方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇一

主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

1,、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、能在調(diào)查、訪問(wèn),、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3,、能安靜的傾聽(tīng)同伴的表述,。

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書(shū)。

1,、交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

（1）幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,。

（2）集體交流,，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述）,。

（3）拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題？

2,、通過(guò)欣賞圖書(shū)《嫦娥奔月》,，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

（1）欣賞圖書(shū),，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容,。

（2）交流自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ)：你從這本書(shū)上看懂了什么,？有什么問(wèn)題,？

（3）邊看圖書(shū)邊完整地傾聽(tīng)老師講述故事。

（4）交流自己聽(tīng)過(guò)的其他傳說(shuō),。

活動(dòng)二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，嘗試選用鈴鼓,、小鈴、舞板等樂(lè)器為歌曲伴奏,。

2,、在看指揮演奏的過(guò)程中，能與集體的演奏保持和諧,。

3,、體驗(yàn)集體合作演奏的快樂(lè)。

樂(lè)曲磁帶,、樂(lè)器（小鈴,、舞板、鈴鼓等）,。

1,、欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲歡快的風(fēng)格,。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們還記得這首歌嗎,？名字叫什么？聽(tīng)了有什么感覺(jué),？

2,、通過(guò)身體的動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏,。

（1）邊聽(tīng)歌曲邊拍手,，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

（2）共同設(shè)計(jì)身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

（3）看指揮分聲部進(jìn)行身體動(dòng)作,。

3,、嘗試用鈴鼓、小鈴,、舞板等樂(lè)器為歌曲伴奏,。

（1）模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）嘗試看指揮,，用鈴鼓,、小鈴、舞板等樂(lè)器為歌曲伴奏,。（教師提醒幼兒在演奏過(guò)程中,，注意有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器。）

（3）交換樂(lè)器進(jìn)行演奏,。

活動(dòng)三：欣賞兒歌《月亮》

主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

1,、理解、學(xué)習(xí)兒歌,，嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2,、在觀察,、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫(huà)面不斷變化的過(guò)程中，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編,。

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅,。

1、觀察第一幅幻燈片,，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句,。（在觀察的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫(huà)面上不斷出現(xiàn)的樹(shù),、月亮和小鳥(niǎo),，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，并學(xué)習(xí)兒歌中的語(yǔ)言,。）

2,、遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn)，觀察第二幅,、第三幅幻燈片,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、觀看幻燈片演示,，欣賞老師完整地朗誦兒歌,。

4、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,，體驗(yàn)快樂(lè),。（教師在創(chuàng)編的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述,。）

活動(dòng)四：欣賞古詩(shī)《靜夜思》

主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

1,、理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦,。

2,、通過(guò)觀察、交流和討論,，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感,。

電腦課件

1、觀看電腦課件,，通過(guò)觀察,、交流和討論，感受并理解古詩(shī),。

（1）完整欣賞電腦課件,，初步感受畫(huà)面。

指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么,？有什么感覺(jué)？

（2）第二次欣賞課件,，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境,。

（3）再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感,。

2,、學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦,。

活動(dòng)五：觀看做月餅

主要涉及領(lǐng)域：綜合

1,、在觀看做月餅的過(guò)程中，知道制作月餅的材料,、工具,、用途及方法。

2,、積極參與活動(dòng),，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)和嘉賓一起參與活動(dòng)及品嘗的快樂(lè),。

邀請(qǐng)制作月餅的嘉賓來(lái)園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅,。

1、向做月餅的嘉賓問(wèn)好,，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。

2、認(rèn)識(shí)制作月餅的材料和工具,，了解其用途,。

3、根據(jù)材料和工具,，猜測(cè)制作月餅的方法,。

4、觀看嘉賓制作月餅,，了解制作的方法,。（在活動(dòng)中，可以請(qǐng)部分幼兒嘗試參與制作,，獲得親身感受,。）

5、烘烤和品嘗月餅,，體驗(yàn)快樂(lè),。

延伸活動(dòng)：

教師可將制作月餅的過(guò)程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和熟悉,。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育孩子的本事,。

所以為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值,，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20xx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)(具體活動(dòng)方案如下)：

20xx年x月xx日上午

幼兒園操場(chǎng)

全園孩子和家長(zhǎng)

“月餅寶盒,，變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，我們進(jìn)取倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一齊利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎,、美觀的作品。

發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,、參與性,，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng),，共同合作,。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,，保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。

20xx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái),。

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘,，自由創(chuàng)作，平面的,、半立體或立體的,，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇三

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

場(chǎng)地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備

全園集體活動(dòng)

介紹節(jié)日—園長(zhǎng)致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演（分享石榴）—親子分享月餅

（一）介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

（二）園長(zhǎng)致辭

（三）欣賞故事

聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

（四）制作月餅

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、老師示范做月餅。

3,、幼兒動(dòng)手做月餅,。

六、師生表演

學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

七,、親子分享

人員安排：根據(jù)情況自行擬定

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。

文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體,。

春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。

時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí),，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處,。

總體活動(dòng)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷,。

2.幼兒的科普知識(shí),，“月食”，與影像知識(shí),。

3.中秋節(jié)的風(fēng)俗,，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣,。

活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30

活動(dòng)環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置,。

例如：

1、主題墻的設(shè)計(jì),，剪刀,、彩紙，剪出月亮,、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2,、月餅盒,、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫(huà)工具;燈泡、皮球(大,、小各);手電筒,、白墻/屏幕;月餅、水果、盤(pán)子,、水果刀,。

其它：凳子、大桌子,、家長(zhǎng)簽到本,、話(huà)筒、條幅等,。

活動(dòng)過(guò)程：全園孩子參加,，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一.美麗圖,，我來(lái)畫(huà)

活動(dòng)：讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

活動(dòng)：教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室,。

讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感，繪畫(huà)工具,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,，畫(huà)風(fēng)不限,，工具不限。

活動(dòng),，供老師們參考：

1.類(lèi)型：水粉畫(huà)：水粉顏料,、調(diào)色板、排筆,、水粉紙,、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶。

2.類(lèi)型：水墨畫(huà)：宣紙,、墨汁,、毛筆。

3.類(lèi)型：黏貼畫(huà)：顏色的紙片,、舊布頭,、樹(shù)葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫(huà)面,。

4.類(lèi)型：蠟筆畫(huà)

工具：油畫(huà)棒,、白紙

5.類(lèi)型：彩瓶新衣

6、類(lèi)型：添畫(huà)：教師可圖畫(huà)的半成品、畫(huà)筆

7,、類(lèi)型：手工折紙：成品,、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和老師的)

8、類(lèi)型：拓?。盒∮≌?、印泥

9、類(lèi)型：砂紙

10,、類(lèi)型：陶藝：顏色的泥，烤箱

注意：

1,、每種最好都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考

2,、如感覺(jué)有難度,，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙

結(jié)束后，教師幫助幼兒將作品寫(xiě)上名字,，分類(lèi)展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家。

活動(dòng)二.小故事,，大家講。

活動(dòng)：

1,、過(guò)程中親子互動(dòng),，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

2,、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信,、語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)：

故事內(nèi)容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),，和家長(zhǎng)一起尋找,、中秋節(jié)的小故事。

舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形,，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域,，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂(lè)迎中秋”之類(lèi)的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮,、大樹(shù),、星星擺區(qū)域背景。

參考圖片：

服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒,、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣,、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師整體講解這次活：動(dòng)的要求、及意義,，宣布開(kāi)始,，并做活動(dòng)的主持人

2、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事,。

3,、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇,，情景劇的表演和講故事可以穿插著,，提前好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝,，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái),。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇五

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解,。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng),，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

20xx年9月29日（星期六）下午3點(diǎn)整

1,、通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式,，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗,。

2,、通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節(jié)日的快樂(lè),，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),。

3、動(dòng)手操作能力的鍛煉,。

1,、視頻《月亮姑娘做衣裳》,、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

2,、請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，（中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí),，月亮的大小變化,、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等）

3,、關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答

4,、盤(pán)子若干

看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的,，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上,。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇六

1、慶?；顒?dòng)（由兒童主持）：

（1）孩子們交流和觀察月球的情況,，并進(jìn)一步感知月球變化的奧秘

（2）請(qǐng)介紹中秋節(jié)的由來(lái)

（3）開(kāi)展親子活動(dòng)：教師、孩子和家長(zhǎng)共同執(zhí)行各自的計(jì)劃

2,、中秋賞月,，活動(dòng)分享

3、結(jié)束：

舉行化裝舞會(huì),。（播放您喜愛(ài)的圖像并跳邀請(qǐng)舞）

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇七

中秋節(jié)即將來(lái)臨,，在商家的宣傳和大人的談?wù)撝校⒆觽兏惺艿搅酥星锏墓?jié)日氣氛,。他們不時(shí)會(huì)問(wèn)：老師,，為什么要過(guò)中秋節(jié)老師，中秋一定要吃月餅嗎?老師,，你知道月餅是怎樣做的嗎?看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑?huà)題,，我班組織了一系列活動(dòng)。

1,、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說(shuō),，在孩子們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫(huà)課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來(lái),。

2,、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過(guò)程,，提高孩子的動(dòng)手能力,，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1) 向父母,、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的,。

2) 借助原由經(jīng)驗(yàn),，共同交流、討論月餅的制作過(guò)程,。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,，有的說(shuō)：做月餅要用面，有的說(shuō)：要加糖 ,，還有的說(shuō)：要用烤箱或微波爐烤烤才行,。他們制作月餅的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。我沒(méi)有立即帶他們做,，而是與孩子們充分討論,，討論的問(wèn)題是：做月餅要先怎樣?再怎樣?還需要加那些東西。

3) 孩子們表征月餅制作方案,，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明確,。

4) 第一次分組制作月餅

幼兒開(kāi)始制作了，在做月餅的過(guò)程中,，他們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?月餅做多大合適?需要放多少陷?帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作,。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了,。但高興過(guò)后,，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬,，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同,。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話(huà)題討論開(kāi)了。有的說(shuō)：要多加油,，有的說(shuō)讓面軟一些,，還有的說(shuō)要多加水。討論后,，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔,，請(qǐng)他為小朋友講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了,，做月餅,，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥軟可口,。

5)孩子們的第二次制作,。

孩子們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉,，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟,。同時(shí)孩子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃,。第二次的制作,，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅,。

3、月餅的品嘗與分享,。

孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí),，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗,，從中體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、表達(dá)與表現(xiàn),。

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái),。在整個(gè)制作中,，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn),，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn),，我想他們會(huì)記憶更深。

5,、活動(dòng)反思：

在做月餅活動(dòng)中教師不是教給幼兒怎樣做,，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，教師引導(dǎo)幼兒積極思維,，想辦法去解決問(wèn)題，從中了解了制作的方法,，體會(huì)勞動(dòng)的不易,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。在送月餅的同時(shí),，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心周?chē)挠H人和同伴,。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇八

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2,、體驗(yàn)與同伴,、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

3,、向幼兒介紹中秋節(jié)的`時(shí)間,、來(lái)歷。

1,、展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》,。

3,、懸掛燈籠，營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

1,、以談話(huà)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友們,，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎?

2、向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間,、來(lái)歷,。

(1)教師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中獲得了哪些知識(shí),，有哪些是與別人不同的,。

(2)教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷,。

3,、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,。

教師：小朋友們,，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?

4,、教師向幼兒介紹獲取資料的方法,。

教師：“呀!小朋友了解那么多知識(shí)，那你們是從哪里了解到的呢?”

幼兒：交流自己獲取知識(shí)的渠道,。

小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí),、方法及渠道。

小班中秋節(jié)活動(dòng)方案及反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒能感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)意義,，幫助幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、知道中秋節(jié)的習(xí)俗有：“賞月,、拜月、舞火龍,、玩花燈,、吃月餅”等民間一直流傳下來(lái)的傳統(tǒng)慶祝活動(dòng),。

3,、了解中秋節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，知道中秋節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日,。

4,、建議家長(zhǎng)帶幼兒過(guò)一個(gè)有意義的中秋節(jié),，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

5,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹中秋節(jié),，喜歡參加一些節(jié)日的慶祝活動(dòng),。

6,、培養(yǎng)幼兒有良好的情緒歡度中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。

7,、參與中秋節(jié)的多種活動(dòng),，感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。

9,、能夠與同伴大膽交流,。并用各種方法表達(dá)過(guò)中秋節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景,。

10、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

主題墻飾：掛上能充分展示中秋節(jié)歡樂(lè)氣氛的花燈,、賞月等，張貼各的布置,。（中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,、賞月、拜月,、吃月餅,、等）

1、和幼兒一起共同收集有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片或資料,。動(dòng)員家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái),，向小朋友介紹中秋節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、和幼兒一起品嘗各種各樣的月餅,、分享吃月餅的快樂(lè)。

3,、與孩子共同用不同的材料制作龍舟,。

4、和幼兒一起探討一些有中秋節(jié)的習(xí)俗,。

5,、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)幼兒園和孩子們一起參加猜謎語(yǔ)的活動(dòng),，感受中秋節(jié)的民族文化,。

6,、協(xié)助孩子一起收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片資料。

7,、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩,，親身感受節(jié)日氣氛。

8,、家園共同開(kāi)展“用廢舊物品來(lái)制作燈籠,，看誰(shuí)做的好”