從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。
高三班主任工作心得感悟篇一
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶?，從去年x月一直忙到現(xiàn)在,，今天離高考還有xxx天，中間正好可以喘喘氣,，整理一下自己的工作思路,。因為高考還沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗,，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題,、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo),、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導(dǎo),。
一、改變學(xué)生，首先從改變自己開始做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點開竅了,。其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則,，你的工作總是良苦用心,，事倍功半。比如,，我過去的生活挺沒有規(guī)律的，說白了就有些自由散漫,，有時頭天和朋友聚會,，喝得暈暈哉哉，不用說,，第二天至少半天的功夫就給耽誤了,，而平時總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到,，不早退,。可是學(xué)生三天兩頭的見不著你,，然后,，每個月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的,，也是遲到最多的之一,，學(xué)生沒事溜達到一樓會議室一看，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣??？教育效果立馬就完了。又比如,，過去我的性格有些急燥,，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼,，其實只要你一走,，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋,，什么千奇百怪的.事都會冒出來,，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候,，我認(rèn)為這句話至少是不精確的,，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式,，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說,，我認(rèn)為檢討才是成功之母,，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己,，反思自己,，自己的個性、想法,、思路,、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后,，就很簡單了,，立刻去調(diào)整。所以,，我在要求學(xué)生訂計劃,，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度,，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時,，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火,，即使有時說了一些過頭的話,，我也事后找機會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討,，避免留下“后遺癥”,。
二、強化動機,，樹立目標(biāo)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,，無動機或動機太弱,，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想,，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得？從而較易放棄,。所以基于以上考慮,，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里,，開了兩節(jié)記者招待會式的班會,，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答,，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,。我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,，我給予了充分的贊賞,，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力,。我簡單說一下工作流程,。首先，肯定和強化學(xué)生升大理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬,，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右,，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b線,，應(yīng)該鼓勵他向本科a沖擊，大概還差40分左右,，那這40分的差距從那里找,？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少,？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持,，還是進步，或者允許暫時的回落,。都必須明確,，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。
三、力爭塑造“民主”型管理模式前兩天,，我看到一本雜志,，介紹班主任有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型,。我對此深有體會,，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依靠幾個班干部的管理模式,，把班里的大事小事共設(shè)立23個職位,，如負(fù)責(zé)天氣預(yù)報的、監(jiān)督跑步的,、管理高考資料的,、主持班會的，然后專門用一節(jié)課時間召開了“競爭上崗招標(biāo)大會”,，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫,，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的,，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個膽大的上臺演講,，后來,。隨著活動的深入，場面越來越熱烈,，出現(xiàn)了數(shù)個職位4,，5個人，輪流上臺演講競爭,，爭取同學(xué)們的支持,。最后23個職位有21個都落實到人，但有少數(shù)幾個職位被學(xué)生集體否決,，如我特別想設(shè)置一個同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯題集,，但是無人應(yīng)聘,，而且舉手只有10個學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做,，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個具體做法得以貫徹的價值?，F(xiàn)在看來,，通過這種方式喚醒和樹立每個學(xué)生在班級體中的自信和自主意識,，效果還是比較明顯的。
四,、下一步工作重心總結(jié)這段時間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急,，重點不突出,，以及主動與學(xué)生、與科任老師溝通不夠,，造成班里存在很多亟待解決的問題,，時間緊迫，還有很多工作要做,。
1、強化學(xué)生的自主意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做,，班主任主要起一個督促,、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2,、強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課,，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo),。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好,，抓好重點學(xué)生的工作,，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
最后,，再次感謝大家對我本人以及高三（x）班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見,。
高三班主任工作心得感悟篇二
我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__x中學(xué)高三五班的班主任,。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的,，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。
第一,，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多,。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。
第二，通過工作,，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
第三，最重要的,，通過工作,，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們,。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。
首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。
同時注意幾點：1。選好班干部和組長,，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);2,。樹立核心人物,，強調(diào)反面人物的影響;3。遇到問題時不能沖動,，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4。必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,，在實踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;6,。多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;7。注意課后與學(xué)生的溝通,，說話講藝術(shù);8,。多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;9。及時總結(jié)工作,，反思不足,，以便以后借鑒。
通過這次工作,，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理教育科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐,，提高理論知識,，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任,。
高三班主任工作心得感悟篇三
今天下午進行班主任培訓(xùn)，是一位一線班主任的講座,；語文老師,，中年，有些謝頂,，但是人很精神,，普通話清晰而洪亮。自己現(xiàn)身說法,，頗有一點效果,。其中，提到了班主任要有童心,、愛心,、責(zé)任心，班主任要成為專家,、思想家,、心理學(xué)家，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高,，但是還是頗有一番見地的,。
童心。小的時候,，不喜歡小孩,，尤其聽到小孩的哭聲,，十分不快，原以為這就是成熟,，隨著時間的流逝,、生活的磨礪，終于略有所悟,，尤其現(xiàn)在,，對于往事的回首，總是十分甜蜜與美好的,。我以為,，喜歡文字的人，骨子里還是有一顆童心的,。
譬如,，有事沒事的時候喜歡哼上幾句歌；還有,，偶爾也會惡作劇一把,，甚至?xí)淖约阂荒Ｗ隽税嘀魅?，似乎要端起架子來了,。譬如服飾要成熟化，這樣顯得穩(wěn)重,、威嚴(yán),；有事沒事要板上一個臉，尤其在嚴(yán)肅場合,，更不能馬虎,，我承認(rèn)，我的嚴(yán)肅還是很有限的,，但是也有學(xué)生說我很兇,，我不知道有沒有學(xué)生畏懼我，以前似乎很在意,，現(xiàn)在,，既然要擁有一顆童心，一切就變得輕松,、明朗了起來。
雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂,，但是,，無論如何，我都會謹(jǐn)記校長的叮囑,，真的愛你們的,！”下面的學(xué)生笑了,。是的，教師是一個良心活,，尤其是班主任,；尤其是自己的付出沒有回報、甚至換來的是冷漠,、不理解,，自己的失落、退縮是可想而知的,。在班主任期間,，我也曾有過退縮、放棄的念頭,，但是,，最后總是基于現(xiàn)實的考量、情感的緣故還是調(diào)整了自己,；是的,，別人帶的學(xué)生可能要好一點，別人的經(jīng)驗可能要豐富一點,，但是,，只要有愛心，付諸努力,，總是會有所收獲的,。“精誠所至,、金石為開,。”
責(zé)任心,。我以為這是更高的一個層次,。一個有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會有責(zé)任感,；一個沒有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會缺乏責(zé)任感。學(xué)生可能會原諒老師的嚴(yán)厲,、苛責(zé),，但是，面對一個缺乏責(zé)任感的老師,，學(xué)生很難會產(chǎn)生敬畏,、認(rèn)同的感情的。相較于去年，我覺得今年的責(zé)任感有所降低,。一則個人生活方面的小的變故,，二則去年剛剛到任，豪情萬丈,，而今年則有所消退,。自然，今年學(xué)生也自然有所松懈,，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡,、學(xué)習(xí)成績有所下降、出勤率很難保障,，等等,，近期，經(jīng)過一番沉思,，及時改弦更張。制定班級加分制度,、并且落實到位,；英語老師變動、學(xué)生基礎(chǔ)太差,，課堂秩序不好,，加緊盯防；學(xué)生病假,，聯(lián)系家長,，親自護送至醫(yī)院,。如此,，班級各項事情有所好轉(zhuǎn),。
至于老師要成家、成名,，那確實只是一個美好的追求,，也許,，我們能將實際問題真正解決了,，各項制度落實到位了,，很多事情都會迎刃而解的。就在寫字的時間,，兩名學(xué)生因腸炎請病假外出，因為平時表現(xiàn)糟糕,，我十分不放心,，和家長聯(lián)系，家長說主張在我,；于是開了,，但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔,。另一學(xué)生開了假條,，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸,。自然有些失望和憤怒,，想想，看來在這些之前,，還要加上一個心態(tài)為好,，否則，那就真的“人未老,、鬢先斑”了,！
高三班主任工作心得感悟篇四
高考是對學(xué)生的全面檢驗，不全是智力的競爭,，非智力因素對學(xué)生的影響也相當(dāng)重要!高三這一年我一直在注意這方面的調(diào)節(jié)工作!
樹立老師的威信：學(xué)生和老師相處得怎樣,、對老師的認(rèn)可程度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響學(xué)生的備考效果!由于高三(7)班高三時老師調(diào)整較多,，學(xué)生對老師的認(rèn)可很大程度上影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,。為讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師，我在接班初即向同學(xué)介紹各科任教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)業(yè)績,，如語文葉永玲,，英語劉篤峰、政治卓昌風(fēng)等老師,?？s短學(xué)生的心理適應(yīng)期，隨后我又在期中考試家長會上向各學(xué)生家長介紹各位老師,，讓學(xué)生和家長對我們教師團隊充滿信心,。讓學(xué)生明白，高考中自己會取得怎樣的成績,，關(guān)鍵在于自己的復(fù)習(xí)主動性如何!從之后學(xué)生的復(fù)習(xí)過程來看,，學(xué)生基本都能積極主動的自我復(fù)習(xí)!
鼓勵學(xué)生敢于爭先：針對七班優(yōu)生層面少,、中下層面學(xué)生多的情況，上學(xué)期期中考試后開始著手優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,。對同學(xué)多鼓勵,，增強學(xué)生的自信心，并在寒假進行跟蹤了解,，在志愿填報時亦適時鼓勵,，從高三這一年來看，效果不錯!7班的鐘浩彬,、曹綺雯,、張寅瀟一直對自己信心不足，在老師的幫助和鼓勵下高考時分別考了726,、706,、、734的高分,。其中綜合,、英語、化學(xué)更是取得校內(nèi)單科最高分!
加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力：高考中學(xué)生心態(tài)是否正常直接影響c到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此，除要求學(xué)生積極參加年級組織的由北大心理學(xué)博士等老師主講的心理輔導(dǎo)報告以外,，我還充分利用月考,，模擬考的機會對學(xué)生進行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練,。讓學(xué)生將一模,、二模當(dāng)作高考來對待，逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場心理,，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。高考每科考前，7班的科任老師都到班鼓勵學(xué)生,，并組織全體學(xué)生齊聲喊出“今天我最強”的強音,，有效地緩解學(xué)生的心理緊張，對學(xué)生發(fā)揮出正常水平起到重要作用,。
二,、加強班級管理，醞造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍
高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,。同時，面臨著高考升學(xué)的激烈競爭,、成績不穩(wěn)定,、投入大量時間但效果不明顯等實際問題,，許多學(xué)生感到身心疲憊，不堪重壓,。緩解壓力的最好方式堅持習(xí)慣的生活方式!在這個學(xué)年里,，我主要強調(diào)日常管理，要求學(xué)生一切如常,，任何時間內(nèi)均不搞特殊化,，即使在高考期間!高三下學(xué)期衛(wèi)生、學(xué)校紀(jì)檢情況均名列全級前列!同時通過班會,、墻報、談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，成人意識教育，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。這學(xué)期開學(xué)初,，宣傳委員在教室后張貼“勢必成功，君當(dāng)拼搏”鼓勵同學(xué),，一模之后又在辦報上寫下“要想取得高考的成功,，就必須堅持到最后一秒”，讓學(xué)生不到最后一刻永不放棄,。這些活動為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,。
三、注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)
高三全年備考,，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會更好?這些需要及時地引導(dǎo),。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項工作：
引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：高三開學(xué)初,，配合上屆學(xué)生給全級同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會,，利用班會課時間請原化學(xué)班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但受到相當(dāng)多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三復(fù)習(xí)!在平時一直強調(diào)學(xué)科平衡,，讓學(xué)生明白平衡對高考的重要性,。在復(fù)習(xí)策略中要求學(xué)生上學(xué)期應(yīng)花更多的精力在自己的弱科、長線學(xué)科上,，下學(xué)期,、尤其是一模后應(yīng)突出自己的優(yōu)科、易識記的短線學(xué)科上,。
督促錯題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯題的收集整理工作,，建議將每周星期二、星期五的第八節(jié)作為專門的錯題處理時間,。
引導(dǎo)合理分配各科學(xué)習(xí)時間：一模之后,，學(xué)生普遍感覺時間較緊,，部分學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。在此情況下,，我建議學(xué)生每天每大科至少保證40分鐘的時間,，有多的時間再去突出優(yōu)科，從高考情況看來,，效果應(yīng)該不錯!
四,、幾點遺憾
在高三(7)班老師和同學(xué)的共同努力下，一年來雖說有不少同學(xué)取得較大進步,，但依然有一些的遺憾：
未能成功動員黃裕熙報考北大志愿,，為莞中今年的高考添彩!
還有黃嘉欣、何瑞興,、葉柱均幾個同學(xué)在高考中沒有取得理想的成績,，與其第一志愿失之交臂。
高三班主任工作心得感悟篇五
時間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園班主任，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的,。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺都是歡快而又充實的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過這次培訓(xùn),，我的收獲豐富、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下,。
很多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子,，學(xué)問含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒老師時,，才驚異的發(fā)覺,，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來的老師要做好都不簡潔,，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè),、樂業(yè)的訓(xùn)練觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，公平對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，擅長接住孩子拋過來的球,。再次，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法,、擅長適時合理的策劃,、組織、實施活動,。最終,，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，擅長總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向,。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永久燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮將來,。為了我們的訓(xùn)練,，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己,，時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際動身,，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
高三班主任工作心得感悟篇六
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高,。
三,、以身作則，為人師表,，加強安全,、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤。平時,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴,。
班主任工作心得體會
班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況,，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
二,、重視知識學(xué)習(xí)，加強思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外,，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。
四,、開展各項活動,，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。
在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果,。
高三班主任工作心得感悟篇七
我有幸參加“知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，難得的機會，專家的講座,、學(xué)員間論壇交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。
通過培訓(xùn),，我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的,。要成為一名優(yōu)秀的班主任,，要有一顆充滿“愛”的心，同時要善于把最重要的事情放在第一位,，要理解學(xué)生,、相信學(xué)生。優(yōu)秀的班主任善于取長補短互相協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,，提供工作效率。優(yōu)秀的班主任要多從學(xué)生的角度考慮問題,，尊重,、關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲,，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起成長，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,，喜愛你,。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如留守兒童,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
1,、提高自身素質(zhì)應(yīng)該努力學(xué)習(xí),。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。
班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好,；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西。
2,、提高自身素質(zhì)要善于反思總結(jié),。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”,，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思。
在學(xué)習(xí)模塊中的案例時,，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。
在改期開放的新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果,。
1、學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，,。
我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候,，你所有的教育是徒勞的,。”
正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮,；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚,，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作,，表揚真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指,，不用小指,，注意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法,。
在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題,；學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評,；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯,；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機和場合,，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
2,、愛是班級工作的法寶,。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情,；嚴(yán)而有方，愛而有法,。
總之,，經(jīng)過這短時間的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。
高三班主任工作心得感悟篇八
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會,。
做學(xué)生的良師益友
1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”
2,、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。
3、處理好每個“突發(fā)事件,?！蔽以诎嗉壒芾碇校茸⒅亓思庾由呐囵B(yǎng)，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
滿腔熱血育新人
工作中我勤勤懇懇,，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻,。
1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。
2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進學(xué)生進步的動力,。
探索自己的班級工作路子
在班級工作中，每學(xué)期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位,，重新反思，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了，從而不斷完善自己,。
做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
癡心一片終不悔 心血澆開希望花
班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合多年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。
孩子們，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。 因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。
愛是世界上最動人的語言
“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干,，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時,，我的心中便會升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛,，奉獻給我的學(xué)生們。我認(rèn)為,，師愛,，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言,，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會有學(xué)習(xí)的動力,，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進,。
真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”
班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級,，看作是一個大家庭。無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨,、和諧的家庭,，我費盡了心思。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級的主人,。大家創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助,、勤學(xué)上進,，有強大凝聚力的班集體。然后,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織,，實施“班干部競選”,，選拔一部分責(zé)任心強，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣,，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級管理的同時,，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動,，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧,、團結(jié)、積極,、向上的正氣,。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚,。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中,，我們愛我們的家!”
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線
身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因為,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1,、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。
在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實,，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。
作業(yè)是知識的實踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙,，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,，進行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo),，幫助，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè),。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考,，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3,、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此,，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識,，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點,，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升,。
“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,，還是我的學(xué)生們對我的愛?；厥捉處熒?，我依然無怨無悔。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：
既然選擇了方向,，
便只顧風(fēng)雨兼程,。
既然我選擇了教師，我便會義無返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上,。
愛心鋪就育人路
我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏,，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí)，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實踐中我不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷總結(jié),，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手,，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正,、能力強，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會和學(xué)生家長的好評,。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會,。
一,、做好四項工作。
1,、制定班主任工作要求,。每學(xué)期開學(xué)初，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學(xué)期我的工作要求是：
(1)、要真誠地喜歡,、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生;
(2)、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ;
(3),、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;
(4),、要公正、公平地對待每一位學(xué)生;
(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她),，而不是隱藏在心里不說;
(6)、要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁!
(7),、要心甘情愿付出,，不求回報;
(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!
它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。
2,、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型案例,。工作日記的內(nèi)容包括工作實例、閃光案例,、失誤診療,、快樂重現(xiàn)、感想,、體會等,。 在工作日記中，我可以隆重表揚有進步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,，讓學(xué)生打分，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法,，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得,。
3、建立學(xué)生成長檔案,。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學(xué)生。去年,，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻了這條計,。當(dāng)時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學(xué)生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案,，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅、豆豆之室,、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起，用活頁卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。
這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機,，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛,。
4,、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法,，它還可以增進老師和學(xué)生及家長相互理解、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪,，既教育了學(xué)生,，增強了師生間的感情，又能對學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。
二,、用好四種方法。
1,、角色互換,。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
2,、紙條 。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對 學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個反思的機會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!
3,、商量,。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”,、所 舉行的活動都是與學(xué)生商量的結(jié)果,。商量是民主，是對學(xué)生的尊重,，是對學(xué)生的信任,，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。
4,、示范。我注意時時,、事事,、處處以身示范，收到了雖無聲勝有聲的效果
三,、堅持三項原則,。
(一)堅持環(huán)境育人原則。
1,、美化教室環(huán)境,。
2、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家)，用大紙寫成條幅,，布置在教室里,，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,，使其有成就感,。
3、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評老師等,。
4,、創(chuàng)設(shè)班級用語。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語。
(二)堅持民主管理原則,。
1,、組建一支威信高、能力強的班干部隊伍,。開學(xué)第一周班會時,，我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是,，自薦,、競選，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長”,、“衛(wèi)生部長”、“體育部長”,、“紀(jì)律檢察長”,，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗。
2,、人人有事干,、事事有人管。開學(xué)一、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后,，提出班里要“人人有事干，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干,。一時間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“花長”,、“路長”,、“磚長”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞)、“圖書長”等十幾個“長”,?！伴L”一旦產(chǎn)生，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé)。實踐證明,，請同學(xué)做的工作越細(xì),，學(xué)生完成的會越漂亮，因此,，“長”們都是具體負(fù)責(zé)一件事,。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走,，后排同學(xué)怎么走,，誰搬桌子，誰拿凳子,，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,，全班換位不過用五十多秒鐘。
我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調(diào)皮,，日記從來就不寫。于是我封他為“日記長”,，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收,、發(fā)工作。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說,，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫，可以慢慢學(xué),，他從不寫到寫就是一大進步,。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他，還給他的家長寫了“表揚信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質(zhì)量也在不斷提高。
(三)堅持因材施教原則,。
1,、對后進生要轉(zhuǎn)化。
我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步,，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)(每一句話，每一個教育契機,，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機會和時間,。
2、對中等學(xué)生要優(yōu)化,。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬,，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看?！蔽疫@學(xué)期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。
3,、對優(yōu)等生要強化。
(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識,，發(fā)揮自身特長,，為班級建設(shè)出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的,，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手,，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高,。”在此基礎(chǔ)上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責(zé),，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會,，談成績,，指失誤,，定目標(biāo),、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花,。
(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。
教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性,。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性,、有骨氣,、健全的人,。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子,，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié),，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長,。
高三班主任工作心得感悟篇九
教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》總則第二條指出“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。”28年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗證明：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持正面教育為主原則,，堅持育人為本,、關(guān)愛先行的工作方針和方法,，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法,。
用行為影響學(xué)生
我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范?！?意思是說教師必須業(yè)務(wù)精湛,，知識淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格,，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生。作為小學(xué)班主任,，一般都是學(xué)科教師。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”,。以其昏昏,，使人昭昭是不行的,。原來我不懂電腦,，一心教好自己任教的語文。后來小學(xué)從三年級起開設(shè)了“信息技術(shù)”課,，電腦也逐步走進了學(xué)生家庭，學(xué)生有很多關(guān)于電腦方面的問題帶到學(xué)校來問老師,。我不懂，又介紹到“信息技術(shù)”課老師那里去解決。這使我感覺到自己不足,，從真正意義上認(rèn)識了只有老師是一桶水,，才能灌滿學(xué)生一杯水,，于是我就下定決心學(xué)習(xí)電腦?，F(xiàn)在我不但能順利回答學(xué)生提出的關(guān)于電腦方面的問題，還能協(xié)助家長利用軟件設(shè)置,，控制學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁,。班主任必須不斷用新的知識充實自己，具有真才實學(xué),，滿足學(xué)生求知的欲望,。
小學(xué)生的辨別能力差，控制能力差,。模仿性強,，可塑性強。班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。他們認(rèn)為老師是神圣的，更多只是知道跟著老師學(xué),，照著老師做,。班主任要加強自身修養(yǎng)，身教重于言教,。努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范。老師只有業(yè)務(wù)精通,，品格高尚,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，行為的楷模,，才能取得學(xué)生的敬重和信任,，才能把班主任工作做好,，。
實踐證明：用教師的良好行為影響學(xué)生,，是做好班主任工作的基本條件,。
用信任鼓舞學(xué)生
小學(xué)生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人,。班主任要充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會、座談會,、課外活動、少先隊活動,、祭掃烈士墓,、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學(xué)生進行愛國主義,、前途理想,、勤奮學(xué)習(xí)、艱 苦奮斗,、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,，使他們長大了成為“四有新人” ,。在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線,。對學(xué)習(xí)用功,，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績，鼓勵他們繼續(xù)努力,，爭取更大進步;對愛貪玩,、好鬧事的學(xué)生，也要多表揚少批評(或不批評),，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，變后進為先進;對好打架,、說謊,、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說理,、規(guī)勸,、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵他們走正道,，當(dāng)一名好學(xué)生,。工作中的大量實事說明,，用信任鼓勵的辦法教育學(xué)生，要比批評,、懲罰,、向家長告狀的辦法好得多。上學(xué)期,，我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,，幾天沒歸還。放學(xué)的時候,，我叫他留下,，等到同學(xué)們都走了以后，關(guān)切地對他說：“xx同學(xué),，你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲,。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒筆寫作業(yè),，這支筆是我送給你,。”他沒有接過筆,，卻傷心地哭了,，懺悔地說：“老師，我錯了,。我偷了同學(xué)一支筆,，明天一定還到他書包里?！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的,，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯誤，改正錯誤,。老師相信,，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生,?！睆拇耍@個學(xué)生像換了一個人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，遵守紀(jì)律，敬師愛友,，助人為樂,，本學(xué)期末被評為班級優(yōu)秀生。
實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑,。
用愛心呵護學(xué)生
小學(xué)生是嫩苗,，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土,、施肥,、除草、澆水,，才能開出鮮艷的花朵,。班主任要善于接近學(xué)生，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師的愛,，幸福成長。
班主任老師的愛是對每一個學(xué)生的,。班主任對學(xué)生沒有“親”,、“疏”之別，更無“好”,、“壞”之分。班干部是班級的優(yōu)秀者,，學(xué)生的“領(lǐng)袖”,，有班主任的左右手之稱，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿?。班主任要幫助他們搞好學(xué)習(xí),、培養(yǎng)他們的組織和工作能力，做遵守紀(jì)律的模范,，提高他們在學(xué)生中的威性,，這是一種很特別的愛;學(xué)生是班級的主體，班主任工作的載體,。班主任希望全班學(xué)生品德好,、學(xué)習(xí)好、身體好,，人人優(yōu)秀,，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛;更重要的是對班上的“差生”,、“頑劣生”,、“貧困生”、“殘疾生”,、“單親生”,、“留守孩”學(xué)生、“弱勢群體”學(xué)生等，非但不能歧視,，還要加倍的呵護,。這些孩子缺少溫暖、缺少關(guān)愛,、缺少幫助,，班主任要像對待自己的孩子一樣，加強輔導(dǎo),、加強關(guān)心,、加強幫助，讓他們感受到愛的溫暖,，愿意和老師交朋友,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠懇接受教育,，這是一種無私的愛,、崇高的愛、偉大的愛,。,，我班有個學(xué)生，父母親在深圳打工,，把他丟在家里,，和爺爺奶奶一起生活，由于長期得不到父愛和母愛,，心靈扭曲,，性格孤僻，態(tài)度野蠻,。開口罵別人,，動手打同學(xué)。上課不聽講,，回家不做作業(yè),。就在期末考試前夕他患了重感冒，醫(yī)生要他住院治療,。一個星期的時間,，我每天堅持給他送飯，有時間就去陪伴他,。出院后上學(xué)第一天他找到我,，說：“老師，我錯完了,。今后一定遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)，不打架罵人，做您的好學(xué)生,?！币粋€好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想,，幫學(xué)生所需,，解學(xué)生所惑。做到了這些,，就能把班上的每一個學(xué)生團結(jié)在自己的周圍 ,，形成一個朝氣蓬勃,、積極向上的班級集體。
實踐證明：用愛心呵護每一個學(xué)生,，是做好班主任工作的有效方法。
高三班主任工作心得感悟篇十
作為一名小學(xué)教師,，一開始我就信奉“嚴(yán)師出高徒”的理論,，尤其是今年帶了一年級后，發(fā)怒便成了我工作中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。上課時我都盡量不笑,，板著一張臉，一節(jié)課下來自己都覺得累,。大概過了一周左右,，學(xué)生上課那可真是規(guī)規(guī)矩矩,，發(fā)言時沒有誰會把手像過去舉得老高老高,，也沒有同學(xué)大喊：“老師,，老師，我會!我會!”雖然課堂紀(jì)律好象變的好多了,，可我上課總提不起精神，自己也覺得有些地方不對勁,，可又不知道為什么,。
其實,，每一個孩子都是可愛的,，尤其是一年級這些天真開愛的孩子們,。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才,。”老師習(xí)以為常的行為,，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,。孩子們對老師是寬容的,，只要你對他們付出過愛心,，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語,，暴跳如雷，他們都可以原諒,。他們崇拜你,、愛你,。我常常在想,，寬容是一種無聲的教育,。雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是有利得多的,。
有時我會覺得愧疚，后悔當(dāng)時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑,，奇怪自己當(dāng)時怎么會發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來,，實在覺得自己做得不妥,，當(dāng)時可能為了維護那么一點尊嚴(yán),，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師,，我是不可侵犯的,。在與這幫孩子們一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解,。寬容是一種關(guān)愛，是一種信任,，是一種力量,，寬容能夠激勵學(xué)生自省、自律,、自強,。寬容是對學(xué)生獨立人格和創(chuàng)新能力的尊重，其主旨在于讓學(xué)生的自然天性得以充分地顯揚,?！叭萑酥^，非縱其非”,，寬容并不代表放縱,，若寬而不當(dāng)，寬而無度,，會導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律渙散,，恣意妄為，就不能保證學(xué)生健康發(fā)展,。寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,，是教師充分利用情意因素，使學(xué)生的心靈受到震撼,，從而激發(fā)出強大的內(nèi)驅(qū)力,，實現(xiàn)更快更高的發(fā)展，所以“寬”與“嚴(yán)”從根本上是統(tǒng)一的,。用寬容的心去理解學(xué)生,，平等地對待學(xué)生，去賞識他們的閃光點,，他們就會心滿意足,，“言聽計從”。
