我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇一

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開(kāi),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心,。傳統(tǒng)語(yǔ)文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語(yǔ)文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念。下 面,，結(jié)合課改,，就語(yǔ)文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),。

一,、 改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提,。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系,，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者,、組織者、制定者和評(píng)判者,，是知識(shí)的化身和權(quán)威,，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者,、是支配者,。而學(xué)生是來(lái)向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽(tīng)老師的話,，服從老師的安排,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者,。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí),，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系,，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式,，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣,、多層面,、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想,、意志,、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華,，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì),。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者,，而是積極,、主動(dòng)的求知者。這樣,，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到培養(yǎng),。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹(shù)立師生平等觀念,，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融,，才能創(chuàng)造一種平等、尊重,、和諧,、發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)民主,、活潑的課堂氛圍,。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開(kāi)拓學(xué)生思維,，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地,。

二、 創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析,，實(shí)際參與,。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問(wèn)題,，這就是創(chuàng)新的過(guò)程。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)生困難;困難生疑問(wèn);疑問(wèn)生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語(yǔ);斷語(yǔ)生行動(dòng),，以此演化無(wú)窮,。”因此,，只有注重綜合實(shí)踐課的開(kāi)展,，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考,、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，遇到棘手的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,，從多方尋找解決問(wèn)題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升,。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開(kāi)放教育空間,，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念,，讓課堂向社會(huì)延伸,，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。這種空間的開(kāi)放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要,，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì),、大自然,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握,，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的極端處理,，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受,、記憶的過(guò)程,。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式,，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探索,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來(lái),，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

新課程改革,，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá),。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),。沒(méi)有求異就沒(méi)有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開(kāi)始,。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異,，讓學(xué)生知道沒(méi)有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家,，要敢于對(duì)權(quán)威,、對(duì)理論、對(duì)教材,、對(duì)教師,、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，提出自己的設(shè)想,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑,、去創(chuàng)新,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三,、 充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力,?！币粋€(gè)民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林,。作為一名語(yǔ)文教師,，應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革,，銳意進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力,。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局,，將現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音、投影,、電視,、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂,。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段,，具有直觀,、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn),，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力,，能使抽象的道理形象化,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開(kāi)、步步深入的教學(xué)情境,，有助于學(xué)生分析能力,、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息,，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來(lái)收集資料,、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇二

教育創(chuàng)新是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,，隨著信息科技的飛速發(fā)展和教育理念的不斷更新，教育創(chuàng)新已成為教育改革的必然趨勢(shì),。作為一名教育工作者,，筆者在教育創(chuàng)新實(shí)踐中有著深刻的心得體會(huì),。

第一段,，教育創(chuàng)新的重要性

教育創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神,。教學(xué)模式的創(chuàng)新和教育技術(shù)的應(yīng)用,，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松和自然，不再受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí)，教育創(chuàng)新也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更全面的提升,。

第二段，借助科技創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量

在教育創(chuàng)新中,，科技創(chuàng)新是不可或缺的一環(huán),。教育技術(shù)的應(yīng)用給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)了顛覆性的革命,，利用智能化、可視化,、互動(dòng)式等技術(shù)手段,，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、個(gè)性化,、高效化的教學(xué),。例如，借助在線教育,，學(xué)生可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)接受教育，而教育云平臺(tái)的應(yīng)用則能更好地提高教學(xué)資源的共享和利用效率,，使優(yōu)質(zhì)教育資源得以快速傳播,。

第三段，改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效果

教育創(chuàng)新中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是教學(xué)方法的創(chuàng)新,。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,，新的教學(xué)方法更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn),、實(shí)踐中探究知識(shí),。例如，項(xiàng)目化教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)和基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)等,，這些教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加真實(shí)、有效和有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。

第四段，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

教育創(chuàng)新最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，需要采取針對(duì)性的教學(xué)手段和方法。例如,，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目,、組織創(chuàng)新比賽等，這些活動(dòng)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。另外,，創(chuàng)業(yè)教育也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段，它可以讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解商業(yè)模式和管理思路,，從而形成自己的創(chuàng)新思維方式,。

第五段，結(jié)語(yǔ)

教育創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的必然選擇,，教育工作者要不斷更新教學(xué)理念和方法,，加強(qiáng)對(duì)教育科技的應(yīng)用,，使教育能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求。只有實(shí)現(xiàn)了教育創(chuàng)新,、培養(yǎng)了創(chuàng)新人才,，才能促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)我們的教育事業(yè)走向更加輝煌的未來(lái),。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇三

聽(tīng)了彭教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話，收獲頗多,。作為當(dāng)代大專學(xué)生,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神,，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前,，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì),，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開(kāi)設(shè)的講座,，他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì),。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單,，更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用,；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨,，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用,，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們,，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會(huì)被用完,，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能,。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為一位大專學(xué)生,，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，常常盲目樂(lè)觀，我們這些剛剛踏入社會(huì)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的,。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗,?？吹匠晒Γ部吹绞。@才是真正的市場(chǎng),，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

大學(xué)是追逐自己的理想,、興趣的人生關(guān)鍵階段,。我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式,。創(chuàng)新,，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”可見(jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用,。興趣是最好的老師,，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,，事實(shí)上,，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地,、竭盡全力去觀察它,、思考它、探究它,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植,，做出新的比較,，綜合出新的成果。

也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn),、敢于闖天下,、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng),。如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證,，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系,，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè),。偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī),，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣,，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣,，李老師才有了今天的成就,。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出,，大學(xué)時(shí)追逐自己理想,、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù),、新工藝,，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,，提高產(chǎn)品質(zhì)量,，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,，我覺(jué)得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，在如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，不創(chuàng)新,，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,，是發(fā)展的動(dòng)力,，是成功的保障。在今天,，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉,，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石,。

就我個(gè)人觀點(diǎn),，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?；海水象征著廣袤無(wú)邊,、深邃而又冷酷。

沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮,？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折,。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己,。無(wú)論做什么事情,，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，無(wú)論最后成功或是失敗,，都是人生的財(cái)富。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇四

教育創(chuàng)新已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,，隨著科技進(jìn)步和人才競(jìng)爭(zhēng)加劇,，教育創(chuàng)新已經(jīng)成為每個(gè)教育工作者必須面對(duì)和思考的問(wèn)題,。本文通過(guò)實(shí)踐和體會(huì),，總結(jié)了教育創(chuàng)新的重要性,，以及教育創(chuàng)新體系建設(shè)的必要性。

一,、教育創(chuàng)新的重要性

教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。隨著社會(huì)的變革和發(fā)展,，教育不僅需要傳承歷史文化和提供基本技能，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)變革和發(fā)展,。因此，教育創(chuàng)新成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù),。

教育創(chuàng)新應(yīng)注重對(duì)教育理念和方法的更新,。目前,，中國(guó)的教育體系依然存在大量的問(wèn)題,，如應(yīng)試教育、課堂教學(xué)陳舊,、教師專業(yè)能力不足等,。因此，教育創(chuàng)新應(yīng)該更加注重對(duì)教育內(nèi)在理念和方法的更新,，尤其要關(guān)注素質(zhì)教育,、生態(tài)教育和多元化的課堂教學(xué)方式，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為中心”的教育目標(biāo),。

二,、教育創(chuàng)新體系建設(shè)的必要性

建立教育創(chuàng)新體系是教育領(lǐng)域進(jìn)行教育創(chuàng)新的必要條件。目前,，中國(guó)的教育創(chuàng)新體系還不夠完善,，特別是在管理和評(píng)價(jià)方面，存在一定的困難和問(wèn)題,。因此,，我們需要建立具有中國(guó)特色的教育創(chuàng)新體系，以滿足中國(guó)特有的教育需求,。

教育創(chuàng)新體系建設(shè)需要注重教育領(lǐng)域的多方合作,。教育是一個(gè)多方參與的領(lǐng)域，包括政府,、學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等多個(gè)方面,，因此，教育創(chuàng)新體系的建設(shè)需要教育領(lǐng)域的各方進(jìn)行深入合作,，共同制定教育創(chuàng)新的指導(dǎo)方針和政策,，以實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的目標(biāo)。

三,、教育創(chuàng)新路徑的選擇

教育創(chuàng)新需要選擇合適的路徑,。針對(duì)現(xiàn)今的教育問(wèn)題,，我們可以嘗試不同的教育創(chuàng)新路徑，如開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式,、改變教師角色等。不同的教育創(chuàng)新路徑應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況和需求進(jìn)行選擇,，特別是需要符合中國(guó)特色和文化傳統(tǒng),。

教育創(chuàng)新路徑建議進(jìn)行試點(diǎn)和實(shí)踐。教育創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,，需要通過(guò)實(shí)踐不斷探索,。因此，我們需要進(jìn)行試點(diǎn)和實(shí)踐,，不斷調(diào)整和改進(jìn)教育創(chuàng)新路徑,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

四,、教師的作用

教師是教育創(chuàng)新的重要力量,。教育創(chuàng)新需要具有一定創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，他們需要不斷更新知識(shí)技能和教育理念,，以不斷提高教育質(zhì)量,。因此，教育體制應(yīng)支持教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展,，提升其專業(yè)技能和教育創(chuàng)新能力,。

教師需要合理的評(píng)價(jià)體系。教育創(chuàng)新需要不斷的實(shí)踐,、嘗試和探索,，因此教師的教育教學(xué)工作成果需要得到支持和評(píng)價(jià)。合理的評(píng)價(jià)體系有助于鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新,，推動(dòng)教育創(chuàng)新的普及和深化,。

五、結(jié)語(yǔ)

教育創(chuàng)新不是一次性的工作,，需要不斷探索和實(shí)踐,。教育創(chuàng)新需要我們秉持教育改革的初衷，不斷地更新教育理念和方法,，通過(guò)多方合作和實(shí)踐推動(dòng)教育創(chuàng)新的深化和普及,。讓我們共同致力于教育創(chuàng)新，創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái),。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇五

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,，是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式,。

我讀的書是《創(chuàng)新教育》,。其主要內(nèi)容：創(chuàng)新教育的基石、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵,、創(chuàng)新教育的核心等內(nèi)容,。

創(chuàng)新教育的基石是民主、和諧,、探究的氛圍,；關(guān)鍵是人，它涉及到教師,、學(xué)生,、師生之間等各種關(guān)系，而這些關(guān)系中最主要的是確立學(xué)生的主體性,；創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì),，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。

讀此書后,，使我受益匪淺。從中認(rèn)識(shí)到,，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐活動(dòng)。在創(chuàng)新教育中,，民主,、和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學(xué)生的和諧,、全體與部分的和諧,、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來(lái)的和諧,、理論與實(shí)踐的和諧等諸多的內(nèi)容,。探究，是創(chuàng)新的重要組成部分,，這是激發(fā)學(xué)生求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段。

在創(chuàng)新教育的課程中,，教師的觀念和角色發(fā)生了變化,。教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，注重師生間情感交流,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生主動(dòng)參與,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，教師由“教”轉(zhuǎn)向“導(dǎo)”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,、參與者,。這樣，教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)平等,、和諧,、民主、合作的氛圍,。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，在課堂中應(yīng)精心安排一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中體驗(yàn),、領(lǐng)悟和升華知識(shí),。為此，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,。因此我認(rèn)為,，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該立足于關(guān)心學(xué)生的身心健康，欣賞學(xué)生的社會(huì)成長(zhǎng),，了解學(xué)生的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

在教學(xué)觀上,，改變重知識(shí)傳授方法,，為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法,，改變教師在課堂中的主宰地位,，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營(yíng)造良好的環(huán)境,。創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時(shí)間和空間為保證，以深厚的知識(shí)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，以良好的方法為紐帶，在實(shí)踐活動(dòng)中奠定,，在成功的體驗(yàn)中鞏固,。

創(chuàng)新教育的課堂是民主合作、具有良好氛圍,、怡人的課堂,；是生命得到全面關(guān)心、素質(zhì)得到全面鍛煉,、能為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)的課堂,。

書香能明志,，讀書方致遠(yuǎn)，讓漫漫書香陪伴詩(shī)意人生吧,！

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇六

教育在人類社會(huì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位,，它影響著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。如今的社會(huì),，要想拔得頭籌,，就需要有高質(zhì)量的教育。在這個(gè)信息化,、數(shù)字化,、智能化的時(shí)代里，教育也越來(lái)越注重創(chuàng)新,。本文將從教育創(chuàng)新的角度出發(fā),，分享我對(duì)教育創(chuàng)新的心得體會(huì)。

一,、了解教育創(chuàng)新是什么

教育創(chuàng)新指的是將新的教育技術(shù),、教材、課程,、教學(xué)模式引入傳統(tǒng)教育中,，并通過(guò)多種方式傳達(dá)知識(shí)，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量的行為,。在教育創(chuàng)新中，應(yīng)盡量滿足每個(gè)人的學(xué)習(xí)需求,，確保知識(shí)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性,。教育創(chuàng)新不但可以提高學(xué)生的能力，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。

二,、學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新需要哪些技能

學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新需要很多技能,，首先是創(chuàng)新思維能力。在教育創(chuàng)新中,，需要不斷地提出新的想法,、新的方法，不斷地嘗試和探索,，從而引領(lǐng)教育的未來(lái),。其次是計(jì)算機(jī)技能。隨著科技發(fā)展的加速,，計(jì)算機(jī)技能成為教育創(chuàng)新中不可避免的一環(huán),。掌握一定的計(jì)算機(jī)技能不僅可以提升我們的教育教學(xué)方式,，還可以增強(qiáng)我們分析、處理信息的能力,，讓我們的教學(xué)更加高效,，更加科學(xué)。此外,，在領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通能力、組織能力上也需得到不斷的提升,。

三,、教育創(chuàng)新需要講究方法

在教育創(chuàng)新中，方法也是非常重要的,。首先是需根據(jù)不同的年齡層次,，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，如小學(xué)生需要用游戲,、動(dòng)畫等生動(dòng)有趣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。其次是注意課程設(shè)計(jì)，不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的講解,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。在教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，如案例分析,、討論、小組討論等等,，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

四、教育創(chuàng)新的具體措施

教育創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期不斷探索,、不斷實(shí)踐的過(guò)程,，需要整合各種資源，采用多種手段進(jìn)行實(shí)施,。首先是設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行交流，互相提供幫助,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,。其次是使用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線課程,、教育移動(dòng)應(yīng)用等,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)服務(wù)體驗(yàn)。同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì),。最后是開(kāi)展師資培訓(xùn)，讓教師了解最新的教學(xué)技術(shù)和方法,，讓他們不斷提高自己的教學(xué)水平,。

五、教育創(chuàng)新需要長(zhǎng)期跟進(jìn)

教育創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，在教育的發(fā)展中,，應(yīng)該不斷總結(jié),、評(píng)估,、改進(jìn),，盡量創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和管理體系。必須要保持思維的開(kāi)放性，敢于接受新的教育理念和方法,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，教育創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要任務(wù),，也是教育界的一大趨勢(shì),。通過(guò)教育創(chuàng)新，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。我相信，只要我們勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐,，就一定能夠在未來(lái)的教育領(lǐng)域中取得更加顯著的成果,。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇七

彭教授在101教室為我們高三學(xué)子做題為“做勤學(xué)敢想勇創(chuàng)的年輕人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專題講座。講座中，彭教授結(jié)合自身指導(dǎo)歷屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目的親身經(jīng)歷，深入分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目案例，分享了學(xué)長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，如何對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化和提升,。聽(tīng)完教授所說(shuō)的一番內(nèi)容后,，我對(duì)自己大學(xué)生活更加迷茫，并陷入沉思,。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)即將步入大學(xué)生活的孩子們創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,，相信創(chuàng)業(yè)的人多了,，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低,，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升,。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用,，真正成為應(yīng)用型人才,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起,，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗,，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒(méi)有坦途可走。我們需要先權(quán)衡自身,，然后做出合理可行的決定,。

創(chuàng)業(yè)也講究“天時(shí)、地利,、人和”,。事實(shí)也的確如此。如果一個(gè)人在選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,，不能去把握天時(shí),，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限,。

我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還應(yīng)該具備以下這些品質(zhì)：

第一,，找對(duì)項(xiàng)目，選擇比努力更重要,，這是成功的第一關(guān)鍵,；

第二，找對(duì)貴人,，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，跟對(duì)人做對(duì)事，少走很多彎路,；

第三,，持續(xù)不斷的幫貴人做事，成功的關(guān)鍵就是堅(jiān)持不斷,，這樣才有成功的可能,，不是因?yàn)橄Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望,！最后,，命運(yùn)掌握在自己手中，不是在別人嘴中,！除此之外,，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉(zhuǎn)變的心態(tài),，歷經(jīng)磨難的心態(tài),，快樂(lè)創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，這些是創(chuàng)業(yè)的基本前提,，具備了這些心態(tài),，就是選擇什么項(xiàng)目了,。

首先你要分析下自己擅長(zhǎng)什么，適合做什么,，做自己感興趣的最重要,，當(dāng)然了還要結(jié)合目前的市場(chǎng)情況、當(dāng)前的資金情況而定,，如果說(shuō)還理不清這些,，說(shuō)明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟,，比如美特斯邦威,、森馬這樣的店，還都不錯(cuò),，如果是年輕人,，還可以從事未來(lái)最熱門的行業(yè)“電子商務(wù)”，投資小回收快,，也是二十一世紀(jì)國(guó)家重點(diǎn)倡導(dǎo)發(fā)展行業(yè),，很有前景。具體要怎樣創(chuàng)業(yè),，選擇什么項(xiàng)目,，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資,。我個(gè)人覺(jué)得這些都是很有道理的,。

第四，敢于嘗試的勇氣,；這個(gè)是最為重要的,，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣,。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，你再有智慧，再有經(jīng)驗(yàn),，再聰明,，就是不敢邁出第一步，去嘗試他,。這次機(jī)會(huì)也會(huì)離你而去的,。

第五，持之以恒的恒心,，創(chuàng)業(yè),，不是今天做，明天就有回報(bào)的，他也許需要一個(gè)星期,、一個(gè)月,、一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個(gè)過(guò)程,，你必須堅(jiān)持下來(lái),，才有可能成功的。你要給你自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由,，這樣,，你才有可能成功。如果中途放棄,，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄,。

第六,，選擇一個(gè)比較有前景的項(xiàng)目。如果現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目很火,，你去做一段時(shí)間,，它就沒(méi)有什么了，那不僅浪費(fèi)金錢,，而且浪費(fèi)了時(shí)間的,。

當(dāng)然，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素,，其中還有不確定因素,。所以說(shuō)創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不是一天兩天就能搞定的事情。作為一名即將步入大學(xué)生的我,，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇八

教育是我們民族振興的基礎(chǔ),，是培養(yǎng)人才的根本途徑,，而教育創(chuàng)新則是我們走向未來(lái)的必經(jīng)之路。在我所在的學(xué)校,，我們始終堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，努力讓每一個(gè)孩子都能在受到全面教育的同時(shí)，體驗(yàn)到不同于傳統(tǒng)教育的思維體驗(yàn),。在這里,，我想分享一下我的教育創(chuàng)新心得體會(huì)。

第一段：教育創(chuàng)新的背景與意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育方式也在不斷地革新,。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的需要,，教育創(chuàng)新就應(yīng)運(yùn)而生。教育創(chuàng)新的意義在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力,，是培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖和創(chuàng)新型人才的必經(jīng)之路。

第二段：創(chuàng)新教育的具體方法

在我們的學(xué)校,，創(chuàng)新教育方法有很多,，比如靈活的課程設(shè)置、項(xiàng)目研究式學(xué)習(xí),、多元化的教學(xué)資源等等,。我們的老師和學(xué)生不斷地探索創(chuàng)新教育的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力,，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，自主探究不同領(lǐng)域的知識(shí)。

第三段：教育創(chuàng)新帶來(lái)的變化

教育創(chuàng)新的實(shí)踐和探索,，讓我們看到了變化帶來(lái)的巨大影響,。學(xué)生們?cè)诓煌恼n程和教學(xué)活動(dòng)中，能夠自主思考,，自主學(xué)習(xí),，自主實(shí)踐的能力明顯提高。同時(shí),，這種學(xué)習(xí)方式也讓學(xué)生們樂(lè)在其中,，教育變得更加有趣和有意義。

第四段：教育創(chuàng)新需要更多支持與資源

雖然教育創(chuàng)新所帶來(lái)的改變是顯著的,，但是創(chuàng)新教育也需要更多的支持和資源,。作為一種既傳統(tǒng)又革命的教育模式，它涉及到教育體制,、教育制度,、教育資源多個(gè)層面的改變，需要來(lái)自政府,、學(xué)校,、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各方面的大力支持,。

第五段：教育創(chuàng)新的未來(lái)前景

教育創(chuàng)新是我們建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然選擇,。它以開(kāi)放包容的心態(tài)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐,，使得創(chuàng)造性和發(fā)明性大大提高,，培養(yǎng)出更多意識(shí)先進(jìn)、富有創(chuàng)新精神的人才?？梢?jiàn)教育創(chuàng)新的未來(lái)前景是可期的,。

總之，教育創(chuàng)新是一種必要的改變,，是讓教育不斷進(jìn)步的方向,，我們應(yīng)該不斷地探索和實(shí)踐，尋找更多的教學(xué)方法和途徑,，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇九

創(chuàng)新教育

心得體會(huì)

促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞諸方面和-諧發(fā)展，使學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提高;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的增長(zhǎng)率是當(dāng)代教育的主要目的,。

我國(guó)的傳統(tǒng)教育,，尤其是以“應(yīng)試教育”為特征的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，不僅沒(méi)有發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,，反而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性,。我國(guó)學(xué)生聰明、勤奮,、有禮貌、基本只是扎實(shí),，但是在動(dòng)手能力,、自主性、創(chuàng)造性方面存在很大的不足,。我們?nèi)狈?chuàng)造性型人才,，實(shí)際上是與我國(guó)的教育體制、教育模式的不良密切有關(guān),。

在

小學(xué)

計(jì)劃

教師樹(shù)立創(chuàng)造教育的思想,，明確創(chuàng)造性教育的目的,，掌握并在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性的原則是成功實(shí)施創(chuàng)造性教育的前提。1,、將課堂單向灌輸變?yōu)閹熒餐瑓⑴c,，一起

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞諸方面和-諧發(fā)展,，使學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提高;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的增長(zhǎng)率是當(dāng)代教育的主要目的。

我國(guó)的傳統(tǒng)教育,，尤其是以“應(yīng)試教育”為特征的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育,，不僅沒(méi)有發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，反而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性,。我國(guó)學(xué)生聰明,、勤奮、有禮貌,、基本只是扎實(shí),，但是在動(dòng)手能力、自主性,、創(chuàng)造性方面存在很大的不足,。我們?nèi)狈?chuàng)造性型人才，實(shí)際上是與我國(guó)的教育體制,、教育模式的不良密切有關(guān),。

在小學(xué)試試創(chuàng)造性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)和提高,，在諸多因素的影響下,，尤其是在教師有

計(jì)劃

創(chuàng)新

教師樹(shù)立創(chuàng)造教育的思想,，明確創(chuàng)造性教育的目的，掌握并在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性的原則是成功實(shí)施創(chuàng)造性教育的前提,。1,、將課堂單向灌輸變?yōu)閹熒餐瑓⑴c，一起學(xué)習(xí),。2,、變以教為重心為以學(xué)為中心。3,、變以知識(shí)傳授為主要目的為以發(fā)展能力為主要教學(xué)目的。4,、變嚴(yán)肅紀(jì)律,，遵守常規(guī)的課堂氣氛為生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氣氛,。5,、更新教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。6,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，因材施教。在課堂教學(xué)中公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不斷挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的內(nèi)在潛力,，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

大學(xué)生創(chuàng)新教育心得體會(huì)

創(chuàng)新教育心得體會(huì)3000字

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十

隨著時(shí)代的變遷,，創(chuàng)新教育已成為教育改革的重要方向,。作為一名從業(yè)多年的教育工作者,，深深感受到創(chuàng)新教育的重要性。本文將從五個(gè)方面闡述創(chuàng)新教育心得體會(huì),。

第一段：?jiǎn)栴}式教育

傳統(tǒng)教育常為學(xué)生講授知識(shí),，卻很少關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的問(wèn)題。然而,，問(wèn)題式教育是深入了解學(xué)生內(nèi)心的出發(fā)點(diǎn),。在問(wèn)題式教育中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題,，老師的角色是教練而非知識(shí)的傳授者,。這種教育方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，能夠使學(xué)生不斷地思考和探索新知識(shí),，使學(xué)生更有創(chuàng)造力,。

第二段：多元化教學(xué)

傳統(tǒng)教育常采用單一的教學(xué)方式，例如黑板,、講解等,，而多元化教學(xué)方式則讓教學(xué)更加豐富多彩。多元化的教學(xué)方式如小組討論,、個(gè)人研究,、項(xiàng)目探究等讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以擁有更多的選擇，同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造力,。

第三段：創(chuàng)客教育

創(chuàng)客教育注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。在這類教育中,，教師會(huì)運(yùn)用一系列專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，例如3D打印機(jī)、Arduino等,，幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從創(chuàng)造中發(fā)揮出自己的想象力和靈感。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和解決生活中問(wèn)題的能力,。

第四段：跨學(xué)科教育

跨學(xué)科教育的意義在于將學(xué)科間的界線打破,，讓知識(shí)更加貼近生活。在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中,，帶著生活問(wèn)題去學(xué)習(xí),，同時(shí)將不同學(xué)科間的知識(shí)相互融合?？鐚W(xué)科教育的實(shí)踐培養(yǎng)出了許多多才多藝的學(xué)生,，拓展了學(xué)生的視野和思維方式。

第五段：合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是一種以合作為核心的教育方式,。教師將學(xué)生分組,，進(jìn)行集體活動(dòng),，學(xué)生在互相合作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流能力,，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和集體合作能力的提高起到了很好的作用。

總結(jié)

綜上所述,，創(chuàng)新教育是教育改革的重要方向,，它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力,。對(duì)于每個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)和掌握各種創(chuàng)新教育的方式和方法，將會(huì)是他們不斷創(chuàng)造更好教育的關(guān)鍵,。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十一

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才,。在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉,。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),。”

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神,，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。通過(guò)創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵,、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí),，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

面對(duì)新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)于創(chuàng)新,，我有幾點(diǎn)感受：

一,、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí),?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，開(kāi)放要有新局面,，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),。

二,、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花

哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn),。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中,，而不僅僅是一個(gè)口號(hào),。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,，我有三點(diǎn)建議：

一,、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作,。 天下之事,，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智,，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快,、更好的完成教學(xué)任務(wù),，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

總之,，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來(lái)構(gòu)架,，應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí),，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

由于我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)信息管理,，所以，我對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)會(huì)更感興趣一些,。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’,。商業(yè)模式的創(chuàng)新，首先必須要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和目標(biāo)市場(chǎng)的定位,，最怕的一句話就是“老少皆宜”,，產(chǎn)品或服務(wù)誰(shuí)都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標(biāo)客戶群是否大量購(gòu)買你的產(chǎn)品或服務(wù),，如果目標(biāo)客戶不買你的商品,，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）

創(chuàng)新教育是近年來(lái)教育界備受關(guān)注的話題,，它是指在教學(xué)過(guò)程中采用創(chuàng)新的方法和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育不同于傳統(tǒng)的死板教育模式,，它注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的多樣性和實(shí)用性。在教育工作實(shí)踐中,，我深有體會(huì),，下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)新教育的理解和心得體會(huì),。

第二段：創(chuàng)新教育的理解（200字）

創(chuàng)新教育是一種啟發(fā)式教育,，它不僅注重學(xué)生知識(shí)的積累，還要注重學(xué)生的思維方式和能力的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技能,，重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受。創(chuàng)新教育探索多樣化的教育模式,，創(chuàng)造適合不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這種教育理念的引領(lǐng)下,，學(xué)校教育發(fā)生了質(zhì)的變化,，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高。

第三段：創(chuàng)新教育的實(shí)踐（400字）

在實(shí)踐過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教育的實(shí)施需要學(xué)生有較強(qiáng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，需要教師有創(chuàng)新教育和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。同時(shí)還需要學(xué)校能夠提供有利的教學(xué)環(huán)境和資源,，包括合適的課程設(shè)置,、先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和研究中心等,。在創(chuàng)新教育的實(shí)踐中,，我嘗試了不同的教學(xué)方法和手段，如啟發(fā)式教學(xué),、案例教學(xué),、互動(dòng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,。通過(guò)這些方法,，學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度,，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：創(chuàng)新教育的收獲（300字）

在創(chuàng)新教育的過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能,，還讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了生動(dòng)的體驗(yàn)和感受,。學(xué)生們更加主動(dòng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高了自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。同時(shí)，我也對(duì)自己的教學(xué)方法和手段進(jìn)行了反思和改進(jìn),，這對(duì)我自身的職業(yè)發(fā)展也是一種有益的經(jīng)驗(yàn)積累,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

總之，創(chuàng)新教育是一種以學(xué)生為中心的教育模式,，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該探索不同的教學(xué)方法和手段,，創(chuàng)造更適合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。同時(shí),，我們也應(yīng)該注重教師的創(chuàng)新能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),，提供優(yōu)良的教育環(huán)境和資源，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打造更好的舞臺(tái),。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十三

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，教育也在不斷地更新?lián)Q代。教育創(chuàng)新是省思現(xiàn)有教育模式的不足和不斷挑戰(zhàn)自我,，創(chuàng)造出更加適合現(xiàn)代社會(huì)需求的教育方式,，本文將從五個(gè)方面談?wù)劷逃齽?chuàng)新的心得體會(huì)。

一、創(chuàng)新是根本

在當(dāng)今社會(huì),，創(chuàng)新是一種時(shí)代的要求,，而教育更是不能缺少創(chuàng)新這一元素。我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教育模式,，思考更加適用于當(dāng)前社會(huì)需求的教育形式,。教育創(chuàng)新是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)原則的過(guò)程，其中必然有成功的和失敗的,，但是成功的教育創(chuàng)新將會(huì)燃起許多年輕人追求的激情和動(dòng)力,。

二、學(xué)習(xí)方式要多樣化

在過(guò)去的教育模式中,，學(xué)習(xí)方式是非常傳統(tǒng)和單一的,。但是現(xiàn)在的學(xué)生更愿意接受多元化的學(xué)習(xí)方式，有的喜歡交互式教學(xué),，有的適合群體活動(dòng)等,。教育創(chuàng)新就是要向?qū)W生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠自主選擇,，因材施教,，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

三,、教育資源全民共享

教育資源是公共資源,，應(yīng)該是全民共享的。教育創(chuàng)新就是要建立公共教育資源體系,，優(yōu)化資源配置,，弱化家庭資本和區(qū)域資本的影響，形成公平,、公正和公開(kāi)的教育環(huán)境,。通過(guò)這種方式，我們可以極大地推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,。

四、教育創(chuàng)新需要教師跟進(jìn)

教育創(chuàng)新不僅僅是政府或大型企業(yè)的事情,，也需要得到廣大教師的支持,。教師的角色正在變化，不再是傳統(tǒng)意義上的教育傳授者,，而是成為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師和生活引導(dǎo),。因此，教師必須不斷地更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，了解最新的教育動(dòng)向和技術(shù),，與時(shí)俱進(jìn)，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者。

五,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能

一般來(lái)說(shuō),，高成績(jī)并不代表一定掌握學(xué)科知識(shí)。事實(shí)上,，現(xiàn)今社會(huì)更需要學(xué)生掌握實(shí)際的學(xué)習(xí)技能。教育創(chuàng)新的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,，是學(xué)生能在未來(lái)的職業(yè)和生活中具有競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)論是教師還是學(xué)生,，都需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng),，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的目標(biāo)。

總之,，教育創(chuàng)新是一門重要的學(xué)問(wèn),，在現(xiàn)今的教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論。教育不是一個(gè)孤立于社會(huì)之外的事物,，而是社會(huì)的一部分,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也應(yīng)該不斷地創(chuàng)新,，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求,，為未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的教育環(huán)境。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十四

其實(shí),，人還是喜歡安定的吧,，當(dāng)要做出某個(gè)選擇時(shí)，總會(huì)思前想后,，惶恐不安,，生怕打破原本的平靜與安穩(wěn)。是害怕選擇后面對(duì)選擇失敗本身,，還是害怕面對(duì)選擇失敗后的自己呢,？生活的對(duì)錯(cuò)其實(shí)沒(méi)那么多標(biāo)準(zhǔn)，若心安,，便是晴天,。有時(shí)裹住我們前進(jìn)步伐的是我們給自己心理設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。

生活本來(lái)就是這樣,，你的選擇,，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么，所以,，當(dāng)做一件事時(shí),，我們只要考慮自己想得到什么，能夠承受失去什么就夠了。沒(méi)有人比你自己更了解自己了,，或許答案已經(jīng)了然于胸,，但還是會(huì)糾結(jié)一番。人有時(shí)也會(huì)很狹隘,，鉆牛角尖,，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決,，可能最后的結(jié)果也不盡人意,，但請(qǐng)不后悔，偶爾惋惜時(shí),，輕輕嘆口氣,，淡然接受。人活一輩子,，不要后悔什么,，遺憾可以有，遺憾教會(huì)我們懂得珍惜,。很多事都沒(méi)有對(duì)錯(cuò),，難分對(duì)錯(cuò)，難不成要抓著過(guò)去的事為難自己,？當(dāng)你決定走這條路時(shí),，就好好走，走完,，或許是荊棘小路,，不比陽(yáng)光大道好走，但依然要走的漂亮,。這條路或許沒(méi)有鮮花與掌聲,，但內(nèi)心安然比什么都重要。當(dāng)你想好要改道時(shí),，也請(qǐng)走好,，不一樣的風(fēng)景，不一樣的路人,，但保持內(nèi)心不變的自己,，找出那份釋然，那份光芒,，就好,。

有時(shí)，或許你感傷時(shí)間的無(wú)情,，懷著不安,，懷念著過(guò)去的人和事,，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇,，張惶未知的旅程,，但路是人走出來(lái)的，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),，只要相信自己,，走下去，明天會(huì)有答案的,。記得要愛(ài)惜自己,，記得好好吃飯，好好睡覺(jué),，好好活著，好好的,。

人生就像雨,，意外如雷陣雨，大起大落如暴雨,，平平淡淡如蒙蒙春雨,。總有些東西是無(wú)法避免的,，勇敢面對(duì)吧,。無(wú)論下的是什么雨，只要懷著對(duì)生活的期望,，把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在土里,，就不會(huì)懼怕。

最后附上我很喜歡的一段話：

席慕蓉說(shuō)：在人生的長(zhǎng)路上,，總會(huì)遇到分歧的一點(diǎn),，無(wú)論我選擇了那一個(gè)方向，總是會(huì)有一個(gè)方向與我相背,，使我后悔,。要了解世間美麗與珍奇的無(wú)限，要安靜,，要知足,，要從容，要不后悔我所有的抉擇,，所有的分離和割舍,。我還來(lái)得及把握，還可以用我的全心與全力來(lái)等待,、企盼與經(jīng)營(yíng),。只要我肯努力,，生活就可以變得極為光潔、純凈,、沒(méi)有絲毫的瑕疵,。

教育創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十五

職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”,。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)的,。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式,。一門課程多個(gè)不同的老師來(lái)教授,，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí),，我們也在不斷的適應(yīng),。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié),。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué),，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),，與同學(xué)之間的交流是樂(lè)趣,，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散,。 創(chuàng)新是以新思維,、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ),，它原意有三層含義,，第一，更新;第二,，創(chuàng)造新的東西;第三,，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力,，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式,，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒(méi)有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì),，商業(yè),，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量,?？谡Z(yǔ)上,，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力,，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要,。

其實(shí)，創(chuàng)新無(wú)處不在,。在課堂上,，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球,，卻有人能夠想到把氣球集合起來(lái)做成一件婚紗;一些豌豆,，有人想到通過(guò)激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長(zhǎng)出來(lái)后,，結(jié)的豆子上面也有字等等,。這些制作的成本都很低，所以,，獲得的利潤(rùn)相對(duì)比較高,。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢,，而是讓我們的生活過(guò)的更美好,。

培根曾說(shuō)過(guò),，知識(shí)就是力量,。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一,，只是本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它,，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的,。二,，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧,。三,，知識(shí)能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯”?？梢?jiàn),，我們讀書并不僅僅止步于書面上,，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路,。

這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來(lái)平常見(jiàn)到的許多我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造,，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西,，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后,，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí),，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高,。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在這一方面,，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人,。

在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”,，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯,。舉個(gè)例子,，如家酒店復(fù)制歐美國(guó)家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰read and bed”,，解決了睡個(gè)好覺(jué)，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情,。這個(gè)例子也說(shuō)明例了,，創(chuàng)新，需要一種洞察力,，穿透力,，如果沒(méi)有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無(wú)法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新,。

因此,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈,，迎難而上,，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人,。