影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式,，可以通過故事,、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點(diǎn)和價值觀,?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,，包括引言、主體和結(jié)論三個部分,，確保內(nèi)容的連貫性和完整性,。以下是一些成功的總結(jié)范例，它們能夠啟發(fā)您對總結(jié)的發(fā)揮和創(chuàng)新,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇一

今天我早早來到我的實(shí)習(xí)的學(xué)?！佈笮W(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去,。黃老師正好在辦公室里,，一見到我就招呼我坐,。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師,。他是六(2)班的語文老師兼班主任,。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重,，老師愛生如子,。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

9：00過后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了,。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè),，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的,，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，直到會做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今天的工作主要的發(fā)動學(xué)生回校,。

我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作,，老師們對我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況,，使我感到他們有一種親切感,。

20xx年9月1日星期四。

我和昨天一樣,，早起去到實(shí)習(xí)基地,。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見到我都投來了好奇的目光,，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去,。黃老師正在整理書雜，見到我就問好,，他遞給一本六年級的語文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備,，我就接過了書本看起來。

到上早操時間了,，學(xué)生們出操做操,，全校老師都到場。做完操就是早讀課,，教室里傳來朗朗的讀書聲,。

上語文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我,。介紹完畢,，我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

今天我聽了2節(jié)語文課,。1節(jié)數(shù)學(xué)課,。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生,，要見習(xí)幾天才能上課,。

20xx年9月2日星期五,。

今天我一來到學(xué)校，學(xué)生們見到我就向我問好，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的,。我來到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近,，了解學(xué)生,，為日后上好課做作準(zhǔn)備,。我課余時間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級走走。也許是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語文題來問我,，我負(fù)起老師的責(zé)任,。耐心地指導(dǎo)他們做。

這一天我的任務(wù)還是聽課,。聽了三位老師的課,，吸取了不少的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看,。我開心地答應(yīng)了,。在回家的時候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

20xx年9月3日星期六,。

求知的欲望使我早起,，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,，我看見李老師的辦公室門開著就走過去,，走到門口我就敲門，她看見了我,，我們就相互問好,，她請我坐，我坐下來就講明來因,，她就夸我有上進(jìn)心,，還跟我談起教師生涯的事情。

我們談得很入味,，不知道什么時候黃老師來了,。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后,，就把我寫的教案遞給他,。他就認(rèn)真的看起來,。一邊看一邊在我的教案上時寫時畫,?？赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問題,，還教我如何改正,。如：那方面要詳細(xì)，提問不要太淺,，備課沒有備到學(xué)生等等,。聽了他的指導(dǎo)，我受益匪淺,?；貋硪院笪揖驼J(rèn)真修改教案。

20xx年9月4日星期日,。

我們很有順序地輪流著講完,，然后進(jìn)行評課。當(dāng)時由于經(jīng)驗(yàn)不足,，誰都評得不夠透切,。經(jīng)過試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺面對學(xué)生講課,。

20xx年9月5日星期一,。

今天我?guī)е乳_心又擔(dān)心的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校。開心的是我以老師身份給學(xué)生上課,，擔(dān)心的是怕自己上得不好,。

上課鈴響了我?guī)е染o張又開心的心情走上講臺。當(dāng)我開始講話時有一些害怕,，感覺聲音有點(diǎn)顫抖,，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識傳授給每一位求知者,。很快我的心情放松了,。很自然地講起課來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃,。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記,。

課后黃老師評我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。如：優(yōu)點(diǎn)是對教材熟悉,，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓學(xué)生答,。我以后會努力地克服這些缺點(diǎn)的,。

20xx年9月6日星期二,。

早上我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來得還早,，我放下書和批改好的作業(yè),。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書,。

回到辦公室黃老師沒講什么,，可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯吧。到上課時間了我拿著課本就去上課,。但心里還是有點(diǎn)緊張,，黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好,，我把心情放松下來,。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題，學(xué)生不會回答的問題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考,，讓他們回答出來,。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的,。

20xx年9月7日星期三,。

今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬事開頭難,。也許是開頭的過去了罷!所以人的心情改變了,。

我不單是六(2)班的語文老師，還是這班的班主任,。今天有一節(jié)“安全教育”課,，就由我來講安全知識。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證,，如果沒有安全,，就等于沒有生命。二,、我講用電的危險(xiǎn)性,，還教育學(xué)生如何安全用電。三,、不要輕易的相信陌生人,。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會是有的,。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢,。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶好低年級的同路的小朋友一起回家去,。

這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽得很入味,，發(fā)言也很積極,。

20xx年9月8日星期四。

今天的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了,。他由我自己來管班上課,，也就是說小鳥長大了，已經(jīng)學(xué)會了自己自由飛翔,，不再需要鳥媽媽帶飛了,。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。

未到上課鐘的時候,，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽我的管教在課堂上搗亂,，或者不回答我所提出的問題,。原來我的擔(dān)心是多余的，上課的時候?qū)W生像往常一樣,，認(rèn)真聽課,，積極回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步,。

20xx年9月9日星期五,。

今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課,，就在辦公室批改作業(yè),。學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友,。我就答應(yīng)他們的邀請,。

來到球臺前就和他們打起來，由于我的球藝差,，輸給了球藝高的同學(xué),。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽,，有時打得不分勝負(fù),，打得汗流浹背我都不去理會。學(xué)生也玩得很開心,。有時講話逗我笑,，我也像是他們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡,，但是我覺得很開心,。

20xx年9月10日星期六。

今天是教師節(jié),，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開會,，我不例外去參加了,。

時間還沒有到全體老師都在會議室等待校長來主持會議。時間一到校長就出現(xiàn)在主席臺上,。校長說：祝大家節(jié)日快樂!下面就響起了熱烈的掌聲,。黃老師被評委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀,，這也是他兢兢業(yè)業(yè),，刻苦努力得來的結(jié)果。

開完會議,，校長為了對老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯,。今天老師們都過得很開心。我也在這快樂的氣氛中度過,。

20xx年9月11日星期日,。

由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對這里的周圍環(huán)境都比較熟悉,，語言交通方便都是講雷州話的,。上課時候是講普通話的。

今天是星期天不用上課,，但為了更好的完成工作我在家備課,，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱高級講師上課的方法,，吸取好教法,，取長補(bǔ)短。有時在房間里試講,，引來了不少小朋友的圍觀,。他們知道我是老師了。就問了我不少學(xué)習(xí)上的問題,。我也很樂意講給他們聽,。

20xx年9月12日星期一。

今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天,。早上我吃完飯,，就有同學(xué)打電話來問我的實(shí)習(xí)情況，我就如實(shí)的告訴她：“我的實(shí)習(xí)工作一開始就進(jìn)行得十分順利,。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽了很多老師的課,，有的老師文采飛揚(yáng),，出口成章;有的老師一站在講臺上就精神煥發(fā)，激情澎湃,，對教學(xué)滿腔熱情,、,、、,、,、、”她說：“我去實(shí)習(xí)這么就才聽兩節(jié)課,，我要求去聽老師們的課,，他們都說沒有準(zhǔn)備好?！蔽衣犃怂脑?，只好安慰幾句。我覺得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí),。

20xx年9月13日星期二,。

為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動課開班會,。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔Ａ己玫陌囡L(fēng)少不了得力的助手——班干部,。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部,，幫助老師管好班級。班干部是學(xué)生們投票選的,。經(jīng)過一個多星期的接觸,，我了解班中的學(xué)生情況。也覺得學(xué)生選出的班干部很滿意,，就和黃老師討論一下,，黃老師也覺得滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù),。

20xx年9月14日星期三,。

早上7:40，早操鈴準(zhǔn)時響起,，廣播也同時散出悠揚(yáng)的韻律,，學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置，幾十秒的操前音樂結(jié)束了,，高年級的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍,。

可麻煩的是一年級的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生,，他們不是太靠前就是靠后,，甚至貼著別人的身后,，我和其他老師看見一齊走向這支“隊(duì)伍”，而開廣播的老師也忙按“暫?！?。我們幾位老師一邊重復(fù)著前幾天的話題：“要站到一定的距離，前后左右對齊,、,、、,、,、、”一邊把他們帶到該站的位置上,。隊(duì)伍整齊了,，廣播又響了起來。同學(xué)們開始做了,，一年級也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著,。

20xx年9月15日星期四。

今天下午放學(xué)后回到辦公室,，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了,。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時，看見李老師的辦公室前站著一個人,，我就走過去,，原來是我班的李明同學(xué)。我記得在英語課上被老師罰站在教室后面,，之后的課也一直站著,，不知道什么時候被叫去辦公室站著了。我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事,。他說：我沒能默誦老師布置的句子,，老師已經(jīng)說了我什么時候完成了才能回家。我用溫和的語調(diào)問：那你現(xiàn)在會背了嗎?他答,，沒有,。我問，那你為什么沒有完成老師布置的作業(yè)呢?他答,，沒時間,。無論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會讀嗎?他答有的會,，有的不會,。我說，那講明你沒有認(rèn)真聽課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會讀了,。他自己讀十分鐘就會背了,，他就高興地回家了。

20xx年9月16日星期五,。

今天我也像往日一樣很早就來到實(shí)習(xí)基地,，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個學(xué)生走進(jìn)來,，我提起頭一看原來是昨天被英語老師罰站的李明同學(xué),，他說，多謝你林老師,，我已經(jīng)會背誦英語句子了,，再不用被老師罰站了。我說,，不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果,，不過以后你要記住：有恒心,，沒有什么事情能難倒你的,。他聽了我的話微笑著向教室走去。

在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽課比以前認(rèn)真多了,。連英語老師都夸我的教學(xué)方法好,。因?yàn)槔蠋焸冋f對他是無從下手。

20xx年9月17日星期六,。

我為了多一些理解李明同學(xué)的情況，趁著休息日,，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪,，心里有些緊張。

到了他的家,，他正好在家里做作業(yè),。一見到我就問好，他的爺爺和奶奶都走出來招呼我坐,。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說,，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來小明是留守兒童,，性格孤僻,。我說，李明近來的成績進(jìn)步了,，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來鼓勵他,。同時，我又教育李明同學(xué),，要是遇到不懂的問題要多問老師和同學(xué),。我問他的生活情況,，他很樂意地和我交談。

我要走了,，他送我到村邊,，我看著他開心的樣子，我也開心極了,。

20xx年9月18日星期日,。

備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好,，今天我和幾個同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課,。連帶隊(duì)老師也到來。我們在備課中發(fā)現(xiàn)問題就相互討論,，帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo),，我們備好課。有時我們討論班中的學(xué)生,，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重,，請求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽話的學(xué)生心情舒暢,。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題,，又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作,。

20xx年9月19日星期一,。

從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個星期了,。在這三個星期的時間里,，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測試考察的各個環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù),。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同,，從到校的第一天起，我們就同時開始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí),，并且對教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求,。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力，但同時也給了我們更大的動力,，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采,，同時也要求我們對于教學(xué)工作和班級管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。

20xx年9月20日星期二。

今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來聽我的課,，帶隊(duì)老師也來聽,，我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然,。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生講課,，他們也不是初次聽我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了,，所以我是不害怕的,。

我站在講臺上精彩地講課，他們坐在后面專心地聽,，并作了聽課記錄,。這堂課學(xué)生配合得很好，積極回答問題,。課后帶隊(duì)老師評我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺，還待加強(qiáng),。

20xx年9月21日星期三,。

今天和昨天一樣，起個大早就去了實(shí)習(xí)基地,。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會值班,，就想著進(jìn)教室看看。對面辦公室有老師來了,，他讓我到他的辦公室坐坐,，我們就聊了一會。接著來了一位女教師,，他倆聊了一會就發(fā)起了牢騷,。來這雖然不久，見了不少老師,，卻聽了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào),，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽話難教,，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽了這些話,，我覺得不少老師有職業(yè)的倦怠感,，每天抱怨備課、上課,、改作業(yè),。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想,，不為一己之私,，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個未來教師學(xué)習(xí)的,。

20xx年9月22日星期四,。

在班級管理方面，我們被分到了各個不同的班級,，跟著各個班主任開展各自的班主任實(shí)習(xí)工作,。看著班主任起早貪黑的日程表,，不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班主任對于教育的衷心熱愛和對班級的無私奉獻(xiàn),。8月31日到今天的實(shí)習(xí)中，我知道教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛每一個學(xué)生,，深愛教師這份工作,，熱愛教育事業(yè)，為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力,。

20xx年9月23日星期五,。

今天實(shí)習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽張老師的課，是三年級的一堂數(shù)學(xué)課,，在學(xué)校的電腦室進(jìn)行,。

教室里坐滿了老師與學(xué)生，張老師站在三尺講臺上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課,。利用電化教學(xué),，屏幕上宣示的課件生動有趣，引起學(xué)生求知的欲望,，同時也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。孩子們在快樂中掌握知識。老師的態(tài)度和藹,，聲音響亮,，采用啟發(fā)式教學(xué)。

這堂課是我實(shí)習(xí)以來聽到最佳的一堂課,。我覺得利用電化教學(xué)的效果比較好,。可惜農(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后,，很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等,，無法實(shí)施電化教學(xué)。

20xx年9月24日星期六,。

一個月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了,，我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校,，舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們，更舍不得可愛活潑學(xué)生,。老師們對我熱心指導(dǎo),，我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持，收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵,，能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù),，為自己的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。

學(xué)生們知道我很快就要離開了,，今天來找我談心,，個個都表露出對我的留戀，我鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。我說：我會常?；貋砜茨銈兊摹?/p>

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教師實(shí)習(xí)日志版篇二

小學(xué)生思想活躍、求知欲旺盛,，對事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，這就是問題意識的種子。然而,，這顆種子能否萌芽,，取決于是否有一個適宜的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中,，許多學(xué)生還存在無疑可問,，即使有疑也不敢問，或者根本就沒有機(jī)會問,。造成這種現(xiàn)象的原因,，很大程度上是教師沒有真正轉(zhuǎn)變教育觀念，對問題的培養(yǎng)意識重視不夠,。要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，教師首先要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。我認(rèn)為,，作為一個小學(xué)教師除了應(yīng)具有和藹可親的態(tài)度,，大方的儀表，清晰而富有激情的言語等,，還必須樹立新的教師觀，尊重每一個學(xué)生,，倡導(dǎo)“思維無禁區(qū)”,。在教學(xué)中營造積極,、寬松、自由,、和諧的教學(xué)氛圍,，建立平等、民主的師生關(guān)系,，消除學(xué)生的畏懼心理,，鼓動學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問,。如有學(xué)生提問時,，立刻為他大聲喝彩：“問得好!”或者說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)?”當(dāng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題后,，要笑容滿面地向全體學(xué)生說：“這么好的問題,，哪位同學(xué)有自己獨(dú)特的想法?”

二、創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生想問,。

所謂問題情境，是把學(xué)生置于研究新的未知的問題氛圍之中,，使學(xué)生在提出問題,、思考問題和解決問題的動態(tài)過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。它是教師傳授知識,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的載體,。教學(xué)中，應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生動活潑地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題情境,，使學(xué)生置身于該情境中,，猶如身臨其境，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題需求和迫切的探究心理,，使他們樂于提出問題,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

1.創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的問題情境,。

興趣是最好的老師,，它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性的最直接因素,。小學(xué)生的興趣源于好奇,。教學(xué)中，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)充滿趣味性的問題情境,，努力把學(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)問題情境中,，寓抽象的數(shù)學(xué)問題于新奇而富有情趣的情境中，在濃厚的興趣中探究問題,，解決問題,，掌握新知,。如在教學(xué)“體積概念”之前，可為學(xué)生講述烏鴉喝水的故事,，引導(dǎo)學(xué)生思考：烏鴉原來是喝不到水的,，后來為什么喝到水了?放入的石子與水位升高有什么聯(lián)系?這一現(xiàn)象說明了什么?一石激起千層浪，根據(jù)回憶故事和逐步解答教師設(shè)計(jì)的問題,，學(xué)生馬上就會想：“對!這是什么原因?”這就激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，很想找到問題的答案。

2.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境,。

數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活。教學(xué)中,，教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活問題情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)問題就在自己身邊,，就在自己的生活中,。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，我設(shè)計(jì)如下情境(課件出示)：一只小猴子先后騎上車輪分別是長方形,、正方形,、三角形、橢圓形,、圓形的車子在路上行駛,，只有圓形輪子的車子能平穩(wěn)行駛。一路上,，小猴子上下顛簸的樣子非?；尚Γ瑢W(xué)生興致盎然,，帶著“車輪為什么要設(shè)計(jì)為圓形”的疑問,，迫切地投入到新知的學(xué)習(xí)中去。

3.創(chuàng)設(shè)富有開放性和挑戰(zhàn)性的問題情境,。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者?！苯虒W(xué)中,，教師要善于創(chuàng)設(shè)一些富有開放性和挑戰(zhàn)性的問題情境，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合理的成就需要,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)自信心,。例如，在教學(xué)“長方形和正方形的周長和面積的比較”時,，把學(xué)生置于客廳裝修的情境之中使學(xué)生產(chǎn)生參與設(shè)計(jì)的欲望，進(jìn)而思考：我們能解決哪些方面的裝修?讓學(xué)生知道地板的鋪設(shè)應(yīng)考慮客廳地面的面積,，踢角線的問題要用周長的知識,。

三、指導(dǎo)質(zhì)疑方法,使學(xué)生善問,。

學(xué)生具備了敢問和想問的能力后,不一定就能把問題問得貼切,問得有高度,。因此,教師必須引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題,精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,鼓勵他們最大限度地發(fā)現(xiàn)問題。

1.注重示范,通過教師的“舉一”引導(dǎo)學(xué)生“反三”

教師可選取一些較為典型的題目因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析,。如“按比例分配”例題教學(xué)后,學(xué)生很自然地提出質(zhì)疑:此類題可否用歸一法解,、用分?jǐn)?shù)法解,以后還能用其他方法解嗎?通過這樣的訓(xùn)練教給學(xué)生質(zhì)疑的方法,為學(xué)會質(zhì)疑打好基礎(chǔ)。

2.向常規(guī)解法發(fā)問,。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生對常規(guī)解法質(zhì)疑,、評價、拓展思路,以尋求獨(dú)特,、新穎的解題方式,。如比較3/4和6/7的大小，一般學(xué)生都是毫不猶豫,，就用通分的方法去解決,，很少學(xué)生會提出將3/4變?yōu)?/8，判斷出3/4比6/7小,，所以應(yīng)鼓勵他們積極去探索,。

3.向教師發(fā)問,提高學(xué)生質(zhì)疑能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣后,教學(xué)中給學(xué)生留有質(zhì)疑的空間,使學(xué)生始終處于主動質(zhì)疑的狀態(tài),。如教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時,新課結(jié)束后,，讓學(xué)生對本課知識質(zhì)疑。學(xué)生問:“老師,為什么一張紙的二分之一是半張紙,兩張紙的二分之一是一張紙,四張紙的二分之一是兩張紙,同樣是二分之一,紙的張數(shù)卻不一樣?”老師則組織學(xué)生展開討論,讓學(xué)生拒理力爭,問題自己提,規(guī)律自己找,結(jié)論自己總結(jié),提高學(xué)生質(zhì)疑能力,。

4.向生活發(fā)問,提高學(xué)生質(zhì)疑水平,。

數(shù)學(xué)來源于生活，存在于生活,，并且應(yīng)用于生活,。教師要盡可能把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材,從生活中搜集相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些富有挑戰(zhàn)性的問題,在發(fā)現(xiàn)中質(zhì)疑,在探究中質(zhì)疑,。如教學(xué)“小數(shù)的初步認(rèn)識”時,，布置學(xué)生事先到商店調(diào)查商品價格的表示方法;教學(xué)“元、角,、分”時,，創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境,，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用，用已有數(shù)學(xué)知識分析生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題等,。

總之,，在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在寬松,、自由,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中敢問、想問,、善問,，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力一定會得到提高和發(fā)展。

更多,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇三

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今天去聽李老師的班會,，雖然李老師說她主要是訓(xùn)話,，沒啥好學(xué)的,。但我還是厚著臉皮賴著過去聽了,。班會主要是圍繞班上最近發(fā)生的一些事情開展“訓(xùn)話”的,。

首先，四年一班的同學(xué)有個壞毛病,，總愛給老師大小報(bào)告,，即便是雞毛蒜皮的小事都要去辦公室向老師報(bào)告。其次,，班里的huangyige同學(xué)以前是個嚴(yán)重問題兒童,，雖然現(xiàn)在有所轉(zhuǎn)變，但是班里的同學(xué)總是帶著有色眼鏡看人,，不與他交朋友,，或是經(jīng)常撿他毛病。班會就圍繞著這兩個主要方面展開,。

雖說是訓(xùn)話,，但是卻毫不見火藥味。李老師通過擺事實(shí)說道理,。針對學(xué)生的種種行為進(jìn)行“訓(xùn)導(dǎo)”,，學(xué)生也聽的心悅誠服。尤其是在講到要客觀對待周圍的.人,、正確認(rèn)識每個人都是有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)時,，李老師就以班上的一些同學(xué)為例，各個指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，要求同學(xué)們不要帶著有色眼鏡看人,。我不知道臺下同學(xué)在這次班會課上有沒有學(xué)到東西,，但至少huangyige是真的感受到李老師對他的愛了。盡管在這節(jié)班會課上他一直埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè),，但是坐在他身旁的我能感受到他的微微激動,。

從這節(jié)班會課上，我終于明白了為什么李老師能短短三個星期就在這群“千禧寶貝”中樹立威嚴(yán)了,，并不是靠她的大嗓門,，也不是靠她的威嚇，因?yàn)樗娜烁聍攘蛯W(xué)生的熱愛,，所以這班學(xué)生才會如此敬愛她。而且她的說理能力很強(qiáng),，字字珠璣,，盡管是在訓(xùn)話，但是大家能心悅誠服地接受,。這是很難做到的,！

教師實(shí)習(xí)日志版篇四

今天是第一次下園，剛開始心里有點(diǎn)緊張,，但是,，一進(jìn)幼兒園看到那些可愛的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了,，那些小朋友,，真的好可愛。我被分在托兒三班(豆豆三班),，一進(jìn)去那個班就有兩個小朋友,，有的還沒有來，老師告訴我們他們兩個比較特殊,，其中有一個小男孩還搞獨(dú)立,，他叫林睿，不與別的小朋友玩,，自己一個人,，但后來，我發(fā)現(xiàn),，他總跟著一個啊姨,，后來啊姨也跟我說了，他不知道為什么老愛跟著她,，嘿嘿!蠻有趣的,。后來漸漸的小朋友都入園了，有的男生很調(diào)皮，有的很活潑可愛,，還有一個小男孩還想媽媽,，哭了一個早上，我去抱了他一下,，結(jié)果他就不下來了,，連哄帶騙好一會兒才下來，沒過多久有開始哭的要找媽媽,。還有哦,，我發(fā)現(xiàn)這些小朋友挺聰明的，他們在看書的時候,，我無意間的問一個小朋友里面的有什么?結(jié)果好多小朋友全圍上來了,，變成了他們問我。哈哈!由于今天是星期一,，幼兒園里還有升國旗,，唱國歌與園歌，還有頒發(fā)獎牌給表現(xiàn)好的小朋友,。一上午就這樣過去了,，原來當(dāng)一名幼兒教師也挺不容易的。

下午比較輕松了點(diǎn),，協(xié)助班主任幫小朋友們穿衣服,，鞋子，上廁所,，吃點(diǎn)心,，最后等小朋友的家長來接小朋友，下午,，我還是有點(diǎn)收獲的,，嘿嘿!早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終于笑了,，還與我聊天,，嘿嘿!在聊天當(dāng)中他就像心理學(xué)老師說的一樣屬于口吃型，說話斷斷續(xù)續(xù)的,。但很可愛,，也很乖，嘿嘿!早上就是這位小朋友抱著我,，不肯下來幼兒園小班實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)報(bào)告,。這些小朋友，真的好可愛啊!雖然一整天下來有點(diǎn)累,，但是還是值得的,。

櫟含寶貝，很可愛，很天真,，他不知道我姓什么,，就一直叫我豹紋老師，我很奇怪的問他,，為什么叫我豹紋老師,，他說，我的帽子有豹紋,，呵呵!很可愛,。他還喜歡爬到我背上，叫我背他,，每次看動畫時,，他很喜歡讓我抱著他，然后,，就會有很多小朋友都坐在我的旁邊,，被一群小朋友圍著，好幸福,。

還有星期三早上，他奶奶送他來幼兒園,，那時候還早,，我就與他開玩笑，然后他說他要與我回家,，哈哈!好可愛的一個孩子,。

剛開始，班主任第一次叫我小林時,，我感覺有點(diǎn)怪怪的,，因?yàn)檫€有另外一個實(shí)習(xí)生叫小玲，我以為是在叫她,，后來才知道班主任是要我協(xié)助她教學(xué),。呵呵!其實(shí)，叫起來也挺親切的,。

這群寶貝,，個個都很可愛，年齡都與我家侄子一樣,，也很聰明,，一周的實(shí)習(xí)時間就這樣畫上完美的句號。很舍不得他們,，在最后一次協(xié)助班主任讓這群寶貝們午休時,，棒棒寶貝問我是不是要離開幼兒園了，當(dāng)時心里很酸很酸，但我還是忍著,，只對他說了一句,，我有空還會看他們的。當(dāng)我安頓好這群寶貝們后,，走出教室門口,，老師與我告別時的，那一刻,，眼淚再也忍不住出來了,，一個是不舍，還有一個再也聽不到,，小朋友叫我老師,，與班主任叫我小林了。

教師實(shí)習(xí)日志版篇五

2月19日,，我在開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作，此外,，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的.班級xxxx班,，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任,，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性,。

文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢,，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時,，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué),。

實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國20xx”,。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動,，受到了觸動,。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候,，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人,，布置會場等。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇六

我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生,，對于自己實(shí)習(xí)工作，就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實(shí)踐中去,，讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用,，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。

20__年__月__日——20__年__月__日,。

__x省__市__區(qū)__路__園,。

__幼兒園。

1,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

我在這家幼兒園里做小班的語文老師，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞,，帶他們進(jìn)入語文的世界里,。平時上課就教課和布置作業(yè)兩個方面,。大體上就是他們的一個幼師，把他們管理好和教好就行,。

2,、工作過程。

在我進(jìn)入幼兒園開始,，我就是一個幼兒教師了,，我就必須起到教師的責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班,，我進(jìn)去做自我介紹時,，當(dāng)時說話都是有點(diǎn)緊張的，還是小朋友為鼓掌打氣,，我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的介紹,，這也就正式的作為了他們的語文老師了。

實(shí)習(xí)的第一個月,，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了,，很多東西我都還不懂，都是班主任她在幫助我,，讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程,。一開始我就要自己備課，自己弄ppt,，自己寫教案,，然后把自己的一個上課流程記錄下來，以免自己上課過程中忘記了步驟出錯,。

在體驗(yàn)了一個月這樣的工作,，我自己就可以單獨(dú)上課了，不用班主任在旁作陪,，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語文,，每天上課教他們拼音和偏旁，然后再教一些簡單的日常交流的漢字,。每天也都布置適量的作業(yè),，讓他們回去在家長的幫助下寫完，第二天一個一個檢查,。作業(yè)我不會弄很難的題目,，都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過的知識，也是希望他們回去之后能把這一天的語文知識鞏固一下,，以免一下就忘記了,，這很白費(fèi)力氣的,。

隨后我?guī)讉€月就這樣工作過來,，我一邊教他們,，也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西，兩邊都不耽誤,，但是重點(diǎn)還是在工作上,，一天在崗，我就要負(fù)起所有的責(zé)任,，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們,，還要教會他們做人做事，不能只顧一邊,，身為語文老師,，是不能這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時間下結(jié)束,，然后與這里說再見,，回歸學(xué)校。

這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會到了作為一個老師的辛苦,，尤其是一個幼師,，小朋友們都還小，很多東西都是處在懵懂期,，我作為他們的幼師,，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來，讓他們開始接收新知識,。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐,，是沒法感知工作的。這次幼師實(shí)習(xí),，讓我變得更加成熟了,，成長了不少，我相信這一次失敗經(jīng)歷會作為我以后工作的一次奠基的,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇七

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5月26日星期一,。

今天是實(shí)習(xí)第一天,，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待,。昨晚沒有睡好,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師,、新學(xué)生見面的場景,，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué),，我來了!”到了學(xué)校,，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面,。

上午要先聽兩位老師上公開課,，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個月的擔(dān)憂,，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定,。

聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲,，不好親近,，害怕老師太溫和，對我要求不高,，害怕老師資歷不高,，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高,，追不上腳步······但事實(shí)證明,，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,，兩個星期都來不了了,。天哪!這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在,，我就要直接上崗做班主任又做語文老師,，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時間了，但是對于班主任的日常工作,，我完全不知道該如何操作,。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣,，只能硬著頭皮上,，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待,，都讓自己堅(jiān)定信念去做,。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班,，二(2)班,，這個將會相伴一個月的班級,。我做了簡短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌,，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我,，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前，我能管好他們,，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學(xué)做了自我介紹,，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面,。我注意到，班上有個位子一直空著,。知道下午第一節(jié)課快開始,，一個長相清秀的女生走進(jìn)來，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺,?！薄袄蠋煟?jīng)常很晚來,?！钡鹊取Ｎ蚁?，我要多多注意這個女孩,，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我,。后來我知道這個女孩叫丁思文,，是班上語文最差的學(xué)生。我想,，我需要做些什么了,。

5月27日星期二陰。

今天是實(shí)習(xí)的第二天,，感覺真的是太辛苦,，給這些孩子簡直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我付出的汗水可以說是其他同學(xué)的兩倍,，班主任不在,，加上和這些孩子的關(guān)系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大,。

今天這些孩子又闖了一個大禍,，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來,，當(dāng)我聽到同學(xué)向我報(bào)告這個消息的時候,，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣,，有時候想起自己對以前小學(xué)班主任的不尊敬,，真得腸子都悔青了，我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把,，就算只能幫老師搬一搬書,，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀(jì)律也是好的。現(xiàn)在輪到自己做班主任了,，說起來真是一把酸辛淚,，盡管真的真的才僅僅五天而已。

當(dāng)我走到教室,，看到被扯在地上,，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來,。上課后,，我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個惹禍的小鬼。一上課,，我就大吼一聲：“全都給我靜下來,。”也許是我還沒有在班上這么大聲地說過話,，每個孩子都驚奇地看著我,。我想我那時的表情特別嚴(yán)肅吧!“一位同學(xué)起來說說這到底怎么回事，講清楚,?！蔽掖舐暤卣f著，喉嚨有些難受,。打小報(bào)告這樣的事孩子們最喜歡不過了,，這時候班上又熱成一鍋亂粥?！办o下來,，聽不懂我的話嗎?一位同學(xué)來說?！薄袄蠋?，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的,，而且要扣兩分,。”一個女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著,?！皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學(xué)站起來,。”幾個小身體從座位里幽幽地鉆了出來,?！芭拼昂煹耐瑢W(xué)走到前面來?！比齻€孩子慢慢地走上來,，垂頭喪氣的?！罢竞?。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了,，剛修好,，窗簾又被扯下來,，你們覺得過分嗎?我說過,，班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財(cái)產(chǎn)，不是你們的玩具,。窗簾被扯下來,，后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負(fù)責(zé)?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個的表現(xiàn),，你們要對全班同學(xué)道歉!”我的分貝特別高,，每個孩子都聽得很認(rèn)真。他們咽了咽口水,，哽咽著說：“對不起,。”“不要對著我說,，對全班同學(xué)說,，真誠誠心地說?！薄叭嗤瑢W(xué),，對不起?！薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個聽,，是說給你們?nèi)康娜寺牭模还苁钦l,，我們都要愛護(hù)班級的公物,，當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時候我們都要監(jiān)督他們，每個人都是我們這個班的一份子,，每個人都要為了這個共同的班級去獻(xiàn)出自己的一份力,。聽明白了嗎?”“明白了!”孩子們的聲音堅(jiān)定極了,。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚,，他們的眼神有些無辜,，有些堅(jiān)定，真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!

5月28日星期三陰,。

今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子,，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去,，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪,，但其實(shí)穿得還是比較隨意的。

早自習(xí)的時候,，我趕早的就去了教室,，離教室越近，我就越緊張,，不知道見到周老師的第一面是怎樣的,。教室在三樓，一路走過來,，我感覺像走了三十樓,。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話,，我一走過去就能見到了,。心又繃緊了，我慢慢地走過去,，探出頭瞄了一眼,，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學(xué)生表現(xiàn)的壞老師,。我大膽地走進(jìn)教室,，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了,。

我環(huán)顧著四周,，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字,，老師當(dāng)久了就是不一樣,，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的,，但是和這些有多年教書經(jīng)驗(yàn)的老師比起來,，我的板書真得差太多了。

直到早自習(xí)快結(jié)束,，我都沒見到周老師,。第一節(jié)課就是語文課,，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間,。果然,，周老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時走在過道里,，周老師并沒有認(rèn)出我,，這時候我就應(yīng)該主動一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼,。

和周老師交流了幾句,，我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個很嚴(yán)肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的,。我想這兩個星期她不在,，我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧,。

說到這里,，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰,，不管你是不是有求于人,，都要記得微笑,，只有你笑了,，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑,，如果你真心實(shí)意地對別人笑,，他一定能感覺到你的真誠。

第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課,，并沒有讓我去聽,，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準(zhǔn)備,，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧,。第三節(jié)課她上新課，我去聽了,，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,，她的字詞教學(xué)全都放在句子里，先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,，把整篇課文統(tǒng)起來上,。

我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式，如果一開始我就驕傲自滿,、固步不前,，那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!

5月29日星期四晴,。

今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好,。心情雖好,，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深,，但是一個人靜下來,，細(xì)細(xì)地想來，突然間離開他們,，心里也有些落寞,。

今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場,，我希望我做的一切可以讓周老師滿意,，也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年,，我做主》,，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準(zhǔn)備了挺久的,，畢竟除了為了在周老師面前展示自己,，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節(jié),，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日,。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來,，除了要上課,、管紀(jì)律，還要排練節(jié)目,，一天下來都沒有自己的時間,。

中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節(jié)目,，孩子們也很興奮,，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩,。

下午第三節(jié)課是班會課,，順序照常進(jìn)行：出旗、唱隊(duì)歌,、宣布主題班會開始,、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞,、退旗,、結(jié)束,，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié),，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會,。這個歡送會是提前的，因?yàn)樾瞧谖鍖W(xué)校要舉行園游會,，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的,，這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬,，然后把花獻(xiàn)上的時候,，我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學(xué)起立,，向我深深一鞠躬,，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的,，說真的,，我的眼淚都快要涌出來了。

教師真的是一份神圣的職業(yè),，我們常常會覺得辛苦,，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應(yīng),，讓你覺得自己的付出是有回報(bào)的,，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里,。孩子們就是有這樣的魔力,，讓你不斷地激起所有的教育熱情,。我想,，他們一定是上天派下來的小魔仙!

5月30日星期五。

今天,，孩子們?yōu)榱颂崆皯c祝六一,，所以下午是游園活動，孩子們都很興奮,，也暫時忘記了我將要走的事,，應(yīng)該這樣的，送別也沒必要是哭哭啼啼的,，開心是最重要的!天下沒有不散的筵席,，更何況，我會想念在這里的一切,，牢記在心里!

到今天為止,，實(shí)習(xí)活動圓滿結(jié)束,。

十分感謝學(xué)校給我這個機(jī)會來實(shí)習(xí)，即使一開始兩個星期我的指導(dǎo)老師不在,，但是我還是學(xué)到了很多東西,，受益匪淺。當(dāng)然,，我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇八

今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了,。我們穿戴正式,，早早的在會議室門口等待老師們的到來,。會議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎,，并為我們分配指導(dǎo)老師,，最后,，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀,。這一天，我懷著興奮的心情而去,，我知道,，這是實(shí)習(xí)工作的開始,，甚至是我踏入社會的一個前奏,。會議結(jié)束之后,，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動中,，不容兒戲,。壓力之余,，我將嚴(yán)陣以待,。

早讀的時候，我與隊(duì)友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負(fù)責(zé)的班級,。我忐忑不安的心境難以言表,，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學(xué)生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責(zé)任的重量,。其實(shí),，在前一天晚上，我默默地準(zhǔn)備了各種各樣的自我介紹,，可惜到了真正的場合,，我還是以最樸素最輕松的方式向?qū)W生們打了招呼。之后,，我們開始忙碌的一天,。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),。

下午第三節(jié),，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習(xí)課托付給我們,。我們在課室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，以便學(xué)生提問請教。令我失望的是,，即使我們兩個實(shí)習(xí)老師就站在那里,，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話,，一種是埋頭不聞身邊事,。對于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的學(xué)生，我暗暗贊賞,。之后,，主任來了，曉維見狀趕緊讓學(xué)生收斂,，可惜還是亂糟糟一片,。不開心的事終于發(fā)生了，主任責(zé)罵他們,，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了,，我們兩個挺尷尬的，畢竟因?yàn)槭窃谖覀兊墓芙滩划?dāng)下造成的,。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學(xué)生,，免得以后的教學(xué)工作無法順利進(jìn)展;第二,，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓(xùn)學(xué)生有點(diǎn)不妥。所以,，學(xué)生在吵鬧,，我們卻沉默了。

放學(xué)后,，我一直在反思,，結(jié)論只有兩個字：后悔。其實(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定希望學(xué)生的紀(jì)律抓得好,，也我們能夠約束他們盡到責(zé)任，我們沒做到,，主任一定不滿,，當(dāng)時我至少要警告一下學(xué)生。不過,，沒關(guān)系,，這也算買了一個教訓(xùn)了，以后我會學(xué)著好好控制那個尺度的,。

今天一整天,，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力,，我基本把文章改完了,，改完之后，我對于這間中學(xué)高一學(xué)生的語文水平有了大概的了解,。

句子,。

多不通順，錯別字多,。這兩個問題說明什么呢?說明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過甚至忽略的基礎(chǔ)知識點(diǎn),，反而還要多加強(qiáng)調(diào),。

鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法,。我認(rèn)為,，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句,。一次不需太多,，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來,，我相信,，高三的時候,，他們將會擁有一筆難得的財(cái)富。

除此之外,，我還有一個想法,，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀,，在閱讀之余還要學(xué)會摘錄,，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來,，至少做到有話可講,，又不會重復(fù)拖沓，文不對題,。當(dāng)然,，要想把作文寫好，還需要老師指導(dǎo)寫作方法,，這需要上幾節(jié)寫作課,，把各種文體的寫作方式介紹給學(xué)生。

教師實(shí)習(xí)日志版篇九

今天是實(shí)習(xí)第一天,，比往常起得早了許多,，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好,，輾轉(zhuǎn)反側(cè),，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景,，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去,。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué),，我來了!”到了學(xué)校,，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面,。

上午要先聽兩位老師上公開課,，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個月的擔(dān)憂,，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定,。

聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲,，不好親近,，害怕老師太溫和,，對我要求不高,，害怕老師資歷不高,，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高,，追不上腳步……但事實(shí)證明,，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,，兩個星期都來不了了,。天哪!這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在,，我就要直接上崗做班主任又做語文老師,，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過一段時間了，但是對于班主任的日常工作,，我完全不知道該如何操作,。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣,，只能硬著頭皮上,，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待,，都讓自己堅(jiān)定信念去做,。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班,，二(2)班,，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹,，同學(xué)們熱烈地鼓掌,，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前,，我能管好他們,，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學(xué)做了自我介紹,，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面,。我注意到，班上有個位子一直空著,。知道下午第一節(jié)課快開始,，一個長相清秀的女生走進(jìn)來，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺,?！薄袄蠋?，她經(jīng)常很晚來?！钡鹊?。我想，我要多多注意這個女孩,，我向她投去目光,，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文,，是班上語文最差的學(xué)生,。我想，我需要做些什么了,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十

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小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新觀念：對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十一

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教育是什么,，一直是橫亙在我心頭的沉重難題,。“教育的目的是對人的終極關(guān)懷”,，我最敬重的老師,，高中時候的班主任是這樣說的，也是這樣做的,。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的`事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

次的實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了好多,也收獲了好多,我最初不是一個特別喜歡教師這一職業(yè)的人,但是通過這次實(shí)習(xí)和在樺樹小學(xué)遇到的事讓我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變,慢慢的我喜歡上了這個職業(yè),我喜歡孩子們叫我老師,喜歡站在那個講臺上給他們講課,喜歡他們天真的笑容,喜歡他們對老師那種純真的感情,一切的一切我都是那么的喜歡.

第一周,。

而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

第二周,。

這周我很興奮,因?yàn)榭梢陨吓_講課了,我成了一名真真正正的音樂教師,第一堂課是給四年二班上的,是這首歌是蒙古族歌曲,首先我用一首為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原,給他們講解蒙古的節(jié)日"那達(dá)慕"剛剛上課的時候我很緊張,說了前一句之后就不知道說什么了,還好他班的同學(xué)特別的配合,在他們的臉上我找到了自信,很順利的上完了這節(jié)課,之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足,累積了經(jīng)驗(yàn),在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟,我對我自己也有了信心.

第三周。

可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受,在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。

每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲.我想以后我會繼續(xù)努力,做一名合格的優(yōu)秀教師.

教師實(shí)習(xí)日志版篇十二

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轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月,。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué),，經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西,。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多,。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識,、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中,，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐,。

回顧這段時間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

一,、聽課,。

在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,，無論是對教材的處理,，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等,，都使我受益匪,。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方,。

二,、充分的備課。

作為一名教師,，想上好一節(jié)課,，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的,，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個周密的課程計(jì)劃,，除寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識,。

三、調(diào)動學(xué)生的積極性,。

大家都知道,，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外,，他們更想了解的是課外知識,，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性,，在課堂中,，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,，讓他們了解更多的知識層面,，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶。

四,、作業(yè)的點(diǎn)評,。

一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評。作業(yè)點(diǎn)評是學(xué)生能力提高的重點(diǎn),。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法，因?yàn)槊總€孩子都各有自己的想象力,，自己的想法,，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn),，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生在鼓勵中成長。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十三

體育課上我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。更多實(shí)習(xí)日志盡在應(yīng)屆畢業(yè)生日記網(wǎng)。

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,，周一下午,，實(shí)習(xí)單位三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;。

其次,，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;,。

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;,。

第四，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;。

第五,，多聽課,，多交流，多思考,，多詢問,，多學(xué)習(xí);。

最后,，安例的積累,，比如突法事件的處理等等方面的知識。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉,，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

周二，基本每個老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點(diǎn)緊了,，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間,，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,，于是我在上課期間,，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十四

0xx年3月5日,，這是實(shí)習(xí)第三周的周一下午，實(shí)習(xí)單位三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會,，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

出處 sevw.cn

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;,。

其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;,。

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;,。

第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;,。

第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí);,。

最后，安例的積累,，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉,，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

3月6日,，基本每個老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點(diǎn)緊了,，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間,，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

經(jīng)過不三周的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,，對學(xué)生也有所了解,，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課。

首先,，我實(shí)習(xí)的是六年級,，面對水平三的學(xué)生就自身而言,，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想,，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備,。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心,，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的,。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,，但是缺乏穿透力。

其次,，在學(xué)生方面,，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯,。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),，也會使他們反感,，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了,，尤其是女生,，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了,，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時間里,，我知道了“不簡單,，要上好課很難”。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十五

今天老師比較有空,，特意給我們上了一下課,，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。讓我們進(jìn)一步加深了對老師的認(rèn)識,。

我們問他為什么會想到走上文學(xué)這條路，他說他那個年代很窮,，沒有錢讀書,，好不容易考上個大學(xué),，當(dāng)時聽人家說人民大學(xué)最好，然后他就報(bào)了人民大學(xué)的文學(xué)系,，漸漸的就喜歡上文學(xué),，由于性格比較內(nèi)向又來自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時,，他就自己默默在圖書館中看書,，這點(diǎn)在現(xiàn)在看來真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來的輝煌和今天的成績,。

再后來他就被分到了社科院文學(xué)研究所,，在十年冷板凳的生涯中，他廣泛的涉獵各種書籍,，為了寫了本魯迅傳,，他差不多看了2000多本關(guān)于魯迅的'書籍和資料，也正是在這孤獨(dú)的十年,，他完成了《中國小說史》三卷本,，成為了中國文壇上一位新興之星，也成就在文學(xué)史上的地位,，當(dāng)然,，他說，成績的背后是很艱辛的,，他是在完全沒有經(jīng)費(fèi)的前提下完成的,，稿費(fèi)支撐了復(fù)印費(fèi)，在沒有任何物力財(cái)力的支持下,，能完成這一切真的太不容易了,，好在“梅大學(xué)香自苦寒來”。

聽老師給我們講這些,，我想他的用意也是很好的,，他想用他的親身經(jīng)歷來教育我們，告訴我們,，成功的背后發(fā)生了什么,，怎樣才能成為真英雄，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才是最真的,。

老師還給我們傳輸了一些他的思想觀,，像“大文學(xué)觀”、“文學(xué)大學(xué)”等等,，在當(dāng)代學(xué)術(shù)上是很具有影響力,，他說他能提出這些思想得益于這些年的紙上研究和實(shí)地考察，以及在英國交流學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

在學(xué)習(xí)方法上,，他提出要鍛煉腳力,，像他在福建實(shí)地考察時，50多歲的一個人騎著自行車,，行了30多公里，讓我們驚嘆死了,，完全不得不敬仰眼前這個既深

邃

總之,，在我看來，這是既真實(shí)而有不乏情趣的人,，令人敬仰,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十六

教育實(shí)習(xí)是高師院校教育過程的一個有機(jī)組成部分,是培養(yǎng)合格教師的有效途徑,也是全面衡量和檢驗(yàn)高校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要手段,也是對學(xué)生所學(xué)知識掌握情況的一次綜合測試,是促進(jìn)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力的一條有效途徑,更是引導(dǎo)學(xué)生向教師過渡、實(shí)施角色轉(zhuǎn)換的一個重要環(huán)節(jié),。下面是本站小編為大家整理的體育教師實(shí)習(xí)日志,，希望對大家有所幫助。

一個多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間,，我既是學(xué)生，又是教師,。作為學(xué)生,，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我付出了很多，收獲了更多,。下面我將這兩個多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,，仔細(xì)體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo),。在課余時間,，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切。

規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué),。

體育課教,、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式,、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序,。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性,。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，放松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,，面對體育教師的講解示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運(yùn)動技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

三,、我的思索,。

在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難,，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1,、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2,、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，示范動作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊(duì)形。

3,、上課期間,，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動參與+運(yùn)動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。同時，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,，增進(jìn)健康,，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒,，減少壓力,，樂于接愛不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂,，會評價他人和自己所獲得的成功感,，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義。

4,、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四,、我的不足,。

實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：

1,、對學(xué)生,，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn),，作到由易到難,，由簡到繁。循序漸進(jìn),。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣,。可能的話,，進(jìn)行教育調(diào)查,，有利于自己的教學(xué)。

3,、自我要求應(yīng)更高,，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場地,、器材,，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全;同時,，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作,。

4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,，虛心聽取其他教師的意見,，及時在。

教案,。

中寫好課后小結(jié),。

總之，從這兩個多月的體育教學(xué)中,，使我深深體會到,，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。總而言之,教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

基本情況,。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課,。

3、教育報(bào)告;完成一份教育,。

調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動,。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來,，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

0xx年3月5日,，這是實(shí)習(xí)第三周的周一下午,，實(shí)習(xí)單位三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

出處 sevw.cn

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;。

其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;,。

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;,。

第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;,。

第五,，多聽課，多交流,，多思考,，多詢問，多學(xué)習(xí);,。

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉,，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

3月6日,，基本每個老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點(diǎn)緊了,，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間,，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

實(shí)習(xí)總結(jié),。

經(jīng)過不三周的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,，對學(xué)生也有所了解,，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課,。

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級,，面對水平三的學(xué)生就自身而言,，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想,，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備,。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心,，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的,。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,，但是缺乏穿透力。

其次,，在學(xué)生方面,，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯,。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),，也會使他們反感,，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了,，尤其是女生,，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了,，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時間里,，我知道了“不簡單,，要上好課很難”。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十七

實(shí)習(xí)第七天,。早晨鬧鐘定在六點(diǎn)半,，但是鬧鐘響后就直接關(guān)掉了，然后繼續(xù)睡,。幸好朱濤走的時候叫了我一聲,，一看時間，都快七點(diǎn)了,。洗漱完畢就準(zhǔn)備走了,，結(jié)果去找東陽的時候，他竟然還在睡,，無語了,，最后就先行一步了。

到學(xué)校后,，先去了我們的休息室,，結(jié)果和昨天一樣，門還是鎖著的,，鑰匙在政教的人那,。最后只好去了老師的辦公室，但門也是鎖著的,，還好沒等多久就開門了,。7點(diǎn)45的時候去了教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查一下遲到狀況,。雖然他們班主任說遲到了要罰掃,，但我還是睜一只眼閉一只眼，遲到一會兒的都算了,。第一節(jié)課下課后去檢查了他們做早操的情況,，然后就去了14班聽課。那陳老師上課的速度也忒慢了,，竟然剛結(jié)束第四課開始第五課,。而且他和管老師截然相反，那板書少得可憐,。對于我這種容易走神的人來說實(shí)在是太痛苦了,，所以聽著聽著就實(shí)在聽不下去了，于是決定抄別人的筆記,，上課的時間就用來補(bǔ)昨天的日記,。下課后沒啥事就回師大吃午飯去了,。吃完飯去取了點(diǎn)錢，本來想去充飯卡的,，但人實(shí)在是太多了,，只得作罷。

下午到學(xué)校后,，就到班里去看了看,，和學(xué)生聊聊天。學(xué)生問了我一些關(guān)于高考,、大學(xué)生活甚至以后的就業(yè)等問題,，哈哈，這幫學(xué)生想的可真夠遠(yuǎn)的,。而且還有人問我“大學(xué)是不是上午上課,，下午就沒事了”。我嘞個去,，無語,！我小時候聽別人是這樣說的，怎么現(xiàn)在的孩子聽到的還是這些,。

下午第一節(jié)課下課后去檢查眼保健操,。本來是一件十分平常的事，但卻發(fā)生了一些突發(fā)的情況,。開始做眼保健操后,，有幾個學(xué)生說去上廁所，我知道他們說的不是實(shí)話,，但也只當(dāng)他們是去玩的,。但等到他們班主任來后，叫住了一個在外面的學(xué)生,，才知道原來是有人找咱班同學(xué)的麻煩,。我和班主任去看了了才知道原來是高三的幾個學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈聛碚衣闊Ｊ虑榈慕?jīng)過大概是昨天咱班的一個學(xué)生敲了他們宿舍的門,，然后等他們?nèi)ラ_門的時候發(fā)現(xiàn)人不見了,。他們問了別人以后就帶了十幾個人找到了咱班的同學(xué)，最后矛盾升級,，雙雙方可能都叫了人,。今天下午他們又找到了咱班的同學(xué)，之后就發(fā)生了開頭所寫的事,。

下午三點(diǎn)多就回學(xué)校了,。本來是準(zhǔn)備坐44路到師大分校下的，但后來想想在馬場村下也蠻近的,，而且每一路車都到那個站臺,，所以就隨便上了輛37路車,。上車之后還是想著在馬場村下，但等到了馬場村以后突然決定還是在師大分校下,，而忽略了37路車不到師大分校,。等到車子轉(zhuǎn)個彎朝商貿(mào)學(xué)院行駛的時候才發(fā)現(xiàn)自己坐的不是44路車，最后只得在商貿(mào)下,，然后慢慢走回學(xué)校。哎,，人不服老不行了?。∶刻焱粋€個94后95后的高中生,，真的覺得自己老了,。

教師實(shí)習(xí)日志版篇十八

一.通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論回到實(shí)踐，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識,，使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)商務(wù)英語筆譯工作者的過程。

20xx年6月中下旬開始在本校內(nèi)為期2個星期左右的商務(wù)英語筆譯的實(shí)習(xí),，起初我對筆譯還不是太了解,，選擇筆譯是基于我對筆譯工作的特別愛好。商務(wù)英語筆譯是一項(xiàng)需要耐心和精力的工作,，它是以商務(wù)方面的資料為依據(jù),，要求翻譯者對其進(jìn)行全面，準(zhǔn)確,，快速的翻譯,，語言要表達(dá)準(zhǔn)確，意思清晰,。由于商務(wù)英語筆譯的翻譯材料大部分都是非文學(xué)的,，例如合同，客戶資料,，商業(yè)等專業(yè)性文件,，所以它的要求就更為嚴(yán)格，苛刻,，同時又必須符合“信,，達(dá)，雅”的原則,，難度相當(dāng)?shù)拇?，其中要用到大量的專業(yè)術(shù)語，范圍不僅僅包括我們平時上課時所認(rèn)識的,，更多的需要我們通過各種可行的渠道去查閱,，具有很強(qiáng)的專業(yè)性,。這就要求我們在翻譯時要嚴(yán)謹(jǐn)，不能給讀者以錯覺,。

這次實(shí)習(xí)主要針對商務(wù)合同的翻譯進(jìn)行重點(diǎn)突破,，花了整整幾天的時間才磕磕絆絆的翻譯一個合同，感覺到了前所未有的壓力,，也突出了自己眼高手低的缺點(diǎn),，平時課堂上老師講的用的寥寥無幾，更多的是靠自己查資料來獲取準(zhǔn)確的信息,。其中有些既晦澀又在網(wǎng)上很難查的一般都給不了,，這些都給剛開始翻譯的我造成了各種各樣的阻礙，往往會遇到原文看不懂或者覺得語法別扭不對的情況,，這時候需要更大的耐心和毅力,，需要堅(jiān)持，對商務(wù)合同中的一些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行重點(diǎn)突破,，查閱各種資料,，在網(wǎng)上搜索各種專業(yè)術(shù)語，一點(diǎn)一滴的翻譯,，練得多了,，慢慢就變的更加熟悉了，速度和質(zhì)量慢慢的有所改善,，當(dāng)然和真正意義的筆譯質(zhì)量還是有相當(dāng)?shù)牟罹嗟摹?/p>

工欲善其事,，必先利其器。商務(wù)英語筆譯也同樣如此,，它需要通過大量的網(wǎng)上資料和翻譯軟件來進(jìn)行協(xié)助翻譯,，因此在掌握商務(wù)英語基礎(chǔ)的同時，電腦成為了我們讀取翻譯資料的利器,。在實(shí)習(xí)的過程中我們不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)很多相當(dāng)一部分的專業(yè)術(shù)語需要我們通過電腦來進(jìn)行翻譯，來完成,，基于此我們也有必要掌握一些簡單的電腦知識和電腦軟件,，例如word文檔等等?？磥硪鳛橐幻细竦墓P譯工作者,，電腦知識也是其必要的一個方面。

在實(shí)習(xí)的過程中常常出現(xiàn)翻譯質(zhì)量不合格的問題,，這些對我們初步介入筆譯領(lǐng)域的初學(xué)者是司空見慣的,，沒必要害怕，但同時是必須要引起我們的重視的,，所謂熟能生巧,，這個工作就更要求我們不斷的進(jìn)行練習(xí),，不斷的進(jìn)行知識積累。這次實(shí)習(xí)對我們來說就是一個十分難得的機(jī)會,，輔導(dǎo)老師給我們的作用也是希望我們能有更多的機(jī)會去接觸并練習(xí)商務(wù)英語筆譯,，這些都有助于我們提高翻譯水平和翻譯質(zhì)量。眾所周知,，商務(wù)英語筆譯是很枯燥無味的工作,，大部分的時間我們都是花在了凳子上，但是這同時也是對我們的一種挑戰(zhàn),，能鍛煉人的毅力,。短短的兩周實(shí)習(xí)時間，雖然短暫,，但是對我們來說是尤為重要的,，要好好的利用這次機(jī)會,，認(rèn)真的完成輔導(dǎo)老師給我們的練習(xí)和作業(yè)，不斷的對我們的翻譯能力和思維進(jìn)行鍛煉,，嚴(yán)格要求自己,，正所謂”不積硅步無以至千里“。對于合同翻譯中的問題要弄個徹徹底底的明白,，對于翻譯的質(zhì)量要精益求精,，努力克服自己的不足，盡最大的努力積累經(jīng)驗(yàn),，為以后的畢業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過本次為期十五天的實(shí)習(xí),，讓我真正的感覺到了商務(wù)英語筆譯的難度和責(zé)任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的筆譯者還有相當(dāng)大的一段距離,，需要學(xué)的東西和知識還有很多,，尤其是專業(yè)知識的欠缺，動手能力的不足等等,，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的,，但是我相信只要通過我不懈的努力是可以不斷縮小差距的，我堅(jiān)信自己能做到這些,。

人們常說：大學(xué)是個象牙塔,。確實(shí)學(xué)校,，學(xué)習(xí)與工作,，學(xué)生與員工之間存在著巨大的差距,。但這次實(shí)習(xí)確實(shí)也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解真正筆譯者的機(jī)會，讓我們在腦子里對商務(wù)英語筆譯有個很清晰的概念,，再加上以后我們的工作經(jīng)驗(yàn),，定能在這條道路上創(chuàng)出一片天地，能在這條道路上走的更遠(yuǎn)!