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護(hù)士實習(xí)期工作心得與收獲篇一

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況,，但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇,，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,，由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大,，要求高,，除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開始投身實習(xí)工作中,，在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識,，也積累了一定的工作經(jīng)驗,，也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴,；無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對我來說卻是難能可貴的財富,，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶，也許這些收獲相對而言是微小的,，但我相信,，成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的，冰凍三尺,，非一日之寒,。

經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟,，在陣地上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通,，兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說,，最珍貴的莫過于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著，心理護(hù)理等,，向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰,，勞動成果得到賞識。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價值，而不是像機器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,，我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療,，除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理,，感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡,，休息等一系列的宣教,，如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,，同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識,，如病因,，主要表現(xiàn)等，教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等,，在平時的實習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識,，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的,，兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,，護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者，我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力,，我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,，也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了護(hù)士這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好,。

實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮,，而是勇敢地面對挑戰(zhàn),！工作這座大山等待我無畏地攀爬！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

我將前進(jìn),！我在前進(jìn)！

護(hù)士實習(xí)期工作心得與收獲篇二

6月23日,，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入培訓(xùn)中心的時候,，心情特別激動，那一刻告訴我們保護(hù)生命,、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護(hù)士,，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名優(yōu)秀的護(hù)士打下基礎(chǔ),！

我是一名實習(xí)生,！工作之中大部分都是以學(xué)為主！說到學(xué)習(xí),！我那可親可敬的帶教老師就不得不提了,！內(nèi)三科是我們進(jìn)入臨床實習(xí)的第一站，雖然內(nèi)三科很忙,，但每次我做護(hù)理操作時,，老師都會陪在一旁，為我的成功高興,，失敗了會鼓勵我,。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我安排小講課，讓我形象深刻的記住所學(xué)的東西,。有時老師怕我記不住,，就把要點打印出來給我，還利用下班時間給我開小灶,！老師每天臉上都會一直掛著微笑,！與病人相處時，用心去感受他們的病痛,，體會他們的需求,，就拿最常見的靜脈輸液來說，病人問開始扎針了嗎,？老師已經(jīng)給她扎上了！基本上做到了微痛或無痛,！真真正正的做到了想病人之所想,、急病人之所急！老師在做好自己本分工作的同時還要肩負(fù)起帶教的責(zé)任,，老師很重視實習(xí)學(xué)生的帶教工作,；記得最清楚的就是剛開始入科時,，我還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)！對工作有點找不準(zhǔn)自己的定位,！她說：“我?guī)н^的學(xué)生都挺優(yōu)秀的,！你要好好努力！爭取做得更好,！”我心不在焉的隨口說到：“又不是每個士兵都想當(dāng)將軍,！”她停下手中的工作收起笑容后很嚴(yán)肅的對我說：“你到底想不想干這一行！想不想跟我學(xué),！以你的態(tài)度是絕對做不好這份工作的”我一下愣了,！之后我徹底的反省自己！我是一個要強的人,！我什么時候變成這樣了,！我怎么可以讓老師如此失望！從那以后我明確實習(xí)目的,、端正實習(xí)態(tài)度,！緊跟老師步伐，配合老師一項一項完成實習(xí)計劃,！當(dāng)老師臉上露出滿意的笑容時,！我別提有多高興了！現(xiàn)在科里會經(jīng)常聽到我的及其他帶教老師叫我的名字,！所有的帶教老師都能認(rèn)識我,！每天我都快跑斷了腿！這個加狀叫過來,！那個加狀叫過去,！當(dāng)然！我都很樂意的去做,！因為做的越多,，學(xué)到的東西也就越多！俗話說的好：一分耕耘一分收獲,！我用自己的努力讓老師們滿意,！

7月8日，入科第七天,！我懷揣著火一樣的激情,，開始迎接新一天的工作！我在正常的病房巡視過程中發(fā)現(xiàn)我所負(fù)責(zé)的一位急性白血病患者病人呼吸困難,！面色蒼白,！我迅速叫來帶教老師并去醫(yī)生辦公室找醫(yī)生，同時推來急救車！協(xié)助老師做搶救準(zhǔn)備,！搶救工作在劉主任和護(hù)士長的指導(dǎo)下有序開展,！我先是與醫(yī)生交換做了一輪心肺復(fù)蘇！然后退到了一邊,！當(dāng)時我的想法是：我剛剛進(jìn)入臨床實習(xí)沒幾天,！操作技巧還有待完善！讓老師或醫(yī)生來操作會比較好,！以免耽誤了搶救病人的最佳時機,！護(hù)士長一邊忙著手上的操作一邊悄悄的對我說：“加狀！快去幫忙做心肺復(fù)蘇,！”我馬上明白護(hù)士長鼓勵和肯定,！馬上又去把醫(yī)生替換下來！事后我意識到：我們雖然是實習(xí)生,！但我們是接受過多次的專業(yè)培訓(xùn)的,！所有的操作都要應(yīng)用于臨床之中，只有在臨床時間中才能發(fā)揮它該有的作用,！每一位技能標(biāo)兵的技能都是在臨床工作中練就的,！我需要更加自信！

9：36病人心跳停止,、血壓消失,、瞳孔散大，對光檢查無反應(yīng),；我知道這些意味著什么,！但大家都沒有放棄搶救！我仍然能感覺到病人的體溫,！我繼續(xù)給她做心肺復(fù)蘇,！時間一分一秒的過去了！不知不覺中雙臂已麻木得不能彎曲,！盡管大家都沒有放棄的意思,，可她的生命仍如流沙一般在我的十指間悄悄的流逝！心中暗自為她祈福,！我是多么希望病人能醒過來,！我多么希望救世主能賜予她重生！恨自己回天乏術(shù),！一個苦苦掙扎的生命,！在痛苦中！永遠(yuǎn)的停止了掙扎,！

給我的感覺：整個搶救過程與電視劇中感覺上還是不一樣??！沒有的情節(jié)的特意渲染,！很安靜,！大家都默默的分工合作！直到最后,！所有人陪同患者家屬肅立在病床周圍,！或許是大家對結(jié)果有了心理準(zhǔn)備！或許是見慣了死亡,！或許心中默默的為她祈福,！愿她一路走好！因為天堂不再有痛苦,！更不會有眼淚,！

上班剛一周！我遇見了最想遇見的搶救和最不愿意看到的死亡,！今天老師表揚了我：反應(yīng)迅速,、沉著冷靜、處理得當(dāng),！我卻怎么也高興不起來,！通過參與這次搶救工作，我了解并學(xué)習(xí)了急救車的功能及使用方法,！也正是這次難得的學(xué)習(xí)機會,！堅定了我救死扶傷的信念！奠定了扎實苦干的基礎(chǔ),！我很慶幸,！也倍加珍惜！

7月12日,，下午快下班的時候,！我在老師的帶領(lǐng)下基本完成了當(dāng)天的工作！剛好這時有一名患者需要抽骨髓做檢查,！我在爭得老師的同意后去見習(xí)醫(yī)生做骨髓穿刺,！同去的還有其他幾個實習(xí)生！雖然骨髓穿刺在我們科室很常見,，但我們實習(xí)時間較短,，所以也是機會難得,！能有機會見習(xí)我們當(dāng)然不想錯過！準(zhǔn)備用物，鋪洞巾，打麻藥,，做切口幾個醫(yī)生動作熟練,、配合默契,！進(jìn)展很快！我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著看,！我無意中看了一眼患者，是一名與我們年齡相仿的女孩！那女孩即使打了麻藥仍然疼得滿頭大汗，痛苦的呻吟,！我一下就想到當(dāng)年我做骨折手術(shù)的時候！那種疼痛是無法用言語表達(dá)的,！我沒有心情去繼續(xù)看醫(yī)生的操作,！我蹲到床邊拉著女孩的手，一邊安慰她,，和她聊天,，分散她的注意力，消除她的緊張和恐懼,！一邊抽出紙巾替她擦去額頭和臉上的汗,，還有眼中的淚水！我的努力慢慢起了作用,！女孩漸漸平靜下來并且能夠配合醫(yī)生的操作,！盡管我錯過了骨髓穿刺術(shù)！但我還有很多機會去見習(xí)骨髓穿刺,！但減輕患者痛苦是我們內(nèi)三科的服務(wù)宗旨和不懈的追求,！這也是我最想做的！這不是愛心泛濫,！這是每一位醫(yī)護(hù)工作者都應(yīng)該具備的愛傷觀念,！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,！經(jīng)歷風(fēng)雨,！我會見到更加絢爛的彩虹,！