在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教師個人轉正申請書篇一

尊敬的領導：

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風正派，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。

在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段，以學生為主體,，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維,，民揮學生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學初,，能很快要組織好班委會,，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如楊金花,、羅福權、鄧麗花等同學,，能積極配合老師抓好班風學風建設,，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風,。所以一年來,，學生違法犯罪率為0，差生率為0,，在學校中被評為先進班級,。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。

同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。例如,，學期初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學,，及時表揚，獎勵,。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性,，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘,，耐心疏導，耐心教育,。例如當時有一個調(diào)皮學生,，他叫郭華富。他學習成績差,，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學生交朋友,，做學生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育,，他進步很快，后來還成為三好學生,。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。通過一年來的教學,，在班級中，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展,。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過實習期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉正要求，在此我提出轉正申請,，懇求領導給我一個為_效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

幼兒園教師個人轉正申請書篇二

尊敬的院,、系領導：

您好!我是__職業(yè)技術學院管理科學系的一名新教師,，叫__x，畢業(yè)于湖北省__學院旅游管理專業(yè),。通過招考,，本人于20__年6月底到阜陽職業(yè)技術學院管理科學系工作。一年來,，在院,、系領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到教師的轉變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。現(xiàn)一年的實習期已滿,，為此特向?qū)W院,、系鄭重提出轉為正式教師的申請，請學院,、系根據(jù)我在實習期間的表現(xiàn),，討論通過我由實習教師轉為正式教師。下面,，我將自己在實習期的表現(xiàn),，向?qū)W院、系做簡要的介紹,。

一,、思想政治方面：在一年的實習期里，我嚴格按照一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，認真履行教師義務,，努力學習、踏實工作,、爭做模范,，從而使自己思想、工作和作風上都取得了較大進步,。

二,、教育教學方面: 本人__-07學年度先后教授《管理學基礎》和《酒店管理》兩門基礎課，計130學時,。由于本人善于思考,、愛鉆研，一切從學生實際出發(fā)，引入了案例分析,、角色扮演,、實地考察、分組討論,、專業(yè)論文等方式方法,，深得同學們的認可;在期中教學檢查中，院(系)領導,、同事都給予了肯定;在學生評教等環(huán)節(jié),，同學們也給予了高度認同。本人來到學院后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。教書之余,，我參加了安徽省教育廳主辦的高校教師崗前培訓班，系統(tǒng)學習了《高等教育學》,、《高等心理學》,、《高等教育法律法規(guī)》、《職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《高等教育科研方法》等幾門課,，并順利結業(yè);參加了阜陽職業(yè)技術學院青年教師教學業(yè)務能力培訓班，刻苦學習優(yōu)秀教師的教學方式方法,，經(jīng)考核順利結業(yè);自覺學習與教育相關的知識,，在圖書館借閱了《班主任心理學》、《高等教育與科研管理》,、《輔導員》等相關書籍認真學習;同時注意適量閱讀世界名著,、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng),。

三、輔導員工作方面：本人受系,、學生處領導委托,，從事__級專職輔導員工作。本人所管理的班級,，共6個班,，分別是酒店管理班、人力資源管理班,、市場營銷1班、市場營銷2班,、物流管理1班,、物流管理2班等班級，計258名學生,。學生多,、任務重，管理的跨度大,，為此本人常常加班加點工作,，并且從開學到學期結束，每天白天和晚自習都堅持與學生同步坐班,，處理問題;在管理過程中,，由于學生性格、素質(zhì)等多方面的原因,，管理難度增加,，為此本人克服困難，運用管理學知識進行管理,，并在工作中不斷的完善,，制定了一系列學生管理制度，用制度管人,，取得了成效,。如在歷次的衛(wèi)生評比及考勤中名列三甲，樹立了優(yōu)良的班風班貌與班級形象,，派出的學生屢次在大賽中獲獎等等,，從行動上證明自己的能力。在生活上,，本人嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學院添麻煩,，努力保持正派的工作作風;本人尊敬領導,、團結同事、愛護學生,，與院,、系領導和同事們和睦相處，講團結,、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友,。

開學之即,，系領導就指示我，對學生要“嚴出手,，愛當頭”,。我牢記于心，努力做到真心愛護學生,，嚴格要求他們,，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。一年學院生活的點點滴滴,，頓涌心頭,，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的同學們,，一句話說的好：“抱著感恩之心生活”,。那么我，抱著對學生的感激之心去工作,，感到很充實和幸福,，因為有了他們，我的生存也更加有了意義,，有了他們，我才發(fā)現(xiàn)了自己的價值!是他們,，讓我有機會在三尺講臺這方神圣天地實現(xiàn)自我價值!為了他們,，我會不斷的努力,，不斷的提高，讓自己做得更好!

經(jīng)過一年的學習和實踐,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠做好酒店管理教師以及輔導員的相關工作,，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請,，請領導給予批準為盼!

申請人：

申請日期：

幼兒園教師個人轉正申請書篇三

尊敬的領導：

我于20xx年9月通過招考分配到xx幼兒園工作,，回顧這半年來的工作,，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲,，在校領導和同事們的關心支持下，我成功的實現(xiàn)了由學生到教師的角色轉變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識也有了極大的提高。現(xiàn)在特向領導提出轉正申請,，并對我半年來的情況作以下匯報：

一、學習方面：當踏上新的工作崗位,，面臨全新的工作環(huán)境時,，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從,。面對這種被動的局面,，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置,，積極適應環(huán)境,。為了盡快完成從學生到幼兒園一線教師的角色轉變，在不斷學習幼兒教師專業(yè)理論的同時,，虛心向四周經(jīng)驗豐富,，各有特長的老教師學習，取人之長,，補己之短,，努力豐富自己，充實自己,，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力,。

二、工作方面：半年來,，我始終按照“為了孩子的一切,，一切為了孩子,，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重,，立足自身崗位,，不計得失，踏踏實實地工作,。對于領導安排的每一項工作任務,，能夠積極完成。當然,，初入職場,，難免出現(xiàn)一些小差錯需領導指正,，但前事之鑒,，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,，在處理各種問題時考慮得更周全,。

三、生活方面：在生活上,，我嚴格要求自己,，努力保持良好的心態(tài)，認真對待每一個幼兒,，不偏袒任何一個幼兒,。與領導同事和睦相處，不搬弄是非,，不斤斤計較個人得失,。“金無足赤,，人無完人”,，由于自身工作時間較短，工作經(jīng)驗較少,，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺,，但我將努力向有經(jīng)驗教師學習，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能,。

半年的試用期即將屆滿,，特向領導提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己,，實現(xiàn)理想的機會,。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創(chuàng)造價值,，同學校一起展望美好的未來,。

xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園教師個人轉正申請書篇四

尊敬的領導：

本學期,，本人擔任初一（1）、（2）班語文教學,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際,，按計劃，按要求,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，順利地完成教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗總結,。

本學年來，我及時學習有關的教育教學理論,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,，寫好教案。取長補短,，確定自己的教學思路和風格,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，確保學生保持良好的注意力,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論,，盡努力提高課堂教學實效,。

5、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標,。

和不足本學期5次單元考，成績均較為突出,；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動,，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名,。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向他人學習,，爭取進步,。以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下，取得更好成績,。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉正要求,，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為x效力的機會,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

幼兒園教師個人轉正申請書篇五

從20xx年xx月xx日到xx月xx日，按照學校的規(guī)定,，我申請分散實習的方式,，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進行教育實習,，擔任初中政治實習教師,。通過本次實習我收獲了很多,。

教育實習是師范類學校培養(yǎng)專業(yè)人才過程中一個非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，能夠使學生了解社會,、初步接觸教學實際,，增強學生對本專業(yè)學科知識的感性認識，初步了解所學專業(yè)的地位,、作用及發(fā)展趨勢,，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，激發(fā)學生熱愛本專業(yè),、奮發(fā)學習,、立志成才的熱情，激發(fā)學生學習的積極性,，為后續(xù)課程的教學作好準備,；彌補課堂教學的不足；初步訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能,；培養(yǎng)學生的師德,，培養(yǎng)學生尊師重教、愛崗敬業(yè),、開拓創(chuàng)新,、團結協(xié)作的精神；鞏固和運用所學的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析,、研究,、解決實際問題的初步能力。

陽春三月,，帶著對未來的憧憬,，來到實習單位，開始一名實習政治老師的生活,，在近兩個月的實習生活中,，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力,、語言表達能力,、組織能力得到了一定程度的提高。實習任務有二：教學任務與班主任工作,。

在實習期間,，大部分時間在聽課中度過，原來，學生時期的聽課,，主要是聽本節(jié)課的知識點,，而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師，要首先從聽課開始,，主要是仔細體會不同老師的教學風格,，所采取的不同教學方法，對課堂的把握程度,，每一個老師都有自己教學的方式,、方法，每一節(jié)課都有自己值得學習和借鑒的地方,，也有需要自己在下一步真正的教學中,，需要注意和改進的地方。下面,，我從三個方面對自己在教學活動中的體會進行一下闡述,。

首先要充分備課。只有備課充分,，了解學情,，才能夠設置適合不同班級學生的問題，才能夠應對課堂上同學們可能提出的問題,，才能夠在課堂的講授中游刃有余,。在這一過程中尤其要注意設問要清晰，要能夠想到同學們可能回答的內(nèi)容,，盡可能的對同學們可能的各種回答有所準備,。老師所設置的問題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高,，盡量和高考題相聯(lián)系,，再講解新課時，所設置的問題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容,，對于能夠涉及的重點要反復強調(diào),，變換方式強調(diào)，最后能夠讓同學們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強調(diào)的重點,。設置明確而且有梯度的問題,，只是充分備課的一個方面，備課的過程中,，更要了解學情,。由于每個班級都有每個班級的特點，重點班和普通班的學生不同,，各個普通班的學生也不相同，不同的班級的學生上課的積極性、活躍度也不相同,，對于之前知識點的把握程度有所差異,，這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況，對于不同的班級采取不同的教學策略,，設置不同的問題,，以充分調(diào)動學生的積極性，充分讓學生明確本節(jié)課的知識點,。

其次,，以狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對一個老師最基本的要求,。課堂上不僅要能夠單純的關注自己的教學,，更要把學生放到眼里。雖然,，一個班里總會有幾個同學借著其他同學回答問題或者小組探究的過程中,，走神,、說話、甚至看小說，但是,，在講課的過程中要顧全大局，不能因為這幾個同學,，耽誤班級其他同學的課程,。對于這種現(xiàn)象，可以在講課的過程中,，通過單獨提問其問題的`方式,，給予提示。把學生放到眼里,，脫稿教學是最基本的要求,，因為只有當教學內(nèi)容爛熟于心，教學框架十分清晰,，才能夠在教學的過程中深入到學生中去,，防止學生打瞌睡，走神,。那么應該如何做到脫稿教學呢,？對于這個問題，我向有經(jīng)驗的老師進行了請教,。他們說,，首先自己要能夠熟諳課本知識，尤其是課本的具體表述,，答題語言,，都能夠講解自然,。其次，講解的過程中,，必須要分清本節(jié)課的重點,、難點，對于細小的知識點一時回憶不起來,，可以在講解的過程中,，給學生閱讀的時間，然后讓學生回答,，這樣做,，一方面避免了自己上課銜接不自然的情況，另一方面也能夠使學生參與到課堂中來,。無論是講授法,，還是綜合探究，別提問和集體回到相結合,，在備課時所設置問題中,，一步一步引導學生跟著自己的思路走?；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見,，更多的表現(xiàn)為學生的回答，但是學生正是在老師的引導下積極思考,，形成自己的觀點,，真正做到教師主導、學生主體,。

最后,，作業(yè)檢查。初中心智還沒有完全成熟,，有些同學認識不到學習的重要性,，而作業(yè)批改就成為了任課老師和學生進行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問候,，對于認真的同學給予表揚,，對于消極懈怠的同學予以批評，都體現(xiàn)了對學生的關心,，學生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責任心與關心,。批改作業(yè)時，針對不同學生的問題采取不同的對待方法,。當堂時可能有的同學不用心,，這時需要老師對他進行耐心的教導，當他聽得不耐煩,，幽默的話語,，溫暖的笑容可能就增加學生對自己的認可度,，通過自己的人格魅力，讓學生從心底里喜歡上這一科目,。

我不僅學習常規(guī)教學活動,，而且還擔任班級的副班主任的工作，這一工作能夠了解該學校的管理制度,，更好的融入學生，與學生溝通交流,，幫助學生解決生活,、學習上的一些困難，以下幾點感觸較深,。

首先,，要熟悉班級建設的常規(guī)流程，多看,，多聽,，多思考，及時發(fā)現(xiàn)同學們的情緒變化,，并通過與班主任,、班長的交流發(fā)現(xiàn)問題所在，即使彌補,。在與班主任的交流過程中,，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊,，班主任的工作千頭萬緒,，班級管理事情繁雜，只有真正把學生放在心上,，多進課堂,，多關注學生，學生才能夠有良好的學習狀態(tài),。

其次,，要多多與學生交流。這一交流不只是交流學習情況,，更重要的是了解學生的思想動態(tài),，這些初中學生大部分是年齡較小，他們從小就受社會網(wǎng)絡各種不良思想的侵蝕,，堅持“學習無用論”的大有人在,，同時，他們又個性突出,，有點以自我為中心,，這就需要我們在日常的工作中,，關注大局，積極創(chuàng)造各種條件增強團體的協(xié)作能力,，增強班級榮辱感,，鼓勵他們積極為班級做貢獻。與同學們的溝通要適度,，尤其是像我這種副班主任,，夾在學生和班主任之間，管理的“度”很難把握,，但是無論怎樣的困難,，都要心理有學生，多與學生談心,，發(fā)現(xiàn)他們村存在的問題,，增強其學習動力。

最后,，在日常生活中,，要廣泛的涉獵各個方面的知識，或許知識可以不精,，但是必須要廣,。政治教學更要注重時政的積累，學會時事政治的評論,。在評論時事的過程中,，積極鼓勵學生發(fā)言，鼓勵其形成自己的觀點與認識,。

批改作業(yè)也是一項重要的課后教學活動,。開始我認為批改作業(yè)很簡單，只不過是打幾個對號和錯號,，然后寫一個日期,。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題,。例如,，字母大小寫，語句的標點符號,，還有抄錯題等,，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認真,，一點小錯誤我都會讓他們改正,，并在最后認真地寫上批語，指出他們應該在什么地方加以改進,，寫得好的也會寫上幾句表揚的話,。慢慢我發(fā)現(xiàn),，在之后的作業(yè)中，他們都做得很認真,、仔細,、工整?？磥?，老師不僅是傳授知識，更重要得是用自己的言行潛移默化學生,，鼓勵學生,，使其形成良好的學習習慣。

還有,，課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同,。雖然我在臺下準備的很充分,，認為天衣無縫。但是,，在講臺上由于一些因素,，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話,，就會打亂我的思緒,，可能導致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤,。每次講課后,，我的實習指導老師劉老師都會給我一些建議。一聽劉老師點撥,，就覺得確實是應該那樣講,。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進,。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們,，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓,，什么地方應該督促學生做筆記,，或者是該怎樣布置作業(yè)。

實習期間,，作為一個剛剛走出大學校門的學生,，有很多的苦悶，也有很多的無奈,，工作的困難可想而知,，有時候只有滿腔熱血是解決不了問題的,，需要自己細致的反思，多多與同事進行交流,。這一方面,，我的指導老師給了我很大的幫助，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情,，幫我排解苦悶,，經(jīng)常告訴我與學生溝通交流的方式方法，指出我存在的問題,。很多時候,，同事身上發(fā)生的事情，感同身受,，在工作中,，干好本職工作就是的王道，“謹言慎行”是我對自己的告誡,。

首先是在教學心理上,，我們過分依賴多媒體來進行教學，而致使我們在充分備課后,，在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下,，容易出現(xiàn)恐慌心理，不能冷靜地進行教學,，覺得自己沒有能力再講好課程,，對自己失去信心。在我們試講期間,，老師就曾突然要求我們,，在不運用課件的情況下進行教學，要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來,，用最原始的粉筆黑板畫出邏輯圖,。由于我們心理素質(zhì)不佳，不懂得變通,，按部就班,，因此花費了我們講課相當多的時間，讓我們的教學計劃無法順利展開,，教學時間控制不好,。后來老師告訴我們，之所以讓我們不用課件進行講課,，是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件,，要多鍛煉處理諸如在教學過程中多媒體不能使用等問題的能力，并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進去，有應對各種問題的措施和方案,。

其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足,。在日常教學中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn),。而且高中已經(jīng)進行了新課改,，新課改后的政治科目的課文結構框架與原來的有著很大區(qū)別，新課改更注重的是培養(yǎng)學生有更強的思辨能力,、邏輯推理能力,，引導他們樹立起正確的人生觀、價值觀,、世界觀,。要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行,。所以實習期間,，甚至是實習回來后，我都一直在復習高中政治的知識,，不放過每一個細節(jié),，就是這個原因。

再次就是我的教態(tài)和教學用語并不成熟,。直到實習結束，我在講課時,，還不具備一個老師的氣質(zhì),。對于這一點，我也不想多說,，解決的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握,，不斷地積累自己的教學經(jīng)驗，提高自己,。

在實習期間,，我感受到作為一個老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過的,，但只要走上了教育崗位,，就要用十二分的熱心，責任心,，和敬業(yè)之心盡心盡力,，不放棄每一個學生，相信每一個學生都有閃光的地方,，即使自己能力有限,，但是，讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱,，就是我所追求的,。這一段時間,，我所經(jīng)歷的事，遇到的人,，是我之前所未曾預想到的,，但是，在接下來的工作,、學習生活中,，我會努力做到。這一段實習經(jīng)歷帶給我的書本中沒有的知識,，將是我人生中寶貴的財富,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習中，我也看到自己的不足之處,。社會的不斷進步,，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去,，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師,！

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉正要求,，在此我提出轉正申請,，懇求領導給我一個為xx效力的機會。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

幼兒園教師個人轉正申請書篇六

尊敬的領導：

我于20__年9月通過“農(nóng)村教師特設崗位”選拔,，來到__工作。三年來,，在校領導和同事們的關心支持下,，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，在生活和工作中自身得到了多方面的鍛煉,，使我的能力得到了發(fā)展,，素質(zhì)得到了提升。三年中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任，感悟到了師德師風的重要,，同時學習能力,、教學能力、專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。在服務期滿之際,，對我三年來的情況匯報如下：

一、德

老師,，是學生心目中的偶像,，是他們學習的楷模，三年來,，我積極以“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務于廣大學生,。身為一名教師,，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中,，我從不利用職務之便為個人謀取利益,，堅持言傳身教，以自己高尚的人格,、行為去感染學生，努力實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，沒有違法亂紀的事情,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕,。

二,、能：

1、課堂教學：上課時,，我盡量采用活潑多樣的教學方式,，輔以多媒體教學，激發(fā)學生的興趣,，營造和諧的課堂氛圍,。課堂上，我關注知識的積累和訓練，關注文本對于孩子情感的熏陶,，還關注每一個學生的發(fā)展,，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會，有所收益,。課后,，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學,。

2,、作業(yè)檢測課外輔導與批改：布置一些分層性的作業(yè)，因人而異,，比如學習好的同學,，我讓他多寫一些難得作業(yè)，程度較差的同學我讓他寫簡單一點,。同時控制好作業(yè)量,，避免重復性的習題，為此,，我特意針對我班學生實際情況,，設計出了一套“針對性訓練集”。在作業(yè)批改上,，我本著當天的事當天完成的態(tài)度,，做到及時批改、及時訂正,，因為我深知,，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，另外,，我還要求自己盡可能多的采用面批,、跟蹤批改的方式認真、細致地進行作業(yè)批改,，不放過作業(yè)中的一點小問題,，哪怕只是一個標點。檢測也基本達到了每周一次,，達到了全改全講及時反思,。三年來，我加大了對后進生的課外輔導力度,，根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導作業(yè),。比如，對基礎知識的訓練和鞏固,，對于成績不理想的我都嚴格要求,，反復練習,，直到他們85%都過關為止。經(jīng)過不斷的堅持,，我班的許多后進生都有了較大的進步,。

3、自我充電：作為一名教師,，我深深地懂得,，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水,，而且還得是一桶活水的道理,。三年來，我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務培訓,、教材培訓等,，積極參加學校組織的政治學習和教研會議?？傊?，在教學之余，我努力地給自己“充電”,，以適應當今的教學,。

經(jīng)過三年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的'相關工作,，在此之際,，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼,！

此致

敬禮

申請人：

20__年x月x日

幼兒園教師個人轉正申請書篇七

尊敬的領導：

本學期,，我擔任了一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握,。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練,。寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（三）抓好讀書訓練。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。鼓勵學生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野,。

開學初在學校領導的要求下,，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準備,。

1、教學方法有待創(chuàng)新,，對學生的吸引力不夠,。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法,，在運用多媒體課件進行上課時,，也要注意課堂秩序的維持。

2,、對學困生的關注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好，但有些學生的基礎知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助,。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過試用期的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉正要求,，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為xx效力的機會,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

幼兒園教師個人轉正申請書篇八

尊敬的教育局領導：

我于20__年8月通過特崗教師招考分配到__聯(lián)校工作。近三年時間以來,，在學校領導和同事們的關心,、指導和幫助下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的角色轉換,，工作能力得到了鍛煉,，思想認識有了極大的提高。現(xiàn)將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：

一,、班級管理方面

近三年的班級管理工作實踐中,，我時刻牢記責任意識，因為我相信沒有責任就辦不好教育,，沒有責任就不會熱愛學生,，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責,，對社會負責,，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師這一“無比光榮而又神圣”的稱號的,，是達不到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在這種意識的指引下,，我所帶班級日常工作的開展井井有條,，學生也健康成長,。

二、教育教學方面

我到校后迅速融入到學校緊張而又和諧的氛圍里,，盡力熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐并注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題時積極向同事們請教,努力做到課前準備好,，課中講解透,，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

三,、個人素養(yǎng)方面

教書之余，利用閑暇時間,，我自覺學習與教育相關的知識,。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍,、歷史讀物等,，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng),。

四,、生活方面

在生活上，我嚴格要求自己,。平日里謹遵“正人先正己”的古訓,，注意自己的一言一行，并時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過三年的學習和實踐,無論是班級管理,，還是教育教學，我自信我已經(jīng)能夠擔當“教師”這一稱號,，三年特崗期滿,，我希望能繼續(xù)在這個崗位上為每個學生發(fā)光發(fā)熱。在此,，我鄭重地向各位領導提出我的轉正申請,，請領導給予批準!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

幼兒園教師個人轉正申請書篇九

尊敬的--縣教育局領導：

您好!非常感謝您在百忙之中翻看我的轉正申請書。我于--年8月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍,，被分配到東山小學工作,，在校領導和同事們的關心支持下，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高,，我成功地實現(xiàn)了角色的轉變。感悟到了師德師風的重要,，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力,、教學能力,，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在試用期滿之際,，特向領導提出轉正申請,，并對我一年來的情況匯報如下：作為一名新教師，從走上講臺的第一天開始,，我就立下志愿:一定要全心全意,、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙,，我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,，去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓,，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗,。

在實際工作中，我?guī)б荒昙壍恼Z文兼班主任，由于學生剛進入小學階段,，基礎比較薄弱,，針對這一特殊性，在教學過程中,，對于后進生,，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增，學習更有勁,，而且使后進生的成績也能有所提高,，不失為兩全其美。在學期末的一次家長面訪中,，很多家長都表明自己平時很忙,，無暇顧及孩子的學習，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下,，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的家庭作業(yè)放在心上,，結果就導致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通,。當然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫助孩子一起完成,。經(jīng)過一學年的努力，孩子們都取得了很大的進步,，真是感到很欣慰!

教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學生欽佩和信賴的關鍵,， 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：

1,、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提。我深入鉆研教材，每天認真?zhèn)湔n,，寫好每一節(jié)課的教后記,，并且在學校網(wǎng)站上和學校內(nèi)刊上發(fā)表文章，受到學校領導的好評,。我認為,，作為一名新世紀的教師就應該不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。另外，作為副班主任,，我努力協(xié)助班主任作好班級工作,，在教會學生知識的同時，教給他們怎樣做人,，怎樣做一個好學生,。

2,、尊重學生,，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

一年學校生活的點點滴滴,，頓涌心頭，真是一言難盡,，我真的很感謝那些純真的孩子們,，一句話說的好:“抱著感恩之心生活”。那么我,，抱著對學生的感激之心去工作,，感到很充實和幸福，因為有了他們,，我的生存也更加有了意義,，有了他們，我才發(fā)現(xiàn)了自己的價值!是他們,，讓我有機會在三尺講臺這方神圣天地實現(xiàn)自我價值!為了他們,，我會不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好!

經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉,，我已能做好教育教學的相關工作,，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請,，請領導給予批準為盼!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

幼兒園教師個人轉正申請書篇十

尊敬的領導：

時光荏苒,，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學期,，在領導和同事的關心愛護下,，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來,，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結,。

一、思想方面,。

我愛國愛崗敬業(yè),，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。做為一名幼兒教師,，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng),。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人,。

二,、工作態(tài)度方面。

我認真對待工作,，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議,，共同做好班級工作,。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流,，布置班級環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛!

三、工作能力方面,。

今年我擔任的'是大一班的英語老師一職,，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題,，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則,，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話,，并能大膽的表演英語童話劇,，那種成功的喜悅是用語言無法表達的,，當然了，這僅僅是開始,，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路,，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創(chuàng)了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河,，我負責幼兒園的網(wǎng)站工作,，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站,，這個工作是我喜歡的,，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的,。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動;“beyondenglish,enjoyhappiness”第二屆英語節(jié)的舉辦過程中,，我參與撰寫相關文字資料宣傳材料，獲益非凡,。相信我以后在大家的愛護培養(yǎng)下會有更好的成績的,。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時間的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉正要求,，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為_效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

幼兒園教師個人轉正申請書篇十一

尊敬的校領導：

20__年我通過___招聘考試成為我校的一名教師,，從20__年_月_日起開始在我校工作,，見習期一年,。

來校以后我被分配在___，從事___工作,。一年來,，我加強政治學習，對業(yè)務精益求精,，在見習期滿之際,，我鄭重向校領導提出轉正申請。為了便于校領導對我進行考評,，現(xiàn)將一年來的實際工作情況匯報如下：

一,、政治思想方面：

主動加強政治學習，并與自己平時的行為進行對照,，關心時政,，在思想上和黨組織保持高度一致，并將自己的組織關系及時轉入本校,，積極參與我校黨組織的各項活動,，時時謹記自己是一名黨員,，堅持一切為了學生。嚴格要求自己,，做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

二、業(yè)務素質(zhì)方面：

作為一名從校園直接進入工作崗位的學生,，缺少經(jīng)驗,，對于工作知識需要一個重新洗牌的過程，在領導的指導和前輩們的幫助下,，我能夠很快融入到嶄新的工作生活中,。無論是教育教學工作還是學校開展的其他活動和工作，我都能夠圓滿的完成,。

三,、作風紀律方面

不遲到、不早退,，遵守各項規(guī)章制度和各項要求,，工作上兢兢業(yè)業(yè)、生活上團結同事,，養(yǎng)成良好的工作作風,。各項工作均按時完成并進行的井井有條，愛護學生,、以身作則,，為人師表、教書育人,。

我深知自己還存在缺點和不足,，在今后的工作和學習中，要更嚴格要求自己,，虛心向同事們學習請教,，爭取在思想、工作,、學習上有更大的進步,。

以上是自己工作一年來的基本情況小結，不妥之處,，懇請批評指正,，作為一線教學工作者中的一員，我渴望按期轉正,，請校領導考慮我的申請,，我將虛心接受學校對我的審查和考驗!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

幼兒園教師個人轉正申請書篇十二

尊敬的領導：

我于xx年11月9日進入學校，轉眼已經(jīng)在學校3個月了,。作為一名剛參加工作的畢業(yè)生,，初來學校,，我曾經(jīng)有過不知該如何與人相處、如何做好工作的擔憂,。但是在學校寬松融洽的工作氛圍,、團結向上的文化中，我很就快進入工作角色,，融入其中,。

這3個月期間，我熱愛自己的崗位,，遵守學校的制度,，有效利用時間，保證工作按時完成,。其中有與團隊一同完成工作的喜悅,，也有遇到挫折的困惑。但是在部門領導和同事的幫助與支持下,，我逐漸熟悉了系統(tǒng)的操作,，熟練掌握了增班、排課等具體操作,。在日常的溝通與交流中,，也一步步地了解學校各個部門的同事與其負責事宜。為了使工作更好的完成,，我積極向同事請教,，努力清晰工作的思路，對待本職工作認真細心,，盡力完成,。因為我知道做好每一項工作，代表的不僅僅是自己的態(tài)度,，而且關乎集體的能力與榮譽,。

感謝領導和同事這段時間來對我的幫助和支持,，在以后的工作中我一定會更加努力地去發(fā)現(xiàn)和彌補不足之處,，在教務崗位上做到更完善，做一個優(yōu)秀的員工,。在此我提出轉正申請,，希望自己能成為學校的正式員工，望批準,。

xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園教師個人轉正申請書篇十三

尊敬的學校領導：

我來到貴學?？煲荒辏囉闷谝褲M,，根據(jù)貴學校的規(guī)章制度,，我現(xiàn)申請轉為貴學校正式教師,。

作為一個，初來學校,，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處,，該如何做好工作；但是學校領導和其他老師寬松融洽的工作氛圍,、團結向上的精神文化,，讓我很快完成從學生到幼兒教師的轉變。

在崗位實習期間,，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎工作學起到接送孩子,。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心,，勤勉不懈,，極富工作熱情；性格開朗,，樂于與他人溝通,，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力,；責任感強,，確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大,；但是各領導和同事的耐心指導,，使我在較短的時間內(nèi)適應學校的工作環(huán)境，也熟悉學校的整個操作流程,。

在學校的工作中,，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務,，同時主動為領導分憂,；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己,，希望能盡早獨當一面,，為學校做出更大的貢獻。當然,，初入職場,，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒,，后事之師,，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面,，杜絕類似失誤的發(fā)生,。在此,，我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正,。

經(jīng)過這幾個月努力,，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學任務，整理各種資料,，掌握幼兒心理活動,，協(xié)助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程,。當然我還有很多不足,，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強,，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力,。

這是我的第一份工作，這半年來我學到很多,，感悟很多,；看到學校的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪,，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作,，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值,，和學校一起成長,。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己,、實現(xiàn)理想的機會,。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創(chuàng)造價值,，同學校一起展望美好的未來,！

此致

敬禮！

申請人：

__年__月__日

幼兒園教師個人轉正申請書篇十四

尊敬的領導：

在20__年里,，作為一個在高校工作的教師,，我在政治上追求進步，在道德上嚴于律己,，忠誠于黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己,，鞭策自己，服從學院的工作安排,，配合領導和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作,。

一,、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng),。

作為一名高校教師,，教育觀念的更新和轉變尤為重要，只有教師具有新的教育教學觀念,，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新,，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質(zhì)教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規(guī),、跨越式,、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu),，理論基礎實,，專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高”為基本目標,、培養(yǎng)出“上手快,、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應用型人才,。因此,，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力,，發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)和實踐能力。開設多元式的課堂教學,，尊重學生的主體地位,，教師要通過引導、點撥,、討論多種形式,，使學生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式,，形成師生相互交流,、其樂融融、共享學習,、共同進步的嶄新局面,。

二、立足本職崗位,，勤奮工作,，樂于奉獻。

作為一名教師，在高等教育的工作和學習中,，自己一直堅持與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動順應時代要求,，更新自我,，完善自我，無論作什么事,，特別是涉及到人民群眾根本利益和事,，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己,。在工作崗位上,，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛國守法,，敬業(yè)愛生,，教書育人，嚴謹治學,，為人師表,。

1、提高政治思想素質(zhì),，在道德品質(zhì)上做榜樣,。

教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心,、責任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。教書育人，身教重于言教,，“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币髮W生遵守的，自己首先做到,，要求學生不做的,，自己堅決不做，要身體力行地執(zhí)行學校的方針政策,，以身作則,，率先垂范。

2,、提高文化素養(yǎng),，在教學管理上做先行者,。

教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職,。在當今日新月異的時代背景下,，教師必須具有終身學習的意識和習慣,，花時間,，下功夫進行政治理論和業(yè)務學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備,，以滿足教育教學的需求,。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界,，適應創(chuàng)新教育的需要,。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針,，對成人高等教育進行合理定位,，穩(wěn)固專科,，大力發(fā)展本科,，力求辦出水平、辦出特色,，突出培養(yǎng)應用型人才的的辦學定位,，突出為經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務。

3,、提高能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做引路人。

“要給學生一碗水,，教師必須先有一桶水”,，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”,，這才是順應新時代需要的思維啟發(fā)式教學,。“明德至善,，知行利物”是昆明學院的校訓,，它培養(yǎng)的是知行合一，學以致用,，懂得學會做人,、做事、做學問的創(chuàng)新型人才,。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念,。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去,，及時了解和調(diào)整教育教學策略,，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。

人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務,。作為一名共產(chǎn)黨員,，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己,，教書育人是為社會培養(yǎng)人才,，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事,，只要思想正確,，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向,。

三,、在生活中嚴于律己，樂于助人,。

在生活上,，我尊敬領導，團結同事,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班,，認真遵守學校作息時間,，不遲到，不早退,。能夠盡自己的力量幫助別人,，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來,，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作,，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足,。新學期即將來臨,，在今后的學習和工作中,，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作,，勤學苦練,，虛心向先進黨員學習，克服不足,，爭取早日在各個方面更上一層樓,。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時間的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉正要求,，在此我提出轉正申請,，懇求領導給我一個為_效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

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