心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇一

曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人,。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),。可在經(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。我對此有如下理解：

第一,，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識(shí)要精益求精,，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

第五,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)(三)

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇二

教師在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色，他們需要付出很大的努力,，才能在教學(xué)崗位上發(fā)揮出最好的水平。愛崗敬業(yè)是每位教師必須具備的品質(zhì),，只有真正具備愛崗敬業(yè)的心態(tài)，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù),。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到了教師要愛崗敬業(yè)的重要性,。

一,、教師要有堅(jiān)定的教學(xué)信念

我認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要有堅(jiān)定的教學(xué)信念,，只有對自己的教育教學(xué)工作抱持著“教育人,、育人”的信念,，才能保證自己在教學(xué)中貢獻(xiàn)自己的力量,，并且能夠真正為學(xué)生帶來益處。教師要具備教育的使命感,，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴去投入工作,，這才能成為一名合格的教師,。同時(shí),，教師們也不能忘記自己在專業(yè)領(lǐng)域的追求和探索,，只有保持不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的心態(tài),，才能將自己的教學(xué)水平不斷提升,，做到更好的教育,。

二,、教師要擔(dān)負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任

一名優(yōu)秀的教師需要負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，他們的工作不僅僅是傳授學(xué)科的知識(shí)和技能,，更需要關(guān)注學(xué)生的人格、成長和發(fā)展,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，教師需要具備豐富的人際交往和溝通能力,，只有透過人和人的交往,，才能真正把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，并且用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們關(guān)心和幫助,。只有這樣,，學(xué)生才能真正地感受到教師是教育事業(yè)的傳遞者,，學(xué)會(huì)從教師身上獲得成長,。

三,、教師要做好課堂管理工作

教學(xué)工作的大部分時(shí)間都是在課堂上度過的，因此,，一名優(yōu)秀的教師必須掌握好課堂管理的能力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，也是教師表現(xiàn)自己的地方,，因此,，在課堂上，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師還需要合理安排課堂工作,，在交流,、互動(dòng)和探究學(xué)習(xí)等方面,，盡可能地表達(dá)自己的教育觀念和教學(xué)理念，以便讓學(xué)生受益更大,。

四,、教師要注意自我反思和自我提高

教師是學(xué)生的榜樣,，也是學(xué)生的引路人,。因此,，在教學(xué)過程中,，教師需要時(shí)常進(jìn)行自我反思,、自我檢測和自我提高,，才能做到不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。在教育教學(xué)工作中，很多因素會(huì)影響教師的效果,，教師們必須站在學(xué)生的角度去思考問題,，明確自己的不足和弱點(diǎn),，并且努力尋求解決方案,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育空間,。只有這樣,，才能做到真正讓學(xué)生在自己的身上看到教育的希望,。

五,、教師要堅(jiān)定責(zé)任心和事業(yè)心

教師事業(yè)是神圣的工作,，教育事業(yè)的收獲是悄然的，但是對于教育工作者來說,，這些回報(bào)意義深遠(yuǎn)。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)長期的,、辛勤的工作，教師們必須保持強(qiáng)烈的責(zé)任和事業(yè)心,，為學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。只有那些敬業(yè),、全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師,，才能得到學(xué)生、同事和家長的信任和認(rèn)同,，獲得良好的口碑和業(yè)績,。

總之，我認(rèn)為教師要愛崗敬業(yè),，這不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種職業(yè)操守。愛崗敬業(yè)是教育工作者的使命和崇高的理想，只有具備這種心態(tài),，才能為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),，并且在工作和生活中取得更大的成功。希望每位教師都能內(nèi)化這種愛崗敬業(yè)的品質(zhì),，并且不斷地去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì),，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇三

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)也是教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命,。

愛崗敬業(yè),，是教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑,。一方面,，教師立足本職崗位,，精心培養(yǎng)大批合格人才,，就能實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻(xiàn),，為人民造福。另一方面,，教師在自己的崗位上撤播愛心,，施展才能,，就能創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，享受到那充滿活力,，充實(shí)的人生幸福。本人從教23年，我體會(huì)深刻,，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出，內(nèi)心感到由衷的欣慰,，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴,，感到實(shí)實(shí)在在的幸福,。

首先,，要樹立獻(xiàn)身教育的事業(yè)心,，認(rèn)清教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，努力在精神境界上提高自己,。

要安于平凡，教師的勞動(dòng)是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！币疵?，因?yàn)樵诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,，也沒有顯赫的聲名和財(cái)富,，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦,、操勞、責(zé)任,。如果沒有崇高的職業(yè)道德,，沒有樂于奉獻(xiàn)的精神,，就很難達(dá)到心理平衡,。因此,，要努力排除追名逐利、沮喪,、消極,、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài),，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情,。要講職業(yè)良心,。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)，難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限,，難以準(zhǔn)確的量化工作時(shí)間和質(zhì)量,，更加難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督,，全憑教師高度的自覺性,、責(zé)任感,、榮譽(yù)心,、上進(jìn)心來激勵(lì)和約束自己,。所以,，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動(dòng)精神,，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),。

其二,，愛崗敬業(yè)要時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持正確的教育思想教書育人,。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針,，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高,，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對待不同特點(diǎn)不同性格,、不同背景,、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個(gè)學(xué)生,，不是以教書匠的身份,，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中,，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，從學(xué)生思想品德的角度來著眼,，用自己的高度責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真,，精心施教,，給學(xué)生以良好的影響,，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、幸福觀,，決不能隨意發(fā)牢騷,、說怪話,，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義、享樂主義,、個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想,。

其三,，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè),。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。因?yàn)榻逃聵I(yè)是一種未來的事業(yè),，青少年一代將來會(huì)成為什么樣的人，取決于今天的教育,，而他們以決定著將來社會(huì)的面貌,，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國,、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,。唯有如此，教師才能任勞任怨,，勤奮工作，勇往直前,，艱苦創(chuàng)業(yè),，教師只有少說空話、多干實(shí)事,，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來,。

總之，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號,，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵,。“位卑未敢忘憂國,，”三尺講臺(tái),，一方沃土，握春秋之笑聲,，抒胸中激情,，握中華精神，公布民族之魂,，這就是教師的行為準(zhǔn)則。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇四

所謂心得體會(huì)，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,。

愛崗敬業(yè)個(gè)人心得體會(huì)

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

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有人說,，如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,，你的生活就是地獄，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你,，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。

還記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人,。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忘卻忽視親情和友情,，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè),。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè),，說得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作,，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。：“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，它告訴我們無論在什么樣的崗位,，無論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn),。今天,，重新體會(huì)這段話的含義,，聯(lián)系到我的實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是--青春獻(xiàn)給教育,，我無怨無悔!

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

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自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人?？梢?，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識(shí)，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的`靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

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愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

總之，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號,，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵?！拔槐拔锤彝鼞n國,，”三尺講臺(tái)，一方沃土,，握春秋之笑聲，抒胸中激情,，握中華精神,，公布民族之魂,，這就是教師的行為準(zhǔn)則,。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

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愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

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教師愛崗敬業(yè)演講稿-愛崗敬業(yè)演講稿

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教師愛崗敬業(yè)演講稿

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個(gè)人愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

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愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文

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愛崗敬業(yè)的心得體會(huì)

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護(hù)士愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇五

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。本文是愛崗敬業(yè)的

心得體會(huì)

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛學(xué)生。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。 再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人,。可見,，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最后,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感,?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。

一,、愛崗敬業(yè),，樂教勤業(yè)

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,。

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

三,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí)，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地，扎根教育基地,，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，練就一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè),，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人，忠實(shí)處世,，克服私欲,，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取,。銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，對知識(shí)精益求精,，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng),，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來自教師對教育活動(dòng)的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之，只能是一事無成,，空嗟嘆,。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,，還是批改作業(yè),、治理班級，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為,，我們幼兒園老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓幼兒因?yàn)樽约旱慕逃玫娇鞓?。學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)幼兒的一些良好的行為習(xí)德,，讓幼兒們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造快樂的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心幼兒的生活，耐心地為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛幼兒是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。一個(gè)品德高尚的教師帶給幼兒的,，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇六

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù),，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神,，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度,，必須有無私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德，師魂,。愛崗敬業(yè),，這四個(gè)字對每一位教師來說，一定是再熟悉,、再簡單不過了,?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情,，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。我對此有如下理解：

第一,，教師要熱愛學(xué)生。

如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。

它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,。

在現(xiàn)實(shí)中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進(jìn)課堂,，無精打采,，談起玩樂，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi),，不求真，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識(shí)要精益求精,，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

第五,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的.同時(shí),，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的。

浪花選擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇七

愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子,！

熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng),。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的.師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁,、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù),?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇八

多年來,，聆聽了很多場精彩的報(bào)告,，聆聽了很多老師的匯報(bào)總結(jié)，這次培訓(xùn)感受更是深刻,。我想,，作為一名教師，除了要工作認(rèn)真,、努力外,，還要有熱愛、尊重學(xué)生的心,，有鉆研科研的精神,。作為教師，首先要作風(fēng)正派,，為人師表,，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認(rèn)真解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑,，要認(rèn)真評寫學(xué)生的每一次評語,，還要合理處理學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)閃光之處。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著帶著一顆心來,，不銜半根草去的思想,，在日常工作中，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們,。

當(dāng)教師要有耐心和愛心,，缺乏耐心的老師就會(huì)對學(xué)生說一些挖苦的話，對學(xué)生造成傷害,。記得我自己在剛從教時(shí)就是這樣,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)挖苦和諷刺只會(huì)讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更惡化,，對教育好學(xué)生有害無益,，我必須去尋找適合他的方法。去年,，我所教的一年級就有個(gè)男孩,，是個(gè)在幼兒園就被認(rèn)為是問題兒童孩子，他不講究衛(wèi)生,，衣服總是贓兮兮的,，特別搗蛋，常常無故打別的孩子,，老師批評他還敢頂嘴,，總之是個(gè)不受歡迎的孩子，在他上一年級時(shí),，幼兒園的老師就給我打了預(yù)防針,，讓我小心他。我想,，這么小的孩子還能壞到哪去?不就是搗蛋點(diǎn)嗎,。接班后,，我才領(lǐng)教了他的厲害，他會(huì)在課堂上攪得你上不了課;他還整天惹事,，讓你不得安寧......批評輕了不當(dāng)一回事,，批評重了他更讓你下不來臺(tái)。小小年紀(jì)性格怎會(huì)如此叛逆?我決定走進(jìn)他的內(nèi)心去了解他,。

首先,，我了解他的家庭情況，原來他生活在一個(gè)單親家庭,，父親脾氣暴躁,，他母親就是因此離開家的，父親整天忙于奔波,，無暇管教他,，偶爾教一下也是說不到三句就拿棍子，在這樣的家庭中成長才使得他形成了這樣叛逆的性格,。了解了這些之后,，我明白了這孩子是缺乏愛，我決心用我的愛溫暖他稚嫩的心,。早晨，我關(guān)切的問他吃過早餐了沒有,，如果沒有吃就給他買;課間和他聊天,，給他修剪指甲;頭發(fā)長了，帶他去理;課外活動(dòng)帶他和同學(xué)們一起做游戲;看到他有了一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的表揚(yáng)......經(jīng)過一番努力,，終于有了可喜的變化,，他不再故意搗蛋了，上課規(guī)矩多了,，也不亂打同學(xué)了,，同學(xué)也喜歡跟他在一起玩了。我還幾次到他家去和他父親談話溝通,，使他父親轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，配合我教育孩子。就這樣問題孩子成了好孩子,。個(gè)性學(xué)生的轉(zhuǎn)變并非一天兩天就能成功,，需要我們付出愛心和耐心。

平等公正地對待每一個(gè)孩子,，這是教師必須遵守的最基本的師德要求,，也是作為一名合格教師所應(yīng)具備的最基本的品質(zhì)。這話說起來容易但做起來確實(shí)不那么容易,，許多教師在教育教學(xué)過程中都難免會(huì)有“偏心眼”的時(shí)候,。通過師德師風(fēng)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)“偏心眼”的教師的弊端，在以后的工作中,，我將力求做到平等公正地對待每一個(gè)孩子,，無愧自己的良心。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。做為人類靈魂的工程師，我們的工作看似平凡卻影響深遠(yuǎn),。我們的舉手投足,，言談舉止，無不都是學(xué)生模仿的榜樣,。因此我們的工作絕對不是簡單的知識(shí)教育,，而是進(jìn)行更為重要的人格培養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生做人是我們的出發(fā)點(diǎn),?；谶@個(gè)目的，我們就應(yīng)該甘于平淡,，甘于清貧,，忠誠于教育事業(yè)。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，要把滿腔的心血都傾注于深愛的教師職業(yè),。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，通過學(xué)習(xí)我清楚自身責(zé)任是多么的重大,，在以后的教學(xué)中要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，做一位無愧于人民的教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇九

愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡,，實(shí)則偉大,。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位,，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在,，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要,。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要,。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神,。

只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷地鉆研學(xué)習(xí),，一絲不茍，精益求精,，才有可能為社會(huì)為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn),。焦裕祿、孔繁森,、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血,，勤政為民;當(dāng)非典疫情襲來，一大批平時(shí)并不引人注目的醫(yī)生,、護(hù)士和科研人員,，挺身而出，冒著生命危險(xiǎn),，沖上第一線,，拯救了一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的同胞的生命，有人還為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)啟示：

知道了教師愛崗敬業(yè)的重要性，如何做到愛崗敬業(yè)呢?

第一,、安于平凡,，淡泊名利，育人為樂,。在教師崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴,，甘為人梯,，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。第二、教書育人，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人,，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù),。能否自覺承負(fù)這一道德義務(wù)，完成育人大業(yè)，是衡量師德修養(yǎng)高下優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn),。說到教書育人，我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,。作為一名人民教師,，只有愛護(hù)、教育的義務(wù)和責(zé)任,，沒有喜歡一部分,，歧視另一部分的權(quán)力，教師就是一位多孩子的母親,，每個(gè)孩子都是母親心頭肉,，愛要灑向全體學(xué)生。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,。學(xué)生在教師的教育下,，要成為人才。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十

有了一些收獲以后,，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎,？下面是小編精心整理的教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上加上用,，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立以新思維學(xué)生發(fā)展為本的教育工作新理念,，這是影響課改成敗的各種因素一個(gè)關(guān)健因素。

以學(xué)生發(fā)展為本是課改提出的最既定,、最核心的教育經(jīng)營理念,，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化思想的基本提議和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；高度關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展,；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展,；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的發(fā)展；關(guān)注中學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展,。

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，大力推進(jìn)對新課程的學(xué)習(xí),、理解,，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實(shí)施新課程的能力和發(fā)展水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以,，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí),、了解和了解領(lǐng)悟到新課程的主要內(nèi)容有：

1,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程教育法的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn),；

3,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn),；

4、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中轉(zhuǎn)折教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1,、研究中學(xué)生天賦的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的緣由；

2、積極開展課外活動(dòng),，創(chuàng)造中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；

3,、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。

4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短,，取得更大的進(jìn)步,。

新課程在教育教學(xué)上具有新的帶有典范、新的策略,、新的方法,。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是五件非常痛苦的事情,，必然會(huì)遇到種種困難和空氣阻力,。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦,？既不能逃避,，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的博戈達(dá)全心投入中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)同樣其要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，私字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摼礃I(yè)樂群的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者凈盡人欲,，而是要求教師通過無賴辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之，新課程對提議教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)小學(xué)教師教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育經(jīng)營理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn)，真正正式成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十一

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù)，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神,，必須具備淡薄名利,，超然物外的氣度，必須有無私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德,，師魂。愛崗敬業(yè),，這四個(gè)字對每一位教師來說,，一定是再熟悉、再簡單不過了,?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢? 曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情,，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。我對此有如下理解：

第一,，教師要熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進(jìn)課堂,，無精打采,，談起玩樂，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi),，不求真，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識(shí)要精益求精,，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

第五,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,。”浪花選擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己,，展示自己，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰,。

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則，為人師表

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡練,。言簡意賅,，入木三分，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新,，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí),，語言要熱情、誠懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會(huì)對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異,，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力,，覺得精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

三,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，扎根教育基地，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”為工作中心，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格,，一種境界，一種追求,。只有立足教育事業(yè),，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人,，忠實(shí)處世,，克服私欲，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系,。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取,。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進(jìn)課堂,，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新,。第二,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，對知識(shí)精益求精,，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

江書記講過,，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。學(xué)校的出路在發(fā)展,，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教,，教育能力也在發(fā)展,，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實(shí)力,，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十二

假期里，我閱讀了《小學(xué)語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》,，讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗,，讀著讀著，時(shí)而倍有同感,，時(shí)而像被指引導(dǎo)航,，時(shí)而靈感頓生，讓我對“隨文練筆”教學(xué)有了更寬廣的了解,，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

“隨文練筆”是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種“短平快”的寫作訓(xùn)練。因?yàn)殡S文練筆選材角度小,，內(nèi)容簡短,，貼近實(shí)際，緊隨閱讀教學(xué),，而且形式多樣,，豐富學(xué)生的習(xí)作色彩，學(xué)生負(fù)擔(dān)少,，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練,。但在實(shí)際教學(xué)中，隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性,，練筆的時(shí)機(jī),、方法、難易度把握不當(dāng)?shù)?，往往?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效,。如何實(shí)施有效的“隨文練筆”策略，是我們當(dāng)前值得思考和探討的問題,。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn),，是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法,。

一、拓展文本空白處——與文本角色對話

文本是一個(gè)召喚讀者參與的意義空間,。文質(zhì)兼美的文章大都有讓讀者自由想象的空間,，只要我們善于挖掘，自有一片與文本交流的空間,。如人教版十一冊《草蟲的村落》,，課文的許多地方都留下了想象的空間，可以引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考,，巧設(shè)練筆的空間,。如，“它們意味深長地對視良久,，然后一齊歡躍地走回洞穴里去,?！薄耙馕渡铋L地對視良久”,，這是甲蟲夫妻間愛意的流露，在這深情的對視中,，作為與丈夫闊別多時(shí)的妻子的你,，會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如,，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光,。它們友好地交流著,，好像攀談得很投機(jī)似的?！比绻闶球狎?，看著這群好奇的小甲蟲們，你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問題?在這里,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn),，讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁，加上受到作者文中童心童語的感染,，有了作者筆下草蟲的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染,，學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng),、有趣的情景,。當(dāng)然學(xué)生的語言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。

教師讀書愛崗敬業(yè)心得體會(huì)精選篇4

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十三

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)（3）

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革,，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實(shí)施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素,。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的,、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)新課程,，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解,，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);

3,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);

4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

三,、不唯教材與教參,，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

2、積極開展課外活動(dòng),，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);

3、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。

4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

四,、不怕困難，樂于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念,、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件非常痛苦的事情,，必然會(huì)遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十四

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰,。

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語言文明方面，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語,。

現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí)，語言要熱情,、誠懇,，富于激勵(lì)性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。

教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦，標(biāo)新立異,，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力，覺得精神振奮,，神采奕奕就行,。第四，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富,，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的'崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

求真務(wù)實(shí),，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，扎根教育基地，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”為工作中心，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格，一種境界,，一種追求。只有立足教育事業(yè),，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人,，忠實(shí)處世,，克服私欲,，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系,。

第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂，無精打采,，談起玩樂，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新,。

第二,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，對知識(shí)精益求精,，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十五

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生,。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。

如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

作為一名體育老師,，在熱愛自己工作的同時(shí),，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼;看到學(xué)生們在綠茵的球場上奔跑,，射門;看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺，拼搏,。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情,。對我而言,，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧,。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

經(jīng)典的教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)(三)

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。當(dāng)前,，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和,，提出了一些新的要求,。主要體現(xiàn)在：

一、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實(shí)施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素,。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程,，領(lǐng)悟新課程

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí),、理解,，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實(shí)施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);3,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);4,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

三,、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力,。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種.種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2、積極開展課外活動(dòng),，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);3,、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短,，取得更大的進(jìn)步。

四,、不怕困難，樂于奉獻(xiàn),，努力實(shí)施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件非常痛苦的事情，必然會(huì)遇到種.種困難和阻力,。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。