計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇一

一,、指導(dǎo)思想：

深化新課程改革,，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主,、高效,、充滿活力的英語(yǔ)課堂，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)全程的有效性,，真正實(shí)施“高效課堂”,，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、訓(xùn)練檢測(cè),、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性,。

二,、實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的研究與實(shí)踐”,、每周一課,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義,，如何構(gòu)建高效課堂等,。

2、作為一名青年教師,，我為了更好地構(gòu)建高效課堂,，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，積極高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、教師個(gè)人高效課堂實(shí)施計(jì)劃安排：

我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作安排,，制定了自己的計(jì)劃安排,，如下：

1、啟動(dòng)階段：(20__,、11),，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,、“時(shí)間與效益管理的研究與實(shí)踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等,。

2,、實(shí)施階段：(20__、12—20__,、4),，學(xué)習(xí)縣教研室的英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，按照其要求設(shè)計(jì)好教案,、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié),，上好高效課堂。

3,、總結(jié)階段：(20__,、5—20__、7),，我要做好高效課堂工作總結(jié),，全體教師交流心得體會(huì)。

4,、交流推廣階段：(20__,、9— )，聽(tīng)高效課堂課,，講高效課堂課,，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒,。

四,、實(shí)施要求及措施：

1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性,。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教材的處理,、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個(gè)范本,，努力做到入乎其內(nèi),，吃透教材，把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子，不唯教材,，力圖出乎其外,，舉一反三，觸類旁通,。要與課本對(duì)話,，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線,，層層推進(jìn)。

(2)備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課,。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做，去粗取精,，去偽存真,，要做到講練結(jié)合、精講精練,、當(dāng)堂訓(xùn)練,、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

2.提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生的成長(zhǎng)依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇,。在強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí),，不能忽視知識(shí)教學(xué),，應(yīng)切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)有效性。

(2)提高教學(xué)活動(dòng)的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮,，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過(guò)渡,、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化,、過(guò)程活動(dòng)化,、解題探索化、交流互動(dòng)化,、思維多樣化,、體驗(yàn)高效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法,。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程,，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求,。

(4)提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主、平等的師生關(guān)系,，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng),。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng),，通過(guò)師生,、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流,，讓學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果,。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面,、華而不實(shí),、嘩眾取寵的做法，講求使用效益,。

(6)提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性：要圍繞教學(xué)重點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問(wèn),，通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性,。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性,。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫，進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的搬家,。要充分了解學(xué)情,，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。同時(shí)，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,，做到適時(shí),、適量、適度,。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,，即有練教師必先做、有練必選,、有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。堅(jiān)持做到精選精練,，把握難度,，刪除繁,、難、偏,、舊的題目,，提高訓(xùn)練效度;必須做到，及時(shí)批改,，精批細(xì)改;講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸納,，切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性,。

課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字,，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo),。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”,，消除心理障礙,，矯正不良習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

5.提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性,。

教學(xué)過(guò)程中,，教師要及時(shí)、適度,、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生,，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注重過(guò)程又要注重結(jié)果,。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展,、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當(dāng)今,，功在長(zhǎng)遠(yuǎn),。我們只有堅(jiān)持不懈地抓平時(shí)、抓細(xì)節(jié),，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果,，才能使高效課堂計(jì)劃結(jié)出豐碩的成果。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇二

一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,，新的學(xué)期又將開(kāi)始，為了下學(xué)期更好地搞好八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user而不僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初二(x/x)英語(yǔ)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì),，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽(tīng)力,、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

三,、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法,。

四,、教學(xué)研究?jī)?nèi)容

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

五,、教學(xué)措施

4,、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;

6,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7、營(yíng)造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

8,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

9,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

10,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

六,、教研教改

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究,，結(jié)合__x優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),，提高教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇三

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以國(guó)辦發(fā)〔20__〕53號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》的精神為指導(dǎo)，深入貫徹實(shí)施(20__版)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面貫徹實(shí)施“江蘇省中小學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案”;以促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展為抓手,，推進(jìn)小學(xué)體育與健康課程改革，全面提高我校體育課教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。

二,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、組織全校體育教師,，進(jìn)一步開(kāi)展(201x版)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與《江蘇省中小學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，采取多種方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，加深對(duì)體育與健康課程基本理念,、課程目標(biāo)、課程性質(zhì),、學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、教材資料等方面的理解，深化體育課堂教學(xué)改革,。加強(qiáng)體育課課型,、教學(xué)方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的研究,，分學(xué)段組織公開(kāi)課研討,，促進(jìn)我校體育課教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2,、舉辦體育教師培訓(xùn),，《體鍛標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目教學(xué)方法介紹、有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康研究》,、《學(xué)校體育教研組建設(shè)和體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑和要求》等專題研究,。進(jìn)取推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)，探索體育課“e”學(xué)習(xí)與網(wǎng)上教研的新形式,，新方法,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。

3,、加強(qiáng)課程體系建設(shè),，提升體育課程領(lǐng)導(dǎo)本事，促進(jìn)體育課程實(shí)施的規(guī)范化,，即嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊體育課,。貫徹全國(guó)《中小學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范與基本質(zhì)量要求》,，進(jìn)取發(fā)揮我校體育教研組的作用，加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范的巡視和督查,，進(jìn)一步規(guī)范我校體育課教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每節(jié)課，真正提高常態(tài)體育課質(zhì)量,，準(zhǔn)備片級(jí)公開(kāi)課(秦旭峰,、蔣映)。

4,、認(rèn)真組織參加外出培訓(xùn)和區(qū)級(jí)教研活動(dòng),，促進(jìn)小學(xué)體育與健康課程改革的深入發(fā)展，將改革的著重點(diǎn)放到課堂教學(xué)上,，提高體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)本事,，___難點(diǎn)教材，創(chuàng)新教學(xué)方法,，推進(jìn)體育課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、繼續(xù)推進(jìn)201x新版《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,，指導(dǎo)各年級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生，按國(guó)家教育部規(guī)定的201x年《體鍛標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)測(cè)試項(xiàng)目,，進(jìn)行全面鍛煉,、適時(shí)抽測(cè)。并對(duì)本校體質(zhì)健康學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)分析研究,，把促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康落實(shí)到實(shí)處,。做好創(chuàng)新體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目的練習(xí)方法與手段，提高課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，激發(fā)學(xué)生體育興趣,，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與體能同步提高，強(qiáng)化體質(zhì)測(cè)試在學(xué)校體育工作中的導(dǎo)向作用,，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的功能,。準(zhǔn)備迎接(5月份)市級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康抽查調(diào)研工作。

6,、整合完善大課間(預(yù)計(jì)5月區(qū)大課間評(píng)比活動(dòng)),，體藝2+1工程，舉行潘集小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(4月),，開(kāi)展評(píng)選潘家小學(xué)“學(xué)校體育之星”活動(dòng)(6月),。

(二)優(yōu)化教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展,。

7,、進(jìn)一步完善教研組制度化、規(guī)范化建設(shè),。加強(qiáng)體育教研組校本教研工作,，組織指導(dǎo)教研組長(zhǎng)進(jìn)取開(kāi)展形式多樣,、具有效果的校本教研活動(dòng)。

8,、繼續(xù)探索體育教師研討活動(dòng)的新形式,、新方法，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng),，加快提高體育教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng),，有效地促進(jìn)專兼職體育教師的成長(zhǎng)。充分發(fā)揮校內(nèi)名師(胥志東,，常州市體育學(xué)科帶頭人,。秦旭峰，武進(jìn)區(qū)體育學(xué)科帶頭人,。蔣映,，武進(jìn)區(qū)體育教師基本功一等獎(jiǎng)。)的輻射作用,，我校體育教師要進(jìn)取與小學(xué)體育名師工作室合作,，促進(jìn)我校體育教師的快速發(fā)展。

9,、精心組織我校體育教師課堂教學(xué)研討比賽,。教學(xué)基本功是教師的基本素養(yǎng)，提高教學(xué)基本功是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),，要引導(dǎo)體育教師以比賽為契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、參賽,，嚴(yán)格要求,，夯實(shí)教學(xué)基本功。真正做到廣泛發(fā)動(dòng),，人人參與,，普遍提升教學(xué)技能水平與全面素質(zhì)，構(gòu)成苦練教學(xué)基本功的良好氛圍,，促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高,。

10、借助體育教師教學(xué)研究平臺(tái),，進(jìn)取組織我校體育教師參加學(xué)術(shù)論文評(píng)選和投稿,。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加快我校體育教師教育教學(xué)水平,，學(xué)科素養(yǎng),、科研本事的提高。

(三)加強(qiáng)教育科研,，推動(dòng)體育工作,。

11、認(rèn)真組織201x年的武進(jìn)區(qū)學(xué)校體育論文評(píng)選,，進(jìn)取參加常州市第三十屆學(xué)校體育論文報(bào)告會(huì),，展示潘家小學(xué)學(xué)校體育研究成果。

12,、切實(shí)重視加強(qiáng)體育教學(xué)研究,，指導(dǎo)我校教師撰寫教育教學(xué)論文，選拔優(yōu)秀論文,，參加教研室舉行的優(yōu)秀論文的評(píng)選,、各級(jí)各類體育教學(xué)研究會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)，以及有關(guān)學(xué)校體育刊物發(fā)表論文,。

13,、廣泛開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要求,，學(xué)校要制訂和實(shí)施體育課程,、大課間(課間操)和課外體育活動(dòng)一體化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案。要?jiǎng)?chuàng)新體育活動(dòng)資料,、方式和載體,，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性和吸引力，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好,、運(yùn)動(dòng)興趣和技能特長(zhǎng),，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。

附：201x年上半年學(xué)校體育的主要工作安排

1,、201x年1月20日舉行201x年潘家小學(xué)“賀新年”冬季三項(xiàng)賽,，1月22日201x年教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。1月底,，組織召開(kāi)全體體育教師會(huì)議,，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神和要求，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步明確學(xué)校體育工作和體育教研組建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn),、要求。

2,、3月中旬,，組織觀摩武進(jìn)區(qū)小學(xué)體育教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、4月中旬,，舉辦潘家小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。組建新一輪校田徑隊(duì),，并開(kāi)始訓(xùn)練,。參加武進(jìn)區(qū)象圍棋比賽,。

4、5月,，參加常州市少兒象圍棋定級(jí)升級(jí)比賽,。參加常州市青少年象圍棋比賽。全面貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(201x修訂版),，認(rèn)真準(zhǔn)備配合省,、市做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。準(zhǔn)備武進(jìn)區(qū)大課間評(píng)比活動(dòng),。

5,、6月，進(jìn)取推進(jìn)體育,、藝術(shù)2+1工程的實(shí)施,，進(jìn)一步完善實(shí)施資料、標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試的方法,。開(kāi)展評(píng)選潘家小學(xué)“學(xué)校體育之星”活動(dòng),。參加江蘇省少兒象棋比賽(無(wú)錫張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué))。

6,、7月,，組織參加區(qū)健美操、游泳等比賽,。

7,、研究了解市陽(yáng)光體育系列競(jìng)賽，有條件地參加一些活動(dòng),。

8,、研究市學(xué)校體育吉尼斯挑戰(zhàn)賽、準(zhǔn)備201x年度“常州市學(xué)校體育之星”的評(píng)選活動(dòng)和試行潘家小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化專題研究分析,。

9,、加強(qiáng)體育特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)取參加下半年武進(jìn)區(qū)體育特色學(xué)校創(chuàng)立,。

10,、6月份，開(kāi)展潘家小學(xué)學(xué)校體育工作和運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練研討會(huì),。體藝2+1工程工作匯總,。

11、6月底,，布置暑期集訓(xùn)和召開(kāi)學(xué)校體育工作學(xué)期總結(jié)會(huì)議,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇四

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、用寶寶的小動(dòng)物標(biāo)記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來(lái)園,。

2,、鼓勵(lì)寶寶用自己的水杯喝水,。

3、引導(dǎo)寶寶將水杯放回固定的地方,。

4,、引導(dǎo)寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方,。

5、引導(dǎo)寶寶喜歡自己的小床,，愿意在自己的小床上睡覺(jué),。

活動(dòng)扮演區(qū)：

“親親寶貝屋”――娃娃的餐具。

益智區(qū)：

1,、玩敲樁臺(tái),。

2、玩鑲嵌玩具圖書(shū)區(qū),。

閱讀―――“故事”《尿床了》,。

戶外區(qū)：

玩小滑梯美勞區(qū)：

裝飾小毛巾扮演區(qū)：“親親寶貝屋”――――給娃娃洗臉。

圖書(shū)區(qū)：聽(tīng)兒歌看圖畫――――“兒歌”《家》,。

扮演區(qū)：“親親寶貝屋”―――哄娃娃睡覺(jué),。

戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。

1,、鼓勵(lì)寶寶將物品放在家中固定的地方,。

2、鼓勵(lì)寶寶用油畫棒涂涂畫畫,。

3,、親子共讀“故事”《尿床了》活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)環(huán)節(jié)9月第三周星期一星期二星期三星期四星期五生活活動(dòng)。

6,、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)用兩只手端杯子喝水,。

7、鼓勵(lì)寶寶自己用勺子吃飯,。

8,、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁,。

9,、鼓勵(lì)寶寶樂(lè)于自己洗手。

10,、鼓勵(lì)寶寶多喝白開(kāi)水。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇五

高中課改正在進(jìn)行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，應(yīng)對(duì)新的工作,，新的主角，充滿了期望和挑戰(zhàn),，為了使自我新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,，特制定以下高中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自我的素質(zhì)。

1,，讀書(shū)--用教育理論武裝自我,。為了自我的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,。

2，同伴互助--提高自我的教學(xué),。作為一名年輕教師,，我要進(jìn)取向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)。并進(jìn)取參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí),。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自我的教學(xué)質(zhì)量,。

3,，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，并且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究本事,。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃,。

4,，參加教科研活動(dòng)。

二,、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對(duì)生活充滿期望和信心的孩子。

1,，情感交流--溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫忙,。及時(shí)與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。

2,，與家長(zhǎng)溝通--作為教師，為了盡快了解學(xué)生,，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情景,，我會(huì)經(jīng)過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

應(yīng)對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自我的設(shè)想，我將帶著我的活力步入教育教學(xué),，在實(shí)踐中摸索,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇六

一,、學(xué)情分析：

本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂(lè);我學(xué)習(xí)，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二,、教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí),，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

四,、實(shí)施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的.概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。和愛(ài)國(guó)主義教育。

6,、跟蹤檢查,。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

五、教改專題：

為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向,，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，今后繼續(xù)圍繞市教研室開(kāi)展的“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將“規(guī)范,、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究,，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能力。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇七

所謂學(xué)生為主,，是指課堂主要是學(xué)生學(xué)習(xí)用的,，而不是老師講授用的;課堂是學(xué)生表現(xiàn)用的，而不是老師表演用的;課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、質(zhì)疑釋疑、個(gè)體表現(xiàn),、體驗(yàn)成功,、自信、快樂(lè)的地方,，而不是老師完成“教案劇”的地方,。也就是說(shuō)，課堂的大部分時(shí)間是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)用的,，教師在課堂上所能占據(jù)的集體授課時(shí)間必須嚴(yán)格控制。

這就要求教師要有高超的濃縮教材的能力,，要在課堂上盡量壓縮集體講授時(shí)間,，把更多的課堂時(shí)間還給學(xué)生。我們不提倡“一節(jié)課只講4分鐘”,，但要明確提出,，一節(jié)課教師持續(xù)授課的時(shí)間不超過(guò)10分鐘;一節(jié)課留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑釋疑,、個(gè)性教學(xué),、師生情感交流的時(shí)間不少于10分鐘;一節(jié)課學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間保證10分鐘。這種“三分課堂”并非呆板的劃分,，它只是指出課堂的基本結(jié)構(gòu),，是一個(gè)導(dǎo)向性的課堂教學(xué)策略。

學(xué)生為主策略的實(shí)施,，最大的阻力在于教師的課堂時(shí)間觀的更新,。只有相信課堂時(shí)間主要是供學(xué)生學(xué)習(xí)交流用的教師,，才有可能把盡量多的課堂時(shí)間還給學(xué)生,。當(dāng)然，把課堂時(shí)間還給學(xué)生不等于讓課堂成為放任自流的地方,，而是要在教師認(rèn)真的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及適時(shí)的調(diào)整下有明確目標(biāo)地進(jìn)行,。

先學(xué)后教的課堂

所謂先學(xué)后教,，是指要讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理,，那就是“書(shū)主要是靠自己學(xué)出來(lái)的,，不是靠老師教出來(lái)的”,。教師要完成新課程提出的“自主,、合作,、探究”的課堂教學(xué)主要方式,，首先要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，不斷提高自學(xué)的能力,。教師要設(shè)法讓學(xué)生明白,，自學(xué)課文之后完成書(shū)后練習(xí),，這是天經(jīng)地義的學(xué)習(xí)方法。這也是中學(xué)與小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)方法的最大不同,。教師要讓學(xué)生知道,，中學(xué)生最重要的作業(yè)是預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生上課之前要帶著問(wèn)題走進(jìn)教室,，在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)同伴及老師的幫助解決具體問(wèn)題,，然后把在學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中產(chǎn)生的新問(wèn)題帶出教室，這才是最正常的課堂學(xué)習(xí)方式,。

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，許多教師尤其是農(nóng)村教師普遍存在畏難情緒。原因是把學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,，寄托于課外而不是課堂之內(nèi),。事實(shí)上，要養(yǎng)成學(xué)生的任何一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都是極為困難的一個(gè)過(guò)程,。教師要不惜代價(jià)開(kāi)展課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)的改革，保證學(xué)生有良好的課堂自學(xué)的氛圍與課堂自學(xué)的時(shí)間保證,。

大部分教師都相信,，自學(xué)能力是一個(gè)人在未來(lái)社會(huì)最重要的生存能力，是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力,。因此,，利用課堂時(shí)間大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，哪怕是暫時(shí)落下教學(xué)進(jìn)度也要擠出課堂時(shí)間進(jìn)行有明確目標(biāo)的自學(xué)訓(xùn)練等,，就應(yīng)當(dāng)成為教師的課堂教學(xué)的目標(biāo)之一,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂

所謂當(dāng)堂訓(xùn)練，是指教師要把最主要的練習(xí)讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成,，而不要布置過(guò)多的家庭作業(yè)讓學(xué)生在課外完成,。這不僅是為了減輕師生的共同負(fù)擔(dān),，更是為了落實(shí)課堂教學(xué)的目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)同伴的作用,，利用學(xué)生之間學(xué)習(xí)水平差異所蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)資源,，幫助每一位學(xué)生解決個(gè)性化的學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓每位學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的關(guān)愛(ài),，樹(shù)立起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。

大部分教師總是習(xí)慣于把大部分本屬于課堂反饋環(huán)節(jié)的練習(xí)，布置成家庭作業(yè),。這是一種長(zhǎng)期伴隨中國(guó)教育的錯(cuò)誤習(xí)慣,。事實(shí)上，課堂教學(xué)的練習(xí)反饋環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,。把本屬于課堂一個(gè)重要環(huán)節(jié)的練習(xí)反饋,，變成學(xué)生帶回去的家庭作業(yè)，是十分不明智的做法,。教師切不可把學(xué)生必須掌握的訓(xùn)練內(nèi)容布置成課外作業(yè),，一定要在教師的眼皮底下，在“學(xué)科小先生”的幫助下當(dāng)堂完成,。

個(gè)性教學(xué)的課堂

所謂個(gè)性教學(xué),，是相對(duì)集體教學(xué)而言的。它是指在班級(jí)授課制下,，教師把原本集體講授的時(shí)間擠出一部分讓學(xué)生“自由學(xué)習(xí)”,。個(gè)性教學(xué)包括以下四個(gè)方面：一是在自由學(xué)習(xí)時(shí)間里，教師與“學(xué)科小先生”把主要精力用于指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組或個(gè)體,，解決學(xué)生的具體學(xué)習(xí)困難,，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)授課制下個(gè)性化教學(xué)的追求。二是教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略與方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找到最適合他們自身特點(diǎn)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。三是個(gè)體指導(dǎo)還包括師生的情感交流與心理輔導(dǎo)等,。四是培養(yǎng)有個(gè)性的,，有獨(dú)立思考問(wèn)題能力的，愿意表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生,。

實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)唯一的選擇就是要改革傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu),，精縮教師的集體授課時(shí)間，把課堂的大部分時(shí)間擠出來(lái),，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行有統(tǒng)一目標(biāo)而又有不同進(jìn)度與深度的個(gè)體學(xué)習(xí),，在個(gè)體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組內(nèi)與小組間的協(xié)作學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)的課堂

所謂合作學(xué)習(xí),，是指學(xué)生利用學(xué)習(xí)同伴的力量來(lái)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂上的合作學(xué)習(xí)包括同桌同學(xué)間的合作,，學(xué)習(xí)小組成員間的合作,，學(xué)習(xí)小組間的合作，師生之間的合作等形式,。這里特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)科小先生”的培養(yǎng)與利用,，要在中學(xué)大力推廣“小先生制”、“小組長(zhǎng)制”,、“小組學(xué)習(xí)制”,、“作業(yè)互批制”等課題組教師探索出來(lái)的新的課堂教學(xué)策略，讓馬卡連柯先生所倡導(dǎo)的“集體平行影響”發(fā)揮更大的作用;讓更多孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)與生存能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高,，以改善后進(jìn)生在學(xué)校里的生存環(huán)境,。

這里不妨再一次強(qiáng)調(diào)，合作學(xué)習(xí)一定要在充分的,、獨(dú)立思考的前提下,，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)管理作用，學(xué)科小先生們的個(gè)體指導(dǎo)或小組長(zhǎng)的督促作用,，力爭(zhēng)把最重要的課堂反饋完成于課堂之內(nèi),。合作學(xué)習(xí)在課堂上，在教師的指導(dǎo)與巡查督促下,，其功能會(huì)發(fā)揮得更好,。

目標(biāo)三維的課堂

所謂目標(biāo)三維，是指教師所確定的課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是三維的,。即知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的有機(jī)交融、互相促進(jìn),。判斷一位教師經(jīng)驗(yàn)是否豐富,，可以看他的課堂是純知識(shí)點(diǎn)的傳授，還是注意課堂師生情感的交流,，課堂氣氛的營(yíng)造,，課堂激勵(lì)手段的使用;是重視告知學(xué)生結(jié)論，還是注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)如何獲得這個(gè)結(jié)論的過(guò)程;是讓學(xué)生僅僅獲取書(shū)本知識(shí),，還是讓學(xué)生把知識(shí)變成智慧,。

在課堂教學(xué)目標(biāo)三維的追求上，要反對(duì)人為組合，提倡有機(jī)整合;反對(duì)形式主義,，提倡講求實(shí)效;反對(duì)知識(shí)唯上,，提倡育人第一;反對(duì)面面俱到，提倡有所側(cè)重,。

一位有經(jīng)驗(yàn)的教師,，一定會(huì)讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛下，把情感交流放在信息交流之上,，從培養(yǎng)師生情感,、生生情感人手，注意學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育,，學(xué)習(xí)目的,、意義的引導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

面向未來(lái)的課堂

所謂面向未來(lái),，是說(shuō)要努力把全世界共同存在的教育缺陷——“面向過(guò)去”轉(zhuǎn)向“面向未來(lái)”,。

在教學(xué)內(nèi)容方面，在紙質(zhì)教材沒(méi)有退出歷史舞臺(tái)之前,，由于紙質(zhì)教材編寫過(guò)程復(fù)雜,、周期較長(zhǎng)，因此,，紙質(zhì)教材落后于時(shí)代是必然的,。

這就要求教師在備課時(shí)能夠利用從報(bào)刊、書(shū)籍,、電視,、網(wǎng)絡(luò)中獲取的新知識(shí)、新信息,，補(bǔ)充到課堂教學(xué)內(nèi)容之中,，以不斷更新過(guò)時(shí)的教材內(nèi)容。

在教育追求方面,，如果教師把課堂教學(xué)目標(biāo)僅僅定位在即將到來(lái)的升學(xué)考試,，那就是面向過(guò)去的教學(xué);如果教師把培養(yǎng)能夠在未來(lái)社會(huì)生存與發(fā)展的人作為教學(xué)目標(biāo)，那么這種教師所主持的課堂,，一定是能夠幫助學(xué)生獲得生存能力的,，有助于學(xué)生離開(kāi)校門后繼續(xù)發(fā)展的教育。

在學(xué)生意識(shí)培養(yǎng)方面,，要把培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)當(dāng)作一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來(lái)抓,。要通過(guò)課堂演講并利用網(wǎng)絡(luò)資源把學(xué)生腦子中的未來(lái)潛意識(shí)喚醒,，以強(qiáng)化被日益淡忘的中華民族的危機(jī)意識(shí)。

如果教師們能夠堅(jiān)定不移地貫徹“學(xué)生為主,、先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué),、合作學(xué)習(xí),、目標(biāo)三維、面向未來(lái)”的課堂教學(xué)總策略,、必將真正改變教師的教學(xué)行為,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變,，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,。一切為了學(xué)生的發(fā)展，這個(gè)新課改的核心理念就有可能得到更好的貫徹執(zhí)行,。

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教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇八

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計(jì)劃,。

一、我校英語(yǔ)教學(xué)的情況分析

1,、英語(yǔ)開(kāi)設(shè)情況,。我校在x——x年級(jí)共x個(gè)班開(kāi)設(shè)了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)，x-x年級(jí)每年級(jí)每周各五課時(shí),。

2,、師資情況分析。我校共有二名英語(yǔ)教師,，負(fù)責(zé)3——6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，除三年級(jí)由一個(gè)英語(yǔ)老師任教外，其他年級(jí)皆為跨年級(jí)教學(xué),。

3,、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作,，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo),，因此，我校英語(yǔ)教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境,。

二,、本學(xué)期主要工作及措施

1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè),。

(2)加強(qiáng)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè),，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念,。

定期組織理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià),、作業(yè)改革,，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養(yǎng),。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1) 規(guī)范備課,，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致,、到位,、實(shí)效。實(shí)施集體備課,，本校要結(jié)合上級(jí)要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng),。集體備課遵循“獨(dú)立 思考，集體研討,、個(gè)性修改”的原則,，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程,、教學(xué)重難點(diǎn),、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容,。加強(qiáng)集 體備課之后的聽(tīng)課交流和評(píng)課活動(dòng),，做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，組織一次評(píng)課研討活動(dòng),。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,，提供自 制教具，設(shè)計(jì)課件等,。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)單的教后記，每個(gè)模塊有反思,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)

積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語(yǔ)的評(píng)價(jià)理念,，創(chuàng)建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制,。

(3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí),，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使 學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí),、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書(shū)面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置 的探索與實(shí)踐;三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽(tīng)說(shuō)模仿,、錄音作業(yè)為主，五,、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級(jí) 每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè),，一次實(shí)踐性作業(yè);五六年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè),，一次實(shí)踐性作業(yè);另外三四年級(jí)需設(shè)立仿寫本，五六年級(jí)需設(shè)立英語(yǔ)札記本,。

4,、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力,。

(1)滲透語(yǔ)音教學(xué),，使學(xué)生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀,、拼讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書(shū)，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音,，先聽(tīng)模仿，再說(shuō)實(shí)踐,，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn),。

(2)提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，提倡學(xué)生自由讀,，有感情朗讀，本學(xué)期開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀,，背誦的要求,。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中。

(3)五六年級(jí)注重閱讀和寫作策略的教學(xué),，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo),，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí),，并通過(guò)仿寫、縮寫,、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練,，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

(4)重視學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量,。

教師要規(guī)范板書(shū),，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫習(xí)慣,。通過(guò)抄寫、默寫,、聽(tīng)寫,，合并句子、說(shuō)后寫,、語(yǔ)篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱,，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

5,、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源,。

(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍;英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力,。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng),、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

(2) 積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片,，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源,，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方 便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足,，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

(3)定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展,。

學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供展示自己的空間,。要定期舉行英語(yǔ)墻報(bào),、英語(yǔ)小報(bào)展示。班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能,、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功,。

(4)學(xué)校及老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的、要求,、方法,、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況;幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇九

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃,。

一,、我校英語(yǔ)教學(xué)的情況分析

1、英語(yǔ)開(kāi)設(shè)情況,。我校在x――x年級(jí)共x個(gè)班開(kāi)設(shè)了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué),，x—x年級(jí)每年級(jí)每周各五課時(shí),。

2、師資情況分析,。我校共有二名英語(yǔ)教師,，負(fù)責(zé)3――6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，除三年級(jí)由一個(gè)英語(yǔ)老師任教外，其他年級(jí)皆為跨年級(jí)教學(xué),。

3,、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作,，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo),，因此，我校英語(yǔ)教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境,。

二,、本學(xué)期主要工作及措施

1、拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè),。

（2）加強(qiáng)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,、探討，形成研討氛圍,，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念,。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià),、作業(yè)改革,，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，以提高自身理論素養(yǎng)。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí),，做到細(xì)致,、到位,、實(shí)效,。實(shí)施集體備課,，本校要結(jié)合上級(jí)要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng),。集體備課遵循“獨(dú)立思考,，集體研討、個(gè)性修改”的原則,，每周進(jìn)行一次,，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn),、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容,。加強(qiáng)集體備課之后的聽(tīng)課交流和評(píng)課活動(dòng),，做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，組織一次評(píng)課研討活動(dòng),。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具,，設(shè)計(jì)課件等,。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)單的教后記，每個(gè)模塊有反思,。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)

積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語(yǔ)的評(píng)價(jià)理念,，創(chuàng)建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制,。

（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí),，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式,；作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐,；三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽(tīng)說(shuō)模仿,、錄音作業(yè)為主，五,、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè),，一次實(shí)踐性作業(yè),；五六年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè),；另外三四年級(jí)需設(shè)立仿寫本,，五六年級(jí)需設(shè)立英語(yǔ)札記本。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生能力,。

（1）滲透語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律,，提高認(rèn)讀、拼讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書(shū),，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音,，先聽(tīng)模仿,，再說(shuō)實(shí)踐，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn),。

（2）提高朗讀水平,，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀,，有感情朗讀,，本學(xué)期開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求,。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中,。

（3）五六年級(jí)注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí),，并通過(guò)仿寫,、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練,，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力,。

（4）重視學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量。

教師要規(guī)范板書(shū),，注意大小寫筆順,、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫習(xí)慣,。通過(guò)抄寫,、默寫、聽(tīng)寫,，合并句子、說(shuō)后寫、語(yǔ)篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí),。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

5,、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源,。

（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍；英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文,，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力,。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng)、課外閱讀,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

（2）積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片,、卡片,，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望,。

（3）定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展。

學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái),，給學(xué)生提供展示自己的空間,。要定期舉行英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)展示,。班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng),，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能,、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功,。

（4）學(xué)校及老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的、要求,、方法,、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況,；幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感,。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識(shí),，對(duì)美的事物也有初步的感受潛力，構(gòu)成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。存在問(wèn)題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng),。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二,、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論,。用心探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，透過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程資料,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五、學(xué)期教改研究專題

透過(guò)簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力,，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡(jiǎn)筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí),、了解簡(jiǎn)筆畫知識(shí)及運(yùn)用,，初步掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì),、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品,。

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美潛力,。

2,、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力,。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6、教學(xué)手段生動(dòng)搞笑,，運(yùn)用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問(wèn)、故事,、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流,。

8、改革評(píng)價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。

11,、注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維潛力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排：(略)

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十一

為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對(duì)階段的深入研究和分析,結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計(jì)劃安排如下：

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本校共有初中學(xué)生2356人左右,分為37個(gè)班,。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué),，美術(shù)課歷來(lái)是最不受重視的一門學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低向來(lái)不被學(xué)校,、學(xué)生及家長(zhǎng)重視,，處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對(duì)美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖,，對(duì)于形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知,。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零,。長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn),，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會(huì)更少，幾乎是沒(méi)有,。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零,，師生素質(zhì)普遍沒(méi)有城市的高。因而,，美術(shù)地位更是變得可有可無(wú),，沒(méi)有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重,，因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性,。

二、教材情況分析：

面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先,，自己要重視美術(shù),，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué)，轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué),。其次,，要告訴學(xué)生：美術(shù)是一門非常有趣的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1—12班的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平,，通過(guò)階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將欣賞,、繪畫,、工藝從易到難，循序前進(jìn),。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合,，使美術(shù)課不再枯燥無(wú)味，讓學(xué)生始終在一個(gè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù),。通過(guò)美術(shù)科的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，和團(tuán)隊(duì)合作精神,。努力開(kāi)拓學(xué)生的美術(shù)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的審美能力,，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計(jì)手段。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門愛(ài)好,，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的,、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,。

五、具體措施與要求：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

具體措施如下：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深化教學(xué)觀念和理念,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、建立健全成績(jī)?cè)u(píng)定登記與激勵(lì)的制度。更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

3,、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本,。4,、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，邊示范邊講解,，活躍課堂氣氛,。

5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系,。

6、在教學(xué)方法實(shí)施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實(shí)行多種方法相結(jié)合。7,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力,。

8,、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,。

9,，定期為學(xué)生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中,。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野,。

六、教學(xué)要注意的問(wèn)題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng)，管制好小刀等危險(xiǎn)物品,。

2,、上課時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生,，畫紙不能亂掉,，削鉛筆時(shí)注意地面衛(wèi)生。

七,、課程安排：

1,、講授美術(shù)基本知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單素描的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,。

2、認(rèn)識(shí)繪畫,，雕塑,，設(shè)計(jì)，建筑,，工藝等藝術(shù)形式

3,、因地制宜開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)字,、書(shū)法,、國(guó)畫、素描臨摹和寫生,，色彩靜物臨摹和寫生,、速寫、卡通漫畫,、簡(jiǎn)筆畫、泥塑,、藝術(shù)創(chuàng)作等課程,。

教學(xué)內(nèi)容和要求七年級(jí)

1.欣賞中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。2.初步了解美術(shù)分類的知識(shí),。

3.學(xué)平行,、成角透視知識(shí)，用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),，作簡(jiǎn)單的寫生練習(xí),。4.了解人體比例、結(jié)構(gòu)知識(shí),，進(jìn)行鉛筆人物速寫練習(xí),。5.初步了解中國(guó)寫意花鳥(niǎo)畫的知識(shí)，進(jìn)行花鳥(niǎo)小品臨摹。6.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖案,、平面構(gòu)成知識(shí),，并進(jìn)行練習(xí)。7.利用黏土,、石膏等材料進(jìn)行小型雕塑制作,。

八年級(jí)

1.欣賞外國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品。

2.學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識(shí)和方法,，作簡(jiǎn)單的練習(xí),。3.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風(fēng)景畫練習(xí),。4.了解幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式,，作構(gòu)圖練習(xí)。5.學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成,，作簡(jiǎn)單的練習(xí),。6.學(xué)平面設(shè)計(jì)，作簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí),。

九年級(jí)

1.欣賞中國(guó)民間美術(shù)作品,。

2.欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。

3.了解中國(guó)山水畫的初步知識(shí),，進(jìn)行山水畫小品臨摹,。4.利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫練習(xí),。

5.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的繪畫知識(shí)和技能,，進(jìn)行插圖練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)立體造型知識(shí),，進(jìn)行家具,、建筑等模型的設(shè)計(jì)制作。7.學(xué)習(xí)著裝知識(shí),，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的服裝式樣,。8.運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和技能，進(jìn)行綜合練習(xí),。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十二

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的,，所以我們要了解每個(gè)學(xué)生的這種差異性。首先了解學(xué)生個(gè)性,。大多學(xué)生的個(gè)性是在學(xué)習(xí)中他們最愛(ài)得到老師的夸獎(jiǎng),，因此，經(jīng)常開(kāi)展一些小型競(jìng)賽活動(dòng),，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。同時(shí)我也將不同層次的同學(xué)進(jìn)行分組，實(shí)行競(jìng)賽,，每次考試比一比,，落后的小組給先進(jìn)的小組買一個(gè)小禮物。其次了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)和已學(xué)知識(shí)的掌握情況,，便于及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對(duì)性的進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,。初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)渡時(shí)期,，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面：

1,、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會(huì)聽(tīng)講、會(huì)學(xué)習(xí),，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì)思維，因而思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要,，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái),。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過(guò)想一想,、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)等活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,。

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在教學(xué)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入,，如：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真審題,，按時(shí)完成作業(yè),，計(jì)算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”,，認(rèn)真書(shū)寫等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué),、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障,。

在日常教學(xué)中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的是數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科,，在實(shí)際生活中運(yùn)用非常廣泛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，要求孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時(shí)有效率,，不能拖拉，在規(guī)定的時(shí)間里去完成任務(wù),，并確保正確率,。若錯(cuò)得太多，采取錯(cuò)一罰三的方法,，只要做錯(cuò)一題,，就得再做三題。每個(gè)人都想偷懶,，孩子也是如此,，所以孩子往往為了少做一些而更認(rèn)真，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有顯著提高,。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)完成，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了,。

數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的,，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去探索,，進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練,。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)不要出現(xiàn)下列情況：教師設(shè)計(jì)好每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，學(xué)生順著教師解題思路解答,；有的還是一問(wèn)一答……,，這些設(shè)計(jì)都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新,。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時(shí),，教師盡可能地從實(shí)際中引出問(wèn)題，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)際,，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；同時(shí),，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，把學(xué)生帶入富有現(xiàn)實(shí)意義的生活情景中,。

針對(duì)教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題（情境）來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的,。這里的問(wèn)題的設(shè)計(jì)要遵循如下原則：

（1）要著眼于基本知識(shí)和基本技能的檢測(cè),；

（2）要針對(duì)學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計(jì)跟蹤性問(wèn)題；

（3）要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生拓展知識(shí)和視野對(duì)后序教學(xué)有影響的問(wèn)題,；

（4）要設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思的問(wèn)題,，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,。

通過(guò)這種模式的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成師生之間合作學(xué)習(xí),、互動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

注：課堂教學(xué)操作方式：

1,、時(shí)間劃分：10+30+5分鐘,。

2、全體學(xué)生是否充分自主學(xué)習(xí)（上課時(shí)學(xué)生可以在教室里自由討論問(wèn)題）,；

3,、是否讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在方法指導(dǎo)下學(xué)習(xí),；

4,、課堂教學(xué)是否簡(jiǎn)潔明快、適用高效,、當(dāng)堂解決問(wèn)題,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十三

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第二,，重課堂動(dòng)態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者,、重組者,、等待者、提升者這幾種角色,。做到：心中有案,，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái),，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視,，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái),。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高課堂教學(xué)有效性的重要保證有效的教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題,、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練，提高教學(xué)的有效性,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十四

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,，本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

一、主要工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

(三)改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

1,、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量,。

2,、以各種形式，靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能,。

(四)重視教育科研,，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

(五)積極參加新課程培訓(xùn),、調(diào)研,、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

3,、根據(jù)市,、縣教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽,、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng);

4,、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神，組織好全國(guó),、省,、市有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽。

1、以科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,。

2,、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng),。

(七),，提高研究能力帶動(dòng)學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。

1,、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)能力。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生走出課堂，親近自然,，拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng),，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣,。

5,、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

6,、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作,。

教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十五

生物下冊(cè)的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)生物,、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感,，使學(xué)生樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集資料,、分析,、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力,。

一,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活，在第七單元中,，分三個(gè)層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展，一是生殖和發(fā)育,，二是遺傳和變異,，三是進(jìn)化，遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現(xiàn)的,，在生物代代繁衍的過(guò)程中,，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導(dǎo)致生物的進(jìn)化，所以三個(gè)層次間具有密切的聯(lián)系,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活,，是義務(wù)教育的重要目標(biāo)之一，在第八單元中,，除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外,，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”,、“健康的生活方式”等內(nèi)容,，這些對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式,。

二,、學(xué)情分析

八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能,，并且通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到健康的涵義和重要性,。

三,、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析等活動(dòng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段,。

5、積極組織好生物課外小組活動(dòng),，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一章生物的生殖和發(fā)育

植物的生殖

1昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

2兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

3鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

第二章生物的遺傳和變異

1基因控制生物的性狀

2基因在親子代間的傳遞

基因的顯性和隱性

1人的性別遺傳

2生物的變異

第三章生物的進(jìn)化

地球上生命的起源

1生物進(jìn)化的歷程

2生物進(jìn)化的原因

3傳染病及其預(yù)防

4免疫與計(jì)劃免疫

5用藥和急救

6評(píng)價(jià)自己的健康狀況

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教師課堂教學(xué)計(jì)劃表篇十六

新的學(xué)期,，新的教學(xué)計(jì)劃,，作為一名小學(xué)教師，根據(jù)實(shí)際情況,，我個(gè)人教學(xué)計(jì)劃分為以下3點(diǎn)：

一,、思想政治

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。

三,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

2,、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠(chéng)心,、愛(ài)心,、耐心。

3,、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的'外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。教師可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,，溝通信息。

4,、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,，特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動(dòng),，有事要請(qǐng)假,，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率,。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī),，嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依,。

5,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長(zhǎng)心目中是未來(lái)的希望,，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國(guó)的未來(lái)和希冀,。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。