體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得感悟該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

高中班主任心得感悟篇一

九月一日，高中生活開(kāi)始了,！緊接著,，艱辛的軍訓(xùn)生活也拉開(kāi)了帷幕。這是我漫長(zhǎng)的人生之路上第一次體驗(yàn)軍訓(xùn)生活,。這次軍訓(xùn)雖短暫,，卻給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響,，使我受益終生。

一直以來(lái),，我就像是溫室里的花朵,，在父母的精心呵護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。然而,，這一次,，我必須在蒙蒙細(xì)雨中堅(jiān)持好教官教的每一個(gè)動(dòng)作。雖然很辛苦,，但我卻沒(méi)有一絲一毫的厭惡感,。因?yàn)槲叶密娪?xùn)的意義：軍訓(xùn)，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需要,；是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要,；是加速人民解放軍現(xiàn)代化建設(shè)的需要；是加強(qiáng)全民國(guó)防意義的需要,。這一次軍訓(xùn)使我們的意志力得到鍛煉，更好地弘揚(yáng)了艱苦奮斗精神。

在軍訓(xùn)的過(guò)程中,，教官對(duì)我們的每一個(gè)動(dòng)作的要求都十分嚴(yán)格，每一次的不合格都會(huì)遭到嚴(yán)厲的斥責(zé),。但正因?yàn)槿绱?，我們每個(gè)人都會(huì)精神百倍地做好每一個(gè)動(dòng)作，對(duì)于錯(cuò)誤,，我們也都是積極的改正,。教官的每句斥責(zé)我都銘記在心,，這讓我明白了在生活中也應(yīng)如此，對(duì)待每一件事都應(yīng)該持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯(cuò)了也應(yīng)該立即改正,。相信這對(duì)我以后的高中生活一定意義非凡。

在辛苦的軍訓(xùn)中,，教官教會(huì)了我們苦中作樂(lè)。教官利用休息時(shí)間唱歌給大家聽(tīng)，讓我們大家一起唱歌，還教大家特別搞笑的順口溜。大家的臉上都掛上了燦爛的笑容,。這樣的娛樂(lè)不僅是情緒緊張的我們變得熱情高漲，還讓我們彼此間變得更加團(tuán)結(jié)，友誼也更深厚了,！我的腦海里依舊清晰的記得教官那句鏗鏘有力的話語(yǔ)：團(tuán)結(jié)就是力量,！

總的來(lái)說(shuō),，這次軍訓(xùn)雖然很累,，但是我從中收獲到了很多寶貴的東西,。感謝學(xué)校給我軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng),。溫室里的花朵只有接受大自然的恩惠，風(fēng)雨兼程,，才能更有活力，更健康的成長(zhǎng)。

人生又何嘗不是一次長(zhǎng)久的軍訓(xùn),？人生的軍訓(xùn)會(huì)碰到更多殘酷的挑戰(zhàn),，但我們?nèi)詰?yīng)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度和無(wú)所畏懼的膽量，苦中作樂(lè),，愈挫愈勇,。我堅(jiān)信,，總有一天，我的理想燈塔會(huì)被點(diǎn)亮,，我的生命之花會(huì)絢麗的綻放,！

高中班主任心得感悟篇二

一眨眼，已經(jīng)軍訓(xùn)了五天,。我感覺(jué)軍訓(xùn)已把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生,，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂(lè),，以及讓我們學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立,，怎樣面對(duì)生活，面對(duì)困難,，怎樣去承擔(dān)那份光榮而艱巨的責(zé)任,。記得才訓(xùn)練了三天的時(shí)候，平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪,。

剛學(xué)立正時(shí),，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作,，早已會(huì)的動(dòng)作,，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí),，實(shí)踐出真知,，五天的軍訓(xùn)就讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富,，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大,。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力,。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維,，更體現(xiàn)了集體主義的偉大,。不積滴水，無(wú)以成江海,。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì),。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,。

而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西。那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤,。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤,。那是一種真實(shí)的美。不刻意隱瞞什么,，不對(duì)就是不對(duì),。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來(lái)的?；蛟S學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止這些,。但是緊張而又愉快的訓(xùn)練中的親身體驗(yàn)，嚴(yán)格而又平易近人的教官的諄諄教誨,，我想,，我終身受用不盡了。

其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練,、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余,，我們一同感受軍歌的嘹亮,，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì)，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒,。而這些都是我們平日中未曾感受到的,。大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴,。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇,，定會(huì)銘刻于心。

高中班主任心得感悟篇三

今天軍訓(xùn)拉鏈,，早上我們五點(diǎn)才從學(xué)校出發(fā),，那知道啊，真是天有不測(cè)風(fēng)云,，突然之間就下起了大雨,，雖然軍訓(xùn)這幾天總下雨，但還沒(méi)下過(guò)這么大的呢,。大家趕緊停了下來(lái),，因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備也沒(méi)有多少人帶雨傘的，就幾個(gè)人打一把傘,，而教官們那時(shí)就在雨中淋著,。淋得真的挺慘的阿，我看了都心疼。

但是雖然天氣這樣并沒(méi)有壓倒我們的氣勢(shì),，大家在雨中唱軍歌,，不管男同學(xué)女同學(xué)都表現(xiàn)的賊堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)校派車(chē)來(lái)回的走都沒(méi)有人上車(chē),，因?yàn)槊總€(gè)人都不想當(dāng)逃兵,，盡管這幾天的訓(xùn)練大家都叫苦，但這個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人叫苦埋怨的,。學(xué)校要把隊(duì)伍帶回我們所有人都在喊,，前進(jìn)!前進(jìn)!當(dāng)時(shí)的情景我真的想流淚，不是因?yàn)樾量喽鳒I,，而是感動(dòng),，真的很感動(dòng)。

這個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的女同學(xué),。每一個(gè)人都表現(xiàn)的特別的堅(jiān)強(qiáng),。這讓我想起，中國(guó)人不是不團(tuán)結(jié),，也不是一盤(pán)散沙,。當(dāng)有危險(xiǎn)和困難的時(shí)候我覺(jué)得中國(guó)人的力量，就像當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)我們雖然力量薄弱,，但是我們用精神的力量打敗了敵人,，創(chuàng)造了奇跡!團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量無(wú)限大，我絕對(duì)相信這一點(diǎn),，這次軍訓(xùn)雖然很艱難,，我們每個(gè)人渾身上下都淋透了，但通過(guò)這次我們都看到了大家不一樣的一面,，看到了每個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的一面,。

回來(lái)的路上那么多路人都在看我們一個(gè)個(gè)淋的很慘的樣子，但是我們都感到很驕傲,，我們挺了過(guò)來(lái),。也許是上天故意安排這樣的天氣考驗(yàn)我們吧。這次軍訓(xùn)到今天才達(dá)到它真正的目的,，每個(gè)人通過(guò)這件事都回想很多,，有些時(shí)候很多事情不是我們做不到，而是我們不愿意去做,。每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的,，只要我們肯挖掘它。我相信只要肯做,，我們都能!

高中班主任心得感悟篇四

時(shí)間說(shuō)快不快,，說(shuō)慢也不慢的帶我走過(guò)了“黑色的六”之后，那漫長(zhǎng)的假期，我第一次對(duì)“虛度年華”這次有了深切的感受,，我巴望著,，憧憬著心中的校園生活，當(dāng)然,，隨之而來(lái)的首先先是第一次的軍訓(xùn)—就是讓我感覺(jué)到后怕的軍訓(xùn),。

軍訓(xùn)的時(shí)間只有短暫的五天，說(shuō)多也不多,，說(shuō)少也不少,。我們迎來(lái)的是一位年輕的教官，那炯炯有神的眼神,，盯著我們都不敢動(dòng),。那一聲聲的號(hào)令私下的那一時(shí)聲聲打心底的不高興。

“動(dòng)什么動(dòng),，誰(shuí)讓你們動(dòng)了,，站著還晃，是想蹲著,，蹲不好就給我趴下”哎聽(tīng)到這聲,，腰背都挺直了，頭都正了,，眼睛都目視前方了,，腳站著真的.就是在發(fā)麻，但是不止有我痛苦,，全年級(jí)都一樣，但全都在咬牙堅(jiān)持,，也沒(méi)有半點(diǎn)消極對(duì)待軍訓(xùn),。

通過(guò)站軍姿和蹲下以及一些列活動(dòng)時(shí)，讓我看到了一道不一樣的風(fēng)景線,，在軍訓(xùn)期間沒(méi)有一個(gè)故意不去軍訓(xùn)的,，反而都站著咬牙堅(jiān)持，就算生了病也要默默堅(jiān)持著,，就算眼淚刷刷落下時(shí)也要堅(jiān)持著,，猶如松柏一樣的毅力和永不屈服的態(tài)度，我從中意識(shí)到不堅(jiān)定是我們的敵人,，一定要挑戰(zhàn)自己,，并且一次次戰(zhàn)勝自己才行，俗話說(shuō)堅(jiān)持才是勝利嘛,。

軍訓(xùn)的時(shí)間也接近尾聲,，那一個(gè)個(gè)“魔鬼教練”也要離我們而去，想著他們部隊(duì)時(shí)他訓(xùn)練比我們還苦，比我們還累他們也堅(jiān)持下來(lái)了,，之所以才有相識(shí)的機(jī)會(huì),，也干著保衛(wèi)國(guó)家的大事，他們其實(shí)也只想提高我們的思想政治覺(jué)悟,，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)之情,，增強(qiáng)了組織和紀(jì)律的觀念，提高我們的綜合素質(zhì),。才對(duì)我們那么兇,，要求嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵和希望??！其實(shí)他也有和藹可親的一面，只是不想在我們面前表現(xiàn)出來(lái)罷了,。

軍訓(xùn)真的很苦,，真的很累，但“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹,，沒(méi)有一份寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”軍訓(xùn)讓我們從幼稚走向成熟,，讓我們能正式困難,，敢于挑戰(zhàn)，而這一段經(jīng)歷會(huì)讓我們終生受益,。

高中班主任心得感悟篇五

高中軍訓(xùn)很苦,，但是我們還是挺了下來(lái)!同時(shí)感悟了很多很多，在這里寫(xiě)一篇高中軍訓(xùn)心得,。

這次軍訓(xùn)和以往小學(xué)時(shí)候的軍訓(xùn)截然不同,，比小學(xué)軍訓(xùn)時(shí)更苦更累，流的汗更多,，當(dāng)然少不了心得,。

教官姓齊，開(kāi)始對(duì)他的感覺(jué)挺好的,，看見(jiàn)他穿著教官的服裝,，不得不讓我想起以前在雨花營(yíng)地帶我們的張教官，一張懷念的感覺(jué)涌上心頭,，教官給我的感覺(jué)難免會(huì)有一種親切感,。可是,，軍訓(xùn)的時(shí)候,，真的很苦,，太陽(yáng)公公當(dāng)頭照，第一天就差一點(diǎn)把我照成非洲人了,，別人都說(shuō)這個(gè)教官這里不好那里不好沒(méi)有人道什么的,，慢慢的好像也影響了我?朋友在我旁邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去，一不留神,，自己也在說(shuō)了,，心理作用嗎?

其時(shí)教官不是同學(xué)說(shuō)的那么壞拉，有時(shí)候我也感覺(jué)他挺不錯(cuò)的,，至少他長(zhǎng)得雖然很可以說(shuō)是嚴(yán)肅,，但是散發(fā)出來(lái)的就是一種任何人都學(xué)不出來(lái)的軍人氣質(zhì)，什么是軍人氣質(zhì)?想了想：嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、又親切這大概就是他們特有的招牌吧!有些軍人，就算是不穿軍裝,，有些人一眼就能看穿的,，教官?lài)?yán)肅中散發(fā)出來(lái)的親切感，讓我們不知不覺(jué)得就靠近了他一步,。

班主任王老師我還是蠻喜歡她的,，太陽(yáng)這么大，我們?cè)谶@里刻苦的訓(xùn)練,，其實(shí)她完全可以避開(kāi)這炎熱的太陽(yáng)光的,，去辦公室吹風(fēng)扇吹空調(diào)，可是她沒(méi)有,，她一直;陪著我們堅(jiān)持到最后那一刻,，從來(lái)沒(méi)有停過(guò)!別的班主任也是，我想,，班主任為什么有權(quán)限能當(dāng)上班主任,，一定有其中的道理：有責(zé)任心、甘心付出,、不怕苦累。嗯!我心目中所有的班主任,，都是這樣的!

軍人就是要有毅力!像我以前教官說(shuō)過(guò)的,，他們以前訓(xùn)練的時(shí)候，站軍姿一站就是幾個(gè)小時(shí),，只給我們站五分鐘算是跟我們大打折扣了!不得不佩服!

我在《士兵突擊》這部電視劇里面看過(guò),，他們軍人每天天不是很亮就起床，教官一吹哨,，不管怎么樣,，他們都快速的疊被子穿好衣服,，整整齊齊的下去集合。他們每一個(gè)動(dòng)作都做的十分到位,，有些人就是想打哈欠都不敢在隊(duì)伍里動(dòng)一下,，因?yàn)槟抢锏慕坦俦三R教官?lài)?yán)多了啊，哈哈,，沒(méi)有想到,，我也會(huì)來(lái)像軍人一樣的訓(xùn)練場(chǎng)地。

因?yàn)槲矣幸郧暗挠?xùn)練,，兩次軍訓(xùn)!我站軍姿站十到十五分鐘都是沒(méi)有問(wèn)題的,，可是，這么久都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)了,，突破十五分鐘什么的,，腳就會(huì)開(kāi)始好麻，動(dòng)都動(dòng)不了了,，想想看,，原來(lái)我有這么久都沒(méi)有鍛煉了呀!

這次高中軍訓(xùn)，我有很大很大的收獲!團(tuán)結(jié),、友誼,、奮進(jìn)、毅力,、勇氣!團(tuán)結(jié)是我們會(huì)操時(shí)得了第三名,，友誼是我們和教官，我從來(lái)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)交上了朋友,，奮進(jìn)是我們不斷努力,，毅力是我們這五天都停了下來(lái)，勇氣是我們已經(jīng)學(xué)會(huì)面對(duì)一切!這次軍訓(xùn),，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!

高中班主任心得感悟篇六

前幾天帶著一點(diǎn)期待,，一點(diǎn)緊張，一種復(fù)雜矛盾的心情,，拖著行李箱進(jìn)了軍營(yíng),。當(dāng)時(shí)沒(méi)想到在這短短的訓(xùn)練過(guò)程中，收益竟然如此無(wú)限,。

作為一個(gè)新時(shí)期的高中生,，我很清楚自己缺少什么樣的品質(zhì)和精神，可惜沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì),。好在有了這次軍訓(xùn)夏令營(yíng),，我的身心都得到了鍛煉。

在五天半的時(shí)間里,，我們學(xué)習(xí)了一些基本的軍事運(yùn)動(dòng)規(guī)則,。雖然運(yùn)動(dòng)本身并不難,，但炎熱的天氣和身體上的疼痛讓大多數(shù)學(xué)生感到不適,，怨聲載道,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，家政是最重要的,。盯著教官的嘴唇,，聽(tīng)著教官?zèng)]完沒(méi)了的講解，我不禁感嘆,，“要求真多,！”但是理解是一回事，做好是另一回事,。按照教官的“豆腐塊堆碼法”,，我把被子疊成了“面餅”！這讓我更深刻的明白,，光懂理論是不夠的,，需要更多的實(shí)踐,，實(shí)踐出完美。

此外,，部隊(duì)嚴(yán)格的時(shí)間表和與平時(shí)相比困難的生活環(huán)境使許多學(xué)生難以接受。但令人欣慰的是,，經(jīng)過(guò)一兩天的適應(yīng)和調(diào)整,，學(xué)生抱怨和疲憊的聲音越來(lái)越小,，早起的聲音和排隊(duì)行進(jìn)的聲音越來(lái)越整齊。

表面上我們學(xué)到的是軍營(yíng)里的制度和規(guī)定的訓(xùn)練動(dòng)作,。誠(chéng)然,，作為國(guó)家的一員,，這種國(guó)防教育成就是必要的,，也是充分的。但是,，這不是軍訓(xùn)的結(jié)果。更重要的是,，作為高中的第一課,，它給了我們必要的團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)了我們服從命令的習(xí)慣，鍛煉了我們頑強(qiáng)的意志,，升華了我們的思想境界,。這就是它對(duì)我們的意義。

我們剛進(jìn)高中,，軍訓(xùn)讓新生和老師彼此熟悉,，彼此信任；我們習(xí)慣了被寵壞,，這里理解絕對(duì)服從,；我們這些被埋在課桌里的人，就是因?yàn)檫@樣才學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,；而身心,，自然在這個(gè)轉(zhuǎn)型期，在軍訓(xùn)的影響下逐漸走向成熟,。

事實(shí)上,，語(yǔ)言描述往往很弱。是因?yàn)橄啾扔诓豢商娲膶?shí)際效果,，語(yǔ)言很難說(shuō)出我們內(nèi)心成長(zhǎng)因軍訓(xùn)而帶來(lái)的激動(dòng),。我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)永遠(yuǎn)記得并欣賞這個(gè)軍訓(xùn)夏令營(yíng)以及它給我們帶來(lái)的所有美好變化。

高中班主任心得感悟篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,，一個(gè)班主任的能力也體現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)的好壞中,。今天豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)一些班主任心得體會(huì)的分享。希望大家喜歡!

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。比如，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，否則，就跟不上形勢(shì),，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求,。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)完美的示范形象,。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服,。對(duì)此,，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷提高專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,，同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩,。

作為班主任，要以滿(mǎn)腔的熱情來(lái),，博大的愛(ài)心來(lái)尊重和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護(hù),。如何教書(shū)育人,，我們認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵(lì),、你幫助、你贊賞,，那么,，學(xué)生開(kāi)心了，進(jìn)步了,，教師也快樂(lè)了,。我也要求同學(xué)之間要有愛(ài)心，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，F(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛(ài)班集體,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽。愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你;愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛(ài)。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，注意靜息的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì),。上課時(shí),，教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，發(fā)言時(shí)先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要亮、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整。還要注重課外閱讀,，課外積累,。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還利用早讀,、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。通過(guò)艱難地努力,，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，個(gè)別同學(xué)還有待于提高,。

第一，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來(lái)后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

第二,，加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己,。在班上,，我通過(guò)民主選舉了班委和中隊(duì)委，各行其職,，各管其事,。另外，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé),，早讀時(shí),，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查,，課前準(zhǔn)備,，擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長(zhǎng),、科代表,，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交,。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度?，F(xiàn)在，還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，使班干部更加得力,。

第三，加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差,，上課時(shí)往往做小動(dòng)作,、聊天、搞惡作劇等,。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》來(lái)嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸實(shí)踐,。定期反省，寫(xiě)自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核,，評(píng)比表彰,。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家介紹了 “讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。今后,，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善。

第四，在安全教育方面,，我是特別重視,，抓得特別緊,，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的安全。注重學(xué)生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開(kāi)展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒(méi)太關(guān)注,，今后也要加強(qiáng)這方面的教育,，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個(gè)班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽(yáng)”.這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,，深受啟發(fā),。我平時(shí)特別注意與科任老師配合，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上,，商量討論，思想上保持一致,。

學(xué)校的工作要順利開(kāi)展,，必須要有家長(zhǎng)的密切配合，而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的,，所以,，教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通。作為班主任,，很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如：學(xué)生的成績(jī)下降了、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等,，很多事情溝通得好了,，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好,，家長(zhǎng)會(huì)非常不滿(mǎn)意,，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開(kāi)展。為了搞好一個(gè)班集體,，我努力與家長(zhǎng)密切地配合,。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作,。學(xué)生有什么問(wèn)題,，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話,，或當(dāng)面交流,，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流，或在qq上交流,，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用,。

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專(zhuān)生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng),。另外，我們還可以選好主題,，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng),，去構(gòu)建。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重角色,。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、班主任要用愛(ài)去親近學(xué)生,，研究學(xué)生;

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提,。愛(ài)學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。愛(ài)學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好,。因此在小學(xué)里,，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面,、一點(diǎn)一滴做起,，用自己對(duì)學(xué)生真摯的,、博大的愛(ài)，去培育學(xué)生健康成長(zhǎng),。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí),，缺乏愛(ài)心，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴,，批評(píng)多,，耐心說(shuō)服少;責(zé)怪多，關(guān)心體貼少,。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛(ài)心的環(huán)境中,，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人，也不容易得到他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展,。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?！?誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

班主任要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班主任擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

四、班主任對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度

表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育管理中的常用的兩種手段,。表?yè)P(yáng)實(shí)際上就是鼓勵(lì),，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力,，表?yè)P(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感。批評(píng)可以說(shuō)是一種幫助,，一種修正,。該批評(píng)的不批評(píng)就會(huì)讓被批評(píng)者失去了一次改正的機(jī)會(huì)，批評(píng)有時(shí)也是一種鞭策,，能讓你知道自己的錯(cuò)誤努力改正,、并不斷地完善自我，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步,。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,，該表?yè)P(yáng)的不表?yè)P(yáng),，會(huì)讓人沒(méi)有信心，底氣不足,，表?yè)P(yáng)多了,，會(huì)讓人變得過(guò)分驕傲,，該批評(píng)的不批評(píng)，會(huì)讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之,。批評(píng)的多了，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度才是關(guān)鍵,。記得有一次語(yǔ)文課上,，一個(gè)學(xué)生津津有味的在做他的手工制作。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級(jí)里比較出色的,。我既不能埋沒(méi)他在手工制作的才能,，也要讓他知道語(yǔ)文課上不能做手工，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文,。我對(duì)他說(shuō)：“老師們都知道你手工制作的才能,，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了,?！睆哪且院筮@個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的事。

五,、班主任與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子，班主任,、任課老師,、家長(zhǎng)、三方一起努力來(lái)解決孩子的問(wèn)題,。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議,。教師也可以開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課,，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解教師上課的意境,，了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

六,、班主任對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長(zhǎng)。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不是很理想,，但是他們?cè)诿佬g(shù),、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng),，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng),。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的學(xué)生，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來(lái),。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子,，將來(lái)能學(xué)有所用。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

真情流露,！

高中班主任心得感悟篇八

遠(yuǎn)離喧囂的城市，離開(kāi)舒適的溫床,，我們1200多號(hào)高一新生來(lái)到了廣西軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì),，身披象征生命與希望的綠色，我們完成了七天緊張,、嚴(yán)格,、艱苦的軍訓(xùn)。

在這7天的軍訓(xùn)中,，我們吃苦耐勞,，嚴(yán)于律已，頑強(qiáng)拼搏,，表現(xiàn)出色,。訓(xùn)練中，驕陽(yáng)烈日,，暈倒了,，稍作休息，立即歸隊(duì),；隊(duì)伍集合,，動(dòng)作敏捷；站軍姿,，滿(mǎn)身大汗,，紋絲不動(dòng)；隊(duì)列操練,，停止間,、行進(jìn)間，動(dòng)作,、步伐規(guī)范,；實(shí)彈打靶，手穩(wěn)心靜,，成績(jī)良好,；行軍途中，互相幫助,，關(guān)心照顧,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；各班會(huì)操,，隊(duì)伍雄壯,，聲震校場(chǎng)。回校拉練,，路遠(yuǎn)疲勞,，毫無(wú)懼色。

七天,，是苦與累的七天,，是付出更是收獲的七天。我們的腰板挺直了,，面孔剛毅了,，精神抖擻了。在站立與蹲坐之間,，軍訓(xùn)給了我們軍人的氣質(zhì)：挺拔,、剛直。艱苦的訓(xùn)練中,，我們學(xué)會(huì)了忍受疼痛,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，再堅(jiān)持,。軍營(yíng)賦予了我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),，頑強(qiáng)的作風(fēng)。我們少了份驕氣,，多了份拼搏到底的精神和奮斗,、永往直前的意志,。

軍事訓(xùn)練雖然苦,，但正如孟子所說(shuō)，只有“先苦其心志”,，方能“曾益起所不能”,，只有經(jīng)過(guò)“苦”的洗滌，才能顯示出我們的“颯爽英姿”,。

我們成長(zhǎng)了,，從驕生慣養(yǎng)到獨(dú)立生活。軍營(yíng)教會(huì)了我們——團(tuán)結(jié)就是力量：這力量是鐵,、是鋼,，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)，只要萬(wàn)眾一心,，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的敵人,，克服不了的困難。

7天的軍訓(xùn)生活所給予我們的一切,，將終生受益無(wú)窮,，那就是，堅(jiān)毅,，頑強(qiáng),，執(zhí)著,，文明禮貌，敬業(yè)奉獻(xiàn),，精益求精,。

我們要保留著其中的精華，讓軍營(yíng)中學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)伴隨著我們,，以軍人的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的高中生活,，以至于整個(gè)人生。