計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

1,、認真學(xué)習(xí),、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，積極主動實踐高中新課程理念,，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

2,、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6-8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6-8的學(xué)習(xí),，達到課標(biāo)8級目標(biāo)要求（即高考要求）”,，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,，著力于1-8模塊的復(fù)習(xí),，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。

3,、在高三復(fù)習(xí)階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1-8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容,。

1、認真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明,，在加強基礎(chǔ)

知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時,，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng),。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2,、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)別于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強分類指導(dǎo),、分層教學(xué)的探討,。語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來,，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識,。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動,，復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運用于特定的語境中,。詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn),、操練和運用。突出重點,，以詞組,、詞塊,、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率,。

3、閱讀要常抓不懈,。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1-2節(jié)泛讀課,；針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強閱讀訓(xùn)練過程的研究,，設(shè)計具有實效的,、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù),；加強限時閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,，提高閱讀速度。

4,、循序漸進訓(xùn)練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達能力,。重基礎(chǔ),，多背誦；以翻譯練習(xí),、課文縮寫、課文改寫等多種形式,，切實提高學(xué)生的寫作能力。

1.高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究,；

2.高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性研究；

3.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究,；

4.提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究,。

海淀區(qū)教師進修學(xué)校英語教研室

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

高三年級是高中階段最重要的`一個學(xué)年,，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽,。為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學(xué)期工作計劃,。

努力建設(shè)一支團結(jié)合作、有凝聚力,、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍,。做好“和,、商,、積,、差”等四方面的工作,，使全年級組教師做到“人和”,，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師,、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系,，形成積極向上的年級組精神,，努力縮小實際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距,。要想辦法調(diào)動教師工作積極性,，推進教師之間的團結(jié)合作，大家共同研究教學(xué),，互相學(xué)習(xí),，同心協(xié)力,，步調(diào)一致,，讓“人和”成為年級的特色。把協(xié)商,、協(xié)調(diào)各種作為年級組的工作重心和主要工作方式,，年級組要成為學(xué)校工作精神的傳聲筒,，教師工作不順心時的出氣筒,，全體教師工作的打氣筒,，保證上情下達,，教師工作心情舒暢,，保持飽滿的工作熱情,，群策群力,，做好工作,。

發(fā)揮班主任的工作積極性,，充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。尤其是在開學(xué)的第一個月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng),、校紀(jì)，檢查儀容儀表,，進行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好早自修,、晚自修的紀(jì)律,，搞好日常管理工作,。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通,，互通情況,；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋,，把問題解決在萌芽之中,，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作,。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高,。

充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果,、教學(xué)成績,。以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材,、教法，研究學(xué)生情況,，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助,，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí),，又要充分發(fā)揮其長處,，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補,，提高教學(xué)效果,、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

加強教學(xué)研究,，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進經(jīng)驗。做到：1．研究教材教法,，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。加強04,、05屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃,，注重分專題研究,。2．注重學(xué)習(xí)兄弟校先進經(jīng)驗,，取長補短,，為我所用,。3．高度重視高考信息,，了解掌握我市高考動態(tài)。4．切實加強教科研,，引導(dǎo)教師進行教學(xué)適度的研究,、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,，有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題,。

科學(xué)合理地分配教學(xué)時間，保證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)高考對各科要求和各學(xué)科高考所占比例,，合理分配課時和訓(xùn)練時間,，各科教師通力協(xié)作,，學(xué)生才會全面發(fā)展,。對每個教師來說,，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值,，那么其他教師所用的時間自然相對減少了,，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。對各科自習(xí)時間提出切實可行的指導(dǎo)性意見,，把具體時間比例科學(xué)化,、量化，從整體出發(fā),，打統(tǒng)戰(zhàn),，保證學(xué)生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結(jié)協(xié)作,，在高效上作文章,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

及時反饋,，科學(xué)評價,。學(xué)習(xí)是個不斷認識自己和提高自己的過程,，因此要重視單元驗收和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過程,，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié),，年級要做到認真組織,，做到人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評價,，抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會,。對每次考試成績,，都要進行質(zhì)量分析：學(xué)生要對自己考試情況作分析,，班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析,，既要客觀評價成績,，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)揚成績,、穩(wěn)步前進,。

加強與家長的溝通與聯(lián)系,，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用,，并盡量避免或彌補學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞,，使之成為搞好年級工作的助動力,，而不是阻力,。

花大力氣,，做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作。做到：

（一）真正尊重每個學(xué)生,，培養(yǎng)參與意識。

教師面對的教育對象是一個個鮮活的,、思想性格各異的主體的人,，因而我們不能以整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,，評價他們,。不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心，使其得到尊重,。要定期不定期地召開學(xué)生干部座談會,、部分生座談會,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會,，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法,，及時調(diào)整策略,，從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)一明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和臨戰(zhàn)狀態(tài)。

（二）激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望,，激發(fā)學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。

遠大目標(biāo)的實現(xiàn)需要有遠大理想,，有了理想的指路明燈，學(xué)生才會方向明,，勁頭足。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生擁有遠大理想，而且有為遠大理想的實現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣和意志,，爭做自尊自強、努力拼搏的學(xué)生,。對每個學(xué)生負責(zé)，精心培育打造每一位學(xué)生,，大力推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。

（三）積極培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學(xué)生的心理狀況,，研究高三學(xué)生存在的心理障礙的成因,，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,，考試前心理負擔(dān)重，壓力大,，考試成績差,，心理受不了的實際情況，以班主任為核心,，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。

2.堅持課堂教學(xué)改革,，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、思考,、探究，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升,。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè),，強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭取取得階段性的成果,。

1.回歸課本不到位,。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁,，認為除了默寫不會有原題,，何必過它,，于是就對課本輕描淡寫地走一遍,，甚至對許多課文不聞不問,，就是過也只是只看知識,，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā),、購買材料，不加判斷地使用材料,，使學(xué)生的能力難以提高。

2.教師不能做到精選習(xí)題,。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考，缺乏對《考綱》的認真分析,，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認識,，因而不能對習(xí)題進行必要的取舍和整合,，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少,。高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀,，閱讀不僅僅是為了解題,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)他們對語言的敏感度,，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度,。

5.作文訓(xùn)練效果甚微。許多教師都有這樣的體會,，每次教師都花大力氣布置作文,，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課,，許多老師最后就只有放棄了,。

1.回歸課本,，夯實基礎(chǔ)

高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力,，而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體。比如說,，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞,、虛詞,、句式等都可以在課本里找到,?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路,、篩選信息,、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點內(nèi)容,。因此,，在復(fù)習(xí)時，涉及到相關(guān)的知識點,、能力點,，多翻一翻課本是大有裨益的。再者,，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,，有深厚的文化內(nèi)蘊,，尤其是高中五,、六冊的選文,，談人生，談?wù)軐W(xué),，談藝術(shù),，認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段,。

2.依據(jù)《考試說明》精選習(xí)題

教師要認真研究《考試說明》，以高考試題,、試卷為藍本,，全面地研究高考試題、試卷,，包括它的總體設(shè)計,、各題的考查目的、設(shè)問的角度,、干擾項設(shè)計的特點,、解題思路等等,，并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題,，多多思考,，舉一反三，悟出規(guī)律，練就＂以不變應(yīng)萬變＂的能力,。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點為標(biāo)準(zhǔn)：一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面,，盡可能囊括最多的知識點。二是思維的開放度,。適度開放,，給考生以思維的空間,，而不是就題論題,，死記答案,。三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高,、文學(xué)色彩濃的文章，命題時注意挖掘其內(nèi)蘊,。

3.不斷反思，有錯必糾

在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫,。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來，并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學(xué)習(xí)慣,。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意,，弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口,，在答題過程中曾走過哪些彎路,，犯過哪些錯誤，這些問題后來是怎樣改正的,，表述是否符合邏輯,，語言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo),。

4.注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達能力

對文章要總體把握,，有總體印象,，答題時注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應(yīng)點,。在閱讀中，一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞＂細節(jié)＂,，從而逐步提高感悟語言的能力，沒有養(yǎng)成＂依言＂入情悟道的習(xí)慣,，精讀文章,，學(xué)會欣賞＂內(nèi)涵＂,，更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,，思維得到＂內(nèi)化＂與拓展了。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

班

主

任

工

作

計

劃

物理組：王濤2013年7月20日

高三第一學(xué)期班主任工作計劃

為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固,、扎實有效地推向深處，班級管理工作,、學(xué)習(xí)成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛。現(xiàn)根據(jù)本班實際情況,，結(jié)合高三本學(xué)期實際情況，特制定高三第一學(xué)期班主任工作計劃：

一,、學(xué)情分析

高三（7）班現(xiàn)有學(xué)生59人,，其中男生28人，女生31人,，作為理科班,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差但發(fā)展態(tài)勢較好,。

二,、工作要點

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改,。

（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點，不留死角,，切實打好基礎(chǔ)。

（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周,、一月,、一學(xué)期,，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老,，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，要在

總結(jié)

教學(xué)

（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

（2）加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,，實行分層推進。

（3）加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，提高主動認知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

（5）當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

4.加強完善班干部建設(shè),，營造良好的氛圍。具體做到：

（1）定期召開班干部會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。

（2）分工明確,、各負其責(zé),，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人,。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán),，每一位學(xué)生必須及時、認真,、全面,、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù),，若出現(xiàn)問題,，既追究當(dāng)事人的責(zé)任,，還追究負責(zé)人的責(zé)任,。

5.強化日常管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,，通過建章立制，制定宿舍公約,、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6.開展活動,，豐富學(xué)生生活,。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。高三這一年是關(guān)鍵的一年,，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期,。相信在學(xué)校的大環(huán)境下,，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),，強化科研意識，搞好研究工作;為了加強對學(xué)生的情感投資,，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校,、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃,。

二,、工作目標(biāo)

1、團結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏,，為保證完成學(xué)校下達的高考指標(biāo)而進行班主任的開拓性工作,。

2,、強化德育教研,，突出德育實效,，使德育研究邁出新的步伐,，進一步優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

3,、保質(zhì)保量完成學(xué)校,、教科處。年級下達的各項任務(wù),。

三,、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程,?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚,！皥猿纸逃秊槊课粚W(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念,，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學(xué)接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

2、本學(xué)期德育教研主題為:“繼續(xù)注重心理教育,，強化應(yīng)試心理的調(diào)適,，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,，各班主任要以心理教育為切入口，加強學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，平時要有意識的針對學(xué)生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，具備良好的心理狀態(tài),，能適應(yīng)外界情況的變化,，使自己的資質(zhì),、潛能得到充分發(fā)揮。

3,、狠抓理想、法制和安全教育,，增強目標(biāo),、法律和自我保護意識。結(jié)合案例,，適時警醒學(xué)生,，懂法守法，認真抓好,、中,、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,，可采取個別指導(dǎo)、分層會診,、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去,，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗,，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查,，以穩(wěn)定學(xué)習(xí),、生活秩序。

4,、繼續(xù)重視上好班會課,，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能,。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作,，豐富“墻壁文化”,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力,。

6,、狠抓音,、體、美等特長生的管理和補習(xí)工作,。反復(fù)抓,，抓反復(fù)，以極大的耐心,、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒,，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成,。

7、建立班主任走訪制,。注重與家長的溝通，適時,、適可走訪家長，取得家長的關(guān)心和支持,，整合教育資源,，推動班主任工作順利而有序地展開,。

8,、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料,。

9,、應(yīng)學(xué)?！皬娀昙壒芾怼敝?，以認真負責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去,，做到有序有效,。

10、搞好年級班主任的日常管理,，完成學(xué)校、年級組安排的臨時性工作,。

[高三第一學(xué)期班主任工作計劃]

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

高三（3）班 溫盛良

進入高三,，師生就已經(jīng)成為學(xué)校,、社會,、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力,。作為高考參與對象的學(xué)生,，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大,，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大,。面對現(xiàn)實，班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,，使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展,、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一,、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

1.通過講座,，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和體驗的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。 4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,，事事有人做，處處有監(jiān)督,。5.強化科代表的職能和作用,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手,、同學(xué)的貼心人,。

6.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

二、學(xué)習(xí)生活中,，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài),。 1.密切關(guān)注學(xué)生思想動向。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作,，讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,，要及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生達到心理健康的水平,。2.引進競爭機制。

針對學(xué)生每一次月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,，找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。

三、

督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。2.落實家訪,，了解學(xué)生生活實際。

高三學(xué)生大都是住宿生,，班主任要到學(xué)生的宿舍,，真實了解他們的生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中,。

一年的時間說短也長，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期是高三第二學(xué)期,，還有100多天就到高考了,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距,，教學(xué)難度和管理難度還都比較大,，這一學(xué)期對于這群孩子來說又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,，為提高學(xué)生成績,，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

一,、認清形勢,，做好班級穩(wěn)定工作。

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢,。一要抓好立志教育，立志立大志,，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功,。

二,、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進步,。

“抓兩頭,，帶中間”這是常規(guī)的方法,。通過對優(yōu)生個別談心,，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路,，明白所處的位置,，鼓足信心,，爭分奪秒,，為班級帶頭,，做好榜樣,。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,，又要在學(xué)校爭先,。對后進的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心，看到前途的光明,，通過今年和今后高考形勢的分析,，向他們指出,，只要努力拼搏,，是一定能夠成功的,。只要抓好這兩個方面的工作,，全班工作定會出現(xiàn)好的局面,。

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高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期高三年級的工作主要包括以下幾項。

高三年級現(xiàn)有xx個教學(xué)班,， 6個理科班每班46人,， 2個文科實驗班每班均為43人,，以上8個班目標(biāo)均定位文化課考取本科,；4個美術(shù)班平均每班45人，目標(biāo)定位通過美術(shù)考取本科,；暑假期間，成立了由120名同學(xué)組成,、涵蓋四個專業(yè)的春季高考班,，現(xiàn)已開始上課,，這些同學(xué)目標(biāo)是通過春季高考考取本科,。經(jīng)過幾次分流,，普通文,、理班分別還有2個，每班50人左右,。 為進一步挖掘升學(xué)潛力，新學(xué)期,，我們將繼續(xù)動員普文,、普理班同學(xué)選擇學(xué)習(xí)編導(dǎo),、播音主持,、表演等專業(yè),，力爭做到人人有方向,，人人有目標(biāo),，班班有任務(wù)。

面對新的高考形勢,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，新學(xué)年開始,，我們將明確本屆高三的考學(xué)目標(biāo),，并將這一目標(biāo)作為任務(wù)分解到各類班級。高二期末理科上線237人,，這些同學(xué)已全部進入實驗班,，因此6個理科實驗班本科升學(xué)目標(biāo)任務(wù)為平均每班40人，一本（自招線上）目標(biāo)任務(wù)為平均每班10人（7班目標(biāo)為1—2人）,；文科上線55人,，其中52人已調(diào)入實驗班，因此2個文科實驗班本科升學(xué)目標(biāo)任務(wù)為每班25—28人,，一本（自招線上）目標(biāo)任務(wù)為每班8人；美術(shù)班,、春考班本科升學(xué)率目標(biāo)任務(wù)均定位50%以上；普文,、普理班爭取實現(xiàn)30%以上的同學(xué)通過學(xué)習(xí)藝體特長考取本科。

年級三位主任分別負責(zé)實驗班和美術(shù)班,、春考班,、普通班,，督促教學(xué)和管理,，既有分工,，更有協(xié)作。

20xx年高考試題相對最近幾年有顯著變化,。今年高考結(jié)束后，我們已經(jīng)在6月份發(fā)動九個學(xué)科組分別進行了研討和分析,，并分成文,、理兩個大組分別進行了交流研討,，取得了不錯的效果。20xx高考我省全部使用全國卷,。新學(xué)年，我們將在繼續(xù)深入研究分析20xx年高考試題的基礎(chǔ)上,，仔細分析比較近五年的各科全國高考試題,，每個學(xué)科、每名教師都要寫出高考細目表,，進一步開闊視野，明確高考內(nèi)容和要求,，增強備考的針對性,，提高復(fù)習(xí)效率,。

20xx年高考試題發(fā)生了顯著變化,，相當(dāng)一部分考生感覺不適應(yīng),，給備考提出了新的挑戰(zhàn),。今后的高中教學(xué)和高三備考不能僅僅以考試說明為指揮棒,，要認真研究新課標(biāo),，要從新課標(biāo)的要求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生建立高中生應(yīng)具備的健全知識體系,，在教學(xué)中要突出學(xué)科素養(yǎng),，既要教給學(xué)生知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。要堅決摒棄單憑經(jīng)驗教學(xué),，以訓(xùn)練代替教學(xué),，靠重復(fù)訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)提高成績的做法,。

新學(xué)年,，我們將進一步強化落實集體備課和集體教研,。各學(xué)科組集體備課和教研都固定時間、地點,，提前一周安排教研內(nèi)容和主備人,，教研內(nèi)容包含學(xué)案編制（修改）,、訓(xùn)練習(xí)題選取,、教研課意見反饋等項目,，學(xué)科教師全員參與,，組長把關(guān),。

本屆高三繼續(xù)成立由名師,、教研組長,、學(xué)科骨干教師組成,，校長掛帥,、中層干部參與的高三教學(xué)督導(dǎo)組,。 督導(dǎo)組成員深入各學(xué)科組,，按時參與集體教研,，每人每周至少參與兩次聽評課活動,。通過督促聽課學(xué)習(xí)，不斷提高高三教師的教學(xué)效率和教學(xué)效果,，提升教學(xué)能力,。

新學(xué)期,，我校既要強化對美術(shù)生和春考生的管理,，更要加強對外聘教師的管理和督導(dǎo),。每周都要安排美術(shù)和春考專業(yè)的公開課,，成立對應(yīng)的教學(xué)督導(dǎo)組,，每周聽課,，每周至少一次集體教研,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。每月組織一次專業(yè)測試,，促進學(xué)生成績不斷提高,。

嚴(yán)明紀(jì)律,，堅決杜絕學(xué)生上課上自習(xí)睡覺,、玩手機等現(xiàn)象,。繼續(xù)強化各項教學(xué)常規(guī)檢查,，通過實地巡查,，監(jiān)控抽查等方式，對違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)一起通報一起,。 另外,，對教師只注重講課不注重管理的現(xiàn)象，要加大通報和懲罰力度,。將班主任,、任課教師,、年級三方力量擰成一股繩,，齊抓共管,，共同維護良好的教學(xué)秩序,。

家長是孩子成長的堅強后盾,，也是學(xué)校教育的重要資源。做好家校合作工作意義重大,。新學(xué)年，高三年級每學(xué)期將搞兩次家長開放日活動,，把家長請進課堂，和孩子一起聽課,，現(xiàn)場了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)校向家長介紹高三備考工作,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,， 引導(dǎo)家長高三學(xué)年要更加關(guān)注孩子成長，做好孩子的后勤保障工作,，為孩子高三學(xué)習(xí)注入動力,。

高三學(xué)年,，將通過集體宣誓,、勵志演講、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、期中考試總結(jié)表彰會,、春考生專業(yè)比武、美術(shù)生優(yōu)秀作品展等多種方式,，不斷激勵學(xué)生的斗志,，提升士氣,。

高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

劃

高三第一學(xué)期班主任工作計劃

進入高三,，師生就已經(jīng)成為學(xué)校,、社會、家長重點關(guān)注的對象,，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力,。作為高考參與對象的學(xué)生,，素質(zhì)的高低,、成績的好壞，社會把的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,，而作為一名高三教師,，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大,。面對現(xiàn)實，班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,，使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展,、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一,、營建高考氛圍,，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會,、講座,，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,，事事有人做,，處處有監(jiān)督,。

5.強化科代表的職能和作用,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學(xué)的貼心人,。

6.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

二,、學(xué)習(xí)生活中,，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。

1.密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣,，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,，要及時做工作,，讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,，要及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生達到心理健康的水平。

2.引進競爭機制,。

針對學(xué)生每一次月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過實現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。

三,、日常生活中，幫助學(xué)生解決實際困難,。

1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間,，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2.落實家訪，了解學(xué)生生活實際,。

高三學(xué)生大都是住宿生,，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實了解他們的生活實際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中,。

一年的時間說短也長,，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。