每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇一

今天是實(shí)習(xí)第一天,，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待,。昨晚沒有睡好,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師,、新學(xué)生見面的場(chǎng)景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去,。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué)，我來了!”到了學(xué)校,，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

上午要先聽兩位老師上公開課,，老師都上得很出色,，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對(duì)未來一個(gè)月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān),，但也多了一份篤定。

聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲,，不好親近,，害怕老師太溫和，對(duì)我要求不高,，害怕老師資歷不高,，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高,，追不上腳步……但事實(shí)證明，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,，兩個(gè)星期都來不了了。天哪!這該讓我如何是好,，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師,，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時(shí)間了，但是對(duì)于班主任的日常工作,，我完全不知道該如何操作。說真的,，我徹底懵了!但那又能怎樣,，只能硬著頭皮上,，不管多艱難，想想也許班上的孩子對(duì)自己有著莫大的期待,，都讓自己堅(jiān)定信念去做,。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個(gè)班,，二(2)班,，這個(gè)將會(huì)相伴一個(gè)月的班級(jí)。我做了簡(jiǎn)短的自我介紹,，同學(xué)們熱烈地鼓掌,，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前,，我能管好他們,，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時(shí)間讓全班同學(xué)做了自我介紹,，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面,。我注意到,，班上有個(gè)位子一直空著,。知道下午第一節(jié)課快開始,，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女生走進(jìn)來,，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺,?！薄袄蠋?，她經(jīng)常很晚來,?！钡鹊?。我想，我要多多注意這個(gè)女孩,，我向她投去目光,，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個(gè)女孩叫丁思文,，是班上語文最差的學(xué)生,。我想，我需要做些什么了,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇二

作為一名師范畢業(yè)的學(xué)生,，自己也如愿以償，做上了教師這個(gè)我喜歡的職業(yè),；雖然自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)方面的知識(shí),，但經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)自己還有很多要學(xué)習(xí)的東西，這次培訓(xùn)對(duì)于我來說真是受益匪淺,。特別專家們對(duì)小學(xué)教學(xué)問題的講解,，發(fā)人深省，令人三思,。對(duì)于最近師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我感觸頗多。

在現(xiàn)代教學(xué)過程中,，師德師風(fēng)是一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題,。但又不同于我們所說的教學(xué)方法，教學(xué)方式等一些具體問題,，他的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性,，但是卻有極大的影響力，對(duì)學(xué)生的影響非常大,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，“學(xué)高為師”就是說,，一個(gè)人既要有精深的專業(yè)知識(shí),，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才可以做個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師,；“身正為范”要求教師不僅要教書,，還要育人，孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！边@就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥荆B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)做人,。

作為一名師范生，我們母校的校訓(xùn)是“學(xué)高為師,，德高為范”,，所以從大學(xué)一開始它就告訴我們?cè)撛鯓尤プ?但由于社會(huì)大環(huán)境的影響，確實(shí)出現(xiàn)了一些師德師風(fēng)參差不齊,，,，風(fēng)氣腐敗,，腐化學(xué)生的事情發(fā)生。在新聞中,，我們經(jīng)常讀到一些新聞,，很多學(xué)生逢年過節(jié)就會(huì)送大禮金和一些貴重的禮品給老師，甚至家長(zhǎng)會(huì)后,、家訪時(shí),，學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)借機(jī)請(qǐng)老師饕餮一番，以示自己對(duì)老師的“敬愛之情”,。但是我認(rèn)為：對(duì)老師的敬愛并不是用物質(zhì)的方法來做的,，其實(shí)除了物質(zhì)方面的東西，還可以通過很多中方法去表達(dá),。送禮這樣的做法,，看起來打著冠冕堂皇的旗號(hào)在尊重老師，實(shí)際上卻在用社會(huì)上那一套低俗,、惡俗的拜金主義在腐化校園,。而那些好看的旗號(hào)，好聽的口號(hào),，也讓很多教師把持不住,，認(rèn)為這是一種“潛規(guī)則”，也就隨之而“潛”進(jìn)去了,。這樣的風(fēng)氣,，最終導(dǎo)致的結(jié)果，是對(duì)學(xué)生的腐化,。讓拜金主義植入到孩子腦海中的,，也正是這樣的行為，使當(dāng)下許多教師可以抵抗得住腐敗,，卻無法抵擋這種潛規(guī)則的,。但正是糖衣炮彈，才是最可怕的,。

因此對(duì)于這次的國(guó)培計(jì)劃是非常重要的,，也是必須的。

他告訴了作為一名教師,，你的底線是什么,？你應(yīng)該怎樣去對(duì)待學(xué)生？其實(shí)最重要的就是“學(xué)高為師,，身正為范”,；這次培訓(xùn)，最重要的一個(gè)就是他能讓我們通過這次的學(xué)習(xí)，把師德師風(fēng)和我們的日常教學(xué)結(jié)合起來,，做一名合格的,，優(yōu)秀的教師，這才是我們這次關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)想要的結(jié)果,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇三

2月19日,，我在開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的.班級(jí)xxxx班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國(guó)20xx”,。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)20xx”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章,?？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會(huì)是成功的,，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),，受到了觸動(dòng)。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里,。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時(shí)候,，也幫著接待來訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等,。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇四

通過對(duì)專題《教師大計(jì)，師德為本》的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自我,！

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇五

實(shí)習(xí)第七天,。早晨鬧鐘定在六點(diǎn)半,，但是鬧鐘響后就直接關(guān)掉了,，然后繼續(xù)睡。幸好朱濤走的時(shí)候叫了我一聲,，一看時(shí)間,，都快七點(diǎn)了。洗漱完畢就準(zhǔn)備走了,，結(jié)果去找東陽的時(shí)候,，他竟然還在睡，無語了,，最后就先行一步了,。

到學(xué)校后，先去了我們的休息室,，結(jié)果和昨天一樣,，門還是鎖著的，鑰匙在政教的人那,。最后只好去了老師的辦公室,，但門也是鎖著的，還好沒等多久就開門了,。7點(diǎn)45的時(shí)候去了教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，檢查一下遲到狀況,。雖然他們班主任說遲到了要罰掃,，但我還是睜一只眼閉一只眼，遲到一會(huì)兒的都算了,。第一節(jié)課下課后去檢查了他們做早操的情況,，然后就去了14班聽課。那陳老師上課的速度也忒慢了,，竟然剛結(jié)束第四課開始第五課,。而且他和管老師截然相反，那板書少得可憐,。對(duì)于我這種容易走神的人來說實(shí)在是太痛苦了,，所以聽著聽著就實(shí)在聽不下去了，于是決定抄別人的筆記,，上課的時(shí)間就用來補(bǔ)昨天的日記,。下課后沒啥事就回師大吃午飯去了。吃完飯去取了點(diǎn)錢,，本來想去充飯卡的,，但人實(shí)在是太多了，只得作罷,。

下午到學(xué)校后,，就到班里去看了看,，和學(xué)生聊聊天。學(xué)生問了我一些關(guān)于高考,、大學(xué)生活甚至以后的就業(yè)等問題,，哈哈，這幫學(xué)生想的可真夠遠(yuǎn)的,。而且還有人問我“大學(xué)是不是上午上課,，下午就沒事了”。我嘞個(gè)去,，無語,！我小時(shí)候聽別人是這樣說的，怎么現(xiàn)在的孩子聽到的還是這些,。

下午第一節(jié)課下課后去檢查眼保健操,。本來是一件十分平常的事，但卻發(fā)生了一些突發(fā)的情況,。開始做眼保健操后,，有幾個(gè)學(xué)生說去上廁所，我知道他們說的不是實(shí)話,，但也只當(dāng)他們是去玩的,。但等到他們班主任來后，叫住了一個(gè)在外面的學(xué)生,，才知道原來是有人找咱班同學(xué)的麻煩,。我和班主任去看了了才知道原來是高三的幾個(gè)學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈聛碚衣闊Ｊ虑榈慕?jīng)過大概是昨天咱班的一個(gè)學(xué)生敲了他們宿舍的門,，然后等他們?nèi)ラ_門的時(shí)候發(fā)現(xiàn)人不見了,。他們問了別人以后就帶了十幾個(gè)人找到了咱班的同學(xué)，最后矛盾升級(jí),，雙雙方可能都叫了人,。今天下午他們又找到了咱班的同學(xué)，之后就發(fā)生了開頭所寫的事,。

下午三點(diǎn)多就回學(xué)校了,。本來是準(zhǔn)備坐44路到師大分校下的，但后來想想在馬場(chǎng)村下也蠻近的,，而且每一路車都到那個(gè)站臺(tái),，所以就隨便上了輛37路車。上車之后還是想著在馬場(chǎng)村下,，但等到了馬場(chǎng)村以后突然決定還是在師大分校下,，而忽略了37路車不到師大分校。等到車子轉(zhuǎn)個(gè)彎朝商貿(mào)學(xué)院行駛的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己坐的不是44路車，最后只得在商貿(mào)下,，然后慢慢走回學(xué)校,。哎，人不服老不行了??！每天望著一個(gè)個(gè)94后95后的高中生，真的覺得自己老了,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇六

那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，不能讓課堂的時(shí)間浪費(fèi)掉，教師們必須控制好時(shí)間,，避免遲到,，防止外界干擾，減少維持課堂紀(jì)律,，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣的話題或文中的重點(diǎn)問題提出來討論,，而其它的問題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流，或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師,，對(duì)于較為精彩的話語可展覽在語文學(xué)習(xí)園地內(nèi),。

學(xué)生自己不能成功地自主、探究,、合作學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中基本的行為和認(rèn)知取向,，即學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，所表現(xiàn)出來的具有個(gè)性特色的`方式,。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng),，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽,，不會(huì)合作,。

在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再合作,。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng);也可以先獨(dú)立思考,，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí)，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源,，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果,、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn)。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師保持開放的心態(tài),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的語文教學(xué),，已經(jīng)不是單一的語文知識(shí)，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí),，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具有更開闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作,，吸取多人的智慧,，協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī),，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

有效地培養(yǎng)學(xué)生的“語感”,，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感?？梢酝ㄟ^吟誦法,，讓學(xué)生利用讀書的語氣感悟，主要通過學(xué)生,，老師進(jìn)行有感情的朗誦,，進(jìn)行對(duì)比，而產(chǎn)生共鳴;也可以進(jìn)行教學(xué)情境法,，來讓學(xué)生感悟,，主要通過教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境,，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識(shí)的過程,，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。

語文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些,，靈氣一點(diǎn),，當(dāng)然，新課程所蘊(yùn)涵的新思想,、新理念,，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑,，但新課程所構(gòu)建的理想未來,，正是需要我們帶來困惑去實(shí)踐，去探索,，去創(chuàng)造,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇七

實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的,，但沒有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來了……

看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐,，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的,，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài),，但絕非傲慢,。

一切安頓停當(dāng),，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長(zhǎng),、各主任一起來了簡(jiǎn)短的座談會(huì),，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí),，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料,，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的能力分配,。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班,。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級(jí)的班主任沒來,，下午課前我自己去找了,。在1班教室門口，我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下,，她就說那也跟同學(xué)們見見吧,，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞,，給了我很熱烈的掌聲,，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù),。開場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上,，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天,。明天開始正式上課,，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了,，初中辦公室,，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子,，又是一陣竊喜,，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對(duì)我很熱心,。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單,，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些,。很佩服我的日語老師了,，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡Α＞瓦@樣今天就回家,，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng),。

9月3日

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個(gè)教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí);

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí),。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉,，動(dòng)作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

9月4日

下午第二節(jié)就是日語,，我去聽課,，做了聽課記錄。是最有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記的日語課,。叫金娟老師,，她被評(píng)為市優(yōu)秀黨代表，市優(yōu)秀班主任,，省優(yōu)秀教師,，班主任等等稱號(hào)。而且參加中考日語出卷,，參加省朝鮮族日語論談等等,。。就是我要學(xué)習(xí)崇拜敬佩而要學(xué)習(xí)的老師,。我認(rèn)真筆記的她說的每個(gè)字,。和同學(xué)們的互動(dòng)，為了即將上講臺(tái)的我做好準(zhǔn)備,。

在這里跟在學(xué)校實(shí)在沒法比,，尤其是時(shí)間觀念?，F(xiàn)在的中學(xué)生確實(shí)挺辛苦的,，我也將跟他們一起遵守作息時(shí)間,，共同度過這幾個(gè)月。

希望我和我的學(xué)生們建立融洽的師生關(guān)系……

9月5日

頭痛的一天

昨天整天穿高跟鞋跑來跑去,，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天,。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了,。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了,，晚飯也算是能咽得下。

跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大,，不過呢,，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會(huì),。別的同學(xué)還在埋怨沒課上,，鍛煉少呢。按道理,，我現(xiàn)在天時(shí),，地利，人和都有了,，應(yīng)該珍惜,。

9月6日

我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校抓升學(xué)率對(duì)老師的考核很嚴(yán)格,，所以你的指導(dǎo)老師很難放開,，讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這個(gè)時(shí)候我們不能抱怨,，畢竟國(guó)家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的,。我們應(yīng)該自己主動(dòng)一些，為自己定一個(gè)小目標(biāo),，自己想一些辦法去適應(yīng),，以達(dá)到自己的實(shí)習(xí)目的。你不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的冷淡就放棄,，不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的保守就不認(rèn)真了,，更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎。現(xiàn)在是你要學(xué)知識(shí),，是你去求他們,，不是他們要巴結(jié)你，你就得拿出厚臉皮的精神,。我想提醒大家：無論是考研還是找工作,，實(shí)踐證明實(shí)習(xí)非常非常重要,。反正也要花那么多時(shí)間，何不好好珍惜一下呢,。如果說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作,，比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校，不知大家有何感想,。一句話：心高人又懶,，眼高手低!

我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,，與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的,。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí)，還教大家如何做人,。最令人遺憾的是,，現(xiàn)在的教育對(duì)語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡(jiǎn)單,，語文的研究生最好考,，真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。

聽語文課,，對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣,，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了,。后來想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難,。第一,，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文,，想不深厚也難啊,。

9月8日

大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,，他有一個(gè)固定的模式,。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng)，邊教邊補(bǔ)還來得及,。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生,。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響,。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已,。以下總結(jié)出三點(diǎn),。

首先，自己要心平氣和,。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,，一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有,，至于是誰我就不說了,，大家猜吧,。對(duì)于這類學(xué)生,，我們要學(xué)會(huì)不怒而威，既要給玉米又要給大棒,。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里,，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,，頑皮的學(xué)生都是怕老師的,。確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,，無疑是他們的新鮮空氣,，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的,。如果你在管紀(jì)律時(shí),，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語,，生氣的看著他,，他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦,。這一招,，百試不爽!

其次，大家一定要批閱周記,。即使他是抄的,，你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中,，我們可以了解到他們的困難,，心情，思想狀況,，然后鼓勵(lì)他們,。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結(jié)!(我也有過成功案例,，大家有興趣來找我聊)

9月9日

你知道放學(xué)后哪里最熱鬧?你知道我校同學(xué)放學(xué)后都愛去哪嗎?告訴你吧!不是別的,，正是校門外的小賣部,。

一放學(xué)，許多同學(xué)縱開雙腿,，以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部,。再瞧小賣部，早就人山人海,，同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),，怕買不著似的，擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的,，同學(xué)門的聲音一個(gè)高過一個(gè)：“一包串串燒!”“兩包牛羊配!”“三板干奶片!”…賣零食的叔叔臉上笑開了花,，不停地忙碌著，招呼著“小朋友這是你的,，拿好了,。呃，就來!你稍等…”不一會(huì)兒幾十元錢就裝進(jìn)了小錢箱,。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來,，就象一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣?yán)峭袒⒀手?，竟然把手指拿起依次舔了起來,，一付余味未盡的樣子。

看見這一幕,，我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象,，我想：家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來了錢，就是要花,，也要花到有意義的地方,，比如，給希望工程捐款,，買書,，學(xué)習(xí)用具等，也比用在著兒強(qiáng)!同學(xué)們,，聽我一句勸吧：節(jié)約自己的錢,，少吃點(diǎn)零食，就是孝敬父母,。

9月10日

一句人盡皆知的名人格言,，而是我母親對(duì)我的要求，對(duì)我的希望,。在我無助,、恐懼時(shí)，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰,。

我開始努力把成績(jī)趕上去,，讓其他同學(xué)知道我也會(huì)追趕!我夜夜逼迫自己做一些習(xí)題，靠自己的毅力把睡意驅(qū)趕,。終于,，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了?！笆郎蠠o難事,，只怕有心人”，我的成績(jī)?cè)跊]有父母幫助的情況下再次沖向了第一名的寶座,。那一天,，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義,。我為此感謝母親,。

第二天醒來,，我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺睡得出奇地香,，為什么?我找到了答案，是母親的那句話鼓勵(lì)了我,。

山兒依依,，水兒青青，我此時(shí)的心兒是暖烘烘的,。是的!生活中,，用來激勵(lì)自己的不一定要豪言壯語，也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個(gè)人,。

“長(zhǎng)大了,，就要獨(dú)立?！边@句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長(zhǎng)大的階段,，在這個(gè)階段里，往往需要用自己的力量去完成一些事,，而這種力量,，正是每個(gè)人步入社會(huì)應(yīng)有的力量——獨(dú)立。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作,，已有18年沒有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

一,、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。

4、回答問題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時(shí),，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5,、老師講課時(shí)，注意聽講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師,。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8,、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、理解問題的潛力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

小學(xué)教師教學(xué)日志篇九

一.通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論回到實(shí)踐，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí),，使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)商務(wù)英語筆譯工作者的過程。

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

20xx年6月中下旬開始在本校內(nèi)為期2個(gè)星期左右的商務(wù)英語筆譯的實(shí)習(xí),，起初我對(duì)筆譯還不是太了解，選擇筆譯是基于我對(duì)筆譯工作的特別愛好,。商務(wù)英語筆譯是一項(xiàng)需要耐心和精力的工作,，它是以商務(wù)方面的資料為依據(jù)，要求翻譯者對(duì)其進(jìn)行全面,，準(zhǔn)確,，快速的翻譯，語言要表達(dá)準(zhǔn)確,，意思清晰,。由于商務(wù)英語筆譯的翻譯材料大部分都是非文學(xué)的,，例如合同，客戶資料,，商業(yè)等專業(yè)性文件,，所以它的要求就更為嚴(yán)格，苛刻,，同時(shí)又必須符合“信,，達(dá)，雅”的原則,，難度相當(dāng)?shù)拇?，其中要用到大量的專業(yè)術(shù)語，范圍不僅僅包括我們平時(shí)上課時(shí)所認(rèn)識(shí)的,，更多的需要我們通過各種可行的渠道去查閱,，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。這就要求我們?cè)诜g時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn),，不能給讀者以錯(cuò)覺,。

這次實(shí)習(xí)主要針對(duì)商務(wù)合同的翻譯進(jìn)行重點(diǎn)突破，花了整整幾天的時(shí)間才磕磕絆絆的翻譯一個(gè)合同,，感覺到了前所未有的壓力,，也突出了自己眼高手低的缺點(diǎn)，平時(shí)課堂上老師講的用的寥寥無幾,，更多的是靠自己查資料來獲取準(zhǔn)確的信息,。其中有些既晦澀又在網(wǎng)上很難查的一般都給不了，這些都給剛開始翻譯的我造成了各種各樣的阻礙,，往往會(huì)遇到原文看不懂或者覺得語法別扭不對(duì)的情況,，這時(shí)候需要更大的耐心和毅力，需要堅(jiān)持,，對(duì)商務(wù)合同中的一些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行重點(diǎn)突破,，查閱各種資料，在網(wǎng)上搜索各種專業(yè)術(shù)語,，一點(diǎn)一滴的翻譯,，練得多了，慢慢就變的更加熟悉了,，速度和質(zhì)量慢慢的有所改善,，當(dāng)然和真正意義的筆譯質(zhì)量還是有相當(dāng)?shù)牟罹嗟摹?/p>

工欲善其事，必先利其器,。商務(wù)英語筆譯也同樣如此,，它需要通過大量的網(wǎng)上資料和翻譯軟件來進(jìn)行協(xié)助翻譯，因此在掌握商務(wù)英語基礎(chǔ)的同時(shí),，電腦成為了我們讀取翻譯資料的利器,。在實(shí)習(xí)的過程中我們不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)很多相當(dāng)一部分的專業(yè)術(shù)語需要我們通過電腦來進(jìn)行翻譯，來完成,，基于此我們也有必要掌握一些簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)和電腦軟件,，例如word文檔等等?？磥硪鳛橐幻细竦墓P譯工作者,，電腦知識(shí)也是其必要的一個(gè)方面。

在實(shí)習(xí)的過程中常常出現(xiàn)翻譯質(zhì)量不合格的問題,，這些對(duì)我們初步介入筆譯領(lǐng)域的初學(xué)者是司空見慣的,，沒必要害怕，但同時(shí)是必須要引起我們的重視的,，所謂熟能生巧,，這個(gè)工作就更要求我們不斷的進(jìn)行練習(xí)，不斷的進(jìn)行知識(shí)積累,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來說就是一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì),，輔導(dǎo)老師給我們的作用也是希望我們能有更多的機(jī)會(huì)去接觸并練習(xí)商務(wù)英語筆譯，這些都有助于我們提高翻譯水平和翻譯質(zhì)量,。眾所周知,，商務(wù)英語筆譯是很枯燥無味的工作，大部分的時(shí)間我們都是花在了凳子上,，但是這同時(shí)也是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn),，能鍛煉人的毅力。短短的兩周實(shí)習(xí)時(shí)間,，雖然短暫,，但是對(duì)我們來說是尤為重要的，要好好的利用這次機(jī)會(huì),，認(rèn)真的完成輔導(dǎo)老師給我們的練習(xí)和作業(yè),，不斷的對(duì)我們的翻譯能力和思維進(jìn)行鍛煉，嚴(yán)格要求自己,，正所謂”不積硅步無以至千里“,。對(duì)于合同翻譯中的問題要弄個(gè)徹徹底底的明白，對(duì)于翻譯的質(zhì)量要精益求精,，努力克服自己的不足,，盡最大的努力積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的畢業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三，實(shí)習(xí)總結(jié)

通過本次為期十五天的實(shí)習(xí),，讓我真正的感覺到了商務(wù)英語筆譯的難度和責(zé)任,，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的筆譯者還有相當(dāng)大的一段距離,，需要學(xué)的東西和知識(shí)還有很多，尤其是專業(yè)知識(shí)的欠缺,，動(dòng)手能力的不足等等,，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的，但是我相信只要通過我不懈的努力是可以不斷縮小差距的,，我堅(jiān)信自己能做到這些,。

人們常說：大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)學(xué)校,，學(xué)習(xí)與工作,，學(xué)生與員工之間存在著巨大的差距。但這次實(shí)習(xí)確實(shí)也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解真正筆譯者的機(jī)會(huì),，讓我們?cè)谀X子里對(duì)商務(wù)英語筆譯有個(gè)很清晰的概念,，再加上以后我們的工作經(jīng)驗(yàn)，定能在這條道路上創(chuàng)出一片天地,，能在這條道路上走的更遠(yuǎn)!

小學(xué)教師教學(xué)日志篇十

教師是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣中最早期的影響,，體育教師要有良好的運(yùn)動(dòng)能力，教師良好的運(yùn)動(dòng)能力是指教師正確,、優(yōu)美,、輕松和熟練的示范動(dòng)作。教師要很好的運(yùn)用自身的條件,，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，展示出最佳的精神風(fēng)貌,，對(duì)學(xué)生起到榜樣作用，吸引每一個(gè)學(xué)生,，影響每一個(gè)學(xué)生,。

好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護(hù)和發(fā)展他們的體育興趣,。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式,，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，趣味性強(qiáng),，生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神,，孩子們都非常喜歡。激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生增添了其樂無窮的新鮮感,，從而達(dá)到累而想練,，疲而不厭，愛好體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

長(zhǎng)期以來,，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)一直是“教師：講解——示范，學(xué)生：聽看——練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。急需改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法,，以適應(yīng)小學(xué)生生理、心理的需要,，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,，使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中，既能鍛煉身體,，又能在不知不覺間完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到在我在體育課的教學(xué)方法,、上課的程序,、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用,、場(chǎng)地的設(shè)置安排等等問題,，確實(shí)隱藏著很多的不足。由于各種條件的限制,，體育課教學(xué)不能夠很好發(fā)揮教學(xué)水平,。體育課教學(xué)存在誤區(qū)。所以為了能夠在體育課這條線上培育出社會(huì)的體育健兒,、尖子,，我們是應(yīng)該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認(rèn)知自己的存在問題,，懂得借用別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)充自己的不足之處,，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，努力提高自己的教學(xué)水平,。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使我真的受益匪淺,，今后將以飽滿的激情、扎根實(shí)踐的堅(jiān)定信念主動(dòng)適應(yīng)新課程理念,，更新我們的教育教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。