總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一語文老師期末工作總結(jié)篇一

本學期我擔任七年級的歷史教學，在教學工作中,我不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教材教法，虛心向同事學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、學生基本情況分析

七年級學生47名,，總體水平差，課堂紀律不好,，缺乏綜合歸納能力，部分同學學習目的不明確,，學習欠積極,。通過單元、期中,、期末,、復習等8次考試，有三分之二學生不及格,。

二,、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,。對于個別差生，利用課間多次談心,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答問題,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。我備課時也沒有注意到這點,，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學效果不夠理想?？梢钥闯?，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

四、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

五,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。

只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績,。但是無論成績的高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的學習成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

初一語文老師期末工作總結(jié)篇二

在20xx—20xx學年度下學期,，本人擔任高一（1）、（2）,、（8）,、（9）、（10）五個班的歷史教學工作,。這五個班中,，除了（8）班系重點班之外，都是普通班,，其中（1）,、（2）,、（10）三個班的歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù),，（9班）為中上,，（1）班排在第25名，（2）班排在第26名,，（10）班則為倒數(shù)第一,。總體來說,，學生的歷史科整體基礎都不是很好,，良莠參差。教學中,，既要讓普通班的學生能聽明白,，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度,！現(xiàn)對整個學年度的教學工作做個總結(jié),！

究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學水平,！主動積極的訂購相關科目的書刊,，并充分利用，借鑒,、吸取名師大家的清華,，提升自己，發(fā)展自己,。學習的同時,，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論,。

積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水,，是源泉,！教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教,，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路，互換教案,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己,。

因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣,，備課時,，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生,！認真的寫好教案,，并主動與同行切磋，交流教案,！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點，課后及時寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點及不足,，爭取下一節(jié)有所改進！

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。

不足：

以學生為主體的教學模式還是沒有體現(xiàn)出來,，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌！

不能做到因材施教,，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學的差異,，基本還是使用同一個教案。

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺,、不聽課的學生，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高,，缺乏對學生的寬容！

也不夠虛心向同行學習,，交流的少,！聽課的少！

這些不足都是往后得細細的糾正的,！也是往后努力方向之一,！

初一語文老師期末工作總結(jié)篇三

太陽一次次的升起又落下，反反復復,，看著小朋友學本領,、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑,、看著小朋友哭,，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動,，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會,，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來,，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中,?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程,，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想,、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結(jié),。

一,、不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、有行動,、有組織,、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。

二,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心,、吃飯時孩子們很吵,，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經(jīng)思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做,。”孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強,。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣,。

三,、突出特色，提高珠心算教學

“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學,。作為“珠心算”的輔導教師,，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢?因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學計劃比較慢,，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎?面對這樣的情況,，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣,。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念,。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂,。剛開始聽得很高興,，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門,，發(fā)現(xiàn)每次的加,，珠子就是往上去的,，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們,，顯然孩子們打的很順手,，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的,，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望,。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙,。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間,，珠心算教學的難度又上了一個臺階,，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5,、二個珠子表示6,，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6,、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等,。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了,，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的,，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習,，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了,，我們珠心算是分批上的,，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說,，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友,，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來,。這一招果然起到了效果,，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練,，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現(xiàn)在看著他們熟練的操作,，我很為他們感到驕傲、自豪,。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

“人無完人,，金無足赤”,，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲,，有付出就會有回報,。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效,。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的,。一滴汗水、一分收獲,、一分辛勞,、一分成果。追求永無止境,，奮斗沒有窮期,。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則,。把自己全部的愛奉獻給孩子,，為孩子的明天獻出自己的一份力量.

初一語文老師期末工作總結(jié)篇四

第一個學期就這樣結(jié)束了，我們迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移,，轉(zhuǎn)眼成為初一學生已半年多了.回首這半年的一點一滴，心中涌生出了許多感觸.這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了深深的印記,，這些印記見證了我半年來學習生活的成長.在新的一學期，我將經(jīng)過不斷地學習,，不斷地探索,，盡力的完善自我.時間就是這么無情地向前走著，而我們卻在為它努力追趕著.

在日常生活上,，以前我是一個不愛勞動的孩子,，而經(jīng)過2天體能訓練生活和這半年教師和同學們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性,，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了.

在學習上,，我深知學習的重要性，抓緊了任何學習的機會.一位學長姐也曾對我們說過:抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘.在這一學期我的學習成績在一向不斷的提高,，從前一百到前七十,，再從七十名到年級前五十名，在教師的幫忙下,，我逐漸改變自我的學習方法,，使我的學習效率事半功倍,，下學期我必須繼續(xù)努力，反思自我的不足,，進取改正.

在紀律方面,，我基本能夠做到：尊重教師，同學之間能夠真誠相待;能遵守學校與年級的各項紀律,，遵守公共秩序,，遵守社會公德;不遲到、不早退,、不曠課;在學校穿校服;舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習慣,，不亂扔廢棄物。

在這學期里,，我經(jīng)過與教師和同學的'接觸發(fā)現(xiàn),，在初一二班這個大家庭里學習生活是一件十分幸福的事，每當我遇到困難,，教師同學們都很進取地幫忙我,，關心我，我這半年來的成長離不開他們對我的幫忙,，身為初一二班的生活委員,，每當別人遇到困難，我都愿意伸出我的手去幫忙他,，在工作上積極配合教師,，在自我的崗位上發(fā)光發(fā)熱.

不經(jīng)意間一學期已經(jīng)過去，期望下學期能夠在各個方面繼續(xù)提高,，成為班里同學的榜樣.

初一語文老師期末工作總結(jié)篇五

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，初一美術期末總結(jié),。這不,，寒假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢,？今在此作一番的總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓,。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：

學期初,，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱的要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

1. 教學工作情況： 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術教學質(zhì)量。

的原則,，做到每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2．考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績,。

3．教學研究的計劃完成情況：積極參加校際,、教研組、備課組教研活動,，認真做好聽課,，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,，以及學校宣傳欄的宣傳,。

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，參加進修學校組織的每次學習活動,，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他的一些新老教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作,，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。在以后的工作中，爭取有更大的進步,，在教學中有更大的創(chuàng)新,。

初一語文老師期末工作總結(jié)篇六

這學期，我擔任的是初一(3),、(5)班數(shù)學教學,。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗,，所以在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎,，為進一步提高自己的教學技能,，特作以下總結(jié)：

一、教學工作：

1,、 認真?zhèn)湔n

本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究,，找出教學內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流,，選擇出新穎的教學教法,，精心設計,，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課,，在上課前再進一步認真熟悉,，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點,，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活,，大大增強了課堂教學效果,，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結(jié),，寫好課后記錄,，及時與其他老師交流、討論,。

2,、認真上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退,，認真組織課堂，上課嚴格要求學生,，精講多練,，能夠較好的抓住重點，突破難點,，把握裝教為主導,、學為主體、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維,，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果,。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用,。本人從這一學期末,，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂,。

3,、認真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎,，從不應付了事,，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確,，確保了作業(yè)的實效性,。

4、認真進行月考

本學期月考,，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高,。

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

二,、取得的成績：

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績,，一(3)班：及格21人,，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人,，優(yōu)秀5人,，及格率 %。

2,、存在的主要問題:

(1),在教學上的經(jīng)驗不足,.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(3) 學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3、改進措施:

(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力. 平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù),認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當,，課堂有時效性，確實提高課堂效益,。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

你不能左右天氣,，卻可以改變心情,，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界,，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽,，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備,。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果,，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持,?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?，以期望取得更大的成績,。

初一語文老師期末工作總結(jié)篇七

在學校“一切為了學生的終身發(fā)展”的宗旨下,，根據(jù)現(xiàn)初一年級組的組情,，秉著“少說多看多想多問勤做”求實精神，在校長的理解和大力支持下,，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下,，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作,，在穩(wěn)定中不斷進步,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，圓滿的完成了各項教育教學任務,，取得了一定的成績。同時,，針對存在的一些問題作出反思,。

這一屆的班主任和年級組長的構(gòu)成特點是：

（1）,、女班主任多，最多時占了18/20,；

（2）,、剛從大學畢業(yè)來的新班主任多，最多時占了15/20,；

（3）,、我這個年級組長也是剛上任的。

基于這些特點,，一方面,，我不斷地學習；另一方面,，不斷地去嘗試,、總結(jié)。同時,，本學年年級組對各班主任嚴格要求,，除了從學校層面的學習外，還從年級組方面提出新的要求：針對學校布置的各項工作,，要求保質(zhì)保量完成,，及時用飛信發(fā)送工作進度和工作效果，以激勵和鞭策各位班主任,；針對實戰(zhàn)中存在的問題,，要求及時發(fā)現(xiàn)及時改正，盡量不要遺留問題,；老班主任帶新班主任,，新班主任“少說多看多想多問精做”。帶著這種工作心態(tài),，全力以赴,，抓好班主任工作，充分發(fā)揮班主任在班級管理,、德育教育,、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì),，明確責任與目標,，落實任務與要求，使班主任心中有壓力,，行動有方向,，考核有依據(jù)。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，也是年級組工作的催化劑,，沒有教學質(zhì)量的提高,，教師工作就沒有積極性。因為在教學常規(guī)上工作經(jīng)驗不豐富,，很大程度上都是在配合教導處開展工作,。同時，自己也在做一些有益的嘗試,。

（1）、充分發(fā)揮各備課組長的作用,。根據(jù)學情不定期召開備課組長會議,，把存在的問題列出來，拋磚引玉,，發(fā)揮好各備課組長的作用,。

（2）、各次考試后的會議總結(jié),?；谖倚Ｃ吭乱豢己推谥衅谀┑目荚嚕匍_班主任會和年級組會,，以學生成績來反觀各班的教學常規(guī),，尤其要表揚那些綠色成績的。通過這種方式,，提高年級組的有效教學,。

（3）、平時加強教學常規(guī)管理,。洋中的學生平時來校較早,，但學習自覺性較低。我每天早上6：45之后就從三號樓四樓往下,，仔細觀察早讀情況,，并將情況反饋給班主任；少數(shù)學生上課睡覺,，發(fā)現(xiàn)后,，對上課老師和班主任提出批評，要求改正……通過這些檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，反饋問題，解決問題,。

在了解學情的基礎上,，建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結(jié)合,，通過老師充滿愛心的教育,，引導學生從思想深處認識自身存在的問題,。考慮初一的班主任絕大部分是新女教師,，為安全起見,，沒有安排硬性的家訪指標。在必要的情況下,，還是去家訪,， 了解問題學生的一手資料，對轉(zhuǎn)化問題學生的作用還是很大的,。對個別學生的教育除了班級管理以外,，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題,，年級組要做到心中有數(shù),，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒,。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處匯報,。每學期至少組織一次年級組家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通,，力爭最大限度的挖掘,、調(diào)動家長這部分教育力量，形成教育合力,，切實把教育工作做到實處,。

安全德育衛(wèi)生等工作，是一個學校很重要內(nèi)容,。安全第一：安全來校,、安全學習、安全活動,、安全回家,，每一個環(huán)節(jié)都不能忽視。本學年為強化安全教育,，在班會課上,、在政教時間、在大會上,，我們努力把這項工作做好,。沒有了生命，一切都沒有了教育載體,。德育是一個學校本質(zhì)的東西,，只有做好了“人”，我們才能發(fā)揮學生“才”的作用,，才能對社會貢獻積極因素,。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生,，是我們時刻應該銘記的。衛(wèi)生是一個學校的形象,，是學校的精神面貌,，是學校內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。為了搞好衛(wèi)生,，我們做了很多努力,。從勞動時間的安排、工具的精心采購,、人員的設置等,，做了大量的工作。每天學生7：10,、14：55、17：40三次檢查衛(wèi)生,，每個樓層每天都安排一名教師值班,，課后學生有保潔等等，最終換來了初一新的環(huán)境,。

一年下來,，我們的工作沒有白費。學生不斷成長了,，教師也不斷進步了,，學校也成為了高考的考點了。為了能評上省一級甲等學校,，即使再苦再累,，我們也要努力完成，因為,，我們是一支強大的隊伍,，而且還在不斷地突破！

同時,，我們年級還存在一些問題,，比如，還有極少數(shù)班主任的成長步伐太慢,，個別課任老師沒把教育放在心上,，學生輟學率不低，學生的常規(guī)出現(xiàn)反復等,。在下一個學期,，我們年級會針對這些問題，采取相應措施,，提高教師教育態(tài)度和能力,，提高學生綜合素質(zhì),，共同體教與學的快樂。

初一語文老師期末工作總結(jié)篇八

本學期已經(jīng)結(jié)束了,，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學任務，下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、根據(jù)新的課程標準，促進學生的全面發(fā)展,，個性發(fā)展和終身發(fā)展,。除了學到知識，還要進行能力培養(yǎng)及情感的升華,。

2,、認真?zhèn)湔n，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破,。主動聽課,，學習新的教學方法和手段以求成長。

3,、認真批改作業(yè),，及時了解學生課堂學習情況，對課堂效率不高的學生進行個別指導和溝通,。

4,、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2,、實現(xiàn)了一定程度的德育目標,，使學生在歷史學習中情感得到升華，掌握了一些做人的道理,。

1,、課堂的趣味性不足，授課過程過多地注重知識教學而學習方法的指導不足,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

1,、加強備課的針對性,，認真?zhèn)鋵W生,，挖掘教材,。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，既教知識又注重能力培養(yǎng)，突出學生的主體意識,。

3,、認真聽課，認真學習新的方法和理念,。