“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
教師讀麥田里的守望者讀后感篇一
終于把這本書(shū)看完了，我之所以說(shuō)是終于,，是因?yàn)槲液芡纯嗟乜茨潜緯?shū),。合上厚厚的封面，腦子里只有那個(gè)叛逆少年霍爾頓的的一言一行,。他四次被開(kāi)除學(xué)校,，不是因?yàn)樗粣?ài)讀書(shū)，而是周遭假模假式的環(huán)境讓他無(wú)法靜心讀書(shū),。很多人,，很多叛逆者，都是因?yàn)檫@樣,，無(wú)法忍受,，然后再變化。
我開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊,，到處都是臟話,，“混賬”，我開(kāi)始懷疑這位作者寫(xiě)作的意圖,。一個(gè)叛逆短暫的幾天,，卻整整寫(xiě)了一本書(shū)。經(jīng)歷了很多,，我覺(jué)得他心底里最喜歡的是琴,，可是卻被薩麗的美貌迷住，而和她摟摟抱抱,。很多時(shí)候,，現(xiàn)實(shí)真的是咄咄逼人的呢,。
盡管他是個(gè)叛逆少年,，在自己的人生道路上彷徨的不知所措，最后仍然接受現(xiàn)實(shí)而茍且的悲劇,。這是個(gè)悲劇,，資本主義社會(huì)的故事。物化社會(huì),，人人向錢(qián)看齊,。向地位比自己高的人阿諛?lè)畛校虻匚槐茸约旱偷娜死淠唬蜃约合矚g的人假裝紳士,，向自己討厭的人假裝巴結(jié),。哪怕一丁點(diǎn)的小事，在這個(gè)少年的心里卻是個(gè)大事,。他看不得假模假式,。
可我覺(jué)得我沒(méi)有他那樣勇敢，對(duì)自己不喜歡的人說(shuō)討厭,，甚至動(dòng)粗,。我一直以來(lái)都是忍受，忍受他們的缺點(diǎn),，環(huán)境可以塑造一個(gè)人,，也許我一直生活在一種壓抑的時(shí)光里，煩了也不敢喝酒,，開(kāi)心了也不能在朋友面前太過(guò)囂張,。對(duì)小偷的行為無(wú)視，我感覺(jué)自己就是一個(gè)懦弱者,。我不知道我是否叛逆過(guò),，也許心里有過(guò)波瀾，可是我會(huì)馬上把它們撫平,。因?yàn)榕涯娴慕Y(jié)局和不叛逆的結(jié)局也許是一樣的,，都是接受現(xiàn)實(shí)，都是茍且地活,，都是順應(yīng)物化,。只是叛逆的人曾經(jīng)激蕩起不受束縛的漣漪，可是最后,，一樣的歸順,。
在霍爾頓的心理，現(xiàn)實(shí)很殘酷,，時(shí)光過(guò)了那么久,，我們還是這樣認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)很殘酷,，只是適者生存,。
腦海里始終是霍爾頓的那句話：我呢，就站在那懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方剛出來(lái),，把他們都捉住。我整天就想干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。
我猜不透的你的心思，如果可以,，就讓我和你在麥田一起守望,，風(fēng)兒吹過(guò)掀起一層層的金色波浪，我和你站在那里,，叛逆和不叛逆,，不要去管，傷感和不傷感,，不要去想,。我們活得很累，可是生活總有期盼,，我們不能把這期盼毀了,。讓我們望著那群孩子狂奔，我們看著就夠了,?；蛘咦屛液湍阋黄痱T馬瞎跑，摔下來(lái)感覺(jué)不到疼,，很可怕,，很痛苦，可是總算是經(jīng)歷過(guò)了,，然后瞎跑到麥田旁,，做守望者。
叛逆不叛逆,，其實(shí)內(nèi)心里的期待是一樣的,。可最后為自己的事業(yè)卑賤地活著,，而不是為自己的事業(yè)英勇地死去,。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇二
從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中，有兩部小說(shuō)經(jīng)過(guò)三十多年時(shí)間的考驗(yàn),，已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森的《無(wú)形人》(theinvisibleman,，1952)，一部就是本書(shū),。
小說(shuō)一出版,，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自己的心聲,，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處都模仿小說(shuō)主人公霍爾頓——他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣，倒戴著紅色鴨舌帽,，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作,。甚至在六十年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》,。
《麥田里的守望者》之所以受到重視，不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,，通過(guò)第一人稱以青少年的說(shuō)話口吻敘述全書(shū),，更重要了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外,，還要有精神生活,，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要,。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū),，為的是出人頭地,，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的,，就是談女人,，酒和性，他看不慣周圍的一切,，根本沒(méi)心思用功讀書(shū),，因而老是挨罰，到他第四次被開(kāi)除時(shí),，他不敢回家,。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店,，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光,，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱,，與此同時(shí),，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受,。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,，躺倒在精神病院里。
這本小說(shuō)一出版,，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎,，認(rèn)為它道出了自己的心聲,，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣,，倒帶著紅色獵人帽,，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在1960年代初期,，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),，他們就馬上提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,，霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭,。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是出人頭地,，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克,，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人,，酒和***,，他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書(shū),，因而老是受罰,，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，他不敢回家,。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光,，糊里糊涂地召了妓女,，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí),，他的內(nèi)心又十分苦悶,，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我,。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,?！被魻栴D想作一個(gè)麥田里的守望者,，守望那些孩子們不掉下去,，他在一個(gè)連自己都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人，這只是一個(gè)很美好的理想,，他有能力守望嗎?“麻煩就在這里,。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o、舒服的地方,，因?yàn)檫@樣的地方本身就不存在!”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣子,，卻自己在杜撰一個(gè)充滿傳奇的人物，自身無(wú)法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想,，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由!它不是生活實(shí)際,，但它是一種幻覺(jué)的需要，這非常適合處于青春時(shí)期的少年思想!
我認(rèn)為這么多年來(lái),，中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：作者在變相呼吁社會(huì)教育改革!同時(shí)用主人公的身影塑造了自己認(rèn)為的一種模式,。至于這部小說(shuō)是否影響了美國(guó)教育體制的改革，我們無(wú)從知道,，我想美國(guó)社會(huì)接受這位作家的時(shí)候,，也就說(shuō)明是一種默認(rèn)!現(xiàn)在西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳，這不僅僅是光為了掙錢(qián),，而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒!
作為老師,，我們真的要去善待學(xué)生，去尊重他們,，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí),，至少不討厭上學(xué)。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇三
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深,。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除,，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法,?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里,，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子,。或許,，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界,?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的,，是大人們的假模假式,，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小,，成年期的我們以“腐爛”,，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟,，我們不愿染上那些污穢,。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí),，沒(méi)有大人,，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在,，大人們以污染了整個(gè)世界,。于是，我們只得開(kāi)始反抗,，努力保持自己心靈的凈土,。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式,，并將其稱為“禮貌”時(shí),，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆,，于是便多了許許多多“別人家的孩子”,。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié),，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”,，還美名其曰：“為你好!”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人,，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底,，工作上不會(huì)拍幾句馬屁,，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話,，注定要被排擠……總之,，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人,，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎,，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨,。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著,，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里,，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天,。哎，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的,。不論在什么場(chǎng)合,，說(shuō)給什么人聽(tīng),，被夸的人都會(huì)紅光滿面,，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假,，心里又打著什么主意,。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái),，人似乎在某些方面還不如狗,。狗愛(ài)憎分明，喜歡,，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡,，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢,，總是口是心非,。哪怕厭惡，也要為了利益去討好,。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧,，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多,。去做孩子吧,，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角,，沒(méi)有為利益而不顧一切,。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行,，生怕得罪人,，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈,，洗去世間的骯臟,。讓孩子擦亮你們的眼,，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧,，做充滿童真的孩子,，還世界一片凈土!
教師讀麥田里的守望者讀后感篇四
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除,，于室友打架,，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的`想法?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界,，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子,?；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界,?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的,，是大人們的假模假式,，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小,，成年期的我們以“腐爛”,，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟,，我們不愿染上那些污穢,。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí),，沒(méi)有大人,，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在,，大人們以污染了整個(gè)世界,。于是，我們只得開(kāi)始反抗,，努力保持自己心靈的凈土,。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式,，并將其稱為“禮貌”時(shí),，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”,。
他們威逼利誘,，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”,，還美名其曰：“為你好,！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且,，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁,，就沒(méi)法討老板歡心;交際上,，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠……總之,，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由,，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人,，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎,，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨,。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜,，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里,，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎,，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的,。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng),，被夸的人都會(huì)紅光滿面,，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假,，心里又打著什么主意,。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái),，人似乎在某些方面還不如狗,。狗愛(ài)憎分明，喜歡,，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡,，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非,。哪怕厭惡,，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧,，大人們!對(duì)于這個(gè)世界,，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧,，做純潔的孩子,。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切,。你們不必討好誰(shuí),，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人,，孩子是世界上最寬容的的人,。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟,。讓孩子擦亮你們的眼,，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧,，做充滿童真的孩子,，還世界一片凈土!
教師讀麥田里的守望者讀后感篇五
《愛(ài)的教育》是（意）亞米契斯的杰作。我讀了這本書(shū)讓我受益匪淺,。
初看到《愛(ài)的教育》這個(gè)特別的題目時(shí),，我滿腹狐疑：“太可笑了，人本來(lái)就有愛(ài),，哪兒還需要再去教學(xué)?。俊庇谑?，我懷著疑惑的心情急切地看了起來(lái),。
故事講述了，一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科的一個(gè)學(xué)年紀(jì)事與真實(shí)的“每月故事”,。學(xué)生有著純潔的心靈,，他們?nèi)诵陨屏寂c樸實(shí)，有著謳歌祖國(guó),、愛(ài)祖國(guó)的精神,！
讀完書(shū)后，我不禁贊嘆他們彼此間友情,，師生之情,、父子之愛(ài)……如果每一個(gè)人都能和他們一樣,，那么世界會(huì)更美好，祖國(guó)也會(huì)更強(qiáng)大的,。從中我也明白了一個(gè)道理：人人心中都有愛(ài),，但不能把愛(ài)藏在內(nèi)心深處，要用愛(ài)來(lái)幫助關(guān)愛(ài)他人,，愛(ài)才會(huì)更有愛(ài)更強(qiáng)大,。
麥田里的守望者讀后感300字十四
在這本書(shū)中，講述了許多與愛(ài)有關(guān)的小故事,。讓我懂得了不少道理,。比如《見(jiàn)義勇為的同學(xué)》一文，就讓我明白了在別人遇到困難時(shí),，要力所能及地幫助他,。再比如《和解》一文,，就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí),，要主動(dòng)一點(diǎn),，去給對(duì)方道歉，友誼是無(wú)價(jià)的,。
我要謝謝這本書(shū),，因?yàn)樗屛叶昧颂啵啾冉疱X(qián)更珍貴的東西——愛(ài),。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇六
麥田守望者
讀后感
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深,。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架,，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法,。或許所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界,，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子,?；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界,?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的,，是大人們的假模假式,，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小,，成年期的我們以“腐爛”,，只有現(xiàn)在的我們最清醒,。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢,。我們只想找一塊凈土,，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人,，只有純真的孩子的凈土,。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界,。于是,，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土,。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí),，我們說(shuō)出事實(shí)；當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式,，并將其稱為“禮貌”時(shí),，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆,，于是便多了許許多多“別人家的孩子”,。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié),，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”,，還美名其曰：“為你好！”,。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人,，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨巍６?，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底,，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心,；交際上,，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠……總之,，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混,！
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，就要我們對(duì)所有人,，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼,，還得稱之為叔叔或阿姨,。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著,，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦！一定是你們教育的好,！”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜,，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦,！”然后與客人“呵呵”的客套半天,。哎，人性虛偽哦,！
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的,。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng),，被夸的人都會(huì)紅光滿面,，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假,，心里又打著什么主意,。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn),！
在我看來(lái),，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明,，喜歡,，它就會(huì)沖你搖尾；厭惡,，它就會(huì)沖你吼叫,。而人呢，總是口是心非,。哪怕厭惡,，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔,！
放棄那些假模假式吧,，大人們！對(duì)于這個(gè)世界,，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧,，做純潔的孩子,。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切,。你們不必討好誰(shuí),，孩子不需要那些恭維,；你們不必拘束言行，生怕得罪人,，孩子是世界上最寬容的的人,。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟,。讓孩子擦亮你們的眼,，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧,，做充滿童真的孩子,，還世界一片凈土！
教師讀麥田里的守望者讀后感篇七
這些年來(lái)前前后后讀過(guò)幾遍,，有時(shí)斷斷續(xù)續(xù),，不如少年時(shí)代的閱讀那么專注?？擅恳淮巫x起來(lái),，不得不佩服塞林格對(duì)意識(shí)流的表達(dá)能力，每一個(gè)少年都能讀懂里面的共鳴,。
我想我自己是早熟叛逆得很的,，十五六歲的時(shí)候就決定逃避現(xiàn)行的愚蠢教育體系，無(wú)奈父親手段更為高明,，耐心將我引導(dǎo)回歸,，最終沒(méi)有鬧騰還安安生生考了大學(xué)。那時(shí)就是見(jiàn)不得這愚蠢的世界,，盡管自己根本就沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)世界,，自以為自己就是世界。
《麥》里面最最撞擊世人內(nèi)心的這段話：我會(huì)站在一道破懸崖邊上,，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者好了,。
我們都是那些跑起來(lái)不看方向的小孩。八零后這一撥人,，在體制內(nèi)學(xué)習(xí)著呆板的知識(shí),，內(nèi)心忙亂卻又荒涼，想要大聲說(shuō)話沒(méi)有人聽(tīng)也就罷,，關(guān)鍵還不知自己到底想要表達(dá)一些啥,。我們這一撥人最原始純真的天分，是真真實(shí)實(shí)被這制度被這愚蠢的教育體系害慘了,。
如此一來(lái),，這還真是一篇純粹的讀后感,，小說(shuō)本身確實(shí)不值得費(fèi)墨劇透，讀過(guò)的人自然共鳴點(diǎn)頭,，還未讀過(guò)的人也一看就懂：嗯,，這是一部叛逆的青春咆哮。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇八
每個(gè)假期,，我們都會(huì)有“假期作業(yè)”,，那就是讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候可以讓人暫時(shí)忘卻繁雜的瑣事,，沉浸在書(shū)本的故事當(dāng)中,。尤其是在讀教育類的書(shū)籍時(shí),可以從書(shū)中學(xué)到一些教育教學(xué)的方法，從中獲得很多啟迪,，這樣在開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作時(shí)就會(huì)更加從容,。
以前曾多次聽(tīng)說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書(shū),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我見(jiàn)到了這本書(shū)的電子版,，內(nèi)存并不大,，我想應(yīng)該很快就可以看完，于是我便下載了,，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地讀一讀,。最開(kāi)始我并沒(méi)有想到這樣一本書(shū)會(huì)使我感觸如此深，對(duì)我的思想產(chǎn)生這么大的影響,。
《麥田的守望者》主人公名叫霍爾頓,他講述了自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受,。這本書(shū)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶孤獨(dú)的精神世界?；魻栴D的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良,、追求美好生活和崇高理想的童心?！拔抑幌氘?dāng)麥田里的守望者,。”這句話道出了作者內(nèi)心的理想教育,。我得到了以下一些啟示,。
第一、在教育的過(guò)程中,，許多事情是沒(méi)有辦法選擇的,，比如說(shuō)你不能選擇學(xué)生，無(wú)論什么樣的學(xué)生來(lái)到你身邊,，你都只能接受,，雖然這些你選擇不了，但是你可以選擇態(tài)度。因?yàn)槲沂冀K相信只要我們?nèi)娜?，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心深處接受我們,，他們總會(huì)有提高，有進(jìn)步的,。
第二,、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄每一個(gè)孩子。努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等參與的機(jī)制,，促進(jìn)他們健康,、快樂(lè)、主動(dòng)的發(fā)展,。學(xué)生能處理的事情,，我就放手讓學(xué)生去做。我覺(jué)得把自己的手伸給孩子是一件很容易的事情,，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事,。
第三、做一個(gè)寬容的教育者,，不管是大人還是孩子,，都會(huì)犯很多的錯(cuò)，孩子畢竟是孩子,，他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò),，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味地認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了,，無(wú)藥可救了,，低年級(jí)的孩子自制力本來(lái)就差，我們要多理解孩子的天性,，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子,，我們應(yīng)該多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤,。
在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，事事都換個(gè)角度看，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
