工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
德育班主任工作總結(jié)篇一
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段,，同時面臨強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)壓力和競爭,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力,，學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。另一方面,，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如,，如何盡快地融入班集體,，如何培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時間的主人,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。
教育學(xué)生要充分有效地利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率。早讀保證有內(nèi)容,；下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)自習(xí)要盡快完成當(dāng)天的作業(yè),，第三節(jié)自習(xí)要做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)，還要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,，要廣泛涉獵各種有用書籍,，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì),。
要管好一個班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干,；學(xué)生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來完成,，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校的大掃除,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。
把書讀好,，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、舉行了兩次有針對性的主題班會,。
開學(xué)初召開主題班會“高中,，我將這樣度過”要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級目標(biāo),。把學(xué)生寫好的個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級目標(biāo),，張貼于班級墻壁上，時刻以目標(biāo)激勵著他們的學(xué)習(xí),。針對期中考情況,，于期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
2、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng),，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時,，針對月考和期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時地進(jìn)行精神甚至物質(zhì)的獎勵,。
3,、充分利用班級宣傳陣地。利用班級板報大力表揚(yáng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)生,，樹立班級學(xué)習(xí)榜樣,；同時，利用班費(fèi)購買了《考試與招生》供班級學(xué)生課后閱讀,，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,。
4、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。
除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。七,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。
總而言之,，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，在班級工作中盡管取得一定成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。這些還要慢慢地、細(xì)心地去探索,、想辦法解決,。
德育班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班班主任工作,，傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。
1、愛就是了解,。
初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。
2,、愛就是關(guān)懷,。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生得了病,，在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他補(bǔ)課,，讓他及時補(bǔ)上課程,。
3,、愛就是尊重,。
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。
4,、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛上二年級,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用《小學(xué)生日常規(guī)范》進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"監(jiān)督",。做操時,，我先站到隊(duì)伍后面，還要不時地提醒,，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn)。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)也打掃得象模象樣,，早自習(xí)我不去也有朗朗的讀書聲,，別的老師都很羨慕。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
德育班主任工作總結(jié)篇三
對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著非常重要的作用,、我經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透,，我教的孩子大部分說話有禮貌，會使用禮貌用語，懂得謙讓和尊重勞動者等等,、這一切成果的取得,，我只是做了我應(yīng)該做的一小部分，總的功勞還是要?dú)w功于學(xué)校平時安排的系列活動,，和各位教師平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng),、下面我就這段時間以來的德育工作情況作一個總結(jié)：
春去了夏來，秋走了冬在,，然而,，人生卻沒有輪回！這一年里,，我雖然與我的學(xué)生們有了點(diǎn)滴的成就,，但細(xì)細(xì)想來,，還有許多的不足,、我愿在今后的歲月中，更努力地工作,，讓成功更多些,，讓遺憾更少些！
德育班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級34班班主任工作,，班主任是班級的管理者、組織者和引領(lǐng)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。
如何做好學(xué)生思想工作,，正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？
1,、充分了解學(xué)生,。每個人都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生在素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等方面都存在差異,。即使對待同一問題或同一事物都有著不同的看法,，這就要求班主任老師與學(xué)生拉近距離，深入到學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，了解每一個學(xué)生的情況。針對不同的學(xué)生，我選擇不同的方式,，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作,。與此同時，我在做學(xué)生的思想工作堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏，對號入座,，對癥下藥,。
2、循序漸進(jìn),，耐心勸導(dǎo),。我在做學(xué)生思想工作時不能急于求成，特別注意尊重和愛護(hù)學(xué)生,，教育他們時做到動之以情,，曉之以理，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對于后進(jìn)生,，不僅要通過恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊麄兊牟蛔?，同時還要幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵。在做學(xué)生思想工作時要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，通過教育,、疏導(dǎo)、啟發(fā),，使學(xué)生的思想問題得到解決,。
3、重視心理健康的指導(dǎo),。部分學(xué)生由于家庭,、學(xué)校、社會等因素導(dǎo)致心理素質(zhì)脆弱,，存在各種心理障礙：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo),。
“其身正不令而行其身不正雖令不從”，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的榜樣示范作用無時無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。所以我在班級管理中要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，這就對學(xué)生起著潛移默化的作用,，在塑造學(xué)生人格方面發(fā)揮著不可低估的力量。
作為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)?，好的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。良好的學(xué)風(fēng)是推動班級不斷前進(jìn)的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對學(xué)生現(xiàn)狀,，我在班級管理教育中積極鼓勵學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上不會時應(yīng)互相幫助，勤于向老師請教,，從而使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，縮短師生間的距離,，增進(jìn)師生之間的情感,，從而可以幫助學(xué)生塑造高尚的人格,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低在很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,，我在教育管理學(xué)生時密切聯(lián)系家長，積極與家長溝通,。通過與家長的溝通,，不僅引起家長對教育孩子的重視，而且使家長能夠積極地配合班主任的工作,，起到了事半功倍的效果,。
“有一份耕耘，就有一份收獲”,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，不僅學(xué)生的精神面貌煥然一新，而且還形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；同時，學(xué)生的道德水平也極大地提高,。
德育班主任工作總結(jié)篇五
班級管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性,。德育上不去,，學(xué)生的智育、體育,、美育等都必然上不去,。再次，德育作用于集體,、集體又作用于德育,，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”,。這樣想,，這樣做，才能取得德育的效應(yīng),。班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”,，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。
例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。
學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。
德育班主任工作總結(jié)篇六
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》結(jié)合xx市教育局精神和勝溪湖中心校工作要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,，組織和引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中,，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)我校德育工作的新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面提高,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，以體驗(yàn)教育為主題的特色教育進(jìn)一步深化德育活動，使活動系列化,，形式多樣化,，在過程中體驗(yàn)，內(nèi)容針對性為目標(biāo),，加強(qiáng)活動建設(shè),，德育活動要講實(shí)效，重過程,，力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加,，積極參加，獲得體驗(yàn),，受到教育,。
現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下
(一)、著力抓好德育隊(duì)伍建設(shè)
1 ,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
（1）為強(qiáng)化教師職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育,，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，與全體教師制定責(zé)任書。
(2)開展“為人,、為師,、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)方案的制定及實(shí)施
2、提高班主任管理水平
一個好的班主任就能帶出一個好班級,。班主任是德育工作的主力軍,，是學(xué)校教育第一線的骨干力量。
（1）班主任從學(xué)期初自主選讀一本與班級管理或提升班主任素質(zhì)的書籍,，做好筆記,，并且每月交流心得體會,，并且每月底人人就自己這個月學(xué)習(xí)的心得體會做講座，做到資源共享,。并且此項(xiàng)活動貫穿始終,。學(xué)校對每位教師進(jìn)行評比，讓學(xué)習(xí)力引領(lǐng)班主任提升專業(yè)能力,。
（2）9月份積極開展新學(xué)期的班級文化建設(shè)工作,，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，各班主任結(jié)合本班的實(shí)際情況對教室內(nèi)外進(jìn)行調(diào)整,。
10月份結(jié)合我校的體驗(yàn)教育課堂,，在教室的后墻統(tǒng)一制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)的評價體系，打造各具特色的班級文化,。并且學(xué)校在每月底進(jìn)行評價,。
11月、12月進(jìn)行小組合作評價,。
（二）,、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明學(xué)生,。
10月份進(jìn)行“輕聲慢步靠右走,、隨手撿垃圾、隨時向領(lǐng)導(dǎo),、老師問好”行為習(xí)慣教育,，兩個月以來，收到初步成效,，并隨時進(jìn)行激勵,。
11月份開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,。
12月份進(jìn)行總結(jié),。
（三）、開展節(jié)日教育活動,，利用各種節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育,，寓德育于節(jié)日之中，讓德育喚發(fā)節(jié)日魅力,。
9月份：教師節(jié)：主題為“我想對老師說”，低年級學(xué)生以圖文并茂的形式感恩老師,；高年級學(xué)生以文字形式感恩老師,。
10月份：國慶節(jié)：主題為“勤奮學(xué)習(xí)、理性愛國” 低年級學(xué)生以圖文并茂的形式感恩祖國,；高年級學(xué)生以文字形式感恩祖國,。
11月份：感恩節(jié)：主題為“感恩幫助過我們的所有人” 低年級學(xué)生以圖文并茂的形式學(xué)會感恩,；高年級學(xué)生以文字形式學(xué)會感恩。
12月份進(jìn)行總結(jié),。
三 ,、加強(qiáng)讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍
讀書學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng),，是人的第一特點(diǎn),，第一長處，第一智慧,、第一本領(lǐng),。其他一切都是讀書學(xué)習(xí)結(jié)果和恩澤。本學(xué)期,，我校繼續(xù)開展“中華魂”（中華美德頌）主題讀書活動,，立足學(xué)習(xí)實(shí)際，依據(jù)本班的讀書計(jì)劃,，大力營造校園文化氛圍,，每天抽出不少于1小時的讀書時間進(jìn)行誦讀，并指導(dǎo)學(xué)生抄寫富有意義的名篇,、名段,、名句、注重積累,。
9月份學(xué)校開展講故事比賽,，并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。
10月份學(xué)校開展演講比賽,，并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評比獎勵,。
11月份學(xué)校開展征文比賽，并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評比獎勵,。
四 組織開展好文體工作
1 ,、在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織好體藝“2+1”興趣活動,。繼續(xù)開設(shè)各種活動：民族舞,、爵士舞、拉丁舞,、繪畫,、語言表演、笛子,、葫蘆絲,、薩克斯、古箏、架子鼓,、電子琴,；田徑等活動。
五,、活動體驗(yàn)
實(shí)施我校體驗(yàn)教育的第二大途徑是活動體驗(yàn),，活動體驗(yàn)分為社團(tuán)活動體驗(yàn)和大型活動體驗(yàn)。為搞好第二大活動：
（1）社團(tuán)活動體驗(yàn)：
9月份各班成立班級社團(tuán),，并進(jìn)行活動,，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督及評比。
10月份：從班級社團(tuán)的成員中選擇優(yōu)秀成員作為校級社團(tuán)的成員,。
成員們一起設(shè)計(jì)社團(tuán)的徽章
通過演講等形式選舉各社團(tuán)活動的社長及副社長,。
依據(jù)社團(tuán)活動的章程開展社團(tuán)的培訓(xùn)。
校級社團(tuán)成員積極參與到學(xué)校的活動中來,，如行為習(xí)慣的監(jiān)督,、校文化的講解和班級文化建設(shè)的講解。
（2）大型活動體驗(yàn)：
開學(xué)初,，學(xué)校組織了開學(xué)典禮,，社團(tuán)成員充分發(fā)揮了作用，比如:主持開學(xué)典禮,、迎接領(lǐng)導(dǎo)就坐等,。
德育班主任工作總結(jié)篇七
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今年我?guī)н@個班時,，無論課上課下,，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用心地觀察,，了解孩子的動向：每次集會,，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,，有的孩子會偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動作的機(jī)會。當(dāng)他看到我的目光時,，我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會,；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè),、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊,，他們哪里遇到了問題,，我會隨時幫他解決，也給學(xué)生們隨時提問的機(jī)會,，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,。雖然犧牲了我個人的時間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室,，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手。
班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們,，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了，他們既有了責(zé)任心也很講究方法,，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起,，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化,，一個眼神,，一句話語，一個手勢,?？吹綄W(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖；遇到挫折,，他需要鼓勵,；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗,，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量,。
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良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
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在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的垃圾道。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生思想工作，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會,。比如隨手開燈關(guān)燈；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
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培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作重在平時,，與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。
本學(xué)期學(xué)校又開展了愛生月活動,，我會利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實(shí)又豐富多彩,。同時,，在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)班級存在的一些不好的問題，如課堂上個別學(xué)生不好好上課,，調(diào)皮搗亂,，并及時糾正他們的錯誤。
德育班主任工作總結(jié)篇八
班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶、班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的、本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任工作,、為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足，促使今后的工作更有特色,，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：
1,、我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,、
德育班主任工作總結(jié)篇九
時光如流水，在平淡與忙碌中,，不知不覺,，一學(xué)期就要結(jié)束了。這一學(xué)期我最大的感受,，就是欣喜,，看到了孩子在成長。對于一個x年級的班主任來說,，應(yīng)該重視對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于x年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，做不同主題的教育,。此外,，我還把思想品德教育融入到平時的生活和課堂學(xué)習(xí)中，把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來,。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到上課不遲到,，在平時，我就做到上課從不遲到,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
為了在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力,，我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，不同成員分派不同的任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
2、教育中以鼓勵為主,，對于個別紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動,，秦佳軒就是最有代表的一個,，由一個調(diào)皮生轉(zhuǎn)化成了優(yōu)秀生。
3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信
x年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個平臺,，將學(xué)生每周的作業(yè)，日常的書法等作品選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習(xí)園地里,，讓其他的孩子能夠看到,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。并且在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫話作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：講故事,、唱歌等才藝展示活動來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪,、家長會。電話聯(lián)系等平臺,，主動與家長們保持溝通,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。
班主任的工作確實(shí)很鎖碎,，很辛苦，是一種默默的付出,，但也是很快樂的,，有意義的！作為一名班主任教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，多向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好方法,，使自己的工作做得更好！
