體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇一

讀書是一件很美的事,，東晉詩人陶淵明說;要珍惜時(shí)光,，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì);歲月不等人。我?guī)е环菪缕?，帶著一份崇拜,，帶著一份激?dòng)，細(xì)細(xì)品味了朱永新教授的《新教育》,，看完這本書后,，我心潮澎湃、思緒萬千。明代詩人于謙說得真好,，讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人,，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵,。新教育讓我仿佛找回了當(dāng)年立下的遠(yuǎn)大的教育理想,，也找回了當(dāng)年的那份自信和力量。心中不斷地涌動(dòng)著一股要戰(zhàn)勝自己,、要超越自己的力量,。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想,。指明了工作中前進(jìn)的方向,。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情,，一份教育詩意,，一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育的四大改變,，(改變教育的行走方式,，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式,，改變教育的科研范式)六大行動(dòng),，(營(yíng)造書香校園，師生共寫隨筆,，聆聽窗外聲音,，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂,，建設(shè)數(shù)碼社區(qū))及教育感悟,、教育定律等理論、理念深深地觸動(dòng)了我,。讓我更清楚的明白了今后教育教學(xué)的努力方向,，俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪,?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)也是新課改所倡導(dǎo)的一種理念,。同時(shí)也是新教育所弘揚(yáng)的一種精神。新教育明確指出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平,。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,，一個(gè)書香充盈的城市才會(huì)是一個(gè)美麗的城市?！庇纱丝梢?，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣,，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣,，是多么的重要。在新教育語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，我們滲透這一理念,，把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹薄Ｋ^的“小教材”就是至課本,。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次,，借鑒新教育提倡的營(yíng)造書香校園,，營(yíng)造書香班級(jí)，營(yíng)造書香家庭,，讓孩子們與黎明共舞,，晨間誦詩，午間午讀,，下午暮省,，開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動(dòng)，如：晨誦比賽,，讀,、寫、繪,、畫心得交流會(huì)，圖書益讀,，等,。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀,，讓童書戰(zhàn)勝電視,，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機(jī),。書中自有黃金屋,，通過讀書，大家增長(zhǎng)了知識(shí),，拓寬了視野,，開闊了胸懷,，培養(yǎng)了品質(zhì)。

二,、學(xué)理想課堂,，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂的六個(gè)度(參與度,、親和度,、自由度、整合度,、聯(lián)系的,、延展度)使理想課堂達(dá)到三重境界即(第一種境界：落實(shí)有效教學(xué)框架。第二重境界：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力,。第三種境界,，體會(huì)師生生命的深刻共鳴。)同時(shí),，新教育還研究出《有效課堂的教學(xué)框架表》都給了深刻的啟發(fā),。使我明白了語文教學(xué)不僅是以前新課改送倡導(dǎo)的三個(gè)維度整合，也深刻領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界,。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”,，即，師生共同圍繞在“問題——知識(shí)”的周圍,，進(jìn)行一次艱苦的探索,。新教育提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個(gè)同時(shí)展開的三重對(duì)話：人與知識(shí)的對(duì)話,、人與他人的對(duì)話,，人與自己的對(duì)話。

三,、做“科研”型教師,，促“專家成就”型名師。

新教育中的科研在教室,、在課堂,，倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研。一種行動(dòng)的研究,。其關(guān)鍵有兩條,，新教育走出來的名師都是情，二是關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài),。新教育走出來的名師都是能夠放下心事,，堅(jiān)持不懈，持之以恒,，每日記錄教育隨筆,、教育隨思,、隨想的教師。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作,，每一部巨作都有真切的可行的理論,。書中告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起,，堅(jiān)持每天寫教育隨筆,、教育故事、教育反思,。5—后,，你抱著自己積累的教學(xué)日記時(shí)，你就成為了一位名師,。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”的深刻含義(我們之所以沒有進(jìn)步就是每天在重復(fù)著自己的生活,，創(chuàng)新的太少。在創(chuàng)新方面下的功夫太少,。)溫家寶總理教導(dǎo)我們說;讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng),，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的,，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。

總之,，讀朱永新教授的這部著作,，是一件很美的事，猶如邂逅好友,、知己,，心里迸發(fā)出深深的喜悅。我更加堅(jiān)定的認(rèn)為：讀朱永新的新教育,，享受的是內(nèi)心深處的滋,，收獲的是人生大廈的穩(wěn)固根基。今后我還會(huì)讀更多的書,，讀出壯闊,，讀出豪邁，讀出人間萬象,，也讀出新教育的真諦。

前一段時(shí)間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。古語云：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”,，身為教師給學(xué)生的示范只停留在讀一遍題目,，又怎么能期待我們的學(xué)生認(rèn)真審題呢?我們不能因?yàn)樽约涸趥湔n時(shí)候充分把握了教材,。熟悉了教學(xué)內(nèi)容，就認(rèn)為學(xué)生也熟悉了,。學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是知識(shí),。更多的應(yīng)是學(xué)習(xí)的方法。如果教師在每次讀題時(shí)能做到讀兩遍,、三遍,，指導(dǎo)學(xué)生如何來讀題。

讀完此書后讓我不禁感覺到擁有一名好教師的思想,，能指導(dǎo)我們不斷地開拓自己的事業(yè),，努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法，使自己在教學(xué)活動(dòng)中不斷地完善,。但思想,、主見不是天上掉下來的，“拿來”之后也要善于與時(shí)俱進(jìn),，并且在長(zhǎng)期實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行艱苦卓絕的思考,。你想關(guān)于教學(xué)研究，怎么去選擇一個(gè)課題?怎么去定位,，我覺得對(duì)我的幫助還是很大的,，我打算利用寒假的時(shí)間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。

書中講到：“理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作,、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師?！睂?duì)照這里提到的要求,，我身為一名教師，覺得離理想的教師的距離很大,。其中有很多要學(xué)習(xí),。這也需要在教學(xué)的過程中，不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己,。遇到挫折不氣餒,，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點(diǎn),，當(dāng)然這個(gè)過程是非常艱難的,。但是只要有這方面的意識(shí)，通過自身的努力,，會(huì)慢慢向理想的教師靠攏,，縮小其間的差距,。

不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師。因?yàn)閻劭梢园菀磺?，可以逾越一切?/p>

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的變遷,，創(chuàng)新教育已成為教育改革的重要方向,。作為一名從業(yè)多年的教育工作者,，深深感受到創(chuàng)新教育的重要性。本文將從五個(gè)方面闡述創(chuàng)新教育心得體會(huì),。

第一段：?jiǎn)栴}式教育,。

傳統(tǒng)教育常為學(xué)生講授知識(shí)，卻很少關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的問題,。然而,，問題式教育是深入了解學(xué)生內(nèi)心的出發(fā)點(diǎn)。在問題式教育中,，老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題,，老師的角色是教練而非知識(shí)的傳授者。這種教育方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,，能夠使學(xué)生不斷地思考和探索新知識(shí),，使學(xué)生更有創(chuàng)造力。

第二段：多元化教學(xué),。

傳統(tǒng)教育常采用單一的教學(xué)方式,，例如黑板、講解等,，而多元化教學(xué)方式則讓教學(xué)更加豐富多彩,。多元化的教學(xué)方式如小組討論、個(gè)人研究,、項(xiàng)目探究等讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以擁有更多的選擇,，同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。

第三段：創(chuàng)客教育,。

創(chuàng)客教育注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。在這類教育中，教師會(huì)運(yùn)用一系列專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，例如3D打印機(jī)、Arduino等,，幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從創(chuàng)造中發(fā)揮出自己的想象力和靈感。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和解決生活中問題的能力,。

第四段：跨學(xué)科教育,。

跨學(xué)科教育的意義在于將學(xué)科間的界線打破，讓知識(shí)更加貼近生活,。在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中,，帶著生活問題去學(xué)習(xí)，同時(shí)將不同學(xué)科間的知識(shí)相互融合,?？鐚W(xué)科教育的實(shí)踐培養(yǎng)出了許多多才多藝的學(xué)生，拓展了學(xué)生的視野和思維方式,。

第五段：合作學(xué)習(xí),。

合作學(xué)習(xí)是一種以合作為核心的教育方式。教師將學(xué)生分組,，進(jìn)行集體活動(dòng),，學(xué)生在互相合作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流能力,，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和集體合作能力的提高起到了很好的作用。

總結(jié),。

綜上所述,，創(chuàng)新教育是教育改革的重要方向，它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力,。對(duì)于每個(gè)教育工作者來說，學(xué)習(xí)和掌握各種創(chuàng)新教育的方式和方法,，將會(huì)是他們不斷創(chuàng)造更好教育的關(guān)鍵,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇三

新教育是一種以學(xué)生為主導(dǎo)的教育方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力,。我最近參加了一次關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，深刻體會(huì)到了新教育的魅力和優(yōu)勢(shì)。通過這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,、合作能力和創(chuàng)新能力，這些能力對(duì)于未來社會(huì)的發(fā)展非常重要。而在新教育的方法和教學(xué)設(shè)計(jì)中,，學(xué)生的參與和反思被更加重視,，這使得學(xué)習(xí)過程更加有趣和有意義。我認(rèn)為新教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的一種教育方式,，值得被廣泛推廣和應(yīng)用,。

首先，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。在傳統(tǒng)的教育中,，老師通常是教授知識(shí)和技能的主體，學(xué)生則是被動(dòng)地接受和消化這些知識(shí),。而在新教育中,，學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，通過積極思考和實(shí)踐來主動(dòng)獲取知識(shí)和技能,。我在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，老師不再是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,。例如,，在學(xué)習(xí)一門新的課程時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們提出問題,、找到解決問題的方法,，并指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。

其次，新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?，F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力,，這是因?yàn)楹芏鄦栴}都需要多個(gè)人的智慧和力量來解決。在新教育中,，學(xué)生被鼓勵(lì)和培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作,。我參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有很多小組討論和小組項(xiàng)目,，這要求我們與其他同學(xué)進(jìn)行合作,，共同完成任務(wù)。通過與他人的合作,，我發(fā)現(xiàn)可以互相借鑒和學(xué)習(xí)他人的思考方式和方法,，也能夠通過團(tuán)隊(duì)的智慧來解決問題。這樣的合作模式讓我們更好地理解和尊重他人,，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,。

再次，新教育重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在信息時(shí)代,，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。新教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們被鼓勵(lì)提出新的觀點(diǎn)和想法,，通過開展實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和改進(jìn)自己的想法。我參加的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們被要求設(shè)計(jì)和制作一個(gè)能夠解決現(xiàn)實(shí)問題的產(chǎn)品。在這個(gè)過程中,，我們需要結(jié)合自己的創(chuàng)造力和知識(shí)來設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的解決方案,。通過這樣的實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。

最后，新教育注重學(xué)生的參與和反思,。在傳統(tǒng)的教育中,，老師往往是教育的主導(dǎo)者，而學(xué)生則只是被動(dòng)地接受和消化知識(shí),。而在新教育中,，學(xué)生則更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和教學(xué)中。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們被要求提出問題,、發(fā)表意見和參與討論。這種學(xué)習(xí)方式能夠更好地激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，新教育還注重學(xué)生的反思和總結(jié)，通過自我評(píng)價(jià)和教師反饋來提高學(xué)習(xí)效果,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解知識(shí)和技能,，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

綜上所述,，新教育是一種以學(xué)生為主導(dǎo)的教育方式,，通過培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新能力,，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過參加一次新教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了新教育的魅力和優(yōu)勢(shì),。我相信新教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的一種教育方式,，值得被廣泛推廣和應(yīng)用。我將在自己的學(xué)習(xí)和教育工作中，盡可能地運(yùn)用新教育的理念和方法,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇四

大量的家庭作業(yè)扼殺了孩子的課余時(shí)間，讓孩子無法讀更多的經(jīng)典,，這是不好的,，下面我們一起看看這篇《多讀經(jīng)典吧!》。

在輔導(dǎo)學(xué)生寫暑假作業(yè)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校作業(yè)得以大量扼殺學(xué)生時(shí)間,，殺死學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的秘密。

以一個(gè)問題為例：

孩子問我：“‘農(nóng)村發(fā)生了很多變化’,，這句話應(yīng)該用逗號(hào),，還是句號(hào)?”

我回答：“句號(hào)?！?/p>

然后我猛然想,，這個(gè)問題這么簡(jiǎn)單，為什么孩子回答不上來,，還得問老師?

記得當(dāng)年我讀小學(xué)時(shí)連哪里用單引號(hào),，哪里用雙引號(hào)，都是自己從閱讀中總結(jié)出來的,。

孩子讀書不夠多,，見到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢確定,。其實(shí)也是一種閱讀匱乏的表現(xiàn),。

如果讓一個(gè)初中生，或者一個(gè)高中生,，或者任何一個(gè)成人去解決這個(gè)問題,，是不是太簡(jiǎn)單，so easy!

但對(duì)一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生來說,，這是天大的難題,。

小學(xué)階段不能解決這個(gè)問題，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么損失嗎?

看清楚這些問題之后,，您就知道應(yīng)試教育對(duì)孩子,，尤其是小學(xué)階段的孩子，傷害有多大了,。

這些成年后只要有足夠量的閱讀,，自然而然就知道的問題，大量類似的這些問題,，都變成了小學(xué)階段橫亙?cè)诤⒆用媲暗镍櫆?，直接而殘酷地消滅著孩子的時(shí)間,、精力和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

這些隨著成長(zhǎng),，隨著讀書,，隨著閱歷，自然而然就會(huì)獲得的東西,，就不應(yīng)該在孩子年幼時(shí)逼著她掌握,。

那么年幼時(shí)該干什么呢?

當(dāng)然干那些成年后干不好的事兒。

比如積累,，比如記憶……

哪些是最值得積累的?

哪些是最值得記憶的?

哪些是最能訓(xùn)練孩子的恒心,、耐心的內(nèi)容?

當(dāng)然是經(jīng)典。

所以,，無論孩子多大,，帶孩子多讀經(jīng)典吧!少做點(diǎn)兒題，少上點(diǎn)兒各種課外班,，多讀經(jīng)典。你會(huì)收獲一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)踏實(shí)肯干的好孩子!

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的不斷變化,，教育也在不斷面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。《新教育》作為改革教育的先鋒,，不僅提出了一系列新的教育理論和方法,，更是為未來教育發(fā)展提供了新的思路和路徑。本文將從個(gè)人角度出發(fā),，談?wù)勛约簩?duì)《新教育》的一些心得體會(huì),。

《新教育》在教育中提出了一系列新的理論和方法，其中最為重要的是強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念,。傳統(tǒng)教育往往只顧及教育過程中的知識(shí)輸出,，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和需求?！缎陆逃窂?qiáng)調(diào)教育是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，應(yīng)通過科學(xué)教育和個(gè)性化教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。這種教育理念的創(chuàng)新,，使得教育從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式向圍繞學(xué)生自主探究和發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變,。

在實(shí)踐中，我深刻感受到了新教育的魅力,。在課堂上,，我試圖通過情境教學(xué)、討論教學(xué),、探究教學(xué)等方式,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深入的了解,。在過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度大為提高,，自主思考的能力也得到了很大的提高,。同時(shí)，我也積極關(guān)注每位學(xué)生,，采用不同的教育方式對(duì)待不同的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分展示個(gè)性和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

4.面臨的挑戰(zhàn)和困惑,。

盡管新教育帶來了許多好處,，但實(shí)踐中還是存在許多困擾和挑戰(zhàn)。首先是教師的素質(zhì)問題,，只有在教師具備足夠?qū)I(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，才能把新教育的理念和方法印證到實(shí)際操作中。同時(shí),，新教育要求學(xué)校的教育設(shè)施,、教學(xué)資源、教育管理等方面都能夠朝著“以人為本”的目標(biāo)去優(yōu)化,，這對(duì)學(xué)校的投入資金,、人力和物力資源要求較高。

5.結(jié)語,。

總的來說,，《新教育》提出的“以人為本”的理念和方法為我們的教育事業(yè)注入了新的生命力和活力。雖然實(shí)踐過程中遇到了很多棘手的問題和挑戰(zhàn),，但我相信只要我們堅(jiān)定信念,，不斷發(fā)掘新教育的美好，用心用愛去教育,，我們一定會(huì)見證教育事業(yè)不斷發(fā)展,、學(xué)生全面發(fā)展的美好愿景。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇六

近年來,，我國(guó)教育改革取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，新教育理念得到廣泛推廣和倡導(dǎo)。為了進(jìn)一步了解新教育的實(shí)施情況,，我近日參觀了一所新教育學(xué)校,。通過參觀，我對(duì)新教育的理念,、方法和實(shí)施效果有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

首先，參觀新教育學(xué)校讓我深切感受到了人本教育的核心理念,。在這所學(xué)校,，我看到了學(xué)生的個(gè)性得到了充分的尊重和發(fā)展,。每一位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，讓每位學(xué)生都能在自己感興趣的領(lǐng)域有所發(fā)展。比如,，有的學(xué)生對(duì)音樂特別感興趣,，學(xué)校會(huì)提供專門的音樂課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展音樂才能,。這種注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的教育方式,，讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，培養(yǎng)了他們的自信心和自主能力,。

其次,，新教育通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在參觀過程中,，我注意到學(xué)校注重創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,。教室里富有創(chuàng)意的裝飾和舒適的座椅給學(xué)生一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們更加專注和投入。學(xué)校還設(shè)立了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)和課外俱樂部,，供學(xué)生們選擇感興趣的課程和項(xiàng)目參與，不僅鍛煉了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，也培養(yǎng)了他們的興趣愛好和藝術(shù)修養(yǎng),。這種充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，讓他們主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí),。

再次，新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。在學(xué)校的參觀中,，我了解到學(xué)校堅(jiān)持開展全面素質(zhì)教育，注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng),。學(xué)校在課程設(shè)置上,，除了傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)外，還推出了一系列培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的課程,，如創(chuàng)業(yè)教育,、社會(huì)實(shí)踐等。通過這些課程的開展,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識(shí),，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。我在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中看到,，學(xué)生們組織起來開展了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保宣傳等,，他們能夠主動(dòng)思考和解決問題,，對(duì)社會(huì)和未來有著積極的影響力。

最后,，新教育通過注重學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng),，營(yíng)造了良好的家校合作氛圍。在學(xué)校參觀中,，我看到學(xué)校非常注重和家長(zhǎng)的溝通和合作,。學(xué)校會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題進(jìn)行交流和討論,，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。學(xué)校還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供家長(zhǎng)教育的相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo),。這種積極的家校合作氛圍,，讓教育成為了全社會(huì)的事業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的教育意識(shí)和責(zé)任感,，形成了學(xué)校,、家庭和社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的良好教育生態(tài),。

通過這次參觀,，我對(duì)新教育的理念和實(shí)施效果有了更深入的了解。新教育以人為本,，注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng),；通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,；并且重視家校合作,，共同關(guān)心學(xué)生的教育成長(zhǎng)。這些新教育的理念和方法,，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為教育工作者，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和借鑒新教育的經(jīng)驗(yàn)和做法,，為學(xué)生的教育提供更好的指導(dǎo)和服務(wù),。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇七

為推進(jìn)“四新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效開展，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,，激發(fā)全縣黨員干部積極投身“四新”主題教育,，縣“四新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,、縣委宣傳部、縣信息中心特聯(lián)合舉辦“四新”主題教育征文活動(dòng),，以促進(jìn)全縣黨員干部勤學(xué)習(xí),、勤思考、勤調(diào)研,、勤服務(wù),、勤實(shí)踐，展現(xiàn)我縣黨員干部在“四新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)中取得的成效,。

應(yīng)征稿件將擇優(yōu)刊登在《今日開化》上,，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

一,、征文內(nèi)容：圍繞“四新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)撰寫的調(diào)研報(bào)告,、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)文章,、先進(jìn)典型,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

二,、稿件字?jǐn)?shù)：1500-字左右,。

三、征文時(shí)間：20**年4月至12月,。

四,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金600元;二等獎(jiǎng)3名,，獎(jiǎng)金各300元;三等獎(jiǎng)6名,，獎(jiǎng)金各200元;優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金各100元,。

五、來稿請(qǐng)寄：通過公文交換系統(tǒng)寄縣“四新”辦或縣信息中心汪東福收,。

縣“四新”教育辦開化縣委宣傳部開化縣信息中心,。

20**年3月29日。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇八

近年來,，隨著教育觀念的更新和社會(huì)的發(fā)展,，越來越多的新教育模式受到關(guān)注并逐漸推廣。為了更好地了解新教育的實(shí)踐與成果,，我參觀了一所新教育學(xué)校,，并深感新教育模式的獨(dú)特魅力和巨大潛力。以下是我在參觀新教育過程中的一些心得體會(huì),。

第一段：了解新教育的理念與特點(diǎn),。

參觀中,，我對(duì)新教育的理念有了更加深入的了解。新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,，提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,，追求全面發(fā)展而非單一的分?jǐn)?shù)成績(jī)。在新教育學(xué)校里,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠體驗(yàn)到自由與尊重,，他們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是積極參與到學(xué)習(xí)過程中,，發(fā)展自己的個(gè)性與特長(zhǎng),。這種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的理念與傳統(tǒng)教育的以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)模式有著明顯的區(qū)別。

第二段：感受新教育的實(shí)踐與效果,。

在參觀中,，我能夠親眼目睹新教育的實(shí)踐與效果。在新教育學(xué)校的教室里,，沒有一成不變的座位,，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式和地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以選擇躺在椅子上,、坐在地上,，或者選擇小組討論，而不是一味地盯著講臺(tái)上的老師,。這種學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生感到舒適和自由,，更能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)際活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，使他們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展,。

第三段：認(rèn)識(shí)新教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。

新教育在實(shí)踐中面臨著一些挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了許多機(jī)遇,。首先,，教育改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要全社會(huì)的共同努力,。新教育需要不斷培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平才能更好地落地實(shí)施。其次，新教育需要更好地與現(xiàn)有教育體制結(jié)合,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)并充分利用已有的資源,。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)新舊教育模式的有效銜接,，更好地滿足學(xué)生的需求,。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抱有積極的態(tài)度,，尋求變革與創(chuàng)新的機(jī)遇。

第四段：反思自身教育觀念與方法,。

參觀新教育學(xué)校,，讓我對(duì)自己的教育觀念和方法進(jìn)行了反思。我意識(shí)到,，作為一名教育工作者,，不能一味地執(zhí)著于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力的培養(yǎng),。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育需要改變社會(huì)的認(rèn)知,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,，而不僅僅是機(jī)械地背誦知識(shí)。作為一名教育者,，我應(yīng)該不斷探索和學(xué)習(xí),，提高自己的教育水平，以更好地適應(yīng)新的教育模式,。

第五段：展望新教育的未來與發(fā)展,。

新教育模式的引入給我們帶來了更多的希望和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)新教育的價(jià)值和意義,，積極參與到教育改革中去,。我們要鼓勵(lì)并支持新教育學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育等各個(gè)層面的教育改革,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來,，新教育模式會(huì)越來越多地走進(jìn)千家萬戶，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力,、有責(zé)任感的社會(huì)人才,。

參觀新教育學(xué)校給我留下了深刻的印象和啟發(fā)，讓我對(duì)教育的未來充滿了信心。我相信,，只要我們緊跟時(shí)代變革的步伐,，積極參與教育改革，我們一定能夠創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)出更多有素質(zhì),、有創(chuàng)造力的社會(huì)人才。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇九

對(duì)于朱教授的大名以前早有耳聞,，只知道他是一名教育界的專家,，但并沒有真正學(xué)習(xí)過他的教育理念。寒假前,，學(xué)校給我們發(fā)了朱永新的《新教育》一書,，讓我們適時(shí)給自己充電。初初翻了一下這本書,，雖然沒有細(xì)嚼慢咽,，但已經(jīng)領(lǐng)略到這確實(shí)是一本可讀性很強(qiáng)、很實(shí)用的書,。尤其是朱教授那新穎,、獨(dú)特的思想，讓我感受到了新教育的魅力,，也讓我的教育思想得到了又一次的洗禮,。其中，讓我感受最深的是以下幾點(diǎn)理念：

如今的教育讓人很擔(dān)憂：一直打著素質(zhì)教育的旗幟,，但應(yīng)試教育卻一年比一年變本加厲,。在高考制度的重大壓力下，大家看重的除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù),，于是學(xué)生學(xué)得累,，教師和家長(zhǎng)教得累，學(xué)生沒有快樂,，教師也沒有真正的幸福,，培養(yǎng)出來的最多就是高分低能的“人才”。

新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為,，人的一生有許多比考試分?jǐn)?shù)更加重要的東西,，其中最關(guān)鍵的是關(guān)乎一個(gè)人一生幸福的最重要的習(xí)慣、技能和生活方式,。教科書上的知識(shí)學(xué)生學(xué)得再好,，他們也只能用于一時(shí)。教師雖然只是教孩子一時(shí),，但要考慮孩子一生,，所以“授之以魚，不如授之以漁”，我們的職責(zé)是以學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，要教給學(xué)生一生有用的東西,，為他們的'終身負(fù)責(zé)。

一個(gè)普普通通的老太太沒有豐富的知識(shí),、扎實(shí)的功底,、精湛的教藝，用博大的“愛心”把貧民窟的孩子培育成才,。要說到“愛生”很多老師都知道,，但事實(shí)上卻有幾個(gè)老師真正能做到呢？高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，才會(huì)教育孩子,?！睂?duì)教師來說，沒有什么比愛心更重要的,。在我們的學(xué)生中有白天鵝,，也有丑小鴨。我們往往對(duì)白天鵝青眼有加,，好的成績(jī)“一白遮三臭”,，即使他們有了什么過錯(cuò)也會(huì)視而不見。但若換作有著種種缺點(diǎn)的丑小鴨,，稍有不足我們總捺不住心中的怒火,，大聲呵斥。的確,，愛一個(gè)優(yōu)秀的孩子并不難,，可是愛一個(gè)大多數(shù)人并不喜歡的問題孩子就有點(diǎn)難度了。愛是一種天職,，也是一種巨大的教育力量,。“感人心者,，莫先乎情”,，成功的教育技巧者首先在于用真心打動(dòng)人心，這樣才能架起通往學(xué)生心靈深處的橋梁,，走進(jìn)他們的心靈,，去了解他們的特點(diǎn)，采取得力措施,，像春風(fēng)化雨一樣對(duì)癥下藥,。沒有愛就沒有教育,。只有愛才能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

朱教授提出新教育四大基本觀點(diǎn),，其中有一個(gè)基本觀點(diǎn)說要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。他引用米盧的一句話說：態(tài)度決定一切,，并將此改版為“只要行動(dòng),，就有收獲?！?/p>

任何事情,，說得再好，如果沒有實(shí)際行動(dòng)一切都只是一場(chǎng)空,。他說你去做,，你就行；你去做,，你就能成功,。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想,，一路走過,，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多,，人之惰性阻礙著自己的超越,。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng),，記住朱教授的話,，只要行動(dòng)，就有收獲,。

《新教育》是一個(gè)向?qū)?，引領(lǐng)著我們從迷茫走向光明。沒有教師的幸福就永遠(yuǎn)沒有學(xué)生的快樂,。讓我們沿著這條光明大道去尋找我們的幸福,，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和生活。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十

聽了彭教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話,，收獲頗多。作為當(dāng)代大專學(xué)生,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,；我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱,。

當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前,，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開學(xué)的時(shí)候,，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開設(shè)的講座,，他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向,。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單,，更不要說我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法,。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾,，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用,，這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力，也就是需求會(huì)無限增大,。

我們都看過《誰動(dòng)了我的奶酪》,，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的,，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì),。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能,。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為一位大專學(xué)生,，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂觀,，我們這些剛剛踏入社會(huì)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段,。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過程,。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好的時(shí)候無形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新,，往往就是在個(gè)人的興趣愛好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn),。我國(guó)偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！笨梢娝貏e強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師,，興趣是感情的體現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺地,、主動(dòng)地,、竭盡全力去觀察它、思考它,、探究它,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想,，或進(jìn)行知識(shí)的移植,，做出新的比較，綜合出新的成果,。

也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn),、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐,，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng),。如李開復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間,，原來是就讀于法律系,，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,，李開復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī),，他覺得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣,，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè),。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就,。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者,。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想,、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù),、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式,，開發(fā)新產(chǎn)品,，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程,。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,，我覺得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，在如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短,、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新,，就會(huì)滅亡,。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力,，是成功的保障。在今天,，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉,，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石,。

就我個(gè)人觀點(diǎn),，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高,。用一個(gè)比喻：火焰與海水,。火焰象征著熱情,、激情和希望,；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷,。

沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮,？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折,。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己,。無論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，無論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十一

開展“適應(yīng)新常態(tài),、落實(shí)新要求、樹立新形象,、彰顯新作為”主題教育,，是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的繼續(xù)和深化，也是加強(qiáng)黨員干部思想教育,、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的有力舉措,，提高服務(wù)效能，推進(jìn)永壽縣中學(xué)教育教學(xué)業(yè)績(jī)持續(xù),、健康,、快速發(fā)展。

一是要統(tǒng)一思想,，認(rèn)清形勢(shì),，把“四新”主題教育擺在突出位置。

要結(jié)合我校工作實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧,，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),，突出針對(duì)性，提高實(shí)效性,，切實(shí)做到兩手抓,、兩不誤、兩促進(jìn),。

二是要抓住重點(diǎn),，用好載體，推動(dòng)“四新”主題教育扎實(shí)開展,。

要著重開展好“五個(gè)一”活動(dòng)和整治好“六治”行為,，使全校干部職工思想上明顯進(jìn)步、作風(fēng)上明顯轉(zhuǎn)變,、紀(jì)律上明顯加強(qiáng),、能力上明顯提高、工作上明顯突破,、形象上明顯改觀,。

三是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施,，確?！八男隆敝黝}教育取得實(shí)效。

要綜合運(yùn)用各種督查方式,，采取全面檢查與隨機(jī)檢查,、常規(guī)檢查與突擊檢查,、專項(xiàng)檢查與定期督查相結(jié)合的方式,，對(duì)整個(gè)主題教育進(jìn)行全面督查，確保真查真改,，立說立行,，取得實(shí)效。

二,、存在問題的具體表現(xiàn),。

1.理論聯(lián)系實(shí)際較少。

學(xué)習(xí)大多時(shí)候停留在理論上,，浮于表面,，未能很好地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行理論思考，把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中,，解決實(shí)際問題,。

因此，運(yùn)用理論來解決實(shí)際問題的能力和水平還有待于進(jìn)一步提高。

2.黨的.優(yōu)良作風(fēng)有所淡化,。

表現(xiàn)在運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)武器掌握不夠好,。

以前的民主生活會(huì)上缺乏相互批評(píng)，講問題沒有觸及思想深處,，自我批評(píng)少,，互相之間開展批評(píng)更少。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，針對(duì)當(dāng)前工作中存在的自我要求不嚴(yán),、紀(jì)律松弛，組織意識(shí)淡漠,、自由散漫,，工作作風(fēng)不實(shí)等突出問題，強(qiáng)力推進(jìn)“六治”集中整治活動(dòng),。

一是治“庸”,，重點(diǎn)整治不思進(jìn)取、熱衷應(yīng)付,、安居后進(jìn),、工作長(zhǎng)期無起色等“平庸”行為。

二是治“懶”,，重點(diǎn)整治組織紀(jì)律觀念淡漠,、貪圖安逸、敷衍塞責(zé),、責(zé)任心不強(qiáng),、主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠等“懶惰”行為。

三是治“散”,，重點(diǎn)整治不守紀(jì)律,、不講規(guī)矩、我行我素等“散漫”行為,。

四是治“軟”,，重點(diǎn)整治原則性差、不敢管不愿管,、明哲保身,、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)取败浫酢毙袨椤?/p>

五是治“亂”，重點(diǎn)整治不遵守法規(guī)制度,、不依法辦事,、服務(wù)意識(shí)差、對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)及辦事人員冷橫硬等“任性”行為;六是治“貪”,，重點(diǎn)整治謀私,、損公肥私，雁過拔毛,、與民爭(zhēng)利等“貪腐”行為,。

通過集中整治，使全體教職工思想上明顯進(jìn)步,、作風(fēng)上明顯轉(zhuǎn)變,、紀(jì)律上明顯加強(qiáng)、能力上明顯提高,、工作上明顯突破,、形象上明顯改觀。

三,、今后努力方向,。

1.理論學(xué)習(xí)是提高自身思想政治素質(zhì)，明確工作思路,，作出正確決策的前提和基礎(chǔ),。

為此，要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，切實(shí)把學(xué)習(xí)擺上重要位置,。

學(xué)習(xí)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，善于帶著問題進(jìn)行理論思考,，加強(qiáng)世界觀的改造,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，振奮精神,，奮發(fā)有為,，開拓前進(jìn)。

2.牢固樹立宗旨觀念,，全心全意為人民服務(wù),。

要加強(qiáng)主觀世界的改造，注重黨性修養(yǎng),，切實(shí)端正黨風(fēng),。

在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中,，既要煥發(fā)斗志,，保持良好精神狀態(tài)，勇于開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī);又要堅(jiān)持黨性原則,，保持一身正氣，不搞權(quán)錢交易,，不搞不正之風(fēng),，重新塑造人民公仆在群眾中的形象。

對(duì)自己嚴(yán)格要求，不搞庸俗的人情網(wǎng),、關(guān)系學(xué),，時(shí)時(shí)處處念好反腐倡廉的經(jīng),、繃緊拒腐防變的弦,。

3.弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),。

要在理論聯(lián)系實(shí)際,，深入調(diào)查研究上下功夫,，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,。

要經(jīng)常深入到社會(huì)和家長(zhǎng)中,，努力為學(xué)校和家長(zhǎng)排憂解難辦實(shí)事。

要經(jīng)常運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器,，本著以誠(chéng)相待,，互相幫助，干好工作,，共同進(jìn)步的愿望,，開展積極的思想斗爭(zhēng)，既嚴(yán)于解剖自己,，也大膽解剖別人,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)工作的目的,。

4.貫徹從嚴(yán)治黨方針,，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

要加大學(xué)習(xí)貫徹力度,，吃透精神,，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行“從嚴(yán)治黨”方針的自覺性和責(zé)任感。

要把加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)教育作為經(jīng)常性工作抓好,，注意從源頭上預(yù)防和治理腐壞,。

要進(jìn)一步加大黨內(nèi)監(jiān)督力度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，確保民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的質(zhì)量，充分發(fā)揮監(jiān)督保證的作用,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字）,。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展如火如荼，教育也在不斷變革中,。守望新教育,，即是要對(duì)教育方法與理念進(jìn)行更新,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。近年來,，我在教育實(shí)踐中領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì),。下面，我將從教育的目標(biāo),、教育的方式,、教育的環(huán)境、家庭教育和社會(huì)教育等方面,，進(jìn)行論述,。

第二段：教育目標(biāo)（200字）。

守望新教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使其具備批判思考和創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們成為具有自主學(xué)習(xí)能力的人,。此外，守望新教育也要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德,，使其成為有責(zé)任心,、有良好人際關(guān)系的人。這樣,，學(xué)生不僅具備了知識(shí)與技能,，也具備了健康的心理和良好的素質(zhì)。

第三段：教育方式（300字）,。

在守望新教育中,，教育方式也變得多樣化和個(gè)性化。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性,，采取不同的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的需求,。例如,，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問題和溝通合作的能力,；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主解決問題的能力。此外,，教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神,，讓他們成為自主學(xué)習(xí)的主人,。

第四段：教育環(huán)境（300字）,。

守望新教育也需要提供良好的教育環(huán)境。一個(gè)良好的教育環(huán)境應(yīng)該包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面,。物質(zhì)環(huán)境要提供舒適的教室和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。精神環(huán)境要注重塑造積極向上的教育氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重,、團(tuán)結(jié)合作。此外,，守望新教育也要注重學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

第五段：家庭教育和社會(huì)教育（300字）,。

守望新教育不僅僅局限于學(xué)校教育,，還需要家庭教育和社會(huì)教育的配合。家庭教育是教育的第一環(huán),，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和正確的價(jià)值觀念,。社會(huì)教育則是學(xué)校教育的延伸，社會(huì)各界應(yīng)該為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),。

結(jié)尾（100字）。

在守望新教育的過程中,，我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜而多元的系統(tǒng)工程,，需要各方共同努力。在今后的教育實(shí)踐中,，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，盡可能提供多元化的教育方式和環(huán)境。相信通過我們的不斷努力,，守望新教育的理念將能夠在未來得以進(jìn)一步發(fā)展,，并為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新,，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此，實(shí)施新教育成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,。新教育強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異的尊重,、學(xué)生主體地位的確立和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。它不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，更注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和綜合發(fā)展,。因此，實(shí)施新教育對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才具有重要意義,。

實(shí)施新教育的核心理念是以學(xué)生為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力為目標(biāo)。新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,。此外，新教育還倡導(dǎo)學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性,，促使學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí),，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。在實(shí)施新教育的過程中,，教師發(fā)揮著重要作用,，他們不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和促進(jìn)者,。

第三段：實(shí)施新教育的挑戰(zhàn)和解決辦法分析,。

盡管新教育有著諸多優(yōu)勢(shì)和潛力，但在實(shí)施過程中也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，新教育要求教師具備創(chuàng)新能力和教育心理學(xué)等多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，而目前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,，這給實(shí)施新教育帶來了阻力,。其次，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系不能很好地適應(yīng)新教育的需求,，評(píng)價(jià)方式單一,，更重視學(xué)生的記憶能力，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高教師素質(zhì)，同時(shí)改革評(píng)價(jià)體系,，注重綜合評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的考察,。

實(shí)施新教育對(duì)學(xué)生和社會(huì)都帶來了許多好處。首先,，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，新教育能夠更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,；其次,，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使其更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,。通過實(shí)施新教育，我們也可以看到，傳統(tǒng)教育模式的弊端得以暴露,，引起了我們對(duì)教育的深思,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，舊有的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,，實(shí)施新教育勢(shì)在必行,。

第五段：展望實(shí)施新教育的未來發(fā)展趨勢(shì),。

實(shí)施新教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，在不斷的實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。未來,，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)新教育的實(shí)施,，不斷改革教育體制和教育制度，為實(shí)施新教育提供良好的環(huán)境和條件,。同時(shí),，教師作為新教育的主要實(shí)施者，更應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)水平,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,。我們相信,，通過我們的不懈努力，實(shí)施新教育一定能夠取得更加優(yōu)異的成果,，為培養(yǎng)人才做出更大的貢獻(xiàn),。

通過對(duì)實(shí)施新教育的理解和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了新教育的重要性和它所能夠帶來的好處,。我將會(huì)繼續(xù)關(guān)注并參與其中,，為實(shí)施新教育貢獻(xiàn)力量。同時(shí),，我也希望廣大教育工作者和社會(huì)各界人士能夠共同努力,，為培養(yǎng)擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才而奮斗。只有通過實(shí)施新教育,，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的變革和挑戰(zhàn),，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十四

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心,。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念,。下面,，結(jié)合課改,，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),。

一,、改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情,。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系,，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者,、組織者、制定者和評(píng)判者,，是知識(shí)的化身和權(quán)威,，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者,、是支配者,。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話,，服從老師的安排,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者,。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí),，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系,，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式,，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣,、多層面,、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想,、意志,、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華,，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì),。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者,，而是積極、主動(dòng)的求知者。這樣,，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng),。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念,，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融,，才能創(chuàng)造一種平等、尊重,、和諧,、發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)民主,、活潑的課堂氛圍,。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,、開拓學(xué)生思維,，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二,、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸,，綜合分析,，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平,，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程,。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動(dòng),，以此演化無窮?！币虼?，只有注重綜合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析,、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，遇到棘手的問題，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋,，從多方尋找解決問題的突破口,，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校,，囿于教室的教育空間概念,，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸,，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向,。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì),、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究,，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的極端處理,，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受,、記憶的過程,。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式,，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來,，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

新課程改革,，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá),。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒有求異就沒有創(chuàng)造,，求異往往成為創(chuàng)造的開始,。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異,，讓學(xué)生知道沒有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家,，要敢于對(duì)權(quán)威,、對(duì)理論、對(duì)教材,、對(duì)教師,、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,，提出自己的設(shè)想,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑,、去創(chuàng)新,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三,、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力,?！币粋€(gè)民族惟有創(chuàng)新,，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師,，應(yīng)腳踏實(shí)地,，大膽改革，銳意進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，為祖國(guó)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，打破了“一支粉筆,、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音,、投影、電視,、錄相,、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段,，具有直觀,、生動(dòng),、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來,，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力,、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開,、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力,、綜合能力的提高,。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野,，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件,。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料,、整理數(shù)據(jù),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十五

“教師新教育心得體會(huì)”是近年來一個(gè)備受關(guān)注的話題,。隨著教育的不斷改革,，教師的角色也在逐漸轉(zhuǎn)變，如何應(yīng)對(duì)新教育的挑戰(zhàn),，成為了教師們必須面對(duì)的問題,。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，逐漸總結(jié)出了一些新教育的心得體會(huì),，愿與大家分享,。

第二段：了解學(xué)生需求。

在新教育中,，教師的角色不僅限于傳授知識(shí),，更需要關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展需求。我始終堅(jiān)信,，了解學(xué)生需求,，才能夠更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。因此,，我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，為他們量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

第三段：注重啟發(fā)思維能力,。

新教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，而不是單純地傳授知識(shí),。在我的課堂上,，我喜歡引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)注他們的思維過程,，培養(yǎng)他們的分析,、歸納和推理能力。在學(xué)生的思維方式改變的同時(shí),，他們的興趣也會(huì)被調(diào)動(dòng),，課堂變得更加生動(dòng)、有趣,。

第四段：倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

團(tuán)隊(duì)合作是在新教育中不可或缺的一環(huán)。在我的教學(xué)過程中,，我推崇同伴互助的精神,，鼓勵(lì)學(xué)生們組隊(duì)合作，在解決問題的同時(shí),，讓他們互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)成長(zhǎng),。在小組討論中，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)到其他人的不同觀點(diǎn),，從而建立更寬廣的視野,，提高批判思維。

第五段：積極探索新教育方法,。

教育是不斷進(jìn)化的過程,，新的教育方法需要不斷的探索和創(chuàng)新。在我的工作中,，我始終保持積極的態(tài)度，不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。例如,，借助科技手段，在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué),，使學(xué)生們更加直觀地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，減少了教學(xué)難度。同時(shí),，我也不忘與其他教師交流,，從中獲得更多的教學(xué)靈感和創(chuàng)新思路。

總結(jié)：

在新教育時(shí)代,，教師不僅要成為學(xué)生的知識(shí)傳授者,，更要成為引導(dǎo)學(xué)生思考,、啟發(fā)創(chuàng)新的引領(lǐng)者。只有緊跟時(shí)代的步伐,，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育需求。讓我們共同努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來添磚加瓦,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十六

其實(shí)，人還是喜歡安定的吧,，當(dāng)要做出某個(gè)選擇時(shí),，總會(huì)思前想后，惶恐不安,，生怕打破原本的平靜與安穩(wěn),。是害怕選擇后面對(duì)選擇失敗本身，還是害怕面對(duì)選擇失敗后的自己呢,？生活的對(duì)錯(cuò)其實(shí)沒那么多標(biāo)準(zhǔn),，若心安，便是晴天,。有時(shí)裹住我們前進(jìn)步伐的是我們給自己心理設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),。

生活本來就是這樣，你的選擇,，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么,，所以，當(dāng)做一件事時(shí),，我們只要考慮自己想得到什么,，能夠承受失去什么就夠了。沒有人比你自己更了解自己了,，或許答案已經(jīng)了然于胸,，但還是會(huì)糾結(jié)一番。人有時(shí)也會(huì)很狹隘,，鉆牛角尖,，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決,，可能最后的結(jié)果也不盡人意,，但請(qǐng)不后悔，偶爾惋惜時(shí),，輕輕嘆口氣,，淡然接受。人活一輩子,，不要后悔什么,，遺憾可以有,，遺憾教會(huì)我們懂得珍惜。很多事都沒有對(duì)錯(cuò),，難分對(duì)錯(cuò),，難不成要抓著過去的事為難自己？當(dāng)你決定走這條路時(shí),，就好好走,，走完，或許是荊棘小路,，不比陽光大道好走,，但依然要走的漂亮。這條路或許沒有鮮花與掌聲,，但內(nèi)心安然比什么都重要,。當(dāng)你想好要改道時(shí)，也請(qǐng)走好,，不一樣的風(fēng)景,，不一樣的路人，但保持內(nèi)心不變的自己,，找出那份釋然,，那份光芒，就好,。

有時(shí),，或許你感傷時(shí)間的無情，懷著不安,，懷念著過去的人和事,，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇,，張惶未知的旅程,，但路是人走出來的，沒有對(duì)與錯(cuò),，只要相信自己,，走下去，明天會(huì)有答案的,。記得要愛惜自己，記得好好吃飯,，好好睡覺,，好好活著，好好的,。

人生就像雨,，意外如雷陣雨,，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨,?？傆行〇|西是無法避免的，勇敢面對(duì)吧,。無論下的是什么雨,，只要懷著對(duì)生活的期望，把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在土里,，就不會(huì)懼怕,。

最后附上我很喜歡的一段話：

席慕蓉說：在人生的長(zhǎng)路上，總會(huì)遇到分歧的一點(diǎn),，無論我選擇了那一個(gè)方向,，總是會(huì)有一個(gè)方向與我相背，使我后悔,。要了解世間美麗與珍奇的無限,，要安靜，要知足,，要從容,，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍,。我還來得及把握,，還可以用我的全心與全力來等待、企盼與經(jīng)營(yíng),。只要我肯努力,，生活就可以變得極為光潔、純凈,、沒有絲毫的瑕疵,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十七

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)。”

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn),，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí),，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面,。

面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。

聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新,，我有幾點(diǎn)感受：

一,、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí),?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，開放要有新局面,，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),。

二,、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花,。

哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。

三,、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中,，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做,。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,，我有三點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足,，更有效地推動(dòng)教育工作,。天下之事，謀之于眾,。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智,，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中,，才能更快,、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在,。

總之,，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架,，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

由于我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)信息管理,，所以,，我對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)會(huì)更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’,。商業(yè)模式的創(chuàng)新,，首先必須要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和目標(biāo)市場(chǎng)的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”,，產(chǎn)品或服務(wù)誰都適合,。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標(biāo)客戶群是否大量購(gòu)買你的產(chǎn)品或服務(wù)，如果目標(biāo)客戶不買你的商品,，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計(jì)存在問題,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（100字）。

在當(dāng)今社會(huì),，隨著教育理念與時(shí)俱進(jìn),，新教育已經(jīng)成為教育改革的重要方向。作為一名教育工作者,，我不斷探索新教育的理念與方法,，并在實(shí)踐中體會(huì)到其中的巨大力量。本文將從教師角度出發(fā)，以1200字的篇幅,，一探新教育的核心觀點(diǎn)和實(shí)踐體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)個(gè)性與創(chuàng)造力（250字）。

新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。作為教育工作者，我深深地理解到,，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和天賦,，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)掘與展現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了很多有效的方法,，如啟發(fā)式教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)以及開放性問題解決等。這些方法讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的思維能力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了他們的自信心和解決問題的能力,。

第三段：培養(yǎng)合作精神與社會(huì)責(zé)任（250字）。

新教育還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與社會(huì)責(zé)任感,，讓他們熱愛分享與幫助他人,。通過合作學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我看到了學(xué)生們之間的互助與支持,。他們不再追求個(gè)人的成績(jī)和榮譽(yù),，而是樂于幫助他人取得進(jìn)步。這讓我相信,，培養(yǎng)合作精神與社會(huì)責(zé)任感,，可以培養(yǎng)出更加成熟和有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?/p>

第四段：重視情感教育與人際關(guān)系（250字）。

不同于傳統(tǒng)教育,，新教育將情感教育置于重要位置,。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧，了解他們的情緒和需求,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予情感支持,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相尊重和理解,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。通過情感教育，學(xué)生們的心靈得到了更好的疏導(dǎo)和提升,，他們更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)尾（250字）。

通過對(duì)新教育的實(shí)踐和體會(huì),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了其對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、合作精神和情感智慧的重要影響,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新教育的理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)方式,，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、社會(huì)責(zé)任感和人際關(guān)系。希望在不久的將來,，新教育能夠在更多的教育機(jī)構(gòu)得到推廣和應(yīng)用,，使更多的孩子受益于這種教育方式。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇十九

第一段：引入新教育寫作的背景和重要性（200字）,。

近年來，隨著教育的改革進(jìn)程不斷向前推進(jìn),，新教育的理念和方法也愈發(fā)受到重視,。其中之一便是新教育寫作，在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,、思維能力和創(chuàng)造性思維方面起著重要作用,。新教育寫作不再要求學(xué)生死記硬背文言文，而是鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀和寫作來鍛煉自己的思考能力和表達(dá)能力,。

第二段：新教育寫作的特點(diǎn)和方法（200字）,。

新教育寫作的特點(diǎn)之一是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。學(xué)生在寫作過程中被鼓勵(lì)思考和表達(dá)自己的見解,，不再只被灌輸教材中的知識(shí)點(diǎn),。此外，新教育寫作也鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的表達(dá)方式,，不僅僅局限于傳統(tǒng)的作文形式,，例如可以通過詩歌、繪畫,、視頻等方式來展示自己的想法和感受,。

第三段：新教育寫作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和益處（300字）。

在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，新教育寫作給我?guī)砹嗽S多益處,。首先，通過自主閱讀和寫作的方式,，我能夠自由地表達(dá)自己的見解和獨(dú)特的思考方式,。這不僅培養(yǎng)了我的思維能力，還增強(qiáng)了我的自信心,。其次,，新教育寫作更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在寫作過程中,，我不再拘泥于規(guī)范的文體和結(jié)構(gòu),，而是更加關(guān)注思想的獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。這樣的寫作方式使我能夠在表達(dá)自己的同時(shí)，培養(yǎng)了我靈活思考的能力,。

第四段：新教育寫作面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（300字）,。

雖然新教育寫作帶來了許多益處，但是也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，學(xué)生需要有足夠的閱讀和寫作素材，在體驗(yàn)生活的同時(shí),，結(jié)合自己的感悟進(jìn)行寫作時(shí),，就能夠有更多的素材供參考。其次,，學(xué)生需要培養(yǎng)系統(tǒng)性的思考和組織能力,，從而更好地展現(xiàn)自己的思想和見解。最后,，學(xué)生需要有堅(jiān)持不懈的毅力,，通過不斷的反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的寫作水平,。

第五段：總結(jié)新教育寫作的意義和建議（200字）,。

總之，新教育寫作在培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力,、思維能力和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要作用,。它以培養(yǎng)學(xué)生自主性、注重多樣化的表達(dá)方式和鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維為特點(diǎn),。然而,，新教育寫作也面臨一些挑戰(zhàn)，需要有足夠的閱讀和寫作素材,，培養(yǎng)系統(tǒng)性的思考和組織能力,，以及堅(jiān)持不懈的毅力。因此,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與新教育寫作,，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，讓他們?cè)趯懽鞯倪^程中,，不僅增長(zhǎng)知識(shí),，更培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育心得體會(huì)篇二十

教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。以下本站小編為你帶來新教育,。

希望對(duì)你有所幫助!

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本,。

教案。

講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書,，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑,，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全,。

國(guó)學(xué)。

校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語,，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。