心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇一

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。當(dāng)前,，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求,。主要體現(xiàn)在：

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素,。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的,、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)新課程,，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解,，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);3,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);4、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

三、不唯教材與教參,，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力,。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2、積極開展課外活動(dòng),，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);3、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

四,、不怕困難，樂于奉獻(xiàn),，努力實(shí)施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念,、新的策略、新的方法,。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件非常痛苦的事情，必然會(huì)遇到種種困難和阻力,。面對困難和阻力,，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)(六)

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇二

教師在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色,，他們需要付出很大的努力,，才能在教學(xué)崗位上發(fā)揮出最好的水平。愛崗敬業(yè)是每位教師必須具備的品質(zhì),，只有真正具備愛崗敬業(yè)的心態(tài),，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在我多年的教學(xué)生涯中,，我深深體會(huì)到了教師要愛崗敬業(yè)的重要性,。

一、教師要有堅(jiān)定的教學(xué)信念

我認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要有堅(jiān)定的教學(xué)信念,，只有對自己的教育教學(xué)工作抱持著“教育人,、育人”的信念，才能保證自己在教學(xué)中貢獻(xiàn)自己的力量,，并且能夠真正為學(xué)生帶來益處,。教師要具備教育的使命感，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，全力以赴去投入工作,，這才能成為一名合格的教師。同時(shí),，教師們也不能忘記自己在專業(yè)領(lǐng)域的追求和探索,，只有保持不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的心態(tài)，才能將自己的教學(xué)水平不斷提升,，做到更好的教育,。

二、教師要擔(dān)負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任

一名優(yōu)秀的教師需要負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任,，他們的工作不僅僅是傳授學(xué)科的知識(shí)和技能,，更需要關(guān)注學(xué)生的人格、成長和發(fā)展,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，教師需要具備豐富的人際交往和溝通能力，只有透過人和人的交往,，才能真正把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，并且用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們關(guān)心和幫助,。只有這樣，學(xué)生才能真正地感受到教師是教育事業(yè)的傳遞者,，學(xué)會(huì)從教師身上獲得成長。

三,、教師要做好課堂管理工作

教學(xué)工作的大部分時(shí)間都是在課堂上度過的,，因此，一名優(yōu)秀的教師必須掌握好課堂管理的能力,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，也是教師表現(xiàn)自己的地方,，因此,，在課堂上，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師還需要合理安排課堂工作，在交流,、互動(dòng)和探究學(xué)習(xí)等方面,，盡可能地表達(dá)自己的教育觀念和教學(xué)理念，以便讓學(xué)生受益更大,。

四,、教師要注意自我反思和自我提高

教師是學(xué)生的榜樣，也是學(xué)生的引路人,。因此,，在教學(xué)過程中，教師需要時(shí)常進(jìn)行自我反思,、自我檢測和自我提高,，才能做到不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。在教育教學(xué)工作中,，很多因素會(huì)影響教師的效果，教師們必須站在學(xué)生的角度去思考問題,，明確自己的不足和弱點(diǎn),，并且努力尋求解決方案，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育空間,。只有這樣,，才能做到真正讓學(xué)生在自己的身上看到教育的希望。

五,、教師要堅(jiān)定責(zé)任心和事業(yè)心

教師事業(yè)是神圣的工作,，教育事業(yè)的收獲是悄然的，但是對于教育工作者來說,，這些回報(bào)意義深遠(yuǎn),。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)長期的、辛勤的工作,，教師們必須保持強(qiáng)烈的責(zé)任和事業(yè)心,，為學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。只有那些敬業(yè)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師,，才能得到學(xué)生,、同事和家長的信任和認(rèn)同，獲得良好的口碑和業(yè)績,。

總之,，我認(rèn)為教師要愛崗敬業(yè)，這不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種職業(yè)操守,。愛崗敬業(yè)是教育工作者的使命和崇高的理想，只有具備這種心態(tài),，才能為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),，并且在工作和生活中取得更大的成功。希望每位教師都能內(nèi)化這種愛崗敬業(yè)的品質(zhì),，并且不斷地去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì),，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇三

為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。

一,、以身作則,，為人師表。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀,，人師也”,，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí),，語言要熱情、誠懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會(huì)對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感,，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮,，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺,。

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇四

首段：引出話題并闡述教師應(yīng)有的“愛崗敬業(yè)”

作為一名優(yōu)秀的教師,，愛崗敬業(yè)是必不可少的素質(zhì)之一,。教師是肩負(fù)著培育未來人才的重任的人，一定要具備熱愛教育事業(yè),，忠誠于教育事業(yè),，全心全意為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)操守和敬業(yè)精神。教師要愛崗敬業(yè),，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高自我，才能成為真正的教育工作者,。

二段：談執(zhí)教的心得

教師職業(yè)是真正的“榜樣”職業(yè),。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有專業(yè)知識(shí),，還需要在教育過程中不斷地反思自己的行為,，將錯(cuò)誤糾正，并在工作中努力克服自身方面的不足,。只有這樣,，才能不斷提高自身的教育水平，更好地供給學(xué)生所需的各方面素養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三段：闡述對學(xué)生的責(zé)任和幫助

教師是引路人，是傳道者,。教師的職責(zé)不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神及道德品德。在日常教育教學(xué)中,，教師更應(yīng)以身作則,，樹立榜樣，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和世界觀,，引導(dǎo)學(xué)生成長為有用之才,。教師要具備擔(dān)當(dāng)精神，一心一意為學(xué)生出謀劃策,，開啟未來的大門,。

四段：表示教育工作者的職責(zé)

教育是美好生活的基石，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力源泉,。教育工作者是最重要的組成部分,，他們的工作意義非凡。教育工作者要以開放和極客的心態(tài),，不斷探索,、學(xué)習(xí)，開創(chuàng)新思路,。只有這樣,，才能有更高效,、高質(zhì)、個(gè)性化的教育模式,，讓教育真正成為提升人類文明的推動(dòng)力量,。

五段：結(jié)論,，真正的教育者 愛崗敬業(yè)

總之,，作為教師，要有真正的愛崗敬業(yè)的精神,。要想成為真正的教育工作者,，必須以熱愛教育事業(yè)為前提，全心全意為學(xué)生服務(wù),，不斷提高自身素養(yǎng),，唯有如此才能真正履行自己的職責(zé)使學(xué)生在實(shí)踐中不斷獲得成功。在這個(gè)過程中,，我們要一路走來,，共同支持我們的教育，努力促進(jìn)教育的改革,，讓我們下一代的未來更加美好,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇五

愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡,，實(shí)則偉大,。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位,，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在,，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要,。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要,。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。

只有愛崗敬業(yè)的人,，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍,，精益求精,，才有可能為社會(huì)為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。焦裕祿,、孔繁森,、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血,，勤政為民;當(dāng)非典疫情襲來，一大批平時(shí)并不引人注目的醫(yī)生,、護(hù)士和科研人員,，挺身而出，冒著生命危險(xiǎn),，沖上第一線,，拯救了一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的同胞的生命，有人還為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)啟示：

知道了教師愛崗敬業(yè)的重要性,，如何做到愛崗敬業(yè)呢?

第一、安于平凡,，淡泊名利,，育人為樂。在教師崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。只有不求聞達(dá)不慕名利,，不慕富貴，甘為人梯,，樂教勤業(yè),，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。第二,、教書育人,，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人,，因此,，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。能否自覺承負(fù)這一道德義務(wù),，完成育人大業(yè),，是衡量師德修養(yǎng)高下優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。說到教書育人,，我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,。作為一名人民教師,，只有愛護(hù)、教育的義務(wù)和責(zé)任,，沒有喜歡一部分,，歧視另一部分的權(quán)力，教師就是一位多孩子的母親,，每個(gè)孩子都是母親心頭肉,，愛要灑向全體學(xué)生,。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,。學(xué)生在教師的教育下，要成為人才,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇六

仔細(xì)的算一下,，我從事教師這份光榮的職位,，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了,。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時(shí)候,，我努力的去強(qiáng)化自己,，去學(xué)習(xí),、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今,，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會(huì)，我漸漸的變得溫和起來,，放滿了自己緊張的節(jié)奏,。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,，恰恰想法,，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

xx年的教師生涯以來,，說實(shí)話，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過,。因?yàn)樵谖铱磥?，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,，更容不下我們在工作中放松警惕,，放松對教育的要求。

因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切,，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識(shí),，而我們將知識(shí)用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績,，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級的情況，也代表著我們的成績,。所以,，在我的工作中，我從未放松過對自己和學(xué)生的要求,。

當(dāng)然,，這份崗位對我來說也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢想,，是我所最為期望的未來,。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法,！我期望,，在這份教育的事業(yè)中來奉獻(xiàn)自己的一生，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,，那是再好不過的事情了,。這是我最大的愿望，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念,！為此，在工作中,，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備,，將每一次的課堂，當(dāng)做最為重要的一顆,。當(dāng)然,，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般,，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的,。

對我來說,，教師的身份是偉大的,，是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時(shí),，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子,，更是我們社會(huì)和國家的未來,。面對這份工作，愛崗,、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生,，關(guān)心他們的未來,，關(guān)心他們的成長！這就是我對教師這份職業(yè)的看法,。

愛崗,、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標(biāo)，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì),。在未來的教育事業(yè)中,，我也會(huì)繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來,！

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇七

多年來,，聆聽了很多場精彩的報(bào)告，聆聽了很多老師的匯報(bào)總結(jié),，這次培訓(xùn)感受更是深刻,。我想，作為一名教師,，除了要工作認(rèn)真,、努力外，還要有熱愛,、尊重學(xué)生的心,，有鉆研科研的精神。作為教師,，首先要作風(fēng)正派,，為人師表，套用一句話叫做樹人先樹己,。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑,，要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語，還要合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)閃光之處,。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報(bào)的,，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們。

當(dāng)教師要有耐心和愛心，缺乏耐心的老師就會(huì)對學(xué)生說一些挖苦的話,，對學(xué)生造成傷害,。記得我自己在剛從教時(shí)就是這樣，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)挖苦和諷刺只會(huì)讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更惡化,，對教育好學(xué)生有害無益，我必須去尋找適合他的方法,。去年,，我所教的一年級就有個(gè)男孩，是個(gè)在幼兒園就被認(rèn)為是問題兒童孩子,，他不講究衛(wèi)生,，衣服總是贓兮兮的，特別搗蛋,，常常無故打別的孩子,，老師批評他還敢頂嘴，總之是個(gè)不受歡迎的孩子,，在他上一年級時(shí),，幼兒園的老師就給我打了預(yù)防針，讓我小心他,。我想,，這么小的孩子還能壞到哪去?不就是搗蛋點(diǎn)嗎。接班后,，我才領(lǐng)教了他的厲害,，他會(huì)在課堂上攪得你上不了課;他還整天惹事，讓你不得安寧......批評輕了不當(dāng)一回事,，批評重了他更讓你下不來臺(tái)。小小年紀(jì)性格怎會(huì)如此叛逆?我決定走進(jìn)他的內(nèi)心去了解他,。

首先,，我了解他的家庭情況，原來他生活在一個(gè)單親家庭,，父親脾氣暴躁,，他母親就是因此離開家的，父親整天忙于奔波,，無暇管教他,，偶爾教一下也是說不到三句就拿棍子，在這樣的家庭中成長才使得他形成了這樣叛逆的性格,。了解了這些之后,，我明白了這孩子是缺乏愛，我決心用我的愛溫暖他稚嫩的心。早晨,，我關(guān)切的問他吃過早餐了沒有,，如果沒有吃就給他買;課間和他聊天，給他修剪指甲;頭發(fā)長了,，帶他去理;課外活動(dòng)帶他和同學(xué)們一起做游戲;看到他有了一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的表揚(yáng)......經(jīng)過一番努力,，終于有了可喜的變化，他不再故意搗蛋了,，上課規(guī)矩多了,，也不亂打同學(xué)了，同學(xué)也喜歡跟他在一起玩了,。我還幾次到他家去和他父親談話溝通,，使他父親轉(zhuǎn)變了態(tài)度，配合我教育孩子,。就這樣問題孩子成了好孩子,。個(gè)性學(xué)生的轉(zhuǎn)變并非一天兩天就能成功，需要我們付出愛心和耐心,。

平等公正地對待每一個(gè)孩子,，這是教師必須遵守的最基本的師德要求，也是作為一名合格教師所應(yīng)具備的最基本的品質(zhì),。這話說起來容易但做起來確實(shí)不那么容易,，許多教師在教育教學(xué)過程中都難免會(huì)有“偏心眼”的時(shí)候。通過師德師風(fēng)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)“偏心眼”的教師的弊端,，在以后的工作中，我將力求做到平等公正地對待每一個(gè)孩子,，無愧自己的良心,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。做為人類靈魂的工程師,，我們的工作看似平凡卻影響深遠(yuǎn)。我們的舉手投足,，言談舉止,，無不都是學(xué)生模仿的榜樣。因此我們的工作絕對不是簡單的知識(shí)教育,，而是進(jìn)行更為重要的人格培養(yǎng),。教會(huì)學(xué)生做人是我們的出發(fā)點(diǎn)?；谶@個(gè)目的,，我們就應(yīng)該甘于平淡,，甘于清貧，忠誠于教育事業(yè),。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，要把滿腔的心血都傾注于深愛的教師職業(yè)。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，通過學(xué)習(xí)我清楚自身責(zé)任是多么的重大，在以后的教學(xué)中要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，做一位無愧于人民的教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇八

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù),，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神,，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度,，必須有無私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德，師魂,。愛崗敬業(yè),，這四個(gè)字對每一位教師來說，一定是再熟悉,、再簡單不過了,。可是怎樣做好這四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中,，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢? 曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人,。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。我對此有如下理解：

第一,，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

第五,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí),，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰,。

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”,，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二，在語言文明方面,，用純潔,、文明、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡練,。言簡意賅,，入木三分，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新,，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí),，語言要熱情、誠懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會(huì)對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感,，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異,，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力,，覺得精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺,。

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

三,、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí),，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，扎根教育基地，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”為工作中心，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格,，一種境界，一種追求,。只有立足教育事業(yè),，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人,，忠實(shí)處世,，克服私欲，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系,。第一,，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開拓進(jìn)取,。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過，固步自封,，庸碌無為,，走進(jìn)課堂，無精打采,，談起玩樂，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新,。第二,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，對知識(shí)精益求精,，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

江書記講過,，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。學(xué)校的出路在發(fā)展,，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教,，教育能力也在發(fā)展,，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實(shí)力,，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇九

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我思想情況匯報(bào)如下：

1,、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠,。

2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4,、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤,。

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十

一年一度的寒假培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。隨著時(shí)代的發(fā)展,，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,。“德”即良好的修養(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)，受益良多,，體會(huì)如下：

作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來,。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺地,、不斷地完善自我用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生,，在學(xué)生心中樹立積極向上,、勤奮努力的榜樣。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章，時(shí)代的最強(qiáng)音,。

心田,，完善人格，培養(yǎng)良好品德,。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),、手段及方式。教師的教最終是為了不教,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念,，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系,，更要平等,、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，換位思考,，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行其身不正，雖令不從,?！?/p>

自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

20xx寒假師德培訓(xùn),，讓我如沐春風(fēng)，以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十一

我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春、我的熱情,、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣，我才會(huì)問心無悔,?！边@就是我常說的一句話,。我就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),，辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才,。

愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng),，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草,。我以xx年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育,，圍繞著“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過靈活多變的形式,，如辦墻報(bào),、演講比賽、主題班會(huì)等,，使學(xué)生得到潛移默化的教育,。所以，調(diào)教出來的學(xué)生,，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí),，我也是躬身實(shí)踐,，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生,、老師,、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評,。

“教書育人是自己的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！睆慕蘹x年來,，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任,，對學(xué)生要有一腔熱情,，愛護(hù)、關(guān)心,、體貼他們,。接任新的班級以后，我發(fā)現(xiàn)班級存在著許多問題：例如,，班級學(xué)生缺乏榮譽(yù)感,；學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃；沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部,；學(xué)習(xí)成績與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級后面,，大部分已經(jīng)對學(xué)習(xí)失去了興趣，面對這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,，及時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況,、生活情況等在與家長交流時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子,，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績，這樣既鼓勵(lì)了孩子,，也得到家長的大力配合,，發(fā)現(xiàn)這一招挺靈,，孩子很喜歡老師到他們家而并不會(huì)排斥,，家長們也非常高興，表示愿意支持,。

高爾基有句名言，“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對老師的感情深淺,，取決于老師對孩子“愛的多寡”,。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本,。

“人格是最高學(xué)位”,，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的好榜樣,，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己,，不懈的努力,，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中,，取得了非常顯著的成績,，得到了全體學(xué)生以及老師的好評,。