我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，而體育新教師的加入不僅帶來(lái)了新鮮的觀念和活力，也面臨著諸多的挑戰(zhàn),。作為一名體育新教師,，我有幸參與了體育教學(xué)工作，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,，在此與大家分享,。

首先，作為體育新教師,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的重要?jiǎng)恿?lái)源,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注重找尋學(xué)生的興趣點(diǎn)，采取多樣的教學(xué)手段,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),。例如，在足球教學(xué)中,，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)足球競(jìng)技游戲,，增加比賽環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的興趣；在籃球教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù),，組織小組賽，提高學(xué)生的參與度,。通過(guò)這些方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度明顯提高，有效促進(jìn)了學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng),。

其次,，體育新教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育活動(dòng)中,，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的,，體育新教師應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我的教學(xué)中,，我通過(guò)組織各類團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽和游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同攻克困難,。例如,，在足球教學(xué)中，我組織學(xué)生參與踢球比賽建隊(duì)活動(dòng),，學(xué)生們?cè)诒荣愔邢嗷ヅ浜?，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在比賽中相互借助,、協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,。

另外,，體育新教師在教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。體育項(xiàng)目涉及到身體的協(xié)調(diào)性和技巧的掌握,，對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)有著重要的作用,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì),，讓學(xué)生感到自己的進(jìn)步,。例如，在學(xué)生練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，給予適當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就感,。這種積極的反饋和鼓勵(lì),，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，激發(fā)他們更積極地參與體育活動(dòng)。

此外,，體育新教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),。體育不僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德的重要途徑之一,。在體育教學(xué)中,，我注重通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。例如，在游泳教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和互助精神,，組織學(xué)生進(jìn)行游泳比賽，并強(qiáng)調(diào)公平,、公正的原則,，讓學(xué)生明白體育比賽應(yīng)該遵守的規(guī)則和道德要求。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為規(guī)范性得到了改善,，品德修養(yǎng)得到了提升。

最后,，體育新教師在教學(xué)中應(yīng)注重與其他教師的合作,。體育教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的一部分，與其他學(xué)科的教學(xué)密切相關(guān),。體育新教師要加強(qiáng)與其他教師的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展出謀劃策,。在實(shí)際教學(xué)中,，我與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的老師進(jìn)行積極的交流,，協(xié)調(diào)課程安排,，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)之間實(shí)現(xiàn)良好的平衡。這樣的合作不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，也有助于教師間相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

總結(jié)起來(lái)，體育新教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、自信心和品德修養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)與其他教師的合作,，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。體育教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程,，我愿意與同行們一起分享和探討，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

有了一些收獲以后,，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力 ,。 那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？以下小編在這給大家整理了一些體育教師教學(xué)心得，希望對(duì)大家有幫助,！

__年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育（十三五）的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)后我受益很多，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,，即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)的排列是有序的,。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、師生的積極互動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在培訓(xùn)中聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)后,，有感而發(fā),，個(gè)人認(rèn)為：

聽(tīng)了吳旋麗、王艷兩位老師的講座后,，我才恍然大悟,，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，聽(tīng)了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過(guò)程中才有可操作性,；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來(lái)源于一堂課的開(kāi)始——導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，引起注意，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識(shí)的銜接,，缺少的新意，時(shí)間久了，學(xué)生就不感興趣了,，聽(tīng)了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課,，對(duì)得起這神圣而光輝的職業(yè),！

聽(tīng)了講座后讓我明白：什么都不去做是不會(huì)有進(jìn)步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做,、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),！

在聽(tīng)王艷老師的講座后,，我充分認(rèn)識(shí)到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽(tīng)了講座后,，我今后要充分利用這有限的時(shí)間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭(zhēng)取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn),，讓學(xué)生喜歡并愛(ài)上我的課；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時(shí)候都是為了完成任務(wù),，沒(méi)有真正去反思去想，聽(tīng)了講座后,，才恍然大悟,，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高，進(jìn)一步了解學(xué)生實(shí)際,，從而提高備課水平,，是教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

通過(guò)培訓(xùn)使我明白：營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無(wú)憂無(wú)慮無(wú)壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達(dá)到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老,，學(xué)到老,！終身學(xué)習(xí)才不會(huì)被淘汰！

教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

余靜

我有幸成為今年4月學(xué)校教師培訓(xùn)中的一員,，這給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的課堂教學(xué),，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、我想到教師是人類靈魂的工程師

教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。

我認(rèn)為,，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

二,、我想到教師要有熱愛(ài)自己的教育對(duì)象—學(xué)生

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三,、我想到教師要有要是要言傳身教

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四、我想到教師要有學(xué)以致用

今后我會(huì)多參加教學(xué)方面的培訓(xùn),，把學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對(duì)教學(xué)技能理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開(kāi)闊了眼界。

總之,， 在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把理論和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的教師。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育教師,，經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)實(shí)踐，深感教育工作者的艱辛與不易,，剎那間對(duì)這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏,。在短短的幾周工作中，我體會(huì)到了體育教學(xué)工作的特殊性與專業(yè)性,，感受到作為一名體育教師肩負(fù)的壓力和責(zé)任,。

我執(zhí)教的年級(jí)是小學(xué)五年級(jí)。剛開(kāi)始我是相當(dāng)頭疼,，對(duì)于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講真是一大挑戰(zhàn),。五年級(jí)孩子多,，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，很多時(shí)候我真是羨慕孩子們的精力,，從早上來(lái)到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家,，說(shuō)句不好聽(tīng)的，嗷嗷亂叫一整天一點(diǎn)都不覺(jué)得累,，不得不自嘆老矣老矣？,？孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放,，可以想象，體育課是一種什么景象,！從開(kāi)始上課就要提著勁,，集合、整隊(duì),，游戲,、放松、一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈,，一節(jié)課下來(lái)要用上高年級(jí)三倍的精力,。初一年級(jí)還有一個(gè)讓人頭疼的地方就是低年級(jí)的學(xué)生很難集中注意力，對(duì)事物集中注意力能維持的時(shí)間很短,，很多時(shí)候真是喊了半天,，人家根本視你為無(wú)物，幾個(gè)人湊在一起玩的不亦樂(lè)乎,。整節(jié)課幾乎1/3的時(shí)間要花在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,、組織性的教學(xué)上，感覺(jué)一節(jié)課都沒(méi)有上到什么內(nèi)容,。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性,、組織意識(shí)差的問(wèn)題該如何解決？如何提高五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,，提高鍛煉意識(shí),？我進(jìn)行了一定的自我反思、咨詢師傅與查閱資料,。在開(kāi)始對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行教學(xué)之前,，我必須先做好如下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

1、深入了解體育教學(xué)的對(duì)象,，再次深思體育教學(xué)的根本目的：

五年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的自信心和自尊心,，在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，也有了自己的主張,。他們已不滿足于父母,、老師的講解,，或書(shū)本上現(xiàn)成的結(jié)論，對(duì)成人的意見(jiàn)不輕信,、不盲從,，要求有實(shí)事求是的證明和邏輯的說(shuō)服力?！?/p>

2,、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍：

得更高,、更遠(yuǎn),，給予學(xué)生充分翱翔的空間，真正的做到把課堂還給學(xué)生,，而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手,，不讓線斷掉,，要收的時(shí)候能收得回即可。

3,、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系：

大部分的學(xué)生認(rèn)為,，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情,、博學(xué),、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識(shí)及能力,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn),，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢?jiàn)學(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很?chē)?yán)格的,。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用,，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較認(rèn)真,。倘若老師沒(méi)能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心,。在“快速跑”的教學(xué)過(guò)程中,，我在課堂上給學(xué)生分析跑的幾個(gè)階段，教授如何才能跑得更快時(shí)給學(xué)生做了幾個(gè)示范,，學(xué)生們立刻投來(lái)崇拜的目標(biāo),，他們說(shuō)原來(lái)跑步也可以這么酷，覺(jué)得老師的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn),，老師跑得一定特別快,！產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請(qǐng)，我接受了學(xué)生的邀請(qǐng)，結(jié)果我以一步之差輸給了男生,，讓我驚訝的是他們并沒(méi)有因此欣喜若狂,，而是對(duì)我投來(lái)了崇拜的目光說(shuō)老師您是女生，我是男生,，你卻和我跑得差不多快,，我以后要好好鍛煉！而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵(lì),，說(shuō)“勝敗乃兵家常事”,，讓我剎那間感覺(jué)到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，而且學(xué)會(huì)了,，如何相互鼓勵(lì),，不斷進(jìn)取的精神。

在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在不足點(diǎn)及受到的啟發(fā)：

1,、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時(shí)間分配、側(cè)重點(diǎn),、課堂形勢(shì)的掌控很重要,，在一開(kāi)始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快，而且一節(jié)課下來(lái)教師教得很累,，而學(xué)生卻沒(méi)有得到充分的鍛煉,，發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點(diǎn)，未合理分配好教學(xué)時(shí)間,。他告訴我,，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué)，又要抓住增強(qiáng)體質(zhì)這個(gè)任務(wù),，每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機(jī)會(huì),，以免過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽略體能的提高,，也要注意單純?yōu)樵鰪?qiáng)體質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握,、”

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項(xiàng)是：體育游戲,，特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，特別喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲,，學(xué)生的情緒就會(huì)很高漲,，進(jìn)而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級(jí)的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項(xiàng)目以游戲的方式體現(xiàn),，這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作,，又能起到充分參與鍛煉的目的。對(duì)于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：14—16周歲（初中1—3年級(jí)）：選擇具有專門(mén)訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌握競(jìng)賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時(shí)期,。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1,、終身學(xué)習(xí),；我不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等,，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考、處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,；作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),、提升自己,，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛(ài)學(xué)生；不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的,。真城可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。

4,、不斷反思；要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),，不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

實(shí)踐是最好的師傅,，在不斷的實(shí)踐中探索,、反思，完善自我,！活到老,，學(xué)到老，雖然有點(diǎn)疲憊,，但是受用終生,，實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往,、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契,，因此,，師生在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是我結(jié)合這2年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì),。

一、教師必須帶著愛(ài)心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴,，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此，帶著愛(ài)心去上課,。教師處處關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑,，多些表?yè)P(yáng),，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，就會(huì)改變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生,，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感,、興趣,、能力的心理交流。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài),、平等、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對(duì)教師,，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn),、去完成教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心

教學(xué)過(guò)程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課標(biāo)明確指出,，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變,，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,，教師千萬(wàn)不可急躁,，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。

三、教師在教學(xué)過(guò)程中注重教育方法

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜,，要用愛(ài)心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動(dòng)。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度，對(duì)學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉?lái)解決問(wèn)題,，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方,，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。

體育教師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力,。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開(kāi)展。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動(dòng)為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來(lái)自學(xué)生的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤(pán)算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí),。

體育課的有效教學(xué)是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣,，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,，和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程,。

通過(guò)體育健康課的準(zhǔn)備過(guò)程，筆者深深感受到小學(xué)體育教學(xué)存在的一些問(wèn)題,。特別是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)中,，客觀地存在著體育教學(xué)成人化的傾向，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠豐富,，學(xué)生的主體作用尚不能真正發(fā)揮,。體育老師都是按照教學(xué)大綱的要求,，按部就班的進(jìn)行授課，學(xué)生學(xué)得太苦,、太無(wú)味,。從而導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動(dòng)而不喜歡體育課的狀況。無(wú)論在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，還是“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”,，都沒(méi)有從根本上擺脫體育傳統(tǒng)教學(xué)的模式。傳統(tǒng)體育教學(xué)中,，我們重視的是讓學(xué)生模仿教師的動(dòng)作,，忽略了給學(xué)生發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。

對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言,，大部分學(xué)生都非常喜歡上體育課,，也知道要認(rèn)真上好課，但在課堂上都會(huì)情不自禁地違反紀(jì)律,。主要原因是低年級(jí)學(xué)生注意力難以長(zhǎng)時(shí)間地集中,，所以上課時(shí)較容易被外界事情干擾，并吸引其注意力,。同時(shí)低年級(jí)學(xué)生的自控能力還處于一種散漫的狀態(tài),，不可能在40分鐘內(nèi)時(shí)刻有意識(shí)地強(qiáng)制自己集中注意力。所以體育教師就應(yīng)該利用游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué),。如：在立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中,，可以貫穿“青蛙過(guò)河跳跳跳”游戲，創(chuàng)設(shè)歡快有趣的故事情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣,，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，讓學(xué)生的練習(xí)密度和成績(jī)都有較大的提高,。在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候還可以讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試扮演一只小白兔,，兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵,，然后雙腳向前跳，跳之前問(wèn)學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動(dòng)的呢,？”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動(dòng)一會(huì)兒,，接著又說(shuō)：“看誰(shuí)跳的動(dòng)作好,、距離遠(yuǎn),，最象小兔子?！边@樣,，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再增強(qiáng)他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行練習(xí),，不覺(jué)得無(wú)趣和枯燥。學(xué)生最終都保持輕松,、愉快的心情,。因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。

（1）教師要通過(guò)發(fā)揮教材,、場(chǎng)地、器材和課堂氣氛的作用,，創(chuàng)造“動(dòng)起來(lái)”的情景,，在課程設(shè)置與教學(xué)形式上大膽創(chuàng)新，讓體育課朝著有趣,、輕松,、自由、娛樂(lè)的方向發(fā)展,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，促使學(xué)生積極自愿地參加體育活動(dòng)，了解健康生活的知識(shí)和技能,，從而養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,。

（2）教師要根據(jù)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)特點(diǎn)，把教學(xué)中應(yīng)遵循的認(rèn)識(shí)規(guī)律,、動(dòng)作技能形成規(guī)律,、生理技能活動(dòng)規(guī)律、兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律融為一體,?？梢园础皠?dòng)起來(lái)——樂(lè)起來(lái)——記起來(lái)——展現(xiàn)起來(lái)”的思路設(shè)計(jì)課的進(jìn)程。

（3）教師即興調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)起來(lái),。以多種多樣的角色變換,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。通過(guò)趣味練習(xí),，讓學(xué)生身體充分活動(dòng),，使其心理上得到滿足，從而練習(xí)情緒高漲,。

（4）身未動(dòng)心先行,。以有節(jié)奏的,，帶有聲響和節(jié)奏的個(gè)人的，雙人的集體協(xié)調(diào)一致的各種操化練習(xí),，既保持活躍情緒,，又有適當(dāng)調(diào)整負(fù)荷，準(zhǔn)備進(jìn)入主要階段,。

筆者曾在聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)到一位教師說(shuō)新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是“笑與汗”的課堂,。感受很深刻，真正感受到前輩們?cè)谀ゾ氈袑W(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索,。笑,，體現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)；汗,，體現(xiàn)有效教學(xué),。新的`體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位,，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩,、好動(dòng)，求新,、求異的心理較強(qiáng),，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物,、形式或角度來(lái)刺激學(xué)生,，啟動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力，滿足學(xué)生的心理需要,，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，各地,、各校以及教師都可以選擇多種不同的內(nèi)容、采取不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo),，在這個(gè)廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索、去耕耘,、去創(chuàng)造,，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要。

總之,，只有抓住小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，制定有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生需求，讓他們真正喜歡上體育課,，就抓住了新課程的本質(zhì),，也必能達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo),，我們的體育課也因此而永葆生機(jī),。

七年級(jí)的學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過(guò)程中,，我常常會(huì)遇到自己講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況,，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來(lái),，同時(shí)通過(guò)做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化,，當(dāng)然課堂紀(jì)律問(wèn)題也不容忽視,，因此我會(huì)特別注意以下幾點(diǎn)：

1、隊(duì)形,、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段,，是小學(xué)進(jìn)入初中階段體育教學(xué)的重要一環(huán)。如何使學(xué)生專心致志,，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的,。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力;同時(shí),，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列,，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語(yǔ)言有關(guān),，因?yàn)閷W(xué)生最敏感,，對(duì)老師的表情最易感染，為師的要起表率作用,，否則這一單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目,，學(xué)生就不會(huì)持久，盡管一般不超過(guò)十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn),，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)這項(xiàng)，我今后一定更引起重視,。

2,、游戲：可以使緊張的體育課變得生動(dòng)、輕松,，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走,、跑,、跳、投擲等基本技能,，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收,，效果顯著,。隨著教改的逐步深入，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好,，必須要先吃透教材,，了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì),，提高效率,。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系,。這種應(yīng)變能力只要平時(shí)愿意積累,，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。在教學(xué)中要從熱愛(ài)學(xué)生出發(fā),，重視安全教育,，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

每位體育老師都有教廣播操的體會(huì),，在教學(xué)中也有自己的心得體會(huì)。這個(gè)學(xué)期也開(kāi)始教廣播操,，在教學(xué)中探索出一些解決問(wèn)題的方法和體會(huì),。

高中生的模仿能力特別強(qiáng)，這是每一位體育老師認(rèn)同的,。教學(xué)中我們以示范為主導(dǎo),，同時(shí)結(jié)合講解,。我們的講解能夠讓學(xué)生知道這個(gè)動(dòng)作名稱，在以后的練習(xí)中,，教師提及該動(dòng)作,，學(xué)生能夠知道。如：在教學(xué)中,，先自己示范,，帶著學(xué)生練習(xí)。等至少一位學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)作,，將這位學(xué)生調(diào)到前排的正中間位置,，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),。這位學(xué)生周?chē)耐瑢W(xué)自然的也就會(huì)了,。再次進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)幾次的調(diào)整,，結(jié)合學(xué)生的示范,，可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。

教學(xué)中,，利用聲音的變化和拍打肢體的方法,，可以讓學(xué)生對(duì)于那些容易出錯(cuò)的地方加深印象。如：在教學(xué)中,，第一個(gè)八拍和第二個(gè)八拍的音調(diào)不同,，讓學(xué)生知道應(yīng)該變換方向。兩手前平舉的時(shí)候,，掌心相對(duì),。這個(gè)時(shí)候筆者就要求學(xué)生兩手前平舉，然后進(jìn)行擊掌,。學(xué)生就可以在無(wú)意中加深,，掌心相對(duì)這個(gè)動(dòng)作的印象。左腳側(cè)移一步,，要求學(xué)生側(cè)移的同時(shí),，拍打一下自己的左大腿。通過(guò)語(yǔ)言和肢體的刺激,，可以使學(xué)生不會(huì)再犯那些易錯(cuò)動(dòng)作,。

“簡(jiǎn)單的事情要復(fù)雜化，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單化”,。這句話大家多很熟知,，在新廣播操中，可以將這句話運(yùn)用出來(lái),。如：學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新廣播操的時(shí)候,，不用要求學(xué)生手應(yīng)該舉到什么位置，腳應(yīng)該抬到什么高度。只要學(xué)生能夠完成這個(gè)動(dòng)作的大致過(guò)程,，左右腳做正確,，手抬正確，學(xué)生也就學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作,。學(xué)生完成這個(gè)動(dòng)作后,，再開(kāi)始提高要求，兩手90度,、平舉,、側(cè)舉、頭的方向,。必須完成這些小的細(xì)節(jié)才算學(xué)生真正學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作,。

所有的學(xué)習(xí)過(guò)程，都要有一個(gè)消化的過(guò)程,。一個(gè)班的集體教學(xué)后,，學(xué)生的水平肯定會(huì)出項(xiàng)差距。這個(gè)時(shí)候就可以運(yùn)用分小組練習(xí),，如：三個(gè)人一組,，自己邊喊口令邊練習(xí)。學(xué)生就可以根據(jù)自己掌握的進(jìn)度進(jìn)行喊口令,。教師在指導(dǎo)的過(guò)程中,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)小組再次進(jìn)行組合，使每個(gè)小組至少有一個(gè)人能夠完成動(dòng)作,。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四

作為一名體育教師,，在初中階段的體育教學(xué)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,、增強(qiáng)他們的體質(zhì)素質(zhì)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等方面，我有了許多心得體會(huì),。

第二段：注重培養(yǎng)興趣

首先,，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是十分重要的。為了引起學(xué)生對(duì)體育的興趣,，我注重開(kāi)展多樣化的體育課程和活動(dòng),，在課堂上通過(guò)講解和展示各種體育項(xiàng)目的技巧和魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)之情,。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的體育活動(dòng)，積極參與學(xué)校的體育比賽和訓(xùn)練,，提高他們的競(jìng)技水平,。通過(guò)這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育興趣明顯增長(zhǎng)，他們對(duì)體育課的參與度也顯著提升,。

第三段：注重鍛煉素質(zhì)

其次,，我深知初中生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此,，我注重鍛煉學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì),。為了增強(qiáng)學(xué)生的體力和耐力，我在體育課上加大了運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和訓(xùn)練難度,，設(shè)計(jì)了一系列適應(yīng)學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和靈活性,，通過(guò)各種體操,、游泳、跳繩等項(xiàng)目的訓(xùn)練,，提高他們的身體協(xié)調(diào)和靈活性水平,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)這樣的鍛煉,，學(xué)生們的體質(zhì)素質(zhì)得到了顯著提升，他們的身體素質(zhì)也更加健康,。

第四段：注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

此外,，我還意識(shí)到體育課是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的有效途徑之一。在體育課上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，要求他們?cè)诩w項(xiàng)目中相互配合、共同努力完成任務(wù),。我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助,、相互支持，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽,，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了明顯的提高，他們懂得了合作的重要性,，增強(qiáng)了彼此之間的信任和團(tuán)結(jié),。

第五段：總結(jié)與展望

在初中體育教學(xué)中，我通過(guò)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,、鍛煉體質(zhì)素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的工作,，取得了一定的成果。然而,，我也意識(shí)到還有很多地方需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高,。例如,，在課程設(shè)計(jì)上，我仍然需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)、有趣的課程,。同時(shí),，我也需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康和成長(zhǎng),。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能更好地發(fā)揮體育教育的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總之，初中體育教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生一些動(dòng)作和技巧,，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)體育的熱愛(ài)和興趣,，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為體育教師,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的體育教育體驗(yàn),。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五

接力跑既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力,，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神,。在小學(xué)接力跑教學(xué)中,，我們體育教師主要著重于后者的教學(xué)。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué),，玩中練”，以游戲的形式來(lái)掌握接力跑的內(nèi)容,。下面我從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谛W(xué)接力跑教學(xué)中的一些理解和心得,。

在小學(xué)課堂教學(xué)中，接力跑一般呈現(xiàn)為三種形式,。分別為迎面,、往返和遞進(jìn)。迎面和往返兩種形式教授的對(duì)象一般是低年齡段的學(xué)生,。設(shè)定的距離短,，以直線跑為主。這兩種形式相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué),，這里的“簡(jiǎn)單”是對(duì)于我們而言,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生還是有一定的難度,，不管是從跑的姿勢(shì)，還是對(duì)直線跑的概念,。接力跑的第三種形式是遞進(jìn),，以這種接力形式教學(xué)的對(duì)象是高年級(jí)的學(xué)生。這種形式不再限于直線跑,，添加入了彎道跑,，設(shè)有預(yù)跑區(qū)。田徑場(chǎng)上接力跑比賽就是以遞進(jìn)的形式,。從它的競(jìng)爭(zhēng)性和可看性不難看出,，與前兩種接力形式比較，它涉及的內(nèi)容更多,，對(duì)技術(shù)要求也更高,。在小學(xué)接力跑教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意，教授不同形式的接力要對(duì)應(yīng)不同年齡段的學(xué)生,，不能背道而馳,，張冠李戴。比如說(shuō)讓一二年級(jí)的學(xué)生以遞進(jìn)的形式來(lái)學(xué)習(xí)接力跑,，這不符合實(shí)際,。而應(yīng)本著“健康第一”的思想，符合學(xué)生身體,、生理及心理的發(fā)展規(guī)律,，循序漸進(jìn)。

接力跑是以接力棒為媒介,，由于接力跑形式的不同，在接力時(shí)采用不同的傳,、接棒的方法,。方法有立式的，也就我們大家常講的火炬式,，還有上挑式和下壓式,。火炬式傳,、接棒動(dòng)作：握棒下端,，傳棒時(shí)棒頭朝上，接棒四指并攏,，拇指分開(kāi),，虎口朝上，掌心朝前,；上挑式：接棒人手臂自然向后伸出,，掌心向后,，虎口張開(kāi)朝下，傳棒人將棒由下向上挑,，送入接棒人手中,；而下壓式：接棒人的手臂后伸，掌心向上,，虎口張開(kāi)朝后,，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外,，傳棒人將棒的前端由上向前下壓,，放入接棒人手中。經(jīng)上面動(dòng)作要領(lǐng)的分析,，最為適合的劃分是：迎面,、往返接力采用火炬式，遞進(jìn)采用上挑式或下壓式,。在遞進(jìn)接力時(shí)我個(gè)人比較喜歡用下壓式傳接,。它的優(yōu)點(diǎn)是接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置。這樣降低了掉棒的可能性,。不管使用哪種傳,、接棒方式，傳棒準(zhǔn),，接棒穩(wěn),，同伴之間配合默契是不變的宗旨。

老師在上課前,，必須對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行研究與設(shè)計(jì),。先教什么？后教什么,？設(shè)計(jì)怎么樣的形式手段讓學(xué)生體驗(yàn),？提什么樣的要求？達(dá)到什么樣的目的,？都需要仔細(xì)斟酌思考,。為了讓枯燥的接力跑教學(xué)變得生動(dòng)有趣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，課堂上游戲的引入是必不可少的,。游戲的作用不可忽視,，教師在安排任何一個(gè)游戲時(shí)都會(huì)有其相對(duì)的意圖。

比方說(shuō)：愛(ài)玩是孩子與生俱來(lái)的天性,，40分鐘的課堂他們不可能時(shí)時(shí)刻刻專注在學(xué)習(xí)上,，這時(shí)游戲就能把孩子的學(xué)習(xí)熱情再次點(diǎn)燃。以二年級(jí)迎面接力這課中傳,、接棒動(dòng)作教學(xué)為例,，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師語(yǔ)言表述的動(dòng)作要領(lǐng)及注意點(diǎn)不能完全的理解,，講解示范比較單一枯燥，沒(méi)有趣味性,。在教授前,，采用兩種角力游戲：1.兩腳相抵相互對(duì)拉（右手、右腳強(qiáng)調(diào)兩肩在一條直線上,，錯(cuò)位站開(kāi)）,。2.相互推（擊掌后，兩掌相貼向外轉(zhuǎn)掌,，這是接棒時(shí)手型動(dòng)作）,。可以通過(guò)這樣的游戲,，讓學(xué)生初步建立接力的概念,，對(duì)本課的傳接棒動(dòng)作方法學(xué)習(xí)有所嘗試和體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,，不但活動(dòng)了肢體,，而且在身體和心理上為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。再比方說(shuō)：接力跑教學(xué)的場(chǎng)地,，一般它所要的場(chǎng)地范圍很大,，可能占有一半的操場(chǎng)面積，但這不太符合實(shí)際,，學(xué)校這么多班級(jí)要同時(shí)公用操場(chǎng),，這怎么辦的？我們可以換種形式,，接力不一定用跑的,，如矮人走、單腿跳,、兔子跳......通過(guò)場(chǎng)地的限制,，控制了接力的速度，卻建立學(xué)生傳接棒穩(wěn),、準(zhǔn)的概念，也同樣能達(dá)到事半功倍的效果,。例如五年級(jí)接力跑教學(xué),，在體驗(yàn)傳接棒動(dòng)作方法的過(guò)程中，以 “跪行”作為體驗(yàn)的第一步,，通過(guò)身體條件限制,，控制了學(xué)生的速度，鞏固了擺臂的重要性,，又滿足學(xué)生嘗新的心理,，對(duì)學(xué)生傳接棒動(dòng)作方法的掌握起到了很好的作用,。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)，我們可以換一種視角,，不一定是一味滿足學(xué)生,，也可以適當(dāng)“限制”學(xué)生。用腳傳遞接力棒比賽就是體能練習(xí),，學(xué)生可以通過(guò)不同的形式,，發(fā)展不同的身體素質(zhì)，有腿部的,，有腰腹的,。體能練習(xí)形式的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生，讓形式變得有趣生動(dòng),，學(xué)生才樂(lè)意嘗試,。

同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)者不斷鉆研,、創(chuàng)新,，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂效果。正如接力,，以往學(xué)生只是以兩人間傳接棒的形式進(jìn)行練習(xí),。動(dòng)作方法保持不變，但形式上有所創(chuàng)新后,，讓學(xué)生體驗(yàn)一傳二,、二傳一的接力形式，學(xué)生感到新鮮,，激發(fā)出學(xué)生的興趣,，這就是一堂課中的亮點(diǎn)。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六

我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我這個(gè)農(nóng)村小學(xué)體育教師長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多知識(shí),。20__ 年7月22日那天來(lái)自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭,，開(kāi)始了為期十天的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大提高。

在開(kāi)班儀式上,，首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,，我的心靈得到了凈化。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作，深受廣大體育教師的歡迎,。 這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問(wèn)題與困惑,，幫助體育教師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。正如國(guó)家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長(zhǎng)楊貴仁同志的重要報(bào)告中說(shuō)到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大,，小康不小康關(guān)鍵看健康,。” 一個(gè)人如果身體不行,，他的品德再好,，也不能勝任他的工作，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)很多麻煩,。這也使我想到學(xué)校工作要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，做一名充實(shí)的體育教師。

這幾天幾位專家及教授的精彩講座,，讓我從各個(gè)方面學(xué)到了很多

還有教師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問(wèn)的交流爭(zhēng)論,，以及在體育游戲中的團(tuán)隊(duì)合作精神、對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補(bǔ)回來(lái),，讓我更了解教師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神,，給我今后的工作指明了方向。

通過(guò)專家教授的講座,，讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭：

（1）要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人,；

（2）要成為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓人；

（3）要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人,；

（4）要成為學(xué)校校長(zhǎng)打造體育特色的有力助手,；

（5）要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者；

（6）要成為師德的帶頭人,；

（7）要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人,。

這些中肯的話語(yǔ)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到今日的體育教師是我們進(jìn)行

學(xué)校體育工作的中堅(jiān)力量,，回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校,、我們的教研組，一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中,，以我所學(xué)到的新理念新方法來(lái)感染我身邊的每一位教師,，讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上。

三,、項(xiàng)目組和承辦單位、班主任老師以及班里的學(xué)員的人文關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，這一切讓我的心情豁然開(kāi)朗,，就像心里亮起了一盞明燈,。

無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，與知名專家,、教授面對(duì)面交流,、學(xué)習(xí)，我還是頭一次,。專家,、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我，這將成為我今后人生道路上的指路明燈,！ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,，也對(duì)實(shí)踐新課標(biāo)充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

周至縣教師進(jìn)修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí),、交流,、提高、展示的平臺(tái),。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七

體育作為學(xué)校教育的重要組成部分,，具有促進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和鍛煉意志力的重要作用,。在體育教學(xué)中,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)心得對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。本文就體育教師的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第二段：教學(xué)心得之一

第一條教學(xué)心得是：教師要有正確的教學(xué)理念,。教師應(yīng)該樹(shù)立貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的“因材施教、突出實(shí)踐,、注重鍛煉”的指導(dǎo)思想,。因材施教對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要求量身定做，因材施教不僅是教師對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和學(xué)生之間差異的了解,；最重要的是,，要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中提升能力,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。

第三段：教學(xué)心得之二

第二條教學(xué)心得是：教師要有多樣化的教學(xué)方法,。教師應(yīng)該擁有盡可能多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，掌握多種（如小組教學(xué),、個(gè)別輔導(dǎo),、教學(xué)互動(dòng)等多種教學(xué)方式），實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的立體,、全面,、多角度的展現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：教學(xué)心得之三

第三條教學(xué)心得是：教師要注重師生關(guān)系的建立,。學(xué)生和教師的關(guān)系不只是普通的師生關(guān)系，而應(yīng)該是一種相互關(guān)愛(ài),、相互信任的關(guān)系,，這種關(guān)系有利于互相激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

第五段：結(jié)論

簡(jiǎn)而言之,，一位優(yōu)秀的體育教師必須要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熱愛(ài)教育事業(yè),、了解學(xué)生和注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，具有良好的教學(xué)方法并持續(xù)學(xué)習(xí)教育最新成果?？傊?，結(jié)合本文分析的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，我們相信教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中,，一定能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身素養(yǎng),，永遠(yuǎn)為學(xué)生服務(wù),。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八

體育在初中教育中占據(jù)著重要地位，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康發(fā)展的重要途徑,，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈等良好品質(zhì)的有效手段,。作為一名初中體育教師,，多年來(lái)我一直致力于體育教學(xué)工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得,。在本文中,，我將分享我在初中體育教學(xué)中的教學(xué)心得體會(huì)。

二,、激發(fā)學(xué)生興趣

在初中體育教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要,。我經(jīng)常采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué),、趣味競(jìng)賽等方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。例如,，在足球教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味的小游戲,，讓學(xué)生能夠在游戲中學(xué)到足球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)概念,，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣和參與度。這種激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

三、注重個(gè)性差異

初中學(xué)生的體質(zhì),、能力,、興趣等存在差異，作為一名優(yōu)秀的體育教師,，要注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分理解和關(guān)注,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教,，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。對(duì)于體育技能較好的學(xué)生，我會(huì)給予更高難度的訓(xùn)練任務(wù),，提高他們的技能水平,；對(duì)于體育能力相對(duì)較弱的學(xué)生，我會(huì)采取分組教學(xué)或個(gè)別輔導(dǎo)等方式,，幫助他們逐步提高,。在教學(xué)過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué),，互相促進(jìn),，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)

體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅著眼于技能訓(xùn)練,。我經(jīng)常將課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合,，通過(guò)開(kāi)展各種體育活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,、協(xié)作能力,、創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì),。例如，我組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),、社團(tuán)比賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育愛(ài)好者社群,，讓他們?cè)谂c其他愛(ài)好者交流和切磋中不斷進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍,。

五,、加強(qiáng)師生互動(dòng)

良好的師生關(guān)系對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我認(rèn)為師生之間應(yīng)該建立一種互相尊重,、互相信任的關(guān)系,。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,，讓他們充分參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí),，我也會(huì)給予學(xué)生充分的關(guān)心和鼓勵(lì),，在學(xué)生面臨困難或挫折時(shí)給予幫助和激勵(lì)。我相信只有在一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生才能夠真正享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣,，更好地發(fā)展自己的潛力和才能。

綜上所述,，作為一名初中體育教師,，我深知體育教學(xué)的重要性。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣,、注重個(gè)性差異,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及加強(qiáng)師生互動(dòng)等方式，我努力提高我的教學(xué)水平,，使學(xué)生在體育教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果和全面的發(fā)展,。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中,，我將不斷進(jìn)步,，為培養(yǎng)更多健康、積極向上的初中學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn),。

體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九

體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),、練習(xí)、改進(jìn),、鞏固與運(yùn)用為載體的身體活動(dòng)的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo),。今天本站小編給大家整理了體育教師教學(xué)心得,，僅供參考。

體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程,，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往,、積極互動(dòng),、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契,，因此，師生在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽,，就顯得十分重要,。以下是我結(jié)合這2年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì)。

一,、教師必須帶著愛(ài)心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛(ài)心去上課,。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑,，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情,，就會(huì)改變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng),，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對(duì)教師,，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn),、去完成教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心

教學(xué)過(guò)程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變,，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,，教師千萬(wàn)不可急躁,，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。

三、教師在教學(xué)過(guò)程中注重教育方法

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛(ài)心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動(dòng),。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求教師豁達(dá)大度,，對(duì)學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉?lái)解決問(wèn)題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的,，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定。

體育教師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上,，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力,。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開(kāi)展。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動(dòng)為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來(lái)自學(xué)生的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤(pán)算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí),。

體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),、練習(xí),、改進(jìn)、鞏固與運(yùn)用為載體的身體活動(dòng)的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo),。作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性,，運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能,，然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多,，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為,。因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平;即使具備較高的教學(xué)技能水平,，也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能,。

下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來(lái)舉個(gè)例子：首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的,，如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好,，那么如何去教學(xué)生去做呢?但是，即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”,，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”,，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事，“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度,，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn),，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范;還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范;再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。

體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,，正如我們體育教師自己所理解的那樣,，體育教師并非誰(shuí)都能當(dāng)，必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能,，這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得;體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì);因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一,，就形成了體育教師的教學(xué)技能,。

一個(gè)月，我們就猶如一個(gè)嬰兒,，從母親的懷抱里實(shí)現(xiàn)了能夠扶墻而立的成長(zhǎng)歷程,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，我們基本能按照

教案

實(shí)踐的操作、指導(dǎo)老師的傳授、自己的親身體驗(yàn),，使我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上感悟頗深：

一.充分了解主體特點(diǎn),，做到區(qū)別對(duì)待,?；叵氲谝惶皿w育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”,、“洋相百出”啊!課后分析,，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大,。當(dāng)然,，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想,，我們每做一件事,，肯定要對(duì)主體對(duì)象有一定的了解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上你才會(huì)有更好,、更有效的方法和途徑去完成任務(wù),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而我對(duì)目前中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r、學(xué)生的理解能力,、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識(shí),，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上，所以才會(huì)導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光,、混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的緊張,。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)不同班,、同一班不同學(xué)生,，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí),，其表現(xiàn)情況,、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā),，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，采取適合的教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,。在對(duì)班級(jí)、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待,。對(duì)平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案,，但在部分內(nèi)容,、方法、組織,、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法,，適應(yīng)不同班級(jí)、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn),，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo),。

二.編寫(xiě)教案注重場(chǎng)地器材地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng),。我們現(xiàn)在編寫(xiě)教案過(guò)程中,，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法,、手段的組合,、創(chuàng)新上，使課上的生動(dòng),、活潑上,。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體,，我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性,，沒(méi)有他們作為保障，再好,、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn),。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接,。我們?cè)诰帉?xiě)教案中,，對(duì)場(chǎng)地布置應(yīng)十分詳細(xì),，考慮各種因素(人數(shù)、隊(duì)形,、安全問(wèn)題,、器材數(shù)量等等)，并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念,，一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然,、合理、省時(shí),，使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊,、集體性強(qiáng)、井然有序,。以此作為保障,，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺(jué),，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條,、自然合理的。

三.熟悉教案,、熟悉教學(xué)流程,。對(duì)于實(shí)習(xí)老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容,，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次,。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會(huì)對(duì)自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,，尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng),、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)想到這些,。我想，這是一種習(xí)慣,，一種前提的保障,，是對(duì)你的教案、你的勞動(dòng)的一種負(fù)責(zé),。

四.隨機(jī)應(yīng)變，交流,。俗話說(shuō)：不如變化,。在上課時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā),、使你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況,，按照教案上的可能很難執(zhí)行,，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況,，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行,。當(dāng)然，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程,，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高,。實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn),，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn),。我們相互之間應(yīng)多交流和,，交換相互之間的想法，互相指正,，不斷提出建設(shè)性的建議,，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力,。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的,，當(dāng)你自己感覺(jué)良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候,，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì)使你對(duì)自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我想進(jìn)步是我們共同的追求!

五.為人師表、以身作則,，用“心”上課,、以情動(dòng)人。為人師表,，這是永恒的話題,，作為一名老師，在各個(gè)方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質(zhì),。我們只有在儀表,、談吐、舉止,、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì),，才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬,。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用,。此外,，我們應(yīng)用“心”教學(xué),、用真情和愛(ài)心去教育、感染,、愛(ài)護(hù)和啟示我們的學(xué)生,，讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展,，使他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心,、最為欣慰與幸福的事,。

一個(gè)月，我們學(xué)會(huì)扶強(qiáng)而立,，接下來(lái)的一個(gè)月,，我們要開(kāi)始學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會(huì)摔倒很多次,?！八ぁ辈豢膳拢P(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái),，繼續(xù)往前行走,。所以，在后階段我們會(huì)遇到很多新問(wèn)題,，我們要充滿自信,，努力克服、改進(jìn),、不斷提高,、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié)，使我們的步伐越來(lái)越穩(wěn)當(dāng),。