心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇一

參加了這次橫山縣中小學(xué)班主任交流會(huì),，特別是聽了12位優(yōu)秀班主任的交流,，使我受益匪淺。作為一個(gè)年輕的班主任,，從此次交流會(huì)上,，我認(rèn)識(shí)到自己作為班主任所存在的不足，對(duì)班級(jí)工作有了新的看法和思考,。

一,、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,。

二、做學(xué)生的良師益友,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

三、班主任要提高自身的基本素質(zhì)。

班主任的一言一行,，都對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，班級(jí)事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做。要做到三勤：手勤,、腳勤,、眼勤。三快：手快,、腳快,、眼快。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨手彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會(huì)都會(huì)看在眼里，記在心里,，會(huì)潛移默化的受到影響,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。

四、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

我們都有這樣的想法：當(dāng)教師難,，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難,。其實(shí)這些學(xué)生也有他們內(nèi)心的想法，也渴望老師的尊重,、表?yè)P(yáng)及認(rèn)可,。只要給他們一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就會(huì)受寵若驚,。只要我們善于去發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好,，激發(fā)他們的積極性，在這個(gè)過程中在進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，他們就會(huì)更加的有自信,。作為班主任我們對(duì)這些學(xué)生更要有耐心，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，只要他們能學(xué)多少就學(xué)多少,，這樣在他們心中覺得老師還沒有放棄他。

五,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。

總之，這次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要自身心理素質(zhì)的提高，而且還要注重學(xué)生的德,、智發(fā)展,，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。所以在今后的工作中,，我更要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇二

我們都知道,，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員,，班級(jí)的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——學(xué)校班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個(gè)好學(xué)校班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng),、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝,！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作,。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的,，重點(diǎn)從以下幾方面努力：

夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想想吧,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景是怎么樣的,！我的教育原則就是愛,，不管做什么事，都應(yīng)該有愛,，把愛放在首位,。

做好學(xué)校班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛學(xué)校班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,。在學(xué)校班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,，特別是學(xué)校班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話,，一個(gè)眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無私的愛。每當(dāng)下課時(shí)間,，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動(dòng),，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,，?duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時(shí)，無論多忙,，我都會(huì)放下手頭的工作去傾聽,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過,，當(dāng)學(xué)生走來對(duì)你說悄悄話時(shí),，你的教育就成功了。

加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，學(xué)校班主任自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不曠課等,，我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時(shí),、及時(shí)到達(dá)班級(jí),，自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來,，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了,；下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道學(xué)校班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問,、檢查,，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象,。無形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到教室,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無聲,。

我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞,，一份收獲,。教師之間合作交流，關(guān)系緊密,，學(xué)生的缺點(diǎn)少了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在穩(wěn)定提高,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！睂W(xué)校班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的學(xué)校班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，持之以恒,；做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲，學(xué)校班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界,。

教育工作千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)初中學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是教育工作的基點(diǎn),。

首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級(jí)公約》,、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展,。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非,，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事傳說，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會(huì)找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學(xué)生的問題上,，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評(píng),，而是查清事實(shí)，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。這樣做,，比在班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生效果好,，也使他們?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

其次,，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。學(xué)校班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論學(xué)校班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助學(xué)校班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受學(xué)校班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向?qū)W校班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于學(xué)校班主任可以完全不理，這關(guān)涉到學(xué)校班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，學(xué)校班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由學(xué)校班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有學(xué)校班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

在做學(xué)校班主任的工作中,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),，同事的幫助，學(xué)生的配合,，加之自己的一點(diǎn)努力,，我們班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績(jī)是暫時(shí)的,，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇三

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，既是聯(lián)系各學(xué)科教師和學(xué)生的紐帶,，同是也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,?；仡櫘?dāng)班主任的這段時(shí)間，自己由感而發(fā),，說一下自己的切身體會(huì),。我認(rèn)為做好思想教育工作，才能打好班級(jí)管理的基礎(chǔ),，思想教育工作是班級(jí)管理的重點(diǎn),、難點(diǎn)工程，尤其是面對(duì)我校的學(xué)生,，他們基礎(chǔ)差,，底子薄，不良習(xí)慣多,，存在問題多,，如果不能從思想根基處喚醒他們的自覺性的話,，那其它的工作只能是事倍功半了，那怎樣做好思想工作呢?我總結(jié)了三點(diǎn)：

1．建立良好的師生關(guān)系是思想教育的前提

師生之間彼此的信任和理解,，彼此的親愛,，是師生溝通的催化劑。所以在開學(xué)初我就走近他們,，了解他們,，關(guān)愛他們，傾聽他們的心聲,，理解他們的難處,，放下教師的架子平等地與他們做知音，交朋友,，這樣就拉近了我和學(xué)生的距離,，他們也會(huì)拿教師當(dāng)朋友，心里有話愿意和教師傾訴,，在課余,，我會(huì)經(jīng)常收到學(xué)生的字條、信箋,，這樣我就很容易掌握學(xué)生的心態(tài),，—了解他們的真實(shí)想法，包括他們的情感,、早戀等，從而讓我有的放矢地做他們的思想工作,，他們也很容易接納,，主動(dòng)地改了錯(cuò)誤，如果一個(gè)班主任不能控制好自己的心態(tài),，帶著情緒和主觀看法看待學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)帶著同樣的抵觸情緒，甚至產(chǎn)生逆反心理,，這樣的說教是不會(huì)起什么好的效果的,。我認(rèn)為師生應(yīng)平等、民主,、互相尊重,，理解是溝通的橋梁，信任是鋪路的基石,，真誠(chéng)是指路的明燈,，關(guān)愛是成功的秘訣，建立良好的師生關(guān)系,，是思想教育的前提,。

2．全身心的投入和愛心的付出，必有回報(bào)

的信任和愛心，這樣才能樹立他們的信心,，激發(fā)他們的斗志,。我們要用我們的熱情喚起他們的熱情，使他們從困難和挫折中找回斗志和信心,。

我每天早出晚歸地投入到班工作中,，他們也深知教師的辛苦，總是持以感激之心,，并落實(shí)到行動(dòng)上,。

3．教育要嚴(yán)，但嚴(yán)中有度

意識(shí)到了學(xué)校,、教師對(duì)他們的希望,，現(xiàn)在都是痛改前非，投入到了緊張的學(xué)習(xí)中,。

以上是我在思想教育方面的幾點(diǎn)體會(huì),，班主任工作任重道遠(yuǎn)，在其它方向

也要有更好的方法和經(jīng)驗(yàn),，我愿意向其他班主任學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)自己的工作。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇四

本學(xué)期是我踏上教壇的第二年,，經(jīng)過一年的洗禮,，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單,，它需要無限的愛心,、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

前兩個(gè)周,，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理,，充滿智慧的教育,，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺,。接下來我就結(jié)合我自身的工作,，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要,。平常在班級(jí)中,，看見地上有幾張紙，自己撿起來,，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來,；看到桌子歪了,，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊,；自己說個(gè)事情,，有時(shí)候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢,?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的,，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到,。

作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起,。那么我應(yīng)該盡量融入他們,。每天我都會(huì)和他們一起早讀、午唱,，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò),。聽了薛璐老師的匯報(bào)，我要學(xué)著克服自己的心理障礙,，更多地走進(jìn)他們,，和他們一起練字、讀書,、游戲,，我想我會(huì)有意想不到的收獲。

在我們班,，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求,，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累,，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多,，即使做的不好也是一次成長(zhǎng),、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會(huì),。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn),，在今后的班級(jí)管理中，我要制定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行,，加大班干部培養(yǎng)力度,，形成良好的班級(jí)輿論、學(xué)習(xí)氛圍,，借助集體的力量來約束學(xué)生,。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同,，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會(huì)到的方式去關(guān)心他們,，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心,。對(duì)性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對(duì)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，要降低要求，調(diào)整心態(tài),，及時(shí)準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。時(shí)間長(zhǎng)了，就能拉近彼此的距離,，無形中樹立教師的威信,。

平凡的我，對(duì)于集體活動(dòng),，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)?，F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì)給丟掉了,。這次元旦慶?；顒?dòng)，我采用舞蹈,、合唱,、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來,。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力,，我們班獲得了第二名的好成績(jī)，同學(xué)們,、家長(zhǎng)們都很滿意,，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的,。

家長(zhǎng)對(duì)看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,，老師是不是對(duì)我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長(zhǎng)的信任,，這份信任只能靠行動(dòng)證明給他們看,，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長(zhǎng)溝通,，用溫和的方式和家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，讓其幫助老師教育孩子,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁,、缺乏耐心,，在今后的教學(xué)中我會(huì)沉下心來，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己,。

在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好,、分考得好,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會(huì)道”我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),，但我會(huì)在這條路上不斷努力,，努力成為最棒的自己！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇五

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展,。接下來,，談?wù)勎易鰧W(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、全面了解學(xué)生,。

作為學(xué)校班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。新接一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績(jī)、自己理想,、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理,、了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí)，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,，又熟記于心。學(xué)校班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”，因?yàn)閷W(xué)校班主任工作瑣碎事情很多,，班上里里外外很多事情需要學(xué)校班主任去打理,，學(xué)校班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤,。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級(jí)，其它教師上課時(shí),，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生及時(shí)清理，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

二,、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級(jí)體活動(dòng)中，學(xué)校班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)學(xué)校班主任對(duì)學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,，找學(xué)生談話,，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。學(xué)校班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量。在老師的心目中,，那些外表美的,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的,、衣著簡(jiǎn)樸的,、成績(jī)一般的、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意，這就需要學(xué)校班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,，就不會(huì)有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？學(xué)校班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1,、“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！

2,、“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為學(xué)校班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己,，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教，會(huì)走到事情的反面,。3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí)，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我,，我能行,！”“別灰心，再來！”“加油,？以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢？每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為學(xué)校班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué),、貪玩、自我約束力差,、沒有責(zé)任心,。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了,。（如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員,，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次，放月假前一天,，7,、10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但,，沒有幫忙,，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給7,、10學(xué)校班主任,。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表?yè)P(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾,、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩(shī)，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

年部舉行了12月9長(zhǎng)跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。學(xué)校班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果學(xué)校班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長(zhǎng)的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格,；性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2、實(shí)施愛的教育,。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融,。

3、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是學(xué)校班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之，我認(rèn)為做好學(xué)校班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇六

高三年級(jí)組讓我在這里做班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，感到壓力很大,，說實(shí)在話，我根本沒有什么經(jīng)驗(yàn),，我就把高三這半年班級(jí)管理的一些不成熟的做法給領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下,，也就是兩個(gè)“三”。

高考不僅是成績(jī)的較量,，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)的緊張,、壓力的增大以及期望值的過高等都可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，致使學(xué)生情緒消沉，乃至對(duì)前途悲觀失望,。因此,，作為班主任，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,，適時(shí)地,、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要,。具體說要做到以下幾方面：

一是鼓動(dòng)要經(jīng)常,。要充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應(yīng)該鼓動(dòng),，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng),。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有，但不能沒有夢(mèng)想,。敢于夢(mèng)想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,，無論做什么事，只要心存夢(mèng)想,，相信自己,，就會(huì)成功。如果把夢(mèng)想當(dāng)作理想來為之奮斗,，一切都有可能,，只要扎扎實(shí)實(shí)地為理想去奮斗，不懈地去追求,，最終會(huì)結(jié)出豐碩的成果,。

二是鼓動(dòng)要講究方法。大道理要講,，小道理也要講,；眼前的要講，將來的也要講,；理想的要講,，現(xiàn)實(shí)的也要講。首先,，要抓目標(biāo)激勵(lì),。考前制定合理目標(biāo),，考后看目標(biāo)的達(dá)成率,，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力,，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功,。其次，要抓榜樣激勵(lì),。榜樣的力量是無窮的,，要為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。另外,，現(xiàn)實(shí)激勵(lì)法如果能把握得好,，也會(huì)起到良好的效果。比如二本和三本幾萬元的學(xué)費(fèi)差距就很令學(xué)生動(dòng)心,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)考慮到家庭承擔(dān)不了讀三本的費(fèi)用而竭盡全力要考二本,。

三要把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī),。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎?，在同一?jìng)爭(zhēng)圈比較,，取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生“欲窮千里目,，更上一層樓”，不能淺嘗輒止,，要勇往直前,，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),，要以急學(xué)生所急的心態(tài),，及時(shí)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語言,，告訴學(xué)生“曙光在前”,，堅(jiān)定信心。要利用好每一次考試成績(jī),，對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì),，不僅要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的進(jìn)行鼓勵(lì),，更要對(duì)一時(shí)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行安慰，找出他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步學(xué)科,，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，使之在今后學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)光大，在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真指導(dǎo)他們搞好學(xué)習(xí)反思,，找出失敗的原因，拿出得力措施,，抓緊迎頭趕上,。要利用班會(huì)、談話,、課堂教學(xué)和家長(zhǎng)訪談等機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵(lì)活動(dòng)，形成賞識(shí)激勵(lì)的氛圍,。

據(jù)專家調(diào)查,，高三有近半數(shù)的學(xué)生受到心理亞健康的侵襲，隨著高考的臨近,，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)驚悸,、失眠,、易怒、急躁,、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”。如果班主任不因勢(shì)利導(dǎo),、及時(shí)扮演好“心理醫(yī)生”的角色,，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步將貽害無窮,。因此，班主任要防微杜漸,、見微知著,，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

首先，要教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活,、人生,。要讓學(xué)生明確：“物競(jìng)天擇，適者生存”,，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力,、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài),，有挫折、有逆境也是常態(tài),，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),，善于在逆境中成長(zhǎng),。

第三，要教給學(xué)生自我糾正的方法,。班主任不是保姆,，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”,。我們都知道,，會(huì)學(xué)習(xí)的人、會(huì)生活的人往往是懂得調(diào)整的人,。飯?jiān)鯓硬拍艹缘孟?，覺如何方能睡得熟等等，這些看似簡(jiǎn)單的問題卻對(duì)學(xué)生影響極大，班主任的教育會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的好處,，學(xué)生學(xué)會(huì)了將受益匪淺,。體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法,，在緊張的學(xué)習(xí)之余,，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì),，另一方面也放松了緊張的心理,，“8—18”，我們何樂而不為,。

高三學(xué)生由于來自各方面的壓力,，心理比較脆弱，需要經(jīng)常得到教師尤其是班主任的疏導(dǎo)和指導(dǎo)及時(shí)解除他們的后顧之憂,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件。實(shí)踐證明,，班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色,，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，順利度過青春期的“困惑”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)其非智力因素有著非常重要的作用。

二是要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍,，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興,。為營(yíng)造這種和諧的教學(xué)氛圍,，首先必須要求學(xué)生要尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的困難,，虛心求學(xué),。同時(shí),，作為教師,、班主任，也要尊重學(xué)生,，即使學(xué)生一時(shí)犯了錯(cuò)誤,，也不要一味地要學(xué)生屈服，高三學(xué)生自尊心很強(qiáng),，要給他一定的時(shí)間反思,，要做過細(xì)的思想工作。

三是協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進(jìn)入高三以后,，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效。現(xiàn)在有一個(gè)非常棘手的問題,，就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值過高,，似乎子女非得考個(gè)重點(diǎn)才算有出息，至于考上其他學(xué)校那是板上釘釘?shù)氖?，根本不了解子女的?shí)際水平,，這極不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；也有一些家長(zhǎng)高考還沒考,，自己卻比子女還要緊張,，有時(shí)特別的嚴(yán)厲，忽而又出奇的關(guān)心,，有時(shí)甚至食不甘味,，夜不成寐，這種情緒感染了子女,，把子女弄得神經(jīng)兮兮,。

因此，高三階段,，特別是高三后期,，班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度，既使自己對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女,，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,，家校合力，和衷共濟(jì),，確保學(xué)生正常發(fā)揮,，奪取高考的全面豐收。

做好網(wǎng)內(nèi)生培養(yǎng)工作,，首先要轉(zhuǎn)變觀念,。必須明確，“網(wǎng)內(nèi)生”是學(xué)出來的,，是練出來的,，而不是灌出來的，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,；要改進(jìn)培養(yǎng)方式，實(shí)行優(yōu)生集體負(fù)責(zé)與學(xué)科責(zé)任制相結(jié)合,，在學(xué)科教學(xué)上采取導(dǎo)師制，強(qiáng)化輔導(dǎo)教師責(zé)任,，用帶研究生的方式培養(yǎng)名生,；要為網(wǎng)內(nèi)生提供最好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供充足、有價(jià)值的教輔資料,，為學(xué)生發(fā)展提供廣闊空間,。

實(shí)踐證明，各班本科上線人數(shù)的多少取決于邊緣生培養(yǎng)的成功率,。認(rèn)真分析半學(xué)期以來邊緣生的學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)狀態(tài),、弱科現(xiàn)象、思想狀況等方面再給邊緣生一個(gè)定位,。對(duì)邊緣生再分析,，再研究，準(zhǔn)確界定沖擊重點(diǎn)的邊緣生和沖擊本科的邊緣生,，對(duì)兩類邊緣生都承包到人,，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)措施，加大責(zé)任落實(shí)力度,。在具體實(shí)施過程中,，要做到目標(biāo)明確，責(zé)任清楚,，計(jì)劃周密,，措施得力，并突出“三個(gè)強(qiáng)化”：強(qiáng)化診斷,、分析環(huán)節(jié),，強(qiáng)化志向、興趣,、意志培養(yǎng),，強(qiáng)化方法指導(dǎo)和雙基承包責(zé)任制,，以學(xué)科補(bǔ)弱與內(nèi)涵式補(bǔ)弱為主要途徑,，使弱科成績(jī)有較大提高。

我班汪庭安同學(xué)報(bào)考南京大學(xué)特長(zhǎng)生，學(xué)校給予了高度重視,，藝體特長(zhǎng)生已成為我校高考的重要增長(zhǎng)點(diǎn),。是沖擊名校的有力舉措，有利于學(xué)校知名度的提升,。 對(duì)特長(zhǎng)生的報(bào)名,、專業(yè)考試，班主任要和專業(yè)課老師一起,，及早掌握學(xué)生的專業(yè)狀況,。 對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)給予科學(xué)有效地指導(dǎo)，確保學(xué)生專業(yè)課,、文化課雙過關(guān),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇七

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職,?？晌覀兂３Ｂ犚娨恍┙處熢诒г梗R他“笨“,、數(shù)落他“沒出息“,。這種簡(jiǎn)單的把后進(jìn)生看成是智力低下的行為，往往也證實(shí)了教師的簡(jiǎn)單粗暴,?？墒亲鳛榻處煵豢赡苤唤虄?yōu)生而把差生掃地出門，所以我們要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

案例：我班有個(gè)學(xué)生叫張帥,。自幼父母離異，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù),。剛上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)無人管,，生活中爺爺奶奶溺愛，行為上無拘無束,。課上小鬧,，課下大鬧，課堂作業(yè)不寫,，家庭作業(yè)不做,，即使做了，也是潦草應(yīng)付,，老師家長(zhǎng)兩頭騙,。針對(duì)這種情況，我采取了以下措施：

一,、給予愛心,。

有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ),、前提和條件。愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。因此對(duì)待張帥，我沒有責(zé)備他,，也沒有鄙視他,，而是給了他更多的“偏愛”，不論在生活上還是學(xué)習(xí)上我都是加倍的關(guān)心他,、愛護(hù)他,，和他談心，內(nèi)容是多方面的但永遠(yuǎn)不能離開學(xué)習(xí)這個(gè)主題,，在此基礎(chǔ)上在不讓他本人知道的時(shí)候進(jìn)行一次有效的家訪,，配合家長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)張帥進(jìn)行教育。從中也讓家長(zhǎng)了解到他有什么心里話就愿和老師說,。但當(dāng)時(shí)我很欣慰,，同時(shí)我也想到教育也成功了一半。

二,、有耐心,。

教育后進(jìn)生絕不是一朝一夕能夠完成的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也絕不是一次的談話,、一點(diǎn)的關(guān)愛,、一句的表?yè)P(yáng)就可以一勞永逸的,。即使當(dāng)時(shí)取得很好的效果,，我們也要嚴(yán)防其“反彈”，其實(shí)有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步常常只是一種“障眼法”,。我們首先要耐得住的就是學(xué)生的“反復(fù)無?！保偷米§o下心來思考的寂寞,，還要耐得住自己的付出短期得不到回報(bào)的痛苦,。學(xué)習(xí)上和班里各種活動(dòng)中，我巧設(shè)機(jī)會(huì),，找回他的成就感,。我在大隊(duì)部那里了解到張帥的體育成績(jī)?cè)诎嗬锸亲詈玫囊粋€(gè)，我就在全班同學(xué)面前對(duì)他表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，讓他有成功的體驗(yàn),，同時(shí)讓他知道自己并不比其他的同學(xué)差,，只要努力刻苦總會(huì)有好的成績(jī)。此時(shí),，又進(jìn)一步和他談心，鼓勵(lì)他上課,，作業(yè)都會(huì)很快趕上同學(xué)們的,。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和肯定,，同時(shí)再給他指點(diǎn),。

三、同學(xué)互助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)他來說,，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友,。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我讓張帥同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化他的工作中就取得了事半功倍的效果,。

總之,，后進(jìn)生的心靈花園不是一片肥沃的田野，在這片貧瘠的土地上要獲得豐收,，需要溫暖的陽光,、濕潤(rùn)的雨露。讓們攜起手來乘賞識(shí)之風(fēng),，捧起關(guān)愛之情,，燃起信心之火,，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生沐浴在師生的關(guān)愛之中,，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生,，成為國(guó)家的棟梁之才。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇八

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要做好教學(xué)工作,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。對(duì)學(xué)生的愛往往是通過具體的小事反映出來的,。

例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,。每天上操時(shí)，多關(guān)注一下那些特體生,，這樣那些找借口不跑操的同學(xué)也會(huì)不好意思,，慢慢就會(huì)跑操，操后要及時(shí)講評(píng),，指出具體問題（口號(hào)不亮,、隊(duì)伍不齊，個(gè)別同學(xué)的問題也要個(gè)別指出）,。同學(xué)們的筆,、橡皮等學(xué)習(xí)用品掉到地上，我會(huì)給他撿起,。記得去年冬天,，有兩個(gè)同學(xué)（閆晨陽、和志祥）買了可樂回教室,，正好被我攔在門口,，我一摸冰鎮(zhèn)的，就到辦公室用熱水熱過又給了他們,，并且告誡他們以后不能喝冰鎮(zhèn)的,，傷胃。有一次開班會(huì)時(shí),，讓同學(xué)們談“最感動(dòng)的一件事”,，其中了一位同學(xué)說的就是這件事,。

這些事看起來很平常，只是作為一個(gè)班主任最基本的工作內(nèi)容,，其實(shí)正是這些小事會(huì)在學(xué)生心中扎根,，同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)記住這些微不足道的事，并且因此親其師信其道,。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)情,、身心健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。對(duì)那些學(xué)習(xí)退步的,、考試發(fā)揮不好的、有困難的,、缺少母愛父愛的學(xué)生,，我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，經(jīng)常與他們談心，這樣既了解了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

（1）巧用班級(jí)干部,，巧用“內(nèi)線”,。

班級(jí)動(dòng)態(tài)只能從學(xué)生中了解，培養(yǎng)幾個(gè)內(nèi)線事半功倍,。

（2）情緒,、言辭上的技巧；

因生施批：性格內(nèi)向,、自尊心強(qiáng)的——“溫和式”批評(píng),；脾氣不好,、自我意識(shí)強(qiáng)的——“商討式”批評(píng)；無意識(shí)過失,、初次犯錯(cuò)的——“容忍式”低調(diào)處理,；屢教不改的——分析原因、對(duì)癥下藥,、攻心為上,。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并且充分信任他們,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，從而向好的方面發(fā)展,。即使有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，實(shí)在跟不上了,，也不要捅破那層窗戶紙,，繼續(xù)鼓勵(lì)，哪怕學(xué)習(xí)效率低也比坐在那兒睡覺聊天強(qiáng),。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。也正因?yàn)槿绱?，有很多老師都不愿意?dāng)班主任,。我認(rèn)為咱現(xiàn)在已經(jīng)是班主任，責(zé)無旁貸,，那就保持一顆平常心,，學(xué)會(huì)從苦中尋求快樂。凡事要換一種角度去想,，合理排解自身的消極情緒,，以良好的情緒感染學(xué)生。

各位同事,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，千萬記住身體是革命的本錢，該休息時(shí)還得休息,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)初中篇九

昨天學(xué)校開展了全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流教研活動(dòng),，這是我第一家參加這樣的教研活動(dòng),。雖然只有短短幾個(gè)小時(shí)，但卻使我受益良多,。我認(rèn)真聆聽了各位班主任的精彩演講,，每一位都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性,，幫助我們年輕的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。

老師們的精彩演講從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的方方面面入手,，從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式。整個(gè)教研活動(dòng)從理論到實(shí)踐,，深入淺出,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。參加了這次教研活動(dòng),，作為一名班主任，我深深的感受到班主任對(duì)學(xué)生的重要性,，一個(gè)好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情,，所以我在這次教研活動(dòng)中把我自己的感受寫了下來。

感受之一：“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“三勤”即：勤觀察,、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項(xiàng)工作,，讓他們從不會(huì)到會(huì)。

感受之二：班主任一定要以身作則,，為人師表在一個(gè)班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣,，班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信。如果班主任自己不能以身作則,，那怎么去教育好你的學(xué)生呢?所以我總是和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起寫字，一起勞動(dòng),，一起玩耍,。每天我都會(huì)和學(xué)生一起把教室里的碎紙片撿干凈之后，才放學(xué)回家,。

感受之三：班主任一定要愛你的學(xué)生,。特別是對(duì)一年級(jí)的小孩子來說，剛踏進(jìn)學(xué)校,，對(duì)學(xué)校很陌生只有班主任是最親的人,。這個(gè)時(shí)候班主任更應(yīng)該用自己的愛去歡迎他們，讓他們感受到學(xué)校是他們?cè)敢鈦淼牡胤?，班主任是他們最喜歡的人,，所以有了愛學(xué)生才更喜歡你這位班主任老師，有了愛學(xué)生才不害怕和你交談,，有了愛學(xué)生才愿意配合你的教書育人工作,。

感受之四：換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考,，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰQ一個(gè)角度想，這要是我們,，我們會(huì)是什么樣子呢?所以在和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候一定要從實(shí)際出發(fā),，不能很嚴(yán)厲的呵斥家長(zhǎng)和學(xué)生。應(yīng)該家長(zhǎng)和班主任一起把孩子的壞毛病改到,。這樣不僅能把學(xué)生的成績(jī)提高上來,，還能在家長(zhǎng)心目中建立良好的威信。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心，有時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是，等你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改進(jìn)，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打來電話告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心底往外涌,。

班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,，無論是言談還是行為,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響,。

班主任工作是有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一位學(xué)生的朋友,，要想得到每一位學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都是值得的,，因?yàn)槟愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界。