計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次

2、辨別新鮮事物是否可以嘗試

3,、學(xué)會(huì)嘗試未知事物前向同伴尋求幫助,、意見。

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試,、哪些可以在他人幫助下嘗試,、哪些不可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理恐懼嘗試新鮮事物,。

學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次,。

利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷,，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn),。

在教師設(shè)置的情景中進(jìn)行自主,、合作、探究,。

1,、收集學(xué)生關(guān)于未嘗試事物或者嘗試失敗的案列，課前進(jìn)行原因統(tǒng)計(jì)總結(jié),。

2,、準(zhǔn)備教學(xué)中學(xué)生需要做實(shí)驗(yàn)的智慧環(huán)。

3,、教學(xué)多媒體課件,。

課時(shí)：1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激趣導(dǎo)入

今天老師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友和我們一起來上課,，好不好？那我們掌聲歡迎一下吧,！課件出示一個(gè)做自我介紹的小男孩：嗨,！大家好！我是樂樂,！

師：可是呀最近樂樂有點(diǎn)了不起來了，到底師怎么回事呢,？我們一起來看看,。

課件出示圖片：

1、我想在聯(lián)歡會(huì)上表演唱歌,，擔(dān)心大家覺得我唱的不好聽,，所以從來沒試過,。

2,、我想學(xué)煮飯,，可這太難了，我肯定學(xué)不會(huì),。

師：像樂樂這樣擔(dān)心自己做不好,，或者不會(huì)做的事情，從來沒試過的,，每個(gè)人都有,。小朋友們有沒有過這樣的一些事兒呢？哪位小朋友說說看,？（生活中,、學(xué)習(xí)中）

生：指名回答。

師：其實(shí)呀,，課前在我們班就做了一份小小的調(diào)查,。課件出示調(diào)查表圖片。老師統(tǒng)計(jì)了一下咱們班小朋友的小調(diào)查,。我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友是因?yàn)闆]有勇氣去做一些事,，比如說跳高、吃苦瓜,、獨(dú)自入睡......教師把調(diào)查表上的內(nèi)容念完,。

二、初次挑戰(zhàn)智慧環(huán)

過渡：那怎樣去迎接第一次的挑戰(zhàn)呢,？你覺得應(yīng)該怎么做,？

生：指名回答。

師：恭喜大家,，我們找到了一把去迎接挑戰(zhàn)的金鑰匙,。那就是勇氣。（在黑板上貼貼畫：“勇氣”）

師：那到底應(yīng)該怎樣勇敢地去挑戰(zhàn)第一次呢,？今天這節(jié)課就讓我們和樂樂一起去尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣（課件出示：尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣）大家有信心嗎,？聽出來信心十足。

師：樂樂不敢,，因?yàn)槔蠋熣f如果解不開這個(gè)智慧環(huán),，可要接受一個(gè)懲罰，你們改變主要嗎,？像樂樂這樣不參加挑戰(zhàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手,。（學(xué)生都沒有舉手）

師：那你為什么要接受這個(gè)挑戰(zhàn)呢？指名回答,。

師：那這次的挑戰(zhàn)可有一些小小的要求。課件出示（挑戰(zhàn)解智慧環(huán)：活動(dòng)要求:

1,、挑戰(zhàn)時(shí)間1分鐘,，聽到停止時(shí)將智慧環(huán)放進(jìn)盒子里，和老師一起拍節(jié)奏,。

2,、解智慧環(huán)不允許用蠻力強(qiáng)拽開。

3,、一分鐘內(nèi)解開智慧環(huán)的同學(xué)就站起來,。）接下來,，老師設(shè)置時(shí)間，就在小組長的帶領(lǐng)下開始挑戰(zhàn),。（由小組長把智慧環(huán)拿出來分給大家,，每人各拿一個(gè)放在手上，做好準(zhǔn)備,，開始倒計(jì)時(shí)一分鐘,。在解的過程中，如果有解開的同學(xué)老師走到旁邊讓站起來,，最后十秒要倒計(jì)時(shí)提醒大家,。教師提醒把智慧環(huán)放進(jìn)盒子，請(qǐng)組長把盒子收進(jìn)抽屜里）

師：統(tǒng)計(jì)在第一輪挑戰(zhàn)成功的小朋友,，掌聲祝賀,。當(dāng)記者，采訪挑戰(zhàn)成功的孩子,。之后再采訪沒有成功的孩子,。

師：此刻心情怎樣？（采訪完）不一定挑戰(zhàn)都能成功,，有時(shí)候也會(huì)失敗,，就像這位同學(xué)說的，失敗了還得再繼續(xù),，請(qǐng)小朋友坐下,。

師：同學(xué)們，我們?cè)诘谝惠喬魬?zhàn)解智慧環(huán),，有的小朋友成功,，有的小朋友失敗了，有的小朋友發(fā)現(xiàn)解智慧環(huán)并沒有想象中的那么難,，還有的小朋友也發(fā)現(xiàn),，沒有自己預(yù)期的那么簡單。但是如果你不去試的話,，會(huì)不會(huì)知道,？看來，第一挑戰(zhàn)不管成功還是失敗,，總是能讓我們有發(fā)現(xiàn),，有收獲。那當(dāng)我們面對(duì)一些想做卻沒有做的事情的時(shí)候,，我們就要勇敢地去試一試,。恭喜大家找到了挑戰(zhàn)的第一個(gè)秘訣就是（在黑板上貼貼紙：敢嘗試）

三、第二次挑戰(zhàn)智慧環(huán)

生：指名回答。

生：指名回答,。

師：請(qǐng)組長把智慧環(huán)發(fā)給組員,，練習(xí)兩分鐘后，讓學(xué)生把之前解開的智慧環(huán)合起來再一次進(jìn)行挑戰(zhàn),。（在黑板在倒計(jì)時(shí)）把智慧環(huán)放進(jìn)盒子里,，挑戰(zhàn)成功的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下。

師：你們發(fā)現(xiàn)有了兩分鐘練習(xí)之后的挑戰(zhàn)和第一次的挑戰(zhàn)有什么不一樣的地方,？

生：指名回答,。（比第一次熟練很多、發(fā)現(xiàn)了技巧,，讓學(xué)生給大家演示一下自己找到的技巧）

師：大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)技巧了嗎,？看來啊，在多多的練習(xí)當(dāng)中,，不僅能夠提高我們的熟練程度,，還能夠發(fā)現(xiàn)小技巧和方法。恭喜大家,，在第二輪的挑戰(zhàn)當(dāng)中,，尋到了兩把挑戰(zhàn)的金鑰匙。一個(gè)是要多多的練習(xí)（在黑板上貼貼紙“多練習(xí)”）,，還有在練習(xí)當(dāng)中去找方法（在黑板上貼貼紙“找方法”）,。

四、學(xué)會(huì)辨析

生：指名回答,。

師：我們的小朋友在調(diào)查當(dāng)中有一些就是不知道做事的方法,，所以一直沒有嘗試。接下來就請(qǐng)同學(xué)們把我們課前的調(diào)查表拿出來,，和小組的同學(xué)一起來商量一下,，請(qǐng)小組的小伙伴給你提一提有什么好方法。（小組討論）

師：哪個(gè)小朋友來交流一下,，你從小伙伴那兒得到了什么樣的好方法呢,？

生：指名回答。

師：剛才我們?cè)谛〗M當(dāng)中和小伙伴一起乘坐智慧碰碰車,，大家就找到了很多想挑戰(zhàn)卻還沒有挑戰(zhàn)的這些事情的方法,，大家就可以用上這些方法回去嘗試著挑戰(zhàn)。樂樂一聽覺得可開心了,，他覺得在小朋友這兒已經(jīng)找到了挑戰(zhàn)的秘訣了,。“敢嘗試,、多鍛煉、找方法”。于是他回家就嘗試了自己整理房間（出示課件：

1我想自己整理自己的房間,！

2,、像舞蹈隊(duì)同學(xué)那樣去下腰。

3,、我也想和爸爸媽媽騎自行車去旅行,。

4、這道題目從來沒有見過,，可真難,，上網(wǎng)搜一下答案，肯定能挑戰(zhàn)成功,。）

生：指名說,。

師：當(dāng)學(xué)生說到打掃房間的時(shí)候出示課件：力所能及的事情大膽試！

搜答案這幅圖：挑戰(zhàn)難題的規(guī)則是可以上網(wǎng)嗎,？樂樂這樣搜答案直接找到答案這就是違反了規(guī)則,。出示課件：挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則，不能投機(jī)取巧,！

下腰這幅圖：像下腰這種事情,，我們不能一下子就達(dá)到的時(shí)候，我們需要有人幫著做指導(dǎo)做,。

課件出示：能力還不夠的事情需要有人幫著做,！

最后一個(gè)騎自行車旅行：可以挑戰(zhàn)嗎？生回答后,，課件出示：《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》第二十九條規(guī)定：未滿十二周歲的兒童,，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推,、拉人力車,。要像這位同學(xué)一樣，在生活中多多的留意一些法規(guī),、規(guī)定,、規(guī)則，這樣才能避免自己的挑戰(zhàn)是不好的不對(duì)的,。出示課件：危險(xiǎn),、違反規(guī)則和法律的事情絕對(duì)不能試！

師：我們幫助樂樂發(fā)現(xiàn)不是所有的事情都是可以去挑戰(zhàn)的,，出示課件：力所能及的事,，大膽試！能力還不夠的事情,，需要有人幫著試,！危險(xiǎn)、違反規(guī)則和法律的事，絕對(duì)不能試,！挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則,，不能投機(jī)取巧！

師：太棒了,，你們又找到了一個(gè)挑戰(zhàn)的秘訣,，那就是（在黑板上貼貼紙：會(huì)辨析）會(huì)辨析。

五,、總結(jié)

出示調(diào)查匯總,，問生，這些事情里面有沒有絕對(duì)不能試的事情,。都沒有,，這些事情同學(xué)們想試，那就請(qǐng)同學(xué)們回去都試吧,！老師請(qǐng)小朋友們帶上今天找到的秘訣回去迎接新的挑戰(zhàn)吧,！

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校要以“三個(gè)代表”重要思想、黨的xx大為指導(dǎo),，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、強(qiáng)化教學(xué)管理,、以教研為重點(diǎn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。依法治教,，以德治校,，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取,，奮力拼搏,，以新思維、新姿態(tài),，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面,。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，推動(dòng)依法治教,。

1、全體教師都要樹立一個(gè)干好教育的使命感,、緊迫感和壓力感,。要有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性,，要做到愛崗,、樂教,、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。要樹立教育新觀念,，打破舊思想、舊觀念,，要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。一方面切實(shí)加強(qiáng)我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實(shí),，并開好每周的總結(jié)會(huì)和周前會(huì)。另一方面加強(qiáng)各項(xiàng)管理措施到位,，并依法做好建章立制工作,，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有法可依、有章可循,。要把學(xué)習(xí),、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制訂具體實(shí)施方案，更廣泛地開展“立高尚師德,，樹教育新風(fēng)”活動(dòng),。

2、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,，通過認(rèn)真貫徹,，讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南,，進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí),，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表,。

3,、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),，積極鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核,，培養(yǎng)中青年骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級(jí)組,，帶領(lǐng)各級(jí)組并展開學(xué)習(xí),。

5、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,，落實(shí)責(zé)任制和加強(qiáng)責(zé)任感,。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、教學(xué)是中心,，質(zhì)量是生命,，提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定地抓好以下幾個(gè)方面,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù),，首先要對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全面正確,、透徹的理解，要把握其實(shí)質(zhì),。一要重視主體性以人為本,、以學(xué)生為主體，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，形成了以思維能力為核心的開發(fā),。以能力為重點(diǎn)，特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的培養(yǎng),。二要重視整體性,，重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì),、能力素質(zhì),、身心素質(zhì)和諧發(fā)展,。三要全面性,。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學(xué)校,、文明班級(jí)、文明小組等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成和發(fā)展,。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,，發(fā)揮主渠道,、主陣地的作用,，以積極開僻好第二課堂活動(dòng),。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2、以素質(zhì)教育為核心,，深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理,，使教法和學(xué)法合符規(guī)范,，合符科學(xué),，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，采取“抓兩頭,，促中間”的辦法,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制,，對(duì)取得成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)停步不前的教師要認(rèn)真找查原因，促其成績不斷上進(jìn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想,，擺正位置，把主要精力放在教學(xué)工作上,，要以身作則,，深入課堂聽課，索取教學(xué)工作上的第一手材料,，并積極鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)積極開展教學(xué)研究,，如語文加強(qiáng)聽,、讀、說,、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練,。總之各個(gè)科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象特點(diǎn)選擇教法,，做到講求實(shí)效,，積極探索研究。

3,、做到教學(xué),、教研和培訓(xùn)“一體化”,，通過教本教研，組織教師反思自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)的交流和互助,，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立教學(xué)新理念，鉆研新教材,，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作,。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇三

二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。但仍有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。

三個(gè)班的孩子還是有些差別,，二班的孩子較為活潑頑皮，一班,、三班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些,，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué),，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。

同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,，更認(rèn)真，就可利用道德法制課,，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī),，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí),。

2,、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

3,、本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情,，而且還通過延伸,、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗,、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。

2,、通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué),，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級(jí)自己愛,，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定,、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí),。

3,、通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育,。

4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

幫助孩子們建立集體觀念,；引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,。

了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日；認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，采取由淺入深,、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

4,、建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。

5,、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一,。

第一、二周：第一課假期有收獲,。

第三周：第二課周末巧安排,。

第四、五周：第三課歡歡喜喜慶國慶,。

第六周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,。

第七周：第五課我愛我們班。

第八周：第六課班級(jí)生活有規(guī)則,。

第九周：第七課我是班級(jí)值日生,。

第十周：第八課裝扮我們的教室。

第十一,、十二周：第九課這些是大家的,。

第十三周：第十課我們不亂扔。

第十四周：第十一課大家排好隊(duì),。

第十五周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲,。

第十六、十七周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水,。

第十八周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我,。

第十九周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。

第二十周：第十六課家鄉(xiāng)新變化,。

第二十一周：復(fù)習(xí),。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期，我仍然擔(dān)任三年級(jí)一班本門課程,。在所有任課老師的共同努力下,，本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中,。通過上期四個(gè)單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí),、學(xué)校,、家庭、安全的認(rèn)識(shí)在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，隨著知識(shí)的增加,、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此,，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式,，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法,，提高實(shí)踐,、創(chuàng)新能力。

漆同學(xué)因?yàn)槎鄤?dòng)癥越來越嚴(yán)重,，常常不能自控,，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；代同學(xué)是單親家庭孩子,，而且主要是父親,、婆婆在教育，也很不到位,，所以行為習(xí)慣還有很多問題,。我將一如既往地對(duì)家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。

本冊(cè)教材同上冊(cè)一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周圍環(huán)境,、人群的關(guān)系（上冊(cè)關(guān)注了校園,、家,，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長）,，本冊(cè)在低年級(jí)認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,，我們要學(xué)會(huì)尊重,、理解他人的不同，與他人和諧相處,，做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生,。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭,、社區(qū),、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人,、鄰居,、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出,，增強(qiáng)幸福感和自豪感,。第三個(gè)單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng),。最后一個(gè)單元“多樣的交通和通信”是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活,、安全出行,。

1.學(xué)會(huì)了解自己、了解他人，知道取長補(bǔ)短,；能用理解,、尊重的眼光看待他人，學(xué)會(huì)和他人誠實(shí)合作,、交流,，樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

2.了解自己生活的地方,，感受自己家的溫暖,、家鄉(xiāng)的美麗,，學(xué)會(huì)和左鄰右舍和諧相處,、互助互愛,，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.知道生活中處處有規(guī)則,，體會(huì)規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣,，爭做文明小公民。

4.引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)四通八達(dá)法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來的便利,，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用,，學(xué)會(huì)合理選擇出行的方式和正確運(yùn)用現(xiàn)代通信手段,。

1.第一單元 我和我的同伴

第一課 我是獨(dú)特的 2課時(shí)

第二課 不一樣的你我他 1課時(shí)

第三課 我很誠實(shí) 2課時(shí)

第四課 同學(xué)相伴 1課時(shí)

2.我在這里長大

第五課 我的家在這里 1課時(shí)

第六課 我家的好鄰居 2課時(shí)

第七課 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 2課時(shí)

3.第三單元 我們的公共生活

第八課 大家的“朋友” 2課時(shí)

第九課 生活離不開規(guī)則 1課時(shí)

第十課 愛心的傳遞者 2課時(shí)

4.第四單元 多樣的`交通和通信

第十一課 四通八達(dá)的交通 2課時(shí)

第十二課 慧眼看交通 2課時(shí)

第十三課 萬里一線牽 2課時(shí)

機(jī)動(dòng) 2課時(shí)

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇五

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng),。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平,。

二,、本組情況分析

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年紀(jì)差距不大,，大家容易交流,、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,，是全組教師要做好的工作重點(diǎn),。

三、具體工作

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《臨沂市小學(xué)語文教學(xué)策略》,，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍,。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討,。組長要組織好每項(xiàng)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí),、教育研討,、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外,，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步,。

3,、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。

（1）備課：提倡深入研究學(xué)生和教材,，制定的教案要有可操作性,；在“舊案新備”的過程中著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考,，力求教案的最優(yōu)化,。年級(jí)組明確分工，使每位教師熟練,、深入地把握教材,，搞好組內(nèi)說課活動(dòng)。

（2）上課：要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生語文基本素養(yǎng)的提高，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間,。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，做到“精講巧練”,。

（3）作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性,。

4,、上好各類公開課：

（1）上好“骨干教師觀摩課”。

（2）上好教研組日常研討課,。

（3）結(jié)合學(xué)?；顒?dòng),，上好每人一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。

在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí),、反思意識(shí)，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,，把課堂高效落到實(shí)處,。

5,、鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié),。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位，平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例,、教學(xué)后記的撰寫工作,。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四,、具體安排：（本組內(nèi)的活動(dòng)將與學(xué)校的教研活動(dòng)相結(jié)合,，統(tǒng)籌安排,，合理進(jìn)行,。）

九月份：

1、制定五年級(jí)語文組教學(xué)計(jì)劃,，制定并學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研究課標(biāo)，落實(shí)要點(diǎn),；

3、規(guī)范備課,，作業(yè)格式,、書寫、批改的規(guī)范,；

4,、制定本年級(jí)語文教研活動(dòng)的具體分周計(jì)劃；

十月份：

1,、教研組研討課；組內(nèi)說課,。

2、集體備課,，語文教學(xué)常規(guī)檢查；

十一月份：

1,、教研組研討課；組內(nèi)說課,。

2、集體備課,；

3,、語文常規(guī)檢查：

十二月份：

1,、教研組研討課；組內(nèi)說課,。

2,、集體備課，教學(xué)常規(guī)檢查,；

一月份：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,；

2,、教研組工作總結(jié),、資料整理；

3,、期末教學(xué)檢查,。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇六

二年級(jí)的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué),，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。

教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境,。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。本教材面向了兒童的整個(gè)生活世界,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材,。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

樂的行為習(xí)慣,。了解父母的辛苦，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛和感激,。初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心,、不畏困難的品質(zhì),。

2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長,，喜歡鍛煉身體,，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處,，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng),，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng),，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩,。通過安全事例,認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力。感受到鍛煉身體的好處,，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒動(dòng)手,、思維、想象等多方面的能力,。游戲的新花樣,，讓孩子們?cè)谧栽傅摹⒆杂傻幕顒?dòng)中,，體驗(yàn)快樂,，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題。

3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng),。

4.通過第四單元《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我,，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受,，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信,，能客觀的認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。明白,，若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力,，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。

生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體,，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng),，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學(xué)生明白,，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題,，初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心,、不畏困難的品質(zhì),，認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維,、想象等多方面的能力,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)保活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)直接的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

2.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中隊(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

3.拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸,，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目道德與教學(xué)二年級(jí)教科書名（20xx年審定）

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇七

三年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過上學(xué)期教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活，動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

1、 培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,，不會(huì)的事情學(xué)著做,，會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。

2,、 掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋,、整理書包等,。

3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的,。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心,，做好值日生,。

2、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅,，愛護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物,。

3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí),。

1,、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。

2,、通過想象設(shè)計(jì)制作未來的房子和交通工具,。

3、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來,。

1,、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明,。

2,、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗,、國徽,、首都。

3,、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性,。

第一周 1,、我長大了

第二周 2、我在變變變

第三周 3,、 做最好的自己

第四周 單元體驗(yàn)活動(dòng)：讓愛住我家

第五周 4,、我是值日生

第六周 5、愛護(hù)課桌椅

第七周 6,、我為班級(jí)添光彩

第八周 單元體驗(yàn)活動(dòng)：美化我們的教室

第九周 7,、走進(jìn)聰明屋

第十周 8、愛思考 會(huì)研究

第十一周 9,、生活需要小創(chuàng)意

第十二周 單元體驗(yàn)活動(dòng)：玩出新花樣

第十三周 10,、可愛的家鄉(xiāng)

第十四周 11、國旗國旗我愛你

第十五周 12,、 我愛我的祖國

第十六周 單元體驗(yàn)活動(dòng)：家鄉(xiāng)美 祖國親

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇八

如果說講臺(tái)教學(xué)是話劇表演,，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看,，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會(huì)一再的反復(fù)播放,。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時(shí)候更加認(rèn)真仔細(xì)，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏而影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時(shí)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容減少一些,，分更多的課次去教課,，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá)，如無這方面的準(zhǔn)備,，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了,。并且學(xué)生們也無法過長時(shí)間在電腦前聽課，聽久了會(huì)影響課堂吸收效果的,。

換個(gè)角度想,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢(shì)的，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點(diǎn),，盡可能把網(wǎng)課上好,，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了，免除了學(xué)生們單獨(dú)再找老師問問題的問題,，畢竟現(xiàn)在特殊情況,，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對(duì)面教授的話，每一個(gè)學(xué)生問一遍,，老師每一個(gè)學(xué)生解釋一遍,，花費(fèi)在此的時(shí)間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,，是一個(gè)普通人，精力也是有限的,，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢(shì),，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

平時(shí)在講臺(tái)上上課,，經(jīng)常會(huì)給學(xué)生們播放一些視頻片段,，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來,。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播,，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個(gè)度,，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)模樣,，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)肅和認(rèn)真,。

九年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

思想品德新課程充分考慮九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),、身心特點(diǎn)和所面臨的實(shí)際問題，教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計(jì),，由淺入深,，由易到難。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情,、心理,、道德、和法律等內(nèi)容,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解社會(huì)，將有一定的幫助,。

本教材分四個(gè)單元,，四個(gè)單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)清國情的基礎(chǔ)上，需要從經(jīng)濟(jì),、政治,、文化等方面加強(qiáng)建設(shè);面對(duì)當(dāng)代的國際競爭，必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié),，高揚(yáng)民主精神,，以應(yīng)對(duì)激烈的國際競爭;懂得國家的命運(yùn)與個(gè)人的前途息息相關(guān),，每一個(gè)熱血青年都應(yīng)該樹立崇高理想，立報(bào)國之志;肩負(fù)自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn),。

本教材分單元,、課、框三個(gè)層次呈現(xiàn),，每一個(gè)單元圍繞了一個(gè)生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用,。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會(huì)中的情景入手,，體驗(yàn),、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，辨別是非對(duì)錯(cuò),，領(lǐng)悟知識(shí)。

九年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不差,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，理論性比較強(qiáng),，都是國情,、國策，學(xué)生不好理解和掌握,。不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績較差,，要做好他們的工作。

1,、系統(tǒng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。

開放性試題的特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”,。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就不可能運(yùn)用知識(shí)去解決問題,，也就沒有了能力的提高,。因此，必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書，“讀懂讀通讀薄”教材,?！皬恼w著眼，從局部入手”,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面、詳細(xì)的梳理,。

首先可從目錄開始,，從宏觀上把握好教材知識(shí)的基本線索;然后是每一單元、每一課,、每一框,、每一目，全面,、系統(tǒng),、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材,，形成相應(yīng)的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò),，做到“心中有書”，此謂“框架結(jié)構(gòu)法”,。

作用：(1)可以節(jié)約學(xué)生時(shí)間;(2)學(xué)優(yōu)生能做到融會(huì)貫通,，答題時(shí)發(fā)揮出更佳的水平;(3)學(xué)困生能了解教材體系，對(duì)于提高成績很有效,。

2,、深入理解，準(zhǔn)確記憶,。

記憶是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本途徑和方法,，是提高能力的前提。當(dāng)然,，記憶的內(nèi)容應(yīng)該是《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)重點(diǎn),。所謂教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)過程中起關(guān)鍵作用的知識(shí)和技能，是聯(lián)貫全局,、帶動(dòng)全面的科學(xué)重要之點(diǎn),，它對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)起著核心作用,。

既可以動(dòng)口讀、背誦,，也可以動(dòng)手寫,、練;既可以自己考自己，也可與同學(xué)互考,、互查,、互糾;結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學(xué)生遺忘規(guī)律,，學(xué)生新學(xué)的知識(shí)剛開始忘得快,，因此要及時(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶,。

做到“不死記,，要記死"。此謂“巧記法”,。多利用多媒體教學(xué)手段,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

緊扣教材與課標(biāo),，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。這一階段我們認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間要長，甚至是全學(xué)年的,。對(duì)知識(shí)的處理不能留死角,，我們的具體方法是學(xué)案式學(xué)習(xí)，就是幫助學(xué)生整理出一份“作業(yè)”,，即每一課要掌握的知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)成填空題的形式，或簡單的簡答題形式打印出來,，每個(gè)學(xué)生一份,，學(xué)生在拿到這份“作業(yè)”時(shí)，非常樂意去做,，對(duì)于大部分學(xué)生來說,，他們得到了老師給他們準(zhǔn)備的一份“半加工食品”。因此他們學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手了。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進(jìn)行小測(cè),，目的是最后大面積提高教學(xué)效果,。

4、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成整體認(rèn)知,。

每次月考前，用一到兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合,、化零為整,，讓學(xué)生弄明白知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為下一階段綜合運(yùn)用知識(shí),、解決實(shí)際問題打下良好基礎(chǔ),。切實(shí)注意做好與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合。學(xué)習(xí)中要做好對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的搜集,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選與分析,，這就要求我們平時(shí)做有心人，通過報(bào)紙,、廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集,。

搜集時(shí)要注意選取重大的社會(huì)熱點(diǎn);學(xué)會(huì)對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分類，如經(jīng)濟(jì)類,、科技類,、政治類、文化類等,。首先尋找熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，通過對(duì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù)。應(yīng)該注意這些結(jié)合是多維度的,。

5,、精心組織考試。

(1)選題精,。平時(shí)不論哪次考試給學(xué)生的試題都是精挑細(xì)選出來的題,，但我們要把握一個(gè)原則，那就是即使再好的題目我們也要對(duì)原題進(jìn)行一定的改變,，從不照抄照搬原題,。

(2)對(duì)每一次的考試尤其是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)我們都要特別重視。從考試時(shí)間到考試形式甚至是學(xué)生在考試中的習(xí)慣都要做嚴(yán)格規(guī)范,。老師批改,、點(diǎn)評(píng)。找出答題過程中存在的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。