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生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇一
德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，現(xiàn)如今的中學(xué)生是新世紀(jì)的一代,，肩負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任,，他們的健康成長，將直接關(guān)系到未來的人生,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育是中學(xué)生物教師的一項重要工作,。生物學(xué)是反映生命的發(fā)生、發(fā)展、生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué),，當(dāng)然也必須重視德育教育,。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道，我認(rèn)為要在生物學(xué)科中進(jìn)行德育滲透,，要從三個方面來入手,。
一、認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開德育滲透
教師的責(zé)任是教書育人,。德育教育是學(xué)科教學(xué)中的一個重要成分,，但在初中生物教材中,，德育的內(nèi)容并沒有現(xiàn)成的文字材料，這就容易造成教師忽略教學(xué)中的德育內(nèi)容滲透,。這時就需要教師在工作中,，認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素,，把德育貫穿于平時的整個教學(xué)過程中,。
1、愛國主義教育
通過《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》,，我們知道我國幅員遼闊,，自然環(huán)境復(fù)雜，因而孕育了極其豐富的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),，但同時,，我國的生物多樣性也面臨著來自不同方面的威脅。通過對這些知識的講解,，讓學(xué)生既為我國豐富的動,、植物資源而自豪，又增進(jìn)了他們愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)和合理開發(fā)利用自然資源的意識,，進(jìn)而培養(yǎng)他們愛國主義的責(zé)任感。在課本中提到的被國際上譽為“雜交水稻之父”的袁隆平,，培育出了兩系法雜交水稻,，被譽為糧食生產(chǎn)上的一次“綠色革命”，面對已取得的巨大成就,，他曾說說：“外國人能做到達(dá)到,，我們能做到，外國人不能做到的,，我們也一定要做到,！”這些成果展現(xiàn)了我國科學(xué)家的智慧，及為世界科學(xué)所做出的巨大貢獻(xiàn),，并且激勵了學(xué)生的愛國熱情,。
2,、思想品德教育
國家頒布的某些法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有密切關(guān)系。例如,，《草原法》,、《森林法》、《野生動物保護(hù)法》,、《環(huán)境保護(hù)法》,、《婚姻法》，其中的某些條文可結(jié)合有關(guān)生物知識講解,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操,，樹立遵紀(jì)守法的觀念。結(jié)合青春期性生理,、性心理知識的教學(xué),，可以進(jìn)行正確對待友誼和愛情的教育。在生物教學(xué)實踐活動中,，可以進(jìn)行合作精神的教育,。
3、科學(xué)精神,、方法和態(tài)度的教育
結(jié)合生物科學(xué)史的教學(xué),，以及滲透科學(xué)家片斷事跡的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行勇于為科學(xué)獻(xiàn)身精神的教育,。通過科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例,，進(jìn)行科學(xué)價值觀的教育。樹立生態(tài)學(xué)觀點,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,，這對提高公民素質(zhì)有重要作用。講述科學(xué)家認(rèn)識真理的過程,，進(jìn)行科學(xué)方法的教育,。生物學(xué)包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學(xué)中滲透系統(tǒng)的觀點,，也是一種科學(xué)認(rèn)識方法的教育,。
二、引導(dǎo)探究,，重點發(fā)揮學(xué)生的積極主動性
隨著學(xué)生年齡和智商的增長,，他們個人的自我教育能力，在他們自身品德的發(fā)展與提高上起的作用愈來愈大,。教師只有注意培養(yǎng)與提高學(xué)生的這種能力,，學(xué)生品德內(nèi)部的矛盾才能轉(zhuǎn)化，德育才能進(jìn)行的更順利，更有效,。初中生物中有很多學(xué)生實驗,，大多數(shù)都是一些探究性的實驗。所謂探究,，就是首先要面對實際問題,，然后實事求是，并大膽作出假設(shè),，按照既定的方向進(jìn)行探索研究,。這個過程有利于利于學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和不斷進(jìn)取的科學(xué)精神，教師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,，不怕挫折、困難的探索精神,。
生物學(xué)科具有多種多樣的教學(xué)實踐活動,，教師要充分利用這些機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的積極主動性,，充分進(jìn)行德育教育。
1,、野外實習(xí)和調(diào)查：要進(jìn)行吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學(xué)生愛護(hù)莊稼,、花草樹木,，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學(xué)生心靈,，進(jìn)行審美觀的教育,。
2、參觀訪問：要教育學(xué)生樹立群眾觀點,，虛心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)身,。
3,、栽培飼養(yǎng)：要進(jìn)行實踐觀點的教育和勞動教育。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和百折不撓的精神。
4,、在“世界環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等紀(jì)念日，組織學(xué)生參加社會實踐和進(jìn)行植樹造林，保護(hù)環(huán)境的宣傳活動也是一種有效的自我教育方式,。
古人云：“一年之計,，莫如樹谷；十年之計,，莫如樹木,；終身之計,，莫如樹人,?！北鶅鋈叻且蝗罩?，教書育人也并非一日之功,。在生物教學(xué)的過程中,，要堅持由淺入深,、由表及里,、循序漸進(jìn),、逐漸滲透的原則,，使學(xué)生在獲得生物學(xué)知識的同時，也樹立起正確的人生觀,、世界觀,，形成良好的道德品質(zhì)，從而達(dá)到智育,、德育的雙重目的,。
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇二
在校長室和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，和各部門密切合作,，緊緊依靠全體班主任,、任課教師，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo),，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,，結(jié)合我校德育工作實際，堅持以愛國主義教育為主線,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以責(zé)任教育為核心，以爭創(chuàng)文明班級為總抓手,，以活動為載體,，以穩(wěn)定為主旋律，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境,，切實提高德育工作的實效,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障,。
1.確立一種意識：德育助推，管理制勝,。
2.抓住兩條主線：養(yǎng)成教育,，感恩教育。
3.搞好三個結(jié)合：主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;教師管理與學(xué)生自主管理相結(jié)合,。
2.抓好班級常規(guī)管理,，防止出現(xiàn)亂班、差班;
3.加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),，把學(xué)生自我管理工作抓細(xì),、抓實;
4.加強(qiáng)班級文化環(huán)境氛圍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境;
5.抓好班主任隊伍建設(shè),，開展好德育科研;
7.做好特殊學(xué)生的統(tǒng)計,、跟蹤管理工作。
學(xué)校要建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機(jī)制,。即建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規(guī)教育主線”,，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展,。建立以校長室—教務(wù)處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”,，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中。建立以學(xué)校黨支部—團(tuán)委—班委,、團(tuán)支部為主體的“學(xué)生自我教育主線”,，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動性。樹立人人都是德育工作者,，處處事事皆育人的思想。進(jìn)一步提高全體教師,，特別是班主任的責(zé)任意識,。
(1)樹立一種責(zé)任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事,。每個人都應(yīng)參與其中,，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,，為學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),、生理,、心理成長提供全方位的服務(wù),，挖掘?qū)W生進(jìn)行自我教育的潛力，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑,，幫助學(xué)生解決差異和矛盾,，幫助學(xué)生自主認(rèn)識,、實現(xiàn)自我成長,。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事,，人人參與,，齊抓共管，形成教育的合力,，讓學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功效,。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學(xué)生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動,。班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，因此,，學(xué)校將通過班主任的聘任,、培訓(xùn)、考核,、評優(yōu)等途徑,，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成一支素質(zhì)優(yōu)良,、精干實效,、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。
養(yǎng)成教育主要做好六個方面的工作——生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，禮貌習(xí)慣，健身習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，交往習(xí)慣。而這六大習(xí)慣的養(yǎng)成,，有賴于家庭,，學(xué)校，社會三個方面的努力;有賴于大膽管理和嚴(yán)格要求;有賴于持之以恒地養(yǎng)成,。我們要常抓不懈,。
本學(xué)期就“文明禮儀”、“體育鍛煉”,、“課堂學(xué)習(xí)”,、“作業(yè)規(guī)范”、“考風(fēng)考級”,、“集會要求”,、“自習(xí)課紀(jì)律”、“衛(wèi)生習(xí)慣”,、“愛護(hù)公物”,、“午休紀(jì)律”等十大方面開展“周崗學(xué)校一日行規(guī)”溫馨提示語的征集活動，達(dá)到自我管理自我約束的目的,。
要抓“四點四會”——以對自己負(fù)責(zé)為起點,，集聚愛心;以對家庭負(fù)責(zé)為基點，培養(yǎng)孝心;以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點,，學(xué)會關(guān)心;以對社會負(fù)責(zé)為制高點,，鑄就忠心;培養(yǎng)對自己，對他人,，對社會負(fù)責(zé)的接班人,。
在學(xué)生中大力宣傳“五提倡,，三禁止”：即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀(jì),，提倡助人為樂,，提倡勤奮學(xué)習(xí)，提倡艱苦樸素;禁止吵嘴斗毆,，禁止亂涂亂拋,，禁止粗話臟話。
要有高度負(fù)責(zé)的精神,，樹立“安全第一”的觀念,，切實做好學(xué)校的各項安全教育和防范工作。加強(qiáng)對學(xué)生珍愛生命教育,，做好防火,、防電、食品衛(wèi)生,、人身,、財產(chǎn)和交通安全教育工作。與各年級,、各班級簽訂安全責(zé)任狀,，確保無重大安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)法制觀念,，通過黑板報,、國旗下的講話、專題教育講座,、班團(tuán)隊活動,、座談會等形式對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。把學(xué)生的違法犯罪率繼續(xù)保持為零的紀(jì)錄,。
加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育活動,，通過研討、交流,，切實解決學(xué)生中存在的一些問題,。對有不良行為習(xí)慣的學(xué)生要進(jìn)行反復(fù)糾正，對有心理問題的學(xué)生要進(jìn)行心理疏導(dǎo),，對家庭有困難的學(xué)生要給予及時的幫助,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予必要的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教育功能,。
繼續(xù)堅持常規(guī)檢查制度，完善管理系統(tǒng),，即德育處,、年級組,、班主任齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成層層負(fù)責(zé),、落實到人,、抓實抓細(xì)、抓過程,、抓反復(fù),，切實做到常規(guī)制度化，制度常規(guī)化,。要求學(xué)生一切按制度辦事,，用制度規(guī)范自己的行動，真正做到有令則行,，有禁必止,，使每位學(xué)生做到明規(guī)矩、知做法,、入境界,。要經(jīng)常回頭看,、常反思,、重細(xì)節(jié)。學(xué)校繼續(xù)對班級常規(guī)情況進(jìn)行考核,。對學(xué)生出勤,、自行車排放、衛(wèi)生打掃,、兩操一課,、黑板報等情況，堅持檢查評比,，及時公布,，利用公告欄表揚先進(jìn)。
繼續(xù)加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),，堅持學(xué)生在校全時段穿校服制度,，嚴(yán)厲整治考試作弊、抄襲作業(yè)和上網(wǎng)聊天,、玩游戲,、抽煙、說臟話,、穿奇裝異服,、留長發(fā)、燙怪發(fā)以及亂吐、亂扔,、亂畫等不良習(xí)氣和行為,，要求學(xué)生做到“穿有樣、坐有相,、行有規(guī),、言有范”。
優(yōu)美的校園環(huán)境是整體形象的反應(yīng),，更是環(huán)境育人的重要內(nèi)容,。各班級要加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)(板報布置、生物角/文化角的建設(shè)),，提倡各具特色的溫馨教室環(huán)境布置,。尤其要提高各班的衛(wèi)生工作的質(zhì)量，努力做到處處清,，時時潔,。
鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化,，用榜樣去激勵,，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級日常管理工作,，注重深入思考,，深刻反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式,。
本學(xué)期學(xué)校辦好宣傳欄,，美化校園環(huán)境。本學(xué)期德育處,、團(tuán)委,、少先隊將結(jié)合慶祝教師節(jié)、國慶節(jié),、一二九運動紀(jì)念,、慶祝元旦等節(jié)日、紀(jì)念日開展各種活動,，搭建展示平臺,，讓學(xué)生充分展示自我，活躍學(xué)生的課余文化生活,，營造濃厚的校園文化氣氛,，樹立正確的審美觀,培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。
要充分發(fā)揮社會和家庭教育的優(yōu)勢，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。積極開拓德育工作渠道,，發(fā)揮區(qū)關(guān)工委、街道,、派出所、交警大隊等共建單位的優(yōu)勢,，整合各方面教育力量,，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上,，做到有備課,、有目標(biāo)、有內(nèi)容,，有效果。大力提倡學(xué)生參加社區(qū)實踐活動和各種比賽活動,。
(1)全校班主任例會每周一次(以德育處通知為準(zhǔn))
(2)班級常規(guī)考核每月公布一次
(3)班主任工作手冊每月檢查一次
(4)黑板報每月一期
(5)主題班會每月兩次
(6)建議各班級班委會每周一次
(7)鼓勵各班自主召開班級家長委員會及家長會,，一學(xué)期不少于一次
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇三
如何在生物學(xué)科中滲透德育教育 德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，現(xiàn)如今的中學(xué)生是新世紀(jì)的一代,，肩負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任,，他們的健康成長，將直接關(guān)系到未來的人生,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育是中學(xué)生物教師的一項重要工作,。生物學(xué)是反映生命的發(fā)生、發(fā)展,、生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)，當(dāng)然也必須重視德育教育,。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道,，我認(rèn)為要在生物學(xué)科中進(jìn)行德育滲透，要從三個方面來入手,。
一、認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開德育滲透
國家頒布的某些法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有密切關(guān)系。例如，《草原法》,、《森林法》,、《野生動物保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》,、《婚姻法》，其中的某些條文可結(jié)合有關(guān)生物知識講解,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操,，樹立遵紀(jì)守法的觀念。結(jié)合青春期性生理,、性心理知識的教學(xué),，可以進(jìn)行正確對待友誼和愛情的教育。在生物教學(xué)實踐活動中,，可以進(jìn)行合作精神的教育,。3、科學(xué)精神,、方法和態(tài)度的教育 結(jié)合生物科學(xué)史的教學(xué),，以及滲透科學(xué)家片斷事跡的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行勇于為科學(xué)獻(xiàn)身精神的教育,。通過科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例,，進(jìn)行科學(xué)價值觀的教育。樹立生態(tài)學(xué)觀點,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,，這對提高公民素質(zhì)有重要作用。講述科學(xué)家認(rèn)識真理的過程,，進(jìn)行科學(xué)方法的教育,。生物學(xué)包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學(xué)中滲透系統(tǒng)的觀點,，也是一種科學(xué)認(rèn)識方法的教育,。
二、引導(dǎo)探究,，重點發(fā)揮學(xué)生的積極主動性
用這些德育素材,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，不怕挫折,、困難的探索精神,。
生物學(xué)科具有多種多樣的教學(xué)實踐活動，教師要充分利用這些機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的積極主動性,，充分進(jìn)行德育教育,。1、野外實習(xí)和調(diào)查：要進(jìn)行吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)友愛的教育和安全教育,。教育學(xué)生愛護(hù)莊稼、花草樹木,，培養(yǎng)熱愛大自然的情操,。利用自然美景來美化學(xué)生心靈，進(jìn)行審美觀的教育,。2,、參觀訪問：要教育學(xué)生樹立群眾觀點，虛心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)身,。3,、栽培飼養(yǎng)：要進(jìn)行實踐觀點的教育和勞動教育。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和百折不撓的精神。4,、在“世界環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等紀(jì)念日，組織學(xué)生參加社會實踐和進(jìn)行植樹造林,，保護(hù)環(huán)境的宣傳活動也是一種有效的自我教育方式,。
生物學(xué)科德育滲透計劃
學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道，因此德育教育是學(xué)科教學(xué)的一個重要組成部分,。在生物教學(xué)中,，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為積極向上的動力,，也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。教師可以通過富有情感的教學(xué),，巧妙的教學(xué)手段,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真,、善,、美，從而充分利用教材的情感因素,，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛自然、愛生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的生物知識技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之,，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,，形成高尚的道德情操為之而奮斗。
一,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀新教材中的“課外讀”,，滲透崇尚科學(xué)、反對迷信的教育 青年學(xué)生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西,，加之學(xué)習(xí)上競爭的壓力,，往往就可能使缺乏價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此,，在教學(xué)時不可忽視學(xué)生積極的精神需求,，教育學(xué)生要崇尚科學(xué)、反對迷信,。課外讀是生物新教材的一大特色,，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學(xué)生開拓視野提供了素材,。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行閱讀,、分析并加以理解，同時教師應(yīng)幫助學(xué)生挖掘其內(nèi)涵,，滲透德育教育,。
中滲透辯證唯物主義教育，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義觀點是生物學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。生物體本身以及生物體與環(huán)境之間就存在著辨證唯物性,。只要在教學(xué)時合理運用這些知識就容易幫助學(xué)生形成辨證唯物主義的觀點。如,，“生物的遺傳與變異之間的關(guān)系”,、“生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境”等內(nèi)容,，都充分體現(xiàn)了對立與統(tǒng)一的關(guān)系,，教學(xué)中只要合理運用、因勢利導(dǎo)就能幫助學(xué)生樹立對立統(tǒng)一的觀點,。
滲透德育工作計劃 陳維黎
德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會公德,，法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣,，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用,。在各個學(xué)科中都蘊含著德育材料，尤其是生物學(xué)科,，德育材料更是豐富而生動,，在生物教材中，很多篇章,，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河,，或深刻闡述生命意義??,，因此，在具體的生物教學(xué)活動中,，充分發(fā)揮生物教材優(yōu)勢,，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起,，使學(xué)生在獲取知識的同時,，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，不斷提高自身素質(zhì)。
一,、在生物教學(xué)中,，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為積極向上的動力,，也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。
在德育過程中,，動之以情,，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ),，因而使受教育者獲得真摯情感,，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證,。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學(xué),，巧妙的教學(xué)手段,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真,、善,、美,，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛自然、愛生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的生物知識技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之,，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感,，形成高尚的道德情操,，自覺追求真,、善,、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為之而奮斗,。
二、在生物教學(xué)中,，堅持文道結(jié)合的原則,，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象
了更好地實施教學(xué),，落實教學(xué)目標(biāo),，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的,，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的生物學(xué)科而言,，這一點更是關(guān)鍵，生物教師可以通過介紹寫作背景,，指導(dǎo)朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式,，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，不單掌握一定的生物學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中,，逐漸確立正確的世界觀,、人生觀,。
三、深挖教材中德德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生品德熏陶
滲透德育工作計劃 呂宗富
學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道,，因此德育教育是學(xué)科教學(xué)的一個重要組成部分。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點,，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的“四有”新人,，是學(xué)科教學(xué)責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。生物學(xué)科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計劃：
一,、挖掘新教材的德育素材,，滲透愛國主義教育。
愛國主義是每一個公民應(yīng)有的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義是學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，教材中有關(guān)愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用,，則可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,。1、利用小資料開展愛國主義教育,。新教材的第二冊中有小資料28處,，其中多處涉及我國古今生物科學(xué)的成就，這些成就就是一份愛國主義的好素材,，充分利用起來有利于學(xué)生增強(qiáng)愛國信心，立志為國爭光的決心,。2,、利用新教材必修內(nèi)容中的德育素材進(jìn)行愛國主義教育。教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處我國生物科學(xué)的新成就,，為教學(xué)提供了不可多得的德育素材,。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)不失時機(jī)地把握好,，以幫助學(xué)生增強(qiáng)愛國信念,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如,，我國研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市場,，在預(yù)防乙型肝炎發(fā)揮了重要作用；利用細(xì)菌戰(zhàn)讓學(xué)生記憶住歷史,，激發(fā)學(xué)生的愛國情操,。3,、圍繞新教材中研究性課題開展活動，滲透愛國主義教育,。研究性學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)下,，從自然、社會,、和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的能力,。
二、利用生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,，滲透科學(xué)態(tài)度的教育,。
一個生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史就是一個好的德育素材，它包含了科學(xué)家的思維,、分析,、假設(shè)、判斷和推理等全過程,，是科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、勇于探索的結(jié)果,。生物新教材第二冊中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史有關(guān)酶的發(fā)現(xiàn),、光合作用的發(fā)現(xiàn)，有助于學(xué)生理解酶,、光合作用的相關(guān)知識,。教師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材，對學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度的教育,，以此促使學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步培養(yǎng),。
三、引導(dǎo)學(xué)生閱讀新教材中的“課外讀”,，滲透崇尚科學(xué),、反對迷信的教育
青年學(xué)生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西，加之學(xué)習(xí)上競爭的壓力,，往往就可能使缺乏價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教,。因此，在教學(xué)時不可忽視學(xué)生積極的精神需求,，教育學(xué)生要崇尚科學(xué),、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性,，為學(xué)生開拓視野提供了素材,。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行閱讀、分析并加以理解,，同時教師應(yīng)幫助學(xué)生挖掘其內(nèi)涵,，滲透德育教育。如“探索大腦的奧秘”分析了人類大腦左右半球的功能及科學(xué)家對大腦研究的成果的展望,。這些素材不僅拓展了知識,、增強(qiáng)了可讀性而且體現(xiàn)了科學(xué)性，教學(xué)中對學(xué)生要加以正確的引導(dǎo),，促使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題,、用發(fā)展的觀點看待問題，防止誤入歧途,，毀了自己的美好前程和理想,。
四、合理運用新教材相關(guān)知識,，滲透辯證唯物主義教育,。
生物德育工作計劃 生物學(xué)科進(jìn)行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的,。這不僅因為它是自然科學(xué),，是進(jìn)行科學(xué)思想教育的很好素材，而且它的豐富 內(nèi)涵是進(jìn)行人文精神教育的很好的教材,。
愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類,；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學(xué)成就,，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感,；介紹我國現(xiàn)代生物科學(xué)成就，同學(xué)們更會加熱愛社會主義祖國,。
國情教育,。我國人口眾多，人均資源偏低,。耕地面積只相當(dāng)于世界人均水平的四分之一，草原相當(dāng)于世界人均水平的為三分之一,，林地相當(dāng)于世界人均水平為四分之一,。這些知識可學(xué)生更清醒地了解國情，從而產(chǎn)生保護(hù)自然責(zé)任感,。認(rèn)識控制人口,，實行計劃生育的必要性。
辯證唯物主義教育。在生物學(xué)中,，包涵著豐富的自然辯證法思想,。如生命的物質(zhì)性；運動性,；生物的進(jìn)化,；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等,。這些生物學(xué)的基本觀點,，也是進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材,。實踐觀點教育,。生物學(xué)實踐性強(qiáng)，生物課有很多實踐活動,。如：實驗,、實習(xí)、參觀訪問,、植物栽培,、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園,、農(nóng)場,、科學(xué)站、高產(chǎn)田,、飼養(yǎng)場等,，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù),、新經(jīng)驗）,。并通過這些活動，使學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，認(rèn)識科學(xué)的社會價值,，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。
思想品德教育,。國家頒布的法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有密切關(guān)系,。例如，《草原法》,、《森林法》,、《野生動物保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》,、《婚姻法》,，結(jié)合生物學(xué)滲透這些知識,，就會增強(qiáng)法律意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操,，結(jié)合青春期性生理,、性心理知識教學(xué)，進(jìn)行正確對待友誼和愛情的教育,。生物實踐活動還可進(jìn)行合作精神的教育等,。
科學(xué)精神、方法和態(tài)度的教育,。生物科學(xué)史,、科學(xué)家的事跡以及科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進(jìn)行科學(xué)價值觀的教育,。樹立生態(tài)學(xué)觀點,，增強(qiáng)環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用,?？茖W(xué)家認(rèn)識真理的過程，實驗,、實習(xí)等實際操作都是培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍精神的好教材,。生物學(xué)科不但具有豐富的德育內(nèi)容，而且有多元的德育教育途徑,。除了課堂教學(xué)的德育滲透外,，還有實驗、現(xiàn)場教學(xué),、野外實習(xí),、生態(tài)調(diào)查、參觀訪問,、作物栽培,、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學(xué)活動，教師不僅研究生物教材,，還研究實踐活動,，這些活動與學(xué)生組織、社團(tuán),、家庭緊密配合可收到良好的德育效果,。
課堂教學(xué)是生物學(xué)科思想教育的主要途徑，但是決不能忽視實踐活動的思想教育,，教師要抓住活動中最適宜的教育因素,，并選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行教育，將會受到很好的教育效果,。
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇四
生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》,。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu),、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化,、衰老和凋亡五部分,。
二、本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求
必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實際應(yīng)用,。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì),。
三,、教學(xué)方法及措施
探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。
具體措施：
(一)備課
備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、鉆研教學(xué)大綱,，制訂好教學(xué)工作計劃,。
(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點,、難點,。
(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2,、寫好教案,。
(1)按照大綱要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點,、難點。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。
(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。
(4)教案內(nèi)容包括：課題、三維目標(biāo),、重點,、難點、教學(xué)方法,、作業(yè)布置等,。
(二)上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：
1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。
2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。
4,、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。
在課堂教學(xué)中，我們要注意：
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。
(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。
(3)教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。
(4)在學(xué)的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。
高中生物教師德育工作計劃
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇五
學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道,，因此德育教育是學(xué)科教學(xué)的一個重要組成部分。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點,，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的“四有”新人,，是學(xué)科教學(xué)責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。生物學(xué)科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計劃：
愛國主義是每一個公民應(yīng)有的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義是學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，教材中有關(guān)愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用則可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,。
1,、利用小資料開展愛國主義教育。新教材的第一冊中有小資料28處,，其中多處涉及我國古今生物科學(xué)的成就,，這些成就就是一份愛國主義的好素材，充分利用起來有利于學(xué)生增強(qiáng)愛國信心,，立志為國爭光的決心,。
2,、利用新教材必修內(nèi)容中的德育素材進(jìn)行愛國主義教育。教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處我國生物科學(xué)的新成就,，為教學(xué)提供了不可多得的德育素材,。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)不失時機(jī)地把握好,，以幫助學(xué)生增強(qiáng)愛國信念,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如,，我國研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市場,，在預(yù)防乙型肝炎發(fā)揮了重要作用；利用細(xì)菌戰(zhàn)讓學(xué)生記憶住歷史,，激發(fā)學(xué)生的愛國情操,。
3、圍繞新教材中研究性課題開展活動,，滲透愛國主義教育,。研究性學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)下，從自然,、社會,、和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題的能力。在生物教學(xué)中,，筆者抓住了新教材中提供的研究性課題“調(diào)查媒體對生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道”,，明確了調(diào)查中要特別關(guān)注我國生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道，開展調(diào)查研究活動,，看看祖國的生物科技發(fā)展情況,，想想自己的努力方向,，以報告會的形式總結(jié)自己的調(diào)查研究結(jié)果,。通過這樣的調(diào)查研究活動,，促使了學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng),。
一個生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史就是一個好的.德育素材,，它包含了科學(xué)家的思維、分析、假設(shè),、判斷和推理等全過程,，是科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、勇于探索的結(jié)果,。生物新教材第一冊中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史有關(guān)酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn),，有助于學(xué)生理解酶、光合作用的相關(guān)知識。教師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材,，對學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度的教育,，以此促使學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步培養(yǎng)。
青年學(xué)生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西,，加之學(xué)習(xí)上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教,。因此，在教學(xué)時不可忽視學(xué)生積極的精神需求,，教育學(xué)生要崇尚科學(xué),、反對迷信,。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性,，為學(xué)生開拓視野提供了素材,。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行閱讀,、分析并加以理解,，同時教師應(yīng)幫助學(xué)生挖掘其內(nèi)涵，滲透德育教育,。如“探索大腦的奧秘”分析了人類大腦左右半球的功能及科學(xué)家對大腦研究的成果的展望,。這些素材不僅拓展了知識、增強(qiáng)了可讀性而且體現(xiàn)了科學(xué)性,，教學(xué)中對學(xué)生要加以正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題,、用發(fā)展的觀點看待問題,，防止誤入歧途，毀了自己的美好前程和理想,。
辯證唯物主義教育是新教材中的觀念教育的一個重要內(nèi)容,，教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義觀點是生物學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。生物體本身以及生物體與環(huán)境之間就存在著辨證唯物性,。只要在教學(xué)時合理運用這些知識就容易幫助學(xué)生形成辨證唯物主義的觀點。如,，“生物的遺傳與變異之間的關(guān)系”,、“生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境”等內(nèi)容,，都充分體現(xiàn)了對立與統(tǒng)一的關(guān)系,，教學(xué)中只要合理運用、因勢利導(dǎo)就能幫助學(xué)生樹立對立統(tǒng)一的觀點。黨強(qiáng)調(diào)全面貫徹黨的教育方針,，強(qiáng)調(diào)德育應(yīng)被重視,，但實際操作中仍不能擺脫應(yīng)試教育的束縛，值得學(xué)科教學(xué)的教師注意,，學(xué)科的教育教學(xué)不能重智輕德,，愛因斯坦在1935年悼念瑪麗 居里夫人逝世時說“第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就還要大”,。
總之,，通過對生物課堂的德育滲透，因勢利導(dǎo),，循序點化,，能使課堂豐富有趣。在滲透辯證唯物主義,、愛國主義的過程中,，師生進(jìn)行感情溝通，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。教學(xué)中長期創(chuàng)設(shè)情境隨機(jī)滲透德育教育,，能陶冶和熏陶學(xué)生，使其通文悟道,，深刻理解和掌握知識,，準(zhǔn)確表達(dá)和靈活運用知識并發(fā)展智能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的形成,，達(dá)到全面育人的目的。
德育滲透并不是急功近利的,，它需要長期積累,，潛移默化，是一項系統(tǒng)工程,。教師的師德,、情操、教學(xué)素質(zhì),、能力及人格魅力等隱形教育的影響,，是保證德育教育功能的重要前提。因此,，教師要有良好的事業(yè)心,、責(zé)任感以及過硬的教學(xué)本領(lǐng)和基本功，才能使教書育人達(dá)到最佳的統(tǒng)一,，使學(xué)生全面健康的發(fā)展,。
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇六
作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。做到"端正思想,，教書育人,，為人師表。"
1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：關(guān)心國家大事,，認(rèn)真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
2,、同事間相互借鑒,，共同提高。在一個學(xué)校里,，教師之間善于相互學(xué)習(xí),、借鑒，擇其善者而從之,，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此,，與同事之間相互配合,，相互支持,，形成良好校園工作環(huán)境,。
3、在學(xué)生中樹立榜樣作用,，要求學(xué)生做到的我首先要做到,。處處做學(xué)生的表率，一身垂范,，嚴(yán)格要求,，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學(xué)生。
除了平時在校請家長面對面互相交流外,，互相溝通,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì),、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境,。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,，還有可能是危害社會,、危害人民的社會敗類。所以,，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇七
對于思想品德正處于形成和發(fā)展時期的中學(xué)生，教師在教學(xué)工作中尤其要注視德育滲透,，特別是美術(shù)學(xué)科,，由于它與豐富的'直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養(yǎng)了人與人,、人與社會,、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系,、認(rèn)知關(guān)系,、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體,。本學(xué)期,，從教學(xué)的具體實踐出發(fā)，就中學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法,，計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新世紀(jì)人才,，通過完美的藝術(shù)形象來感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地,，課外活動為輔的形式,，不斷提高學(xué)生的能力。
二,、德育內(nèi)容
通過美術(shù)教育,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)，世界藝術(shù),，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為住,，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫,、手工制作等,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動手能力，運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生求知欲,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,。
三,、具體措施
1、通過課堂教學(xué)不斷滲透德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學(xué)生,，熱愛藝術(shù),，熱愛生活,，要有革命理想，高尚情操和良好品格,。
2,、結(jié)合所學(xué)理論知識、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),。
3,、學(xué)習(xí)中注重學(xué)生個性培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性,，創(chuàng)新能力,，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力,，使他們學(xué)會分辨生活中的美、丑,，學(xué)會獨立,，自尊、自強(qiáng)、自重,、自立,，做一個有用的人,。
4,、在美術(shù)活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽,，增長知識,，開拓視野，培養(yǎng)競爭精神;命題作畫,，如植樹節(jié),、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等,，從多種角度加強(qiáng)德育,，通過活動,，增加友誼,，提高自己的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助,、友好相處的精神,，在互相竟比中，取長補短,。
5,、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念，適應(yīng)新課程改革的目標(biāo)要求,，提高教育工作的實質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性,，增強(qiáng)時代氣息，全面提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)生特長得以有效持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)健康個性。
總之,，在美術(shù)教學(xué)及其活動中,，將盡可能多地與德育結(jié)合，做到教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，使學(xué)生成為心靈美,、語言美,、行為美的社會有用人才。
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇八
高舉鄧小平理論偉大旗幟,，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想,，以中共8號文件為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,；牢固樹立育人為本,，德育為首的觀念。
教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,，教師的師德狀況如何,，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高,。
“學(xué)高為師，身正為范”從這名明言中,，我們就可以看到德育的重要性,。作為一名人民教師，我感到身上的責(zé)任之重大,。反思自己,，我的德育意識如何？我的德育現(xiàn)狀如何,？我該如何加強(qiáng)自身的德育意識,？這些都是我要在主要措施中應(yīng)該解決的問題。
1,、深化愛國教育,。
要充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，進(jìn)行愛國主義,、集體主義教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,。
2、狠抓養(yǎng)成教育,。
葉圣陶先生說過,，教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個人的完整品德結(jié)構(gòu)發(fā)展中質(zhì)變的核心,。就此而言，道德習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)成為道德建設(shè)的著眼點和著力點,。要克服道德培養(yǎng)中知行脫節(jié)的問題,，把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的文明緊密地結(jié)合起來。
1,、積極參加學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn),、會議。提高自身的德育意識,，找到自身的德育差距,，明確自身的德育盲點,。
2、積極參加學(xué)校組織的德育經(jīng)驗交流會,，通過聆聽他人的經(jīng)驗與事跡,，參照自身遇到的問題，尋找適合自己的德育方案,。
3,、在課下多找些時間與經(jīng)驗豐富的老教師座談，探索學(xué)校德育工作的新思路,、新辦法,、新經(jīng)驗。
4,、根據(jù)德育工作所需,，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些相關(guān)資料，如：《教師行為規(guī)范》,、《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》等,。
5,、讀一本好書《受益一生的精神財富：德育故事》，并寫一篇讀后感,。
6,、結(jié)合平時的教育教學(xué)實踐，并根據(jù)自身感受,，寫一篇德育論文,。
7、在化學(xué)教學(xué)中,，有意識地滲透一些德育內(nèi)容,，讓學(xué)生在不知不覺中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心,。
總之，既為人師就要有師表,，讓我們的“德”為學(xué)生照亮心靈之路吧,！
生物教師德育工作計劃及目標(biāo)篇九
無論是教書還是育人，教師都要把樹立教師師德的形象放在首位,。以下是工作計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“2018年教師德育工作計劃”,，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多內(nèi)容請關(guān)注工作計劃網(wǎng),。
經(jīng)過師德教育學(xué)習(xí)后,，我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以及有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡,，反思自己，覺得自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠,，針對自己的不足之處,，我制定了以下整改措施。
一,、發(fā)揚成績,，努力克服缺點
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚過去工作中的優(yōu)點,，總結(jié)在實踐中取得的好的成績及經(jīng)驗,，努力克服過去在工作中出現(xiàn)的缺點，改正過去工作中的不正之風(fēng),。
二,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
作為新時期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個信息和終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)工作要保持與時俱進(jìn)。因此,，在今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時代的'要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，用知識來武裝自己,，使自己始終具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會不斷提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，從而適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路,。
活到老,、學(xué)到老,，工作之余，我除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識外,，還要不斷獵取各家知識,，不斷汲取前人留下的知識。我國幾千年的文化博大精深,，儒家思想,、老莊哲學(xué)等對每一個人的一生都受益終身，“上善若水,，厚德載物,。”“厚積而博發(fā)”是每個做教師都應(yīng)具備的才智,。在積極努力地上好課的同時,，還要主動參加學(xué)校教研組的教研活動，不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點,，彌補自己的不足,。
三、盡職盡責(zé)做好本職工作,，勇于批評與自我批評,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱
雷鋒同志說：“人的生命是有限的，可是,，為人民服務(wù)是無限的,，我要把有限的生命,，投入到無限的為人民服務(wù)之中去,。”人生是在奉獻(xiàn)中才會更美麗,。
四,、關(guān)注學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生
我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的“學(xué)生觀”，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長,，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛、學(xué)會愛,?！蔽覀儾荒軆H僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的充實,，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者,，更要成為弘揚先進(jìn)文化,、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
五,、注重小節(jié)，修煉人格
教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。我要以正確的人生觀,、價值觀,、世界觀影響學(xué)生，作學(xué)生的榜樣,，引路人,。要做到為人師表，時刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。
