光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇一

本班共有學(xué)生人,，其中男生人，女生人,，這些大部分聰明好學(xué),，上進心強。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認真,，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強,。但由于學(xué)生年齡小,，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),，以兒童的生活為核心，以觀察,、操作,、探索、調(diào)查,、游戲為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識，分析和解決問題的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過一年級的學(xué)校生活,，學(xué)生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,，但是學(xué)生的年齡比較小,，自控能力差，堅持性短,，所以我們老師要多指導(dǎo),、多教育、多開展活動,，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能,，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人,。

整冊教材的編寫既具有針對性,，又具有實效性。在促進學(xué)生的全面發(fā)展的同時嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點,，以兒童的社會生活為基礎(chǔ),，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會,、兒童與自然的關(guān)系,，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康,，安全的生活,，愉快、積極的生活,，負責(zé)任,、有愛心的生活，動腦筋,、有創(chuàng)意的生活,。教科書內(nèi)容在促進學(xué)生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標(biāo)的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求,。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開開心心每一天,；第二單元讓我的身體更棒；第三單元：我會照顧自己,；第四單元：我生活的地方,；第五單元我愛綠樹，我愛藍天,。這四個單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際能力,，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識的體驗,、探索,、調(diào)查的實踐機會。

教材編寫的基本特點：

1,、尊重兒童的生活和需要,，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。

品德培養(yǎng)回歸生活,，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性,，本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索,，選取兒童生活必須的、感興趣的,、真實的,、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動，根據(jù)兒童的認知特點,，按照由易到難的原則,，對所選內(nèi)容進行精心的安排,，引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受,、領(lǐng)悟,，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

教材以兒童生活為主線,，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容精心組合起來,，打破學(xué)科界限,，按照由易到難、由近及遠的原則,，結(jié)合時令,、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系,，每個主題中的各個活動之間也具有良好的邏輯性,、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

2,、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

主題活動和游戲是教和學(xué)的載體,，因此，本教材特別注重兒童活動的設(shè)計,。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能,，引發(fā)兒童的興趣,，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展,。同時,，主題活動和游戲為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方式，讓他們在實踐和體驗中提高,。這種設(shè)計會有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化,。

單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一,。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì),、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主,，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升；有的以問題解決為主,，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步的分析問題,、解決問題的能力；有的以探究為主,，引導(dǎo)學(xué)生通過對某一問題的調(diào)查訪問,、搜集資料等方式探求知識。書中留有空間讓學(xué)生參與其中,，學(xué)生不再是教科書的旁觀者,，而是一個參與者、對話者,。

4,、注重活動中的個性評價，促進學(xué)生的主體性發(fā)展,。

評價不僅是激勵學(xué)生發(fā)展的手段,，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鼓勵,、尊重,、欣賞，在活動中善于發(fā)現(xiàn),，通過自評,、互評、教師評,、家長評,，進一步促進他們發(fā)展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的,，強調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動過程中的`表現(xiàn),，加強人文性教育引導(dǎo)，促進學(xué)生情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能的和諧發(fā)展,。

小學(xué)品生課是一門教育性,、情感性很強的課程，“激情,、明理,、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素,。因此,，品社課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握、深化道德認識,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。

1．以趣激情，導(dǎo)入新課,。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎,、有趣，達到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異,、因人而異,。

2．知中生情，學(xué)文明理,。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深,，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感,。

3,、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴,。小學(xué)生善于直觀體驗,，側(cè)重形象思維、易受感動,。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來,，利用現(xiàn)代媒體手段,，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語,、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面,。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴,，激起敬慕道德榜樣行為的情感,。

4、精心設(shè)計問題,，增強心理體驗,。要讓學(xué)生理解課文、明白道理,，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點,，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想,、想象對比,、角色互換、心理移位等心理體驗,，把學(xué)文與明理,，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

5．情理交融,，辨析導(dǎo)行,。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要,。

6,、要注重感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。

7,、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握課程的實質(zhì)。樹立開放的,、綜合的課程觀,。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。尊重學(xué)生的差異，進行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價。創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期我校要以“三個代表”重要思想、黨的xx大為指導(dǎo),，堅持以教學(xué)為中心,，以穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革、強化教學(xué)管理,、以教研為重點,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。依法治教,，以德治校,，齊心協(xié)力，開拓進取,，奮力拼搏,，以新思維、新姿態(tài),，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面,。

一、加強教師隊伍建設(shè),，推動依法治教,。

1、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感,、緊迫感和壓力感,。要有較強的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性,，要做到愛崗,、樂教、善教,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。要樹立教育新觀念，打破舊思想,、舊觀念，要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象,，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。一方面切實加強我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實,，并開好每周的總結(jié)會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位,，并依法做好建章立制工作,，使學(xué)校各項工作都有法可依、有章可循,。要把學(xué)習(xí),、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,，并結(jié)合我校的實際情況,，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德,，樹教育新風(fēng)”活動,。

2、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,，通過認真貫徹,，讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南,，進一步增強自律意識,，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表,。

3,、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進修學(xué)習(xí),，積極鼓勵教師參加各類進修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4、充分調(diào)動教師的積極性,，加強對青年教師的業(yè)務(wù)進修和崗位考核,，培養(yǎng)中青年骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級組,，帶領(lǐng)各級組并展開學(xué)習(xí),。

5、認真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,，落實責(zé)任制和加強責(zé)任感,。

二、積極推進素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命,，提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題,，首先我們要統(tǒng)一認識，堅定地抓好以下幾個方面,。積極推進素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù)，首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確,、透徹的理解,，要把握其實質(zhì)。一要重視主體性以人為本,、以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā),。以能力為重點,，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。二要重視整體性,，重視學(xué)生的思想素質(zhì),、知識素質(zhì)、能力素質(zhì),、身心素質(zhì)和諧發(fā)展,。三要全面性。面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。四要基礎(chǔ)性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,，通過創(chuàng)建文明學(xué)校,、文明班級、文明小組等活動,，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,，進一步促進良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成和發(fā)展,。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用,，以積極開僻好第二課堂活動,。充分促進好學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2、以素質(zhì)教育為核心，深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。認真加強對教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念。進一步加強教學(xué)常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理,，使教法和學(xué)法合符規(guī)范,，合符科學(xué)，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，采取“抓兩頭,，促中間”的辦法，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高,。建立健全獎教獎學(xué)機制,，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因,，促其成績不斷上進,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想，擺正位置,，把主要精力放在教學(xué)工作上,，要以身作則，深入課堂聽課,，索取教學(xué)工作上的第一手材料,，并積極鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點積極開展教學(xué)研究,，如語文加強聽、讀,、說,、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練?？傊鱾€科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象特點選擇教法,，做到講求實效，積極探索研究,。

3、做到教學(xué)、教研和培訓(xùn)“一體化”,，通過教本教研,，組織教師反思自己的教學(xué)行為，加強教學(xué)的交流和互助,，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立教學(xué)新理念，鉆研新教材,，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作,。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇三

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，加強學(xué)習(xí)研討,，切實提高教師教育教學(xué)水平。

二,、本組情況分析

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，年紀(jì)差距不大，大家容易交流,、溝通,。每位老師都有自己獨特的教學(xué)特點，如何發(fā)揚老師的特點,，揚長避短,，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個較大的提高，是全組教師要做好的工作重點,。

三,、具體工作

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《臨沂市小學(xué)語文教學(xué)策略》,，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。確立以研究促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，繼續(xù)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進與反饋。

2,、加強學(xué)習(xí)研討,，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強學(xué)習(xí)研討的氛圍,，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點,、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動,，積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討,、析課評課等教研活動,。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

3,、教學(xué)永遠是學(xué)校工作的中心,，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項工作。

（1）備課：提倡深入研究學(xué)生和教材,，制定的教案要有可操作性,；在“舊案新備”的過程中著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化,。年級組明確分工,，使每位教師熟練、深入地把握教材,，搞好組內(nèi)說課活動,。

（2）上課：要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生語文基本素養(yǎng)的提高,，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間,。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，做到“精講巧練”,。

（3）作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計上要精心安排,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動性。

4,、上好各類公開課：

（1）上好“骨干教師觀摩課”,。

（2）上好教研組日常研討課。

（3）結(jié)合學(xué)?；顒?，上好每人一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。

在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團結(jié)合作意識,、反思意識,，切實提高本組教師的課堂駕馭能力,，把課堂高效落到實處,。

5,、鼓勵教師對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和總結(jié),。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位,，平時的工作忙碌而充實,，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變,。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例,、教學(xué)后記的撰寫工作,。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,。

四,、具體安排：（本組內(nèi)的活動將與學(xué)校的教研活動相結(jié)合，統(tǒng)籌安排,，合理進行,。）

九月份：

1、制定五年級語文組教學(xué)計劃,，制定并學(xué)習(xí)教研組工作計劃,。

2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研究課標(biāo),，落實要點；

3,、規(guī)范備課,，作業(yè)格式、書寫,、批改的規(guī)范,；

4、制定本年級語文教研活動的具體分周計劃,；

十月份：

1,、教研組研討課,；組內(nèi)說課。

2,、集體備課,，語文教學(xué)常規(guī)檢查；

十一月份：

1,、教研組研討課,；組內(nèi)說課。

2,、集體備課,；

3、語文常規(guī)檢查：

十二月份：

1,、教研組研討課,；組內(nèi)說課。

2,、集體備課,，教學(xué)常規(guī)檢查；

一月份：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計劃；

2,、教研組工作總結(jié),、資料整理；

3,、期末教學(xué)檢查,。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇四

該計劃從目的、要求,、方法,、方法、進度等方面都是一個具體,、細致,、可操作性強的計劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

1.本年級學(xué)生共103人,，其中男生65人，女生38人,。

2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮,，二班的孩子紀(jì)律意識強一些,，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。

2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進行深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。3.本教材面向兒童的整個生活世界,，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級自己愛，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責(zé)任意識,。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護環(huán)境,、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保_》,、《_安全管理條例》等法制教育,。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，采取由淺入深、由近及遠,、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

4.建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行合一。

教學(xué)進度計劃表,。

第一周：第一課假期有收獲,。

第二周：第二課周末巧安排。

第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶,。

第四周：第四課團團圓圓過中秋,。

第五周：第五課我愛我們班。

第六周：第六課班級生活有規(guī)則,。

第七周：第七課我是班級值日生,。

第八周：第八課裝扮我們的教室。

第九周：第九課這些是大家的,。

第十周：第十課我們不亂扔,。

第十一周：第十一課大家排好隊,。

第十二周：第十二課我們小點兒聲。

第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水,。

第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我,。

第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。

第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化,。

機動：四課時,。

1.本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。

2.學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感,、能力、知識,，加深對自我,、對他人、對社會的理解,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3.學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解,，所以重視不夠,，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展,，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響,。

部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。《道德與法治》四年級下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力,、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標(biāo)”,。教材采用單元編排,、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題,，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。

分別是第一單元：同伴與交往;第二單元：做聰明的消費者;第三單元：美好生活哪里來;第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。

本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:。

1,、教育性,。道德與法治課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,，以多種形式促進兒童中兩個我的對話,，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感,、歸屬感等等,。

2、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索,。

3,、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與,、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己。

4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。例如第二單元《做聰明的消費者》,，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的,。

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人,。

第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想,，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費技巧,，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者,。

第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,，并真實地,、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學(xué),，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。

在教學(xué)中，我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點,，注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,，用自己的感覺去進行體驗,。

1.改變陳舊的觀念，樹立新觀念,。

(1)轉(zhuǎn)變教材觀,。我在備課過程中，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學(xué)主題,。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，去探究。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。我在教學(xué)過程中,，要更新觀念，關(guān)注每一位學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀、能力的形成,。同時，在教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué),，通過什么方法學(xué),，不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生，而是讓學(xué)生用自己的眼光,、方式來看待世界,，允許學(xué)生有自己的看法。

(1)幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,。道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,。我在教學(xué)過程中,，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向,。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

(2)以兒童的生活為基礎(chǔ),。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。我在教學(xué)過程中,，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,，反映兒童的需要,，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會。

3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段,，我在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

4.改革教學(xué)方式,。我要注意遵循道德與法治課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式,。廣泛采用活動型教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

5.重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價。要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,。

4.結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行法制教育。

孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，用不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

1,、教育性,。道德與法治課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等,。

2,、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3,、參與性,。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,，就需要為學(xué)生提供自己親自參與,、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己,。

4、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫、照片,、示意圖,、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖,。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖,，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的。

1,、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維”目標(biāo),。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性,、實效性。

3.通過書面,、口頭調(diào)查的方式,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo),，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會,。

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求,，以新的理念為指導(dǎo),，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學(xué)道德與法治的深化研究,。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學(xué)目標(biāo),。努力營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是：認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容,，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用,。

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),，上好每節(jié)道德與法治課,。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源,。

2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，互相促進，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法,，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會,，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計,。

本學(xué)期里本人擔(dān)任九年級的政治課教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué),，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

作為畢業(yè)班,，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切,，理論性較強,，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大,，就學(xué)生來看,，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，存在厭學(xué)情緒,，沒有明確的奮斗目標(biāo),，缺少學(xué)習(xí)動力，上課的注意力不集中,。針對這些狀況,，教學(xué)的時候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗成功,，在備課中增加趣味性,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課,！面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能,、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力,。的教育是自我教育,。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為,。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì),。

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué),、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進步,；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率,；學(xué)生要反思的主要資料學(xué)習(xí)用心性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性,。

1,、備課標(biāo)、備教材,。

認真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料,。

2,、備學(xué)生。

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識,、潛力水平,，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法。

根據(jù)新課標(biāo),，教材資料,、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備作業(yè),。

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教,、分類指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認真進行輔導(dǎo),。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要貼合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,，掌握和提高專業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題,，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生潛力,、開發(fā)學(xué)生智力,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求,，能找準(zhǔn)關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對性和代表性,。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導(dǎo)好處,，每次都加批改日期。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)理論水平，每個月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫讀后反思,，力爭做到實效性,，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對教學(xué)起到促進作用。

2,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),，加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，用不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行,，全冊共四個單元,，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者,；第三單元：美好生活哪里來,；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝,，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦,？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,，提高他們的消費技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者,。

第三單元主要通過教學(xué),，使學(xué)生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地,、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞,、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”,。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。

1、教育性,。道德與法治課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù),。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話,，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化,；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感,、歸屬感等等。

2,、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史,、地理,、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學(xué)線索,。

3、參與性,。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己。

4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。例如第一單元《同伴與交往》,，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的,。

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo),。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性、實效性,。

3.通過書面,、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與,、親身體驗的機會,。

章節(jié)。

題目,。

課時,。

備注。

第一單元,。

同伴與交往,。

6

1我們的好朋友,。

2

2說話要算數(shù),。

2

3當(dāng)沖突發(fā)生。

2

第二單元,。

做聰明的消費者,。

6

4買東西的學(xué)問。

2

5合理消費,。

2

6有多少浪費本可以避免,。

2

第三單元。

美好生活哪里來,。

6

7我們的衣食之源,。

2

8這些東西哪里來。

2

9生活離不開他們,。

2

第四單元,。

感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。

6

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,。

2

11多姿多彩的民間藝術(shù),。

2

12家鄉(xiāng)的喜與憂。

2

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇五

時光在流逝,，從不停歇,，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢,？以下是小編收集整理的師徒結(jié)對教學(xué)計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為了使一線教師更好地發(fā)展,，發(fā)揮教師之間傳、幫,、帶的`作用,，促進教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高,，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與陳運雄老師結(jié)為師徒關(guān)系，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé),，增強責(zé)任感,，我作為師傅的一方，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃,。

師徒結(jié)對期間,，規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，交流理論學(xué)習(xí)心得,，簡介展示課教學(xué)設(shè)計,，課堂觀摩并悉心引導(dǎo)，聽課指導(dǎo)與簡要評點,，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃等內(nèi)容,。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己,，又可以把經(jīng)驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),，理論修養(yǎng)和提高教學(xué)能力,，在實施的過程中，徒弟有所收獲,，師徒雙方共同提高,，共同進步。

（1）教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,，在師德工作態(tài)度教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

（2）切實擔(dān)負起輔導(dǎo)工作,，全期聽徒弟新授課兩節(jié)以上,，課后及時評價并做好記錄,。

（3）與徒弟開展2次共同備課活動。鼓勵并指導(dǎo)徒弟參加校級以上優(yōu)質(zhì)課比賽,。

（4）與徒弟面對面進行2次有主題的研討活動,。

（5）平時在備課，上課,，單元測驗各個環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予以指導(dǎo),。

（6）師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平,。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇六

一,、正確認知，化解矛盾,。

1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》,。

二、理性面對：交流方式多,。

1,、其實，遇到問題并不可怕,，辦法總比困難多,。

2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?

3.交流方式有很多：如寫信,、留言條等,。

4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了,，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多,，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好,。我認為這明明是兩個問題,，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你,，你會怎么做呢?選擇合適的方式,，試著主動和媽媽交流溝通吧。

三,、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美,。

2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受,。

3.教師總結(jié),。

四、拓展延伸：布置活動作業(yè),。

1.布置課后活動作業(yè),。

2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

板書設(shè)計。

教學(xué)反思,。

2讓我們的家更美好,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.獨立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識,。

2.知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

3.在活動中體驗承擔(dān)家庭責(zé)任的意義,，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法,。

4.感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感,。

教學(xué)重難點：

重點：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

難點：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法,。感受家庭的美好和幸福,，樹立家庭責(zé)任感。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單,。

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體,、活動評價單、板貼,。

課時安排：2課時,。

教學(xué)過程。

第一課時,。

活動一：交流家庭責(zé)任單,，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任。

一.導(dǎo)入課題,。

1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解,，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任,，盡責(zé)出力,。

二.交流家庭責(zé)任單。

1.出示家庭責(zé)任單,，明確學(xué)習(xí)要求,。

a.以小組為單位活動。

b.小組交流,，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處,。

2.全部交流。

3.小結(jié)：一個家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人,、撫育子女,、感情交流,、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福,。

活動二：情景辨析,，在家中做到自理、自立,。

一.情境辨析,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2.教師梳理學(xué)生觀點,，組織探討解決辦法,。

3.自我評價和家長評價對比。

二.選擇問題,，探尋對策,。

1、出示小組學(xué)習(xí)要求：

(1)瀏覽活動冊“溝通小難題”：

玩游戲,、起綽號,、言而無信、想說就說,。

(2)選擇一個問題,，討論解決對策。

2,、組織全班交流,。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時間。

起綽號：勇于承認自己錯誤,。

言而無信：言而有信是原則,，特殊情況應(yīng)具體分析。

想說就說：對長輩說話要注意禮貌,。

3.評價小結(jié)：作為子女,，努力學(xué)習(xí)，掌握知識,，練習(xí)就本領(lǐng)，加強自身的品德修養(yǎng),，做到自立自強,，就是對家人最大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化,。

2.生談感受,。

3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法,。

4.出示“我是自立小達人”課后活動評價表,。教師講解,。

5.總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯,、一句巾心的勸慰,、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持,，都是在為家庭作貢獻,。

[情景引入]。

1.情景劇引入,，啟發(fā)思考,。

小明同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化(外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進了醫(yī)院,，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人,，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常,。),，跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān),。

小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化,，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān),。

3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》,。

活動一：表達愛。

1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容,。

2.師生討論：你可以做些什么?

3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞,，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們,，表達我們對家人的關(guān)愛,。

活動二：爭當(dāng)“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容。

2.交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉?她遇到了什么煩心事?

我是如何幫助媽媽的?

3.小結(jié)：生活中,，家庭成員有困難,，我們要留心觀察、主動詢問,，盡力關(guān)心和幫助家人,。有困難同商議，共承擔(dān),。

活動三：做好“潤滑劑”

1.教材第13頁情景,。

(1)看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭?

(2)議一議：你會如何來處理?

2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論?

3.小結(jié)。

當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論,，一起商量,，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題,。

總結(jié)延伸：民主生活會,。

1.看材料。

2.你家會召開民主生活會嗎?

你贊同這樣的方式嗎?

說說你的理由,。

3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會,。

4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察,、主動詢問,，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星”,。我們可以通過和諧,、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議,、共承擔(dān),。

板書設(shè)計：

2讓我們的家更美好。

同商議,，共承擔(dān),。

表達愛。

爭當(dāng)智多星,。

做好潤滑劑,。

民主生活會。

教學(xué)反思,。

3弘揚優(yōu)秀家風(fēng),。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國不同歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德,，是國家發(fā)展,、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ),。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用,。

3.知道從自身做起，從小事做起,，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng),。

教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展,、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識,。

教學(xué)難點：實踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng),，促進自身成長?

教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入新課,。

1.故事導(dǎo)入。

老師：同學(xué)們,，今天上課前,，我們一起來看一個故事。

指名學(xué)生讀《精忠報國》的故事,。

老師：在岳飛的成長過程中,，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親,，正是家庭的影響,，讓岳飛成為了一名正直、勇敢,、為國奉獻的人,。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚良好家風(fēng)》,。

2.學(xué)生齊讀課題,。

二.互動討論。

活動1.從小到大,，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理?叮囑你一定要做到?生討論交流,。

2.家風(fēng)是什么?其實家風(fēng)就是一個家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化,。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī),。

3.活動園。中國是一個文明古國,，自古以來,，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請同學(xué)們分組閱讀活動園中的三個例子,，看看這些家訓(xùn)講了什么,，你學(xué)到了什么。

3.1涵養(yǎng)德行,。

介紹《朱子家訓(xùn)》,、朱熹。

黎明即起,，灑掃庭院,，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶,，必親子檢點,。——養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，講衛(wèi)生,。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷,，恒念物力維艱,。——養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,，不鋪張浪費,。

3.2修身立志。

你知道這些名言警句出自哪里嗎?從中你可以學(xué)到什么?

儉以養(yǎng)德,，靜以修身,。——諸葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德,，不鋪張浪費,。

3.3百年革命家國情懷。

熱愛祖國,，報效祖國,。

教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩,，傳承良好家風(fēng)。

4.活動園,。

對長輩做一次訪談,，了解家風(fēng)，并在班中交流分享,。

教師總結(jié)：家庭就像社會中的細胞,，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng),，匯聚成中華民族的家風(fēng),。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展,、民族進步與社會和諧的基礎(chǔ),。

作業(yè)。

寫作一篇《我的家風(fēng)故事》,，下節(jié)課分享討論,。

教學(xué)設(shè)計,。

教學(xué)反思。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇七

三年級的小朋友,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過上學(xué)期教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強化教材的生活指導(dǎo)職能,。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計,。

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，會做的事情堅持做的好習(xí)慣,。

2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),，學(xué)會疊衣服,、洗鞋,、整理書包等。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的,。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到做事認真細心,，做好值日生。

2,、養(yǎng)成愛護課桌椅,，愛護班級公物和學(xué)校的公物。

3,、讓學(xué)生動手布置自己的班級。

1,、了解有關(guān)科學(xué)家的小時候的故事,。

2、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具,。

3,、讓學(xué)生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來。

1,、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化,。通過哪些方面舉例說明。

2,、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌,、國旗、國徽,、首都,。

3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

第一周1,、我長大了,。

第二周2、我在變變變,。

第三周3,、做最好的自己。

第四周單元體驗活動：讓愛住我家,。

第五周4,、我是值日生。

第六周5,、愛護課桌椅,。

第七周6、我為班級添光彩,。

第八周單元體驗活動：美化我們的教室,。

第九周7、走進聰明屋,。

第十周8,、愛思考會研究。

第十一周9,、生活需要小創(chuàng)意,。

第十二周單元體驗活動：玩出新花樣。

第十三周10,、可愛的家鄉(xiāng),。

第十四周11、國旗國旗我愛你,。

第十五周12,、我愛我的祖國。

第十六周單元體驗活動：家鄉(xiāng)美祖國親,。

一年級部編版道德與法治教學(xué)計劃篇八

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,，內(nèi)容要具體,，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文,，能寫常見的應(yīng)用文,。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了7次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上,，重點安排了記實作文,，還安排了寫書信、研究性,。

報告,。

表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

五年級共有16人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點符號還不能正確使用,，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力,。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，語言功底深,，想象力豐富,，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,，說真話、實話,、心里話,，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，靈活地運用教材,，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

1,、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,，

2、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

3、加強課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯,，培養(yǎng)語感,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運用電教設(shè)備,，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高作文教學(xué)效率,。

5、積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。