作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小兔采蘑菇幼兒園教案篇一

基于孩子們的興趣,，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,?！贝龠M幼兒平衡能力、合作能力,，設(shè)計本次體育活動,。

活動目標：

1、練習幼兒的鉆爬動作,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。

3,、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神,。

活動準備：

山洞2個、平衡木2個,、體操墊2個,、自制蘑菇若干,、小兔手偶、錄音帶,、錄音機。

活動過程：

師：孩子們,，今天天氣真好,，我們一起來活動活動身體，請大家準備好,，跟著音樂動起來。（放音樂《勞動最光榮》）

師：孩子們,，你們看這是什么,？（出示手偶小兔）幼兒指認。今天老師就來做兔媽媽,，您們來做兔寶寶,。小兔是怎么向前走的,？（幼兒學小兔跳）老師糾正：小兔跳時兩個手指豎起來當兔耳朵,，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲,，使勁一跳?，F(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù),，每個寶寶跳10下。（集體練習兔跳）

師：孩子們,，剛才媽媽接了一個電話,，說兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了,，她不能去采蘑菇了,，怎么辦呢？（幼兒想辦法,，決定兔寶寶幫助采蘑菇）

師：你們真是一群有孝心的好孩子,。可是到蘑菇地的路很難走,，路上要爬過草地（體操墊）,，走過小橋（平衡木）,，鉆過山洞，你們有信心嗎,？（有）

整隊,，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們準備好,，跟著媽媽出發(fā)了,。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）

師：孩子們，前邊就是草地,，爬的時候要小心,，千萬不要掉下去。

領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳,，來到小橋前,。

師：孩子們，過小橋了,，請在橋中間走,，可別掉下去。

兔寶寶一個跟著一個過小橋,，跳到山洞前,。

師：鉆山洞嘍，低下頭,，彎著腰,，千萬別碰頭。

跳到蘑菇地,。

師：孩子們,，我們終于來到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎,？（高興）因為道路難走,，蘑菇又大，為了大家的安全,，我們每個寶寶一次只采一個蘑菇,。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在我們原路返回,，你們一個挨著一個,，別掉隊。

帶領(lǐng)兔寶寶返回,，回來后把蘑菇放入筐中,，整隊。

師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒,。蘑菇地里還有很多蘑菇,，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競賽的形式去采蘑菇,，一隊叫長耳朵,，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇,，回來把蘑菇放筐中,，到旁邊加油，后面的寶寶依次進行,，哪隊最先完成,，哪隊獲勝。

給第一名發(fā)紅花,，另一隊以勇敢獎發(fā)顆星,。

寶寶們真能干，采了這么多蘑菇,，累了吧,，我們一起放松放松。點點頭,，點點頭,；抖抖手，抖抖手,；扭扭腰,，扭扭腰；抬抬腿,，抬抬腿,；（2遍）時間不早了，兔奶奶一定著急了,，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧,。

小兔采蘑菇幼兒園教案篇二

1、幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物,。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4,、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學習用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

1、小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,，小籃子4只。

2,、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”,。

一,、開始部分

組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。

二,、基本部分

（一）教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

（二）幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好,。

（三）教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎,，腰彎彎,，低著頭兒鉆鉆鉆。

（四）教師請全體幼兒用正確的方法練習,，教師隨機指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā),！

（五）幼兒游戲,，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三,、結(jié)束部分

兔媽媽表揚認真學本領(lǐng)的小兔,，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段,，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗,。教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。對于幼兒來講,，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程,，而要使整個過程充滿趣味性,，很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個體育活動的過程中發(fā)揮著不可替代的作用,。在這個活動中我始終是以積極,、活潑、充滿朝氣,，而且能調(diào)動活動氣氛的情緒來感染幼兒,，動作到位，做孩子的玩伴,，用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去,。在這種歡樂、寬松的活動氛圍中,，老師和孩子們的關(guān)系更密切了,，孩子們的玩游戲的興趣也更濃了。由此看到,，教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間,，對幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響，使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與,，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗,。在這個活動中，教師以兔媽媽的角色,，幼兒以兔寶寶的角色,，并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演，在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,，布置成“樹林”,，場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒游戲的興趣高,、注意力集中,、對活動過程和形式感興趣，有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神,。

小兔采蘑菇幼兒園教案篇三

本節(jié)課是中班上學期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學活動,，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時又為進一步學習10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ),。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段,，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系,。此次活動,，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作,，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境,，讓幼兒在情境的交互中,，在與操作材料充分接觸中，動手動腦,，自己探索解決問題,。

1、體驗數(shù)學操作活動的樂趣,，樂于動腦解決情境中的數(shù)學問題,。

2、能夠用多種途徑解決數(shù)學問題,，嘗試逆向思維能力,。

3、學習6的形成,，區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

能動腦,、操作解決情境中的數(shù)學問題,，學習6的形成。

區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

經(jīng)驗準備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

物質(zhì)準備：情境ppt,，小兔卡片,、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個,，小筐,、有問題小紅花每人一朵。

一,、情境導(dǎo)入,，復(fù)習5的組成

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇,，瞧,，一共來了幾只小白兔啊,？

ppt出示草地上4只小兔,，樹后面一只小兔,。

（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習5的組成

小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5,。

二,、初步學習6的形成，感知5添1是6

（一）遲來的小兔,，初步感知5添1是6

2,、幼兒回答。

3,、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔,，5添1是6。

（二）小兔分筐,，加深對6的形成的認識

1,、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧,。

2,、幼兒操作。

3,、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了,？那怎么解決吶？

ppt出示6只小兔,，5個籃子,。

4、幼兒操作并表述,。

小結(jié)：5個籃子添上1個籃子是6個籃子,，就和小兔一樣多了，5添1是6,。

三,、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關(guān)系,。

（一）聽音取物,，幫小兔分蘑菇。

指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇,，你們猜猜我采了幾個蘑菇?。吭蹅冏鲆粋€聽音取物的游戲,，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇,。

提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎,？怎么樣能讓它們變得一樣多,？

（二）幼兒動手操作初步感知,。

小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了,，5添1是6,，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了,，6去掉1是5,。

情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四,、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系,。

（一）送紅花

指導(dǎo)語：小朋友們真厲害,，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花,。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣,，1片黃色花瓣。

指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎,？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶,？

（二）幼兒操作并表述。

小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣,，就變成6片紅色花瓣的小紅花了,。5添1是6；還有的小朋友說,，6片花瓣,，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了,，6去掉1是5,。

五、獎勵紅花,，自然結(jié)束活動,。

小兔采蘑菇幼兒園教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒學習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2,、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3,、在游戲情景中體驗學習數(shù)學的樂趣,。

1、ppt課件

2,、蘑菇點卡,、兔子四只,。

一、情境導(dǎo)入

師："今天天氣真好,，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情,？"（出示ppt）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了,，看一看,，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇,？"（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎,？""哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒觀察小蘑菇身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

三,、給小蘑菇排排隊（ppt）

（1）師："小朋友們真厲害,，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊,，兔媽媽才可以帶回家,，誰來幫助兔媽媽？"

（2）請一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證,。

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇,，帶回家給兔寶寶吃,，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎,？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點,。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的,。（請幼兒示范，幼兒回答,，教師驗證）

五,、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎,？（出示小兔子）"看，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎,？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面,，有幾個點點,？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀,，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友,，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4個）

（2）幼兒操作完成

師："小朋友真是太厲害了,，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們,，下次會邀請我們一起去采蘑菇,。”

小兔采蘑菇幼兒園教案篇五

：1,、愿意參加體育游戲,，體驗協(xié)商合作的快樂。2,、學習雙腳并攏向前行進跳,，鍛煉腿步力量。3,、能與同伴友好合作,，完成游戲。

：紅,、黃蘑菇卡片若干,；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同；兔媽媽,、大灰狼頭飾各一個,；大蘑菇傘12把；平衡木一塊,；墊子兩塊,。

一、開始部分

1,、熱身運動今天天氣真不錯,！來來來,，媽媽帶你們到外面去活動活動吧。（小白兔,，伸伸耳,，彎彎腰，跳一跳,，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍,。

二、基本部分

1,、幼兒自由探索跳,。“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會‘跳’,，我們一起來跳跳吧,。”（1）幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作,。（2）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒,，我們請他來跳一跳吧,！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的,？（3）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請幼兒再次嘗試跳,，并能一邊念兒歌一邊跳,，以了解跳的技能。

2,、練習向前行進跳,，小兔學采蘑菇。（1）“看,，那邊有好大一塊蘑菇地,，里面有紅蘑菇和黃蘑菇，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧,！”幼兒將采回來的放進相應(yīng)的籃子里,。（2）教師評價（3）進入第二塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇,。（4）“寶寶們,，剛剛我們采了這么多的蘑菇，媽媽采好累啊，你們累了嗎,？那我們休息下吧,！”教師評價，幼兒原地坐著休息,。

3,、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地，那里的蘑菇長的又大又漂亮,，更神奇的是它還有一種特殊的功能,，就是當遇到壞人時，寶寶要是躲在蘑菇下,，壞人就看不見你們了,，兔姐姐很想把它抬回來，可她一個人抬不動,，想請寶寶們幫著抬回來,，你們愿意嗎？”“蘑菇太大了,，一個人抬不回來,，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法,?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋,，另一條要過草地，然后跳到神奇的蘑菇地,。請小兔子找你喜歡的路,，我們最后在蘑菇地里碰面，好嗎,？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲,。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點。（6）大灰狼來了,，多人躲傘,。

三、結(jié)束部分天黑了,，我們要回家吃飯了,。

小兔采蘑菇幼兒園教案篇六

場地布置（小樹、花草,、狼,、草帽、蘑菇）小兔頭飾、籃子

一,、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

1、師：“小朋友們今天我們要來玩一個,，它的名字叫”小兔采蘑菇“,，我來當兔媽媽（帶上頭飾）你們來當兔寶寶，馬上我們就要到森林采蘑菇了喲,！”

2,、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發(fā)了喲,！森林里的路不好走,，而且還有好多好多兇猛的動物，寶寶們一定要跟在媽媽后面,，出發(fā)吧,。”小兔邊走邊采蘑菇,。

二,、分段欣賞、表演,，幫助幼兒體驗,、表現(xiàn)的情緒

1、在情景中欣賞第一部分,，體驗表現(xiàn)的情緒

（1）兔媽媽：“哎呀,！兔寶寶們快過來，快過來,，那邊好大一個蘑菇喲,！今天我們又可以美美的吃上一頓了，好高興喲（做驚喜狀）,！有朵大蘑菇,，長在小山坡，小兔看見里,，樂得笑呵呵,。”兔媽媽邊念邊做動作,。

（2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分,，兔媽媽：“寶寶們，看見了這么大一個蘑菇好高興,！那我們就一起來高高興興的念念,，我看哪個寶寶念得最好,。”邊走邊念,。

（3）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶邊念邊學媽媽剛才的樣子做動作,，一看他的表情就知道他很高興，其他寶寶也學學**的樣子,，一起來念一次,。”

2,、在情景中欣賞第二部分,，體驗表現(xiàn)吃驚、害怕的情緒

（1）兔媽媽：“寶寶們念得真不錯,！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧,！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳,，不是大蘑菇,，是頂大草帽，老狼在下面,，呼呼正睡覺,，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉,?！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼鳌?/p>

（2）帶著兔寶寶跑到草地,，兔媽媽：“寶寶們,，剛才嚇死媽媽了！那是不是大蘑菇呀,？（不是,，是頂大草帽，草帽下面還有一只老狼在呼呼睡覺呢,？）媽媽看見了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子,，轉(zhuǎn)身就跑掉了）,。寶寶們你們見了老狼會怎樣？（害怕）那害怕會怎么做呢,？（身子發(fā)抖,、、,、）做給媽媽看看,?！?/p>

（3）兔媽媽：“好了，寶寶們,，今天大家都累了,，現(xiàn)在我們回家休息，明天再去采蘑菇,，寶寶們跟在媽媽后面喲,！不然等會又遇見老狼了?！?/p>

（4）提醒小兔把小籃子放在身邊睡覺,。兔媽媽：“寶寶們起床了，今天呀我們又要到山上采蘑菇,，提上小籃子出發(fā)吧,！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡,，小兔看見了,，樂得笑呵呵，彎腰剛要采,，嚇了一大跳,，不是大蘑菇，是頂大草帽,，老狼在下面,，呼呼正睡覺，丟下小籃子,，轉(zhuǎn)身就跑掉,。”兔媽媽帶領(lǐng)幼兒跑到草地上,。

（5）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶做了一個這樣的動作（媽媽做害怕狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣,？（害怕）寶寶們都看出了他很害怕，說明呀,，他做得很好,，很真實，我相信其他寶寶也會做,，現(xiàn)在媽媽就請所有寶寶一起邊念邊做動作,，看誰表演得最好！”

（6）兔寶寶念,。結(jié)束后,，兔媽媽：“寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢,，

小兔采蘑菇幼兒園教案篇七

1,、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2,、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,，充分體驗游戲的快樂。

3,、增強幼兒的身體素質(zhì),。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1 ,、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂,。

1,、物質(zhì)準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒,、呼拉圈,、墊子、弓形門,，小蘑菇若干,，“兔子舞”音樂。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳,，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過,。

1,、 音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動,。）

音樂有很強的節(jié)奏感，教師用語言,、動作和幼兒進行交流,，腿部活動適當多一些,，使幼兒達到熱身的目的,。

2,、練習階段：

第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍,。（教師示范并講解動作要領(lǐng),，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導(dǎo),，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）

請動作規(guī)范的幼兒做示范,，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng),。

第二次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，教師巡回指導(dǎo),。

教師沒請動作不規(guī)范的幼兒,，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用,，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時,，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重,、熱愛幼兒,。

3、 游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇,，教師指導(dǎo),，游戲后進行點評。

規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時,，第二個小兔子才能出發(fā),。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回,。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇,，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度,。鼓勵跳的更遠,、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評,。

游戲過程中,，教師使用鼓勵性語言，如好的,、真棒等,，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲,。教師點評時,，針對活動中的難點進行點評,，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。

4,、活動延伸：小兔們真能干,，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下,，一起來跳舞吧,。（幼兒與教師一起做放松運動）

重點放松了腿部，配上音樂,，做到前后呼應(yīng),。

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中,，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的,?；顒又校處熡谜Z言,、動作,、表情,、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

游戲過程中,，三條不同的路線,，體現(xiàn)出層次性,。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲,，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,，鼓勵的更快,、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試,，幼兒參與游戲的同時,，增強了自信心。游戲中,，教師始終使用鼓勵性的語言,，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。

游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部,，與開始的熱身運動相呼應(yīng),，達到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高,，興趣濃厚,。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾,，比前肢長得多的強健后腿,。共9屬43種。以亞洲東部,、南部,、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),，而也有不少種分布非常局限。

小兔采蘑菇幼兒園教案篇八

活動目標：

1,、練習雙腳在圈里較靈活的跳躍,，訓練身體的平衡感。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，體驗游戲的快樂。

活動準備：

蘑菇（沙包）,、筐,、平衡木等。

音樂《認識你呀真快樂》

活動過程：

一,、熱身運動,。

1、導(dǎo)語：今天,，天氣真好,，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2,、集體邊念兒歌邊做動作,。

小白兔，跳跳跳，跳到東,，跳到西（學小兔跳,，向左、右方向輪換跳,。）,；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢,，嘴里發(fā)出呼嚕聲）,。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來,?！?/p>

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作,。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動）,，大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂,，伸伸臂（伸臂兩下）,，踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下）,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步,，最后伸出兩個大拇指）,。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

（1）教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣,。

兔媽媽說“今天天氣真好,，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，我們要跳過小河,，走過獨木橋才能采到蘑菇,。那么我們怎么才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢,？你們看媽媽是怎樣跳的,。”

（2）示范新授動作,。

教師邊講解邊示范在圈里行進跳：兩手在頭頂做耳朵,，兩腿微曲，雙腳并攏,，用前腳掌輕輕地跳進紅圈,，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平,，輕輕在橋上走,。

（3）分小組自由練習，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地,。

（4）請個別幼兒示范,，幼兒再次練習。

（5）孩子們,，看,，蘑菇長出來了，來,，我們有順序的跳過小河，走過獨木橋,，采蘑菇吧,，記住我們每次只能采一個蘑菇。

把小兔分成四組,，分別跳過小河,，走過獨木橋到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里,。

三,、結(jié)束活動

媽媽說：“天黑了，要回家了,，我們今天真高興,，來跳一個舞蹈慶祝一下吧?！?/p>

放音樂《認識你呀真高興》

活動反思：

這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的舒展開然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動,，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,，一下子拉近了孩子與老師的距離,，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,，幼兒很快進入角色,。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據(jù)幼兒的實際水平進行制定,，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大,。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚,，我自己也在這個活動中有了很大的收獲,。