確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇一

洞上學(xué)校 李鳳平

1,、認(rèn)真進(jìn)行個性備課和集體研討，加強(qiáng)課前預(yù)設(shè),。

俗話說：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！苯處熤挥性谡n前親密與文本接觸,，認(rèn)真地解讀文本，制定恰當(dāng)可行的教師目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥，游刃有余,。因此,，對一篇新課文，我要深入鉆研教材,，進(jìn)行備課,，這樣既提高了處理教材的能力，也鍛煉了上課能力及評課能力,。也就自然為提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)了課堂常規(guī)的管理,，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。在語文教學(xué)中,，我把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。如認(rèn)真書寫的習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣,、讀書看報的習(xí)慣,、積極思考的習(xí)慣、說普通話的習(xí)慣,、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣等,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注意口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

3、立足課堂教學(xué)的實(shí)效,，完成真實(shí),、樸實(shí)的本真教學(xué)

繞重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn)來做,。

與訓(xùn)練,。

2、樸實(shí),。一節(jié)好的語文課不是教師的展臺,，而應(yīng)該是學(xué)生的展臺，執(zhí)教教師用樸實(shí)的語言穿針引線,，用樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格來引領(lǐng)學(xué)生,，在賞讀中理解，在理解中感悟,，在感悟中實(shí)現(xiàn)語言素養(yǎng)的積淀,。

3、扎實(shí),。在重點(diǎn)字詞的理解上,，在重點(diǎn)句子的賞讀中，都體現(xiàn)扎實(shí)求實(shí)效的特點(diǎn),。高年級字詞教學(xué)易被老師走馬觀花一筆帶過,，認(rèn)為字詞不再是重點(diǎn)，但重點(diǎn)字詞在文本賞讀中,，不僅要理解而且要學(xué)會運(yùn)用,，在反復(fù)賞讀中引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟，學(xué)生的能力在這種自主性的探究中自然形成,。其實(shí)語文教學(xué)就是這樣,，簡簡單單，實(shí)實(shí)在在,。

休息時間給他們輔導(dǎo),。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇二

高效的課堂教學(xué)是教師的夢想，有了高效的課堂,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時也減輕了教師的工作壓力。高效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求,，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生,，保證課堂高效的必需。課堂教學(xué)的目標(biāo)是使每一個學(xué)生都有發(fā)展,，它針對的主體是學(xué)生群體,。只有每個學(xué)生個體都有了發(fā)展，課堂教學(xué)的目標(biāo)才能算實(shí)現(xiàn)。如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué),，是我們每一位教師不斷進(jìn)行深刻反思與探索的課題,。

每個學(xué)生的個性都是不同的，所以我們要了解每個學(xué)生的這種差異性,。首先了解學(xué)生個性,。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎，因此,，經(jīng)常開展一些小型競賽活動,，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競爭意識,。我認(rèn)為可以在班級里先把成績相近的同學(xué)進(jìn)行分組,，實(shí)行競賽，每次考試比一比,，落后的同學(xué)給先進(jìn)的同學(xué)買一個小禮物,。其次了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)和已學(xué)知識的掌握情況，便于及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對性的進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

俗話說：“習(xí)慣成自然”。小學(xué)階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面1,、行為習(xí)慣養(yǎng)成：包括讀,、寫、說,、聽等各種習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生要會聽講,、會學(xué)習(xí),，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維,，因而思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要,，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動”起來。教學(xué)中教師要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，掌握兒童的認(rèn)識規(guī)律,，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想,、說一說,、寫一寫等活動，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練 責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入，如：認(rèn)真聽講,，積極思考,，踴躍回答問題，認(rèn)真審題,，按時完成作業(yè),，計(jì)算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”,，認(rèn)真書寫等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常對學(xué)生說的是數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科,，在實(shí)際生活中運(yùn)用非常廣泛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教育孩子在快樂中學(xué)習(xí),，要求孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時有效率，不能拖拉,，在規(guī)定的時間里去完成任務(wù),，并確保正確率。否則采取錯一罰三的方法,，只要做錯一題,，就得再做三題。每個人都想偷懶,，孩子也是如此,，所以孩子往往為了少做一些而更認(rèn)真，長時間下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有顯著提高,。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學(xué)校的時候就已經(jīng)完成，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了,。

數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的,，要讓學(xué)生帶著問題去思考,、去探索，進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練,。在設(shè)計(jì)問題時不要出現(xiàn)下列情況：教師設(shè)計(jì)好每一個細(xì)節(jié)問題,，學(xué)生順著教師解題思路解答；有的還是一問一答,，還有的是教師說上句,，學(xué)生說下句……這些設(shè)計(jì)都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新,。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時,，教師盡可能地從實(shí)際中引出問題，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識來源于生活,，同時又應(yīng)用于生活實(shí)際,，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；同時,，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題,。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，把學(xué)生帶入富有現(xiàn)實(shí)意義的生活情景中教學(xué)實(shí)踐證明，只有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué),，學(xué)生才會受益,，才會實(shí)現(xiàn)師生雙贏，學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，才會樂學(xué),、好學(xué)、自主地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué),， 教學(xué)實(shí)踐證明，只有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué),，學(xué)生才會受益,，才會實(shí)現(xiàn)師生雙贏，學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，才會樂學(xué),、好學(xué),、自主地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué)，才會為他們今后能成為創(chuàng)新性人才奠定基礎(chǔ),。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇三

小學(xué)英語教學(xué)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的情感，組織生動活潑的學(xué)習(xí)活動，用活動的形式激勵學(xué)生,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣;培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確模仿,、大膽開口講英語，勤于用英語思維的習(xí)慣,，要依據(jù)所學(xué)知識的難易程度及學(xué)生的實(shí)際水平,，精心設(shè)計(jì)每個教學(xué)活動，使教學(xué)活動形式與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，為目標(biāo)服務(wù),，形成高效的課堂教學(xué)。

英語教學(xué)的高效性體現(xiàn)在教師能否有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)其綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。

一,、課堂教學(xué)活動要目標(biāo)明確

新課程理念下,，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言

運(yùn)用能力，學(xué)生能夠用英語做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要體現(xiàn),。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)廣泛采用貼近學(xué)生生活的,，易于學(xué)生參與體驗(yàn)的任務(wù)型教學(xué)活動。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語情景教育就是把“快樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中,，讓孩子們不知不覺地置身于英語的環(huán)境中,，感覺到學(xué)習(xí)英語的興趣。在外語教學(xué)中,，情景教學(xué)法不僅活潑生動,，能夠營造氛圍和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而且更易于創(chuàng)造,、模擬母語學(xué)習(xí)環(huán)境，使外語教學(xué)在科學(xué)而且正確的方向上施行,。因此,，英語教學(xué)必須從交際的情景出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

1,、小學(xué)階段英語教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過聽唱英語歌曲的形式能培養(yǎng)學(xué)生的語感,。這種方式不僅能豐富英語課堂教學(xué),，而且深受學(xué)生的喜愛。這是因?yàn)橛⒄Z自身富有音樂節(jié)奏,，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)頗具吸引力,，所以教師可以充分發(fā)揮語言的感染力，編一些有節(jié)奏的兒歌或“chant”來培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，還可以用表演的形式展現(xiàn)出來,。低中年級的學(xué)生可以編些小故事進(jìn)行表演,。如在教授動物詞匯時可策劃一個《森林里的故事》，讓學(xué)生上臺帶著各種頭飾扮演小動物,，(如熊貓panda,，老虎tiger，熊bear,，兔 rabbit等)通過各自模仿的小動物的動作或聲音及自述讓他人認(rèn)識“自我”;高年級的學(xué)生可以編些復(fù)雜的短劇,，如《賣火柴的小女孩》等。開始時,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生演,，一段時間后，就可以放開手讓學(xué)生自編自演,，學(xué)生若能進(jìn)行精彩的表演,、流利的對話，不僅能提高其英語表達(dá)能力,，更能發(fā)展其個性,，培養(yǎng)其表演能力及創(chuàng)造能力。

在課堂教學(xué)中有必要充分考慮學(xué)生的實(shí)際心理,，按照他們喜愛的素材來練習(xí)詞匯,、句型，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。教學(xué)中只有高度重視研究和把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和變化規(guī)律,，才能最充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從根本上發(fā)展學(xué)生的能力,。

通過真實(shí)的情境讓學(xué)生感知了詞匯的意義,，而進(jìn)行合作交流則提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓詞匯教學(xué)在興趣教學(xué)中完成,，而且實(shí)行了高效教學(xué),。

三、課堂教學(xué)語言應(yīng)簡明易懂

簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少,，學(xué)生實(shí)踐語言的機(jī)會相對增加,。教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動時應(yīng)盡量使用英語，這樣可以創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，也能為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,。小學(xué)英語課堂活動的英語指示語應(yīng)當(dāng)簡單和明了。然而,，由于小學(xué)生所掌握的英語語言知識有限,，盡量使用學(xué)生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學(xué)生理解,，這樣學(xué)生就能很快就理解單詞的漢語意思,，并且，學(xué)生也在一起跟老師做表演時,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，也在他們腦海里留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性,。但是盡量使用英語并不排除必要時教師可以使用母語,。因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能準(zhǔn)確地理解教師的語言，就會影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解,，無法正確地運(yùn)用語言,，教師就無法有效地開展教學(xué)活動，也就無法達(dá)到語言訓(xùn)練的目的,。這時如果教師用漢語把意思說出來,，學(xué)生立刻就會明白該句子結(jié)構(gòu)的意思，這樣也能節(jié)省出更多的教學(xué)時間開展其它的教學(xué)活動,。

實(shí)施小學(xué)英語有效性的教學(xué)還有許多的技巧,，有待于我們小學(xué)英語教師的研究與探索?？傊?，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施高效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo),，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。廣大小學(xué)英語教師要通過高效的教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇四

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的 素質(zhì)教育 ,，探索有效教學(xué)的新模式。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。高效課堂可以歸納為高效果,、高效率、高效益,。高效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次的追求,，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生，保證課堂高效的必需,。只有每個學(xué)生的個體都有了發(fā)展,，課堂目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn),。

3、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生 .

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫好“教案”,。高效課堂重視課前的備課

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。在備課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材,、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然如胸,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo),。

（3）創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性的使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵

2,、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程,。

（1）教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系,。

教師要樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn),，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師要明確自己的角色定位,，幾自己是教學(xué)活動的組織者,、合作者、參入者,。

（2）教師要創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，從生活或具體情景中引入數(shù)學(xué)新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。

3,、高效課堂重視課后的 教學(xué)反思 ,，落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)校組織的“曬課” 活動,，積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。能高效的利用好課堂45分鐘,。

5、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

6,、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

7,、落實(shí)幫教措施,。

總之， 數(shù)學(xué)教學(xué) 改革是逐步累積的,，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性工作也不能一蹴而就,，但只要每個數(shù)學(xué)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題,，用自己的思考分析問題,，用自己的智慧解決問題，多管齊下,，共同努力,，相信數(shù)學(xué)課堂必將充滿朝氣與活力，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果也一定能大大提高,！

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇五

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，高效課堂教學(xué)計(jì)劃,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。高效課堂可以歸納為高效果、高效率,、高效益,。

高效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次的追求，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生,，保證課堂高效的必需,。只有每個學(xué)生的個體都有了發(fā)展,，課堂目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),。

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn),。

3,、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，適時的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材，編寫好“教案”,。高效課堂重視課前的備課

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo),。在備課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo),、教材編寫特點(diǎn)等要了然如胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo),。

（3）創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性的使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的'關(guān)鍵

2、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程,。

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系。

教師要樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn),，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師要明確自己的角色定位，幾自己是教學(xué)活動的組織者,、合作者,、參入者,。

（2）教師要創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，從生活或具體情景中引入數(shù)學(xué)新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,。

3,、高效課堂重視課后的教學(xué)反思，落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)校組織的“曬課”活動,，積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。能高效的利用好課堂45分鐘。

5,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

6、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

7,、落實(shí)幫教措施,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是逐步累積的，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性工作也不能一蹴而就,，但只要每個數(shù)學(xué)教師積極投身于課堂教學(xué)改革,，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題,，用自己的智慧解決問題,，多管齊下，共同努力,，相信數(shù)學(xué)課堂必將充滿朝氣與活力,，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果也一定能大大提高！

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇六

為了開展現(xiàn)代課堂的大討論,、大研究,，促使我們的課堂在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價等方面得到提高和發(fā)展,，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,。作為一名有10 年教齡的我感到我們的教育要達(dá)到現(xiàn)代課堂的要求還有一定差距,，還需要我們做出更大的努力，為此,，我作了以下的個人計(jì)劃,。

一、個人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

不足：

1,、課堂中的互動還不夠,。一般情況下，每次課前都能考慮到這點(diǎn),，但有時由于課時力爭想要完成教學(xué)目標(biāo)等主觀因素的影響,，有時將學(xué)生的實(shí)踐操作改為教師演示。

2,、作業(yè)分層布置還未實(shí)施,。(但這個在我看來是非常有必要進(jìn)行的)優(yōu)勢：

1、教態(tài)親切自然,，語言生動,，講課富有激情。

2,、備課前總能對教材進(jìn)行細(xì)致的分析,，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。對重點(diǎn)部分盡量花足夠多的時間講透徹,。

3、能熟練運(yùn)用多媒體手段將一些抽象的知識點(diǎn)形象化,，對難點(diǎn)盡可能的通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生聽懂,、理解、掌握,、并能加以應(yīng)用,。

二、重點(diǎn)主攻方向,。

課堂中注重師生互動,，生生互動的和諧生長，力爭使課堂氣氛既生動,、活潑又高效;開展多種學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、實(shí)施行動的步驟

1,、從情境入手，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,。

“好的開始是成功的一半”,。課的巧妙導(dǎo)入可以極好地誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)生熟悉的生活實(shí)例為導(dǎo)入往往可以牢牢吸引學(xué)生的注意。

2,、注重個體差異,，強(qiáng)調(diào)激勵性原則

下一階段在作業(yè)的布置中我預(yù)備作分層要求：基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)附加完成相應(yīng)補(bǔ)充練習(xí)，而作業(yè)的分層評價也需因人而異,，尤其對基礎(chǔ)差的同學(xué)可以提供明確的線索,，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓其學(xué)有所得,。

3,、使課堂成為師生互動的自由空間。

互動式教學(xué)能有效地調(diào)動學(xué)生的注意力,，啟發(fā)學(xué)生思考問題,。我想在下階段的課堂中我會有意的多創(chuàng)設(shè)這樣的情境、舞臺讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

4,、數(shù)學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

數(shù)學(xué)教學(xué)力求構(gòu)建“問題--探究--解答--結(jié)論--問題--探究……”的開放式過程,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，幫助學(xué)生掌握解決問題方法和策略。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇七

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

本學(xué)期我任八（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，從上學(xué)年期末考試情況來看,，這個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章：

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章 軸對稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章 本章主要學(xué)習(xí)了平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識,，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,。

第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題,；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章 本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題rdquo,；的過程，發(fā)展符號感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算,，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí),，能利用全等三角形解決實(shí)際問題,，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)了平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，使學(xué)生會進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在過程與方法上，通過學(xué)生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解掌握知識的目的,。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

5、認(rèn)真研讀教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇八

小學(xué)英語教學(xué)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的情感,組織生動活潑的學(xué)習(xí)活動,，用活動的形式激勵學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確模仿,、大膽開口講英語，勤于用英語思維的習(xí)慣,，要依據(jù)所學(xué)知識的難易程度及學(xué)生的實(shí)際水平,，精心設(shè)計(jì)每個教學(xué)活動，使教學(xué)活動形式與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，為目標(biāo)服務(wù),，形成高效的課堂教學(xué)。英語教學(xué)的高效性體現(xiàn)在教師能否有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)其綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。

一,、課堂教學(xué)活動要目標(biāo)明確

新課程理念下,，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言 運(yùn)用能力，學(xué)生能夠用英語做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要體現(xiàn),。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)廣泛采用貼近學(xué)生生活的,，易于學(xué)生參與體驗(yàn)的任務(wù)型教學(xué)活動。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語情景教育就是把“快樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中，讓孩子們不知不覺地置身于英語的環(huán)境中,，感覺到學(xué)習(xí)英語的興趣,。在外語教學(xué)中，情景教學(xué)法不僅活潑生動,，能夠營造氛圍和意境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且更易于創(chuàng)造,、模擬母語學(xué)習(xí)環(huán)境,，使外語教學(xué)在科學(xué)而且正確的方向上施行。因此,，英語教學(xué)必須從交際的情景出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生受到情景的感染,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

1,、小學(xué)階段英語教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過聽唱英語歌曲的形式能培養(yǎng)學(xué)生的語感,。這種方式不僅能豐富英語課堂教學(xué),，而且深受學(xué)生的喜愛。這是因?yàn)橛⒄Z自身富有音樂節(jié)奏,，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)頗具吸引力,，所以教師可以充分發(fā)揮語言的感染力，編一些有節(jié)奏的兒歌或“chant”來培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，還可以用表演的形式展現(xiàn)出來,。低中年級的學(xué)生可以編些小故事進(jìn)行表演,。如在教授動物詞匯時可策劃一個《森林里的故事》，讓學(xué)生上臺帶著各種頭飾扮演小動物,，（如熊貓panda,，老虎tiger，熊bear,，兔 rabbit等）通過各自模仿的小動物的動作或聲音及自述讓他人認(rèn)識“自我”,；高年級的學(xué)生可以編些復(fù)雜的短劇，如《賣火柴的小女孩》等,。開始時,教師可以指導(dǎo)學(xué)生演,，一段時間后，就可以放開手讓學(xué)生自編自演,，學(xué)生若能進(jìn)行精彩的表演,、流利的對話，不僅能提高其英語表達(dá)能力,，更能發(fā)展其個性,，培養(yǎng)其表演能力及創(chuàng)造能力。

在課堂教學(xué)中有必要充分考慮學(xué)生的實(shí)際心理,，按照他們喜愛的素材來練習(xí)詞匯,、句型，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。教學(xué)中只有高度重視研究和把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和變化規(guī)律,，才能最充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從根本上發(fā)展學(xué)生的能力。通過真實(shí)的情境讓學(xué)生感知了詞匯的意義,，而進(jìn)行合作交流則提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不僅讓詞匯教學(xué)在興趣教學(xué)中完成，而且實(shí)行了高效教學(xué),。

三,、

簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少，學(xué)生實(shí)踐語言的機(jī)會相對增加,。教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動時應(yīng)盡量使用英語,，這樣可以創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，也能為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,。小學(xué)英語課堂活動的英語指示語應(yīng)當(dāng)簡單和明了,。然而，由于小學(xué)生所掌握的英語語言知識有限,，盡量使用學(xué)生能夠理解的詞句,，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學(xué)生理解，這樣學(xué)生就能很快就理解單詞的漢語意思,，并且,，學(xué)生也在一起跟老師做表演時，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，也在他們腦海里留下了深刻的印象,。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性。但是盡量使用英語并不排除必要時教師可以使用母語,。因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能準(zhǔn)確地理解教師的語言,，就會影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，無法正確地運(yùn)用語言,，教師就無法有效地開展教學(xué)活動,，也就無法達(dá)到語言訓(xùn)練的目的。這時如果教師用漢語把意思說出來,，學(xué)生立刻就會明白該句子結(jié)構(gòu)的意思,，這樣也能節(jié)省出更多的教學(xué)時間開展其它的教學(xué)活動。

實(shí)施小學(xué)英語有效性的教學(xué)還有許多的技巧,，有待于我們小學(xué)英語教師的研究與探索,。總之,，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)施高效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。廣大小學(xué)英語教師要通過高效的教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

高效課堂教學(xué)計(jì)劃方案篇九

本冊課本按照全套教材，著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,，致力于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）”,、“閱讀”,、“作文”和“練習(xí)”組成的。

1,、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片,。這樣的安排,，意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。是重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)。

2,、關(guān)于閱讀

本冊教材安排了課文26篇,，其中韻文2篇。課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好基本功,，潛移默化的.接受思想教育提供了充裕的材料,。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文,，如《李廣射虎》,；又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文，如《微笑著承受一切》,；有的課文介紹了科學(xué)自然常識,，如《恐龍》、《海底世界》等,。課文篇幅短小,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、說話等訓(xùn)練。

3,、關(guān)于作文

本冊課本將習(xí)作教材列為專門的課文,，共安排了8次，各課的內(nèi)容與要求如下：

課題

內(nèi) 容

要 求

1

看圖寫一篇作文

仔細(xì)觀察幾幅圖,，弄清經(jīng)過,，有順序具體寫下來,。

2

為別人畫像后寫一篇作文

寫出人物的外貌性格愛好

3

寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)

用自己的一切感官觀察生活身邊的事物，寫一片段,。

4

學(xué)寫人物對話寫

根據(jù)圖意或生活實(shí)際寫一段對話,，注意人物表情

5

寫一篇板報稿

初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力

6

對周圍事物發(fā)表見解

搜集處理材料的能力，對某件事發(fā)表自己的看法,。

7

學(xué)寫簡單日記

學(xué)習(xí)寫日記的格式,，能比較具體的記事。

8

學(xué)習(xí)編寫童話故事

根據(jù)圖意,，展開想象學(xué)習(xí)編寫童話故事,。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。內(nèi)容包括寫字、詞句,、朗讀背誦,、成語積累、說話等,，既相互獨(dú)立,，有各自成系列。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀383個生字,，其中能默寫260個，并把字寫得端正,、勻稱,、入體

（2）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈

4,、聽話說話

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，用普通話說幾句意思連貫、完整的話

（2）能當(dāng)眾說話,，做到語句通順,，有禮貌

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文與背誦課文

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,，想象課文所描繪的情景,，知道課文大意。

（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容

6,、習(xí)作

（1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物，寫出較具體的片段,，能修改,、排列句子

（2）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號。

1,、基礎(chǔ)知識

實(shí)有人數(shù)

參試人數(shù)

參試率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

及格人數(shù)

及格率

總分

平均分

2,、基本技能

3、智力和非 智力因素

智力和非智力都好

智力好非智力差

智力差非智力好

智力非智力都差

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué),，雙向互動,，體現(xiàn)交際

3、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力

4、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平,。