作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇一

1,、練習(xí)雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2,、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

兔子頭飾每人一個(gè),，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,，紅、綠籃子各一個(gè),。

能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

1,、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎,？你是怎么走的呀,？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,，走起路來跳跳跳,。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,，我們一起去采蘑菇吧。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀,，采蘑菇嘍,！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè),，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里,。

a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳,。

b,、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次,。

3,、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4,、再次采蘑菇后結(jié)束,，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧,。

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇二

1,、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂,。

3,、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

4,、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)）,，紙棒,、呼拉圈、墊子,、弓形門,，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳,，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過,。

1,、 音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。）

音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語言,、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流,，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的,。

2,、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍,。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）

請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范,，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。

第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

教師沒請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對(duì)比的作用,，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí),，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重,、熱愛幼兒,。

3,、 游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇,，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,，從原路返回,。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離,，增加難度,。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

游戲過程中,，教師使用鼓勵(lì)性語言，如好的,、真棒等,，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲,。教師點(diǎn)評(píng)時(shí),，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

4,、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇,，現(xiàn)在讓我們慶祝一下,，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）

重點(diǎn)放松了腿部,，配上音樂,，做到前后呼應(yīng)。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)鍛煉了腿部,，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的,。活動(dòng)中,，教師用語言,、動(dòng)作、表情,、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,，增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過程中,，三條不同的路線,，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,，第二次游戲中,，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,，使幼兒每條路線都有所嘗試,，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心,。游戲中,，教師始終使用鼓勵(lì)性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)放松了腿部，與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),，達(dá)到放松的目的,。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中,，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),，積極性很高,，興趣濃厚。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍）,，簇狀短尾,，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種,。以亞洲東部,、南部、非洲和北美洲種類最多,，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限,。

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇三

本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),，此活動(dòng)是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時(shí)又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ),。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段,，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)就是運(yùn)用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列,，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系,。此次活動(dòng)，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同,，并通過思考和操作,，幫助幼兒感知和體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,，4-5歲的幼兒能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，結(jié)合中班幼兒對(duì)數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境,，讓幼兒在情境的交互中,，在與操作材料充分接觸中，動(dòng)手動(dòng)腦,，自己探索解決問題,。

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣,，樂于動(dòng)腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題,。

2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題,，嘗試逆向思維能力,。

3、學(xué)習(xí)6的形成,，區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

能動(dòng)腦,、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題,，學(xué)習(xí)6的形成。

區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：情境ppt,，小兔卡片,、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個(gè),，小筐,、有問題小紅花每人一朵。

一,、情境導(dǎo)入,，復(fù)習(xí)5的組成

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇,，瞧,，一共來了幾只小白兔啊,？

ppt出示草地上4只小兔,，樹后面一只小兔,。

（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成

小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5,。

二,、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6

（一）遲來的小兔,，初步感知5添1是6

2,、幼兒回答。

3,、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔,，5添1是6。

（二）小兔分筐,，加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)

1,、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請(qǐng)你們幫他們分一分籃子吧,。

2,、幼兒操作。

3,、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶,？

ppt出示6只小兔,，5個(gè)籃子。

4,、幼兒操作并表述,。

小結(jié)：5個(gè)籃子添上1個(gè)籃子是6個(gè)籃子，就和小兔一樣多了,，5添1是6,。

三、聽音取物,，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系,。

（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇,。

指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇,，你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇啊,？咱們做一個(gè)聽音取物的游戲,，我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇。

（二）幼兒動(dòng)手操作初步感知。

小結(jié)：5個(gè)蘑菇再添上1個(gè)蘑菇是6個(gè)蘑菇,，就和小兔一樣多了,，5添1是6,，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了,，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5,。

情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了,。

四、自主操作,，鞏固5和6的關(guān)系,。

（一）送紅花

指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題,，小兔子送給你們每人一朵小紅花,。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣,。

（二）幼兒操作并表述,。

小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了,。5添1是6,；還有的小朋友說，6片花瓣,，去掉1片黃色的花瓣,，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5,。

五,、獎(jiǎng)勵(lì)紅花，自然結(jié)束活動(dòng),。

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇四

一,、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)

二,、兔媽媽采蘑菇

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn),。

三、給小蘑菇排排隊(duì)

(2)請(qǐng)一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

四,、給小兔子送蘑菇

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

(3)師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt-6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范,，幼兒回答,，教師驗(yàn)證)

五,、游戲：分享小蘑菇

(1)師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來操作，教師并驗(yàn)證)"看,，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說,，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2-4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,，現(xiàn)在呀,，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來,。(依次送2-4)

(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了,，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們,，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇,。

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇五

在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品,，并對(duì)數(shù)量的多少有了初步的感知,，但對(duì)于點(diǎn)數(shù)能力和數(shù)的實(shí)際意義的了解需要老師引導(dǎo)。本次活動(dòng)為小班幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)而設(shè)計(jì),，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進(jìn)行,，游戲中，老師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶,，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據(jù)蘑菇上的圓點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,。同時(shí)通過和媽媽一起采蘑菇的游戲，讓幼兒體會(huì)游戲和勞動(dòng)的樂趣,。

1,、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),，引導(dǎo)幼兒積極思維,。

2、體會(huì)勞動(dòng)的樂趣,。

墻面布置大籃子6只,，蘑菇若干分散在場(chǎng)地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點(diǎn)2—4個(gè),。

根據(jù)蘑菇上的圓點(diǎn)的數(shù)量和顏色,，與籃子上的圓點(diǎn)數(shù)及顏色進(jìn)行匹配。

一,、小兔學(xué)本領(lǐng)：

1,、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,?！皩殞?，跟媽媽到草地上去玩吧”,。（學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室）

2、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦,，考考你們的小耳朵靈不靈,，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細(xì)聽,，聽到媽媽敲幾下小鈴,，你們就跳幾下?！岸６６６,！蔽仪?下小鈴，你們應(yīng)該跳幾下,？（可以邊跳邊數(shù)）

教師敲小鈴,，幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。

二,、采蘑菇：

1,、寶寶，你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，愿意為媽媽做點(diǎn)事情嗎,？那就和媽媽一起去采蘑菇吧。

2,、每人先采一只蘑菇,，采好后看一看，數(shù)一數(shù)你的蘑菇上有幾個(gè)圓點(diǎn),，然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn),。

3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣,？看看顏色,、數(shù)數(shù)圓點(diǎn)數(shù)。

4、媽媽舉起自己采的蘑菇,，讓幼兒看看有幾個(gè)圓點(diǎn),，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來,。

5,、請(qǐng)幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點(diǎn)子數(shù)和顏色），和他一樣的抱在一起,。

三,、送蘑菇：

2、請(qǐng)一個(gè)寶寶去送蘑菇,，說說為什么要這樣送,？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里,。

四,、驗(yàn)證：

寶寶，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里,，我們看看都送對(duì)了沒有,？（送錯(cuò)的給予糾正）。

寶寶能幫媽媽做事情了,，媽媽真高興,，我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)兒吧。

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇六

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序,。

3,、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

1,、ppt課件

2,、蘑菇點(diǎn)卡、兔子四只,。

一,、情境導(dǎo)入

師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情,？"（出示ppt）

二,、兔媽媽采蘑菇

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三,、給小蘑菇排排隊(duì)（ppt）

（2）請(qǐng)一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證,。

四、給小兔子送蘑菇

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn),。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的,。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答,，教師驗(yàn)證）

五,、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）"看,，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看,，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰來說一說,，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),？（點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4位）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,，把你的小蘑菇送上來,。（依次送2—4個(gè)）

（2）幼兒操作完成

小兔采蘑菇游戲教案實(shí)用篇七

：1、愿意參加體育游戲,，體驗(yàn)協(xié)商合作的快樂,。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿步力量,。3、能與同伴友好合作,，完成游戲,。

：紅、黃蘑菇卡片若干,；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同,；兔媽媽,、大灰狼頭飾各一個(gè)；大蘑菇傘12把,；平衡木一塊,；墊子兩塊。

一,、開始部分

1,、熱身運(yùn)動(dòng)今天天氣真不錯(cuò)！來來來,，媽媽帶你們到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧,。（小白兔，伸伸耳,，彎彎腰,，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

二,、基本部分

1、幼兒自由探索跳,?！皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋绢I(lǐng)就是會(huì)‘跳’，我們一起來跳跳吧,?！保?）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作,。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來跳一跳吧,！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的？（3）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳）（4）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳,，以了解跳的技能,。

2、練習(xí)向前行進(jìn)跳,，小兔學(xué)采蘑菇,。（1）“看，那邊有好大一塊蘑菇地,，里面有紅蘑菇和黃蘑菇,，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧,！”幼兒將采回來的放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。（2）教師評(píng)價(jià)（3）進(jìn)入第二塊蘑菇地,，媽媽和寶寶一起踩蘑菇,。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇,，媽媽采好累啊,，你們累了嗎？那我們休息下吧,！”教師評(píng)價(jià),，幼兒原地坐著休息。

3,、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地,，那里的蘑菇長(zhǎng)的又大又漂亮，更神奇的是它還有一種特殊的功能,，就是當(dāng)遇到壞人時(shí),，寶寶要是躲在蘑菇下，壞人就看不見你們了,，兔姐姐很想把它抬回來,，可她一個(gè)人抬不動(dòng)，想請(qǐng)寶寶們幫著抬回來,，你們?cè)敢鈫?？”“蘑菇太大了，一個(gè)人抬不回來,，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法,?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋,，另一條要過草地,，然后跳到神奇的蘑菇地。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路,，我們最后在蘑菇地里碰面,，好嗎？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲,。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點(diǎn),。（6）大灰狼來了，多人躲傘,。

三,、結(jié)束部分天黑了,，我們要回家吃飯了。