總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇一

班主任工作事情很多,，很費心,，有時真的很心煩,，不免嘴上也有幾分埋怨,。但是,，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué),。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說笑,，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露,，當(dāng)家長告訴你孩子變懂事了,，班主任的心中便涌出一種說不出的感覺。這或許就是做班主任工作獨自享受的一種的樂趣吧。

班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā),，既要符合學(xué)生的共性，又要關(guān)注學(xué)生的個性;既要注重連續(xù)性,，又要重視階段性,。這樣,，才能取得理想的教育效果,。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c體會：

一,、關(guān)注引領(lǐng)教育

1、初三轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生升入初三時,，他們已熟悉了校園環(huán)境,，面對升學(xué)壓力,，不愿受約束,。作為班主任在這個時期的工作仍從小處著眼，教育學(xué)生不吃零食,、不亂花錢,、不亂扔廢棄物,，增強自律意識,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進行教育和引導(dǎo),，制定與學(xué)生實際相符合的班級制度,，來約束學(xué)生的不良行為,。尤其是對待男女生交往的問題上，作為班主任既不要大驚小怪,，又要多觀察,、多了解,、多傾聽,、多思考,，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑,。

二、做班主任要有一顆寬容之心

學(xué)生在成長過程中,，犯錯誤這是符合學(xué)生成長規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心,。如果班主任不能容忍學(xué)生,，處理事情的度把握不好，可能造成一些終身的遺憾,。當(dāng)然我們也不是說學(xué)生犯了錯誤一味的遷就,，任其發(fā)展，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因,，根據(jù)學(xué)生的特點,，針對事情本身造成的危害程度的大小,、輕重做說服教育工作。只有這樣才能收到良好的教育效果,。班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心,，做到多一點鼓勵,，少一點批評;多一點寬容,，少一點指責(zé),。也就是說,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點、長處,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進心,，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短,。

三、用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)班級

要帶好一個班級,，就要有長遠(yuǎn)的目標(biāo),。作為班主任,，當(dāng)你接替到一個新的班級,，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作,，制定三年的切實可行的班級工作計劃,，設(shè)法營造一個“團結(jié),、穩(wěn)定,、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給學(xué)生信心和力量,，深入調(diào)查了解學(xué)生性格,、志趣,、理想,、追求，制定符合學(xué)生實際的教育方案,，從而有效的教育學(xué)生,。用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性,，善意地評價學(xué)生,，對每個學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。用動態(tài)的,、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。相信學(xué)生的潛能,，激勵其成材,。同時還要真正尊重學(xué)生的個性特征,。要在傳授知識的同時,，寓德育于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

總之,，做好班主任工作要以學(xué)生的個性特征為依據(jù),，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),，以寬容,、善待學(xué)生為原則,，因人而異，恰當(dāng)引導(dǎo),，要做到動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。若能如此,，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般，長久地滋潤學(xué)生的心田,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇二

九月,，我有緣牽手初三（2）班,，攜手并肩,，共同生活了一年的時間,。一年來，和他們朝夕相處,，相互交流，跟他們有一種說不出的親切,。他們的朝氣蓬勃，他們的天真浪漫,，他們的陽光純潔，他們的熱情大方,，無時不在感染著我，激勵著我,，讓我感覺做班主任也是一種幸福。

在這之前,，從來沒有想過要與一個被評為xx級最差的班級,，一個不聽招呼的群體過招,，性格溫和的我感覺壓力好大,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn),。領(lǐng)導(dǎo)相信我,，我更要相信自己,。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),，對于三（2）班這群缺少肯定,，缺少關(guān)愛的孩子,，我相信只要有愛就無需太多的語言,。

沒有一個學(xué)生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三（2）班的同學(xué)接受我,，認(rèn)可我，還要聽從我的管理,，我采用了攻心計,，突破他們的心理防線,。讓自己年輕二十歲,，走進他們的世界，聆聽他們的聲音,。被忽略的心一下子倍受重視,，原來與老師的交往也可以這樣平等,，很特別的老師就是好老師，聽好老師的話不用懷疑,。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的,。

在跟他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理,，單純的說教起不了作用,。長期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,，要就事論事,。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,，班上的同學(xué)四分五裂的,，相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說從初一就這樣,，老師為此還講了很多次,，都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學(xué)會把掌聲送給周圍的人”的班會課,，之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多,。

同學(xué)之間的關(guān)系好了，新的問題又出來了,。男女同學(xué)關(guān)系過份要好也著實讓人擔(dān)心,。可年輕的情感,，純潔透明,，我不能去抹殺，也抹殺不了,，老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”,。我堅信青春期的教育，不應(yīng)該是去杜絕,，而是讓學(xué)生學(xué)會保護自己,，保護最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過于早熟的女生,，找她們談話,，尊重她們的情感，效果會事半功倍,。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,，最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),，把最初美好的感覺留在了成長的日記里,。

冬運會上的成績再次挫傷同學(xué)的信心，成績不好，體育也不行,，不曉得自己還會做什么,，那段時間班上情緒極其低落，紀(jì)律得不到保證,。我以“年輕沒有失敗,，只要亮出風(fēng)采”為主題，連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信,。成績不好不一定沒有出息,，但，甘于落后就一定會被社會淘汰,。只要相信自己,，永不言敗就一定能取得成功。果然,，元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名,。三年以來第一次得到了肯定，同學(xué)們樂瘋了,，找回自信的他們比原來要聽話的多,，我感慨學(xué)生最需要的還是尊重，是肯定,。

臨近畢業(yè),，由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料，再加上中職招生,，大量的自習(xí)課,，讓學(xué)生成天無所事事，越發(fā)感覺前途渺茫,。有同學(xué)問我“讀書有用嗎,？”答案是肯定的，但讀了書就有一個好工作,，那可能是善意的謊言,。讀書主要是為了提升自己，讓自己有準(zhǔn)備的進入社會,，以便于更好適應(yīng)社會,，學(xué)習(xí)未知方方面面的知識，在以后的工作中才有進步,，有突破,。如果不能理解老師的意思，你就會馬上感覺讀書是不是有用,？其實他們是懂的,，只是如何選擇,？還有待于他自己去加工理解，老師的工作就到些為止,。短暫的一年,，我卻是長時間的身心疲憊，所幸,，他們都順利畢業(yè)了,，我也輕松了。

初三班主任工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期的工作,，一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了,。作為一名九年級的班主任老師，面對著這些九年級畢業(yè)生,，本人是既有壓力又有動力的,。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中，動力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中,，而這些正是本人這個班主任所應(yīng)該操心的事情?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長：

一,、畢業(yè)班不同于其他年級

九年級,，也就是初三，這是一個面臨中考,，即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級,，這一年級的學(xué)生既有了相對成熟的思考，也有了自己想要考上的高中,，這對于班級管理方面來說,，是便于管理的。然而,，也正是這一年級的特殊,，學(xué)生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中,，既要調(diào)整改善學(xué)生的心理素質(zhì),，也要狠抓學(xué)生的成績，保證他們都能夠考上自己理想的高中,，繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程,。

二、調(diào)整改善學(xué)生心理素質(zhì)

在本學(xué)期里,，本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進行了全面的調(diào)查和了解,，排除了他們因為過于擔(dān)憂成績所會造成的心理問題，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問題,。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的具體情況,，對這些學(xué)生進行了家訪,，確保這些學(xué)生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作，保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,，繼而考出優(yōu)異的成績，考上自己理想的高中,。

三,、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績

不論是哪個年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是非常重要的,，九年級更不例外,。在做好了學(xué)生的心理工作之后，本人作為班主任老師也對所有學(xué)生的成績進行了沖刺階段的提升,。本人將班級學(xué)生的成績分成三大組,，一組是成績還比較落后的學(xué)生，一組是成績一直不上不下處于中等的學(xué)生,，還有一組是有望沖刺重點高中的,。本人本著不放棄任何一個學(xué)生的打算，委托各科老師,，對這三大組的學(xué)生分別進行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升,，使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣，令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸,。

這學(xué)期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了,，而學(xué)生們考出的好成績，正是對本人這些工作的肯定和認(rèn)可了,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的'工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主,。學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié)個人篇五

xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，基本上來說我們圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生,，在工作中存在經(jīng)驗不足，雖然做了大量的工作,，但是效果不太明顯,。中考成績不理想,，與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，我深知沒有做好這個班主任該做的事情，給學(xué)生和家長帶來了極大的不可挽回的損失,，在此,，我也只有用最誠摯的方式向他們道歉，并且,，我將在今后的工作中更加的努力,，一定不能再誤學(xué)生，能對得起這份事業(yè),。

盡管在班級管理上,，我結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī),、班紀(jì),，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、儀表,、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次,，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進行總結(jié),。對個別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重,，改正自己的不足之處,。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做,，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時,，我會做好班干部堅強的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中,，出現(xiàn)不公不正,，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚,，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生,。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng),。但是,，通過這兩年下來，我總結(jié)出這么一點,，要想班級好,，一定要選好班干部，踏實,、肯干,、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁,。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,，學(xué)生壓力大，思想波動也大,，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強,，是最難管的時期,。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學(xué)生,，老師急躁,，甚至感情用事，說一些過激的話,，往往會使學(xué)生更逆反,，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感,。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此,。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定,，胸有成竹的感覺,，會樹立起自己強者形象。

在迎考階段,，我知道學(xué)生普遍壓力較重,，心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感,。鼓勵他們一定要自信,，不要畏懼，考試就跟平時做作業(yè)一樣簡單等等這些來給他們心理上注入定心劑,。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),，我仍然告訴他們要認(rèn)真對待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成績不很理想,，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度,，如果自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說,，你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強者形象的認(rèn)同,，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,，你一定行,，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標(biāo),。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理,。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站,，不是終極目標(biāo),，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心,，不必太緊張,。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說,，學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運,。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸,，是懦弱的表現(xiàn),。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,，更是一種生活,。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴(yán)峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗,。

總結(jié)這兩年來的班主任工作，我覺得以下這幾點非常重要：(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度,，并且一定要堅決執(zhí)行,。(2)一定要選拔出有威信、有能力,、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部,。(3)任何時候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信,。(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系,，做好家校溝通工作。(5)班主任一定要有管理經(jīng)驗,，有耐心,，對每一個學(xué)生都一視同仁，當(dāng)成是自己的孩子一樣,。

以上是我的班主任工作總結(jié),，我知道自己還有很多的不足，,，有的工作做得還很不到位,，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過自己的努力,，我會成為一名稱職的班主任和教師!

初三班主任工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期學(xué)校的安排有所變動,，由我擔(dān)任初三（4）班的班主任工作，接的是牛艷老師的班,。由于新接班,，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下,，在與各個科任老師的溝通下,，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定,，從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進展,。

這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂,。歡喜在于：這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級,，初一的時候有著很好的基礎(chǔ)，由于學(xué)生的自覺性以及青春期的叛逆影響,，初二整個階段都在走下坡路,，不過好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學(xué)生上升的空間很大,，所以還是比較好管理的,，只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下，在自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會有大的提高,。這也給各個老師以信心,。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學(xué)生沒有,，差生的面積比較大,，差生不僅是成績差，品行也差,，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”,。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的。所以,，目前還處在中間段,，上升空間是有的，但是要到達年級前列,，也是要各位老師煞費苦心的,。

這個學(xué)期班級的確是比接班時有了很大的進步，學(xué)生基本上都進入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過,。

但是班級還是存在一些問題,，比如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來,，負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠,，魄力不夠，有魄力的同學(xué),，自覺性有比較差,，所以，班干部這方面不能起到很好的作用,，致使班級的凝聚力和集體的團結(jié)精神不是很明顯,，以后還是要注意,，在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體意識。學(xué)習(xí)方面,，主要是學(xué)生的懶惰情緒,，從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察，這個班的學(xué)生是很懶惰的,，不善于思考,，不勤動筆，不愿動腦隨時可見,，這也是我們每個科任老師特別需要關(guān)注的問題,，如果我們的學(xué)生可以克服這些問題，能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo),，那么,，光明的前途，就指日可待了,。

通過一個學(xué)期的工作實踐,，我有了深刻的認(rèn)識和體會，在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：

所以學(xué)生的量化考核仍然是工作中的重點,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

從一開始我就十分重視,，做到提前到校，勤下班,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時,，能及時處理,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽,，開幕式一開始的時候還被批評，等到真正在賽場上,，學(xué)生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成績,，田徑等項目上雖然成績上不夠理想，但是學(xué)生有積極參與,，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷,，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情,，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

這個班級從總體來看是比較復(fù)雜,，上進心不足的一個班級，要取得長足的進步還是比較困難的，但是經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，或多或少取得了一些成績,，當(dāng)然我們不會滿足于這一點小小的進步，畢竟離最終的目標(biāo)還很遠(yuǎn),。 我會繼續(xù)努力,，希望他們在中考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績！

初三班主任工作總結(jié)個人篇七

九月份,，根據(jù)學(xué)校的要求,，擔(dān)任了九年級7班的班主任。剛開始,，在和張坤老師進行交接的時候,。說這個班的成績不錯?？墒?，接過來之后，再讓學(xué)生填寫個人情況登記表的時候,，發(fā)現(xiàn)孩子們填寫的一塌糊涂,。讓我的心沉甸甸的。

慢慢的接觸的多了,，了解的多了,。才發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個特點。就是表面工作做得不錯,，但是實際上是什么都沒有做,。同時內(nèi)心有很多的怨氣，處于敢怒不敢言的狀態(tài),。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，這個班級的情況是整體學(xué)習(xí)較差，換了很多的班主任和任課老師,。缺少一個長期持久有效的習(xí)慣養(yǎng)成,。張老師擔(dān)任班主任期間，花費了大量的經(jīng)歷和時間,，逼迫著孩子進行語文方面的學(xué)習(xí),，期末的時候，語文學(xué)科取得了較好的成績,。

學(xué)生在逼迫的壓力下進行學(xué)習(xí),，可想而知，學(xué)習(xí)不是一件樂事,，而是一件苦差事,。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂學(xué)成為我苦苦思索的一個問題。

剛開始的時候,，班級工作非常不順,。有打架的，有不寫作業(yè)的,，有不打掃衛(wèi)生的,。月考的時候,，理所當(dāng)然的成了幫扶的對象了,。

變苦學(xué)為樂學(xué)，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,。我采取的第一個措施就是在班級上說,，盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準(zhǔn)備寫一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,，感動老師的好事,。發(fā)現(xiàn)孩子身上點滴的閃光，進行不斷的放大,，再放大,。

第二個措施就是在班級里開展了讀書閱讀課，課前小演講,，詩歌朗誦會等活動,。讓學(xué)生去讀，去說,，去抒發(fā)自己看到的,，感受到的，內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事,，好故事,。形成一種良好積極向上的氛圍。

第三個措施就是利用班會時間積極的展開學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育,。在班會課上我重點的用一些隱約故事來啟發(fā)學(xué)生,，借機說一些班級中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時讓孩子去體會到學(xué)習(xí)如何讓自己緊張和放松下來,，于是分別進行了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫拓展訓(xùn)練,。來調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。增強孩子的學(xué)習(xí)能力,。

第四個措施就是組織并陪同九年級的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。在三天的訓(xùn)練中，孩子們學(xué)會了團結(jié),，學(xué)會了寫作,，學(xué)會了不抱怨，學(xué)會了堅持。學(xué)會班級的榮譽,。

第五個措施就是在班級活動中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動,。在這個活動中我班的大合唱，小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,，自己排練,。表現(xiàn)很棒。

第六個措施就是在班級中,，我班自己組織了九七班小小書法家大賽,，經(jīng)過三輪的比賽淘汰，有21名同學(xué)獲得班級的金獎,。同時在班級中又舉行了優(yōu)點轟炸和男生會,，女生會這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進。

第七個措施就是進行找優(yōu)點活動,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，進行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中,，都是為了自己未來職業(yè)的發(fā)展,。如果你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí)。至少有一門優(yōu)勢學(xué)科,，如果你想要做管理人才,，那就對班級的事務(wù)要熱心一點。提升自己的協(xié)調(diào)能力,。增強自己的人際交往能力,。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在班務(wù)中是應(yīng)用,，去實踐,。提升自己的能力。

第八個措施,，針對自己班級中遇到的問題,，應(yīng)大河報記者之約，對自己的困惑和方法進行了總結(jié),。三次接受了大河報的采訪,。借助大河報進行了宣傳報道。提升了學(xué)校班級的知名度,，增強了自己做好班主任的信心,。

當(dāng)然班級的管理是一門大學(xué)問。只是采用了一點點措施,?？吹搅撕⒆觽兊倪M步,，看到了自己的努力。但是,，還有很多問題沒有做好,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批評。

初三班主任工作總結(jié)個人篇八

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。

在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明，這樣做效果很好,。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄,。