確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)工作方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展進步的重要主題。鄂溫克旗第二中學(xué)以“樹人有道,、潤物無聲”作為校園文化建設(shè)所追求的理想境界,，將創(chuàng)新思維與扎實行動相結(jié)合，切實體現(xiàn)校園文化的育人功能,。

為了貫徹鄂教基字（2015）20號《關(guān)于開展2015校園文化建設(shè)展示評比活動的通知》文件精神,，提高我校教育教學(xué)管理水平，推動校園文化建設(shè)各項工作的開展,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，經(jīng)校務(wù)委員會研究決定,，特制定校園文化建設(shè)工作方案如下,。

一,、指導(dǎo)思想

辦學(xué)特色。

二,、總體目標(biāo)

1,、提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,；

2,、培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成學(xué)校的精神文化；

3,、通過全員參與,，開展形式多樣的校園文化創(chuàng)建活動，形成學(xué)校的行為文化,；

4,、提升團隊的凝聚力、執(zhí)行力,、創(chuàng)新力,，促進學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

三,、遵循原則

校園文化是一個立體化,、開放性的概念,她包羅萬象，意蘊豐富,，是一種需要長期培育,、苦心經(jīng)營的教育氛圍。工作中我們要堅持下列原則：

1,、人本性原則：高度重視人的主體性,、積極性在校園文化建設(shè)中的作用，把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐,，要盡量多開展符合學(xué)生特點,、形式喜聞樂見、大眾參與度高,、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，把踐行社會主義核心價值觀落到實處,。

四、推進步驟：

1,、五月份參加校園文化建設(shè)成果展示,。

2、六月份參加校園文化建設(shè)互評活動,。

3,、九月份接受旗教育局“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”和“創(chuàng)建書香校園”活動實施情況的檢查評比。

4,、十一月份迎接上級機關(guān)對校園文化軟硬件建設(shè)的督導(dǎo)評估,。

五、具體工作安排

（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,，積極開展工作。（具體負責(zé)人：劉占元）

附：鄂溫克旗第二中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長 劉占元

副組長 滕靜波 周大勇

成 員 劉占元 滕靜波 周大勇 張松巖 王忠奎

王曉寧 陳柏慧 王錫珍 曹家成 劉守江

校園文化建設(shè)小組設(shè)立辦公室,，主任由張松巖擔(dān)任,。

（二）制定校園文化建設(shè)工作方案，撰寫校園文化建設(shè)展示評比解說詞,、相關(guān)工作計劃和總結(jié),，制作宣傳用幻燈片。（具體負責(zé)人：陳柏慧,、曹家成）

（三）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：

1,、抓好硬件建設(shè)，整體規(guī)劃學(xué)校的文化環(huán)境,，整治校容校貌,，體現(xiàn)學(xué)校文化特質(zhì)；（具體負責(zé)人：劉占元）

2,、建立和完善各種文化設(shè)施,，發(fā)揮宣傳欄,、黑板報、圖書室,、廣播室,、社團活動室的作用；在學(xué)校教學(xué)區(qū),、運動區(qū)和生活區(qū)主要部位懸掛名人格言,、經(jīng)典語錄和警示提醒類標(biāo)語，展示學(xué)校教書育人理念,，培養(yǎng)學(xué)生良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（具體負責(zé)人：滕靜波）

3,、建設(shè)走廊展示文化,，及時展出師生書畫、攝影作品,；鼓勵創(chuàng)辦班報班刊,，展示班集體團隊文化，（具體負責(zé)人：周大勇）

4,、加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，為校園文化的繁榮發(fā)展提供精神動力和技術(shù)支持。（具體負責(zé)人：王曉寧）

（四）開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動,，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解中華民族悠久燦爛的文明歷史,，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，自覺將個人的理想抱負與祖國發(fā)展,、民族振興緊密聯(lián)系起來,，為實現(xiàn)中國夢而不懈奮斗。

1,、建立“小小百家講壇”,。通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,，提高學(xué)生的語言表達能力,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、感受,、理解傳統(tǒng)文化精品,，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)自信,，提振士氣,。（具體負責(zé)人：王錫珍）

2、墨香書法展示：組織學(xué)生成立“書法社團” “書畫興趣小組”,，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,，讓學(xué)生感受書法的魅力,，提高審美能力，增強文化自信與愛國情感,。（具體負責(zé)人：王忠奎）

3,、感受紅色文化：組織學(xué)生開展“講紅色故事”“看紅色電影” “唱紅色歌曲”等豐富多彩的活動，引導(dǎo)他們體驗革命情懷,，弘揚革命精神,，堅定永遠跟黨走的理想信念。（具體負責(zé)人：滕靜波,、張松巖,、王曉寧）

4、開展感恩教育,。踐行《弟子規(guī)》,，教育學(xué)生孝敬父母，友善待人,，提高自理能力,，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，做合格的家庭小主人和社會小公民,。（具體負責(zé)人：劉守江）

5、開發(fā)校本教材,，建立學(xué)生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德學(xué)生成長手冊”,，加強工作的針對性、實用性,、可操作性,。（具體負責(zé)人：陳柏慧）

（五）開展建設(shè)“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體師生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文明生活習(xí)慣,，努力構(gòu)建積極向上,、清新高雅的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

1,、具體目標(biāo)

2017年底,，全校“書香班級”達到班級總數(shù)的100％,，通過讀書活動,，形成特有的書香校園風(fēng)貌，進一步提升我校的辦學(xué)水平,。

2,、基本原則

做到“五個結(jié)合”即各學(xué)科協(xié)同配合,，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讀書與減負相結(jié)合,，讀書與實踐相結(jié)合,，家、校,、社會相結(jié)合,。

3、工作任務(wù)

將經(jīng)典誦讀,、書法教育融入書香校園建設(shè),；

成立讀書社團、詩友會,、書法俱樂部等,，結(jié)合各類交流競賽活動，激發(fā)師生的讀書熱情和自覺性,。

（具體負責(zé)人：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成全體班主任和語文教師協(xié)同工作,，日常工作由張松巖、王錫珍負責(zé)）

（六）辦好以宣傳報道為主的?？缎@剪影》,。（具體負責(zé)人：滕靜波、陳柏慧）

（七）大力推動學(xué)生社團的發(fā)展,，開展好興趣小組活動,，提高技藝水平，強化人文內(nèi)涵,。辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié),。（具體負責(zé)人：王忠奎）

（八）課間操繼續(xù)實行以班為單位的跑步形式，在鍛煉身體的同時,，展現(xiàn)班級集體風(fēng)貌,，體現(xiàn)協(xié)作精神和拼搏意識，每年舉行一次全校規(guī)模的跑操比賽,。（具體負責(zé)人：周大勇,、劉守江）

（九）通過養(yǎng)成教育專題活動，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵,，努力使學(xué)生養(yǎng)成言行規(guī)范,，文明自律的良好習(xí)慣，培育活躍而不失莊重,、嚴謹而落落大方的良好氣質(zhì),。（具體負責(zé)人：周大勇）

（十）重點抓好升國旗儀式、學(xué)生宣誓儀式和十八歲成人儀式，提高愛國,、愛校教育和感恩,、責(zé)任教育的實效性。（具體負責(zé)人：周大勇,、張松巖）

所謂“文化”,，就是以“文”“化”人，求真,、揚善,、尚美，綠化荒蕪,，凈化污濁,，美化粗陋，教化野蠻,，化干戈為玉帛,，化腐朽為神奇，從精神層面去不斷提升我們的境界,。我們堅守著這一信念,，并把它作為校園文化建設(shè)的根本要義。讓我們承擔(dān)起積淀,、傳承,、創(chuàng)新優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的使命，懷抱理想,，腳踏實地,、拒絕平庸、完善自我,，激發(fā)人性中的美好愿景，不斷提升師生們的幸福指數(shù),，為將學(xué)校建設(shè)成師生們夢繞魂牽的精神家園而不懈奮斗,！

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

為了加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,，用校園文化陶冶學(xué)生情操,，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，幫助學(xué)生不斷地完善人格,，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺,，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案,。

一,、指導(dǎo)思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀,，從我校實際情況出發(fā),，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心,，以文化創(chuàng)新為動力,，以精品文化為目標(biāo)，增強責(zé)任感,、榮譽感和團隊精神,，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑,、特色鮮明,、主題突出的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

堅持育人為本的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動，促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園,。

三、工作要點

1,、結(jié)合少年兒童的思想教育實際,，突出師德、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級特色，按照學(xué)校要求,，實現(xiàn)“提升校園文化品位,，強化校園文化的育人功能,，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3,、強化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊,、宣傳欄,、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

(3)搞好班級文化建設(shè)。

(4)懸掛“八字一旗”,、名人畫像,，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

四,、工作措施

1,、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作,。

組 長：李漢清

副組長：雷耀峰

成 員：各年級班主任

2,、堅持統(tǒng)一部署、全員參與,、全面落實,。

3、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

4、本著“追求品味,，著眼實用性,，科學(xué)性，合理性”的原則,，搞好校園,、班級美化，做到圖文結(jié)合,，使班級成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園,。

(1)各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、文明公約,，紀律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實施,。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計,，讓這一過程形成凝聚人心的過程,，形成團結(jié)、和諧,、奮進的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

以先進的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、總體目標(biāo)

1,、以先進的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時代要求,、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個性的,、為全校師生所認知的學(xué)校核心價值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等),。

2,、進一步加強學(xué)校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題,，梳理學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則,，對已有的制度加以繼承,、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合,，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束,、導(dǎo)向、整合,、激勵和教育的作用,。

3、不斷加強學(xué)校行為文化的建設(shè),，即“關(guān)注每一位學(xué)生,、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”,，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的,、全面的,、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學(xué)校,，進一步打響學(xué)校品牌。

4,、本著“整體規(guī)劃,，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色,。

三,、具體措施

(一)學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界,。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇,，是指導(dǎo)學(xué)校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神,。良好的學(xué)校精神文化,，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、熱愛人民,、追求真理、刻苦學(xué)習(xí),、積極進取的精神風(fēng)貌和高尚明達,、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感,。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸,。千年陶都,，百代流芳。地域文化,，精神滋養(yǎng),。陶都之子，秉承傳揚,。陶鑄成器,，嘉訓(xùn)意長。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長成才,，成為有用的人。范土成器,，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實追求,，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生,，同心一意。銘記于心,，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì),、勵志成材

教風(fēng)：培育用心、塑造得法

學(xué)風(fēng)：專一持恒,、向善求真

2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境,。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點,，它包括教師之間、師生之間,、生生之間,、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力,，增強凝聚力,，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系,，好學(xué)上進的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,，營造和諧的人際關(guān)系,。

3、開展形式多樣的教育活動,，營造正確健康的輿論氛圍,。通過會議、辦專欄,、櫥窗,、畫溪之音、校園電視臺,、國旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等,，以及開展主題班會,、主題教育、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié),、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣,，明是非,，辨善惡、抨歪風(fēng),，打造學(xué)校團隊精神,，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。

4,、營造氛圍,，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,，走進名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操，豐富校園文化,，營造書香校園,。不斷充實圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語,。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽,、讀后感交流,、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀,、歌詠比賽等活動,，建設(shè)“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng),，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,。

5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托,，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù),，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言,，工整對仗的格式,，言志抒情，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè),，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史,、特點、藝術(shù)手法和社會功用等,，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,，增強愛國意識，提高審美水平,。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的各項管理制度,，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體,?？茖W(xué)的管理機構(gòu),，務(wù)實的管理階層，嚴謹規(guī)范,、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵,。

1,、繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理,、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理,、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,，使各項教學(xué)管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2,、結(jié)合學(xué)校實際情況，圍繞行政,、黨建,、人事、教學(xué),、教研,、德育活動、安全,、衛(wèi)生,、后勤等各方面，進一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尤其是績效考核制度,，使之更加完美、人性化,，實現(xiàn)有章可循,。制度完善過程中，廣泛征求師生意見,，取得多數(shù)利益相關(guān)者認可,，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求,，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3,、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制,。依法管理,，科學(xué)管理，精細管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合,，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理,、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習(xí)慣,、價值觀念、價值取向和行為方式,，體現(xiàn)在教學(xué),、科研、生活,、管理,、人際交往、社會實踐中,。

1,、進行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,，思路決定出路,，領(lǐng)悟決定覺悟,，細節(jié)決定成功;有實力才有魄力,，有思想才有智慧，有作為才有地位,，有付出才有收獲”,。

2、學(xué)校師德文化的提煉,，即“心慈儀端,、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤,、團結(jié)協(xié)作”,。學(xué)校加強師德文化建設(shè),，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事,，做正派人;堅定品德高尚、服務(wù)學(xué)生,、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力達到專一的境界;促進同事之間團結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

3,、學(xué)校管理文化的提煉,。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念,、制度,、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,，對師生具有正面導(dǎo)向,、凝聚激勵、約束規(guī)范,、同化輻射等作用,，是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律,，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的價格取向,、行為舉止、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體,。實施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng),，達成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進學(xué)生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

１,、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑,、無瓜皮果殼,、無痰跡），每面墻上都能“說話”,，與此同時,，鮮花、小小動植物,、科技制作等走進教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”、自己的“家”,。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好,，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等,。

３,、班級凝聚力進一步增強。學(xué)生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固,。

４,、班級管理進入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強,。

５,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴于律己,、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界,。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望,，才能團結(jié)一致、激發(fā)整體,，做到心往一處想,，勁往一處使。

1,、把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。

2,、發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評價，學(xué)會賞識,。

進行賞識評價,，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定，增強了自信,；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵自身不斷進取,。

4,、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5、言傳身教,，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學(xué)生獨立的人格,。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認同所擬定的制度,。

1、強化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認同,，進而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進展自主倌理,。同時,，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細則，進行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

1）班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀律、宣傳,、思想,、就餐、兩操,、文體活動,、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策,。全班分成若干個小組（6—8人一組）,，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責(zé)，記錄小組成員成長足跡。同時,，對班干部的工作負定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學(xué)之前進行總結(jié),、反饋,。

三、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生、生生溝通的平臺,，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話,。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2）書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等,，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,、小材料、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

4）班級公告,。做到“四表”上墻（作息時間表,、課程表,、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻,。

5）班級書庫,。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本好書,，讓圖書流動起來”運動,。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護,。

6）心語心愿。展示班級成員夢想,，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情。

8）成長腳印——誰是最亮的那顆星,。對班上的每個同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平、考勤紀律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分,，一周一評,，優(yōu)秀者進行獎勵，然后再以周,、月比提高,，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人,。

9）你追我趕,。強化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽,、組訓(xùn),、組歌等），培植小組協(xié)作意識,，多方面進行評比,，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等,。

四,、活動文化建設(shè)

集體活動是對學(xué)生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教,。

1,、主題班會活動。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。班會的形式可以是討論、演說,、小品,、相聲、歌曲,、爭辯,、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩,、責(zé)任、勵志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,。

通過遠足、踏青,、參觀,、軍訓(xùn)、調(diào)查,、走訪,、報告會、講座,、志愿者服務(wù)等活動,，走進社會,，歷練性情,，奉獻他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,。

4、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情,、鍛煉身體、陶冶情操,、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等,。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動，如歌詠比賽,、廣播操比賽,、田徑運動會、文藝社團等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識,。通過這些活動，每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗,，又進一步發(fā)展了特長。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

全校全體小學(xué)生

統(tǒng)一為學(xué)校籃球場

進退場,、隊列、小學(xué)生廣播操——七彩陽光。

本比賽采用一次性決賽的辦法，當(dāng)場公布比賽結(jié)果。各參賽隊由體育委員統(tǒng)一指揮隊列隊形,，要求四列縱隊入場、退場，入退場時各班可以自由準(zhǔn)備口號,，以展示班級精神面貌。做操時，體育委員必須站在隊伍前方位置，跟著音樂伴奏進行正面或者鏡面示范領(lǐng)操,。評委進行打分，去掉分、最低分,，取平均分為最終比賽成績，根據(jù)比賽得分排定最終名次,。

按抽簽順序決定,。

1、以班級為單位進行比賽,，每班參賽人數(shù)以本班實際學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)（如有身體行動不便,、生病等特殊情況的要如實報告）,，學(xué)生服裝基本統(tǒng)一,、整潔,。（總計10分）

2,、設(shè)立一人為領(lǐng)操員,。進入場地時需呼喊本班口號,。比賽的入場,、退場均由領(lǐng)操員負責(zé)指揮（一年級除外，可由本班的老師帶隊入場）,。進場整理好隊形后,，由領(lǐng)操員向總指揮匯報"xxxx準(zhǔn)備完畢，請求表演,。"主持人回答"開始表演"后即播放音樂開始做操,。（20分）

3、學(xué)生精神飽滿,、隊列整齊,、動作規(guī)范、節(jié)奏感強。（20分）

4,、動作正確,、有力、到位,，基本能完成整套廣播操,。（總計20分。）

5,、做到快,、靜、齊,，秩序井然,。（10分）

6、動作節(jié)奏感強,，自然大方,，舒展優(yōu)美，整體效果好,。（總計20分,。）

本次比賽分年級組進行。每個年級評出一等獎1個,、二等獎1個,、三等獎1個、精神文明獎2個,、優(yōu)秀領(lǐng)操員5名,。

裁判長：xxx

評委：校方領(lǐng)導(dǎo)、各班主任,、體育教師（非本年級）

略

1,、宣布比賽辦法

2、介紹評委,、計分工作人員

3,、宣布比賽開始

4、廣播操比賽

5,、評委負責(zé)人宣布比賽成績

6、頒獎

7,、由校長作活動總結(jié)

1,、未盡事宜另行通知。

2,、本次比賽最終解釋權(quán)歸“德育中心”所有,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為先,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,，營造師生成長的精神家園,。

二、愿景目標(biāo)：

1,、凝煉學(xué)校精神文化,。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能,，凸現(xiàn)人文氛圍,，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,，讓他們體驗學(xué)習(xí)的愉悅,，感受成長的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人,，自主教育做新人,，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強人”,，為每個學(xué)生的幸福人生奠基,。

2、建立校本教研文化,。構(gòu)成濃厚的教科研風(fēng)氣,，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣,，在科研中獲取生命的價值,，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展,。

3,、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂,、新型班級,、新型校園”辦學(xué)模式，逐步構(gòu)成“四新”文化,，“十一五”后期,，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校,。

三、整體規(guī)劃：

(一)一個精神引領(lǐng)：

用心營造團隊精神文化,，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”,，凝聚人心，鼓舞士氣,。

校園精神三句話：

第一句：為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，我們要爭當(dāng)(創(chuàng)新人才)

第二句：應(yīng)對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)

第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)

每日晨會升旗全體學(xué)生必呼,，引導(dǎo),、鼓舞、激勵每一個學(xué)生,。

百花形象十六字：

團結(jié)進取,、敬業(yè)奉獻、追求卓越,、高效創(chuàng)新,。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個層面，引導(dǎo),、提升,、鞭策每一位教師。

(二)兩項主體建設(shè)：

1,、以校本教研為切入口,，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化,。

2,、以新型課程為載體，營造自我體驗,、自主發(fā)展的學(xué)生文化,。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以貼合時代特點、學(xué)生個性的新校園文化十大系列：?；?、校像、?；?、校訓(xùn)、校歌,、校舞,、校儀、校操,、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,，影響激勵每個孩子,。

1、?；眨喊倩幋?

2,、校儀：小百花儀仗隊

3、校像：我愛祖國我愛黨;

4,、校操：我真的很棒(低)

5,、校花：一串紅;快樂跳跳跳(中)

6,、校訓(xùn)：禮貌,、勤奮;雛鷹展翅(高)

7、校歌：飛向祖國的明天;

8,、校報：《百花園》

9,、校舞：我是一棵苗;

10、校電視臺：小百花電視臺

(四)四新文化構(gòu)建：

新型課程：隨著新形勢發(fā)展的需要,，不斷完善充實大課表的管理資料(三級課程管理和長短課結(jié)合,、大課間、大活動的安排),，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程,、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu),，成為受學(xué)生歡迎,、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程,。(20--年完成)

新型課堂：其特點是：民主和諧的教學(xué)氛圍,，用心活躍的對話互動，自主思考的探究合作,，“三維”落實的教學(xué)實效,，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺,，師生智慧碰撞,、動態(tài)生成的快樂課堂。(20--年基本完成)

新型班級：其特點是：知榮明恥的班風(fēng),，團結(jié)友愛的群眾,，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體,，成為每個孩子“我進步,，我成長”快樂大家庭,。(200--年基本完成)

新型校園：其特點是：和諧的禮貌校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境,，多彩的文化墻,，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園,。(20--年基本完成)

(五)主題活動設(shè)計：

活動年：藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié)

活動月：弘揚和培育民族精神月

活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周

自主管理值日周班級文化展示周

活動日：校園文化開放日,、紀念日,、節(jié)慶日

四、保障機制：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，校長是校園文化的引領(lǐng)者,，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景,，以共同愿景營造學(xué)校團隊，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展,。

2,、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機構(gòu),，全面組織領(lǐng)

導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處,、室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作落到實處。

具體分工：

黨支部：精神文化宣傳輿論

校長室：制度文化教師文化

教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研

政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動

總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化

工會：關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3,、加大投入,，分步實施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中,，分步實施，多渠道籌集資金,，加大對校舍改造,、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入,，改善開展校本教研的條件,，保障科研經(jīng)費。

4,、深化管理,，制度保障,。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動教師的用心性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制,，完善評價激勵機制，關(guān)心愛護每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機會,、干事有平臺、發(fā)展有空間,、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，構(gòu)成比奉獻、比學(xué)習(xí),、比教研,、比成長、比業(yè)績的用心進取的良好局面,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實施方案》的文件精神,，結(jié)合我校實際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，開展豐富多彩的校園文化活動,，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；

2,、以主題活動為目標(biāo),，開展“知守則，背守則,，行守則”活動,；

3、以班級建設(shè)為切入點,，建立溫馨活潑的學(xué)校文化,；

4、以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

三、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實 活 樂”的良好校風(fēng),。

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，促進師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級活動,。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動。

（二）師生文化

1、教師文化 教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛,，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺,；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室,，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動,；成立各種興趣小組,。

3、德育陣地 規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化、美化,。

2,、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn),；黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表、課表,、作息時間,；勞動工具定點存放。

四,、保障措施

1,、制定方案、分步推進 學(xué)校開展的各項校園文化活動,，均要預(yù)先制定方案,，并且要抓好落實。

2,、開展多元教育活動,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則,、背守則,、行守則”活動。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動,。

（2）常規(guī)校園文化活動。每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,，班會，入隊儀式,，開學(xué)典禮均做到莊嚴鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實,。

（3）開展創(chuàng)建活動,。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以實施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵,、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色,，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園,。

二,、工作目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動，促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各班級的工作,。

組 長：

副組長：

成 員：各年級班主任

四、工作要點

(一)顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

1,、凈化方面,，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室,、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點堆放，及時清理,，達到教室窗明幾凈;桌面,、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙,、零食及包裝袋等,，地面無垃圾、果核,、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,，文化墻面無臟物等。

2,、綠化方面,，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率,。對校園布局進行整體規(guī)劃,。

3、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換,，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性,。

4,、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈,，雨天無泥濘;加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,，嚴格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強校園車輛管理，低年級學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5,、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光,，整潔明亮。

6,、文化方面,。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進校園時,，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么;踏著夕陽,，問一問今天進步了沒有),，墻上崇德、明理,、勸學(xué)的標(biāo)語,，操場圍墻上栩栩如生的體育,、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,，請勿打擾),，花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開),，教室,、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名,，學(xué)習(xí)園地,、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚,，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連,。

(二)隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,，積累是量的增加，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚,。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補漏,、重點建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長,，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開展各類活動,，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設(shè)和技能的提升,。

1,、加強校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,，是校園文化的靈魂,。在各項工作中,，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)“團結(jié),、務(wù)實、敬業(yè),、奉獻”的學(xué)校精神,。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化,、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校,、爭創(chuàng)公司先進學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合,、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理,、達誠”的校訓(xùn),，“誠信、合作,、務(wù)實”的校風(fēng),，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生,。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

2,、加強制度建設(shè)。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,，在教師中開展比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,，學(xué)生效仿的榜樣,，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去,，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實施,，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作,、考勤,、競職、教研,、安全,、獎懲、財務(wù),、學(xué)籍”等管理制度,，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學(xué)習(xí),、檢查等活動,，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為,，認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓,。

3、從日?；顒尤胧?，加強德育實效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動,，教會學(xué)生求知,、做事、做人,。認真貫徹《中小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》，重點提高學(xué)生的自我管理,、自我教育的能力,，采取明理——導(dǎo)行——自律的模式，抓反復(fù),、反復(fù)抓,，常抓不懈,。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查,、周評比,、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣,、抓典型,，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，形成健康向上,、生動活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道，增強育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識,、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹立“校園課課皆育人”的意識,，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

立足班級主陣地,，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化,。通過豐富多彩的班級教育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示,、自我激勵,、自我教育中發(fā)展自我，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流,，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實效性。

加強學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想,，增強“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識,。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事,，事事在育人。教師無小節(jié),，處處是楷?！薄?/p>

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺,，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時,，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,，少先隊“廣播站”要及時表好人好事,，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻,，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等,。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去,、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

開展文化專題活動,，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺,。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題,，集中進行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女，在校做個好學(xué)生,，在社會做個好公民,。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,，明確要求,，強化訓(xùn)練，加強檢查,，狠抓落實,，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體,，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個方面。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向,、行為舉止,、文明陽光、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體,。實施班級文化建設(shè),，有助于積聚班級素養(yǎng)，達成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營造和諧,、進取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進學(xué)生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

１,、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑,、無瓜皮果殼,、無痰跡），每面墻上都能“說話”,，與此同時,，鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止,，見別人困難主動幫助等等,。

３,、班級凝聚力進一步增強。學(xué)生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強和鞏固。

４,、班級管理進入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強,。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴于律己、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望,，才能團結(jié)一致,、激發(fā)整體，做到心往一處想,，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評價,，學(xué)會賞識。

進行賞識評價,，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定,，增強了自信；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進取,。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理。

二,、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的制度,。

1,、強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2,、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例,、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認同,，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進展自主倌理,。同時，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細則,，進行有效的約束,。

3、建構(gòu)有效的班干部隊伍,。

1）班委會：班委會可分成行政部、學(xué)習(xí)部,、紀律部,、宣傳部等部門，從學(xué)習(xí),、紀律,、宣傳、思想,、就餐,、兩操、文體活動,、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組（6-8人一組）,，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責(zé),，記錄小組成員成長足跡。同時,，對班干部的工作負定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學(xué)之前進行總結(jié),、反饋,。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的'平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報等，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

4）班級公告,。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表,、班級崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。

5）班級書庫,。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野,，班級展開“捐一本好書,，讓圖書流動起來”運動。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護。

6）心語心愿,。展示班級成員夢想,，迸發(fā)理想火花，立志成人成才,。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情,。

8）成長腳印--誰是最亮的那顆星,。對班上的每個同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分,，一周一評,，優(yōu)秀者進行獎勵,，然后再以周、月比提高,，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人。

9）你追我趕,。強化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名、組徽,、組訓(xùn),、組歌等），培植小組協(xié)作意識,，多方面進行評比,，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等,。

四,、活動文化建設(shè)

集體活動是對學(xué)生進行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。

1,、主題班會活動,。

開展班會，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。班會的形式可以是討論、演說,、小品,、相聲、歌曲,、爭辯,、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩,、責(zé)任、勵志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

通過遠足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報告會,、講座,、志愿者服務(wù)等活動,，走進社會，歷練性情,，奉獻他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,。

4,、文體活動。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計劃地組織學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽,，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運動會,、文藝社團等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識,。通過這些活動,，每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗,，又進一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

附1：年級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)會尊重誠實守信

高二年級：富有同情表達善意具備良知強化責(zé)任

高三年級：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級名片參考

班級名字：追趕太陽107班魂：優(yōu),、雅、勤

班級形象：面必凈,，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié)；

頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直,；

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團結(jié)互助

自立自強知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴