總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任上期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入學(xué)校的大門(mén),，一切感受都是新奇的,，對(duì)老師很崇拜，是接受學(xué)校教育、形成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,，但由于年齡小，生活自理能力不夠強(qiáng),，各方面依賴(lài)性較強(qiáng)，個(gè)性較強(qiáng),，在行為的自我約束方面比較弱,，各種常規(guī)習(xí)慣都需培養(yǎng),。學(xué)生進(jìn)校后,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)建立有效溝通,，通過(guò)一個(gè)月的教育,，學(xué)生在行為習(xí)慣上已經(jīng)有一定進(jìn)步。

由于學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，孩子們不懂得如何上課,，于是我抓住學(xué)生好動(dòng)、注意力差的特點(diǎn),，上課鈴響后以其背兒歌的形式進(jìn)教室,，靜息等待。在此過(guò)程中,，教師每天觀察,，及時(shí)表?yè)P(yáng)靜息好的小組或個(gè)別學(xué)生。

上課40分鐘對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō),，時(shí)間特別長(zhǎng),，課堂上孩子們開(kāi)小差的特別多，玩手指,、玩學(xué)具,、玩橡皮擦等。課堂組織教學(xué)就尤為重要，為更快的養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，我班建立了“比一比誰(shuí)最棒”的評(píng)價(jià)方式,，以一天、一個(gè)星期為單位,，評(píng)出“乖娃娃”,，并獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉娃娃”。這樣每個(gè)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),，讓他們了解到孩子們的進(jìn)步,。

家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要途徑。要想使家長(zhǎng)會(huì)具有更強(qiáng)的實(shí)效性,，就必須尊重家長(zhǎng),，發(fā)揮主體性，只有這樣,，才能使家校相互配合,，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面地發(fā)展,。所以要想讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就尤為重要，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前,，我和一年級(jí)組的老師們認(rèn)真地制定計(jì)劃,，主要講如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣：家長(zhǎng)怎樣配合教師做好家庭輔導(dǎo)等,。這樣家長(zhǎng)就能主動(dòng),、積極地配合教師做好家庭教育工作。

傳統(tǒng)模式下的家校溝通一直十分落后,。從老師的角度講,，上班期間往往很難找到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)經(jīng)常打電話又怕打擾老師的日常生活,，不打又無(wú)法了解孩子的情況,。作為班主任我積極配合電信公司相關(guān)部門(mén)，在開(kāi)學(xué)第二周就建立健全班級(jí)家校平臺(tái),，每天除了定時(shí)發(fā)布語(yǔ)文作業(yè),、班級(jí)通知外還把當(dāng)天學(xué)生中比較典型的問(wèn)題記錄下來(lái)，在平臺(tái)上給家長(zhǎng)以短信方式留言,。在實(shí)踐中,，我感覺(jué)到利用家校平臺(tái)留言的形式對(duì)低年級(jí)學(xué)生的一日生活表現(xiàn)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，以此讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)有個(gè)全面的了解,，家長(zhǎng)能及時(shí)針對(duì)孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行教育,。

在采取了全班42人都參加的常規(guī)評(píng)價(jià)外,，我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步只靠這種評(píng)價(jià)方法，顯得過(guò)于籠統(tǒng),，與家長(zhǎng)溝通時(shí),，還是覺(jué)得不夠深入細(xì)致,，還要相應(yīng)地采取一些更有效,、更細(xì)致的溝通方式，比如：梁平,、陳雨,、楊琦這三位同學(xué)，在課堂上注意力不集中,，我也經(jīng)常提醒她們,，但稍有放松就會(huì)有反復(fù)，針對(duì)這種情況,，我就利用每天放學(xué)家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間,，積極地和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，把孩子們身上存在的問(wèn)題誠(chéng)懇地與他們交換意見(jiàn),，并尋求他們的合作,，家長(zhǎng)們也積極地配合，主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)孩子們的表現(xiàn),，在家中還能對(duì)孩子的“認(rèn)真習(xí)慣”進(jìn)行培養(yǎng),、監(jiān)督，家校合力,，這幾名同學(xué)都在不同程度上有了很大的進(jìn)步,。

川毅家庭比較特殊，母親外出打工,，家中只有外公,、外婆管理學(xué)習(xí)，而孩子自制力極差,，利用家長(zhǎng)接孩子的機(jī)會(huì)告訴家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦,，并鼓勵(lì)孩子回家認(rèn)真讀拼音。在實(shí)際工作中,，使我感受到了家校合作的力量是巨大的,，有了家長(zhǎng)們的支持和對(duì)老師的信任，孩子們也對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬與愛(ài),，也會(huì)自覺(jué)自愿地聽(tīng)從老師教導(dǎo),。

在工作的實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意之處,，少數(shù)學(xué)生反反復(fù)復(fù)地時(shí)好時(shí)壞,，沒(méi)有很可喜的變化,，我還應(yīng)在工作中針對(duì)不同學(xué)生的具體問(wèn)題，采用更加有效的方式使其不斷進(jìn)步,。

班主任上期工作總結(jié)篇二

當(dāng)孩子們的哭聲還回繞耳際時(shí),，我們卻看到了現(xiàn)在的他們臉上滿(mǎn)是笑容還有那他們?cè)谛@里活躍的身影。一個(gè)學(xué)期就在工作的有序開(kāi)展中,、孩子們一天天長(zhǎng)大之時(shí)悄然而過(guò),。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)1班的班主任。面對(duì)的是一群5至7歲不等的孩子,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我是全身心的投入到孩子們的身上。我就這學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：

在前期的老師培訓(xùn)工作中,，劉校就提出“新德育”思想：以道德教育為核心,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主教育。開(kāi)學(xué)的第一課就是《校園禮儀》教育的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生從踏入校門(mén)的第一天起就學(xué)會(huì)“知禮懂禮,、守禮行禮”，這也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本前提,。那么我們不僅在開(kāi)學(xué)前的一周進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)周,，在本學(xué)期中，我更是關(guān)注在生活中去讓每一個(gè)學(xué)生將“禮儀”兩個(gè)字從自己的言行舉止中變現(xiàn)出來(lái),。中國(guó)有句俗話說(shuō)“言傳不如身教,，身教不如境教?！币蝗f(wàn)句左吩咐右叮囑不如自己以身示范更直接效果更明顯,。所以一學(xué)期下來(lái)，我以自身的行為去影響班上的每個(gè)孩子,，如：見(jiàn)到孩子,，微笑打招呼；見(jiàn)到地上的紙屑彎腰撿起,？,？我這樣做了，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀,，我想它在一定程度上也影響著孩子們的思想品德,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？,？"在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

作為一名教師的我,，也是從孩提時(shí)走到今天,，那么我會(huì)時(shí)刻去想我的成長(zhǎng)路跡：行為習(xí)慣的重要性。讓我最深刻的一個(gè)行為記憶是：將倒在地上的掃把去扶起來(lái),！我也將這一件事告訴班上的孩子,。這不僅僅是種，從側(cè)面的影響是,，養(yǎng)成了某個(gè)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,，也必然將影響其自身,，對(duì)自己受益,。我做過(guò)的一個(gè)行為是，擦黑板時(shí)擦不到,，便踩在凳子上去擦,，這是在全班孩子面前的一個(gè)舉措。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)的情況是：放學(xué)后打掃衛(wèi)生,，孩子便會(huì)踩在凳子上將其黑板擦得干干凈凈,。讓我感悟的是我并沒(méi)有用言語(yǔ)去教他們，這是他們的所見(jiàn)之后的所為,。這是生活行為習(xí)慣的一種潛移默化,。

那么在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣刻不容緩,。課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,。我在這一階段，以獎(jiǎng)勵(lì)貼花,、小文具等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

開(kāi)學(xué)的前期,，就培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，“一1一1，自強(qiáng)不息,，努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)?！边@是我們班的口號(hào),。當(dāng)孩子們喊響口號(hào)的時(shí)候，那是一種團(tuán)結(jié)的力量,。在平時(shí),，我會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生們一起打掃教室衛(wèi)生和整理書(shū)柜，告訴他們這是我們每天都生活的地方而且學(xué)校還會(huì)進(jìn)行評(píng)比哪個(gè)班級(jí)做得最好,。這樣,，不僅養(yǎng)成學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體,，對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還沒(méi)有那種概念，為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用，帶頭為班級(jí)做力所能及的事情,，管理紀(jì)律,、監(jiān)督衛(wèi)生等等。在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)的時(shí)候,，教育孩子們我們是一個(gè)班集體,，要為班上的同學(xué)加油,！如：在“我愛(ài)我校”的演講活動(dòng)中,，我班有孩子參加比賽,，當(dāng)他上臺(tái)是，孩子們會(huì)喊著：“一1一1,，xx加油,！”在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，讓我記憶猶新的是拔河比賽,，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在拼搏,。孩子們?cè)诒荣悎?chǎng)上那種堅(jiān)定的眼神，想贏取勝利的心情讓氣氛升華,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在有一個(gè)良好的班集體的前提下,，不容忽視的最重要的一點(diǎn)就是保證每個(gè)孩子在學(xué)校里安全的生活,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,，利用班會(huì)時(shí)間和在教育的過(guò)程中,，灌輸孩子們安全教育。男孩子天生好動(dòng),，互相爭(zhēng)執(zhí)打鬧屢見(jiàn)不鮮,，尤其是在班上的男孩子還占了2？3的情況下,，更是引起我的重視,。在教育的時(shí)候，讓他們互相幫助增進(jìn)感情,，如,，互相檢查作業(yè)、幫助對(duì)方整理課桌等等,；有個(gè)別特批調(diào)皮的男孩,，引起了很多孩子對(duì)他有意見(jiàn)，在這種情況下,，我讓他給孩子們發(fā)點(diǎn)心,，或是他在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，讓其他孩子發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn),，一學(xué)期下來(lái),，他們友好相處了,。

大部分孩子是在學(xué)校寄宿，這樣的情況讓家長(zhǎng)和班主任的聯(lián)系更是密不可分的,。家長(zhǎng)打來(lái)電話,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。班上成立的家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)我的工作的順利開(kāi)展起了很大的作用,，如開(kāi)學(xué)初，班上要開(kāi)展閱讀活動(dòng),，為每個(gè)字購(gòu)買(mǎi)故事書(shū)就是家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助完成的,；在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，我們的家長(zhǎng)委員會(huì)也是時(shí)刻為班級(jí)體做出貢獻(xiàn),。

在此期間,，也發(fā)生了我處理不得當(dāng)?shù)氖虑楦亲屛抑匦抡J(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)溝通的重要性。有個(gè)孩子在星期五放學(xué)的時(shí)候跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了句他頭疼,，當(dāng)時(shí)由于忙昏了頭,，導(dǎo)致我沒(méi)有及時(shí)的跟家長(zhǎng)溝通，孩子到家后就高燒不退,，家長(zhǎng)的心情也是低落至極,，導(dǎo)致整個(gè)事件也引起了校方的關(guān)注。也讓我有了深刻的反思,，孩子的狀況我應(yīng)該第一時(shí)間告訴家長(zhǎng),，這是其一；其二是事后應(yīng)該和家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系也尤為重要,。自這件事故后,，我留心于每個(gè)孩子的狀況，及時(shí)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，也讓班級(jí)工作有了一個(gè)比較完整的收尾,。

一學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，與孩子的相處過(guò)程中，和他們一起成長(zhǎng),。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

班主任上期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任九年級(jí)（1）班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。特別是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,，共同解決。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任上期工作總結(jié)篇四

今年我擔(dān)任一年級(jí)的班主任,。光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,，雖然忙些累些，但看到學(xué)生們一天天進(jìn)步,，感到非?？鞓?lè)。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生德、智,、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把20xx-20xx學(xué)年度的班主任工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)：

本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài),，有很強(qiáng)的可塑性,；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

（二）班干部結(jié)構(gòu)：

班長(zhǎng)xx人，學(xué)習(xí)委員xx人,，體育委員xx人,，勞動(dòng)委員xx人，文藝委員xx人,，小組長(zhǎng)xx人,。

生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

（一）,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、班會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

（二）,、關(guān)愛(ài),、賞識(shí)，真誠(chéng)為友,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。

（三）,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我對(duì)后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)小男孩很聰明,，但非常調(diào)皮。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作,，沒(méi)能及時(shí)糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為,，次，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。

對(duì)于這種情況，以后我不能再掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一得知后,，要立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使這些同學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上才能有了更大的進(jìn)步,。

總之，我一心撲在教學(xué)工作上,，以校為家,，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。成績(jī)已成為過(guò)去,，今后,，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,，為固魯小學(xué)的教育教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

班主任上期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)藝術(shù)班的班主任,，藝術(shù)班跟文化班不同,。藝術(shù)班從8月1日-9月9日上文化課，而后開(kāi)始閉關(guān)一直學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)科,。下學(xué)期回校猛沖文化,。回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，我主要從以下方面付出了努力：

這個(gè)學(xué)期,，我主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加省藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試，做好學(xué)生的思想和心理上的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生從高一到高二的成績(jī)和表現(xiàn),，如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般,，要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下本科學(xué)校,。這學(xué)期的工作任務(wù)很重,，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，術(shù)科成績(jī)不穩(wěn)定,，而文化學(xué)習(xí)壓力又大,。

首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍,。每次學(xué)生完成一次專(zhuān)業(yè)模擬考試后，情緒很亂,。專(zhuān)業(yè)原地踏步的學(xué)生,，容易產(chǎn)生思想迷茫，動(dòng)搖當(dāng)初的決心,。面對(duì)種.種棘手的問(wèn)題,，我分別打電話給學(xué)生找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談,，一批一批的.談,，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師也講,，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁，把學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái),，盡快的進(jìn)入緊張閉關(guān)學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其次，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間,。要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍,，任何時(shí)間和精力都必須為術(shù)科讓路,。我根據(jù)藝術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，提醒學(xué)生后段時(shí)間學(xué)習(xí)的安排,，課上多問(wèn)老師,，課后加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路,。

再次,，有側(cè)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)術(shù)科基礎(chǔ)和文化科基礎(chǔ)好的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注,。與任課老師,，趁每次點(diǎn)名檢查的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)生活溝通指導(dǎo)，每次術(shù)科考試后與專(zhuān)業(yè)課老師了解情況,，找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo),。

最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生,。對(duì)家境困難的學(xué)生,，有更大的心理負(fù)擔(dān)，在成績(jī)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)面前,，經(jīng)常會(huì)有患得患失的不穩(wěn)定情緒,，尤其是接近藝術(shù)聯(lián)考。利用每次他們的上課空隙,，用不同的形式，去掉他們的心理障礙,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí),。對(duì)特困生，給予一定適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

高三這學(xué)期下來(lái),，我拿出我的真心真情,，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛(ài)他們,，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過(guò)了我盡力了,，我無(wú)怨無(wú)悔,。“借事練人”,，希望下學(xué)期他們?cè)趯W(xué)文化上我能夠做得更好,，更好的服務(wù)學(xué)生。

班主任上期工作總結(jié)篇六

今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的.素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

此外，班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

班主任上期工作總結(jié)篇七

教書(shū)十幾年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任之職，本學(xué)期我擔(dān)任803班班主任工作,，本班共35名學(xué)生，作為班主任,，我本著教書(shū)育人,、熱愛(ài)學(xué)生的原則，力求使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展,，本學(xué)期我做了以下工作：

一,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

八年級(jí)的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大,。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)，變得放松和隨意起來(lái),。但他們思想還不成熟,，哥們義氣,、從眾心理強(qiáng)，自我約束能力弱,。為了防止這種情緒的蔓延,，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,，我利用班會(huì)和課余時(shí)間,，針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育，教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)集體。除班會(huì)時(shí)間外,，我還利用課余時(shí)間或?qū)W生的空余時(shí)間及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題,。通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二,、全方位做好班級(jí)管理,。

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開(kāi)班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班級(jí)動(dòng)態(tài)，也可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好,、不好的方面及下星期要努力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。此外,，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄,，既鍛煉了學(xué)生的管理能力,，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施,，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn),。邀其父母對(duì)其子女加入約束,，控制其自由度，使其健康正常成長(zhǎng),。有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果,。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

四,、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

八年級(jí)是初中生涯的過(guò)渡，要么跌倒,、要么快跑,，如何讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想教育是根本,，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,，火車(chē)跑的快，要靠車(chē)頭帶,，班級(jí)尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班張雪梅,、周偉,、張冉的帶動(dòng)，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生起到很大的推動(dòng)作用;學(xué)生還沒(méi)有形成固定的世界觀,、價(jià)值觀,，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的,，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中,，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活,，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我班歷歷在目,，活動(dòng)中,，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情,，更多的是感動(dòng),，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣,，感受班級(jí)的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的最大的財(cái)富,。

總之,，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑,。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),。我也在一步步成長(zhǎng)。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿(mǎn)，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng),。在以后的班主任工作中,，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，將班級(jí)管理的更加出色,。

班主任上期工作總結(jié)篇八

20xx年x月x日—x日我有幸去西安參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)班主任整體班級(jí)管理能力高級(jí)研修研討會(huì),。在這短短的兩天時(shí)間中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家,、教授們的教誨,，聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，引起了我對(duì)自己平時(shí)工作的反思,，使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)半年前,，在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上,，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說(shuō)，你要想讓自己真正地,、盡快地成長(zhǎng)起來(lái),，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的,，如果學(xué)校沒(méi)有給你班主任的工作,，那么你就要主動(dòng)要求，爭(zhēng)取當(dāng)班主任,。在我來(lái)金河中心小學(xué)前,，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，讓我承擔(dān)了班主任的工作,。然而，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我,，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，時(shí)常感到班級(jí)管理事情很多，經(jīng)常手忙腳亂,，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心,，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深,，在整個(gè)班主任培訓(xùn)中,，專(zhuān)家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻,，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說(shuō)了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)工作的具體做法,。特別是“全國(guó)十佳班主任”段惠民老師的專(zhuān)題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國(guó)模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂(lè)的工作,，陽(yáng)光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念,。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的.教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。我們應(yīng)該從以下方面做起,，做名副其實(shí)的教師，做合格的班主任,。

作為教師,，要樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì),，成就教育事業(yè),。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個(gè)育人的行業(yè),，要育好人,，教師就必須讓自己發(fā)展起來(lái)。正所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn),，積極進(jìn)取,。正如段惠民老師，他從一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)的模范教師,。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書(shū)匠,，他的成功告訴我們每一個(gè)教師應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個(gè)計(jì)劃,，五年一個(gè)規(guī)劃,，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊,，身為年輕教師的我,，應(yīng)該有所思有所想，給自己制定一個(gè)計(jì)劃,、一個(gè)目標(biāo)“半年或一年成為校級(jí)教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū),、市級(jí)教學(xué)能手”,。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，提高自我,，實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值,。

作為班主任，要有責(zé)任心。

班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì),。首先,，作為班主任，要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事,，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共,。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看,，你才會(huì)急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂,，才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在你的耳濡目染下,，學(xué)生也才會(huì)熱愛(ài)班集體,，才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次,，我們要面向全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé),。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一,，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他就是百分之百,，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，孩子就是祖國(guó)的未來(lái)。

作為班主任,，要有愛(ài)心,，對(duì)孩子要愛(ài)的真。

桂賢娣老師的一周三問(wèn)“你愛(ài)你的孩子嗎,？你會(huì)愛(ài)你的孩子嗎,？你的孩子感受到你的愛(ài)了嗎？”這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài),，引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思,。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里,，與其他小朋友一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買(mǎi)到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧,，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣,，會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒,，會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽(tīng)講而帶著情緒上課。聽(tīng)了桂老師的講座,，我不斷地問(wèn)自己：“難道我對(duì)孩子的愛(ài)僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎,？”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來(lái),，戒驕戒躁,，以一顆博愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛(ài),。

作為班主任，要講智慧,，要懂得因材施教,。

段老師說(shuō)得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室,，教室里一片喧嘩,，我并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說(shuō)‘同學(xué)們,，你們知道嗎,？……’頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲?！痹诎嗉?jí)管理中段老師并沒(méi)有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度,，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè),、自設(shè)自懲”的方法,，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控,、層層鋪墊,、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白,，做班主任就要做有思想,、有創(chuàng)新、有智慧的班主任,。而且,，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門(mén)技術(shù)到底,。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人,，正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng),，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的,?！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。作為班主任,，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn),、心理需求,，做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo),，做到因材施教,，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外,，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪,。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂(lè)理念，讓成長(zhǎng)更快樂(lè)》,，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造,，班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)生德育,、班主任與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通,，對(duì)班主任的工作做了具體的講解；河南骨干教師李迪老師的《班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)于一個(gè)班級(jí),，特別是對(duì)于一個(gè)班主任管理班級(jí)特有的意義,；還有北京特級(jí)教師萬(wàn)平老師的講座《教育是溫暖的》；鄭丹娜老師的專(zhuān)題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》,。這些所有令人尊敬的成功的老師,，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰,，使我對(duì)教育,、對(duì)班主任工作、對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考,。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),。總之,，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn),，使我尋找到了，作為班主任,，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向,。在今后的班主任工作中，我更需要對(duì)孩子多份愛(ài)心,，多份耐心,，多份信心,，同孩子們一起努力奮斗，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)更加優(yōu)秀,，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的,、幸福的、快樂(lè)的,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋,！?/p>