“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？接下?lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇一

為了堅(jiān)持“預(yù)防為主,，綜合整治，安全第一”的原則,，建設(shè)平安和諧校園,。我校幼兒園將組織全體師生進(jìn)行一次消防、地震應(yīng)急演練活動(dòng),。為使全校師生能掌握消防應(yīng)急,、避震的正確方法，確保在災(zāi)害來(lái)臨時(shí),，學(xué)校師生能夠快速,、有序地進(jìn)行、安全地撤離疏散,，最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,，現(xiàn)制定此方案。

一,、演練活動(dòng)內(nèi)容

演練活動(dòng)的具體項(xiàng)目及注意事項(xiàng)

(一)、消防,、避震應(yīng)急演練

演練前的準(zhǔn)備工作：教師要反復(fù)向幼兒講清如下事項(xiàng),。

1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措,。盡快躲避到安全地點(diǎn)。如果在室內(nèi)起火,，要按消防知識(shí),，用濕毛巾或其他濕物捂住口，順墻壁,、墻角弓腰等方法逃離教室,。在操場(chǎng)上，有安全員和體育老師組織一次滅火器使用演練,。

2.發(fā)生地震時(shí),，在教室內(nèi)的幼兒,，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸,，但不要靠近窗口,。

3.躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿,。在墻角躲避時(shí),，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或者其他物品遮住頭部和頸部,。

4.臥倒或蹲下時(shí),，也可以采取以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻,，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂，左手反握右臂,，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸,。

5.老師要按預(yù)先的分工,，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,，要及時(shí)糾正,。

(二)、地震緊急疏散演練

根據(jù)各班所處位置及幼兒年齡特點(diǎn),，緊急疏散的具體要求是：聽到警報(bào)(哨聲)后由班主任和任課教師組織本班幼兒立即蹲在桌子下面,，如果在2分鐘后沒(méi)有大反應(yīng)，學(xué)校再次拉響警報(bào)(哨聲),，各班應(yīng)馬上按照學(xué)校規(guī)定的緊急疏散路線快速,、有序地撤離教室。

疏散時(shí)需要注意的事項(xiàng)：

1.地震時(shí)第一不能跳窗戶,，第二不能一窩蜂似地往外擠,，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班幼兒一齊有序行動(dòng),，與外墻和窗戶保持一定的距離,，避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人;避開室內(nèi)的懸掛物;年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方，震后有秩序地撤離。

2.必須按疏散路線疏散,，疏散時(shí)各班成兩路縱隊(duì),，以免碰撞、擁擠,、踩傷,。

3.當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮幼兒疏散，不得擅離崗位,，有秩序?qū)⒂變撼冯x到操場(chǎng),。

4.疏散過(guò)程中，要迅速,，要有秩序進(jìn)行,，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后,。

5.疏散途中要盡量避開建筑物和電線,。

6.各班幼兒到達(dá)集中地點(diǎn)后，幼兒要蹲下,，保護(hù)頭部,。演練結(jié)束后,，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),，并向園長(zhǎng)報(bào)告。

(三),、演練對(duì)象及時(shí)間：

演練對(duì)象：全體幼兒園師生

演練時(shí)間：20__年_月12日

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,，提高全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)逃生的.能力，我校決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練,，旨在使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，限度地保護(hù)全校師生的生命安全,，特別是減少不必要的非震傷害，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,，為打造“平安校園”,，確保良好安全的校園環(huán)境。

（一）疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1,、總指揮：xx

成員：

2、演練人員職責(zé)分工：

總指揮：xx負(fù)責(zé)兩個(gè)校區(qū)疏散,、自救的協(xié)調(diào)與指揮,。

副指揮：xx負(fù)責(zé)本部疏散,、自救的協(xié)調(diào)與指揮。xx負(fù)責(zé)后里校區(qū)疏散,、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

疏散：xx負(fù)責(zé)師生疏散,。

搶救：xx負(fù)責(zé)傷員搶救和記錄疏散時(shí)間。

后勤：xx負(fù)責(zé)后勤保障,。

廣播音響：xx負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)廣播,，xx現(xiàn)場(chǎng)講解,。

聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：xx對(duì)疏散到操場(chǎng)學(xué)生的安撫與人員清點(diǎn)。

宣傳攝像：xx負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)的拍照工作,。

（二）各班班主任做好活動(dòng)前防震教育

1,、教給學(xué)生基本的防震知識(shí)。

2,、模擬“地震警報(bào)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震動(dòng)作的指導(dǎo),，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。

3,、提前訓(xùn)練學(xué)生迅速有序疏散流程：逃生——集中操場(chǎng)——清點(diǎn)人數(shù)——報(bào)告安保主任。

（三）演習(xí)具體安排

【負(fù)責(zé)老師】各班當(dāng)堂任課老師

【演習(xí)流程】

1,、“地震警報(bào)”響起后，代表強(qiáng)震進(jìn)行中,，不可貿(mào)然逃生,，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)有效避震,，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì),。

2,、“地震警報(bào)”停止后，代表地震間歇期到來(lái),，應(yīng)馬上帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”——校內(nèi)操場(chǎng)（遠(yuǎn)離建筑物的空闊地帶）,，任課教師并立即對(duì)學(xué)生數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)報(bào)告。

3,、負(fù)責(zé)老師要自始至終跟隊(duì),，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律,，合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過(guò)度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生,。

4、機(jī)智果斷地處置學(xué)生疏散過(guò)程中的偶發(fā)事件,。

【特別注意】各班級(jí)負(fù)責(zé)人要先組織帶領(lǐng)學(xué)生出教室，跟上前面的班級(jí)，逃往目的地,，再回指定的崗位維護(hù)安全。原則上先出先逃不等待,，同樓層最先出去的班級(jí),，負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)逃往目的地，第二個(gè)班級(jí)老師負(fù)責(zé)該樓層樓梯口安全,，該層最后一位負(fù)責(zé)本樓層的清查工作,。

（四）疏散路線及順序安排

前幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場(chǎng)中央集中,。

xx校區(qū)后幢教學(xué)樓逃生線路：按出操線路疏散,。全體師生到學(xué)校操場(chǎng)中央集中。

xx校區(qū)學(xué)生逃生線路：按出操線路疏散,。全體師生到學(xué)校操場(chǎng)中央集中,。

職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序（先到先撤），保障線路暢通,，保護(hù)學(xué)生上下樓梯安全,。

1、內(nèi)容：

（1）應(yīng)急避震演練

（2）緊急疏散演練

2,、對(duì)象：全校師生及員工,。

3、時(shí)間：20xx年x月x日上午大課間,。

4,、警報(bào)信號(hào)：應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。

地震發(fā)生的信號(hào)：短促哨聲,，代表發(fā)生地震,，學(xué)生應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后1分鐘,，組織疏散的信號(hào)：一聲長(zhǎng)哨,，代表主震結(jié)束,，組織學(xué)生按大課間出操路線進(jìn)行疏散。

1,、演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法,，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義,，講明演練的程序,、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),，并非真正的地震應(yīng)急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2,、演練前對(duì)疏散路線和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全,。

1、不要驚慌,，聽從指揮,，服從安排。

2,、保持安靜,，動(dòng)作敏捷、規(guī)范,，嚴(yán)禁推拉,、沖撞、擁擠,。

3,、按規(guī)定線路疏散，不得串線,。

通過(guò)防地震疏散演練活動(dòng),，全體師生逐步掌握地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)和方法，提高了自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,，達(dá)到了演習(xí)預(yù)期的目的,。

xx市xx小學(xué)防地震應(yīng)急演練活動(dòng)到此結(jié)束。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇三

近年來(lái),，各類突發(fā)事件頻頻發(fā)生,，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅,，引發(fā)了重大的社會(huì)關(guān)注。為了提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平,，不僅要加強(qiáng)應(yīng)急演練,，更需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善應(yīng)急演練方案,，提高應(yīng)急管理的效能。在參與一次應(yīng)急演練后,，我深刻體會(huì)到了應(yīng)急演練方案的重要性,。本文將從應(yīng)急演練的目的和必要性、演練方案的設(shè)計(jì)要點(diǎn),、演練過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲,、演練方案改進(jìn)的建議以及對(duì)我的影響等方面進(jìn)行論述。

首先,，應(yīng)急演練是提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的重要手段,，具有不可替代的重要性。通過(guò)應(yīng)急演練,，可以讓參與者具備針對(duì)不同突發(fā)事件的救援和應(yīng)對(duì)能力,。我們可以通過(guò)模擬能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的一些常見緊急災(zāi)害，如火災(zāi),、地震,、洪水等，來(lái)進(jìn)行應(yīng)急演練,。這樣的模擬讓我們能夠在安全的環(huán)境下感受到真實(shí)情況下的應(yīng)對(duì)壓力,，提高我們遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力。

其次,，在設(shè)計(jì)應(yīng)急演練方案時(shí),，需要注意幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。首先,，演練方案應(yīng)以真實(shí)性為前提,，力求模擬真實(shí)情況。其次,，演練方案應(yīng)具有可操作性,，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定合理的任務(wù)和行動(dòng)方案，以保證演練的實(shí)際效果,。最后,，演練方案應(yīng)包括適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和總結(jié)環(huán)節(jié)，以能夠全面地分析演練中的不足之處,，為改進(jìn)和完善提供參考,。

在參與一次應(yīng)急演練后的體驗(yàn)和收獲讓我深感應(yīng)急演練的重要性,。在應(yīng)急演練中，我和其他隊(duì)員負(fù)責(zé)模擬被困人員的營(yíng)救工作,。作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員,，我需要以最快的速度抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并進(jìn)行傷員救治,。但是,，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，我在心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力仍有待提高,。在與其他隊(duì)員的配合中,，我有時(shí)由于緊張而出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況。這次演練使我認(rèn)識(shí)到了我的不足之處,，也明白了應(yīng)該如何在類似的演練中取得更好的成績(jī),。

基于對(duì)演練方案的實(shí)際體驗(yàn)，我提出了一些建議來(lái)改進(jìn)應(yīng)急演練方案,。首先,，應(yīng)該加強(qiáng)演練方案的宣傳和推廣，讓更多的人了解應(yīng)急演練的重要性,，并積極參與其中,。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)參與隊(duì)員的培訓(xùn),，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平,。最后，應(yīng)通過(guò)制定科學(xué)合理的演練計(jì)劃,，確保每個(gè)參與者都能得到充分的鍛煉和培訓(xùn),。

最后，這次應(yīng)急演練對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。首先,，我認(rèn)識(shí)到了突發(fā)事件的危害性和重要性，提高了對(duì)自身安全的意識(shí),。其次,，我在演練過(guò)程中意識(shí)到自身的不足，激發(fā)了我不斷提高自己的動(dòng)力,。最后,，我通過(guò)與其他隊(duì)員的合作，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí),。這一次應(yīng)急演練使我受益匪淺,，也增強(qiáng)了我參與應(yīng)急工作的信心和決心。

綜上所述,，應(yīng)急演練方案是提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的重要手段,。通過(guò)演練方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，我們能夠更好地掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技巧和方法。同時(shí),，我們也需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)和完善演練方案。這次應(yīng)急演練的體驗(yàn)和收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的,，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急演練的重要性和必要性,。希望我們?cè)诮窈蟮难菥氈心軌虿粩嗵岣邞?yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，確保人民生命財(cái)產(chǎn)的安全,。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇四

讓班組長(zhǎng),、電極殼制作、精加工人員熟悉模具壓到手指事故應(yīng) 急處置程序和注意事項(xiàng),，并要熟悉事故報(bào)告程序。

電極殼制作休息室內(nèi),。

電極殼制作,、精加工所有人員。

總指揮：

副總指揮：

指揮長(zhǎng)：

電極殼崗位,、精加工崗位和指揮臺(tái),。

演練開始前各就各位。

演練開始,，在操作過(guò)程中,，模具是所需要更換的，需要多位員工配合方可更換,，當(dāng)b,、c員工抬起模具時(shí)，由于無(wú)法吊運(yùn),，需要墊一塊方木,，a員工則隨意找一塊短的方木進(jìn)行墊在模具下面。由于b,、c抬模具用的是圓鋼筋,，而模自身就有一定的重量，抬到一定高度就會(huì)滑動(dòng),，正好a員工將方木放在模具里面時(shí),，模具與圓鋼筋間滑動(dòng)，使模具往下墜從而往下壓到a員工手指,，此時(shí)立即d,、e員工將模具同時(shí)抬起，當(dāng)看到a員工手指受傷后,，f員工就立即向指揮長(zhǎng)報(bào)告,，指揮長(zhǎng)逐級(jí)向副總指揮報(bào)告,，副總指揮又立即向總指揮報(bào)告，總指揮收到報(bào)告以后,，總指揮負(fù)責(zé)救援方案,，副總指揮立即組織人員進(jìn)行救援，指揮長(zhǎng)負(fù)責(zé)急救方法以及通訊設(shè)施的聯(lián)系,，g員工則為傷者指出明確的安全通道,，將傷者外送就醫(yī)。

總指揮對(duì)演練進(jìn)行總結(jié),。

20xx年11月5日,。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇五

2、參加人員：太陽(yáng)班幼兒,；行政,、后勤、各年級(jí)組長(zhǎng),、空班老師,、保育員；派出所若干民警,。

3,、現(xiàn)場(chǎng)分工：

（1）總指揮：

（2）副指揮：

（3）醫(yī)務(wù)組：

（4）疏散防護(hù)組：門衛(wèi)王劍玫黃梅芳顧勝燕

組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工,，師生知道逃離路線,，教育幼兒有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故,。

1,、老師帶孩子到園門口準(zhǔn)備放學(xué)，持刀歹徒出現(xiàn),。

2,、安全應(yīng)急小組快速喊話，指揮孩子快速撤離到安全地方,，門衛(wèi)也快速向老師喊話,，提醒快速撤離到安全地方，同時(shí)迅速按下緊急按鈕進(jìn)行報(bào)警,。

3,、孩子、老師迅速撤離,。

4,、護(hù)導(dǎo)民警與歹徒周旋最終將其制服。

歹徒一出現(xiàn)，教師馬上帶領(lǐng)幼兒向園內(nèi)撤離,，從門口往北逃跑,。

1、太陽(yáng)班幼兒的身體狀況和心理承受的能力,，以及幼兒在逃生中的`受傷情況,。

2、收集教師對(duì)本演練的好建議,，并集中到園長(zhǎng)室,。

1、場(chǎng)地：偉陽(yáng)幼兒園大門口

2,、活動(dòng)前的安全教育

組織紀(jì)律教育：班主任老師要要求幼兒,，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中,，絕不允許以個(gè)人的喜好,，隨意亂跑，自己選擇路線,。嚴(yán)禁說(shuō)話,、嬉戲、打鬧,，嚴(yán)禁奔跑搶先。

主要防止幼兒在撤離時(shí)發(fā)生擁擠而踩踏事故,。采取的措施是：

1,、組織疏散的老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),。

2,、如發(fā)生踩踏事件，老師對(duì)被踩傷,、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救,，先由保健老師進(jìn)行處理，如果保健老師在判斷無(wú)法處理的情況下,，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療,。

3、視情況決定是否停止演練活動(dòng),。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇六

為提高我院職工的消防安全防范意識(shí),，掌握消防安全知識(shí)，落實(shí)消防安全責(zé)任,，進(jìn)一步提高醫(yī)院消防安全應(yīng)急能力,。當(dāng)醫(yī)院發(fā)生緊急情況時(shí)，各部門、科室職工能按醫(yī)院“火災(zāi)處理和人員疏散應(yīng)急預(yù)案”沉著,、有序處理,，熟悉掌握醫(yī)院火災(zāi)時(shí)的緊急行動(dòng)程序和疏散路線，及時(shí)傳達(dá)并迅速組織救援,，熟練掌握逃生時(shí)的基本知識(shí),，增強(qiáng)自救互救能力，最大限度地保障住院患者及群眾的生命安全,，經(jīng)院應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定舉辦20xx度消防演練,，通過(guò)演練，讓干部職工感受消防,，接受教育,，增強(qiáng)能力，做到有備無(wú)患,。為了使這次演練達(dá)到預(yù)期的目的,，同時(shí)又能最大限度地減小對(duì)醫(yī)院正常營(yíng)業(yè)的影響，特制定本次消防演練方案,，具體如下：

20xx年5月13日中午

住院部

消防演練路線：從住院樓疏散至大樓以外安全地方,。

參加人員：除病員外，在保證工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下,，各相關(guān)部門,、科室都必須安排非值班醫(yī)護(hù)人員參與并請(qǐng)部分患者家屬模擬病員,。

以醫(yī)護(hù)人員、病號(hào)自救互救及消防滅火演練為主,。

具體內(nèi)容為：（1）火情報(bào)警演練；

（2）住院樓火災(zāi)時(shí)的疏散,、逃生演練,；

（3）常見的消防滅火演練,。

成立消防演練臨時(shí)指揮小組：由分管消防安全的副院長(zhǎng),、保衛(wèi)科長(zhǎng)及醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部,、后勤科長(zhǎng)組成指揮小組負(fù)責(zé)指揮整個(gè)演練,。演練影像資料收集工作由院辦室負(fù)責(zé),。

總指揮：張彬副院長(zhǎng)

保衛(wèi)科長(zhǎng)協(xié)調(diào)分工,，具體指揮,。

秩序疏散組：組長(zhǎng)：寶安張東偉

成員：保衛(wèi)科人員

任務(wù)：負(fù)責(zé)疏散現(xiàn)場(chǎng)的秩序、指揮,、設(shè)置警戒線。

消防滅火組：組長(zhǎng)：寶安張東偉

成員：保衛(wèi)科人員,、院義務(wù)消防員

任務(wù)：負(fù)責(zé)實(shí)施滅火。

醫(yī)療救護(hù)組：組長(zhǎng)：張艷李淑芝

成員：病區(qū)醫(yī)護(hù)人員,。

任務(wù):負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)和轉(zhuǎn)移病人,。

1.各部門、科室要做好演練前的宣傳工作,，不參加演練的工作人員分工負(fù)責(zé)向病患解釋本次演練情況,，以免聲響引起病患恐慌。

2.各部門,、科室要根據(jù)真正火災(zāi)進(jìn)行疏散時(shí),，應(yīng)進(jìn)行的程序及本部門,、科室的實(shí)際情況,，制定本部門、科室的疏散計(jì)劃,。

3.演練前檢查演練轄區(qū)：電力照明,、緊急出口指示牌、送風(fēng)排煙系統(tǒng),、消防報(bào)警系統(tǒng),、消防供水系統(tǒng)等，確保這些設(shè)備能正常運(yùn)作,。

4.檢查疏散通道暢通,、不濕滑，以免造成疏散的意外損傷。

5.各部門負(fù)責(zé)人要重視這次消防演練,，在不影響正常工作的情況下，盡量安排人員參加,，參加演練的員工要認(rèn)真對(duì)待，疏散時(shí)不可乘搭電梯或中途離場(chǎng),，要注意安全,，不可爭(zhēng)先恐后，不要嘻嘻哈哈,，要做到快而不亂、有條不紊,，要通過(guò)這次演練吸取經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)場(chǎng)總指揮宣布演練開始,。

階段一：報(bào)警

假設(shè)情景：當(dāng)天中午的午休時(shí)間,，病房?jī)?nèi)病號(hào)已經(jīng)休息,。突然,，住院樓某病區(qū)某病房因病號(hào)家屬使用電器不當(dāng),，易燃物被引燃,，引起火災(zāi),，火勢(shì)迅速蔓延，值班護(hù)士巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)火情,。

演練科目：報(bào)警；啟動(dòng)《火災(zāi)處理和人員疏散應(yīng)急預(yù)案》,。

應(yīng)急措施：情況緊急，發(fā)現(xiàn)火情人員立即撥打電話“119”向市消防中隊(duì)報(bào)告火情,，請(qǐng)求救援；迅速將失火情況向總指揮部報(bào)告,，并及時(shí)利用現(xiàn)場(chǎng)附近滅火器滅火，采取相關(guān)應(yīng)急措施,。

總指揮接到火情報(bào)告后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),，立即啟動(dòng)《醫(yī)院消防安全應(yīng)急預(yù)案》,，向院消防及醫(yī)療救護(hù)應(yīng)急救援小組下達(dá)命令,，要求各崗位人員接通知后迅速在指定崗位待命,，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。派人到路口迎候消防車輛。通知后勤立即切斷住院樓總電源,、啟動(dòng)各項(xiàng)消防應(yīng)急設(shè)備。

階段二：火場(chǎng)逃生及自救互救

假設(shè)情景：火勢(shì)蔓延擴(kuò)大,，有部分病號(hào)被困,。

演練科目：火場(chǎng)逃生及其技巧

應(yīng)急措施：總指揮指揮人員向樓外疏散,。

總指揮接到火情報(bào)告后，及時(shí)組織人員把病號(hào)和物資（貴重,、易燃、易爆物品）按水平疏散方法疏散到同一層安全防火區(qū),。當(dāng)下達(dá)全層疏散命令時(shí),，工作人員及時(shí)指引并協(xié)助把病號(hào)用濕毛巾捂住口鼻,，一律靠右順墻邊采用彎腰的低姿態(tài)，有序的向外疏散,，迅速?gòu)淖≡簶鞘枭⒅链髽且酝獍踩胤?，各病區(qū)醫(yī)護(hù)人員,、病號(hào)集中,，病區(qū)負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人員，及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

醫(yī)院消防警戒員迅速趕到病區(qū)入口,，在火場(chǎng)附近拉起警戒線維護(hù)秩序，嚴(yán)禁其他無(wú)關(guān)車輛和人員進(jìn)入火場(chǎng),。

階段三：滅火

假設(shè)情景：發(fā)生化學(xué)藥品和木材等不同性質(zhì)的火災(zāi),。

演練科目：撲救初期火災(zāi)。

應(yīng)急措施：醫(yī)院消防滅火組,，根據(jù)不同性質(zhì)的火災(zāi)采用不同方法進(jìn)行滅火演練：對(duì)發(fā)生化學(xué)藥品,、油類、可燃?xì)怏w,、帶電設(shè)備等性質(zhì)的火災(zāi)采取干粉滅火劑滅火演示,。對(duì)發(fā)生木材等性質(zhì)的火災(zāi)時(shí)采取水槍滅火。

,。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇七

為創(chuàng)建平安醫(yī)院,，保證病房安全，深入貫徹落實(shí)我院關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)急管理工作精神,，為病人營(yíng)造平安和諧的就醫(yī)環(huán)境,，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員公共安全意識(shí)和防災(zāi)避險(xiǎn)的能力，提高對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件的處理水平,。

擬定12月14日下午二點(diǎn)30分在內(nèi)科病房模擬實(shí)施突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急演練,。

內(nèi)科病房

在演練撤離及疏散過(guò)程中,，所有醫(yī)護(hù)人員應(yīng)聽從指揮，保持鎮(zhèn)靜,，迅速判斷火源地點(diǎn)和安全地點(diǎn),，熟悉應(yīng)急流程和環(huán)節(jié)，明確自己的職責(zé),，遵守背離火源方向撤離的原則,。同時(shí)囑患者用濕毛巾捂住口鼻，低姿撤離,。防止因濃煙熏傷眼睛,、鼻道、咽喉等造成窒息,。

1,、病區(qū)內(nèi)21床失火,。在護(hù)理站，宿芳主任和護(hù)士長(zhǎng)立即組織現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員全面啟動(dòng)應(yīng)急疏散方案,。

2,、治療護(hù)士10和醫(yī)生1集中病區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的滅火器材負(fù)責(zé)滅火，護(hù)士1,、2和醫(yī)生6負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移19,、20、21床的病人,。

3,、責(zé)任護(hù)士3關(guān)上鄰近房間的門窗,，其他人員迅速通知所管病人做好疏散準(zhǔn)備,，指導(dǎo)能下床患者用濕毛巾捂住口鼻下蹲行走在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下安全撤離,。護(hù)士長(zhǎng)迅速判斷火勢(shì)后下達(dá)命令。

4,、火勢(shì)在蔓延?！案鲘徫蝗藛T立即疏散所有病人到安全地帶,。”護(hù)士長(zhǎng)下達(dá)了緊急疏散命令后立即撥打院辦電話“20xx”報(bào)告火情,，如火情無(wú)法撲救撥打“119”救援,。

5、主班通知電工切斷電源,，及時(shí)打開消防通道,，保障安全通道通暢。

6,、主班護(hù)士及醫(yī)生2負(fù)責(zé)將病歷及搶救設(shè)備撤除到安全地帶,，同時(shí)擊碎“手動(dòng)報(bào)警器”玻璃，按動(dòng)手動(dòng)報(bào)警,。之后負(fù)責(zé)搶救除顫器,，心電圖機(jī)，電腦等重要儀器等。

7,、小組1：護(hù)士4、5及醫(yī)生3負(fù)責(zé)及時(shí)護(hù)送1-12床的病人向西側(cè)樓梯撤離,。

9,、小組3：護(hù)士8、9及醫(yī)生5負(fù)責(zé)22-31床,，西側(cè)側(cè)消防通道樓梯撤離,。在撤離過(guò)程中，病情重不能下床活動(dòng)的患者由醫(yī)務(wù)人員及家屬用床單及褥子兜住病人,，迅速撤離,。

工作人員迅速將所有病人轉(zhuǎn)移到安全地帶之后，清點(diǎn)病人,，確保全病房病人均已安全撤離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng),，并向主任和護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)。病人及家屬積極配合,，很認(rèn)可此項(xiàng)演練,！

1、工作人員對(duì)自己任務(wù)欠明確,！欠沉穩(wěn),！

2、整個(gè)流程在今后讓每名工作人員均熟練掌握,。

環(huán)境應(yīng)急演練方案篇八

進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn),、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力,。

總指揮長(zhǎng)：陳宏亮

副指揮長(zhǎng)：張義

組員：管其義陳小斌王志強(qiáng)汪云鳳鮑光福方建中

利用晨會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避險(xiǎn)的方法,。

1,、演練時(shí)間：20xx年10月17日早讀課下課后。

2,、演練內(nèi)容：安全教育,；消防疏散演練

3、警報(bào)信號(hào)：應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散以鈴聲作為啟動(dòng)信號(hào),。

聽到警報(bào)聲后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練,，全過(guò)程要求在5分鐘內(nèi)完成。

管理人員及老師應(yīng)做到：

明確職責(zé),，負(fù)起責(zé)任,，演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，樓道轉(zhuǎn)彎處,、疏散路線,、集結(jié)點(diǎn)等處,，都要有人負(fù)責(zé)。

校長(zhǎng)——總指揮,、總負(fù)責(zé)

教導(dǎo)主任——負(fù)責(zé)意外事故處理

方小水老師——負(fù)責(zé)后勤保障及警報(bào)信號(hào)

（1）樓道轉(zhuǎn)彎處疏散指揮員安排：

（2）教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：

一年級(jí)二年級(jí)：齊秀琴何巧玲三年級(jí)：何磊

四年級(jí)：汪陽(yáng)五年級(jí)：張孟賢六年級(jí)：盛益鐸

各班班主任全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生疏散,。要嚴(yán)肅，及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作,。當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí),，要及時(shí)做出處理。

1,、要有順序地疏散,，在出教室門時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生互相擁擠,，避免跌倒,，出現(xiàn)xx事故。

2,、老師指揮學(xué)生有秩序疏散,。

3、疏散過(guò)程中,，以雙手護(hù)頭,，以防被砸。排隊(duì)有秩序前進(jìn),，不要慌亂奔跑,、爭(zhēng)先恐后。

4,、到達(dá)集中地后,，學(xué)生蹲下，保護(hù)頭部,。等演練結(jié)束,，以班為單位清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告,。

當(dāng)各班全部疏散撤離到集中地點(diǎn),，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后，可以宣布演練結(jié)束,。教師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)演練的效果。