我們得到了一些心得感悟以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蛳旅嫘【幗o大家?guī)黻P(guān)于學習心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇一

其次，要尊重自己,，尊重別人,。作為一名教師，都希望得到學生的尊重,，前提是你要尊重學生,。對待學生要擺正自己的位置，與學生平等相處,。嚴于律己,，寬以待人。要注意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽的事情,。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。與學生平等交流,，善于溝通，因材施教,，因人施教,，有愛心和耐心，這樣才能得到學生的尊重。因為教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生,，與學生互動時要使用文明語言,。

學習了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然,、不虛假。

2,、教師的言談：教師的教學任務需要語言表達。作為一名教師,，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié),。

3、與學生談話：談話提前與學生打招呼,，讓學生有一個思想準備，這是一種禮貌，又是對學生的尊重,。平等氣氛舉止端正,，行為有度。談話時，語氣要平和,，要有耐心,。在與人談話時，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。

總之，通過學習我懂得了學習禮儀是一門很重要的課程,，也是對民族和后代負責的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習,，只有不斷進取,，才能使自己在這方面有所進步和提高。以上是我這次學習的體會,，在以后的工作中我會嚴格要求自己,，不斷的學習，不斷的努力,，做一名讓家長,、學生信賴的人民教師。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇二

開學初,，我們通過觀看視頻學習了金正昆教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達方式,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習慣的反映,，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個幼兒教師,，我從學習有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容,，來談一下學習體會：

我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學習,、活動機會，更應該促進兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言，喜好模仿,，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師能微笑面對每個孩子：當孩子來園時,，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學活動時,，教師語言表達要準確、音量要適當,、語言要精練,、可以適時運用肢體語言，插入一些風趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學習興趣，引導他們積極,、大膽思考,。 反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導,，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié),， 舉止端正，行為有度,。談話時,，語氣要平和，不要高音量,、應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學習生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

百年大計,，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外,，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得3

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇三

暑假中，我學習了《教師禮儀》,，回想自己在講臺上的儀容,，收獲頗豐。小結(jié)如下：

教師,，為人師表,，既要給學生傳授知識，一言一行又都是學生的楷模,。教師要言傳身教,，除了待人接物，為人處事之外,，儀表也很重要,。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)問題，另一方面是社會的要求,。我們作為一個教師要重視儀表,，就是為了給學生留下良好的印象，做到表里如一,，使學生容易接受我們,。

那么，什么是教師的儀表呢?儀表者,，外觀也,。一個人的儀表實際上就是站在那兒，坐在那兒,，走在那兒,，給人的整體的外形的感受。

教師儀表不僅有必要規(guī)范,，而且必須規(guī)范,。因為教師在課堂上的形象得體與否，既表示著學校管理得是否嚴格,，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng),，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否。有了規(guī)范的儀表，教育時,，學生才能更好地,、更主動地、更積極地接受知識,。

教師要做到儀表規(guī)范,，應注意如下幾個方面：

一、教師儀表規(guī)范的基本要求

教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈,、整潔,、文雅、美觀

對教師而言,，儀表的規(guī)范,，首先要干凈。身上要無異味,、無異物,。例如和學生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西,，比如喝酒,，吸煙，學生如果捂著鼻子的話呢,，顯得不尊重你,，如果不捂鼻子呢，又被你熏到,。

其次就要整潔,，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上,，扣子系錯了不行,。穿西裝的話，站起來是要系上的,，當然坐下來后應該解開,，要不然，坐著還系上衣服變形不好看,。整齊不整齊實際上是對自己,，對生活，對他人,，對社會的態(tài)度問題,。

再次要文雅。顯得有教養(yǎng),，有藝術(shù)的品味,。比如你化妝,，不會化就不要化或者學會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體,。我們是傳播知識的人,，有文化的人，必須要文雅,。

最后要講美觀,，要好看,、賞心悅目,，要符合常規(guī)的審美標準。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體,，自然而樸實,，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張,。

二,、教師美發(fā)的注意事項：

講到儀表禮儀，美發(fā)是非常重要的,。因為我們打量別人是從頭開始的,。所謂美發(fā)，實際上就是修飾頭發(fā),。一般來講,，因為教師的崗位的要求，要注重三點：

1,、頭發(fā)的長度要注意,。男人頭發(fā)不能過長，女人頭發(fā)不能過短,。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn),，其實美發(fā)也是這樣。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額,，側(cè)不掩耳,，后不及領(lǐng)。女教師的頭發(fā)不能太短,，如果太長可以挽起或束起,。

2、色彩,。作為教師,，從美發(fā)的角度來講可以染發(fā)，但不提倡染彩色發(fā),，我們講莊重,、自然,，如果過分時尚，不符合自己的莊重,、得體,、自然的要求

3、發(fā)型,。不能太老土,，不能不加修飾，隨意而為,。但是也要注意不要過分的時尚和前衛(wèi),。所以作為一個教師，因為崗位的規(guī)范要求,，美發(fā)要注意分寸,。

三、化妝的基本禮儀規(guī)則,。

在教師群體中,，女教師占了大部分。對于一個女教師,，適當?shù)幕瘖y是可以提倡的,。可以根據(jù)自身的特點在化妝時注意幾個化妝的基本禮儀規(guī)則,。

1,、自然。教師在工作場合的化妝,，稱工作妝,，要畫淡妝。自然為本,，要讓人家覺得你天然若此,，清水出芙蓉。

2,、美化,。你的化妝，你的修飾要符合常規(guī)的審美標準,，不能標新立異,。

3、避人,。 一個有教養(yǎng)的教師修飾自我形象,，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化妝,，不在社交場合化妝,，更不能在學生面前化妝和補妝,。

四、教師的表情

教師在課堂上,，是用聲音或者用語言來傳播知識的,，除此以外，表情以及動作也給學生傳遞著一種信息,。所以,，教師要有親和，讓學生容易接受老師,，喜歡老師,。

一個有個人魅力的教師，他的表情要注意幾點：

1,、要自然放松,。自然其實是一種自信，是一種見多識廣的自信,。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚,、臨陣不慌,，泰然自若的人。換而言之,，教師在工作崗位上,，和學生，和家長,，和外人接觸的時候,，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺,。當然,，我們也還要避免另外一個極端，不能沒有表情,，沒有表情深不可測,，也有拒人千里之外的感覺。

2,、互動,。作為教師要和交往的對象，尤其是學生互動,，學生高興,，你不要不高興，學生不高興,，你不要高興,。比如學生摔了個跤,，學生不開心，你在邊上竊笑,，不合適,。但如果學生要高興時，你在這兒悵然若失,，非常遺憾的狀態(tài),，也不好。所以表情除了自然以外,，也要互動,。

3、表情要友善,。一個受過良好教育的教師,，一個真正具有愛心，關(guān)心學生的教師,，表情是友善的,。不能高高在上，不能冷若冰霜,，不能夠?qū)e人漠然視之,。親和效應非常強調(diào)和藹可親，當然這個友善不是你裝出來的,，它實際上來自一種對學生的真正的愛,，真正的關(guān)心，真正的平等相待,，視若家人,。

五、 教師的舉止

作為教師,，在工作崗位上,，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：

1,、舉止動作要標準,，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,，是不可能對學生指指點點,，指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥,、挖苦,、諷刺、數(shù)落之嫌,，必要的話要指物,。指人的話,，應該是手指并攏，掌心向上,，“這位同學請你發(fā)言”,。

2、提倡舉止動作少而精,。課堂教學中,，指示、輔導,、實習等,，可以輔之形體動作，但是不提倡太多,。動作多了,，手舞足蹈，指手畫腳,，讓人眼花繚亂,，也不好看，所以動作提倡要少而精,。

3,、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點,，不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學生面摳鼻孔,、腿腳哆嗦,、站沒站相，坐沒坐相,，好看嗎?所以舉止動作要求檢點,，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應,，容易給學生一個楷模,，容易對學生形成一種榜樣。

古人云：“正儀容,，齊顏容,，修辭令?！奔毠?jié)展示形象,，形象體現(xiàn)教養(yǎng)。教師的形象既代表著學校的形象,，也代表著國家和社會未來發(fā)展的形象,。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始,，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象,，做學生的楷模,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得4

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得感悟篇四

一、要培養(yǎng)敬業(yè)精神

一個教師的敬業(yè)精神,，是由其職業(yè)思想,、職業(yè)信念、職業(yè)情感,、職業(yè)道德,、立業(yè)意識和從業(yè)態(tài)度構(gòu)成的，它的核心是無私奉獻,。

1,、為何要培養(yǎng)敬業(yè)精神。師德和師能是一個成功教師不可缺少的兩個方面,。而敬業(yè)精神是師德的集中表現(xiàn)和核心所在,，是教師工作的真正原動力。一個教師如果沒有這個原動力,，只憑工作壓力和工作毅力去工作,，那是一件很痛苦的事情，很難想象可以做好工作,。

2,、怎樣去培養(yǎng)敬業(yè)精神。作為一個教師,，怎樣去培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神?應重在做好以下三點：

(1)要安于平凡,。諾貝爾說：“有什么的選擇，就會有什么樣的人生,?！币粋€人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了平凡,。這就要求教師,，要面對現(xiàn)實、理解現(xiàn)實和接受現(xiàn)實,，要善于以積極的心態(tài)去工作,，以平常的心態(tài)去生活。只有這樣,，才有可能讓自己成為一個工作上的強者和生活上的智者,。

(2)要愛惜崗位。談敬業(yè)精神先要談愛崗，一個不愛崗的人很難做到敬業(yè),，因為愛崗是一種情感體驗,，敬業(yè)才是一種行為體現(xiàn)。

(3)要用心工作,。有一句話說得好：用力做事只求把事做完,，用心做事才能把事做好。這里所指的用心,，是用什么心?我認為這個心,，主要是指教師的愛心、責任心和事業(yè)心,。

二,、要提升專業(yè)能力

教師的能力可分為基本能力和專業(yè)能力。從實際意義上來說,，教師最重要的專業(yè)能力,，就是進行實效性教學和進行實用性教研的能力。

1,、提升“實效性教學”的能力,。所謂實效性教學，就是要追求有實際效果的教學,。實效性教學,，主要體現(xiàn)在課堂教學上，但又不只局限于課堂教學,，它體現(xiàn)在備課,、上課聽課、評課和考試等教學工作全程中,。

(1)要提高備課能力,。教師的主要時間和精力，不應放在加班加點上,，而應放在精心備課上。備課要做到既備教材,，更備學生和教法,。

(2)要提高上課能力。一個教師的真功夫主要體現(xiàn)在哪里?主要體現(xiàn)在課堂,，主要體現(xiàn)在選擇和組合最適合自己和學生的教學方法,。一堂課的“亮點”，不是教師怎樣“教”,，而是學生怎么“學”,。因為課堂教學的“主角”不是教師，而是學生。這就要求教師必須學會因人制宜,、因科制宜,、因時制宜選擇好教學方法。

(3)要提高聽課能力,。能幫助教師提高最快的方式就是聽課,。聽課，關(guān)鍵在聽,，但又不僅僅是聽,，同時還要看、想,、記,。“聽”,，應重在聽授課教師如何去明確和實施教學目標,，如何去創(chuàng)設(shè)教學情境，如何對學生進行教學點撥與引導,?！翱础保瑧卦诳磶熒绾芜M行雙邊互動,，看學生討論的問題有無價值,，尤其要注重看教師如何去選擇適合自己的教法，和看教師如何去指導學生選擇學法,?！跋搿保瑧卦谌テ肺蛉思业慕虒W思路,、教學方法,、教學“絕活”，看人家有何教學特色;品悟?qū)W生通過這節(jié)課,，得到了哪些有助于他們發(fā)展的能力;品悟在這堂課中師生在教與學中有哪些創(chuàng)新和失誤;品悟人家有那些經(jīng)驗對自己有用,。“記”,，應重在用自己的語言記要點,、記體會，尤其是記別人的教學“亮點”和自己的不同意見,。

教師職業(yè)素養(yǎng)禮儀心得2