總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇一

經(jīng)過這次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓學習，覺得受益匪淺,，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,， 在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家,、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座,，傾聽他們對小學教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學,，學習他們的教學技能和理念,。深感自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與水平還有很大得提升空間，教學水平和教學方式還需要進一步改進,，不能停留在原有水平上紋絲不動,。也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用?？傊?，收獲是巨大的。

信息技術(shù)與學科教學的有機整合,，是基礎(chǔ)教育的改革方向,。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用具有深遠的意義,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學科教學的全過程,。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學習方式,，信息技術(shù)既是學習的對象,，更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。因此，在進行信息技術(shù)與學科整合設(shè)計的時候,，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源,，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會,。使他們能夠通過主動參與,、學會學習、得到發(fā)展,。經(jīng)過培訓,，我收獲了很多，感悟也很深,。深感到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進,，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中,，能夠得以聆聽眾多專家,、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽他們對小學教學的理解,，能夠觀摩一線教師的課堂教學,，學習他們的教學技能和理念。

引導教師轉(zhuǎn)變角色,，改變教學方式,，從而改變學生過去單一、被動的學習方式,，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動,、探究,、合作性學習轉(zhuǎn)變。 學生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,，體會到學習的樂趣,。學習不再是被動地接受，不再是負擔,，而是一件快樂的事情,，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎(chǔ)。

在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,，提高我們的教學質(zhì)量,。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇二

在參加中小學教師信息技術(shù)教師遠程研修培訓班期間,我認真觀看了專家講座的視頻，那一個個生動的教學課例,，讓我感到更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科,、學生實際情況,，調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。

專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄，讓我受益匪淺,。通過認真的研修和自己的學習,，開闊了眼界，使我在今后的信息技術(shù)教學,、校園網(wǎng)絡(luò)維護和管理及教師的課件培訓和計算機使用培訓,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),，現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：

通過遠程研修學習,，不斷充實自己，提高自身的素質(zhì),。為了適應(yīng)新課程改革,，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)該不斷充電,，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力。這次通過培訓學習和專家的點評,，從講座中,、從作業(yè)中，明顯感受各位老師的智慧,。

研修只是一個平臺,，也是一個舞臺，讓更多的老師在這里大展身手,。同時也讓我不斷的翻動積累,，調(diào)整我們的行為方向，反思我的教學行為,。人常說：“教師要給學生一碗水,，自己要有一桶水,?！辈拍茌p松解答學生提出的各種各樣的問題,，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理令學生在學習過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學生主動學習的積極性讓學生對信息技術(shù)的學習成為一種自覺的行為。

巧設(shè)計教學任務(wù),，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學模式,。任務(wù)驅(qū)動教學模式就是充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢和學生個性的特點，讓學生真正成為課堂的主人,。作為信息技術(shù)教師應(yīng)該認真鉆研教材認真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，合理地設(shè)計教學任務(wù),，而每一個任務(wù)都設(shè)計的明確,、合理、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中,，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”,。讓學生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識,。讓學生帶著真實的任務(wù)學習,，從而讓學生擁有學習真正主動權(quán)。

教師在教學過程中也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁,、由易到難,、循序漸進地“任務(wù)”從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅,。例如,，在學習“輸入文章”的內(nèi)容時，可以先給學生布置一個任務(wù)“輸入一篇自己的短文并保存起來”,，這個任務(wù)包含“輸入”和“保存”兩步操作,，并強調(diào)“自己的短文”，體現(xiàn)了與學生的關(guān)系和文章的“短”,，主要考慮不要讓學生把大量的上課時間花在輸入文字上,。實踐證明，學生在完成一個與他們的實際生活與學習密切相關(guān)而且比較有趣的“任務(wù)”時,，他們會非常專心致志,，樂此不疲。

轉(zhuǎn)變教學觀念,，以“教師為輔,，學生為主”的理念進行教學，在新課改理念下,，教師不能再采用“滿堂灌”,、“填鴨式“的教學方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。以學生為主體,，通過學生的預(yù)習自學,，經(jīng)學生自己的思考、體驗,，在個人探索的基礎(chǔ)上,，讓學生發(fā)表各自的見解，并展開學生之間的討論,，互相補充與糾正,，通過師生共同總結(jié)，歸納出本節(jié)課的教學內(nèi)容,，教師以肯定,、鼓勵為主的形式來滿足學生的成功欲望。

發(fā)言,，消除其膽怯心理,。有些學生回答問題按教材的語言來表達時教師要逐漸引導他們用自己的語言來表述答案。平時注意培養(yǎng)學生對知識的歸納,、小結(jié)能力,。學生預(yù)習到的知識是零碎的、片面的,，只歸納自己知識的知識點,，而不理解的知識點就難以歸納。因此,，教師在知識歸納中起指導作用,，讓學生起主體作用。要處理好“空白”教學,，即對教學內(nèi)容和方法的處理要為學生提供思考的機會,，為自己留有發(fā)揮的余地，不把學生的思路拘禁在教師設(shè)置的教案框框內(nèi),，問題講到關(guān)鍵處有意卡住,，讓學生積極主動地去構(gòu)建自己的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展創(chuàng)造思維能力,。

創(chuàng)造輕松的學習氛圍,，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。通過這次培訓學習,，使我感到作為教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例,，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術(shù)教學中,，學生學習的知識類型多種多樣,，學生在學習信息技術(shù)這門課程時,，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課,。

新的課程標準強調(diào),，學生的學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，要有利于學生進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等活動,。如何創(chuàng)造輕松的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣,，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展要求,。要達到新的課程標準的要求，課堂教學是完成上述任務(wù)的主要環(huán)節(jié),，課堂能為學生營造一個平等,、和諧、友好,、真實的學習氛圍,，提供暢所欲言的互動空間，學生創(chuàng)造靈感的火花才會綻放在教學過程中,，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例,，使學生輕松、自然地進入了教學過程,，這樣學生容易理解也容易引起學生的共鳴,。

在信息技術(shù)教學中，學生學習的知識類型多種多樣,，學生在學習信息技術(shù)這門課程時,，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課,。其實,，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,，教師在講解時,，可用風趣的語言，貼近的比喻,，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可,。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時,，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發(fā)言,，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,，也讓學生可以舉一反三。

用好的比喻,，貼近生活的例子,，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松,，學生學得愉快,，讓學生感受到計算機世界的五彩繽紛。

總之,，通過短短幾個月的遠程培訓學習,，使我感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。遠程課程的學習,，使我充分地認識到這次遠程研修的意義，使我擴大了眼界,，豐富了知識,，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，在以后的教育教學中我將把所學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇三

通過學習我認識到《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來的新興學科,，是學科教育的重要組成部分之一,，同時也是計算機教育專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學觀為指導,，以建構(gòu)主義理論作為主線,，介紹了我國信息技術(shù)教育的觀念、目標,、任務(wù),，讓學者掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學原則和教學方法，掌握基本的信息技術(shù)教學理論和教學技能,，使其成為合格信息技術(shù)教師,。 通過該課程的學習，正確認識和理解與信息技術(shù)課程在當今信息時代的重要性,，充分認識到信息技術(shù)教育對培養(yǎng)中學生的信息素養(yǎng)的重要性,，有效的運用現(xiàn)代教學觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體作用的新型教學結(jié)構(gòu),，逐步實現(xiàn)以信息技術(shù)為特征的教學模式、教學內(nèi)容,、教學手段和教學方法的全面改革,。

學習中我做到了：

1、認真學習了文檔處理,、電子表格,、幻燈片等辦公教學軟件的操作知識與技能，并按要求進行上機練習,，及時鞏固學習內(nèi)容,。

2、學習時認真聽課,，并做好聽課記錄,。

3,、課余和同事間相互交流,、學習，共同提高,。

4,、嚴格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則，愛護設(shè)備,，保持室內(nèi)整潔

5,、會制作自己上課所用的簡單課件。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇四

這學期我們學校實行團隊管理,，以團隊為單位開展一些工作,、學習、娛樂活動,，最終評比出優(yōu)秀團隊,。期末總結(jié)大會上，由團隊組長負責三分鐘述職——代表團隊總結(jié)這學期的工作,、學習情況,。我細心整理本學期團隊所負責工作的'材料，精心收集,、分類,、撰寫述職報告，力求把每個人的工作亮點全部展示出來,，不遺漏,，不夸大，公平公正把團隊在本學期的收獲與不足展示給全校教師,。以下是我述職的講稿,，不足之處敬請批評指正,！

一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中,，全體電教組成員樹立服務(wù)意識,，真情奉獻，密切合作,，發(fā)揮集體智慧,，團隊精神，積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。我們微機工會小組緊密圍繞學?？偟墓ぷ饔媱澓蛯W期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作,，較好地完成了學校的教育教學工作?，F(xiàn)就將我校本學期的電教工作匯報如下：

在工作中，各位領(lǐng)導,、老師給了我們有力的支持,、配合和幫助，在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝,！我們有信心在后繼的電教工作中,，不辜負老師和領(lǐng)導對微機組的關(guān)愛，出色地完成了學校分配的各項任務(wù),，再創(chuàng)佳績,！

牢固樹立為學生服務(wù)、為教師服務(wù),、為學校服務(wù)的思想,。真誠、熱情,、公正的對待每一個人,、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，平時從不遲到,、早退、不中途離校,。嚴格遵守學校的教學管理制度,，做到上課不遲到、不早退,、不拖堂,，嚴于律己，盡心盡責,，以較高的要求來約束自己,。

學校電教工作其核心就是服務(wù)——就是要竭盡所能為學生們服務(wù),，為老師們服務(wù)，為領(lǐng)導們服務(wù),。我們學校這塊人手很少,，只要接到任務(wù)，總是第一時間出色完成,，不計個人得失,，加班加點完成，干活時都勤勤懇懇,，工作態(tài)度絕對一流,。用6個字概括：熱心、齊心,、用心,。

1、軟件建設(shè)

制度完善,，分工明確,，各司其職，責任到人,，團隊合作,，打造品牌

（1）力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配,、管,、用、研（教育技術(shù),、模式的研究）,、訓（師資培訓）一體，加強設(shè)備的監(jiān)督,、維護,，用好現(xiàn)有設(shè)備，向設(shè)備要效率,。

（2）加強網(wǎng)絡(luò)管理,，用好寬帶資源，為學校教育教學服務(wù),。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā),，做好學校與上級領(lǐng)導部門的聯(lián)系和交流。

（3）健全學校電教管理的網(wǎng)絡(luò),，建立了電教工會小組,、分工明確，責任到人,，爭得各學科教研組通力合作,，做到電教工作無小事,，人人都參與，事事有人管,。

（3）有健全的電教考核制度與監(jiān)督機制,，以管促用，分管領(lǐng)導會同電教組定期開展專

項自檢自查會議,，自查內(nèi)容包括電教器材的維護和掌握情況,，教學課的內(nèi)容和質(zhì)量，有線電視,、廣播的暢通狀況,，全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓和掌握情況等等，以掌握最新動態(tài),，及時調(diào)整工作思路,，快速解決存在的問題。

（4）在電教教材資料建設(shè)上,，我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗和教訓,，規(guī)范化管理，做到及時收集,，及時整理,，及時裝訂，建立了借還制度,，資料管理有條不紊,，如有損壞照價賠償，電教軟件專柜專儲,，硬,、軟件有防塵、防火,、防霉,、防高溫保護措施，設(shè)備完好率達90%以上,。

2,、硬件建設(shè)

只有舍得投入的學校，才能加快電教工作的發(fā)展,，校領(lǐng)導高瞻遠矚,，把電化教育作為實

現(xiàn)現(xiàn)代化工程的一個起點，不斷加大投入,，在完善辦學條件的同時,，突出電教裝備的建設(shè)。這學期學校領(lǐng)導籌措資金購買了農(nóng)遠教育設(shè)備，新建60臺電腦的微機室,；各辦公室配備辦公電腦,，布線，安裝,，調(diào)試,，維護；微機公辦室添置激光打印機,；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)政務(wù),，無紙化辦公，與世界接軌,。

微機組全體教學人員牢固樹立以課為本的思想,，一起研究，討論教學內(nèi)容,、教學方法和教學思路,。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果,，注重減輕學生負擔,，注重學生學習能力和應(yīng)用能力的提高。

1,、每周每班一節(jié)微機課,，盡可能將信息技術(shù)與語文、數(shù)學各學科進行整合,，讓學生更全面有效地學習相關(guān)知識,。

2、平時組織教師經(jīng)常開展經(jīng)驗總結(jié),、反思交流活動,，這是一項經(jīng)常性的工作，定期在組內(nèi)交流,、探討，養(yǎng)成從科研的角度觀察,、思考問題的習慣,，通過實踐、總結(jié),、多次循環(huán),，不僅把所學理論滲透、融化到了教學過程中,，提高了教學質(zhì)量,，減輕了學生課業(yè)負擔，而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。

3,、積極配合區(qū)主管部門,，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的各類評比、競賽的宣傳和組織工作,。教學活動—正常教學,，備課活動落到實處，克服機房條件,，提高學生技能,；區(qū)信息技術(shù)教師基本功；市小學信息技術(shù)首屆論論壇,；區(qū)優(yōu)秀教學案例,、論文評選；區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程,，小學信息技術(shù)學科教學研討課（曹波徐雷）,；區(qū)六一希望杯小學生操作競賽競賽（優(yōu)秀組織獎）

4、中小學信息技術(shù)與學科整合教學案例評比,，特等獎,，曹敏，一等獎：梁晶波,，朱可,，溫玉瑩。

5,、名師培訓工程,，啟動儀式，微機組曹波—6個徒弟,，市綜合部名師拜師儀式,；校名

7、組織學生繪制六一“露一手”電腦作品,，繪畫作品,，100多幅作品。

1,、有線電視,，全校排查，順利完成全校大型活動直播,；全校廣播系統(tǒng),，檢查，維修,。

2,、十一五電教課題，省、市,、區(qū)檢查,，國家中期評估。

3,、五樓電教室,，使用率高，設(shè)備完好,，保證正常使用,，衛(wèi)生。

4,、錄像課錄制,，編輯工作，國家級錄像課上報,。

5,、一年來學校大小活動有幾十個，每個活動都離不開電教技術(shù)保障,。大型活動,，學校名師啟動儀式活動；區(qū)運動會,，六一金色童年晚會,，六小齡童，美國友人來訪,，等校內(nèi)外活動照攝像,，做好電教后勤保障工作。實時拍攝學校少先隊,、工會,、課題研究、運動會等大型活動,，為學校宣傳與教育工作提供真實素材,。

6、區(qū)電教部,；中央教館第13屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區(qū)選拔賽,；區(qū)裝備辦：第九屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區(qū)選拔賽。

7,、每學期初認真組織電腦教師對學校所有電教設(shè)備（電視，錄音機,，投影,，dvd等）

進行檢查，有問題及時解決，特別是學校計算機都重新做系統(tǒng),，安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序,。保證設(shè)備的正常使用，提高設(shè)備的使用率,，使設(shè)備更好地為教學服務(wù),，協(xié)助教育教學任務(wù)的完成。出現(xiàn)了問題就及時的處理,，壞了就盡量自己修,。為學校節(jié)約不必要的開支。

8,、每學期開學初,，制定多媒體教室和微機教室的使用登記表，并擺放在各室,，學期結(jié)束收回留作檔案保存,。

9、每學期開學初,，認真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作,，學期結(jié)束做到有規(guī)律的歸還。

1,、打材料,；一體機；復印機,；負責指導教師打印材料,。

2、機房機器維護,，各辦公室,。

3、課件制作,，做好綠葉,，組織、指導學校教師參加課件競賽,。

4,、學校網(wǎng)站規(guī)劃，籌備,。

5,、校報編輯工作，做好相關(guān)輔助工作,。

6,、各級各類通知（區(qū)教育信息網(wǎng),，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系員qq群，各郵箱）下載分發(fā),，協(xié)調(diào)—各口打印下發(fā)《各項通知在線瀏覽操作簡述》,，在線辦公，在線觀看通知,。

7,、區(qū)督導檢查中完成相關(guān)電教工作材料整理，裝訂,，歸檔,。

8、全校微機培訓操作指導,，網(wǎng)聯(lián)博客（校博客群,，校骨干教師博客群,，豐滿區(qū)骨干教師博客群），郵件收發(fā)等。區(qū)網(wǎng)聯(lián)博客管理員,。

9,、區(qū)全天侯評比,，做好相關(guān)電教工作,。

10、五樓文件共享和照片文件共享維護工作,，保證全校校內(nèi)網(wǎng)暢通,，無紙化辦工。

11,、裝備監(jiān)控設(shè)備調(diào)試,，維護。

12,、聽從領(lǐng)導安排,，隨叫隨到，在學校的各項活動（勞動實踐總校,、報送材料,、兒童游園）中，盡職盡責,，發(fā)揮應(yīng)有作用,。

區(qū)第二屆希望杯中小學電腦操作技能優(yōu)秀組織獎；2人優(yōu)秀指導教師,；3人基本功競賽獲獎,；2人市優(yōu)質(zhì)課獲獎；3人獲省級英特爾主講教師稱號,；1人國家級錄像競賽課,。1人參加全國課件競賽,；4人參加區(qū)市省級業(yè)務(wù)培訓,。

1,、設(shè)備陳舊，更新緩慢,，“巧婦難為無米之炊”,。

2、工作還需要細化,，專人專項管理,，避免交叉。

欲窮千里目,，更上一層樓,，我們將繼續(xù)努力工作，使我校的電教工作再上臺階,。我們將繼續(xù)努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合,，鼓勵在其他學科的教學中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進教學方式的根本性變革,，全面提高學生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇五

時間匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼本年度又要結(jié)束了,。回顧本年度的工作,，有得也有失,。20xx。09—20xx.12期間我擔任140班,、141班,、142班、144班,、145班,、147班、153班,、157班,、158班、159班信息技術(shù)教學教育工作,；一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

信息技術(shù)為我校的特色學科,，在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學習和合作學習的伙伴,，通過教學使學生學有所得、學有所長,，并充分運用于實踐中,。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養(yǎng)論》,、《新課程標準》等內(nèi)容,，提高教改意識，認識教改意義,。積極探討,、交流信息技術(shù)課教學目標、方法和教學過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),，提高學生獲取、處理信息能力,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體多樣形式教學,。通過培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。認每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情、輕松,、認真的形象去面對學生,。讓學生掌握好科學知識。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人繼續(xù)努力為一線的教學工作做好服務(wù),。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高業(yè)務(wù)水平，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育育工作者,。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇六

轉(zhuǎn)眼一個學期的工作結(jié)束了,，回顧本學期的工作，有辛勤過后的快樂,，也有耕耘過后的收獲,，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、 思想方面

至1990年9月工作以來,，我在思想上積極要求進步,，認真學習黨的十八大以來的有關(guān)文件，積極參加中心組學習和支部活動,。積極申請加入中國共產(chǎn)黨,，在王元平、丁宗遠的培養(yǎng)與介紹下與20__年2月5日被確定為入黨積極分子,。今后我將更加深刻理解黨的宗旨和性質(zhì),、明確黨的目標和任務(wù)。以黨員的標準來衡量自己的行為,。做到一顆紅心向著黨,，一片赤誠為人民教育事業(yè)。

二,、 教學工作

本學期主要是擔任四年級共4個班的信息技術(shù)課的教學,，同時負責學校信息化工作。根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。

三,、 業(yè)務(wù)方面

作為一名信息技術(shù)老師,，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊,。為此,，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及信息技術(shù)教學等資料,，學習更多,、更好、更新的知識,。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊,。

雖然工作量比較大,，但為了提高教學水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計,、優(yōu)秀架構(gòu),，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成個人教學博客,，以利于同行間的交流和學習,，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向,、引導學生學習,。積極組織學生參賽，本學期我指導的劉凌潤學生的電腦制作品《海底世界》榮獲了“宣城市中小學生電腦制作”一等獎,。同時,，為了準備20__年宣城市教師教育信息化大賽、第三屆全國中小學優(yōu)秀微課征集活動,，我利用休息時間自學了微課自作軟件的錄制與編輯,，查看了大量優(yōu)秀微課獲獎作品，通過充分的準備，最終我的課件作品《小雞嘰嘰把蟲啄》,、教師網(wǎng)絡(luò)空間《由心而教》分別獲得了市二等獎;微課《翻轉(zhuǎn),、旋轉(zhuǎn)圖片》獲得國家三等獎的好成績。在這里也要感謝學校的支持和許多同事的幫助,。

四,、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,，以下是關(guān)于不足要努力的方向:

1、自身專業(yè)知識素養(yǎng)還很欠缺,，今后要積極提升努力跟上信息技術(shù)發(fā)展的浪潮;

2,、缺乏先進的信息技術(shù)的教學理念，還要多向其他有經(jīng)驗的老師請教,。

3,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

5,、積極推動形成結(jié)對雙向幫扶,。此外鼓勵學有余力的老師自學、相互探討,，務(wù)必使各位老師能從不同的角度得到技術(shù)的幫助,，逐漸提升自身的信息技術(shù)獲取能力。

信息技術(shù)為教師提供了廣闊的發(fā)展平臺,，面對新形式,、新機遇，廣大教師應(yīng)該勤鉆研,、勤思考,、勤實踐，在教育教學中有效整合運用各種資源,、手段,，結(jié)合校情積極探索，提高課堂效益,，這樣才能滿足現(xiàn)代教育的需求,，成為互聯(lián)網(wǎng)+時代下合格優(yōu)秀的人民教師，才能不辱時代賦予我們的使命,。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇七

我很高興地參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓者國家級培訓,。經(jīng)過為期30多天的學習,，我的收獲是巨大的。

以前,，我們總是按照傳統(tǒng)的教學方法來教學,，老師教學講得多，學生聽的多,，這樣,，還是采取“以教師為中心”的教學模式。這樣教出來的學生難免出現(xiàn)很大的差異,，教學效果也不好,。老師用這種教學方法把自己也搞得很累，學生學習也沒有多大興趣,，還對學生的自主學習能力進行了抑制,，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)過這次的培訓,，我意識到新的信息化年代,，學生接受信息的方式也發(fā)生了改變，我們要讓學生主動去學習,，主動去收集需要的信息,，主動去培養(yǎng)自學實踐的能力，才能有助于學生的綜合發(fā)展,，才能達到理想化的學習效果,。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念,，用新的教學手段來改進我們的教學方法，才能順應(yīng)時代的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才,。

從許多講課的專家來看，他們的知識十分豐富,，見識廣博,，善于學習先進的理論，并進行深入研究,，形成了自己獨特的知識理論體系,。他們?yōu)槭裁磿性S多新的見解呢？我想,，這與他們喜歡學習有關(guān),。他們總會“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學習,，不斷去總結(jié),，不斷去提高。所以，我們聽到他們講的總是自己很少聽說過的,。當然,，除了利用電腦、移動終端進行學習,，他們還向?qū)嵺`學習,。向?qū)嵺`學習更為重要，他不是照搬別人的東西,，他是將別人的東西進行再創(chuàng)造,，形成了自己獨特的東西。所以,，這是我應(yīng)該學習的,。我回去后，一定要加強理論和實踐的學習,，提高自己的教學能力,，成為一個博學多識的語文教師。

在每天的聽課中,，我認真做好筆記,，認真聽課，不時用手機拍下講課內(nèi)容,?；氐綄嬍液螅矣职阎v的內(nèi)容再仔細地看,，不懂的我會向其他老師請教,。通過這次學習，我很好地掌握了“翻轉(zhuǎn)課堂,、微課,、慕課、移動學習,、大數(shù)據(jù)”的相關(guān)知識,，我回去后一定把這些相關(guān)知識盡快地用到教學中，讓它們發(fā)揮更大的作用,，真正地轉(zhuǎn)變教學方式,。對于學到的軟件運用知識，我休息時,，把它安裝在電腦上進行學習,，直到把軟件弄懂。每天晚上,，我會堅持寫學習日志,，并把學習日志發(fā)布到重慶北碚研修社區(qū)的網(wǎng)站上去,。通過這段時間的學習，我的知識水平,、軟件使用能力,、制作微課的能力都有相當大的提高。這是我最大的收獲,。

從給我們作講座的專家和教師身上,，我看到了他們上課的風格，領(lǐng)會到他們的講解方法,，學到了他們的教學藝術(shù),，以及如何在課堂上和學生互動，調(diào)動學生學習的積極性,。我總結(jié)了一下,，他們準備充分，善于運用新媒體技術(shù),、使用一些讓學生感興趣的內(nèi)容來教學,，這樣就會收到不一樣的效果。我回去后,，要好好總結(jié),，好好運用這些教學方法，讓我的課堂更富有魅力,。

總之,，這次的學習收獲還有很多，我希望今后有機會多參加這樣的培訓,，來不斷充實自己,，發(fā)展自己工，提高自己,。

信息技術(shù)個人自評總結(jié)十篇八

“國培計劃（xxxx）”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目自xx月份實施以來,，已歷時四個月。xx月xx日,，我縣教體局在青少年活動中心，組織了全縣項目校能力提升2.0工程項目總結(jié)提升大會,，一共有34個單位參加了展示,。

項目校管理團隊又一次給了我驚喜，再一次見證了團隊的力量,、團隊的智慧和團隊的凝聚力,，很多團隊制作的ppt很精美，資料收集很完整,，教師個人典型案例也做得很清晰,，不管是從學校層面,、教師層面，還是在從課堂教學效果層面來說,，都做得非常完美,，大家都用心感受、用心思考,、用心展示,，給我們的項目校點贊，大家辛苦啦,！

馬股長帶領(lǐng)縣管理團隊成員程相友主任,、萇文妍老師、王永鑫校長和我認真傾聽了大家的展示,。陳橋鎮(zhèn)全愛軍主任作為技術(shù)支持進行了全程直播,。九個多小時的展示中，我們?yōu)槔蠋焸儗W習的熱情鼓掌,，為管理團隊辛勤的工作喝彩,。展示結(jié)束后，我們對參與展示的單位一一評估,。

做得好,，寫得好，說得好,，是管理團隊走向?qū)I(yè)的三個階段,。我個人以為我們的展示有以下三種類型：

從優(yōu)秀的團隊展示來看，他們有以下共同點：

1,、領(lǐng)導重視,，教師熱情參與。

教體局對這次的培訓非常重視,，局領(lǐng)導親手給每一位中心校校長頒發(fā)了首席信息官（cio）聘書,。中心校校長積極參與到培訓中來，比如荊隆宮鄉(xiāng)中心校吳校長給坊主張華校長打電話,，也想?yún)⒓有畔⒛芰μ嵘こ?.0的培訓,。張華校長既欣喜又激動：欣喜的是提升工程2.0不只是參訓教師的專利，還有更多的領(lǐng)導和老師關(guān)注我們項目的進展,；激動的是領(lǐng)導帶頭學習,，如此重視培訓工作，給項目的實施帶來了便利,。

荊宮鄉(xiāng)金興嶺老師的分享更加突顯了教師們參與培訓的熱情,。他們學校有22位老師報名，但是學校的37位老師（包括校聘教師）全都參與了培訓,。全體的教師通過線上學習和校本實踐都提高了信息素養(yǎng)和教學水平,。老師們通過信息技術(shù)學習改進了課堂教學,，使教學工作更高效。信息技術(shù)既是教學手段,，也是提升途徑,，它引領(lǐng)著教師走向教育的現(xiàn)代化。

2,、管理團隊責權(quán)分明,。

管理團隊（工作坊）坊主三人，每人的責任,、權(quán)利分工明確,。大家都聽過三個和尚沒水喝的故事，等,、靠,、懶是工作的敵人，打破這個魔咒的方法是什么,？是個人貢獻,。我們能為參訓教師做些什么？我們能改變哪些方面,？優(yōu)秀的團隊讓我看到他們分工合作的畫面,，每位老師都付出了很多時間、精力,，項目的實施過程中遇到這樣或那樣的壓力和問題,，大家是怎么克服和解決的。怎樣在工作中打磨一支優(yōu)秀的團隊,，這是我要向大家學習的地方,。

3、教研氛圍深厚,。

教研是提高課堂教學質(zhì)量的催化劑,，是教師專業(yè)成長的途徑。

我們是一校一策,，很多老師在管理團隊集中培訓之初,，對具體怎么實施很是迷茫。因為我們以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位做工作坊,，而中心校是由十幾個小學組成,，每個小學的教師人數(shù)少，同年級只有一個班,，研課磨課很難開展。我們定期以中心校為單位開展研修活動,，不同學校的教進行同學科的教研活動,。實施過程中有許多困難,，也正是這些困難讓我們的區(qū)域教研進行的更有價值。

縣城的學校在實施過程中有利因素較多：年齡結(jié)構(gòu)年輕化,，教研活動有規(guī)律,，整校推進易實施。信息技術(shù)能力提升工程2.0項目讓這些學校插上了教育信息化的翅膀,。比如嘉祥實驗學校的劉茜茜主任說：學校以同課異構(gòu)的方式開展教研活動,，共進行三輪聽評課，參訓的教師在研磨課的過程中提高了信息技術(shù)與教學的融合能力,，提高了專業(yè)技術(shù)水平,；雖然今年參訓的只是一部分教師，但是這些教師以師帶徒的方式帶動全校教師的能力提升,，即使在項目結(jié)束后,，他們依然認真打磨老師們的課例，爭取為每一位教師打造一節(jié)精品課,。

優(yōu)秀的團隊向我們描述了不同工作環(huán)境下大家不同的做法,，這種迎難而上、積極思考的精神是我要向大家學習的,。

4,、匯報工作的教師的個人魅力。

優(yōu)秀團隊的匯報教師有獨特的個人魅力,。比如熱情昂揚的希哲中學趙昌盛老師,，很有激情很有教育情懷的孫艷萍老師，有深度思考的曹崗鄉(xiāng)的彭香輝老師,，主題提煉做得好的陳橋鎮(zhèn)白歡歡老師,，自信舒展的邏輯性很強的魯崗鄉(xiāng)龐明珠老師……還有很多老師用自己的方式，用自己的智慧,，從不同的視角展示出我們獨特的項目管理經(jīng)驗,。

領(lǐng)導重視、良好的教研氛圍,、教師的用心上進,、團隊的合作和凝聚力，一起形成了良好的工作氛圍,。項目校在項目實施的過程中,，凝煉了一些工作方法，摸索了適合本單位的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進模式,。我們的老師有成長,，我們的課堂更有效，我們的團隊越來越強大,，我非常欣喜地看到信息技術(shù)2.0在我縣的教育一線產(chǎn)生了效果,。

為什么我們的展示不能清晰地反映項目實施的脈絡(luò)呢,？

我們的管理團隊努力工作，為什么在展示的時候沒能得到很好的體現(xiàn)呢,？

我從以下方面反思我們本次總結(jié)展示活動：

你要表達什么,？

你在表達方式上有什么樣的優(yōu)點？

你的展示對象是誰,？

展示對象想了解什么,？

通過你的表達，要達到什么樣的效果,？

通過這次總結(jié),，反思我們要怎么做事？

做事的過程中,，我能為學校和教師帶來什么樣的改變,？

為了得到這樣的改變，我要學習哪些知識和技能,？

將來我會成為什么樣的自已,？

是的，我們做事是通過成就他人成為更好的自已,。

我們的工作需要一顆敏感的心靈,，在日常的工作中認真觀察，敏于感受,、用心參與,、真誠溝通，用一定的技巧和方法提煉工作經(jīng)驗,；發(fā)現(xiàn)工作的亮點,，用智慧發(fā)掘教師的成長案例，和教師心貼心的交流,。如果我們的溝通是有效的,、是雙向的，生動的學校教研活動,、組織高效的運轉(zhuǎn),、教師的成長就是我們管理者鮮活的課堂。

這樣的話,，我們是不是有事說,、有話說、有人說啦,。

方案沒有實施到位有多方面的原因,。有的單位領(lǐng)導沒有重視，有的管理團隊沒有發(fā)揮主觀能動性等等。做不好,，總能找到原因,。

因為沒有做好，沒有親身體會,，沒有基于事實和個體的感受，展示就是空洞的,、空白的和虛無的,，沒有鮮活的經(jīng)驗輸出，個人沒有成長,，團隊沒有得到鍛煉,，相應(yīng)的教研沒有如期發(fā)生，一切照舊,。

項目的成長是基于事實,，來自于實踐，是智慧在個體和群體的發(fā)展中慢慢形成的過程,，任何一種成長都是生動的,、鮮活的。

我們要認真總結(jié)教訓,，發(fā)現(xiàn)問題,，反思和整理自我經(jīng)驗。計劃明年的工作要怎么開展,，這也是經(jīng)驗的一部分,。讓失敗成為過去，向更好的未來出發(fā),。

每一次展示都是一個鍛煉的過程,。總體來說,，我們的團隊是一個有力量的團隊,，項目總結(jié)展示是集體智慧的展現(xiàn)。我要向大家學習,，認真反思縣域的做法和不足,，成長自己，希望在明年的項目實施中帶給大家更好的工作體驗和價值感,。