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人教版六年級教學計劃篇一

一、學情分析：

本班共有學生60名,，其中男生27人,，33人。學生來源廣，素質不一,，基礎參差不齊,。總體上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正,，由于處在小學階段的末期，面臨升學,，有的在積極進取,，有的失去了信心。需要好好加強教育,。

二,、教材編排

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學精神，難忘小學生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用,。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

三、教學要求

1,、在語言訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣,、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體，感情真實,，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容,、詞句,、標點等方面修改自己的習作。

四,、教學重點,、難點：

1、加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,，指導學生把作文寫得更有真情實感。

五,、,、教學措施：

1、轉變教學觀念,，樹立正確教學觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學手段,，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累,，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5,、做好每個單元的測試工作,，及時反饋，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔。

6,、教師團結協(xié)作,，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。

六、營建畢業(yè)考試氛圍,，讓學生盡早進入狀態(tài)

1,、通過主題班會、講座,，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上,。

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼,，相互推動,，共同進步。

5,、關注每一位學生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難,。

6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。

7,、嚴格紀律管理,。

七、學困生的轉化工作：

作為老師要想轉化后進生,，首先要讓學生找回自信,，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,，老師要專門撿后進生會的東西提問,，不要在課堂上隨便批評他，要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,，哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣,，然后再慢慢給后進生加餐,。我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點不正常。所以轉化差生需有耐心,。耐心,，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進,，由淺入深，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則,。在教學的過程中，我用這種辦法轉化了一大批后進生,，效果十分明顯,。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。

八,、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1,、加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經常的一項工作,，也是差生轉化的中心,，教師講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習,，認真上課,，課后及時復習，反復復習,，適當練習,。要反復布置，了解后再采取措施糾正,，直到這個學生習性養(yǎng)成,。

2、加強科學用腦的思想教育,，個人心理調適,，科學的休息法，記憶法,，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配等。

3,、組織興趣小組,，作為學習扶貧小組，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4,、強調學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

5,、加強課外閱讀指導,，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,，又要重視課外知識的吸取,，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

企業(yè)交通安全工作計劃范文3為全面貫徹落實國家和盛市,、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作,，確保我縣交通安全生產形勢穩(wěn)定,，結合我局具體情況，制定年交通安全生產工作計劃,。年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導,，貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針,，牢固樹立“以人為本”,，“安全發(fā)展”理念，強化安全責任落實,，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”,，繼續(xù)開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制,，促進全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展,。年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內,。杜絕特大交通事故,，遏制較大交通事故，減少一般交通事故,，確保人民群眾生命財產安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定,。為實現(xiàn)上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作：一,、強化交通行業(yè)安全監(jiān)管責任,，督促企業(yè)主體責任落實(一)加強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全;事關交通事業(yè)的發(fā)展;事關社會的和諧穩(wěn)定,。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位,，要認真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律,、法規(guī),，認真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產的一系列指示精神,，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員,，保障安全經費,，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產第一責任人和分管領導安全生產主要責任人的職責,，實行黨政工齊抓共管,，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作,。(二)切實抓好交通運輸安全生產,。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機構要切實履行交通安全生產綜合監(jiān)管職責，加強對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導協(xié)調和監(jiān)督檢查,，按照“誰主管,，誰負責”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè),、領域和生產經營單位全面實施監(jiān)督管理,。運管所要嚴格履行“三關一監(jiān)督”職責，加強源頭監(jiān)控,，嚴把交通運輸經營者市場準入關,，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業(yè)資格關,。要強化農村客運安全監(jiān)管，認真貫徹落實《懷化市發(fā)展農村客運加強農村道路交通安全管理暫行辦法》,，促進我縣農村客運規(guī)范安全,。農村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監(jiān)控和改造,，深入開展以排查治理公路危險路段,，完善標志標線為主要內容的“安保工程”行動，積極爭取資金,，加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度,，提高公路安全保障能力。交通建設質量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設活動,，嚴格執(zhí)行交通建設市場安全準入制度,，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為,，嚴肅處理各種違章行為,。海事處要加強“四客一危”船舶和庫區(qū)水上的安全監(jiān)管,，強化重點港口,、碼頭的源頭安全管理,。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經營和無證造船廠點,。要加大船員培訓和船舶審驗發(fā)證工作,。要建立水上交通運輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設，實行視頻監(jiān)控,。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物,，整治航道內的濫采亂挖行為，確保航道暢通,。庫區(qū)水上安全所要進一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式,，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度,，受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責任書,，并開展不定期檢查，督促責任落實;二要強化聯(lián)鄉(xiāng)責任制,，幫助指導庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶,、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎上，審批渡口設置,，規(guī)范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責,，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點抓好“村落實”工作,。進一步完善內務管理,，建立健全安全教育、培訓制度,、現(xiàn)場檢查制度,、隱患整改制度、應急救援機制等,。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集,、汛期、節(jié)假日,、學生渡運等重點時期的領導帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度,，切實維護轄區(qū)渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化,、候船亭建設,，渡口碼頭標牌更新等安全基礎設施建設。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務,，開展渡口改造工作,。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務培訓。全年至少開展一次集中培訓,，著力提高船管員業(yè)務素質,。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導,、分管領導,、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強非運輸船舶的日常安全檢查制度,，實行檔案,、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運,。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調查研究工作,，及時總結推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進經驗，不斷提升管理水平,，夯實基層基礎工作,，建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機制。認真督促企業(yè)切實落實安全主體責任,。交通運輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過程的安全生產崗位責任制,，切實加強營運車船安全管理，督促從業(yè)人員嚴守

人教版六年級教學計劃篇二

一,、班況分析

本班共有學生xxx人,，其中男生xxx人。學生經過六年的學習已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,，有較好的學習態(tài)度,，特別是男生，比較活潑,、聰明,，發(fā)言比較積極，但女生總體都比較膽小,，不善于表現(xiàn)自己。對于作業(yè),，大部分同學能按時完成,，但閱讀的興趣不濃，習作水平還有待于加強,。這學期應加大閱讀量,，提高學生的閱讀興趣，讓孩子學會自由地表達自己的想法,，喜歡寫日記,，提高習作水平。像鄧永康、袁海敏,、陳夢霞等孩子,，要加強同家長的聯(lián)系，共同督促孩子完成作業(yè),，提高學習興趣,。

本學期重點是創(chuàng)設樂學的學習氛圍，關注學生的情緒,，教給學生合理的學習與復習方法,，使他們能以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。

二,、全冊教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題，依次是：人生感悟,，民風民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學精神,，難忘小學生活。在六組教材之后,，安排了一組 “古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”,，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文xxx篇，其中精讀課文xxx篇,，略讀課文xxx篇,。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括 4--課文,。每篇精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目,，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

本冊要求會寫xxx個字,。為便于復習檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識記,，不要求書寫,。

三,、全冊教學目標

1,、知識方面

(1)借助漢語拼音識字,，會寫xxx個,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(3)背誦xxx篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于xxx萬字(完成課文配套課外閱讀xxx篇),。

(4)學習瀏覽,，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息,，并按一定的標準分類,。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。

(6)學寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事,。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文,。

(8)學習修改自己的習作,。

2、技能方面

(1)會使用字典,、詞典進行識字,，有一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法。

(7)會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習作內容具體，感情真實,。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范、整潔,。

(10)在綜合性學習活動中,，通過了解自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結,。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務,、無私奉獻的思想教育;增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學生主動探究,、團結合作,、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力,。

4,、學習習慣方面

(1)養(yǎng)成良好的預習、復習,、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習慣。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習慣,。

(3)養(yǎng)成專心聽講,，認真思考，積極回答問題,，大膽質疑的習慣,。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于xxx萬字,。讀后寫讀書筆記,。

(5)養(yǎng)成如實表達的良好文風,。

四、全冊教學重點,、難點

1.重點：學寫簡單的記事作文、想象作文,、簡單的讀書筆記,、關于自己的事。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法,。

2.難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點,。在綜合性學習活動中,，通過了解自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠寫簡單學會活動總結,。

五,、單元教學目標

第一組：

1、引導學生讀書和搜集資料,，讀懂課文內容,，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示;

3,、引導學生在把握課文主要內容的基礎上,，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用,。

第二組：

1,、讓學生了解一些傳統(tǒng)的民風民俗，吸收民族文化智慧,，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德,。

2、讓學生進一步了解文章的表達方法,，體會作者怎樣謀篇布局,，準確用詞,，生動表達，并在習作中加以運用,。

第三組：

1,、讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績,，懂得為人民服務的道理;

2,、引導學生把握文章的主要內容，了解課文的敘述順序,，并在習作中加以運用,。

第四組：

1、拓寬學生閱讀的視野,，引導閱讀適合他們程度的外國名篇名著;

2,、通過閱讀，了解不同國家多樣的文化,，關心人物命運;

人教版六年級教學計劃篇三

學生總人數(shù)：32人,，男：12，女：20

優(yōu)等生人數(shù)：10人,，學習困難生數(shù)：9人,，中等生人數(shù)：13人

共性：

本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性,。能按時完成老師布置的各項任務,，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好,，特別是書寫習慣令人滿意,。但刻苦學習精神普遍欠缺。

個性：

語文成績拔尖,，書寫工整的多半屬女生,，男生要少些。學生們課堂表現(xiàn)積極,，能主動舉手,，大膽發(fā)言。學生們有較強的競爭意識,，尖子生拔尖,，成績穩(wěn)定，但也有近10人基礎欠,，成績趕不上去,，兩面三刀級分化較為嚴重。

二,、課程標準解讀：

知識：

技能：

通過本學期的學習,，讓學生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,，又要讓他們能將學過的知識會在口頭、書面表達中運用,。

情感：

在語言文字訓練中,，讓學生們受到熱愛祖國，熱愛社會,、孝敬父母,、關愛他人、樂于助人及愛科學,，勇于實踐和創(chuàng)新，愛學習,，樹立遠大理想,。

三、教材分析：

主要任務：

教學要求：

通過學習,，要讓學生受到一定的思想教育,，并能利用漢語拼音識字，能聯(lián)系上下文,，結合實際等理解詞語及課文內容,，體會思想感情，能將學過的知識在口頭,，書面表達中運用,，且養(yǎng)成勒于觀察思考，樂于動筆的習慣以及自主學習習慣,。

重點：

1,、能利用漢語拼音識字

2、能聯(lián)系上下文,，結合實際理解詞語及課文內容,，體會思想感情

3、能將學過的知識在口頭,、書面表達中運用,，并養(yǎng)成勤觀察、思考,、樂于動筆,。

難點：

4、將學習過的知識在書面表達中運用

5,、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子

考點：

字,、詞、句及重點課文的閱讀,，課外閱讀,，作文練習,。

四、提高質量的措施：

1,、準確把握教學目標,，因材施教

2、加強語言訓練力度（多積累,、多練習）努力讓學生參與到訓練中去,。

3、成立學習小組,，培養(yǎng)競爭意識,，形成良好的學習風氣。

4,、教師多深入,，多督促，嚴格要求,，講求實效,。

5、搞好各單元復習,，測試以及總結工作,。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，大力提高中等生,。

五、周教學進度安排

周次,、主要內容,、教學目標

1、第一單元,、通過自學讀懂課文,，理解課文的主要內容

2、3,、第二單元,、邊讀課文邊思考，抓重點詞句,，體會文章思想感情

4,、5、第三單元,、學習本組課文,，激發(fā)學生保護環(huán)境的自覺性，激起愛科學，學科學的興趣,。

6,、7、第四單元,、在體會文章思想感情的基礎上,，感受人物的內心活動。

8,、9,、第五單元、理解課文內容,，體會課文思想感情,，領悟表達方法。

10,、期中復習,、期中考試

12、第七單元,、感受人物各自不同的'生活經歷，增加人生閱歷,，理解課文內容,，體會思想感情。

13,、14,、第八單元、感受文言文的語言,，了解祖國悠久燦爛的文化,。

15、16,、綜合復習,、期未考試

人教版六年級教學計劃篇四

兩個月的暑假已經結束，現(xiàn)在又回到工作崗位上,。這個學期依然是擔任六年級數(shù)學的教學任務,，現(xiàn)將六年級數(shù)學上冊的教學任務計劃如下：

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

二,、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教學重點：分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

四,、教學難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五,、班級情況分析：

1.基本情況：本班共計23人，其中男生12人,，女生11人,。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評、自檢和自改,。

3.學困生情況：個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不高,。

六、教學改革措施：

1,、轉變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

七、后進生轉化措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生,。

2,、對后進生多寬容，少責備,。要做到“三心”：誠心,、愛心、耐心,。

3,、重視與家庭的聯(lián)系。

八,、教學進度：

一單元：位置............2課時

二單元：分數(shù)乘法

1,、分數(shù)乘法...............6課時

2、解決問題...............4課時

3,、倒數(shù)的認識...........1課時

4,、整理和復習...........1課時

三單元：分數(shù)除法

1、分數(shù)除法..............5課時

2,、解決問題..............3課時

3,、比和比的應用.......4課時

4、整理和復習..........1課時

四單元：圓

1,、認識圓...........2課時

2,、圓的周長........3課時

3、圓的面積........3課時

4,、整理和復習.....1課時

五單元：百分數(shù)

1,、百分數(shù)的意義和寫法................1課時

2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

3,、用百分數(shù)解決問題....................9課時

4,、整理和復習..............................1課時

六單元：統(tǒng)計

1、扇形統(tǒng)計圖....................1課時

2,、合理存款.......................1課時

七單元：數(shù)學廣角..............1課時

八單元：總復習..................4課時

人教版六年級教學計劃篇五

本學期我擔任六年級2班語文教學工作。2班共有學生40人,。課堂上大部分同學聽講認真,，大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進,，作業(yè)認真,、一絲不茍。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學生僅占20%左右,。少數(shù)學生學習目的性不明確，得過且過,，心不在焉,。作業(yè)馬虎，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè),，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心,，講空話,，影響了上課學習的效果，因而成績不理想,。

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排,。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點,。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確,。在確定了各單元的訓練目標以后,，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

本冊教材在閱讀訓練方面的重點是;

(1)繼續(xù)進行正確領會課文中心思想訓練,。

(2)指導讀書方法,，養(yǎng)成良好讀書習慣的訓訓練。

(3)有關句子的訓練,。

(4)科普文章的閱讀方法指導,，加強了閱讀教學的實踐性。

1,、能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。

2、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內容,、語句、標點等方面修改自己的習作,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣,、語調適當。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

1、 準確把握教學目標,，做到正確,、適當、集中;

2,、 圍繞教學目標,，進行扎實的語言文字訓練;

3、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調發(fā)展;

4,、 培養(yǎng)學生預習和自學習慣,，加強讀書方法指導;

5、 調動學生學習的積極性和主動性;

6,、 教學中做到五認真,，做到經常性的培優(yōu)補差。

人教版六年級教學計劃篇六

xx小學

二〇一九年x月xx日

人教版六年級美術下冊教學計劃

一,、指導思想

根據(jù)教材要求,，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力,，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性,、趣味性和科學性融為一體,。二、學生情況分析：

六年級學生們的美術基礎不相同,，對美術知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力,，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法,。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,。有個別學生學習美術有困難,、有惰性。要開展一幫一的活動,。不足之處：

1,、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗，對于回家進行作業(yè)的投入度不高,。學生樂于參與探究活動,，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低。2,、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差。三,、全冊教材分析：

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系,。

五、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，認真上課。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。 3、做到深入鉆研教材,，抓基礎,，抓課前準備。制作好范畫,，手工范品及,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

課題：如何豐富學生的想象力 措施： 1,、用生動有趣的語言作引導，豐富想象力,。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受,，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境,，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣,，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術形象。2,、用直觀形象的教具作引導,，豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特,，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美,、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力。所以，在每節(jié)美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3,、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力,。

肢體動作和表情是無聲的,，但能激發(fā)和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋,，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象,。4、用活動貫穿教學始終,，豐富想象力,。

小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內容編成童話并讓學生動手制作,，學生就會一直都沉浸在想象的天國里,。

人教版六年級教學計劃篇七

本班共有學生60名，其中男生27人,，女生33人,。學生來源廣，素質不一,，基礎參差不齊,。總體上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正,，由于處在小學階段的末期,，面臨升學,，有的在積極進取,，有的失去了信心。需要好好加強教育,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題，依次是：人生感悟,，民風民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學精神,，難忘小學生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復習”,，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用,。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

1,、在語言訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料,。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準備,，能講清楚自己的意思,，表達有條理，語氣,、語調適當,。聽他人說話認真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體，感情真實,，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容,、詞句,、標點等方面修改自己的習作。

1,、加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,，指導學生把作文寫得更有真情實感。

1,、轉變教學觀念,，樹立正確教學觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學手段,，積極使用電教,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5、做好每個單元的測試工作,，及時反饋,，補漏查缺，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學生掉隊,。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔,。

6、教師團結協(xié)作,，經常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2,、樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上。

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼,，相互推動,，共同進步。

5,、關注每一位學生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難,。

6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。

7,、嚴格紀律管理,。

作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信,，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問,，不要在課堂上隨便批評他,，要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信,，他對學習就產生了興趣,，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化,，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常,。所以轉化差生需有耐心,。耐心，就是要允許學生有多次反復,，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作，循序漸進,，由淺入深,，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則,。在教學的過程中,，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯,。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作,。

1、加強學習方法的指導,，提高學習效率是任課教師經常的一項工作,，也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學生習性養(yǎng)成。

2,、加強科學用腦的思想教育,，個人心理調適，科學的休息法,，記憶法,，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配等。

3,、組織興趣小組,，作為學習扶貧小組，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4,、強調學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

5,、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面,。要教育學生既要重視課內知識的學習,，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

人教版六年級教學計劃篇八

一.學情分析：

六年級共有學生19人，其中女生6人,，男生13人,。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的表現(xiàn)欲。

二：教材分析：

小學勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛,，知識性,、趣味性、實踐性都很強 ,。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1、有效地增強學生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學生的整體素質。

1,、適應新時期素質教育和教育改革的需要,，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣,。

2,、促進學生德、智,、體,、美、勞協(xié)調發(fā)展,。

3,、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力,。

4,、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神,。

5,、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質,。

三：措施：

1,、把教材中的勞動基礎知識、技術要求,、操作過程,、注意事項等，通過討論,、講解,、演示等各種教學手段傳輸給學生,。

2,、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐,，鞏固所學的知識,。學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

3,、通過教師講評,、學生自評,、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理,，并做好調整工作,，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲,，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗,，使以后做的更好。

4,、不斷激發(fā)學生興趣,，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

5,、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力,，初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生和勞動習慣。

6,、講授的知識,、技能一定要正確、科學,、教學活動要生動活潑,，富有情趣，調動學生的學習積極性,。

7,、應在綱要確定的彈性范圍內，從實際出發(fā),，體現(xiàn)靈活性,、針對性和實踐性。

四：教學進度：

每周一課

人教版六年級教學計劃篇九

本班共有11名學生,，其中男生6人,，女生5人。學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,。一部分同學思想比較要求上進,，學習態(tài)度比較端正;一部分同學學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,。有的基礎較差,，綜合應用能力有待進一步加強。

二、教材分析和教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第二單元“分數(shù)混合運算”,。經歷探索和解決分數(shù)混合運算實際問題的過程，會用畫圖的方法分析并解決問題,，積累解決問題的經驗,。掌握分數(shù)混合運算順序，能夠正確進行分數(shù)混合運算,。體會整數(shù)運算規(guī)律在分數(shù)運算中同樣適用,，會正確運用規(guī)律進行計算，提高運算能力,。在解決問題和交流減少錯誤的好方法的過程中,，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考,、勇于質疑和合作交流的良好學習習慣,。

2、第四單元“百分數(shù)”,。經歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程,，體會引入百分數(shù)的重要性，理解百分數(shù)的意義,。在解決實際問題的過程中,，會正確讀、寫百分數(shù),，能運用百分數(shù)來表示生活中的一些事物,，會進行百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)之間的互化。結合實際情境會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題(包括利用方程解決有關問題),，發(fā)展應用意識,，感受數(shù)學在生活中的應用價值。逐步養(yǎng)成獨立思考,、勇于質疑的良好學習習慣,。

3、第六單元“比的認識”,。經歷從具體情境中抽象出比的過程,，體會認識比的必要性，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關系,，感受比在生活中的廣泛應用。會運用商不變的規(guī)律或分數(shù)的的基本性質化簡比,，并解決一些簡單的實際問題,。經歷與他人交流算法的過程,，能運用比的意義,，解決按比進行分配的實際問題,。在解決實際問題的過程中，初步養(yǎng)成樂于思考,、勇于質疑的學習習慣,。

4、第七單元“百分數(shù)的應用”,。學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解;會運用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學會獨立思考,，養(yǎng)成勇于質疑與合作交流的學習習慣,。

(二)空間與圖形

1、第一單元“圓”,。學生將在這個單元的學習中,，結合生活實際，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關系,，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓;結合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想;結合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作,、想象,、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念;結合具體的情境,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關,。能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題;結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感,。

2,、第三單元“觀察物體”。學生將在這個單元的學習中集合觀察,、操作,、想象、推理等活動過程,，辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀,，并畫出相應的半面圖形;能根據(jù)從正面、上面,、側面觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子,。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的半面圖形的形狀確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念,。結合具體情境,、照片或畫面，借助畫圖,、操作等活動感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而變化，了解物體間的相互關系,，積累觀察物體經驗,。在觀察過程中初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質疑,、言出有據(jù)良好品質,。

(三)統(tǒng)計與概率

第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學生將在這個單元的學習中通過具體情境,，認識扇形統(tǒng)計圖,，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用;能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖,，直觀,、有效地表示數(shù)據(jù)。經歷對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的過程;會讀懂經過數(shù)據(jù)分組整理后的統(tǒng)計圖表所蘊含的信息,，會填寫簡單的統(tǒng)計圖,。并綜合運用所學的統(tǒng)計知識解決問題，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念,。

(四)綜合應用

本冊教材安排了一個大的專題性的活動,，即“數(shù)學好玩”,，本內容結合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法,，進一步了解分數(shù)在學習試驗中的應用,，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。經歷對試驗數(shù)據(jù)進行數(shù)學處理的過程,，感受實驗研究的科學性和數(shù)學結論的嚴謹性,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,，獲得測量活動的實際經驗,。經歷實驗操作的過程，與他人分工合作,，增強合作意識,。在回顧、反思,、交流的過程中,，進一步學會全面合理的評價活動過程和方法等，養(yǎng)成自我反思的習慣,。

(五)整理與復習

教材安排一個整理復習和一個總復習,。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識,。每個整理與復習都分成五部分：對所學內容的整理,，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

1,、整理復習部分

“我學到什么”對前面四個單元的知識和內容進行回顧和交流,，進一步理解所學內容，理解有關知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,，養(yǎng)成整理知識的良好習慣,。

“我的成長足跡”鼓勵學生回顧自己在學生生活中的收獲和進步，記錄學生的成長過程,，是學生自我評價的一種方式,。教科書呈現(xiàn)了小組合作的方式，鼓勵學生合作交流,。通過四個學生分別從知識的獲得,、解決問題的方法、活動經驗的積累和學習習慣的角度回顧自己的成長足跡,，給學生以提示,。

“我提出的問題”鼓勵并引導學生在學習過程中不斷地生發(fā)新的想法，提出新的數(shù)學問題;學習后要回顧反思自己還有哪些問題沒有解決,，還能提出哪些新的問題,，特別是引發(fā)的新的需要思考繼續(xù)探究學習的問題,。培養(yǎng)學生的問題意識，逐步養(yǎng)成敢于提問,、善于提問,，樂于提問的好習慣。

“我的數(shù)學日記”讓學生結合學習過的知識寫一篇數(shù)學日記,，目的是提高學生數(shù)學的應用意識,。

“鞏固應用”這一板塊全面再現(xiàn)這四個單元的重要知識。以教科書中呈現(xiàn)的題目為線索,，將分散學習的知識綜合起來,，溝通各部分知識間的聯(lián)系，使學生鞏固所學知識,，掌握必要的基礎知識基本技能,，并解決一些簡單的實際問題，提高對這部分知識的理解水平和掌握水平,，感受數(shù)學思想和方法,。

2、總復習

經歷對本學期所學知識進行梳理的過程,，進一步理解和掌握相關知識和方法,，體會它們之間的內在聯(lián)系，進一步養(yǎng)成回顧與反思的良好習慣,。進一步鞏固百分數(shù)的意義,，會進行分數(shù)、小數(shù),、百分數(shù)的轉化,。在實際情境中理解比和按比分配的含義;能進行分數(shù)混合運算;能解決和分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題;能解決按比分配的簡單問題。進一步理解從不同方向觀察到的立體圖形的開關不同以及根據(jù)觀察到的平面還原立體圖形和確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。進一步認識圓的特征,，鞏固測量和計算圓周長和面積的方法，并解決有關的實際問題,。能運用所學知識解決簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力,，感受數(shù)學的應用價值,，激發(fā)數(shù)學學習的興趣。

人教版六年級教學計劃篇十

【篇一】

本學期將迎來小學畢業(yè)考試和升學考試,，是最關鍵,、最重要的一個學期，對學生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。本班學生通過近六年的學習,，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎,，使他們能取得更大的進步,。

一、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排,。教材編寫時,，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點,。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確,。在確定了各單元的訓練目標以后,，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

二,、班級情況分析本班共有27人,。經過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確,，學習興趣較濃,，思想上要求上進，作業(yè)認真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學聽講認真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微,，大部分甘愿當聽眾,。全班的知識水平不夠平衡，差距較大,。

作文

方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,，對于一些較差的學生,，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質量,。

三,、教學目標

2、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習100個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

3,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。會毛筆字臨帖，坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確,，養(yǎng)成認真寫字的習慣。

4,、能聯(lián)系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料。

6,、加強閱讀教學,。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上,，以篇章訓練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時,，圍繞重點訓練項目加強練習,。同時，努力把重點放在教會學生學習上,，把每篇教材當成“例子”,，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法,，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,，進行閱讀題目的練習與講評,。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力,。

7,、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力,，學習普通話,，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚,，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

8、開展小型多樣的語文學科競賽,。本學期的一月一競賽的內容分別為：語文課外知識,、古詩、書法,、朗讀,、閱讀、作文,。

9,、一絲不茍地抓好作文訓練。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導的,、講評的),，加強作文的面批，鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,，注意拓開學生作文的思路,，培養(yǎng)學生能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體，感情真實,，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容,、語句,、標點等方面修改自己的習作。在完成教材作文訓練的同時,，加強片斷訓練,，做到讀寫結合，抓實習作寫通順,、真實的基本功,，每周完成一篇周記，注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表,，力爭有2--3篇文章發(fā)表,。

10、重視指導好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓練思路,，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,，指導學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志,，閱讀體現(xiàn)“課內打基礎,，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

11,、把握教學重點,，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容,，領會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事,。對每篇課文的教學不平均使用力量。

12,、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強,、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國,、熱愛人民,、全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人、自覺經受鍛煉的良好品質;初步培養(yǎng)愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,，憎恨資本主義的剝削制度,。

13、整合教材,，做好初小銜接工作,。改革語文評價，關注學生學習的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。

14,、建立新穎的師生關系，發(fā)揚教學民主,，重視學生質疑,、想象、思維等能力的培養(yǎng),，促進學生創(chuàng)新素質的發(fā)展,。

15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權。在作業(yè)檢查上,，為每個學生設立過關卡,，按要求進行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上,，期末由學生自己算出平時成績,。

四、教學措施：

1,、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低。

2,、加強訓練,，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。本學期著重進行分段的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要設計有效的方法，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。加強朗讀的訓練,，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力,。持之以恒,，不斷地加強積累。

4,、注重實踐,，培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，讓學生通過自學理解課文內容,，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

5,、落實各單元訓練重點,，重視學習方法的指導。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學,，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內容分析,，忽視訓練重點。

6,、做好每個單元的測試工作,，及時反饋，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學生掉隊。

7,、加強教學研究工作,，及時積累經驗，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。

五、自身業(yè)務學習方面：

1,、堅持學習教育理論,，不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，用科學的教育理論來充實自己，指導教學,。

2,、積極、認真地參與各項語文活動,，提高業(yè)務水平,。

3、上網(wǎng)看有關教育教學方面的知識,。

4,、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思,。5,、加強自身進修，勤做教學摘記,，認真寫好教學反思,，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文,，努力提高教學水平,。

【篇二】

一、學情分析：

本班共有學生60名,，其中男生27人,，*33人。學生來源廣,，素質不一,，基礎參差不齊?？傮w上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期,，面臨升學,，有的在積極進取，有的失去了信心,。需要好好加強教育,。

二、教材編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學精神，難忘小學生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古

詩詞

背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用,。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

三、教學要求

1,、在語言訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣,、語調適當。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

四,、教學重點、難點：

1,、加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,，指導學生把作文寫得更有真情實感。

五,、教學措施：

1,、轉變教學觀念，樹立正確教學觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學手段,，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做

讀書筆記

的習慣,。

5、做好每個單元的測試工作,，及時反饋,，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊,。平時精心設計各類練習,，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔,。

6,、教師團結協(xié)作，經常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

六,、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1,、通過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼,，相互推動，共同進步,。

5,、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難,。

6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。

7、嚴格紀律管理,。

七,、學困生的轉化工作：

作為老師要想轉化后進生,，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的良藥,。在上課的時候,，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他,，要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,，他對學習就產生了興趣,，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點不正常。所以轉化差生需有耐心,。耐心,，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進，由淺入深,，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中,，我用這種辦法轉化了一大批后進生,，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作,。

八,、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導,，提高學習效率是任課教師經常的一項工作,，也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學生習性養(yǎng)成。

2,、加強科學用腦的思想教育,，個人心理調適，科學的休息法,，記憶法,，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等,。

3,、組織興趣小組,，作為學習扶貧小組，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4,、強調學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

5,、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面,。要教育學生既要重視課內知識的學習,，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

【篇三】

一、學情分析：

本班學生通過近六年的學習,，對語文學科的學習比較感興趣,，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動,，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步,。

二,、教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學精神，難忘小學生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”,，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“

成語

故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,，不再設“展示臺”欄目。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

三,、教學要求：

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學中,，認真學習全國基礎教育工作會議精神,，落實素質教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,，在備、教,、改,、導,、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上,，對不同課題進行不同的教學設計,，分層次，分類別訓練,，在預習,、課堂活動、課后練習,、檢測中,，圍繞趣學、樂學,、學會,、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與,。總之,，在深知教學是一門藝術的原則下,，奉行的是“教學有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作,、實踐活動)等內容,，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會100個字,，每課要求學會的字,，排在方格里。

1,、通過本冊課文的教學,，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質,，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法,，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2、復習鞏固漢語拼音,，學會生字,，能讀準字音，認清字形,，理解字義,，能辨析學過的形近字，同音字,，多音字,。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配,。

3,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認真耐心,，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,，稍作準備,，作簡單的發(fā)言，表達清楚,，有條理,。

4、學習有順序地,、比較細致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體,、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信,、讀書筆記,、

建議書

等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,，復習學過的九種標點符號的用法。

四,、教學重點,、難點：

1,、加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,，指導學生把作文寫得更有真情實感,。要恰當安排教學的序。

要把握教學重點,，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法,。

五、教學措施：

1,、轉變教學觀念,，樹立正確教學觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2、認真學習新課表,，在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學手段,，積極使用電教(全學期不少于全冊教材的80%)，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊,。平時精心設計各類練習,，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔,。

6,、教師團結協(xié)作，經常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

六,、學困生的轉化工作：

作為老師要想轉化后進生,，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的良藥,。在上課的時候,，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他,，要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,，他對學習就產生了興趣,，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化,，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常,。所以轉化差生需有耐心,。耐心，就是要允許學生有多次反復,，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作，循序漸進,，由淺入深,，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中,，我用這種辦法轉化了一大批后進生,，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作,。

人教版六年級教學計劃篇十一

根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,，著力提高學生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識,，開發(fā)智力,，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育,，力圖把知識性,、趣味性和科學性融為一體。

六年級學生們的美術基礎不相同,，對美術知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力,，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難,、有惰性,。要開展一幫一的活動。

不足之處：

1,、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗,，對于回家進行作業(yè)的投入度不高。學生樂于參與探究活動,，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低,。

2,、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差,。

本冊教材共19課,，選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié),，設計應用2節(jié),，欣賞評述3節(jié)，綜合探索2節(jié),，教學內容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力等,。美術學科很難像數(shù)學、英語一樣分成若干個等級,，總體是塊狀的,，盡管內容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清,。有的內容在四年級出現(xiàn),，在六年級還會出現(xiàn)。要求教師在教學中根據(jù)學生的特點,，把握教學深淺,。因為是六年級，所以內容越來越廣,，難度越來越大,，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的,。

1,、造型·表現(xiàn)

運用形、色,、機理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

2、設計·應用

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞·評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征，通過描述,、分析與討論等方法,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

4、綜合·探索

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真上課,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、做到深入鉆研教材,，抓基礎,，抓課前準備。制作好范畫,，手工范品及,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高,。

5,、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學生,，特別是部分男生對美術課的態(tài)度和認識,。

6、利用欣賞,、復習,、直觀教學等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力,，激發(fā)學生對美術的興趣,。

課題：如何豐富學生的想象力 措施：

1、用生動有趣的語言作引導,，豐富想象力,。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍,，引導學生入情入境,，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣,，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術形象。

2,、用直觀形象的教具作引導,，豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特,，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美,、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力。所以,，在每節(jié)美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3、用肢體動作和表情作引導,，豐富想象力,。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學生的想象力,。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象,。

4,、用活動貫穿教學始終，豐富想象力,。

小學生最感興趣的就是做游戲,。如果能把每個教學內容編成童話并讓學生動手制作，學生就會一直都沉浸在想象的天國里,。

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2.能用

日記

畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。

3.用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

人教版六年級教學計劃篇十二

教材包括下面一些內容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

教學目標

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

人教版六年級教學計劃篇十三

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術教學內容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

二,、學情分析

六年級學生們的美術基礎不相同,，對美術知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,。

三、教學目標

通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3,、學習簡單的構圖知識,。

4、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。

5、了解木版畫的制作方法,，并進行制作,。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7,、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫,。

8,、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別,。

四,、教學重點、難點

挖掘學生的創(chuàng)造力,，想象力,。

五、具體采取措施

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、深入鉆研教材,，抓基礎,，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質量,。

6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

人教版六年級教學計劃篇十四

本學期我擔任六（3）班語文教學工作，現(xiàn)將本學科教學工作設定計劃如下：

本班是我新接手的班級,，分別由來自五所不同小學的學生組成,，成績參差不齊。從上學期期末考試成績來看,，學生整體水平一般,，優(yōu)秀率18%，及格率70%,。學生具體情況還有待開學后逐步摸清,。

本冊教材共分八組，依次是：感受自然,、祖國在我心中,、心靈之歌、珍愛我們的家園,、初識魯迅,、輕叩詩歌的大門、人與動物,、藝術的魅力,，除去第六單元，共有二十八篇課文,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。

第一單元：培養(yǎng)學生熱愛自然之美的情操,，品味優(yōu)美的語言,，豐富語言積累。引導學生細心觀察大自然,，體會作者如何進行觀察展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受。

第二單元：讓學生通過讀書感受愛國之情,，感受中華兒女的愛國情懷,，為祖國的日益強大感到驕傲。同時在讀懂課文的基礎上,，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

第三單元：體會真情帶給人們的感動，樹立講誠信,，動真情,，樂于用自己的愛心幫助別人的品質,。學習作者通過環(huán)境描、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象,。

第四單元：感悟人類生存與自然的密切關系，懂得珍惜資源,，保護環(huán)境,。學習本組課文,，注意把握主要內容,，聯(lián)系實際，深入思考,。同時,，積極行動起來，為了我們家園的美好明天,，盡自己的一份力量,。

第五單元：通過學習魯迅的作品及回憶魯迅的文章，從正面,、側面不同的角度認識魯迅,。注意體會含義深刻的句子，并繼續(xù)學習描寫人物的方法,。

第六單元：綜合性學習,，輕叩詩歌的大門，更多地了解詩歌,、搜集詩歌,、欣賞詩歌，也可以試著寫一寫,。

第七單元：本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動物,、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的感情世界,。學習時,，注意體會課文表達的情感。

第八單元：走進藝術的百花園,，欣賞各種藝術形式的美,，感受藝術的魅力，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術的情操,。同時學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。

1,、認真?zhèn)湔n上課,。

在備課方面,，我要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。

上課方面,，我要加強課堂管理,，督促學生形成良好的學習習慣；教學時以情感人,，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感,，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍,。

2,、重視識字和積累。在課堂教學中對生字新詞經常進行聽寫,、運用等訓練,，對于課文中需要背誦的內容將老師考和小組長考相結合，同時經常鞏固舊的知識,。

3,、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。精讀課的教學中,，根據(jù)教材特點指點學習方法,；略讀課的教學，放開手,，讓學生運用在精讀課中學到的方法自主學習,，培養(yǎng)學生的基本閱讀能力。

4,、注意書寫訓練,，要求使用鋼筆書寫，有一定的速度,，重質量輕數(shù)量,，提高書寫能力。

5,、在閱讀教學中引導學生積累,、運用范文的語言，學習范文的寫作方法,，并能遷移運用到習作中來,。