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消防安全教育主題班會課件篇一

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法,。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火的生活常識,，培養(yǎng)有關防范力。

(四)班會流程：

1,、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119,、講清出事地點詳細地址,、火勢情況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3,、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(五)鞏固總結

1,、火警、急救中心電話各是什么?著火打119,，急救中心120,。

2、 遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等)附近玩火,、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應立即拔出插頭。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結

同學們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天,，一端系著明天。站在兩端之間,，我們才知道：因為生命,，我們才會擁有今天，因為今天,，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命,。

消防安全教育主題班會課件篇二

活動目標：

1、通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性,。

2,、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

師導言：火與人類生活密切相關,，給我們的日常生活帶來極大的便利,。可是如果利用不好,，它會將我們所擁有的一切毀于一旦,。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

一,、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點：

1,、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時,，即可講清著火的地點和單位,。

3、要注意消防隊的提問,，并主動告訴自己所用電話的號碼,，自己的姓名，以便聯(lián)系,。

4,、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷,。

二,、認識常用的中國消防安全標志,。

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1,、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項,。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生,。

四,、表演：

1、一旦發(fā)生火災,，你知道怎樣報警嗎?模擬打電話,。

2、搶答：

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災,，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清,、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

3,、你能說出幾種逃生方法嗎?表演,。(關門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生)

五,、總結：

1、請學生談談這節(jié)課的收獲,。

2,、老師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識,，珍愛生命,，永葆健康、平安,。

六,、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕,，“火”的預防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話,。

消防安全教育主題班會課件篇三

一,、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī),。

2、了解消防安全常識,，火災撲救常識,，重視安全，珍惜生命,。

3,、學會正確使用液化氣，煤氣,，電器,，掌握滅火方法，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉危為安,。

二,、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法,。

三、教學活動難點：掌握滅火方法,。

四,、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例,。

2,、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小),。

3,、4臺小滅火器。

五,、教學方法：自主參與實踐,、合作探究式。

六,、教學過程：

(一)導入新課,。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一20_年2月23日,，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,，引起爆炸,。當場炸死2人，重傷1人,，輕傷2人,。

案例二 20_年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,，在10名老師帶領下,，到七、八里外的山上春游,，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學生29名，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故,。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽,，以增強火災預防意識,，安全意識。

(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,，火災撲救的方法,，及逃生方法。

(1)校園防火應注意什么?

(2)如何使用液化氣,、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應注意什么?

(5)發(fā)生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身著火時如何自救?

(8)樓房著火如何逃生?

(9)山林著火如何逃生?

(三)小組代表分題發(fā)言,。

(四)學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文,。

(1)自學“消防安全常識”教材全文,。

(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

(五)板書設計：

(一)消防安全常識(略)

(二)火災撲救常識

(一)火災報警(二)滅火方法(三)自救與逃生

(1)向周圍群眾報警 (1)隔離法(1)人身著火時自救

(2)向公安消防隊報警 (2)冷卻法(2)樓房火災時逃生

(119) (3)窒息法 (3)山林著火時逃生(4)抑制法

(六)實踐活動：

1,、分4人小組,，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶,。

2,、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”,，讓學生實例操作如何使用“滅火器”,。

七、教師贈言：

同學們：火災無情!

請注意防火!

請注意安全!

請珍惜人生!

消防安全教育主題班會課件篇四

活動目標

1,、認識到火災的危害,，不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法,。

3,、能積極參加演習活動，并學會自我保護,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1,、滅火器圖片,。

2、火災自救圖片,。

活動過程

一,、談話導入。

教師：小朋友們馬上就要放寒假了,，你們開心嗎?

教師：放寒假了,，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎?

教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導幼兒回答

教師小結

哦,，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮,、放煙花;還有的會去外婆外公,、親人家玩呢等。

二,、認識火災的危害

教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮,、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意,、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?

引導幼兒回答(著火)

教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

教師小結：會發(fā)生很多危險的事情,，會把房子燒著、把很多東西也燒著,、引起很多東西也被大火燒壞,，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等,。

三,、火災的自救方法。

教師：如果著火了怎么辦呀?

教師：在屋里著火了要怎么做呢?

教師：我們在屋里著火了的話,，我們就要趕緊跑出屋外,。我們應該怎樣樣跑出去呢?

教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去,。

教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,，看這就是滅火器,。

教師：火如果很大的話，我們應該怎么做?

教師：我們應該馬上的跑,，跑到沒有火的地方去,，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火,。

教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢,。

教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭,，我們因該自己想辦法逃出去,，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開,。

四,、結束部分。

教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災,，所以小朋友們更該注意安全,，遠離火。

消防安全教育主題班會課件篇五

教學目標

1,、通過演習,，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2,、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,，作出基本的自救行為。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力,。

4、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

5,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

教學準備

1、知道火災中自救的基本常識,。

2,、熟悉本班的逃生路線。

教學過程

1,、警報響起,，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線饅領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù),。

3,、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災地點，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。

《消防演習》x月__日-__日是我市第一安全教育周,。在這個特定的日子里,，我們班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中,，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗,。在此基礎上，我們開展了消防演習活動,。讓幼兒知道,，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法,，才能避免造身傷害,，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火,，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全,，懂得保護自己,。

x月__日，根據(jù)幼兒的年齡特點,，我們班進行了火災中的自救演習方法,。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾,，捂住口鼻,。

快速撤離當火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救助,。

當火燒著衣服,，在地上滾動，把火熄滅。

x月__日上午10：28分,，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè),。突然，刺耳的消防警鈴響起,，在毫不知情的情況下,，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向門奔去等,。在演習完以后孩子們特別興奮,，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動,，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力,。通過這次活動的開展,，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗,，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色,。而且內容比較單一，聲音比較小,，只有報警聲,，沒有其它的內容(如人造化的火災實景)，缺乏火災的真實性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個的鐵罐里放柴點燃,，那效果就更好了。

教學反思

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

消防安全教育主題班會課件篇六

一,、本次主題班會的目的

讓學生們樹立消防安全意識，了解如何預防火災的發(fā)生,，如何報警,，以及在火災中如何自救、互救等消防知識,，提高學生的自護,、自救能力,。

二、活動準備

1,、讓同學們收集有關火災事故的新聞,。

2、了解一些防火安全知識,。

三,、本次班會的主要內容

班長：親愛的同學們，火是人類的朋友,，它帶給我們光明,，推動著人類社會走向文明。但是,，火一旦失去控制就會造成災難,，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉,。為了增強同學們的安全防范意識,，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關》主題班會,。

(一)通過多媒體展示同學們收集到的有關火災事故的新聞,、圖片。

(二)同學們議論,，各抒己見,。

(三)了解一些防火安全知識。

1,、著火了,，怎么辦?

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜,?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點,，燃燒面積不大,，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土,、干土、浸濕的毛巾,、棉被,、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅,。如果火勢十分猛烈,，正在或可能蔓延,，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場,，打119火警電話,，通知消防隊救火。

2,、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119,。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區(qū),，可以打鑼敲鐘,、吹哨、喊話向四周報警,，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火,。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣),、街道,、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址,。

(3)說明什么東西著火,，火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名,、電話號碼和住址,。

(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路,。

(6)遇有火情,，不要圍觀。有的同學出于好奇,，喜歡圍觀消防車,，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全,。

注意：不能隨意亂打火警電話,。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為,。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,，要加以制止。

3,、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時,，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪,、紙頂棚,、木窗框等可燃物保持一段距離,。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草,。

(2)爐旁不要放廢紙,、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管,。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后,，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣,。

4,、點蚊香時需要注意什么?

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡,，人們常用蚊香驅蚊,。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災,，所以入睡前一定要檢查,。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上,。如果放在金屬盤,、瓷盤及水泥地、磚地上,，則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香,。

(3)使用電蚊香,，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上,，不使用時,，應該拔掉插頭目，不要使用汽油,、煤油和柴油助燃,，以防它們猛烈燃燒引起火災。

四,、本次班會的效果

通過這次班會課的學習,，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識,，提高了自我保護能力,，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎,。

消防安全教育主題班會課件篇七

教學目標

1,、通過親身體驗，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2、初步形成自我保護能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學過程

一、認識火警電話119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會,，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識),。為保護幼兒這意識,，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小,，當有火災時,，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔，打119電話,。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經明白這種火的意義。

三,、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道如何自護,。