確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案是完善幼兒園的整體風(fēng)格設(shè)計(jì)，圍繞一個(gè)建筑外加內(nèi)院,，設(shè)計(jì)要有教室,、睡眠室、多功能教室,、音體室,、功能房既與教學(xué)有聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立,，滿足幼兒對(duì)其的基本要求設(shè)計(jì)要求：符合現(xiàn)代氣息和兒童特點(diǎn),，既美觀大方又節(jié)省投資。

1,、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源,，高壓線等危險(xiǎn)環(huán)境并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2,、交通方便,、有停車位置,，校門外寬闊方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾,。

3,、日照充足，場(chǎng)地干燥,，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美,。

4,、為建筑功能分區(qū)、出入口,、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件,。

1、對(duì)建筑物,、室外游戲場(chǎng)地,、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理,，方便管理,，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足,，創(chuàng)造符合幼兒生理,、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

2,、幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案中室外活動(dòng)場(chǎng)地必須各班設(shè)專用場(chǎng)地,。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施,。

3,、宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒,、帶刺的植物,。

4、在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院,，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口,。基地邊界及游戲場(chǎng)地,、綠化等宜設(shè)置安全,、美觀、通透的圍護(hù)欄桿,。

1,、幼兒園平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確,、避免相互干擾，方便使用管理,，有利于交通疏散,。

2、嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi),。

3,、生活用房的室內(nèi)凈高：活動(dòng)室、寢室,、乳兒室不低于2.80米,，音體活動(dòng)室不低于3.6米。

4,、建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn),。

5、生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求,。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西,，否則應(yīng)設(shè)置遮陽措施,。

6、各房間應(yīng)滿足隔聲的要求,，避免幼兒朗誦或上聲樂課影響其他班級(jí)上課計(jì)劃,。

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這三個(gè)方面來講：

一,、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有四個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《溫暖的家》,、《紅樹葉,、黃樹葉》、《汽車跑的快》,、《冬天來了》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開始時(shí),，老師,、小孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)小孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中,，我們也會(huì)把小孩子的作品，如剪紙,、繪畫,、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流,、學(xué)習(xí),，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，樹立了幼兒的自信,。當(dāng)然，要讓小孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),，也要考慮的墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角：圖書角,，自然角、科學(xué)角,、數(shù)學(xué)區(qū),、閱讀區(qū)、體能角,、美工角,。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個(gè)主題《小小廚師》中，在美工角,，就可以投放橡皮泥和泥工工具,，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中做出廚房用具等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料,。

三,、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了很多的花環(huán),，中間是我們的幼教小常識(shí),，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有每月主題總目標(biāo),、每周活動(dòng)計(jì)劃、每日活動(dòng)安排,、育兒知識(shí),。其中每月主題總目標(biāo)和育兒知識(shí)是一月一換，每周活動(dòng)計(jì)劃是一周一換,，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換,。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境,、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各個(gè)方面的發(fā)展,。

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境,、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這四個(gè)方面來講：

一,、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng),，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》,、《秋天的圖畫》,、《圓圓的世界》、《可愛的動(dòng)物》,、《快樂的冬天》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開始時(shí),，老師,、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品,，如剪紙,、繪畫,、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流,、學(xué)習(xí),，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，樹立了幼兒的自信,。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅,，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二,、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角：圖書角,，自然角,、數(shù)學(xué)角、音樂角,、科學(xué)角,、建筑角、美工角,。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角,，就可以投放折紙圖示和紙,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料,。

三,、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開設(shè)娃娃家,、小小銀行,、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲,。首先,，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等,。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系,，可以根據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。如在主題《秋天的圖畫》中,，可以開設(shè)水果店游戲,，小菜場(chǎng)游戲。在主題《圓圓的世界》中,，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干,，圓圓的蛋糕，在主題《可愛的動(dòng)物》中,，在超市中可以開設(shè)動(dòng)物玩具專柜等等,。

四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中,，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心,，愛心上拴著四個(gè)氣球,，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題總目標(biāo),、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助,、育兒知識(shí),、表揚(yáng)欄、生日榜,。其中生日榜和育兒知識(shí)是一月一換,，一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助,、表揚(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換,，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主,?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換,。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展,。

主題墻的創(chuàng)設(shè)是幼兒園活動(dòng)順利開展的重要組成部分，因此,，以幼兒發(fā)展為本,，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻就顯得尤為重要,。有價(jià)值的主題墻,，從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感,。所以這學(xué)期我們中三班的主題墻是這樣創(chuàng)設(shè)的：

一、圍繞主題活動(dòng)“神奇的翅膀”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1.如果我能飛：中班幼兒是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，而且中班幼兒通過小班一年的語言鍛煉有了一定的語言基礎(chǔ),，因次在這個(gè)小版塊的創(chuàng)設(shè)中我們把孩子的畫的作品以及孩子創(chuàng)編的語言記錄下來，讓幼兒與主題墻進(jìn)行互動(dòng),。

2.飛機(jī)本領(lǐng)大：我們搜集了各種各樣的飛機(jī),，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)以及各種飛機(jī)的作用，在下面的部分我們做了留白展示幼兒用各種形式制作的飛機(jī),，讓版面貼近孩子的生活,。

3.誰能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥類、飛碟,、宇宙飛船,、蒲公英的種子、熱氣球,、氣球等,，拓展幼兒的思維。我們鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找能飛的東西,，感受大自然的神奇與美妙,。

二、圍繞主題活動(dòng)"好玩的紙"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1.紙從哪里來在板塊中展示了紙的發(fā)明者蔡倫,，以及紙的發(fā)展史，讓幼兒懂得古代人沒有紙是多么的不方便,，而生活在現(xiàn)代的我們有紙可以用是多么的方便,。我們還展示了紙的制作過程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩,，要愛護(hù)和節(jié)約紙,，保護(hù)我們的環(huán)境。

2.紙的作用大在這個(gè)板塊中,，我們讓家長(zhǎng)幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西,，讓幼兒在與家長(zhǎng)一同搜集的過程中增加了幼兒已知經(jīng)驗(yàn)，為以后的主題的開展做了鋪墊,。

3.各種各樣的紙?jiān)谌粘５纳钪屑垷o處不在,，幼兒隨時(shí)都可以接觸到紙,，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進(jìn)行展示,，讓幼兒能夠知道生活中常見紙的名字以及他們不同的用途,。

三、圍繞主題“落葉飄飄”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1.秋天的果實(shí)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，各種各樣的果實(shí)都收獲了,，在這個(gè)板塊中我們把果實(shí)分成了水果和干果，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2.秋天的樹葉幼兒對(duì)周圍的一切事物感興趣,，秋天樹葉都落下來，我們抓住這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，我們讓家長(zhǎng)幫助我們搜集各種各樣的樹葉在版面中進(jìn)行展示,，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種我們生活中常見的樹葉。家長(zhǎng)和孩子一起制作了樹葉粘貼畫,，共同完成的同時(shí)加深幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)及親子間的感情,。

3.秋天的顏色秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，我們?cè)诎鍓K上面展示了秋天里各種植物的顏色,，下面是孩子在十一長(zhǎng)假中到大自然中去驗(yàn)證秋天顏色的調(diào)查表,，讓幼兒感受和分享他們的收獲，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感,。

四,、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng)設(shè)“雪花飛舞”主題墻

該主題墻內(nèi)容可劃分為“植物怎樣過冬”和“動(dòng)物怎樣過冬”兩個(gè)板塊。教師在前期做了小部分鋪墊,，其余的部分做了留白,，隨著季節(jié)的變化我們會(huì)從不同的角度去引導(dǎo)幼兒走進(jìn)冬天、了解冬天,、感受冬天,，給孩子很多想象的空間。

隨著主題的進(jìn)展和孩子經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,，我們會(huì)逐漸的把我們留白的板面充實(shí)起來,，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓主題墻更好的為孩子服務(wù),，讓孩子們得到不斷地提升和進(jìn)步,。

幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過的,。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情,，發(fā)展智能,。

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間,，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問,、好學(xué),，有意注意開始占明顯優(yōu)勢(shì)。凡事都愛圍著討論,，問個(gè)為什么,，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩,，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感,，向人們述說自己的存在。利用這一特點(diǎn),，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮,，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要,。

根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想,，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境,，能滿足幼兒的需求和興趣,，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2,、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3,、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用,。

一,、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意注意,，引起他們的求知欲,，獲得知識(shí)，獲得美感,。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天,，那冬天的小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?幼兒對(duì)這個(gè)問題很感興趣,，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動(dòng)物過冬”目的是告訴幼兒各種動(dòng)物是怎樣過冬的,，增加幼兒的百科知識(shí)。同時(shí)節(jié)約了開支,，又可使墻飾更加豐富多彩,。

二,、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育

活動(dòng)內(nèi)容,，有繪制的,、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線,，巧妙設(shè)計(jì)各種圖畫,，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空?？?，時(shí)而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時(shí)而是可愛的小雞破殼而出;時(shí)而飛來一只漂亮的.小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既有趣,、又生動(dòng),，同時(shí)鍛煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色?！拔业暮门笥选?jì)算機(jī)”目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,，平時(shí)幼兒在家都接觸過計(jì)算機(jī)。但作為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí),，幼兒又似懂非懂,，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們?cè)趬ι侠L制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)畫，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分,，特殊作用及簡(jiǎn)單的操作方法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。

三,、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí),、生活的主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化,。我們根據(jù)本班的年齡特征,，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的,、形象的,、具體的、可感知的教育環(huán)境,，限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。如“未來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中,、陸地,、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力,，通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出未來的車,、船、飛機(jī)建成一座未來城市新貌,。我們充分讓幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)手，給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自信心,，并獲得成功的體驗(yàn)。

四,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1,、語言區(qū)

目標(biāo)：在豐富的語言活動(dòng)中，進(jìn)一步提高聽,、說,、讀、講的興趣,。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力,。

2、計(jì)算區(qū)

目標(biāo)：通過試題操作,，看圖計(jì)算,，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深

幼兒對(duì)數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象,。培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣,，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品,。

內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成,、10以內(nèi)樹的加減、計(jì)算試題,、5以內(nèi)的連加連減

3,、科常區(qū)

目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象,，發(fā)展觀察力,。活躍思維,，培養(yǎng)分析判斷和推理能力,。

內(nèi)容：鐵球、紙球,、海洋球(運(yùn)動(dòng)的力) 動(dòng)物的分類,、認(rèn)識(shí)各族人民、中國(guó)地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標(biāo)：提供接觸各種材料的機(jī)會(huì),，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行色彩的活動(dòng),， 發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信,。

內(nèi)容：剪刀、畫板,、水彩,、膠泥、蠟筆,、廢舊圖書,、各種豆類

5、圖書區(qū)

目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量,，創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍,，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識(shí),，得到精神需求,。對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。

內(nèi)容：各種圖書

6,、棋類區(qū)

目標(biāo)：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力,，堅(jiān)持性。訓(xùn)練幼兒的思維,，增進(jìn)幼兒分析判斷能力,。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

內(nèi)容：各種棋類

7,、手頭玩具區(qū)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,，有意嘗試探究,，學(xué)習(xí)解決問題。

內(nèi)容：各種玩具,、積塑,、積木

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲,，增加了游戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度,，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,，半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。

班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,，許多孩子較缺乏這方面的常識(shí),，非常害怕拔牙，為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心,，我們通過一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,，并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口，保護(hù)自己的牙齒,。

最近,，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心,?？吹胶⒆拥倪@一行為，我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)（排序）,。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中,，進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng),。在活動(dòng)中通過孩子自主選擇花盆與花朵,，逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義,，使思維更積極靈活,。

1、 師生和同伴之間相互問候與交談,，記錄天氣情況,，觀察和照料動(dòng)植物等。

2,、 分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車,、路、橋等資料,。

追泡泡

1．練習(xí)追逐跑和躲閃,，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

2．在追逐躲閃游戲中,，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊,。

1．塑料袋若干,，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2．夾子若干,、小鈴一副,。

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊,，每只小熊拿一個(gè)塑料袋,，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡,，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,，看誰拋得高,。”

（2）全體幼兒吹氣,、系袋,，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導(dǎo),。

（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣,?！?/p>

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂,、胸夾,，手拍、腳踢等）教師觀察,，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒,。

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好,，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳,。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐,，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,，以不被人踩中為勝。

（1）全體幼兒做“泡泡”,，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲,，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次,。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,，做放松動(dòng)作回教室,。

1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,，知道保護(hù)牙齒的重要性,。

2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心,、飯后要漱口的好習(xí)慣,。

1、提醒幼兒把手洗干凈,，安靜的用點(diǎn)心,。

1、提醒幼兒點(diǎn)心,、飯后正確漱口,，并用紙巾擦嘴。

牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換,、合作玩玩具,、不奔跑、爭(zhēng)搶,。

街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）

1,、在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題,，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,，發(fā)展思維的靈活性,。

1、有數(shù)字的花盆,，有數(shù)字的花,。

2、沒有數(shù)字的花盆,，有數(shù)字的顏色不同的花,。

介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作,，教師觀察記錄——交流討論——再操作

1,、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加,、減算術(shù)題目來。

2,、出示沒有數(shù)字的花盆,，鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去,。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來,。紅花1,，橙花2，黃花3,，綠花4,，蘭花5。

1,、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字,。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單,。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來思考,；如盆上的數(shù)字是3,，選擇的數(shù)字花是2和5,，而不僅僅是1和2,。

2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),，幼兒一開始會(huì)按顏色來選數(shù)字花,，編出來的題目比較單一。

3,、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,，漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來選花。

4,、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,，那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來。

我選的三朵數(shù)字花能編幾道題,？

1,、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

2,、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂,。

活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

語言區(qū)：各類圖書 故事錄音

益智區(qū),；下棋 拼圖 智力魔珠 點(diǎn)子移板等

美工區(qū)：剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

計(jì)算區(qū),；采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉(zhuǎn)盤 等

生活區(qū)：繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

建筑區(qū)：各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流

1,、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境,。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,，專心操作,、探索，不影響別人,。遇到困難,，不怕失敗，不輕易放棄,。

建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,，并能豐富主題內(nèi)容。

計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法,。

生活區(qū)：鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,，發(fā)展他們的想象。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功,。

師：今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),，讓我分享一下你們的快樂好嗎？

1,、讓幼兒展示,、介紹作品，部分展示在窗臺(tái)上,，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,、探索,。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,，遇到了怎么做的,。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服,，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng),。

4、共同收拾各類教玩具,。

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

20xx年3月9日上午9：00――10：45

1,、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3,、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”,，懂得“地球只有一個(gè),，人類要保護(hù)好她”的道理。

種小樹苗――我的樹朋友――給樹掛名信片――綠色行動(dòng)

1,、種小樹苗

以班級(jí)為單位,，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處,。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的.重要性,，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2,、我的樹朋友

愿意找一棵樹跟它做好朋友,，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它,，每天去看它,，看它長(zhǎng)高了嗎？幫助它捉害蟲,，和它比一比,，誰長(zhǎng)得更快,？初步知道樹與人類的關(guān)系,，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境,。

3,、給樹掛名信片

知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,，并愿意為每棵樹掛上名信片,。

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

二、各版面設(shè)計(jì)

1.主題墻：花兒與我

主題墻的設(shè)計(jì)是利用圖畫書里的一個(gè)場(chǎng)景,，初生的太陽暖洋洋的照在美麗的彩虹色花上,，寓意希望，畫面溫馨細(xì)膩,。我們主要采用丙烯顏料涂畫而成,，并將幼兒的照片貼在畫面上，與之相互動(dòng),，而孩子們就像是這初生太陽所散發(fā)的光芒一樣,，充滿朝氣與希望,。而小朋友們也會(huì)在《彩虹色的花》這本書的熏陶下，用自己長(zhǎng)處和無私的愛去幫助別人,，分享自己的快樂,。

2.評(píng)比欄：花兒朵朵開

評(píng)比欄我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的形式，將幼兒分為五組,，圖畫書里出現(xiàn)五個(gè)小動(dòng)物,，每個(gè)小動(dòng)物為一組，每組六個(gè)小朋友,，每個(gè)小朋友為一朵花,，六個(gè)花瓣代表六個(gè)指標(biāo)：健康、全勤,、書香,、勞動(dòng)、衛(wèi)生,、友愛!六朵花圍繞一個(gè)小動(dòng)物,，評(píng)比時(shí)哪個(gè)花瓣超過五個(gè)小粘貼以上的就被評(píng)為本月的明星寶寶，六朵花瓣均超過五個(gè)小粘貼以上的將由他來幫助這個(gè)小動(dòng)物,，分享他們的快樂,，教師將制作一個(gè)本組的小動(dòng)物送給這個(gè)小朋友作為獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)!裝飾材料為用丙烯顏料涂到紙上!

3.作品欄:妙筆生花

作品欄我們用朵朵美麗的花兒作為墻面裝飾,，為幼兒作品的粘貼空出地方,，中間開出彩虹色花，寓意幼兒的作品妙筆生花,，無限精彩,。

4.照片墻：花兒綻放

花兒綻放這個(gè)版塊我們采用照片墻的形式，以一顆樹作為連接,，由《彩虹色的花》中的小鳥角色作為起點(diǎn),，一路飛過孩子們?cè)谟變簣@的精彩瞬間，展示出他們最美的風(fēng)采,，猶如花兒綻放,。照片展示，我們也不再采用傳統(tǒng)的雙面膠粘貼,，而是利用曲別針進(jìn)行固定,，既環(huán)保又不會(huì)毀壞背景的海綿紙，方便拿取,，是我們班的亮點(diǎn)之一,。

5.我會(huì)編辮子

我們班的亮點(diǎn)之二就是《我會(huì)編辮子》的版塊，我們沿襲上學(xué)期的小麗與小美兩個(gè)角色，將她們的頭發(fā)換成了金黃色的撕裂帶,，從手感及造型上更有真實(shí)頭發(fā)的感覺,，讓孩子體驗(yàn)編頭發(fā)的樂趣。

6.值日生：今天我值日

值日生采取值日樹的形式,，由五顆樹分別代表星期一到星期五,，每棵樹上用卡紙剪園貼上孩子的照片，清晰了然的知道自己哪天值日,。

7.吊飾

在吊飾上,，我們用海綿紙剪了許多螺旋花環(huán)，將其吊起,，營(yíng)造出迎風(fēng)飄飄的感覺,。將園長(zhǎng)的彩虹色的花，吊于室內(nèi),，亦可進(jìn)行操作,。

8.廁所墻面

廁所的男女標(biāo)識(shí)還是紅花與黃花，而我們根據(jù)以往幼兒如廁時(shí)擁擠的現(xiàn)象,，我們?cè)O(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的提示標(biāo)志,，合理分配如廁空間，使幼兒根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)站立,，避免出現(xiàn)擁擠,、站不開等現(xiàn)象。

三,、區(qū)域設(shè)置

1.種植區(qū)：開心農(nóng)場(chǎng)

通過家長(zhǎng)的.有效資源讓孩子們親自種植體驗(yàn),，我們班已經(jīng)在徐文碩媽媽的幫助下種上了胡蘿卜，下一步請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察與管理,，感受開心農(nóng)場(chǎng)的喜悅,，并做好觀察記錄。

2.飼養(yǎng)區(qū)：讓我照顧你

通過幼兒帶來的各種動(dòng)植物,，讓幼兒參與管理,，照顧動(dòng)植物,，培養(yǎng)他們的細(xì)心,、愛心，提高他們的觀察能力及動(dòng)手能力,。

3.美工區(qū)：多才多藝

教師提供豐富的美工材料,，展示幼兒的多才多藝，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。

4.閱讀區(qū)：書香滿園

提供豐富圖書，組織幼兒積極帶書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，提高語言表達(dá)能力,。

5.建構(gòu)區(qū)：心靈手巧

提供各種建筑玩具，幼兒發(fā)揮想象,，創(chuàng)造出不同的造型,，提高觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。

6.表演區(qū)：愛心醫(yī)院

這是本班的特色區(qū)域，角色游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并且增進(jìn)了幼兒間的交往能力,，本學(xué)期，我們?cè)卺t(yī)院中加上了很多高科技元素與操作材料,，像心電圖,、測(cè)壓儀、吊瓶架,、頭震測(cè)量?jī)x,、取款機(jī)、刷開機(jī),、擔(dān)架等等,，下一步我們還會(huì)繼續(xù)投放既安全又有趣的操作材料，完善醫(yī)院體制,，希望小朋友在角色游戲中能玩的快樂,，學(xué)到知識(shí)!

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

家，通常讓人感到溫馨,、親切,、有安全感。因此,，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中,，放松自己，體驗(yàn)親情,，扮演角色,，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來,，放進(jìn)“小床”,、“小鍋”、“小灶”等玩具,，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系,。為了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環(huán)境布置,、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋,。

首先，“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣,。在場(chǎng)地布局上,，最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動(dòng)的開展,?！皬N房”擺放“飲具”，“臥室”里放置“家具”,，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,，有條件的話，鋪上一快地毯,，使“娃娃家”變得更加舒適溫馨,。

幼兒園裝飾中“娃娃家”所投放的玩具與道具，應(yīng)是幼兒在家常見的東西,。如搖籃,、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃,、小桶,、掃把、簸箕,、圍裙,、抹布）等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾,、道具或小標(biāo)志,，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé),。尤其對(duì)年齡較小的幼兒,，可促使他們有始有終地扮演。

“娃娃家”游戲的開展過程中,，教師重要的是觀察幼兒的活動(dòng),，并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng),，他們喜歡游戲,，但又缺乏經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào),，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責(zé)，提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”,、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”,，“爸爸”去“買菜”，“姐姐”去“上學(xué)”……幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé),，便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化,。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商，自選角色了,，應(yīng)獨(dú)立開展游戲,。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展,。如：給“家庭成員”“過生日”,，開“家庭聯(lián)歡會(huì)”，或到“商店”“購物”,，到“美容廳”“理發(fā)”,，促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來,，到“鄰居家”中“串門做客”,，培養(yǎng)文明交往能力。

“液化氣灶”：在扁長(zhǎng)形的紙箱上方挖兩個(gè)洞,，并加上“開關(guān)”,，然后稍加裝飾。

“鍋”：用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”,。

“搖籃”：用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上,，就成為一個(gè)簡(jiǎn)易的“搖籃”。也可用一個(gè)長(zhǎng)形籃子或木版鋪上小床單,，四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”,。

“洗衣機(jī)”、“冰箱”：選擇較大的紙箱,，在上方割成兩個(gè)可翻開的蓋,，裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開的“門”,，加上“拉手”,，就是一個(gè)“雙開門冰箱”。若有條件,，用木材制作成外觀像家用電器的柜子,，將更加牢固，能長(zhǎng)期使用,。

區(qū)角材料：

在美工區(qū)活動(dòng)中,，幼兒的興趣往往來自于材料,，幼兒的各項(xiàng)發(fā)展更依賴于對(duì)材料的操作。所以要盡可能多的準(zhǔn)備材料,。例如：各種各樣的筆（油畫棒,、水彩筆、毛筆,、彩色鉛筆等）,，繪畫紙，也可準(zhǔn)備些有造型輪廓的紙,，顏料,，橡皮泥，廢舊報(bào)紙,、紙盒等物品,，剪刀，膠水,。

環(huán)境布置：

美工區(qū)的位置最好選在離窗臺(tái)近一些的地方,，采光要好這樣有利于保護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要為幼兒提供作品展臺(tái),，展臺(tái)的高度要適于幼兒擺放作品和操作,。美工區(qū)不單單張貼展示幼兒的美術(shù)作品，還要準(zhǔn)備一下自己動(dòng)手制作出來的成品,，供幼兒模仿,。

區(qū)角開展：

美工區(qū)是獨(dú)立的一個(gè)區(qū)域，也可以體現(xiàn)老師其他學(xué)科的教學(xué),，比如,，在老師教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)，便可以在美工區(qū)準(zhǔn)備一些描有數(shù)字體輪廓的作業(yè)紙,，讓幼兒在輪廓內(nèi)涂色或進(jìn)行碎紙粘貼,。老師在引導(dǎo)幼兒對(duì)樹葉進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，則可以在美工區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的葉子供幼兒創(chuàng)意拼貼或是進(jìn)行樹葉拓印,。對(duì)于有些繪畫能力差,、但有一定講述能力的幼兒，可以請(qǐng)他們講一些自己知道的有關(guān)的知識(shí),，請(qǐng)教師或家長(zhǎng)用文字記錄,，并展示在區(qū)域墻飾上。這樣創(chuàng)設(shè)的墻飾內(nèi)容豐富,，表現(xiàn)的形式也可以使其涉及到藝術(shù),、健康、科學(xué),、社會(huì),、語言等領(lǐng)域,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí),、技能各方面發(fā)展,。

老師要為幼兒準(zhǔn)備充分的筆、紙,、剪刀,、橡皮泥等活動(dòng)材料，以滿足幼兒隨時(shí)的劃線,、撕紙,、剪紙及玩泥的愿望，如果當(dāng)幼兒想畫卻沒有紙,、想剪卻沒有剪刀,，這樣就很容易挫傷幼兒活動(dòng)的積極性，對(duì)美工的活動(dòng)再也提不起興趣來,。

其次,，老師在各項(xiàng)美工材料的準(zhǔn)備上，都要從幼兒的角度來進(jìn)行考慮,，比如,，在剪刀的選擇上，就要選擇圓頭,，適合幼兒手掌大小的剪刀,，最好有各種卡通選型，從吸引幼兒的目光,，供幼兒隨意涂鴉的紙張準(zhǔn)備上,，則可以打破傳統(tǒng)的長(zhǎng)方形，為幼兒準(zhǔn)備一些各種各樣外輪廓的紙,，比如花的形狀,，半圓形、扇形等,，在繪畫用筆的選擇上,，中班幼兒可以選擇油畫棒、筆觸較粗的水彩筆,，大班幼兒則可以提供排刷讓幼兒進(jìn)行大面積涂色,、細(xì)的彩色鉛筆及水彩筆進(jìn)行細(xì)小輪廓的描繪。

另外,，在美工區(qū)一定要設(shè)置一些必要的清洗工具,，比如供幼兒粘貼活動(dòng)時(shí)用的小塊方巾,，擦試桌面顏料的海棉塊，以及方便幼兒提水用的小桶等,，還可以準(zhǔn)備一些防水圍裙,，這樣就能避免幼兒在美工活動(dòng)中將衣服或手弄臟時(shí)手足無措的情況。

三,、角

投放豐富的閱讀材料,，滿足幼兒個(gè)性化的閱讀需求

1、投放的圖書內(nèi)容閱讀材料投放要符合以下特點(diǎn)：

（1）符合幼兒的年鈴特點(diǎn)投放適宜的,、符合年齡特點(diǎn)的閱讀材料是優(yōu)化圖書角的根本保證,。對(duì)大班幼兒來說可提供主題及內(nèi)容豐富的、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖書,。大班幼兒的圖書數(shù)量,、種類要多，內(nèi)容要在中班基礎(chǔ)上增加理性的成分,，并適當(dāng)增加各類型的圖書：如百科知識(shí)圖書,、世界名著童話作品、智力開發(fā)叢書,、歷史等,，大班孩子們對(duì)連環(huán)畫、漫畫和有文字的圖書也很感興趣,，也可投放此類圖書,。在投放圖書時(shí)教師應(yīng)注意避免提供那些充滿暴力和打斗場(chǎng)面的圖書，因?yàn)橛變簶O易模仿其內(nèi)容而出現(xiàn)過激行為,。

（2）符合幼兒的興趣愛好幼兒碰到感興趣的內(nèi)容,，話題講起來往往會(huì)滔滔不絕。因此我們?cè)谟變褐虚_展了問卷調(diào)查,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助調(diào)查,，及時(shí)掌握幼兒的閱讀興趣趨向，更及時(shí),、有效地充實(shí)圖書類型,，調(diào)整圖書角各類書的比例，力求不同類型的讀物為不同層次的孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng),。如據(jù)調(diào)查：幼兒對(duì)有關(guān)迷宮的內(nèi)容很感興趣,，于是我們就及時(shí)補(bǔ)充各類走迷宮的書給幼兒，幼兒就非常喜歡,，一有空就到圖書角去,。

（3）結(jié)合主題的活動(dòng)內(nèi)容我們結(jié)合各階段主題活動(dòng)內(nèi)容，投放相應(yīng)的圖書,，如在進(jìn)行“恐龍”主題時(shí),，就在圖書角投放了許多有關(guān)恐龍方面的圖書,。有幼兒帶來的書和從網(wǎng)上下載來的資料合訂本，也有教師從圖書館借來的和書店購買的恐龍圖書,。此類圖書的添置為幼兒對(duì)主題內(nèi)容的深化提供了豐富的知識(shí)寶庫,。

2、投放的圖書來源

（1）幼兒園訂購的各種圖書如幼兒畫報(bào),、看圖說話,、多元智能游戲等。

（2）開展“圖書捐助”活動(dòng)得到的圖書為了保證幼兒的閱讀量,，我向孩子和家長(zhǎng)提倡“捐2本看60本,，讓圖書流動(dòng)起來”的“圖書捐助”活動(dòng),，把孩子在家里看過的圖書捐給班級(jí)作為公用圖書,。捐來的書適合幼兒自己看的，就定期定量地投放在圖書角里,，不適合的,，教師就講給幼兒聽。這樣不用再另外花錢孩子們的閱讀量就可直線上升,。

（3）自制的圖書即自畫的或用廢舊圖書剪貼制作成的圖書,。讓幼兒嘗試做小畫家，小作家,，把自己想說的事畫成一頁一頁的故事,，或從廢棄的圖書上剪下自己需要的'圖片，幼兒口述后,，教師或父母幫忙配上文字,，加上封面、封底,，然后訂成一本圖書,，同伴間可相互介紹、交流自己的作品,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣如看書時(shí)一頁一頁地翻開，不用手沾唾液翻書,，不躺著,、歪著看書等，會(huì)取書和擺放書,。每天給孩子集體閱讀和個(gè)人閱讀的時(shí)間,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、教給幼兒正確的閱讀方法教師可組織認(rèn)識(shí)圖書活動(dòng),，讓幼兒了解書的基本結(jié)構(gòu)（封面,、封底、頁碼等）,；教幼兒從左到右按頁正確翻閱的方法等,。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序的觀察引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面,，觀察角色的表情和動(dòng)作,；學(xué)會(huì)尋找畫面的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)故事發(fā)生的要素（時(shí)間,、地點(diǎn),、人物關(guān)系），從而想象畫面上沒有的情節(jié)和心理活動(dòng),。在指導(dǎo)中,，采用啟發(fā)提問法較能發(fā)展幼兒思維力，促進(jìn)幼兒積極思維,。例：擺圖講述中,，我啟發(fā)幼兒觀察背景圖是怎樣的？有可能發(fā)生什么事,？然后出示動(dòng)物,，小動(dòng)物有可能會(huì)怎樣呢？等等,。讓幼兒通過想象畫面上的情節(jié)及心理,，發(fā)展語言,。

4,、注意運(yùn)用藝術(shù)性的指導(dǎo)語對(duì)于大班幼兒,，教師就要運(yùn)用帶有啟發(fā)性、建議性的語言來指導(dǎo)孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀,。大班幼兒在理解分析問題上都有了一定的經(jīng)驗(yàn)和一定的邏輯思維能力及分析判斷問題的能力,，這樣教師拋給孩子們的指導(dǎo)語要趨于理性，使幼兒能進(jìn)行思考并從中能悟出一定的道理,。

幼兒園的植物角是常識(shí)教育任務(wù)的一部分,，是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一,。通過設(shè)置植物角,，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀,、充滿生氣,，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多采。同時(shí),，在教師的指導(dǎo)下,，讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物,，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化,，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望,，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻,、全面，掌握的知識(shí)更豐富,、更鞏固,。植物角的特點(diǎn)是：在活動(dòng)室內(nèi)所占面積小，所需材料簡(jiǎn)單,、易備,，效果直觀、易懂,，適合于各年齡段的幼兒,，尤其對(duì)于活動(dòng)面積比較窄小的教室更為合適。植物角的活動(dòng)內(nèi)容是供幼兒觀察和勞動(dòng),，可以在課外時(shí)間以個(gè)別的或幾個(gè)人為小組的形式來進(jìn)行。這樣可讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由地選擇觀察對(duì)象,。在勞動(dòng)時(shí),，教師可有目的地根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織本班的勞動(dòng)。如：小班幼兒的體質(zhì)弱,，動(dòng)作發(fā)展差,，那么主要就讓幼兒觀察和協(xié)助教師做些力所能及的工作，像給植物澆水等,。大班的孩子已有了初步的觀察能力,，除了繼續(xù)鞏固中班的教學(xué)成果外，可以逐步由淺到深引導(dǎo)幼兒做觀察記錄,。布置植物角時(shí),，應(yīng)考慮季節(jié)因素。如太陽花夏天開花,，冬天擺出來,，則不合時(shí)宜。布置植物角時(shí),，生長(zhǎng)周期短,、生長(zhǎng)過程快的要擺在前排，便于幼兒經(jīng)常拿取、觀察,、作記錄,；生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)過程不那么顯著的要擺在后排較固定的地方,。如果有條件,，植物角應(yīng)安排在經(jīng)常有陽光照射的角落。也要適當(dāng)安排值日生照顧植物角或組織幼兒集體清掃植物角,。讓他們自己商量都做哪些工作,，從而培養(yǎng)他們的自主性及責(zé)任心。

內(nèi)容：

可以引導(dǎo)架構(gòu)高樓大廈,，公園,，大橋等。要求能平整勻稱的構(gòu)造,，學(xué)會(huì)選擇使用輔助材料,。另外結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容，還可以構(gòu)造馬路,、圍墻等,。

材料：

1、給幼兒提供各種形狀的積木,。

2,、還可利用一些飲料瓶、牛奶盒等廢舊物品進(jìn)行搭建,。

3,、提供一些場(chǎng)景道具，如：小樹,、汽車模型等,，適合幼兒搭建停車場(chǎng)和公園等。

4,、有物品同時(shí)可給他們提供一些積木構(gòu)造圖,，讓他們按圖搭建。

5,、多讓孩子們共同合作完成一個(gè)物體的搭建,。

設(shè)計(jì)：

建構(gòu)區(qū)場(chǎng)地應(yīng)平整，活動(dòng)可以有連續(xù)性,，上午沒搭建完可以下午接著搭建,，所以架構(gòu)去應(yīng)靠墻設(shè)計(jì)在一個(gè)固定的角落，避免來回走動(dòng)破壞搭建的物品,。

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果,、盤子、刀子,、牙簽,。

活動(dòng)流程:

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動(dòng)過程:

一,、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì),，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二,、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1,、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2,、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全,。

(1)小朋友打開皮,，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3,、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4,、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說出形狀,。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃,，又神氣，有的連種子也能夠吃,。

三,、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素,、蛋白質(zhì),，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。

四,、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1,、欣賞成品:果脯、飲料,、果醬----

2,、怎樣吃到各種水果討論辦法

3、出示拼盤,，這是老師的好辦法

4,、小朋友用水果開始做拼盤

5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤,，互相品嘗五,、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

幼兒園秋天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

為了通過開展慶祝六一系列活動(dòng),，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功,、合作與交往的快樂,，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié),，活動(dòng)方案如下：

一,、活動(dòng)主題：

激揚(yáng)的旋律、歡快的六一

二,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年6月1日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

___小學(xué)操場(chǎng)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

新生入隊(duì)儀式,、我讀書,、我快樂朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演

五,、活動(dòng)組織：

組委會(huì)主任：__

策劃：_______

組委會(huì)成員：全校教師

六,、活動(dòng)過程：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話,。

2,、校長(zhǎng)致詞并宣布活動(dòng)開始。

3,、新生入隊(duì)儀式：

(1)出旗,、敬禮,、奏樂、唱隊(duì)歌;

(2)大隊(duì)部組織委員批準(zhǔn)新隊(duì)員名單;

(3)授隊(duì)員標(biāo)志,，請(qǐng)老隊(duì)員給新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;

(4)宣誓;

(5)新隊(duì)員代表發(fā)言;

(6)呼號(hào);

(8)退旗,、敬禮、奏樂,。

4,、我讀書、我快樂朗誦比賽,。

5,、幼兒園慶六一文藝表演。

七,、安全預(yù)案：

(1)家長(zhǎng)通知,，幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生必須由家長(zhǎng)陪同參加活動(dòng)。

(2)通過廣播向?qū)W生進(jìn)行安全教育;

(3)在活動(dòng)前,、中提醒需要注意的事項(xiàng)(自帶凳子,、當(dāng)文明觀眾等)。

(4)現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)維持秩序,，組全體成員巡邏,。

一、目標(biāo)：

1,、組織幼兒在較短時(shí)間內(nèi),，從安全出口逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并能聽從指揮,，不慌亂,。

2、鞏固發(fā)生火情時(shí)自我保護(hù)的方法,。

二,、準(zhǔn)備：

1、119逃生知識(shí)的宣傳,。

2,、教師結(jié)合園內(nèi)的消防通道和安全出口標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí),、了解消防常識(shí)。

3,、師生事先熟悉校園(安全通道,、安全出口)，下樓梯(方法,、順序,、路線),。

4、總務(wù)準(zhǔn)備火盆,，鳴警用的器具,。

5、各班教師準(zhǔn)備逃生時(shí)的毛巾(幼兒人手一塊)

三,、演習(xí)的時(shí)間,、參加人數(shù)

1、時(shí)間___年04月9日

2,、人數(shù)：小班至大班,，6個(gè)班級(jí)

四、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

柏長(zhǎng)紅(組長(zhǎng)),、周憲琴,、李玲玲

五、各教工分工：

1,、園長(zhǎng)在第一時(shí)間負(fù)責(zé)向119,、教育局報(bào)警。

2,、保安負(fù)責(zé)鳴警,。

3、門衛(wèi)負(fù)責(zé)先切斷總電源,，然后打開幼兒園大門,。

4、保健老師負(fù)責(zé)滅火,。

5,、炊事員負(fù)責(zé)切斷煤氣總開關(guān)。

6,、老師負(fù)責(zé)提供濕毛巾,，并迅速打開各自班級(jí)的疏散門，做好接應(yīng)工作,。

六,、演練過程：

1、警報(bào)聲起,。

2,、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散,。

要求：

(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻,，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離;

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí),，教育幼兒不搶道,、不驚慌;

(3)教師要組織幼兒有序撤離,，前、后有教師組織,，不許漏下一名幼兒,。

3、食堂人員：及時(shí)關(guān)閉食堂水,、電,、煤氣安全撤離。

4,、保健老師迅速就地滅火,。

5、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守(樓梯口,、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明(隊(duì)伍前,、中、后位置安排到位),。

6,、集中大操場(chǎng)。清點(diǎn)人數(shù),、排好隊(duì),。

七、幼兒逃生路線

聽見演習(xí)警報(bào)后,，上課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng),，與配班教師、保育員一起,，抓緊時(shí)間疏散至指定位置,。確保不丟下任何一個(gè)幼兒。

小(1)班,、小(2)班：班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下,，沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負(fù)責(zé)配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。

中(1)班中(2)班大(2)班：班主任帶領(lǐng)幼兒從教室向操場(chǎng)集中,。

大(1)班：班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走,，老師乙配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。

八,、結(jié)束

1,、總指揮(園長(zhǎng))宣布：“火警已經(jīng)排除，險(xiǎn)情已經(jīng)結(jié)束,，下面我宣布城東幼兒園消防演習(xí)圓滿結(jié)束”,。

2、演習(xí)結(jié)束排隊(duì)有序回教室。

活動(dòng)時(shí)間：

11月日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

__消防大隊(duì)

參加活動(dòng)對(duì)象：

大班全體幼兒,，教師，消防員叔叔

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解各種消防工具的名稱和用途,，能主動(dòng)向消防員叔叔提問，了解相關(guān)的消防知識(shí),。

2,、觀摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演，體驗(yàn)消防員叔叔

勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛消防員叔叔的情感,，激發(fā)幼兒的消防意識(shí),，懂得平時(shí)不玩火。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、安排好各班教師看護(hù)，加強(qiáng)幼兒的安全教育,。

2,、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具,、音響等,。

3、向幼兒介紹活動(dòng)流程,，提出活動(dòng)規(guī)則,，鼓勵(lì)幼兒再參觀過程中主動(dòng)提問。

二,、參觀活動(dòng)

1,、幼兒按班級(jí)分成四小組由老師帶隊(duì)參觀消防員叔叔生活、訓(xùn)練,、工作的地方,。

2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)各種消防工具的名稱,、用途等。

3,、幼兒主動(dòng)向叔叔提問有關(guān)消防安全知識(shí),。

三、消防員叔叔和幼兒的互動(dòng),。

1,、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段,。

2、小游戲《爭(zhēng)做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”,。

3,、消防知識(shí)互動(dòng)問答(消防員叔叔提問，幼兒搶答),。

4,、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。

5,、教師代表歌唱《__》,。

6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的花環(huán)!

一,、活動(dòng)主題：

我運(yùn)動(dòng),、我健康、我快樂

二,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月14日上午八點(diǎn)半(星期六上午)

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

____

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能,，讓每個(gè)孩子健康、快樂,、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長(zhǎng),。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂的同時(shí),，了解孩子需要什么，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么,，增進(jìn)親子間的關(guān)系,。

3、鍛煉孩子不怕苦,、不怕輸,，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五,、活動(dòng)原則：

1,、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全,。

2,、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來,，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者,，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

3、公平,、博愛原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),，公平比賽原則，讓孩子們樹立優(yōu)異的競(jìng)賽風(fēng)格,，體驗(yàn)成功的快樂,，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入,。

六,、物品準(zhǔn)備

1、主席臺(tái)布置

2,、沖氣拱形門,、條幅

3、音響(國(guó)歌,、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂)

4,、照相機(jī)、攝像機(jī)

5,、飲水處,、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處

6,、活躍氣氛的小喇叭,，哨子

7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購買塑料花若干,、制作三角小彩旗若干,、綢帕若干)。

8,、國(guó)旗,、園旗

9、游戲道具(皮筋,、沙包,、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干,、小黃旗若干),、號(hào)碼牌。

10,、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀,、小獎(jiǎng)品若干)

一、設(shè)計(jì)意圖

在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,，通過設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，讓全園親子共同參與開幕式入場(chǎng)隊(duì)列的'練習(xí)和表演，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中,，感受運(yùn)動(dòng)的快樂,，激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展,。

二,、活動(dòng)總目標(biāo)

1、發(fā)展跑,、跨,、鉆、平衡,、運(yùn)球等動(dòng)作,，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì),。

2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣,，感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)組織工作

1,、向全園家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出活動(dòng)倡議,。

2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

3,、組織親子報(bào)名工作。

4,、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí),。

5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工,。

(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法,，在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí),。

(三)物質(zhì)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)倡議書,，海報(bào),，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置，活動(dòng)橫幅,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。

2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品,。

四,、活動(dòng)過程

開幕式

1、主持人致開幕詞,。

2,、開場(chǎng)舞表演。

3,、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。

4,、升旗儀式,。(可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)

5,、師生齊唱園歌,。

6、園長(zhǎng)講話,。

7,、小小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。

8,、家長(zhǎng)代表講話,。

9、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng),。

10,、幼兒團(tuán)體操表演。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年__月__日

活動(dòng)地點(diǎn)：

本園操場(chǎng)

指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng),，我健康,，我快樂”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,，營(yíng)造一種積極向上,，勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?，在鍛煉中快?

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛好,，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,，參與的欣慰,。

2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉,，增強(qiáng)個(gè)年齡段幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神,，感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量,，感受合作精神的美好。

4,、通過形式多樣的親子游戲,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好的達(dá)到家園同步,。

活動(dòng)策劃：

___

活動(dòng)主持人：

一教師和一幼兒

具體程序：

1,、各工作人員到位，運(yùn)動(dòng)員到位;

2,、國(guó)旗隊(duì),，校旗隊(duì)，擊鼓隊(duì)入場(chǎng);

3,、全體起立,，奏國(guó)歌，升國(guó)旗;

4,、園長(zhǎng)講話;

5,、家長(zhǎng)代表講話;

6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;

7,、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng);

8,、體育才能展示(音樂響起)：

9、各班輕器械操表演(分年級(jí)組進(jìn)行,，各班自編);

10,、各班拉拉隊(duì)助威(小班由家長(zhǎng)和孩子一起表演助威);

11、各項(xiàng)游戲比賽開始;

12,、頒獎(jiǎng)儀式：

集體獎(jiǎng)三名(最佳形象獎(jiǎng),、最佳組織獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng)),，個(gè)人獎(jiǎng)分年級(jí)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名,。每個(gè)游戲設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。