心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇一

火給人類(lèi)帶來(lái)了光明和文明,。早在1萬(wàn)8千年前，北京周口店的山頂洞人就學(xué)會(huì)了人工取火,?；饡?huì)產(chǎn)生光和熱。人們利用火發(fā)出的光來(lái)照明,、指示方向,、驅(qū)趕野獸;用火發(fā)出的熱來(lái)取暖、燒煮食物,、燒制陶器,、冶煉金屬等?；?，在人類(lèi)歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天,，我們?cè)谏a(chǎn),、生活中仍然離不開(kāi)火?；鸾o人類(lèi)帶來(lái)了文明和先進(jìn),，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難。

什么是火災(zāi)?火災(zāi)是在時(shí)間和空間上失去控制和燃燒所造成的災(zāi)害,。在所有的自然災(zāi)害中,，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。

一、消防工作的重要性

二,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

發(fā)生火災(zāi)時(shí),，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行,?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn),，燃燒面積不大,，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土,、干土,、浸濕的毛巾、棉被,、麻袋等去覆蓋,，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大,，正在燃燒或可能蔓延,，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng),，打119火警電話,，通知消防隊(duì)救火。

1,、牢記火警電話119,。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),，可以打鑼敲鐘,、吹哨、喊話,，向四周報(bào)警,，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。

2,、報(bào)警時(shí)要講清著火單位,、所在區(qū)(縣)、街道,、胡同,、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

3,、說(shuō)明什么東西著火,，火勢(shì)怎樣,。

4、講清報(bào)警人姓名,、電話號(hào)碼和住址,。

5、報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē),，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路,。

6、遇有火災(zāi),，不要圍觀,。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車(chē),，這既有礙于消防人員工作,，也不利于同學(xué)們的安全。

7,、不能亂打火警電話,。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為,。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止,。

三,、

現(xiàn)代

教學(xué)

1,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張,、亂跑,，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向,，并在火勢(shì)未蔓延前,，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。

2,、起火時(shí),，如果樓道被煙火封死,，應(yīng)該立即關(guān)閉房門(mén)和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙,。隨后用濕毛巾堵住口鼻,，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕,，以免引火燒身,。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋,，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道,，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū),。

3,、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。如果樓層不高,，可以在老師的保護(hù)和組織下,，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，使我受到了啟迪,，開(kāi)拓了思維，獲益匪淺,。下面,，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、認(rèn)清消防安全工作的重要性,。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn),、最突出,、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全,、財(cái)產(chǎn)安全的大問(wèn)題,，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”,，牢牢樹(shù)立“安全第一”的思想,，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度,，本著對(duì)社會(huì),，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任,，狠抓落實(shí),。時(shí)刻做到居安思危,，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然,。

二,、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)?；鹉o(wú)情,，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里,，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施,，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”,?；饒?chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí),、掌握和儲(chǔ)備,。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如,，從容逃離險(xiǎn)境,。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生,，人員疏散及自身自救的方法,。

三、保持良好的心態(tài),。“只有絕望的人,，沒(méi)有絕望的處境,。”當(dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火,，保持良好的心態(tài),，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài),，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生,，就極有可能拯救自己，甚而助救他人,。反之,，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路,，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)這次消防培訓(xùn),，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)，在以后的工作生活中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的問(wèn)題可以及時(shí)糾正;當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí),，我們一定要記住以下的原則：

1,、“報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中

總結(jié)

2,、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火,。

3,、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w,、液體火災(zāi)時(shí),，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，然后爭(zhēng)取滅火一次成功,。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇二

“火”這個(gè)字,，我們都熟悉，它幾乎是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身旁,。因?yàn)樯铍x不開(kāi)它,。

“火”也是一大隱患哪，在日常生活和工作中,，我們經(jīng)常要和火,，電打交道，稍有不慎,，便會(huì)引火自焚,。我由衷地發(fā)出感嘆。

在我模糊的記憶中,，那是一個(gè)夏天,，我才6歲。因?yàn)槲疫€小,，好奇心也很大,，很想親眼看看火怎么燃起來(lái)。夏天蚊子也挺多,，我就點(diǎn)了蚊香,，怕被燒到手，就用火把紙燃起,，再扔進(jìn)蚊香盒里,。沒(méi)想到，火這把“雙刃劍”差點(diǎn)吞噬了我的生命,，火這個(gè)魔鬼,?！安缓谩保倚闹幸惑@,。

只見(jiàn)火苗躥了出來(lái),，在盒子里放肆著跳舞，扭著腰,。不一會(huì),，火燒大了，我一慌張,，哪里知道用什么才能滅火,，惶急之下我拿起電蚊拍，狠狠拍下去,?；穑窳?，竟像蛇,，爬到地上，又呼喚其它伙伴,，幸虧媽媽及時(shí)回來(lái),，撲上一盆冷水，才得以停息,。等媽媽打掃好“戰(zhàn)場(chǎng)”,，已經(jīng)忙得滿頭大汗了。

消防時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,，一點(diǎn)點(diǎn)火星也會(huì)釀成火災(zāi),，所以，做為一個(gè)小學(xué)生,，一定要與消防手拉手,，認(rèn)識(shí)到重要性。

當(dāng)你在一些重要樓道,，在你欣賞電影時(shí)；在你等車(chē)時(shí),，你也許沒(méi)留意有一些紅瓶子靜靜站立在角落里,，默默無(wú)聞。它們是消防工具,，也是消防員的幫手,，它們是火焰的克星—–滅火器。別看它們不起眼,，但一有火災(zāi),，它們的力量就能發(fā)出,。

我們要與消防手拉手，心連心,。

水火無(wú)情?。∷鼈兒芸膳?，一旦燃起,，會(huì)把你幸福的家庭燒沒(méi)；會(huì)把那份情帶走,；會(huì)把你光明的前途燒毀了,。你的友誼，感情都會(huì)受傷或消失,。

難道我們就束手就擒嗎,？不，我們應(yīng)該為了祖國(guó)的繁榮昌盛,，認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí),，做好消防工作。

讓我們爭(zhēng)做消防小衛(wèi)士吧,！

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇三

有人問(wèn)我需要消防演習(xí)嗎,？那當(dāng)然是必要的，他可以更好地促進(jìn)火災(zāi)發(fā)生時(shí)安全快速逃脫的措施,。

今天,，我校也組織了消防演習(xí)活動(dòng)，這次演習(xí)活動(dòng)簡(jiǎn)直像是真的一樣,，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,，有效地服從老師的方法。

聽(tīng)演習(xí)開(kāi)始了,！首先,，班長(zhǎng)先走，然后同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地用手捂住鼻子,，從教室跳出來(lái)跑到集合點(diǎn),。

這次消防演習(xí)讓我記憶深刻。它能讓我們知道如何在未來(lái)的生活中安全,、快速,、有序地逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇四

通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)消防工作有了一定的了解,，也把握了一些消防安全工作的'基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害,，人人都懂,，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹,，僥幸心理代替,，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失,，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒,。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。

隱患險(xiǎn)于明火,，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山。這是多年前提出的,，至今仍是消防安全治理的主旨所在,。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中,，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患,、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章,，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作,。

由于有些工作涉及到高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),，但通過(guò)這次培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員,，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解,。

不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓(xùn),，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī),、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程,；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施,；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法,；報(bào)火警,、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

第一是要抓重點(diǎn),。涉及到物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,，要記錄在案并及時(shí)研究整改,。組織建立義務(wù)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi),，更重要的是通過(guò)義務(wù)的組織,，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。

第二是要抓薄弱,。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū),，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同,，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn),，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。

第三是要抓細(xì)節(jié),。千里之堤,，毀于蟻?；馂?zāi)的防范要從大處著眼,，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重,，如老化的絕緣材料,、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重,、不小心引起的,，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原,。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇五

工作體會(huì)防火安全教育心得體會(huì)(完）心得體會(huì)教育安全防火 心得體會(huì)范文一 在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，使我受到了啟迪，開(kāi)拓了思維,，獲益匪淺,。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、認(rèn)清消防安全工作的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn),、最突出、危害最大的一種災(zāi)難,，是直接關(guān)系到人民生命安全,、財(cái)產(chǎn)安全的大問(wèn)題,，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到 安全就是效益、消防工作是其他工作的保障,，牢牢樹(shù)立 安全 就極有可能拯救自己,，甚而助救他人。反之,，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向,，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這次消防培訓(xùn),，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)，在以后的工作生活中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的問(wèn)題可以及時(shí)糾正;當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí),，我們一定要記住以下的原則：

1,、報(bào)警早，損失少 這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中總結(jié)出來(lái)的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、邊報(bào)警，邊撲救 在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火,。3,、先控制，后滅火 在撲救可燃?xì)怏w,、液體火災(zāi)時(shí),，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，然后爭(zhēng)取滅火一次成功,。

4,、先救人，后救物 在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，如果人員受到火災(zāi)的威脅,，人和物相比，人是主要的,，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人 附送：

防疫與安全工作的相關(guān)匯報(bào)情況

防疫與安全工作的相關(guān)匯報(bào)情況

工作匯報(bào)防疫與安全工作的相關(guān)匯報(bào)情況匯報(bào)情況相關(guān)工作安全防疫

你正在瀏覽的工作匯報(bào)是防疫與安全工作的相關(guān)匯報(bào)情況 一,、衛(wèi)生防疫工作 以《國(guó)家教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于做好學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)甲型h1n1流感防控工作的意見(jiàn)》文件精神為基準(zhǔn),，結(jié)合我校實(shí)際,，我校做到了以下幾點(diǎn)：

1、成立了甲型h1n1流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，將防控工作落實(shí)到了每個(gè)教師,，每個(gè)班級(jí)。

2,、繼續(xù)執(zhí)行每日零報(bào)告制度,，在每天下午5： 00前將零報(bào)告報(bào)學(xué)區(qū),。

3、提高了對(duì)晨檢,、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了對(duì)甲型h1n1流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報(bào)告能力,，做到了早發(fā)現(xiàn)，確保疫情在 校利用校園廣播,、校園小報(bào)等形式,，教育學(xué)生育成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)異常癥狀,，都能及時(shí)報(bào)告班主任,。

7、學(xué)校要能指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室,、宿舍等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所的通風(fēng)換氣及日常環(huán)境消毒工作,，同時(shí)認(rèn)真做好通風(fēng)及消毒記錄。

二,、安全工作 沒(méi)有一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境,，就不必談學(xué)習(xí)與工作，因此,，安全與穩(wěn)定是學(xué)校的頭等大事,。我校安全工作是從以下幾個(gè)方面來(lái)抓的：

一、全校上下齊動(dòng)手,，從操場(chǎng)到教室到再到宿舍,，檢查安全隱患，體育設(shè)施親自試驗(yàn),，電路有無(wú)破損,，課桌，凳子有無(wú)釘子突出有無(wú)安全隱患等一一上報(bào),，逐一排查,，確保學(xué)校無(wú)一處安全隱患。

二,、利用廣播,，國(guó)旗下講話，班會(huì),，晨會(huì)議,、文體活動(dòng)等到多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，教育學(xué)生注意交通安全,，飲食安全課間安全等常見(jiàn)事故的安全教育,，同時(shí)對(duì)強(qiáng)火災(zāi),，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育,。

三,、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育孩子防范犯罪分子,，遇事不要驚慌,。

四、教師應(yīng)注意自身的影響,，不要在學(xué)生面前玩打架,，不要在馬路上玩“雜技”發(fā)現(xiàn)安全隱患主動(dòng)及時(shí)排除等。 安全無(wú)小事,。事事講安全,，安全重于泰山，安全穩(wěn)定工作是學(xué)校重要工作,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證和基礎(chǔ),。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇六

??1、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一,，情境二對(duì)討論二，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四,。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演,。怎樣提問(wèn),，怎樣回答。

??2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作,，充分利用道具，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽(tīng)，思考表演的組提出的問(wèn)題,。

??4,、其他組參考第一組表演并提問(wèn)，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。

??要說(shuō)明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門(mén)人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路，總是離不開(kāi)報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫(xiě)字,，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷。

??5,、表演完后,，各組討論5、6兩個(gè)問(wèn)題,。

??處理方法：1）撥打匪警,、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn),，及簡(jiǎn)單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時(shí),，應(yīng)立即關(guān)掉開(kāi)關(guān)，切斷電源,。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開(kāi)觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬(wàn)不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電,。

??6、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。

??7、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問(wèn)題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

??8、歌謠結(jié)束本課： 獨(dú)自在家要注意,，

??防火防盜防煤氣,，

??遇事別慌想注意，

??有火情撥119,，

??遇匪徒打110,，

??危重病人120，

??還有鄰居能幫你,，

??膽大心細(xì)沒(méi)問(wèn)題,。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇七

1月6日，全校師生進(jìn)行了寒假校園安全培訓(xùn),，尤其是冬季取暖防火安全的學(xué)習(xí),，現(xiàn)就這方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：進(jìn)入冬季，生產(chǎn)生活用火,、用電等大量增多,，火災(zāi)危險(xiǎn)性加大,；加上天干物燥，是火災(zāi)較頻繁的季節(jié),，做好防火應(yīng)注意：其一：嚴(yán)禁在一切易燃易爆物品,、物資倉(cāng)庫(kù)和其他一切禁煙區(qū)吸煙。吸煙時(shí)應(yīng)到安全地帶,，煙頭未熄時(shí)不得進(jìn)入工作場(chǎng)所,。糾正不良的吸煙習(xí)慣，不躺在床上或沙發(fā)上吸煙,，不在勞動(dòng)和尋物時(shí)吸煙,，不亂丟煙頭和火柴梗、亂磕煙灰,，更不要將引燃的煙頭隨處亂放,。

其二：使用爐火、燈火時(shí)應(yīng)注意不可靠近可燃物,。在使用煤氣,、液化氣后忘記關(guān)閉閥門(mén)，或私自對(duì)液化氣倒罐而導(dǎo)致氣體泄漏,，如遇明火,、開(kāi)啟電器的電火花或靜電就會(huì)爆炸起火。使用液化氣時(shí),，不能用火烤,、開(kāi)水燙、蒸汽吹液化石油氣瓶,；不要放在暖氣片旁烤,；用爐火取暖的房間，不能同時(shí)使用液化石油氣,。因?yàn)闅馄恳坏┞?，就容易釀成火?zāi)。

一要謹(jǐn)慎用火,。如使用爐火,、燈火不慎，城鎮(zhèn)居民爐灶,、火墻,、火坑、煙囪等不符合防火要求,，靠近可燃物或因年久失修,、裂縫漏火，極易引起可燃物起火。城市居民在使用煤氣,、液化氣后忘記關(guān)閉閥門(mén),，或私自對(duì)液化氣倒罐而導(dǎo)致氣體泄漏，如遇明火,、開(kāi)啟電器的電火花或靜電就會(huì)爆炸起火,。液化氣鋼瓶不能用火烤、開(kāi)水燙,、蒸汽吹,，不要放在暖氣片旁及不要放在有爐火的房間內(nèi)，在用爐火取暖的房間里,，不能同時(shí)使用液化石油氣,。

二要安全用電。電氣設(shè)備的安裝要符合規(guī)定,，所用導(dǎo)線要求絕緣效果要良好,，禁止電氣線路老化或者存在超負(fù)荷現(xiàn)象，以免發(fā)生電線短路起火,。不能在電燈泡上罩紙或其他可燃物,，不能將未經(jīng)冷卻的電熱器具放在有可燃物的場(chǎng)所?；?qū)⒖扇嘉锓旁陔姛崞骶呱希荒軄y接亂拉電線,。家用電器使用后務(wù)必及時(shí)關(guān)掉電源,，否則電器長(zhǎng)時(shí)間處于通電狀態(tài)容易造成火災(zāi)。要注意提防電熱器具的溫控,、時(shí)控裝置或溫度指示器失靈,，避免溫度過(guò)高起火。大功率電熱器具不能使用橫截面過(guò)小的導(dǎo)線或容量過(guò)小的開(kāi)關(guān),、插頭,，以免發(fā)熱或打火。

三要謹(jǐn)防煙頭引發(fā)火災(zāi),。要嚴(yán)禁在一切易燃易爆單位,、物資倉(cāng)庫(kù)和其他一切禁煙區(qū)內(nèi)吸煙，禁止在維修汽車(chē)和清洗機(jī)械零件時(shí)吸煙,。吸煙時(shí)應(yīng)到安全地帶,，煙頭未熄時(shí)不得帶人工作場(chǎng)所。應(yīng)糾正不良的吸煙習(xí)慣,，不能躺在床上或沙發(fā)上吸煙,，不在勞動(dòng)和尋物時(shí)吸煙，不能亂丟煙頭和火柴梗,、亂磕煙灰,，更不能將引燃的煙頭隨處亂放等,。禁止大風(fēng)天在室外或野外吸煙，不準(zhǔn)帶火柴,、打火機(jī)等火種進(jìn)入山林,。

四要謹(jǐn)防煙花爆竹火災(zāi)。節(jié)日期間不要隨意燃放煙花爆竹,，而應(yīng)在指定地點(diǎn)燃放,。要教育兒童，不要在室內(nèi)或火爐內(nèi)燃放鞭炮,。節(jié)假日離家外出一定要關(guān)好門(mén)窗,，防止煙花爆竹飛進(jìn)屋內(nèi)引起火災(zāi)。

五要避免陽(yáng)臺(tái),、樓道等地方堆放雜物,。火災(zāi)發(fā)生與否與環(huán)境的因素關(guān)系較大,，居民應(yīng)及時(shí)對(duì)居室周?chē)s物進(jìn)行清理,。由于天冷，一些居民在陽(yáng)臺(tái),、安全通道中存放物品的情況非常普遍,，如果發(fā)生火災(zāi)，會(huì)影響逃生通道的暢通,；另外這些物品很多是易燃物,，火災(zāi)發(fā)生以后會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)。因此定期清理居室周?chē)s物,，也是預(yù)防火災(zāi)和減小火災(zāi)危害的有效途徑,。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇八

??“這些物品里面，哪些東西是不能玩的,，是會(huì)引起火災(zāi)的,？”

??“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害？”

??2,、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料,，了解火災(zāi)的危害

??（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害

??“你看到些什么,？火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害,？”

??（2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

??（2）,、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

??（3）,、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

??（4）,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志

??4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法

??“萬(wàn)一家里著火了怎么辦,？”

??“如果看見(jiàn)公共場(chǎng)所著火了,，怎么辦？”

??5,、幼兒相互模擬各種自救的方法,。

禁煙防火安全教育心得體會(huì)實(shí)用篇九

當(dāng)前，全國(guó)各地的消防部隊(duì)在每年都會(huì)按比例接收一定數(shù)量的大學(xué)生,，隨著消防部隊(duì)警力下沉有關(guān)政策的出臺(tái),，基層消防中隊(duì)干部中地方大學(xué)生比重起來(lái)越大。無(wú)論從數(shù)量上看,，還是從質(zhì)量上看,，這一支新生力量誰(shuí)都不容忽視。我做為一名地方大學(xué)生,，到部隊(duì)工作已經(jīng)接近5年,，先后任過(guò)防火參謀、副中隊(duì)長(zhǎng),、政治處干事,、政治指導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)好幾個(gè)職務(wù),，對(duì)消防工作有了一定的了解，對(duì)地方大學(xué)生到消防部隊(duì)以來(lái)如何施展才華也有了一定的認(rèn)識(shí),。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，消防部隊(duì)車(chē)輛裝備技術(shù)含量的不斷提高，對(duì)干部尤其是處在滅火救援一線的中隊(duì)干部的科技也越來(lái)越高,。而由于近幾年兵源結(jié)構(gòu)的變化,，部隊(duì)生長(zhǎng)生的干部在運(yùn)用科技手段上存在一定的劣勢(shì)。

從長(zhǎng)期的實(shí)踐來(lái)看,，引進(jìn)地方大學(xué)生對(duì)增添部隊(duì)活力,、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力等都有著不容忽視的好處。尤其是近年來(lái)“地方大學(xué)生第一任職必須在中隊(duì)”等政策的出臺(tái),，明顯改變了基層消防中隊(duì)干部的結(jié)構(gòu),，也給整個(gè)部隊(duì)帶來(lái)了可喜的變化。

對(duì)于如何培養(yǎng)使用地方大學(xué)生干部這個(gè)問(wèn)題上，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是基層的大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部容易走兩個(gè)極端,。一是認(rèn)為大學(xué)生學(xué)歷高,，什么都會(huì)，“萬(wàn)金油”,，哪里需要哪里擦,，期望值過(guò)高，又不注意培養(yǎng),，一旦達(dá)不到預(yù)期的效果就棄之不用,，很容易挫傷大學(xué)生的積極性,；二是認(rèn)為大學(xué)生都是“文弱書(shū)生”,，對(duì)中隊(duì)的東西不懂，不重視,，逐漸將其荒廢,。

一是注重培養(yǎng)。目前我們部隊(duì)中對(duì)年輕干部普遍存在一個(gè)“重使用,、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象,。而地方大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)向合格消防警官的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)外行向內(nèi)行的轉(zhuǎn)變,，在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，還必須要有一個(gè)人來(lái)指導(dǎo),、領(lǐng)路,。單位在使用地方大學(xué)生的同時(shí)，要注意發(fā)揚(yáng)部隊(duì)“傳幫帶”的好傳統(tǒng),，促使其早日成“才”,。二是保持耐心。從地方到部隊(duì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，這個(gè)時(shí)間的長(zhǎng)短也因人而異,。對(duì)此，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要有充分的`思想準(zhǔn)備,，在工作,、學(xué)習(xí)、生活中對(duì)地方大學(xué)生不時(shí)予以鼓勵(lì),，切不可“拔苗助長(zhǎng)”,。三是予以尊重,。地方大學(xué)生普遍知識(shí)分子氣重，心理承受能力低,，特別講究個(gè)人的尊嚴(yán)和隱私,。

地方大學(xué)生作為“投筆從戎”的書(shū)生，有其文化上的優(yōu)勢(shì),，更有其專(zhuān)業(yè)上的劣勢(shì),。地方大學(xué)生到消防部隊(duì)來(lái)首先要面臨的就是“適應(yīng)”。部隊(duì)和地方有很多區(qū)別,，到部隊(duì)里來(lái)就要意味著“不自由”,，什么事都要守規(guī)矩，不能隨心所欲,，個(gè)人要嚴(yán)格服從整體,，你如果不踏實(shí)工作就會(huì)覺(jué)得渾身不自在,，處處受制約,；相反如果你認(rèn)真用心做事,，你面對(duì)的就不是一張“蜘蛛網(wǎng)”,，而是一個(gè)可以恣意施展你才華的平臺(tái)。相比其他中隊(duì)干部,，地方大學(xué)生在基層中隊(duì)工作有很多不適應(yīng)的地方,。一是環(huán)境的不適應(yīng),。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，時(shí)間比較寬松,，學(xué)習(xí)形式也相對(duì)輕松,，主要是自我學(xué)習(xí)，自我管理,；而基層中隊(duì)則是嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度,，什么時(shí)間做什么事都有明確規(guī)定,。二是角色上的不適應(yīng),。之前上學(xué)也好、集訓(xùn)也好,，地方大學(xué)生大部分時(shí)間都扮演一個(gè)被管理者的角色,；到基層中隊(duì)之后,，則要面臨一個(gè)隊(duì)伍管理的問(wèn)題,，有的甚至覺(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大就要面臨一個(gè)“管人”的問(wèn)題,。三是專(zhuān)業(yè)上的不適應(yīng),。

當(dāng)然,，相比其他干部地方大學(xué)生也有其自身的優(yōu)勢(shì)所在。一是文化程度高,，接受新事物的能力強(qiáng),。