當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇一

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，安心于教育事業(yè),，樹立崇高的道德修養(yǎng)。每個教師是“田園工作者”,，都有自己的“一畝三分地”,。不能依賴他人，要求教師有極強的責(zé)任感和使命感,。踏踏實實工作,，按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。每天的工作是忙碌的,，就需要學(xué)會統(tǒng)籌,，有條不紊;教師工作的對象，內(nèi)容是動態(tài)的,，教師要以變化發(fā)展的態(tài)度,，創(chuàng)造性的進行各種教育教學(xué)活動。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè),，樹立起對職業(yè)的尊重之情,。蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進行教育的基石?！币?，愛學(xué)生。愛心不是教育的全部,，卻是教育的前提,，教師面對的是復(fù)雜，鮮活的生命個體,，需要用耐心和細心,，讓學(xué)生體會“親其師而信其道”。二,，公平,，公正的對待每一個學(xué)生。這意味這教師太尊重每一個學(xué)生,，用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心,。三欣賞并激勵學(xué)生。教師要樹立多元智能觀,，以發(fā)展的眼光看待今天的學(xué)生,，努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點,，讓學(xué)生在肯定中進步。

教師需要真才實學(xué),，終身學(xué)習(xí),，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的專業(yè)知識,，才有可能把它傳授給學(xué)生,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富。教師的教學(xué)技能,，即要運用已有的理論知識，通過練習(xí)而形成穩(wěn)固,，復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng),。任何一門學(xué)科的教師，都必須具備良好的課堂教學(xué)基本技能,。而作為一名新教師,，更要在教育實踐中不斷反思最終獲得技能,。的確,，一旦選擇了教師這個行業(yè),，就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。而要掌握好良好的教學(xué)技能,，需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：

第一,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中,，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身能力,，提高課堂教學(xué)的實效性,。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念,，一枝黑板，一根粉筆,，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展,。

第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進修活動,，做到終身學(xué)習(xí),。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間,，多讀教育論著,，用心做筆記,，注重積累,，應(yīng)用于教學(xué)實踐。

第三,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，“取人之長，補己之短”,，“三人行,，必有我?guī)煛?。在完成教學(xué)工作之余，多與其他教師溝通交流,，多聽他人授課,，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。積極參加集體備課,，行成時時處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，樹立“以學(xué)生為主體”、“師生平等”,、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的觀念,，使學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新,，勇于實踐,，積極接受新的教學(xué)方法、先進經(jīng)驗,，使自己不斷進步,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

教師的工作是長效的，我們要保持上進心,，作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè),，更重要的是給每一個學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師,，要深知自身所擔(dān)負的責(zé)任和重任,，努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇二

通過聽金教授的講座之后,，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應(yīng)當反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且更加應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。

教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響,，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言,，下自成蹊",，教師注重修養(yǎng)，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教，身教重于言教,，學(xué)生受到影響,，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正,。

具體說來,，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：

一,、儀表,。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等,，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的,。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落,。其次是衣著,，我總會保持得又干凈又整齊,，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗;另外,，服裝的式樣也能做到樸素大方,，協(xié)調(diào)得體。

二,、舉止,。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等,。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”,。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合,，發(fā)揮出最佳的輔助作用,。在我看來，教師注重了自己的著裝,，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,，也是非常難看的。

三,、語言,。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔,，準確鮮明,，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望,，撥動學(xué)生上進的心弦,，把知識真理和美好的感情送進學(xué)生的心田。教師的語言還要情理結(jié)合,。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理,，讓學(xué)生在思想上認同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想,、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì),。

四、禮儀,。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和,。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重,，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認識和道德覺悟,，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇三

為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀,，使我對教師禮儀有了新的認識,。

我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

通過教師禮儀的學(xué)習(xí),，我認為素質(zhì)教育,，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長,、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。 統(tǒng)一的標準揉在一起的,。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取,，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前?。人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象” 。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說,，我認為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運,，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻;關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點;有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和，治學(xué)嚴謹,。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題,。 “師者,，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè),，要解惑必須自己首先是個明明白白的人,。

通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針，的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇四

暑假中,，我學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，回想自己在講臺上的儀容,，收獲頗豐,。小結(jié)如下：

教師，為人師表,，既要給學(xué)生傳授知識,，一言一行又都是學(xué)生的楷模。教師要言傳身教,，除了待人接物,，為人處事之外，儀表也很重要,。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)問題,，另一方面是社會的要求。我們作為一個教師要重視儀表,，就是為了給學(xué)生留下良好的印象,，做到表里如一，使學(xué)生容易接受我們,。

那么,，什么是教師的儀表呢?儀表者，外觀也,。一個人的儀表實際上就是站在那兒,，坐在那兒，走在那兒,，給人的整體的外形的感受,。

教師儀表不僅有必要規(guī)范,，而且必須規(guī)范。因為教師在課堂上的形象得體與否,，既表示著學(xué)校管理得是否嚴格,，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否,。有了規(guī)范的儀表,，教育時，學(xué)生才能更好地,、更主動地,、更積極地接受知識。

教師要做到儀表規(guī)范,，應(yīng)注意如下幾個方面：

一,、教師儀表規(guī)范的基本要求

教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔,、文雅,、美觀

對教師而言，儀表的規(guī)范,，首先要干凈,。身上要無異味、無異物,。例如和學(xué)生近距離接觸時,，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒,，吸煙,，學(xué)生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你,，如果不捂鼻子呢,，又被你熏到。

其次就要整潔,，要整整齊齊,。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行,。穿西裝的話,，站起來是要系上的，當然坐下來后應(yīng)該解開,，要不然,，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己，對生活,，對他人,，對社會的態(tài)度問題。

再次要文雅,。顯得有教養(yǎng),，有藝術(shù)的品味。比如你化妝,，不會化就不要化或者學(xué)會化,。在工作場合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人,，有文化的人,，必須要文雅。

最后要講美觀,，要好看,、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標準,。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體,，自然而樸實,，教師不能夠太奢華,，不能夠太夸張。

二,、教師美發(fā)的注意事項：

講到儀表禮儀，美發(fā)是非常重要的,。因為我們打量別人是從頭開始的,。所謂美發(fā),，實際上就是修飾頭發(fā),。一般來講，因為教師的崗位的要求,，要注重三點：

1、頭發(fā)的長度要注意,。男人頭發(fā)不能過長，女人頭發(fā)不能過短,。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn)，其實美發(fā)也是這樣,。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額,，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng),。女教師的頭發(fā)不能太短，如果太長可以挽起或束起,。

2,、色彩。作為教師,，從美發(fā)的角度來講可以染發(fā)，但不提倡染彩色發(fā),，我們講莊重、自然,，如果過分時尚,，不符合自己的莊重,、得體,、自然的要求

3、發(fā)型,。不能太老土,，不能不加修飾，隨意而為。但是也要注意不要過分的時尚和前衛(wèi),。所以作為一個教師,，因為崗位的規(guī)范要求,，美發(fā)要注意分寸,。

三,、化妝的基本禮儀規(guī)則,。

在教師群體中,，女教師占了大部分,。對于一個女教師,，適當?shù)幕瘖y是可以提倡的,?？梢愿鶕?jù)自身的特點在化妝時注意幾個化妝的基本禮儀規(guī)則。

1,、自然,。教師在工作場合的化妝，稱工作妝,，要畫淡妝。自然為本,，要讓人家覺得你天然若此,，清水出芙蓉。

2,、美化,。你的化妝,，你的修飾要符合常規(guī)的審美標準,，不能標新立異,。

3、避人,。 一個有教養(yǎng)的教師修飾自我形象,，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化妝,，不在社交場合化妝,，更不能在學(xué)生面前化妝和補妝。

四,、教師的表情

教師在課堂上,，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外,，表情以及動作也給學(xué)生傳遞著一種信息,。所以,，教師要有親和,，讓學(xué)生容易接受老師，喜歡老師,。

一個有個人魅力的教師，他的表情要注意幾點：

1,、要自然放松。自然其實是一種自信,，是一種見多識廣的自信。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人,，一個處變不驚、臨陣不慌,，泰然自若的人,。換而言之，教師在工作崗位上,，和學(xué)生,，和家長,，和外人接觸的時候,，表情不要太夸張,，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺,。當然，我們也還要避免另外一個極端,，不能沒有表情,，沒有表情深不可測,，也有拒人千里之外的感覺。

2,、互動,。作為教師要和交往的對象,，尤其是學(xué)生互動,，學(xué)生高興，你不要不高興,，學(xué)生不高興,，你不要高興。比如學(xué)生摔了個跤,，學(xué)生不開心,，你在邊上竊笑，不合適,。但如果學(xué)生要高興時,，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài),，也不好,。所以表情除了自然以外,，也要互動。

3,、表情要友善,。一個受過良好教育的教師,，一個真正具有愛心,，關(guān)心學(xué)生的教師，表情是友善的,。不能高高在上，不能冷若冰霜,，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應(yīng)非常強調(diào)和藹可親,，當然這個友善不是你裝出來的，它實際上來自一種對學(xué)生的真正的愛，真正的關(guān)心,，真正的平等相待，視若家人,。

五,、 教師的舉止

作為教師,，在工作崗位上,，我們強調(diào)要注意自己的舉止,，禮儀上規(guī)定這幾種：

1、舉止動作要標準,，要正確,。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,，是不可能對學(xué)生指指點點，指手畫腳的,。如果單以食指指著別人就有排斥,、挖苦、諷刺,、數(shù)落之嫌,，必要的話要指物。指人的話,，應(yīng)該是手指并攏,，掌心向上,，“這位同學(xué)請你發(fā)言”,。

2,、提倡舉止動作少而精,。課堂教學(xué)中,，指示、輔導(dǎo),、實習(xí)等,，可以輔之形體動作，但是不提倡太多,。動作多了,，手舞足蹈，指手畫腳,，讓人眼花繚亂，也不好看,，所以動作提倡要少而精,。

3、教師在使用舉止動作,、肢體語言的時候要檢點,，不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學(xué)生面摳鼻孔,、腿腳哆嗦,、站沒站相,，坐沒坐相,，好看嗎?所以舉止動作要求檢點，為人師表,，舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng)，容易給學(xué)生一個楷模,，容易對學(xué)生形成一種榜樣,。

古人云：“正儀容，齊顏容,，修辭令,?！奔毠?jié)展示形象,，形象體現(xiàn)教養(yǎng),。教師的形象既代表著學(xué)校的形象,，也代表著國家和社會未來發(fā)展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始,，內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象，做學(xué)生的楷模,。