝴蝶、8積木樂園

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌,、3花搖籃,、5火雞、7西班牙蝴蝶

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞,、舞鞋各一個(gè))

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合,，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,，開始引入北舞的下個(gè)組合,，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合,，(北舞,、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合,，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作,，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六

本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力,，采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的,。

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性,、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來,，力求符合幼兒、兒童,、少年和青年的心理和生理特征,，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性,、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色,，在促進(jìn)幼兒、兒童,、少年和青年的身心健康成長的同時(shí),，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的,。

1、解決基本功腿部,、腰部和胯部的軟開度,，達(dá)到教材要求。

2,、動(dòng)作協(xié)調(diào),、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

1,、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練,，提高學(xué)生

的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

2,、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材,，是學(xué)生掌握中國舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，

感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情,，提高學(xué)生的自信心,、模仿能力和表現(xiàn)美的能力,。

教師示范為主,，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授

課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳,，獨(dú)立完成組合,。

1,、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位,，蹲，擦地練習(xí),。

2,、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿,，旁抬腿,，旁扳腿，后抬腿,，

前旁大吸腿,，平轉(zhuǎn)，踏步翻身,。

3,、中國舞等級考試教材：波浪,，壓胯,，前踢腿,，后踢腿，單手位,，

（一）,，小跳

（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn),，結(jié)束動(dòng)作,。

4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂芭比,；（2）少兒一班：異域天

使,；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)

5、教學(xué)成果展示：（1）學(xué)期匯報(bào)演出：基本功展示,，技術(shù)技巧展示,，

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇七

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情況分析:經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎(chǔ),，動(dòng)作也比較規(guī)范了，但在基本功方面還不扎實(shí),，所以這學(xué)期大多數(shù)課程都會有基本功的訓(xùn)練和簡單的民族民間成品舞教學(xué),，為孩子考級做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)期總目標(biāo)：

1）增加對孩子基本功的訓(xùn)練,。

2）能掌握舞蹈動(dòng)作（雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等,，并知道其名稱。

3）初步認(rèn)識了解藏族舞和東北秧歌,，培養(yǎng)孩子的民族意識,。

課程內(nèi)容：

第一月目標(biāo)：

1）相互認(rèn)識和基本功的練習(xí)。

2）學(xué)會自己用正確的方式練習(xí)基本功,。

3）學(xué)會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強(qiáng)提壓腕團(tuán)手動(dòng)作的練習(xí)并知道其名稱,。

第一周：自我介紹，相互認(rèn)識,，新授〈單手位〉和點(diǎn)位的復(fù)習(xí),。

第二周：復(fù)習(xí)〈雙手位〉把雙手位重難點(diǎn)提出來給予糾正加強(qiáng)對亮相節(jié)奏的把握。

第三周：復(fù)習(xí)〈雙手位〉,，新授〈波浪〉,。

第四周：復(fù)習(xí)〈波浪〉〈雙手位〉。

第二月目標(biāo),；

1）掌握勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動(dòng)作,。

2）增強(qiáng)基本功的難度，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3）能熟練的完成舞蹈動(dòng)作,。

第一周：新授《勾繃腳》

第二周：復(fù)習(xí)《勾繃腳》,，新授〈壓胯〉

第三周：復(fù)習(xí)〈壓胯〉，新授〈壓腿〉,。

第四周：復(fù)習(xí)〈勾繃腳〉,，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。

第三月目標(biāo)：

1）學(xué)會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱,。

2）能根據(jù)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作,。

第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。

第二周：復(fù)習(xí)〈前抬腿〉〈后抬腿〉

第三周：新授〈后吸腿〉,，新授〈手位〉,。

第四周：復(fù)習(xí)〈手位〉，新授《松肩》,。

第四月目標(biāo)：

1）學(xué)會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動(dòng)作,。

培養(yǎng)孩子的想象力和成果意識。

第二周：復(fù)習(xí)〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉,。

第三周：復(fù)習(xí)〈蹦跳步〉,，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》

第四周：復(fù)習(xí)〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉

第五月目標(biāo),；

1）復(fù)習(xí),，為考級工作做準(zhǔn)備。

2）成品舞的教學(xué),。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇八

由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇，且興趣較濃,。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象,、生動(dòng)有趣,。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué),。

1,、 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí),。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走,，可以慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

2,、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí),。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng),，來激發(fā)幼兒對舞蹈的`興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3、律動(dòng)《火車開啦》

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動(dòng)作

4,、律動(dòng)《劃船》

模仿劃船動(dòng)作,。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5,、 律動(dòng)《這是小兵》

模仿小兵吹號,、打銅鼓、開槍,、開炮等動(dòng)作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力、想象力,、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作,。

6,、《攤推手》

掌握攤、推手,，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作,。

7、《踢小球》

模仿踢小球動(dòng)作,。學(xué)習(xí)原地跑,。用腳盤球、踢球,、停球,、用頭頂球,、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作,。

8,、《撲蝴蝶》

模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步,。

中職舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇九

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為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃的進(jìn)行,，沒有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)不可避免地將導(dǎo)致教學(xué)的目的性,，影響教學(xué)應(yīng)有的成果。因此,，無論教學(xué)對象是少年還是成人,，是學(xué)員還是演員，教學(xué)周期是短還是長,，教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行,。也就是說要制定教學(xué)計(jì)劃。

教師制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是教學(xué)大綱和教材,。首先,，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應(yīng)達(dá)到的程度,。此外,，教師要了解教學(xué)對象目前的專業(yè)水準(zhǔn)、專業(yè)條件,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，使教學(xué)計(jì)劃有針對性地進(jìn)行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性,。在上述條件的基礎(chǔ)上,，教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁,、由易到難的教學(xué)規(guī)律,。教學(xué)計(jì)劃可以分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃或單元（一個(gè)段落）計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃由教師制定,，可由教研組討論并采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說,，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復(fù)課,、授新課、復(fù)習(xí)和考試（或匯報(bào)）,。三段的授課時(shí)間不能平均分配，要依據(jù)各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。

1,、恢復(fù)課

學(xué)員由于基礎(chǔ)薄弱,，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復(fù)課可用三周至四周,。在學(xué)員間歇期間,，即使學(xué)員堅(jiān)持一定量的基訓(xùn)練習(xí)，但運(yùn)動(dòng)量仍然會較正常課減少,，學(xué)員身體的關(guān)節(jié),、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法（即行話所稱的“法兒”）,、體力等方面都會有所減退,，因此恢復(fù)課就是：

（1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩,、背,、腰、髖,、膝,、腳腕、腳趾）的能力,、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復(fù)到上學(xué)期末（間歇前）已達(dá)到的水平,。

（2）對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)（技巧部分單一訓(xùn)練為主），使之鞏固或提高,。

（3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)員休假前在訓(xùn)練中遺留的毛病和弱點(diǎn),，如跳、轉(zhuǎn),、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,，或身體某部位的能力較薄弱等等。

恢復(fù)課從開始到結(jié)束,，在教學(xué)內(nèi)容的難度與教學(xué)進(jìn)程的速度以及運(yùn)動(dòng)量等方面,，都需要逐步加強(qiáng)，使學(xué)員體力,、能力與技巧的恢復(fù)有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程,，恢復(fù)課階段教師在教學(xué)時(shí)不宜操之過急，過快地推進(jìn)課程會造成職業(yè)病,?；謴?fù)課開始時(shí)低年級可以只做把上練習(xí)，中,、高年級可以增加少量的中間練習(xí),，當(dāng)?shù)诙芙Y(jié)束時(shí)可恢復(fù)一堂完整課的全部練習(xí)內(nèi)容,。此外，恢復(fù)課開始時(shí)節(jié)奏處理要從容些,，使學(xué)員練習(xí)時(shí)有較充分的自我知覺,，并能控制自己的身體，依照動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),。由于恢復(fù)課的教材較簡單與單一,，教師應(yīng)力求將教材組織得有趣（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費(fèi)力,。由于教學(xué)對象的條件與基礎(chǔ)的不同,，恢復(fù)課教材的設(shè)計(jì)以及時(shí)間長短，仍然要因人因課制宜,。實(shí)踐證明恢復(fù)課上得是否有成效,，直接關(guān)系到授新課計(jì)劃能否順利執(zhí)行，因此不可輕視,。

2,、授新課

授新課是每一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容最多、歷時(shí)最長的一個(gè)教學(xué)階段,，相對來說也是最重要的一個(gè)階段,。授新課的教學(xué)內(nèi)容一般包括：

（1）對已學(xué)過的技巧加大難度。

（2）在已經(jīng)學(xué)過的單一動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行組合練習(xí),，以及加大已學(xué)過的組合難度,。

制定授新課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師需要依據(jù)年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容,，以及教學(xué)對象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學(xué)時(shí)來安排,，對所授新課內(nèi)容在本學(xué)期末應(yīng)達(dá)到的水平做一個(gè)估計(jì)和設(shè)想。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個(gè)課程推進(jìn)的小段落,，每一段落可以月或周為單位,，從而產(chǎn)生授新課計(jì)劃。