作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案反思篇一

1.了解杯子的基本造型,，感知杯子的豐富和多樣。

2.嘗試運(yùn)用夸張,、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子,。

3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性,。

1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài),，了解杯子在生活中的作用。

2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片,。

3.勾線筆,，油畫棒,，畫紙。

4.背景音樂,。

一,、認(rèn)識(shí)杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子,，了解杯子的基本結(jié)構(gòu),。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子,。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身,、杯把、杯底,、杯蓋)

二,、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型,。

1.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

教師：誰能說說,，這些圖片中的杯子是什么樣的?

2.教師繼續(xù)出示圖片,，讓幼兒感受“套系”特征。

3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的,、有的是細(xì)細(xì)的,，有的細(xì)而長(zhǎng)；杯把有的是半圓的,、心形的,、有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,，有的是人的頭像,；等等。

三,、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子,。

2.教師：如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

四,、運(yùn)用線條的夸張,、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具,。

1.提出操作要求

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子，造型獨(dú)特,、生動(dòng)有趣,。

五,、展示作品，請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品,。

教師：請(qǐng)你來說說,，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

中班美術(shù)教案反思篇二

1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī),。

2,、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。

3,、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

“玩具卡”《紙飛機(jī)》

彩色紙若干

一,、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)

二,、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說

——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎,？

——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢,？你的折法有什么特別的地方嗎？

——這是老師折的紙飛機(jī),，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎,？

——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢,？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的,。

三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī),，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞,，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快,。

四,、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī),。

五,、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。

中班美術(shù)教案反思篇三

1,、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,。

2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美,。

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干,、8的紙張若干、教師的范例,。

一,、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示準(zhǔn)備好的范畫,，線描畫的花,，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）

二、請(qǐng)幼兒說說,，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣,？

1、幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條,，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá),。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方,？

三,、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。

1,、線條的粗細(xì),，筆的粗細(xì)要注意。

2,、根據(jù)自己的已有知識(shí),，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

四,、教師提出要求,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化,。

2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作,。

五,、展示作品，并評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案反思篇四

1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場(chǎng)景主題,。

2,、能大膽布局繪畫。

1,、事先請(qǐng)幼兒觀察過自己的家;

2,、油畫棒、黑色水彩筆,、8開鉛畫紙;

一,、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望,。

1,、“請(qǐng)小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來,，好不好?”

二,、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1,、教師示范繪畫方法：

2,、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物,。

難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,，突出自己的特征,。

四、作品展示與評(píng)價(jià),。

1,、請(qǐng)幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人,，畫上畫的是家里的什么地方等,。

2,、教師總結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真,、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴到家里玩,。

中班美術(shù)教案反思篇五

中班幼兒以認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和運(yùn)用完整的話說出圖形的變化,。我根據(jù)幼兒的好奇心|注意力差的特點(diǎn),，在活動(dòng)中我運(yùn)用了神奇的圖形會(huì)變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫,，而象在玩魔術(shù),，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1,、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,，通過聯(lián)想添畫成簡(jiǎn)單的物體，并變現(xiàn)其主要特征,。

2,、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）,、勾線筆,、蠟筆等。

2,、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張,，拼圖添畫的范例。

一：鞏固幾何圖形

1,、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形,，我們一起來看看，提問：都有什么圖形,？

2,、師：?jiǎn)眩∨笥颜媛斆?，都認(rèn)識(shí)了這些圖形,。你們知道嗎，這些圖形可神奇了,，他們還會(huì)變魔術(shù)呢,。

二、欣賞范例,，了解添畫,，激發(fā)幼兒的想象力,。

師：你們看，它們變成了什么,？（出示范畫圖形變出來的東西）

提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形）

老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),，知道這些都是添畫了一些東西變出來的,，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎,？老師示范,。

三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法,。

1,、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說,。

2,、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇,，桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,，請(qǐng)小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說,，你把什么變成了什么,。

4、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,，充分發(fā)揮想象,，添畫和別人不一樣的東西。

四,、作品評(píng)價(jià)

1,、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么,，誰愿意來說一說,。

2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒,。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一,、活動(dòng)名稱：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個(gè),、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆,、油畫棒

四,、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么,？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么,？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明

顯,，然后打開,，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上,。

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

中班美術(shù)教案反思篇六

1,、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體,，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài),。

2、能用雙頭記號(hào)筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征,，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài),，豐富畫面。

3,、欣賞齊白石的水墨畫作品,，初步了解中國(guó)水墨畫的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵,。

學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法,，拓印蝦的身體,，能用雙頭記號(hào)筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，用棉簽添畫水草,。

利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt課件、視頻,、操作紙,、墨汁,、綠色顏料,、棉簽、顏料盤,、抹布,、展示板等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在生活中觀察蝦，對(duì)蝦的細(xì)節(jié)特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用雙頭記號(hào)筆進(jìn)行繪畫的技能經(jīng)驗(yàn),。

（一）教師說謎語

兩把小剪刀，每天彎著腰,，有腿不能走,，總在水里游。

（二）出示圖片蝦

1,、提問：它們長(zhǎng)的什么樣,？它們是怎么游的？

（一）認(rèn)識(shí)齊白石

我們國(guó)家有位著名的畫家齊白石爺爺,，他特別喜歡畫蝦,，他每天觀察蝦，每天練習(xí)畫蝦,，最后他畫的蝦靈動(dòng)活潑,、像真的一樣，我們一起看看吧,。

（二）幼兒欣賞作品,。

1、提問：這幅畫是什么顏色的,？這些蝦的身體是什么樣的,？

2、小結(jié)：用墨汁來作畫的是水墨畫,，是中國(guó)傳統(tǒng)的作畫方式之一,，齊爺爺畫的蝦太有趣了，游的直著身體,，有的彎著腰,，有的分開游,，有的聚在一起；我們也來做個(gè)小小齊白石畫一畫蝦,，辦一個(gè)畫展吧,。

（一）介紹繪畫材料。

今天我們要用自己的小手,、雙頭記號(hào)筆,、墨汁在宣紙上畫蝦。

（二）觀看視頻,。

1,、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的,？為什么要用雙頭記號(hào)筆,？（請(qǐng)幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲,，握的松蝦的身體就會(huì)直一些,，印的時(shí)候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須,、眼睛,、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭,。

（一）第一次操作印畫蝦

1,、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮,，印一印,，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈,，用雙頭記號(hào)筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征,。

2、幼兒印畫,，教師觀察指導(dǎo),。

（二）欣賞齊白石作品

剛才小朋友畫了蝦，現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌?，看一看作品上多了什么?/p>

1,、提問：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思,？

2,、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景，這樣畫面會(huì)更豐富，齊爺爺畫完了會(huì)寫上自己的名字,，印上刻有名字的印章,。

（三）幼兒第二次操作。

小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草,。

1,、幼兒觀看畫水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出去,。

2,、提出操作要求：請(qǐng)用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長(zhǎng)有的短,，畫完后就寫上自己的名字,，畫上有自己學(xué)號(hào)的印章，最后把畫放到展板上,，請(qǐng)同伴一起欣賞,。

3,、幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,，感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂,。

（一）欣賞齊爺爺國(guó)畫作品,。

齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長(zhǎng)畫花鳥魚蟲,，我們一起看看吧,。

（二）邀請(qǐng)弟弟妹妹看畫展。

中班美術(shù)教案反思篇七

1．在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案,。

2．培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂。

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案,。

啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案,。

1、實(shí)物郵票,，自制郵票若干,；

2、小狗袋偶1個(gè)；磁帶,，錄音機(jī),，投影儀；

3,、鋸齒狀繪畫紙,，油畫棒若干；

一,、游戲?qū)?/p>

教師出示袋偶(小狗皮皮),，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二,、欣賞討論

1,、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

2,、出示實(shí)物郵票,，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。

提問：

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3,、出示自制郵票,，讓幼兒看看、摸摸,、說說,，進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征,。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說說：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,，為什么?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案,，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。

(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊,，感覺鋸齒狀的花邊,。

三、操作思考

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法,，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2,、引導(dǎo)幼兒討論說說自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

1,、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫,。

2,、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。

五,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束

1、舉辦“郵票展覽會(huì)”,，欣賞展示幼兒作品,。

2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,，結(jié)束,。

中班美術(shù)教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征，重點(diǎn)勾畫出熊貓頭部的特點(diǎn),。

2.觀察熊貓圖片,，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢(shì)。

3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆若干,、白紙人手一張、勾線筆人手一支,、背景圖一張,、熊貓圖片若干。

活動(dòng)過程：

教師：像熊比熊小,，像貓比貓大,，竹筍當(dāng)糧食,，竹林里安家,。猜一猜說的是什么動(dòng)物？

1.教師：看,，幸福的熊貓一家來了,，熊貓長(zhǎng)什么樣子的呢？

（1） 熊貓的頭是什么樣子的,？眼睛,、耳朵是什么樣子的呢？

（2） 熊貓的身體是什么樣子的呢,？

（3） 熊貓的手,、腳是什么樣子的呢？

請(qǐng)一個(gè)幼兒來示范熊貓頭部的畫法,，大膽想象,、觀察熊貓的不同姿勢(shì)。

2.教師：熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨?？（出示不同姿態(tài)的熊貓）

教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

1. 幼兒自由觀看同伴的畫。

2. 教師集中評(píng)價(jià),。