總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任上期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的班主任兼語文教學(xué)工作，一年級的學(xué)生剛剛踏入學(xué)校的大門,，一切感受都是新奇的,，對老師很崇拜，是接受學(xué)校教育,、形成良好習(xí)慣的最佳時期，但由于年齡小,，生活自理能力不夠強(qiáng),，各方面依賴性較強(qiáng)，個性較強(qiáng),，在行為的自我約束方面比較弱,，各種常規(guī)習(xí)慣都需培養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)校后,，我經(jīng)常與家長建立有效溝通,，通過一個月的教育，學(xué)生在行為習(xí)慣上已經(jīng)有一定進(jìn)步,。

由于學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，孩子們不懂得如何上課，于是我抓住學(xué)生好動,、注意力差的特點(diǎn),，上課鈴響后以其背兒歌的形式進(jìn)教室，靜息等待,。在此過程中,，教師每天觀察，及時表揚(yáng)靜息好的小組或個別學(xué)生,。

上課40分鐘對這些孩子來說,，時間特別長，課堂上孩子們開小差的特別多,，玩手指,、玩學(xué)具、玩橡皮擦等,。課堂組織教學(xué)就尤為重要,，為更快的養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，我班建立了“比一比誰最棒”的評價方式,，以一天,、一個星期為單位，評出“乖娃娃”,，并獎勵“笑臉娃娃”,。這樣每個學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)情況及時地反饋給家長，讓他們了解到孩子們的進(jìn)步。

家長會是家校合作的重要途徑,。要想使家長會具有更強(qiáng)的實(shí)效性,，就必須尊重家長，發(fā)揮主體性,，只有這樣,，才能使家校相互配合，形成合力,，更好地促進(jìn)學(xué)生主動健康全面地發(fā)展,。所以要想讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，召開家長會就尤為重要,，在開家長會前,，我和一年級組的老師們認(rèn)真地制定計(jì)劃，主要講如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣：家長怎樣配合教師做好家庭輔導(dǎo)等,。這樣家長就能主動、積極地配合教師做好家庭教育工作,。

傳統(tǒng)模式下的家校溝通一直十分落后,。從老師的角度講，上班期間往往很難找到家長,，家長經(jīng)常打電話又怕打擾老師的日常生活,，不打又無法了解孩子的情況。作為班主任我積極配合電信公司相關(guān)部門,，在開學(xué)第二周就建立健全班級家校平臺,，每天除了定時發(fā)布語文作業(yè)、班級通知外還把當(dāng)天學(xué)生中比較典型的問題記錄下來,，在平臺上給家長以短信方式留言,。在實(shí)踐中，我感覺到利用家校平臺留言的形式對低年級學(xué)生的一日生活表現(xiàn)向家長進(jìn)行反饋,，以此讓家長對學(xué)生的在校表現(xiàn)有個全面的了解,，家長能及時針對孩子存在的問題進(jìn)行教育。

在采取了全班42人都參加的常規(guī)評價外,，我還發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的進(jìn)步只靠這種評價方法,，顯得過于籠統(tǒng)，與家長溝通時,，還是覺得不夠深入細(xì)致,，還要相應(yīng)地采取一些更有效、更細(xì)致的溝通方式,，比如：梁平,、陳雨,、楊琦這三位同學(xué)，在課堂上注意力不集中,，我也經(jīng)常提醒她們,，但稍有放松就會有反復(fù)，針對這種情況,，我就利用每天放學(xué)家長接孩子的時間,，積極地和家長們進(jìn)行交流，把孩子們身上存在的問題誠懇地與他們交換意見,，并尋求他們的合作,，家長們也積極地配合，主動地詢問孩子們的表現(xiàn),，在家中還能對孩子的“認(rèn)真習(xí)慣”進(jìn)行培養(yǎng)、監(jiān)督,，家校合力,，這幾名同學(xué)都在不同程度上有了很大的進(jìn)步。

川毅家庭比較特殊,，母親外出打工,，家中只有外公、外婆管理學(xué)習(xí),，而孩子自制力極差,，利用家長接孩子的機(jī)會告訴家長應(yīng)該怎么辦，并鼓勵孩子回家認(rèn)真讀拼音,。在實(shí)際工作中,，使我感受到了家校合作的力量是巨大的，有了家長們的支持和對老師的信任,，孩子們也對老師充滿了尊敬與愛,，也會自覺自愿地聽從老師教導(dǎo)。

在工作的實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意之處,，少數(shù)學(xué)生反反復(fù)復(fù)地時好時壞，沒有很可喜的變化,，我還應(yīng)在工作中針對不同學(xué)生的具體問題,，采用更加有效的方式使其不斷進(jìn)步。

班主任上期工作總結(jié)篇二

當(dāng)孩子們的哭聲還回繞耳際時,，我們卻看到了現(xiàn)在的他們臉上滿是笑容還有那他們在校園里活躍的身影,。一個學(xué)期就在工作的有序開展中、孩子們一天天長大之時悄然而過,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級1班的班主任,。面對的是一群5至7歲不等的孩子，所以一個學(xué)期下來，我是全身心的投入到孩子們的身上,。我就這學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：

在前期的老師培訓(xùn)工作中,，劉校就提出“新德育”思想：以道德教育為核心，通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主教育,。開學(xué)的第一課就是《校園禮儀》教育的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生從踏入校門的第一天起就學(xué)會“知禮懂禮、守禮行禮”,，這也是一個人立足社會的基本前提,。那么我們不僅在開學(xué)前的一周進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)周，在本學(xué)期中,，我更是關(guān)注在生活中去讓每一個學(xué)生將“禮儀”兩個字從自己的言行舉止中變現(xiàn)出來,。中國有句俗話說“言傳不如身教，身教不如境教,?！币蝗f句左吩咐右叮囑不如自己以身示范更直接效果更明顯。所以一學(xué)期下來,，我以自身的行為去影響班上的每個孩子,，如：見到孩子，微笑打招呼,；見到地上的紙屑彎腰撿起,？？我這樣做了,，經(jīng)過時間的積淀,，我想它在一定程度上也影響著孩子們的思想品德。

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,？,？"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

作為一名教師的我，也是從孩提時走到今天,，那么我會時刻去想我的成長路跡：行為習(xí)慣的重要性,。讓我最深刻的一個行為記憶是：將倒在地上的掃把去扶起來！我也將這一件事告訴班上的孩子,。這不僅僅是種,，從側(cè)面的影響是,，養(yǎng)成了某個良好行為習(xí)慣的時候，也必然將影響其自身,，對自己受益,。我做過的一個行為是，擦黑板時擦不到,，便踩在凳子上去擦,，這是在全班孩子面前的一個舉措。后來我發(fā)現(xiàn)的情況是：放學(xué)后打掃衛(wèi)生,，孩子便會踩在凳子上將其黑板擦得干干凈凈,。讓我感悟的是我并沒有用言語去教他們，這是他們的所見之后的所為,。這是生活行為習(xí)慣的一種潛移默化,。

那么在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣刻不容緩,。課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,。我在這一階段,，以獎勵貼花、小文具等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

開學(xué)的前期,，就培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，“一1一1,，自強(qiáng)不息,，努力學(xué)習(xí)，健康成長,?！边@是我們班的口號。當(dāng)孩子們喊響口號的時候,，那是一種團(tuán)結(jié)的力量,。在平時，我會帶領(lǐng)著學(xué)生們一起打掃教室衛(wèi)生和整理書柜,，告訴他們這是我們每天都生活的地方而且學(xué)校還會進(jìn)行評比哪個班級做得最好,。這樣，不僅養(yǎng)成學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。要使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體，對于剛進(jìn)入一年級的孩子來說還沒有那種概念,，為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,，帶頭為班級做力所能及的事情,，管理紀(jì)律、監(jiān)督衛(wèi)生等等,。在學(xué)校開展的活動的時候,，教育孩子們我們是一個班集體，要為班上的同學(xué)加油,！如：在“我愛我?！钡难葜v活動中，我班有孩子參加比賽,，當(dāng)他上臺是,，孩子們會喊著：“一1一1，xx加油,！”在運(yùn)動場上,，讓我記憶猶新的是拔河比賽,，這是一個團(tuán)隊(duì)在拼搏。孩子們在比賽場上那種堅(jiān)定的眼神,，想贏取勝利的心情讓氣氛升華,。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在有一個良好的班集體的前提下,，不容忽視的最重要的一點(diǎn)就是保證每個孩子在學(xué)校里安全的生活,。在平時的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,，利用班會時間和在教育的過程中,，灌輸孩子們安全教育。男孩子天生好動,，互相爭執(zhí)打鬧屢見不鮮,，尤其是在班上的男孩子還占了2？3的情況下,，更是引起我的重視,。在教育的時候，讓他們互相幫助增進(jìn)感情,，如,，互相檢查作業(yè)、幫助對方整理課桌等等,；有個別特批調(diào)皮的男孩,，引起了很多孩子對他有意見,，在這種情況下,，我讓他給孩子們發(fā)點(diǎn)心，或是他在打掃衛(wèi)生的時候,，讓其他孩子發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn),，一學(xué)期下來，他們友好相處了,。

大部分孩子是在學(xué)校寄宿,，這樣的情況讓家長和班主任的聯(lián)系更是密不可分的。家長打來電話,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。班上成立的家長委員會對我的工作的順利開展起了很大的作用,，如開學(xué)初,，班上要開展閱讀活動，為每個字購買故事書就是家長委員會協(xié)助完成的,；在運(yùn)動會場上,，我們的家長委員會也是時刻為班級體做出貢獻(xiàn)。

在此期間,，也發(fā)生了我處理不得當(dāng)?shù)氖虑楦亲屛抑匦抡J(rèn)識到與家長溝通的重要性,。有個孩子在星期五放學(xué)的時候跑過來對我說了句他頭疼，當(dāng)時由于忙昏了頭,，導(dǎo)致我沒有及時的跟家長溝通,，孩子到家后就高燒不退，家長的心情也是低落至極,，導(dǎo)致整個事件也引起了校方的關(guān)注,。也讓我有了深刻的反思，孩子的狀況我應(yīng)該第一時間告訴家長,，這是其一,；其二是事后應(yīng)該和家長建立良好的溝通關(guān)系也尤為重要。自這件事故后,，我留心于每個孩子的狀況,，及時地和家長聯(lián)系，也讓班級工作有了一個比較完整的收尾,。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，與孩子的相處過程中，和他們一起成長,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

班主任上期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級（1）班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任上期工作總結(jié)篇四

今年我擔(dān)任一年級的班主任,。光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又過去了,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，雖然忙些累些,，但看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，感到非?？鞓?。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生德,、智、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把20xx-20xx學(xué)年度的班主任工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)：

本班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性,；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

（二）班干部結(jié)構(gòu)：

班長xx人,，學(xué)習(xí)委員xx人，體育委員xx人,，勞動委員xx人,，文藝委員xx人，小組長xx人,。

生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

（一）,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

（二）、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。

（三）,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個小男孩很聰明,，但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，沒能及時糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為,，次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。

對于這種情況,，以后我不能再掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一得知后,，要立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使這些同學(xué)學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上才能有了更大的進(jìn)步,。

總之,，我一心撲在教學(xué)工作上,，以校為家，遵紀(jì)守法,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,，為固魯小學(xué)的教育教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

班主任上期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)藝術(shù)班的班主任，藝術(shù)班跟文化班不同,。藝術(shù)班從8月1日-9月9日上文化課,，而后開始閉關(guān)一直學(xué)藝術(shù)專業(yè)科。下學(xué)期回校猛沖文化,?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

這個學(xué)期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加省藝術(shù)專業(yè)考試,，做好學(xué)生的思想和心理上的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生從高一到高二的成績和表現(xiàn),，如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下本科學(xué)校,。這學(xué)期的工作任務(wù)很重,，學(xué)生思想動蕩不安，術(shù)科成績不穩(wěn)定,，而文化學(xué)習(xí)壓力又大,。

首先,，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍,。每次學(xué)生完成一次專業(yè)模擬考試后,，情緒很亂。專業(yè)原地踏步的學(xué)生,，容易產(chǎn)生思想迷茫,，動搖當(dāng)初的決心。面對種.種棘手的問題,，我分別打電話給學(xué)生找學(xué)生談話,，一個一個的談，一批一批的.談,，與家長電話里講,，要求任課老師也講，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁,，把學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入緊張閉關(guān)學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其次,，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間,。要想取得高考的勝利,，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍，任何時間和精力都必須為術(shù)科讓路,。我根據(jù)藝術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,，提醒學(xué)生后段時間學(xué)習(xí)的安排，課上多問老師,，課后加強(qiáng)消化,，不盲目迷信小課的思路。

再次,，有側(cè)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動態(tài),。根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對術(shù)科基礎(chǔ)和文化科基礎(chǔ)好的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注,。與任課老師,，趁每次點(diǎn)名檢查的時候進(jìn)行學(xué)習(xí)生活溝通指導(dǎo)，每次術(shù)科考試后與專業(yè)課老師了解情況,，找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo),。

最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,，有更大的心理負(fù)擔(dān),，在成績和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)面前，經(jīng)常會有患得患失的不穩(wěn)定情緒,，尤其是接近藝術(shù)聯(lián)考,。利用每次他們的上課空隙，用不同的形式,，去掉他們的心理障礙,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對特困生,，給予一定適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

高三這學(xué)期下來,，我拿出我的真心真情，在生活上關(guān)心他們,，在思想上關(guān)愛他們,，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣,，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔?！敖枋戮毴恕?，希望下學(xué)期他們在學(xué)文化上我能夠做得更好,，更好的服務(wù)學(xué)生,。

班主任上期工作總結(jié)篇六

今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作更加繁重,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的.素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以班級紅花榜等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

班主任上期工作總結(jié)篇七

教書十幾年來,，我一直擔(dān)任班主任之職,，本學(xué)期我擔(dān)任803班班主任工作，本班共35名學(xué)生,，作為班主任,，我本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則,，力求使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展,，本學(xué)期我做了以下工作：

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,。

八年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn),，變得放松和隨意起來,。但他們思想還不成熟，哥們義氣,、從眾心理強(qiáng),，自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延,，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,，我利用班會和課余時間,，針對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行思想教育,，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)集體,。除班會時間外，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題,。通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二、全方位做好班級管理,。

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài),，也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。此外,，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄,，既鍛煉了學(xué)生的管理能力,，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實(shí)施,，是班級達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對其子女加入約束,，控制其自由度,，使其健康正常成長。有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

三,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

一個班就組合起來了。

四,、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

八年級是初中生涯的過渡,，要么跌倒、要么快跑,，如何讓學(xué)生自覺,、主動地學(xué)習(xí)?思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,，火車跑的快,，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈,。我班張雪梅,、周偉、張冉的帶動,，對班級其他學(xué)生起到很大的推動作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀,、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,，適當(dāng)?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強(qiáng)勁的效果,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,，為將來報(bào)效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

五,、關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中,，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，會使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。本學(xué)期課外活動較多,，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中,，我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自己的角色,，帶給我們的不止是激情，更多的是感動,，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié),，在活動中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力,。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財(cái)富。

總之,，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展,。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力,。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),。我也在一步步成長,。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠,。在以后的班主任工作中,，我會汲取經(jīng)驗(yàn)，將班級管理的更加出色,。

班主任上期工作總結(jié)篇八

20xx年x月x日—x日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學(xué)班主任整體班級管理能力高級研修研討會,。在這短短的兩天時間中，我認(rèn)真聆聽了各位專家,、教授們的教誨,，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對自己平時工作的反思,，使我對班主任角色有了全新的認(rèn)識,。

其實(shí)半年前，在一次新教師培訓(xùn)會上,，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說,，你要想讓自己真正地、盡快地成長起來,，那么你一定要當(dāng)班主任,，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作,，那么你就要主動要求,，爭取當(dāng)班主任。在我來金河中心小學(xué)前,，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任,，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作,。然而,，對于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，時常感到班級管理事情很多,，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)心,，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深，在整個班主任培訓(xùn)中,，專家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí),，沒有華麗的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級工作的具體做法,。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作,，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念,。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的.教育觀,，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應(yīng)該從以下方面做起,，做名副其實(shí)的教師,，做合格的班主任。

作為教師，要樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，提高自身素質(zhì),，成就教育事業(yè)。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè),，它是一個育人的行業(yè),，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來,。正所謂“學(xué)高為師,，身正為范”。為人師者,，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取,。正如段惠民老師,，他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書匠,，他的成功告訴我們每一個教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，三年一個計(jì)劃，五年一個規(guī)劃,，讓自己在平凡中脫穎而出,。是啊，身為年輕教師的我,，應(yīng)該有所思有所想,，給自己制定一個計(jì)劃、一個目標(biāo)“半年或一年成為校級教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任,，三年或五年成為區(qū)、市級教學(xué)能手”,。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí),，提高自我，實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價值,。

作為班主任,，要有責(zé)任心。

班級管理事無巨細(xì),。首先,，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把班里的事當(dāng)作個人的事,，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉壆?dāng)‘家’看,，你才會急學(xué)生所急,，憂學(xué)生所憂，才會真正地關(guān)心班級事務(wù),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長,。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會熱愛班集體,，才會形成班級凝聚力,。其次，我們要面向全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€孩子在你的班里可能只是幾十之一,，但對于每一個家庭來說,，他就是百分之百，對于一個國家來說,，孩子就是祖國的未來,。

作為班主任，要有愛心,，對孩子要愛的真,。

桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎？你會愛你的孩子嗎,？你的孩子感受到你的愛了嗎,？”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思,。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí),，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽,。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因?yàn)楹⒆硬话磿r交作業(yè)而生氣,，會因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉壖o(jì)律而發(fā)怒,，會因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座,，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎,？”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來,，戒驕戒躁,，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。

作為班主任,，要講智慧,，要懂得因材施教。

段老師說得多好“自習(xí)課上,，我走進(jìn)教室,，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴,，坐下……’我是既驚又喜地對學(xué)生說‘同學(xué)們,，你們知道嗎？……’頓時教室里鴉雀無聲,?！痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè),，學(xué)生自設(shè),、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲罰措施,。這種自薦自控、層層鋪墊,、步步為營的管理措施讓我觸動很大,。從中讓我明白，做班主任就要做有思想,、有創(chuàng)新,、有智慧的班主任。而且,，教育工作不像工廠批量生產(chǎn),，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人,，正如段老師所言“每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的,?！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。作為班主任,，要了解每一個學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn),、心理需求,，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教,，讓每一個孩子都得到發(fā)展,。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪,。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂理念,，讓成長更快樂》，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造,，班級文化的建設(shè),，學(xué)生德育、班主任與家長的真誠溝通,，對班主任的工作做了具體的講解,；河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級，特別是對于一個班主任管理班級特有的意義,；還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》,；鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師,，他們從普通的班主任工作中成就了自己,，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對教育,、對班主任工作,、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會,?？傊?jīng)過這次班主任培訓(xùn),，使我尋找到了,，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向,。在今后的班主任工作中,，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心,，多份信心,，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀,，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的,、幸福的、快樂的,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋,！?/p>