工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

繼續(xù)教育的個人總結篇一

一年來,，我參加了繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)教育學習,，教育教學觀念有了新的認識,，教學技能有了提高，現將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結如下：

參加網絡培訓學習是教師提高綜合素質的主要形式,。我在本學期里緊緊抓住網絡學習的機會,，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成理論觀念,，還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課,，我都會進行“課前反思--課中反思--課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果,。

通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己,，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實,、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

可以說,，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕,。當然,，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現好多的問題,。比如自己的理論水平還是比較膚淺,，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程,，寫出成形的經驗總結,，并最終形成自己的教學理念。隨著素質教育的進一步深化,，現代教育最重要的特征就是高揚人的主體性,，追求個人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮每個人的主觀能動性,，以期取得最大的效益和最高的發(fā)展,。因為社會對教師提出了更高的要求。這種要求不僅體現在對教師學歷層次的追求上,，更重要的是體現在對教師的綜合素質,，教學效益的要求上。正如著名教育家第斯多惠所言：“正如沒有人能把自己所沒有的給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、教育、培養(yǎng)好,，他就不能發(fā)展,、教育、培養(yǎng)別人……”,。目前小學教師大都是從師范院校畢業(yè)的,。他們在學校里接受了教育教學理論及一般教學技能的培養(yǎng),，并且經過了短暫的教育實習。大多數畢業(yè)生來到教學第一線,，承擔起繁重的教學任務,，由于受各種條件的制約,，很難直接把所學的理論運用到自己的教學實踐中去,。久而久之，教學變成了一個單調和常規(guī)性的工作,，每天疲于應付,，使教學逐漸失去了開始的魅力，教師專業(yè)發(fā)展的動力也隨之減弱,。實踐越來越遠離理論的指導,，造成教學理論與教學實踐的嚴重脫節(jié)。教師慢慢演變成“操作型”教師依賴經驗教學,。對教學過程中存在的問題缺乏意識或者抓不住重點和本質,，缺乏對教學診斷、調整,、糾錯的能力,。教學缺乏新意和創(chuàng)新。難以適應當今教育改革的需要,。目前國家正在花大力氣改變這種現狀,，開展繼續(xù)教育，突擊培訓,。

因此本人認為教師應積極參加經濟有效的繼續(xù)教育教學反思,。使得教師不受時間、空間的限制,，隨時隨地形成反思意識,，提高對教學過程中問題的敏感度。養(yǎng)成一種對教學的自覺反思行為,、習慣,。沖破經驗的束縛，常教常新,，從而使自己從“經驗型”教師走向“學者型”教師,。形成“學會教學”的能力。不斷更新觀念,，提高教學能力,，以適應教育發(fā)展的需要。

繼續(xù)教育的個人總結篇二

本學期我做到在反思中揚長,，在審視中甄別,，在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本?，F將本期繼續(xù)教育工作總結如下：

通過繼續(xù)教育的培訓，我更新了教育,、教學觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識,，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求,，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質,。

教學中除注意知識的準確性,、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，培養(yǎng)學生的自學能力入手,，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”,，即以學生為主體,、以教師為主導、以訓練為主線,，實現了“三個轉變”,，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感,、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示,。在教學中我力求使課堂在和諧、民主,、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動中達到“教師從教到導,，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計,，學生產生了強烈的求知欲和學習動機,，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法,；豐富的教學手段引導學生思維,，以問引思，以理導思,、以變發(fā)思,，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成學生的學習的獨立性,。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育,。而且,，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來,，各有所得的目的,，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的,，實現了素質教育的宗旨,。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣,。我從根本上轉變了對教育的理解,，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心,，有了更多的寬容,，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情,，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量,。

當今是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察,、網絡學習、課題研究,、觀摩學習,、學術討論,、實踐和行動研究等。此外,，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識,，以適應千變萬化的世界,。

時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來,，而是通過接受學校教育,、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,。通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,，學習，再學習,。

繼續(xù)教育的個人總結篇三

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式,。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

二,、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果,，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果,。

三,、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。正可謂是一箭雙雕。

當然,，在自己不斷學習的過程中,，我也發(fā)現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結,，并最終形成自己的教學理念,。

繼續(xù)教育的個人總結篇四

通過這次繼續(xù)教育，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是,，通過參與這次繼續(xù)教育,，使我在學習中有收獲，在交流中解惑,，在探索中感悟,，在研修中提高，在反思中成長,?？梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益匪淺?，F將我這次繼續(xù)教育的學習作如下總結：

通過這次這次繼續(xù)教育學習,，結合我班實際,，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足,。如果教學理念不改革,，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰,。

今天,，在我們這些農村中小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,，但學生可說也是見多識廣,，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,，作為一名教師,，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生,，教師為“育人”而學習,。

作為教師，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習,。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習,，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念,。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田,。

在學習期間,，通過學習觀摩生動豐富的的課例，專家教授們以學科知識為基礎,，以問題為中心,，以案例為載體，理論與實踐相結合,，在鮮活的案例中展現出大師深厚的理論功底,，新穎的方法觀點，幽默風趣的語言,，深入淺出的講解,，使我獲益匪淺。專家教授們的精彩報告是我們寶貴的精神食糧,，簡直是雪中送炭,，我們的心靈得到了難得而及時的“充電”。他們淵博的學識,，精湛的專業(yè)素養(yǎng),，嚴謹的治學態(tài)度給我們樹立了榜樣。他們的質樸謙遜,、平易近人,，他們敬業(yè)篤學、激情滿懷,，把我們引領到教育教學的新境界,，使我們的教育教學理念不斷升華，在教師專業(yè)化道路上不斷走向成熟,；在收獲知識的同時,，我收獲著培訓給我?guī)淼目鞓贰?/p>

本次培訓，真可謂“百花齊放,，百家爭鳴”,。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況,，各抒己見,，高招頻出,。專家們和輔導員更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,，沒有互動,，就不可能產生智慧的火花，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因為交流，我充實了自己,；因為互動,，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于實踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

總之，在本次國培計劃培訓中,，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性,。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能,，明確了今后成長發(fā)展的方向,。一個多月的學習思考背后，我感到更多的是責任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任,。今后我會學以致用,，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

繼續(xù)教育的個人總結篇五

我是一名從教十幾年的老師，20xx—20xx年度的培訓學習到實踐工作,，我收獲很多，有經驗,，有教訓,，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績,。要教好一個學生不難,，但是要教好整個班上的學生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W高為師，德高為范”,，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,。

在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法，習慣,。我教的是二年級的所有課程,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難,，采取相應的措施,，考慮教法。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的'活動,，和備課組的老師互相研究參考。

課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內容,，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好,。西方教育強調學生的社會適應能力,，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮,。對于中國學生,，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好,，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式,。

課后通過對學生的作業(yè),，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次活動中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們能真正懂,。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，要有耐心,，要落實到位,。

繼續(xù)教育的個人總結篇六

首先我在頭腦上嚴酷要求自己?！皩W高為師,，德高為范”，在學生心目中成立威望,，要有踏實的專業(yè)常識和遼闊的常識面,。還要在道操舉動上以身作則。就要自己以身作則,。

在解說方面,，我當真認真，客氣求教，前進解說程度,。做好備課上課。新課本重視作育學生的現實哄騙手段,，和生活越發(fā)貼近,，這就要求大學在備課授課時插手生活元素。還要相識學生原來的常識程度,，學習要領,，習慣,。教室教與學的效力是關鍵,。在教室上要公平組織好內容，優(yōu)化解說本領,，施展學生的主動性,，存眷全體學生,，寄望信息反應。締造精采的教室空氣,。但同時要寄望對學生做到收放自若,。不能讓學生過于活潑，不然倒霉于控制教室規(guī)律,，進而影響學習的結果,。我認為對中國的教誨測驗制度，若是教室上完全回收東方的解說方法,，解說結果其實不是很好,。東方教誨強調學生的社會順應手段，教室上完全鋪開學生,，讓他們自由施展,。對中國粹生，這類自由與活潑會讓一些學生忘了學習本質的內容,。一節(jié)課上完了,，當然空氣很好，但也學不到甚么,。以是我選擇傳統(tǒng)與自由相團結的解說方法,。

為了前進整體解說質量，要對學生分東西進行恰當的培優(yōu)輔差勾當,。這就要充實操作每天的課余時刻,。對中等生，首要是加強他們的自信念,，作育他們的自學手段,，開導他們的思惟。我凡是是部署必然的使命,，他們自己接頭解毅然后我引導他們歸納總結,。對落伍生,，我先讓他們規(guī)則頭腦，重視學習,，然后抓基本,，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同窗分為三個組,。第一組是有手段前進,，但平常懶動思維不學的同窗，對這些同窗,，我采納集團向導,，給他們分配牢靠使命，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們施展應有程度,；第二組是肯學，但因為手段不強的同窗,。對這部份同窗要恰當引導,，耐性輔導，匆匆前進他們的后果,，不能操之過急,，且要多勉勵。只要他們肯全力,，后果有望前進,；第三組是規(guī)律松散，學習欠妥真,，基本又不好的同窗,。對這部份人要進行課余時刻個體向導。因為這部份同窗需要一個寧靜而又不受滋擾的情形,，才會立下心來學習,。只要堅持向導，這些同窗基本從頭成立起來,，往后講課的結果就會更好,。組織他們進行小組間的角逐。加強他們的喜愛及自信,。有的落伍生接管手段較差,，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤事情,。而期考功效證明,，恰當向導差生對班的整體成長有很大輔佐。

跟學生相關方面，要跟學生堅持恰當的隔斷,。這一點開始時我做得不好,，跟學生走的太近，倒霉于大學在學生心目中的威嚴形象,，倒霉于教與學,。我在相識學生的同時從學生身上相識自己，按期對學生作觀測,，針對學生的意見反應恰當調度上課方法。如剛開始時,，我上課的聲音不足大,，語速和解說歷程都較量快，提標題后沒有給學生充實的時刻思考,。其后從學生的意見中意想到標題標存在并糾正,。其實語速，解說歷程應按照解說內容的性子,，重要性和大大都學生的順應水平機動掌握,。該快則快，應慢則慢,。教室說話要簡捷明確,。

一個學期來，有樂成有荊棘,。學生方面的原因是有些學生基本不足踏實并且惰性很大,。對此我只能量力而行抓好自己也抓勤學生。在下半學期改變解說要領,，對學生嚴酷要求,，對每項事情落實到位，并向備課組大學求教,，說明重難點,。爭取本學期測驗取得孩子門能取得優(yōu)秀的后果。

繼續(xù)教育的個人總結篇七

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵。

經過今年繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更重。要，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現代教育觀,。

本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多,，涉及的知識面廣,，具體收獲如下：

1、通過師德培訓,，使我認識到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

3,、聽取了我縣及專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,，倡導自主。合作,。探究的學習方式,，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度,。

4,、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，提高自身教學業(yè)務水平。

5,、在教學中學習,、反思。我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆和教學案例,，在反思中學習，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。

6,、多讀書,，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

繼續(xù)教育的個人總結篇八

人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈。所以觀察教師應先從品德看起,。試想一下如果老師沒有責任心,，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人多注意幼兒細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質很重要,，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位。

教師有的時候考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師真確引導孩子在這張白紙用愛描繪畫卷,，讓孩子的心從這里起航。

只有創(chuàng)設和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才身心愉悅,。

繼續(xù)教育培訓學習個人總結

小學繼續(xù)教育個人學習總結

精選小學教師個人繼續(xù)教育學習總結三篇

小學教師繼續(xù)教育個人學習總結

幼兒園個人繼續(xù)教育工作總結

精選教師繼續(xù)教育學習總結十篇

小學繼續(xù)教育學習總結

繼續(xù)教育的個人總結篇九

小學教師遠程培訓結束了。在這次小學教師遠程培訓活動中,，不但給我們創(chuàng)造了良好的學習機會,，而且提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點,，通過這次培訓使我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過本次培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認真的學習和掌握教育科學文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向,。有理想，才會有行動,，當今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位教師不可或缺的重要素質,。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長,，教師是引領學生進行積極選擇的向導,，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學生,，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生,。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名教師要有豐厚的學識,。教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習,，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名教師要有豐厚的學識,。教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作,。通過專家引領,、遠程研修、校本培訓,、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培訓,，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力，引領我走新的專業(yè)發(fā)展道路,。的確,，我們這些“學生”確實收獲頗豐。我在這次培訓中,，有如下收獲：

1.在思想上有了質的飛越,。這次培訓，我市在規(guī)范辦學行為的基礎上,，把深化課程改革作為基本抓手,，通過這次教師全員培訓，來實現課程標準的全面落實,，以此推進小學素質教育向深層次發(fā)展,。這次培訓，對每位教師都是有益的，通過培訓,，使我真正明白了素質教育的意義,，教育的出路，學生的前途命運的意義,。這與以前在我思想中的“備好課,，教學好”的思想大相徑庭，使我的教學思想得到了進步,，使我更加明確素質教育的深層意義,。教師的發(fā)展離不開學習，離不開科學文化知識,，只有不斷吸取“營養(yǎng)”,，才能使自己壯大。這次培訓學習,，自己不僅學到新課程的新觀點,、本學科的新知識、教學的新方法,，通過學員之間的交流更使我思想上得到質的發(fā)展與飛越,。我因此受益無窮，獲益很多,。

2.在教學中有了新的方向,。在教學上，通過與全市各學科老師的交流,、探討,，使我的教學方向更加明確。在教好學的基礎上,，明確了素質教育的正確意義,，實施素質教育，是每一位老師最大的責任,。只有實施素質,，教師和學生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。特別是學生,，在素質教育的東風之下,，將會有更大的學習與發(fā)展空間。作為教師,，要正確引導,，思想上決不能放松,，真正將每個學生的未來系于自身,，真正承擔起這種責任，這樣,，將素質教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展,，生生不息,。

3.在專業(yè)水平上得到提高。在這次學習,，有幸與全市內等有關同行共聚一堂,，深刻探討有關素質教育、學科熱點等問題,，通過與他們的交流,，使自己學習了很多知識。特別是在專業(yè)方面,，通過與我們地區(qū)的指導老師的交流,，在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。通過這種平臺,，使我們學員與指導老師的距離變得更近、更方便交流,?？吹剿麄冊趯W員的文章中做得點評，句句含情,，字字有義,，更折身了一種專業(yè)高度，不得不承認,，通過這次培訓,，在我的專業(yè)方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認真,、付出,、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學習的地位,，他們是我們學習的榜樣!

這次培訓,，收獲還有很多很多，最后,，我只想用九個字來總結一下這次培訓,，即“培訓著，學習著,，提高著”,。

文檔為doc格式

繼續(xù)教育的個人總結篇十

xxxx年．為適應現代教育發(fā)展新形勢，提高個人專業(yè)水平及提高教育教學質量,。我通過學習縣教育局有關教育精神,，積極參加各項教師繼續(xù)教育培訓。使自己的繼續(xù)教育工作向新的目標邁進。下面是我的個人學習總結,。

一,、通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，懂得遵循理論和實際相結合的原則,，樹立正確的世界觀,、人生觀和教師職業(yè)觀。做到依法施教,，忠于職守,，樂于奉獻。明確作為一名小學教師的責任與義務,。

二,、通過積極參加教育局組織的全縣教師全員培訓、縣級各學科教學評課活動及各種培訓活動優(yōu)課活動,，認真觀摩校內外組織的有效教學活動,。和各教師展開互動交流活動。做到每學期聽課,、評課10節(jié)以上,。在學習過程中，加深了新教學理念的認識,，把優(yōu)秀教師的教育方法,，教育理念和自己的教學實際相結合，取得了一定的效果,。

三,、通過積極參加語文教研組開展的教研活動，在參加專題講座活動及各種培訓活動講座活動過程中,，把新課標認真領悟透徹,。對自己的教學實踐有很大的幫助，提高了課堂教學水平,。

四,、在參加校本培訓活動中。我每學期里認真鉆研教材上一節(jié)公開課,，在和學校老師們互相交流,，磨課的過程中。提高了課堂教學水平,。在開展教育教學研究活動中,，每學期里結合自己的教育教學經驗，認真撰寫教學論文,。積極參加縣及校內開展的論文評比,，并獲得了好評,。

五，在xxxx年全國中小學教師國培學習中,。通過系統(tǒng)地學習了專業(yè)理念、專業(yè)知識,、校本研修等教育教學內容后,，覺得視野更加開闊了。掌握教學知識更加全面了,。對我們的教育教學幫助很大,。

六、10月份在校內舉行的開放周中,，本人積極上好每一節(jié)課,。認真做好教育教學工作，寫好教案及說課稿,。在此活動中,，取得了一定的成績。

七,，積極參加學校組織的電子白板培訓,。

學習無止境，今后還得不斷學習,，不斷完善自我,。

繼續(xù)教育培訓學習個人總結

小學繼續(xù)教育個人學習總結

小學教師繼續(xù)教育個人學習總結

幼兒園個人繼續(xù)教育工作總結

小學繼續(xù)教育學習總結

精選小學教師個人繼續(xù)教育學習總結三篇

教師繼續(xù)教育遠程培訓學習總結

繼續(xù)教育的個人總結篇十一

轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神,，促進學生全面發(fā)展積極轉變教育教學觀念,，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果,，把素質教育貫穿到學科教學過程之中,。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現代教育技術,。在現代教育技術、計算機應用的學習中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學,、開展教育教學活動的能力、讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習,、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問,，敢于質疑爭論,，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,，使學生逐漸掌握科學的學習方法,。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任的重大,。通過培訓,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學到了教學、教研的本領,，而且學到了如何做人為師,。素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者,，應該以新課程改革為契機,，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質,。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的`業(yè)務理論知識有了很大的提高,。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之,，作為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺,，更新了教育,、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念,，只有不間斷的進行業(yè)務學習,，才能提高我們的業(yè)務水平，才能適應新形勢下的素質教育,，全身心的投入到工作中,，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

繼續(xù)教育的個人總結篇十二

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的.重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。

通過本學期參加“國培計劃”教育培訓的學習，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現代教育觀,。

繼續(xù)教育培訓內容多,，涉及的知識面廣。每一次培訓,，對我都是一種幫助和提高,。具體總結如下：

1、我渴望差距越來越小,。作為一個在偏遠農村工作的一線教師，不僅教學任務繁重,，而且?guī)缀鯖]有外出學習的機會,。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電,。

參加這次xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓的學習收獲很大,，利用這里豐富的資源來提高我們農村的教育質量。我真的渴望農村教育和城市教育的差距越來越小,。

我能夠參加這次的培訓真的是很幸運,。盡管每天都有忙不完的事，可是,，只要一有時間,，我就想看一看，聽一聽,，如一天不看,、不聽，就好像少了點什么事似的,。說實在的,，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務,。真正吸引我的,，是聆聽專家們的報告，分析那些經典的案例故事,，結合自己過去工作歷程,，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠矚的引領洗滌了的心靈,，啟迪著我的智慧,，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧,。專家們精辟的點評與透徹的分析,，這其中的營養(yǎng)實在太豐富了,。雖然每天都很忙碌，可我會倍加珍惜次學習的機會,，盡量擠時間去學習,、去思考、去收獲,，努力使自己的教學水平在短時間內有一個提高,，有一個飛躍。

2,、通過一次培訓,，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關愛每一個學生,。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

3,、聽取了專家的新課改培訓,，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中,。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性,，提高學生學習的參與度,。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育的個人總結篇十三

本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時間里,，參加了寧波市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓,，在培訓期間我認真聽講,，及時完成作業(yè)，積極參加考試,。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。

在培訓中,，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動,。通過培訓,，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

1,、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”,，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力,。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設計比賽中獲得一等獎,，課題成果獲得寧波市評比二等獎,。

2,、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

3,、通過農村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念,、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,，也提高了我們的管理能力。

繼續(xù)教育的個人總結篇十四

我畢業(yè)于x師范學院x校區(qū)幼師專業(yè),，還未畢業(yè)時,，我就在x的x幼兒園開始實習了直到此刻已經上了x個多月的班了。時間雖然很簡短,，可是收獲卻甚多,，心中萌生了許多感觸。

在這幾個月里,，從教師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩,，很簡便,，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事,！

我剛來這個幼兒園就被分到了x班當陪班教師,，我的主班是一位很開朗的教師姓x，看著x給孩子們上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，這一切都要從頭開始學起,。

剛來幼兒園上班的'時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了,，x教師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線,，其次就是上課了,，你的上課經驗不好沒關系這個能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的資料必須要正確,，每一天包括孩子的一日常規(guī),，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚,，也會教我怎樣和家長勾通,，我從一開始的無知到此刻對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班x教師！和x教師在一起工作的這幾個月里,，我們都會互幫互助,，也越來越默契了，我們的目標就是帶好x班,，期望x班在我和x教師的帶領下越來越優(yōu)秀,。

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。也期望我和x教師的工作能配合的更默契,。

繼續(xù)教育的個人總結篇十五

她在教壇上已默默奉獻了十多載，一直以來,，她都從高從嚴要求自己,，認真貫徹黨的教育方針，堅持的藝人為本的育人方向。憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力做到有理想,，有責任,，有能力，形象好,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深得各領導、同事,、家長的好評,，學生的熱愛。現總結如下：

十多年的教學實踐,，令她深深地領悟到：沒有教師的辛勤付出,，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足現代化對建設者和接班人的需要,。日積月累,，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累,，她感到萬分欣慰,，因此更熱愛教師這崇高的職業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè),，她處處嚴格要求自己,，一向嚴守學校的規(guī)章制度,，早到校遲回家,，服從分工，勇挑重擔,，和老師團結友愛,，熱心幫助有困難的教師。由于她處處以身作則,，模范帶頭,，為人師表，所以老師和學生都以她為典范,，出色完成各項任務,。

一直以來，她都兼班主任工作,。今年由于學校工作多,，她只擔任初三數學及班主任。記得去年，接教此班時,，深知此級是一個“雙差生”較多的班,，學生基礎極差，有的長期不交作業(yè),，有的調皮搗蛋,，經常違反校規(guī)。明知山有虎,，偏要虎山行,。為了改變班級的落后面貌，她加倍努力,，勤奮工作,。一接班后，及時對學生的思想品質,、興趣愛好,、個性特點、學習能力,、家庭情況等作了深入細致的調查了解,，并且對癥下藥。草地上,，大樹下,，走廊邊常看到她和同學談心,，看到同學在懺悔,、悟道……正所謂“事實勝于雄辯”，經過一年的努力,，本班班風,，學風煥然一新，學習成績從原來的第六躍居第二名,。馮俊健,，馮永炎，馮曉斌等幾位同學,，本來是學校的老調皮,，他們有的受社會影響，有的受家庭影響,，無心向學,，經常進入電子游戲機室，在校常違反校紀,，為了改變他們頑劣的思想和學習態(tài)度,，她不厭其煩地做他們的思想工作，循循善誘，發(fā)現他們有閃光點及時表揚獎勵,?！肮Ψ虿回撚行娜恕苯涍^努力，他們好像脫胎換骨,，在校園里經?？吹剿麄冏龊檬碌纳碛埃匏堫^,，修門窗,、桌椅，他們一力承擔,，老師們都說這幾個調皮鬼變乖了,，家長也說他們變好了，他們的學習成績也突飛猛進,，由三四十分升到七八十分,。為了全面提高學生的思想素質，她還經常開展豐富多彩的活動,，開闊學生的視野,，活潑他們的身心，做到寓教育于娛樂之中,，增強了班集體的凝聚力,。

當一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師是她多年的追求,。因此,，她十分重視自身的思想道德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材,，積極參加教改實踐,，為了推動素質教育，她化盡心思,，努力向四十分鐘要質量,，做到“活教樂學”,，致力培養(yǎng)學生動腦,、動手、動口的能力,，調動學生學習興趣和積極性,，同時文道結合，提高學生的思想素質,。利用課余時間“培優(yōu)扶差”,，對作業(yè)精批細改，在鎮(zhèn)組織檢查中受到領導的表揚。第一學期參加鎮(zhèn)舉行的語文,、數學,、英語競賽，語文居鎮(zhèn)第二名,，四人獲一等獎,，三人獲二等獎。第二學期競賽獲第一名,，全體總分第一名,，獲獎人數也居鎮(zhèn)首位。參加畢業(yè)水平考核合格率第一,，總分第二,，與同期對比升了8級。她所任教的班有九人進入一中,。她帶領的六年級總分在市排第八名,，為鎮(zhèn)為學校爭了榮譽。

她是畢業(yè)班的數學老師,，除了畢業(yè)班繁重的教學工作外,，我還要分管學校的一些瑣事，她從不計較,。但為了完成上級交給的任務,，她們每天早到學校，假日少休息,，最后,，出色完成任務，參加市鎮(zhèn)各項比賽均獲好成績,，深受上級領導的好評,。在她的帶領和幫助下，學校教育教學成績穩(wěn)步提高,。本年度她校被評為市“文明學?！保辉u為優(yōu)秀共產黨員,，現在老師們又推薦她為先進教育工作者,。全校師生正以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)?！坝F千里目,，更上一層樓?！睘榱俗鎳拿魈?，她一定會繼續(xù)努力,，在教學工作中再創(chuàng)佳績。

繼續(xù)教育的個人總結篇十六

我于xxxx年畢業(yè)于原慶陽師范高等?？茖W校,，此后一直執(zhí)教于__中學，在二十多年的教育教學生涯中能夠始終用“忠誠,、熱愛,、奉獻”的六字師德嚴格要求和鞭策自己，形成了“嚴謹,、勤奮,、努力、求真,、務實,、創(chuàng)新”的個人工作風格，在搞好教學工作的同時,，我深深地體會到“與時俱進,，教學相長”的重要性，因而能夠自覺地不斷“充電”,，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平,，曾于1997年獲得甘肅教育學院化學教育本科學歷，中學教師工作個人總結,。在此之后的教育教學工作中,，我能夠更加自如地運用更新的教育理念研究學生和學情，用較濃厚的專業(yè)知識駕駛教材和課堂,，用不斷創(chuàng)新的教學方法貫穿于教育教學過程當中,，教育教學效果更加顯著。

教育和培養(yǎng)學生是一個水滴石穿的過程,，也是一個鐵杵磨針的過程,，每一個細節(jié)都馬虎不得。在教學工作方面我能勤奮學習,，努力工作,，注重一點一滴的知識的提煉、積累和升華,，然后通俗易懂地傳授給學生,。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”對于每一節(jié)課,，我都要認真鉆研教材,，尋找和閱讀相關資料把握知識的廣度、深度和難度,，力求重點攻克,、難點突破地精心設計教案備好課，努力創(chuàng)造條件,，結合學生實際選擇不同教法上好課,，上課時以“重點突出、難點易懂,、開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力”為原則，提高課堂教學效率,。眾所周知化學是一門實驗性很強的基礎學科,，結合我們農村中學教學設備差，實驗條件簡陋的具體情況,，我想方設法從校外借器材,，從藥店購置代替藥品，自己聯系購買實驗光盤,，千方百計地培養(yǎng)提高學生實驗時的動手操作能力,。自參加工作以來的二十多年，一直擔任我校的高中化學教學工作,，且多年連續(xù)“留級”擔任高三化學教學,。在教學工作中，每當遇到“疑難雜癥”時,，我的態(tài)度是不吃飯可以,，不睡覺也成，解決不了問題不行,，不但要自己懂,，更重要的是要搞清怎樣教才能使學生易懂，才能使學生達到舉一反三,，觸類旁通的程度,。由于我刻苦鉆研，對某些題目尋找到的獨特見解的小論文,、小心得,、小總結散見于多種報刊雜志。如“用表格法解推斷題”一文載于《中學生學習報》;“元素周期表的發(fā)現與本質”一文刊登在《中學生理化報》;“化學實驗中的安全知識教育”一文見于《甘肅教育督導》上,。辛勤的付出,，也收到過喜悅的成果，我曾多次被評為校級先進教師,，__年12月被評為平涼市中學化學骨干教師,，20_年10月在縣教育局舉辦的高中課堂賽講活動中獲優(yōu)秀獎。自任中教一級教師職稱以來各年度的考核考評結果是：__年為良好;__年為良好;__年為良好;__年為優(yōu)秀;__年為合格;20__年為優(yōu)秀;20_年為優(yōu)秀,。

組長的十幾到二十年時間里,，根據化學課的特點和規(guī)律,，和其他教師一道組織和成立多種形式的課外活動小組，鼓勵學生積極參與活動,，結合課本知識,，發(fā)輝特長，敢于設想,，積極試驗,，豐富課余生活，得到學生的歡迎和學校領導教學同仁的一致好評,。并針對傳統(tǒng)的課堂教學中一味地強調學生自主合作探究,，尋疑找困，常使得學生學習方向迷失及傳統(tǒng)的滿堂灌“填鴨式”的教學方式易使學生被動疲勞,，從而降低學習熱情,，進而使課堂效率低下這一難題，我和同行們共同探討尋找到了適合我校實際的以學生為主合作探究教師不失時機地引導輔助突難破重的教學方法,，從而達到高效,、優(yōu)質的課堂效果，得到學校的肯定和推廣,。

繼續(xù)教育的個人總結篇十七

當今時代的不斷進步要求教師要不斷地學習文化知識,，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn),。通過繼續(xù)教育培訓,，我的個人素質又有了新的提高。現把個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：

本學年我學習了《新課程教學設計》,、《課程與教學論》《評價關與評價策略》,、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍,，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平,，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實,、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念,。

反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結好理論成果。

總之,，通過繼續(xù)教育培訓,，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學到'老的重要意義,。

繼續(xù)教育的個人總結篇十八

本年度我校的繼續(xù)教育工作，在進修培訓部領導的指導下,，以構建“教研,、科研、培訓”的三位一體的繼續(xù)教育新體系為主線,，開展了一系列的教師綜合素質培訓和研究工作,，使我校教師的素質得到了全面的提高，取得了一定的實效?，F將本學期的工作總結如下：

一,、全員培訓

1、為了加強教師的學習,，更新教育觀念,，增強教師使命感和責任感,，我校利用政治學習的時間多次組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》以及“師德禁令”,， 集中組織教師共同觀看了師德報告,，同時，認真撰寫師德體會,，人均達到12學時,。

2、學習新知識,，強化新技能,。本學年重點進行了《點擊蘇霍姆林斯基》和《語言溝通技能》、《導入技能》的學習,，集中與自學相結合,，期初制定方案，下發(fā)教材,，每位教師利用假期及課余時間,，研讀書籍， 35歲以下教師記萬字筆記,，35歲以上教師記5千字筆記,。我和王麗老師參加了培訓部集中培訓后，結合自身理解和教師實際,，利用業(yè)務學習時間進行了本校教師的全員培訓,，教師結合學習所得并分別上交一篇高質量的學習心得。實踐與反思相結合,，健全考核機制,，在學校進行的“一聽、二講,、三計,、四課”活動中，把語言溝通和導入技能納入課堂評價體系中,，對表現突出的教師予以加分,，并納入教師年終考核中。此項學習全員參與,，人均學時達到30學時,。大家都感到,，通過學習，既增長了理論知識，同時又加強了對實際工作的指導,。

3、我校繼續(xù)延續(xù)每人一絕活動，在鞏固傳統(tǒng)功的基礎上，重點強化課堂教學功,。在練功形式上，以集體教研為載體,，以“四課”為平臺,，學年組圍繞研究主題進行每周一次集體備課。教研活動做到“四定”：定活動主講人,、定活動時間,、定活動內容、定活動地點,。業(yè)務領導保證間周深入年組,，圍繞教學中存在的困惑或問題進行指導交流,，每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,，課前進行說課，圍繞教學設計大家集思廣益,，尋求教育教學新思路,、新策略。同組教師備同一節(jié)課,、聽同一節(jié)課,、評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,，做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足，提一點希望,。執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次,、三次修改，提高了課堂教學效率,，促進了教師在反思中成長,。另外，學校一改傳統(tǒng)教后記的方式,，加強反思能力,，35歲以下教師每課一反思，形成隨筆集,，其他任課教師每月上交2篇隨筆,，每學期上交一篇高質量的論文。本年度28位教師撰寫的論文分別獲得省市不同級別的獎勵,。

在小學區(qū)域合作體中片學區(qū)成果展示活動中,，我校共有30人分別參加了15項基本功比賽，水晶、馬永紅,、付麗麗,、汪小菲等9人以優(yōu)異的成績寄居首位，將代表中片學區(qū)參加全市基本功技能大賽,。

二,、特崗教師培訓

我校有13位特崗教師，本著對特崗教師要“保護好,，服務好,，發(fā)揮好”，讓他們進得來,，留得住,，工作好的原則，我校積極行動,，狠抓落實,。一是加強特崗教師的練功與學習;二是學校領導親自進課堂面對面指導。 三是開展師徒結對子,、師徒教學互動活動,。先是師徒互相深入對方的課堂聽課;其次是師傅上一節(jié)展示指導課;最后先由徒弟自行備課后，交給師傅審查,，修改定案后,，由徒弟來上展示課。為充分展示師徒結對成效,，11月21——23日,，利用三個上午的時間，我校舉行了特崗教師匯報課暨師徒結對成果展示活動,。學校領導高度重視,，全校任課教師觀摩聽課，課后進行評課和研討活動,。此次活動,，為特崗教師提供了展示自己的舞臺，為全校教師提供了交流學習的平臺,，進一步促進了教師專業(yè)素質的提高,。由于學校的培養(yǎng)涌現出賈悅、付麗麗,、遲小雨等一批優(yōu)秀特崗教師,。

三、骨干教師培訓

在培訓計劃的指導下,，我校簽署了不同層次的包保協(xié)議書,，為我校的骨干教師培養(yǎng)奠定了堅實的基礎,。負責人嚴格按照學校的要求對包保責任人進行指導備課、跟蹤聽課,、課下交流,、育人心得、改進不足等方面進行培養(yǎng),。這樣,，我校的青年骨干教師迅速成長，周麗兵老師晉升為省級骨干教師,，邱佰玲,、馬永紅兩位老師參加了省骨干教師培訓對象培訓班，來年將認定省骨干,。我校周麗兵,、馬永紅、毛穎等6位骨干教師帶動徒弟一起獨立立項進行xxx市級課題研究,，以研促教,，以培促教，師徒共同成長,。學校組織骨干教師上示范課,、引路課、專題講座等,，為教師提供互相學習、交流的機會,，充分發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用,。

四、國培學習

繼第一批國培學習結束后,，我校又有5人參加國培教學技能學習,，11人參加教育技術學習。針對有些教師年齡稍大,，計算機應用較差的現狀,，我集中組織學員進行學習培訓，下發(fā)學習課程,，使每位教師明確學習目標,，了解學習進程，掌握網絡學習方法,。有效地確保學員們按時注冊,，認真學習，及時作業(yè),，在培訓部領導和學員的共同努力下圓滿完成學習任務,。

五,、取得成績

xxxx年3月學校被xxx市教育局評為全國中小學校督導評估優(yōu)秀實驗校;xxxx年4月教育系統(tǒng)領導干部遠程網絡培訓先進單位; xxxx年5月第十屆全國“希望林杯”書畫及文學作品大賽集體銀獎;xxxx年6月“聰明兔杯”全市少兒語言藝術優(yōu)秀組織單位;xxxx年7月第二屆“金城少年”才藝大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx-xxxx年度教學管理先進單位、體育(衛(wèi)生)先進單位;xxxx年8月第六屆書法大賽暨“教師三筆字”絕活大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx——xxxx年度學前教育教師崗位練功優(yōu)勝單位,、學前教育標準化建設先進單位,。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的工作中我們會反思不足,，認真思索，在繼續(xù)教育這片天地里,，為教師們搭起學習,、交流、溝通的橋梁,，讓教師們在快樂,、愉悅中完成自身素質的再提升。

繼續(xù)教育的個人總結篇十九

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵。在繼續(xù)教育的有限課程安排中,，我能斷正學習態(tài)度,，保證出勤，經過這一學期的繼續(xù)教育學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面得到了很大的提高。我深切地認識到,，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。現將這一段時間的體會和收獲總結如下：

1,、在今后的教學工作中要注重對學生綜合能力的'培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,，可以讓學生用自己的方式感悟,、表達，可以用詞語描述,，可以用動作表演,，可以用實物演示,。這樣的教學方式，拓展了孩子的思維,，真正體現了學生自主探索的過程,。

2、注重信息技術與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效、大容量的信息通道,，促進學習方式的轉變,。注重自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓,，促進信息技術與學科教學的整合,。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。我深切的感覺到信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習,、工作和生活，使學習內容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

3,、我覺得教師應由過去的管理者,、控制者、主導者轉變?yōu)楝F在的組織者,、幫助者,、引導者、促進者,。由施與者轉變成引路者,，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在,，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考、思維平等,、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

4,、通過繼續(xù)教育培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

經過一段時間的學習我感到繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分,，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習,。

繼續(xù)教育的個人總結篇二十

本人在20＿＿年里，參加了中小學教師繼續(xù)教育學習,，在期間我認真聽講,，及時完成作業(yè)，積極參加考試,。

通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變,。

一,、思想認識的提高：

在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置,，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

二,、具體收獲：

1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》,，積極參與培訓,、自主學習、專項活動,、自我反省,、對照檢查、撰寫心得等形式,，認真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、關愛學生,。

2,、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以實施素質教育為核心,，以關注全體學生發(fā)展為主題,，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習,，進一步提高對基礎教育課程改革的認識,，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感,，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中,，實現了個人教育教學觀念的轉變。

3,、面對新課改,，教師應做好教學上的準備

(1)認真研讀課程標準。

(2)熟悉了解教材內容,。

(3)拋掉舊大綱對知識點的要求,。

(4)學會整合不同版本教材,。

(5)了解課改學生。

(6)了解教學內容,。

(7)熟悉新教學方式,。

(8)做好心理、知識,、能力的準備,。

4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與,，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧,，讓學生共同參與、交流信息,、互相學習,、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式,。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充,，在學習方法上相互借鑒,，善于合作。如在檢索分數應用題部分,，一道題有許許多多的解法,，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多,，更簡便,。從而激勵學生的學習積極主動的學習機智?？傊谡n堂教學中,，每節(jié)課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格,，一節(jié)成功的刻能體現出多鐘教學策略,。我想每一位教師，包括我自己,，通過教育科研,，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師,。