演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師讀書演講稿分鐘十篇一

尊敬的領導,，各位老師,，大家好：

首先感謝學校給我這次機會和大家一起分享我的讀書心得體會。

今天,，很榮幸能兩次獲獎,，一篇是關于班主任的管理問題,，另一篇的文章是每天進步一點點，這既是對我的一種肯定,，又是對我以后讀書的一種鞭策,，讓我清楚在教育的道路上，不斷地學習與奮進,，任重而道遠,，同時我也不斷地反問自己，從書本中獲得的知識要如何運用到平時的教育工作中來,。

回顧自己這幾年的教育生涯,，我覺得在平時的閱讀過程中，不斷的學習與充電,，可以提高自身專業(yè)的發(fā)展,，假如我們每一位教師都能把讀書當成一種自然的生活狀態(tài)，假如每一位老師都能夠邊讀書邊研究,，邊實踐邊總結,，集教育者、學習者,、研究者思考著多種角色于一身,，那我們的學校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風采,？我們的課堂將具有何等的吸引力,？而這一切通過讀書獲得的幸福感受將會更加飽滿。

為了讓我的教學工作有更大的提高,，為了感謝學校領導和各位同事對我信任,，我將把這些感動化為動力，將自己的全部智慧和力量奉獻給教育事業(yè),。努力鉆研,，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行,，努力做到最好,。

感謝大家！

教師讀書演講稿分鐘十篇二

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學生的精神世界,；更有人說，教師是蠟,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是！教師就是教師,，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人,。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,，是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時,，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務、完成角色轉換,，對我們青年教師進行了一系列的培訓,。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,，不懂得什么教學方法,，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費心,，教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設計,、課后練習的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學就這樣簡單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外,，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書,，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣,，不同班級的學生,，有不同的學習特點，再者,，教學是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學生,，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現(xiàn)的問題,，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案,；他們善于調動學生的學習興趣,，課堂語言生動，講解詳略得當,；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣,，學起來輕松,，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內容,，惟恐完不成教學任務,，所以總像是被人追趕似的趕進度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度。通過對比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律,，它需要的是長期的學習與積累,。不學習，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學習和實踐,。

帶著這樣的認識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去,。我首先通讀了五年制師范學校數(shù)學專業(yè)的全部教材,，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關聯(lián),；同時我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，認真查找著自身的不足,。讀書和學習讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學王國的門檻，但我真實地領略到了數(shù)學之美,，備課變得容易了,，課講得生動了,，學生的學習興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說,，這一切都是因為我長進了——在教的過程中,，我先學，我和學生們一起成長了,！

教師讀書演講稿分鐘十篇三

《班主任工作漫談》這本書風格平實,，沒有華麗的`詞藻，沒有冗長的理論說教,，以大量生動感人的實例,，全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來,，如數(shù)家珍,。言詞懇切，入情入理,，讀起來瑯瑯上口,，令人心悅誠服。它內容豐富,、具體,，富于故事性、趣味性和可操作性,，蘊含深刻的哲理,，閃耀智慧的光芒,，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量,！《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學,、管理的策略和實施方法,。從班主任自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質,、科學民主的管理措施,，從指導思想到工作細節(jié)，全面科學,，實在又實用,，是廣大班主任、教師的必讀教科書,。魏書生是我國教育界的一個奇跡,，他的教改嚴整而科學，他的教育理念極具前瞻性,。十幾年前他的互動教學,，以學生為學習主題的教育方式,，民主科學的管理指導思想，已成為新一輪教育改革的重要內容,。

有人說,，讀一本好書，就是同一個智者交談,，讀魏書生的書就是這樣的感覺,。我認真學習和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書,，感覺有很大收獲,。下面談一點自己的讀書體會：

一、以身作則,，為人師表,。

書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心,，實踐在身的,。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會,，班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。作為班主任,，更要處處為人師表，注重自己的一言一行,，做學生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經(jīng)意的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學會關注每一個學生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,，發(fā)揮每個孩子的潛能,，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。教師的一舉一動,、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用,。要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，老師的品德,、行為，都這樣或那樣地影響著學生,。學生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為,；教育學生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會收到滿意的效果。

二,、要有強烈的事業(yè)心和責任感,。

教育事業(yè)的工作者必須有強烈的事業(yè)心、責任心,，時時處處嚴格要求自己,，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此,，通過學習閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸,，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來,，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作很累,，現(xiàn)在卻體會到,，我們的工作是充實的，意義是深遠的,，職業(yè)是幸福的,，班主任必須做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計較個人得失,，時時以“愛心、耐心,、細心”,，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任,，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè),。用愛心去感化、去關心,、去教育,，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴,。既要學知識又要學做人,，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位,，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務,。

三、信任學生,、尊重學生,、鼓勵學生。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,，我更進一步認識到,，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任,，對于學生，首先是親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習,。對每一位學生做到公平,、公正,，嚴格要求，不歧視,，不挖苦,，耐心教育、耐心指導,。教師只有用心去教育學生,，去關愛自己的學生，才能保證學生的心理向健康方向發(fā)展,。

總之,，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領我們進入了一個處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟的奇妙境界,，在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學氣質,，讓人仰慕，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時,，從中也學到了應根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當然,，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但有一點是可以學的,，那就是對這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

教師讀書演講稿分鐘十篇四

教師的職業(yè)幸福是一種感受,，它是教師個人價值觀的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當朝著精神"行走",?；蛟S大學生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發(fā),、發(fā)展,，他很苦但奉獻著、快樂著,、幸福著;而南方老板的人生價值卻是低成本、短時間,、高利潤,，可能為"錢"活著,，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足,，于是他很不幸福,。教師這個職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人"，有了這種蠟燭,、春蠶般的價值觀,、人生觀、幸福觀,，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會真心對學生,，走進"激情燃燒的歲月";就會用心靈點燃心靈;就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念,，并綻放出許多精彩與豪邁,。

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂,，和學生一起痛苦,、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱,。要懂得享受學生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,，你就必須學會感恩學生,、呵護學生、尊重學生,，真正做到這點并不容易,，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠,。幸福不僅僅來自工作,，更來自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服，和家人,、朋友一起去聚個會,、旅趟游。開朗,、豁達的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學,。把教學工作看做是一種簡單的重復,，那必然厭倦，也無言幸福,。應把研究教材,、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn),。要對自己要合理定位,，科學、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭"內驅力",。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮傷,。

其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師是精神的"傳道士"，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,，這與我們的幸福"魚水情深",。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情,，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè)，有了好心情,，就能笑對生活,，就能愛每一個學生，同他們"打成一片",，非常專一的構建和諧的師生關系,，就能通過言傳身教讓學生陶醉,，接受情感的洗禮、引導和激勵,。況且,，有了好心態(tài),，就會少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術,，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜,。我認為,，當我們教師的勞動被他人、社會認可時,，必然會帶來無比的快樂,，會被幸福緊緊"包裹"。

我想,，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡,、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么,，我也會說我愛教師這個職業(yè),，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。

教師讀書演講稿分鐘十篇五

尊敬的各位領導,，親愛的老師,，同學們：

大家上午好!我今天在國旗下的講話的題目是：談讀書。

其實,，自古以來,，但凡有所成就的人都愛讀書。才高八斗的曹植因為讀書“七步”內便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生,，相煎何太急”,。一代帝王的趙匡胤因為讀書，認為開卷必有益,，即使政務繁忙,，也要抽空讀書，鞏固了宋代江山,。華人首富李嘉誠因為讀書,，每晚入睡前也要讀上幾段書，創(chuàng)立了他的商業(yè)王國,。愛讀書的例子并不少,，匡衡鑿壁偷光，蘇秦頭懸梁、錐刺股……,，這些都是大家耳熟能詳?shù)淖x書故事,。為了成功，我們必須要讀書,。

培根說過：讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密,，科學使人深刻,，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯,；凡有所學,，皆成性格。

而我認為：書就是社會,，一本好書就是一個好的世界,，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質,，使人高尚,。讀書，就是在經(jīng)歷一個社會,，更是在社會中接受精神的洗禮,。

有人說，讀書是精神的散步和漫游,。我亦有同感,，讀書是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料,，它們不是生活的主旋律,，但它們會使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩,。

書,，將我們帶入一個比現(xiàn)實更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁,。讀書,，將靈魂升華至一個純真的高度，審視自己,，思考人生,。讀書，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,，使浮躁的心靈得到撫慰,，變得寧靜而平和,。而只有擁有一顆平靜的心，我們才能細細品味書中的內涵,，書中的知識才能給予我們發(fā)展,、進步的空間。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”,，讀書可以提高文化品位,，提高生活質量。讀書有如我們的一日三餐,，它是根據(jù)我們的口味,、嗜好有所選擇的,。好書似春風化雨,，愉悅性情，營養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,，蹉跎歲月,，消磨意志，頹廢人生,。無論是好書還是壞書,，都可以從中折射出讀書人的影子。

林語堂說過,，世間確有一些人的心靈是類似的,。不同的人，會在不同的文字里找到自己的影子,。讀書也可從他人的觀點中找到適合自己的道路,。難怪中國就有圣賢感慨：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。

書,，是人類最好的老師，最忠實的朋友,。讀書是一種心靈的活動,。

讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。

讀書,，可以通曉古今,，可以提高水平，更可以激起人的各式各樣的感情,，最終獲得美的感受,。

同學們，老師們,，書是知識的源泉,，是人精神的營養(yǎng)品,，是人類進步的階梯。讓我們徜徉在書的世界里,，不斷汲取力量,。最后，我要大聲說：讓我們熱愛讀書吧,！

謝謝,！

教師讀書演講稿分鐘十篇六

大家好，我是澇坡小學的馮加風,，我演講的題目是《讀書育人》,。 “萬般皆下品，唯有讀書高,?！薄白x萬卷書，行萬里路,?！笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻?“讀書改變命運，學習成就未來,?！边@應該是知識經(jīng)濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師,，要想能夠適應新的教育形勢,，就必須不斷的讀書。況且,，在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，沒有一個淵博的知識是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆,，能夠讓自己的職業(yè)生輝,。

中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德,?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點,。讀書才能知禮,，講禮，對人彬彬有禮,，對他人的尊重,，是保持人們正常關系的準則,。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重,。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn),，是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質的重要手段之一,。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作,，可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分,，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書,。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來,?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入,，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間,，我就可以補足自己的不夠,，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說,。

所以今天我在這里主要談談讀書對教師專業(yè)成長的意義,。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度,。閱讀不能改變人生的起點,，但可以改變人生的終點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

古人云：學高為師，德高為范,。由此可見,，學識與品德是做教師的基本標準。

讀書,，能改變教師的精神氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條,，拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學變成一種過程、一種動態(tài),、一種求索;讀書,，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界,。

此外,，我們除了自己要不斷讀書，還要培養(yǎng)學生對書的感覺,，對書的興趣,，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的東西,，也只有這樣,，才不枉我們教書、育人的根本宗旨,。

作為一名年輕教師,，書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量,，去改造學生的世界和未來,，讓我們就在這書的海洋里，勇敢的,、執(zhí)著的,、義無反顧的揚帆起航!實現(xiàn)我們共同的理想!

我的演講講完了,，謝謝大家!

教師讀書演講稿分鐘十篇七

各位評委、各位同仁,，大家好,。我今天演講的題目是：讀書伴我成長。

瀚,，只有擁有深沉的人文積淀,，才會勾勒出事物復雜的關系。因此,，教育是知識的教育,，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育,！

作為一名小學教師,，我愛讀書，喜歡與書相伴,，在文字中享受溫暖的陽光,，在陽光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙淼膹慕讨?，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動,，在書中,，我找到了工作的自信，教書的底氣,。

今天處理問題時是否有了新的方式？讀《論語》,，我懂得了處人事,、求學問的原則。讀《簡愛》,，我感受到了善良,、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長的耐心,、智慧所感動。在平常的教學中,，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,，和他們一起歡笑，一起驚奇,。

讀書,，讓我深刻體會到了為師之道,，在不斷學習、自我完善的過程中,，我從一個剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師,。雖然不能說,，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說,，讀書改變了我的生活,，帶給了我成長的喜悅！

讀書讓我認識到,，要做一個有激情的人,。生活需要激情，教學更需要激情,。惟有對教學,、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機充滿活力,。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人,。教師要教書,，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子,。

回首走過的歲月,，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我教師成長的路上不斷為我“加油”,。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，如果要把它比之為水,，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方,，就干脆稱之為血液吧,！

教師讀書演講稿分鐘十篇八

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想,。這天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔,。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列,。在那里，我能夠坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就必須要有收獲,。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來必須是一位優(yōu)秀的語文教師,。能夠說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔,。這天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著，就有期望,。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，個性是要改革有這天,，個性又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的`教師是無雨之云,、無源之水、無光之燈,。我時常擔心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只明白我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我這天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中,，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,，寧可學生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈,。“不熱愛學生的教師不是好教師”,，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師,，但到目前不止,，我沒有做到，上周,，我們學校進行了一次學生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎,？結果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M學生，走進學生的心靈吧,！”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會退化,，不飛，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師帶給了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗,！

教師讀書演講稿分鐘十篇九

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!今天，我演講的題目是《成長與書相伴》,。

大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讀書 ,，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質所要求的,。要讀書，要如饑渴似地讀書，把讀書作為精神的第一需要,?！?/p>

簡單明了的一句話，道出了為師者的要義,。教師要多讀書,，剛踏上教育崗位的新教師，更要多讀書,。書到用時方恨少,，初次執(zhí)教的工作經(jīng)歷，讓我深感讀書的重要,。

回首往日,，初次接觸小學教育，作為班主任,，我不知道該怎麼管理學生,，怎么訓練學生的行為習慣，怎么把握孩子的心理特征,。作為語文老師,，該怎麼從事教學，怎么讓自己的知識用孩子的可以接受的方式傳給孩子,，他們的理解能力有多高,，在課堂中我該注意些什麼，我通通不清楚,，那時候,，我被困在原地，找不到一絲頭緒,。以前所設想的一切,，都被真實的現(xiàn)實替代，在理想與現(xiàn)實的差距面前,，我迷失了方向,。

沒有書，成長的道路上就沒有陽光,，在我陷入黑暗的時候,，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路。它真誠的告訴我：“教育——這首先是關心備至,、深思熟慮,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術,，就必須多讀書,、多思考,。”在它的引導下,，我開始了廣泛的閱讀,，從這些書中，我獲得了從教的勇氣和教育教學的可用之法,。

《從陶淵明到蘇軾》告訴我人生在世應當有“縱浪大化中,，不喜亦不懼”的曠達態(tài)度;“找到自己的閃光點，你就是金子”,，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心;每一名優(yōu)秀教師的成長,，都是一個漫長又艱辛的過程，不要逃避挫折,，要在成長的道路上不斷學習和探索,，《30位優(yōu)秀教師的成長案例》撫慰了我急于求成的心。

怎樣更好的管理班級呢?我仍需要切實可行的方法,?！段簳贪附虒W實例選》推心置腹的對我說：“每個孩子都是班級的一員，要‘人人有事做,，事事有人管’”,。《優(yōu)秀班主任八項修煉》以真實案例的勸勉我：“對孩子要以鼓勵為主,，即使在批評中,，也要對孩子充滿期待”?！短招兄逃氛嬲\傳授我：“真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！?/p>

“讀一本好書，像交了一個益友”詩人臧克家如是說,。于是,，在《名師的備課經(jīng)驗》(小學語文卷)、《漫談小學語文備課》,、《好課是這樣煉成的》,、《小學語文名師教學藝術》等書里，特級教師于永正,、盛新鳳,、閆學、王崧舟成了我的良師益友,，為我撥開迷霧,，引我前行,。

在書里，于永正老師和我交流了他的“藝術人生”,，他對做教師的女兒的二十條貼心建議讓我獲益良多,。王崧舟老師給我展示了精致大氣的詩意課堂，留下了值得借鑒的地方;他們告誡我“在教學中要以孩子為中心,，以孩子們知識的掌握、能力的獲得為目的,，讓聽,、說、讀,、寫的基本訓練以有趣的,、新穎的形式貫穿課堂”“要注意掌控教學時間，在有限的教學中讓學生掌握更多的知識和能力”“要用孩子們的生活語言引導孩子們掌握知識”,。

曾說：“書籍是人類智慧的結晶,。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖”,。這些書，就是知識的寶庫,，它以真摯的口吻指導我在工作中不斷成長成長,，樹立我前行的信心，它以輕柔的話語,，溫暖我踽踽獨行的背影,，讓我在困境之中不斷獲得輔助。

無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。因為讀書，可以使我們從智者的言行舉止中感悟崇高的境界和無窮的哲理;可以使我們從成功者奮斗的文字里學會堅持不懈和勇于攀登;可以讓我們探尋先賢的足跡,，學到“學而不厭,，誨人不倦”的品質;可以使我們與名家對話，感受到教學的無限魅力;可以讓我們站在巨人的肩上,，看的更廣闊,，走的更遠。

教育里沒有書籍就好像生活中沒有陽光;成長里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,。我的教學經(jīng)歷時時提醒我：道行之而成,，長路漫漫，布滿艱辛,，唯有與書相伴,，才能在工作中更好的成長,。