當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇一

為人師表，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則,，為人師表,。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,，承接正確的世界觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語(yǔ)言文明方面，用純潔,、文明,、健康的語(yǔ)言，不夾雜地方土語(yǔ),，用語(yǔ)要文雅,、優(yōu)秀，語(yǔ)調(diào)要和諧,、悅耳,，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè)于接受教師的教誨,，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)?，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí),，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對(duì)教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果;其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡(jiǎn)練,。言簡(jiǎn)意賅,，入木三分，見(jiàn)解獨(dú)到深切,，令人耳目一新,，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí),，語(yǔ)言要熱情、誠(chéng)懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表,，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三,，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著、發(fā)式整齊,、潔凈,、樸素為特色，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài),，精神飽滿,，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反,，教師衣著不整，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異,，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力,，覺(jué)得精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺(jué),。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng),，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一,，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇二

教師是祖國(guó)的棟梁和未來(lái)的希望,，是學(xué)生人際交往和認(rèn)知發(fā)展的引導(dǎo)者,，是促進(jìn)人類(lèi)全部發(fā)展的精神傳承者。做好教師的工作需要教師有愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài),，因此,，教師要愛(ài)崗敬業(yè)是非常重要的,。本文將從自身的視角出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)教師要愛(ài)崗敬業(yè)的的理解和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)到崗位的重要性,。

我曾經(jīng)是一名年輕的教師，對(duì)于教學(xué)工作的重心并沒(méi)有很清晰地認(rèn)識(shí)到,。然而,，在著手教學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)事實(shí)：教師所掌握的知識(shí)和技能在教育事業(yè)中扮演了重要的角色,，崗位也無(wú)比的重要,。我覺(jué)得作為教師，為能夠更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,，應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng),。

第三段：學(xué)習(xí)實(shí)踐以提高自己。

作為一名教師,，埋頭學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐是必不可少的,，也是在工作崗位上不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)的良方。我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教育知識(shí)和教育技能的學(xué)習(xí),。每一次的課堂教學(xué)都是我不斷錘煉教育操守的實(shí)踐,。在工作崗位上，我會(huì)跟隨時(shí)代的步伐,，深入了解最新的教師端的要求,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境并掌握更廣泛的教育知識(shí)。

第四段：始終保持工作熱情,。

我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)方案，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，使自己的能力水平不斷提高,。在我心中，熱情和責(zé)任感是教師必備的且最重要的特質(zhì),，即使是小小的學(xué)術(shù)問(wèn)題,，我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，并始終把工作作為生命的追求,，是嚴(yán)格而且執(zhí)行力強(qiáng)的,。它的力量激發(fā)了自己，也激勵(lì)著我的學(xué)生積極向上,。

第五段：總結(jié),。

教師要愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)注重個(gè)人能力提升的反思過(guò)程。只有在認(rèn)識(shí)到自己作為教師的使命,，深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,，踐行自己的工作熱情,，才能夠通過(guò)著手教育事業(yè)并不斷提高自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。因此,，作為教師，應(yīng)該時(shí)刻保持著這種責(zé)任心,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇三

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,，實(shí)施新課程改革,，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求,。主要體現(xiàn)在：

一,、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念。

在實(shí)施新課程的過(guò)程中,，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素,。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的,、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)新課程,，了解新課程，領(lǐng)悟新課程,。

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí),、理解,，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答,。所以,，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);3,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

三,、不唯教材與教參,，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力,。所以,，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2,、積極開(kāi)展課外活動(dòng),，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);3、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng),。4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說(shuō)明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

四,、不怕困難，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力實(shí)施新課程,。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略,、新的方法,。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情,，必然會(huì)遇到種種困難和阻力,。面對(duì)困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利,、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,，做到愛(ài)職業(yè),，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇四

教師在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色，他們需要付出很大的努力,，才能在教學(xué)崗位上發(fā)揮出最好的水平,。愛(ài)崗敬業(yè)是每位教師必須具備的品質(zhì)，只有真正具備愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài),，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù),。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到了教師要愛(ài)崗敬業(yè)的重要性,。

一,、教師要有堅(jiān)定的教學(xué)信念。

我認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要有堅(jiān)定的教學(xué)信念,，只有對(duì)自己的教育教學(xué)工作抱持著“教育人、育人”的信念,，才能保證自己在教學(xué)中貢獻(xiàn)自己的力量,，并且能夠真正為學(xué)生帶來(lái)益處。教師要具備教育的使命感,，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，全力以赴去投入工作，這才能成為一名合格的教師,。同時(shí),，教師們也不能忘記自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的追求和探索，只有保持不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的心態(tài),，才能將自己的教學(xué)水平不斷提升,，做到更好的教育。

二,、教師要擔(dān)負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任,。

一名優(yōu)秀的教師需要負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，他們的工作不僅僅是傳授學(xué)科的知識(shí)和技能,，更需要關(guān)注學(xué)生的人格,、成長(zhǎng)和發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，教師需要具備豐富的人際交往和溝通能力,，只有透過(guò)人和人的交往,，才能真正把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并且用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們關(guān)心和幫助,。只有這樣，學(xué)生才能真正地感受到教師是教育事業(yè)的傳遞者,，學(xué)會(huì)從教師身上獲得成長(zhǎng),。

教學(xué)工作的大部分時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的，因此,，一名優(yōu)秀的教師必須掌握好課堂管理的能力,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是教師表現(xiàn)自己的地方,，因此,，在課堂上，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),，教師還需要合理安排課堂工作,，在交流、互動(dòng)和探究學(xué)習(xí)等方面,，盡可能地表達(dá)自己的教育觀念和教學(xué)理念,，以便讓學(xué)生受益更大。

四,、教師要注意自我反思和自我提高,。

教師是學(xué)生的榜樣，也是學(xué)生的引路人,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要時(shí)常進(jìn)行自我反思,、自我檢測(cè)和自我提高,，才能做到不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。在教育教學(xué)工作中,，很多因素會(huì)影響教師的效果，教師們必須站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，明確自己的不足和弱點(diǎn)，并且努力尋求解決方案，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育空間,。只有這樣,，才能做到真正讓學(xué)生在自己的身上看到教育的希望。

教師事業(yè)是神圣的工作,，教育事業(yè)的收獲是悄然的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這些回報(bào)意義深遠(yuǎn),。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、辛勤的工作，教師們必須保持強(qiáng)烈的責(zé)任和事業(yè)心,，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn),。只有那些敬業(yè)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師,，才能得到學(xué)生,、同事和家長(zhǎng)的信任和認(rèn)同，獲得良好的口碑和業(yè)績(jī),。

總之,，我認(rèn)為教師要愛(ài)崗敬業(yè)，這不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種職業(yè)操守,。愛(ài)崗敬業(yè)是教育工作者的使命和崇高的理想，只有具備這種心態(tài),，才能為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),，并且在工作和生活中取得更大的成功。希望每位教師都能內(nèi)化這種愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì),，并且不斷地去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì),，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇五

曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情,，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表,，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。我對(duì)此有如下理解：

第一，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書(shū)育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛(ài)一行,，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高,。

第四,，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò)，固步自封,，庸碌無(wú)為,，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采,，談起玩樂(lè),，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對(duì)待備課,、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精,，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

第五，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,。”浪花選擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己,，展示自己，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書(shū)寫(xiě)青春永不衰,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇六

有了一些收獲以后,，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎,？下面是小編精心整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上加上用,，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹(shù)立以新思維學(xué)生發(fā)展為本的教育工作新理念,，這是影響課改成敗的各種因素一個(gè)關(guān)健因素。

以學(xué)生發(fā)展為本是課改提出的最既定,、最核心的教育經(jīng)營(yíng)理念,，它是科學(xué)的、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化思想的基本提議和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,；高度關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展,；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展,；關(guān)注中學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展,。

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，大力推進(jìn)對(duì)新課程的學(xué)習(xí),、理解，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實(shí)施新課程的能力和發(fā)展水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以,，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以,，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí),、了解和了解領(lǐng)悟到新課程的主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程教育法的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn),；

3,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn),；

4,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中轉(zhuǎn)折教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、研究中學(xué)生天賦的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的緣由,；

2、積極開(kāi)展課外活動(dòng),，創(chuàng)造中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；

3,、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng)。

4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,，取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的帶有典范,、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是五件非常痛苦的事情,，必然會(huì)遇到種種困難和空氣阻力。面對(duì)困難和阻力,，教師應(yīng)該怎么辦,？既不能逃避，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的博戈達(dá)全心投入中去,。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)同樣其要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,，那些不幕名利,、樂(lè)教勤業(yè)的具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，私字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒(méi)有資格談?wù)摼礃I(yè)樂(lè)群的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者凈盡人欲,，而是要求教師通過(guò)無(wú)賴(lài)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對(duì)提議教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)小學(xué)教師教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹(shù)立科學(xué)的教育經(jīng)營(yíng)理念,，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn),，真正正式成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇七

愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，它看似平凡,，實(shí)則偉大。一份職業(yè),，一個(gè)工作崗位,，都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí),，一個(gè)工作崗位的存在,，往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以,，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神,。

只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍,，精益求精,，才有可能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。焦裕祿,、孔繁森,、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民;當(dāng)非典疫情襲來(lái),，一大批平時(shí)并不引人注目的醫(yī)生,、護(hù)士和科研人員，挺身而出,，冒著生命危險(xiǎn),，沖上第一線，拯救了一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的同胞的生命,，有人還為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。

愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)啟示：

第一、安于平凡,，淡泊名利,，育人為樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富,，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴,，甘為人梯,，樂(lè)教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。第二,、教書(shū)育人，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書(shū)育人,，因此，教書(shū)育人也就成了“愛(ài)崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。能否自覺(jué)承負(fù)這一道德義務(wù),，完成育人大業(yè),，是衡量師德修養(yǎng)高下優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)到教書(shū)育人,，我認(rèn)為教師的愛(ài)崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,。作為一名人民教師，只有愛(ài)護(hù),、教育的義務(wù)和責(zé)任,，沒(méi)有喜歡一部分,，歧視另一部分的權(quán)力,，教師就是一位多孩子的母親，每個(gè)孩子都是母親心頭肉,，愛(ài)要灑向全體學(xué)生,。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,。學(xué)生在教師的教育下，要成為人才,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇八

仔細(xì)的算一下,，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了,。作為一名教師,，起初還只是一名代課老師的時(shí)候，我努力的去強(qiáng)化自己,，去學(xué)習(xí),、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今,，經(jīng)過(guò)了xx年歲月的洗禮和體會(huì)，我漸漸的變得溫和起來(lái),，放滿了自己緊張的節(jié)奏,。但是，這并不意味這我對(duì)教育事業(yè)的放松,，恰恰想法,，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

xx年的教師生涯以來(lái),，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對(duì)自己的愛(ài)崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過(guò),。因?yàn)樵谖铱磥?lái),，這份光榮的崗位,，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們?cè)诠ぷ髦蟹潘删?，放松?duì)教育的要求,。

因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識(shí),，而我們將知識(shí)用自己的方式“灌溉”給這些正在生長(zhǎng)的“幼苗”們,。就像我們打出的成績(jī)，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級(jí)的情況,，也代表著我們的成績(jī)。所以,，在我的工作中,，我從未放松過(guò)對(duì)自己和學(xué)生的要求。

當(dāng)然,，這份崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的事物,。這是我從小的夢(mèng)想，是我所最為期望的未來(lái),。盡管已經(jīng)成為了教師,，但這還不是我真正的想法！我期望,，在這份教育的事業(yè)中來(lái)奉獻(xiàn)自己的一生,，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長(zhǎng)大成才,，那是再好不過(guò)的事情了,。這是我最大的愿望，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念,！為此,，在工作中，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備,，將每一次的課堂,，當(dāng)做最為重要的一顆。當(dāng)然,，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué),，無(wú)論是那一屆的學(xué)生自我看來(lái)都是自己的孩子一般,，為了他們能成才,，我在工作中再辛苦也是值得的。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，教師的身份是偉大的,，是陽(yáng)光下栽培未來(lái)的職業(yè),。同時(shí)，也是帶著沉重壓力的職業(yè),。我們教育的是孩子,，更是我們社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。面對(duì)這份工作,，愛(ài)崗,、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的,，還是要關(guān)心這些學(xué)生,，關(guān)心他們的未來(lái)，關(guān)心他們的成長(zhǎng),！這就是我對(duì)教師這份職業(yè)的看法,。

愛(ài)崗、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標(biāo),，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來(lái)的教育事業(yè)中,，我也會(huì)繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念,，和學(xué)生們一起走向光輝的未來(lái)！

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇九

在觀看了xx小學(xué)整齊有序而又有實(shí)效性的大課間活動(dòng)以及為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)年的xx小學(xué)體育老老師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的闡釋后,，我獲益良多：

愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)待本質(zhì)工作的根本品質(zhì),，是教師從思想上認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè),，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇,，任勞任怨，做出奉獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是從事教師職業(yè),、做好教師職業(yè)的前提與根底，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和核心內(nèi)容,。一名教師應(yīng)該把愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來(lái)要求自己,，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教育工作并且嚴(yán)格按照教師道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一個(gè)具有良好師德的教師,，才會(huì)具備優(yōu)良的素質(zhì),。當(dāng)一名教師具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才能熱愛(ài)自己的工作崗位,，只有這樣教師才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教,、為人師表,、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。愛(ài)崗敬業(yè)是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑，因此,，作為一名教師應(yīng)把愛(ài)崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，不斷提高自身素質(zhì)，完成教書(shū)育人的重任,。

自從參加工作以來(lái),，我在對(duì)待體育教育工作上一直踐行著愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。體育教師的'愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是師德的重要表達(dá),。體育教師是教育工,，作為人民教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教育工作重要意義。教師是人類(lèi)靈魂工程師,，作為體育教師既要育人,，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄，還要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量,責(zé)任重大,。年來(lái),，我一直在努力地認(rèn)真對(duì)待我所教的每一位學(xué)生，帶好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),，盡可能多地教給他們更多的體育知識(shí)技能和做人的道理,。雖然我周?chē)囊恍┤耍踔涟ㄒ痪植坷蠋煵焕斫馕?，說(shuō)我傻,，別人都不這樣，你何必這么認(rèn)真……可是我一直堅(jiān)持著,，我懷著教師的良知堅(jiān)持著,，你對(duì)學(xué)生的好，學(xué)生就能感受到,。課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所。從保護(hù)學(xué)生的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人才,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的,，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情根底,，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身，是典范,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡送的重要法寶之一。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光芒在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。讓我們共同努力，從我做起,，愛(ài)崗敬業(yè),，重溫天底下最燦爛的工作。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十

所謂心得體會(huì),，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,。

愛(ài)崗敬業(yè)個(gè)人心得體會(huì)

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

?

有人說(shuō)，如果你非常熱愛(ài)工作,，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,，你的生活就是地獄，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要你，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作,。

還記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作忘卻忽視親情和友情,，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè),。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛(ài)崗敬業(yè)的人。愛(ài)崗敬業(yè),，說(shuō)得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位,，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn),。今天，重新體會(huì)這段話的含義,，聯(lián)系到我的實(shí)際工作,，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是--青春獻(xiàn)給教育,，我無(wú)怨無(wú)悔!

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利,、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之,，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,，做到愛(ài)職業(yè),，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

?

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛(ài)學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人,?？梢?jiàn)，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最后,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的`靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

?

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

總之,，敬業(yè)愛(ài)崗不是一句空洞的口號(hào)，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵,?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)，”三尺講臺(tái),，一方沃土,，握春秋之笑聲，抒胸中激情,，握中華精神,，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則,。

1.

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

2.

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

3.

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿-愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

4.

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

5.

個(gè)人愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

6.

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)范文

7.

愛(ài)崗敬業(yè)的心得體會(huì)

8.

護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十一

敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和職責(zé)感,。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和職責(zé)感,，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍和精益求精,，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，不敷衍塞責(zé),；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐,；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫,，如：認(rèn)真研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，從不遲到和早退,，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，明白每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，等等,。

愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來(lái)看,，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé),、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù),；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的歡樂(lè)和幸福，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來(lái)看,，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn),，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn),，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和歡樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人,。

愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行,。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現(xiàn),。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，享受收獲的幸福,，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情,，加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)；反之,，對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)又會(huì)使教師更加珍惜其工作,，更加認(rèn)真地對(duì)待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力、有職責(zé)心,、有智慧,。一個(gè)有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量,。有職責(zé)心意味著對(duì)自我負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。對(duì)自我負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的工作認(rèn)真,、敬業(yè),、投入；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，體此刻對(duì)待自我的學(xué)生坦誠(chéng),、友善、包容,、公正,；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個(gè)有智慧的教師首先是有知識(shí)的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí),、新興的各種學(xué)科知識(shí),、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識(shí),；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有本事的人,，他擁有高強(qiáng)的思維本事、流暢的語(yǔ)言表達(dá)本事,、獨(dú)特的創(chuàng)造本事,。總之,，一個(gè)高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心,；一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),；能以智慧感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；能以職責(zé)心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善,。

不遲到和早退,，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，明白每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),，等等,。

愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來(lái)看,，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé),、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的歡樂(lè)和幸福,，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來(lái)看,，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和歡樂(lè)的人,，一個(gè)有工作績(jī)效的人,。

愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn),，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現(xiàn),。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的歡樂(lè),，享受收獲的幸福,，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),；反之,，對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)又會(huì)使教師更加珍惜其工作，更加認(rèn)真地對(duì)待他的工作,，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力,、有職責(zé)心,、有智慧。一個(gè)有活力的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對(duì)自我負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)自我負(fù)責(zé),，體此刻對(duì)待自我的工作認(rèn)真,、敬業(yè)、投入,；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，體此刻對(duì)待自我的學(xué)生坦誠(chéng)、友善,、包容,、公正；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人,，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有知識(shí)的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí),、新興的各種學(xué)科知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識(shí),；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有本事的人，他擁有高強(qiáng)的思維本事,、流暢的語(yǔ)言表達(dá)本事,、獨(dú)特的創(chuàng)造本事?？傊?，一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力,，以智慧啟迪智慧,。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心；一個(gè)高素質(zhì)的教師,，能以活力感染學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；能以智慧感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；能以職責(zé)心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善,。

教師的高素質(zhì)有賴(lài)于其不斷發(fā)展,。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地發(fā)展自我。一是要善于學(xué)習(xí),，不斷地豐富自我,。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí),，異常要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論,；要不斷積累,，及時(shí)梳理，將各種知識(shí)內(nèi)化為自我的思想觀點(diǎn),。二是要勇于探索,，不斷地超越自我。要深入研究生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn),，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),，也要研究自身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(zhǎng)的途徑。三是要勤于反思,，不斷地完善自我,。要及時(shí)地、深入地反思自我的語(yǔ)言,、行動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)、思想,，在反思中不斷地提程式自我,。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我,。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。