方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

校園是師生學(xué)習(xí),、工作的場(chǎng)所，學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,，是促進(jìn)社會(huì)全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境,、和諧的人際關(guān)系,、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作應(yīng)該充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,，努力做到教書育人,、活動(dòng)育人、環(huán)境育人,。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,，我校將抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開(kāi)環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境,、干凈的校園道路、明亮寬敞的教室,，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀。我校的校園文化建設(shè),，不僅僅局限于綠化,、美化校園，還體現(xiàn)在辦好宣傳櫥窗,、閱報(bào)欄,、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)地方都發(fā)揮育人的功能,。使良好的校園文化氛圍規(guī)范學(xué)生的行為操守,。

二、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

展的氛圍等幾個(gè)方面,。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員,，都在不同程度上,，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,，它把德育的教育思想,、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育,。

三,、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè),。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性,、廣泛性,、參與性的特點(diǎn)，多形式,、多層次,、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神,。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽,、和諧的師生關(guān)系,，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活,，提供了展示的平臺(tái),。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化,、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、發(fā)展個(gè)性的空間,。

校園文化的育人功能

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念,，建立創(chuàng)新,、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化

建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題,，以“人文,、協(xié)作、創(chuàng)新,、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行,。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,。這些學(xué)生走上社會(huì),，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者,、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn),，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念,、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育,、創(chuàng)新教育理念,，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,，推行“素質(zhì)教育”,，提供創(chuàng)新思維平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，激發(fā)熱情,，張揚(yáng)個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng)造,，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng),，展示特長(zhǎng)，體現(xiàn)自我價(jià)值,，培養(yǎng)他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,。

3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化,，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

想和心理,。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管,，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題,。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,，弘揚(yáng)主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性,、思想性,、導(dǎo)向性、理論性,、親和性,、多樣性。如何突破,，就要加強(qiáng)研究,，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀,。

4,、建立健全文化政策，突出文化建設(shè)整體性原則

突出文化建設(shè)整體性原則,，就要注重“四育人”(教書,、管理、服務(wù),、文化)的有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識(shí),、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,；環(huán)境是育人“土壤”,，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，更加突出“軟”環(huán)境的培植,，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、技能實(shí)踐、文體競(jìng)技,、團(tuán)隊(duì)精神,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設(shè)施,、足球活動(dòng),、足球競(jìng)賽、足球表演等表象物質(zhì)財(cái)富,，也包括體育精神,、體育觀念、體育意識(shí),、體育道德,、體育風(fēng)尚等內(nèi)在的精神財(cái)富。用校園足球文化去教育學(xué)生,，讓學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展素質(zhì)教育,，讓學(xué)生們用足球精神去感悟生活，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，依據(jù)全國(guó)及深圳市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求,，為了大力推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校,，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能,，培養(yǎng)拼博意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、創(chuàng)新精神,，提升學(xué)生的身心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。經(jīng)學(xué)校班子研究,，特制定本實(shí)施方案。

修美,，提升審美素養(yǎng),；以球促教，提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色,，以一育促諸育,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展,，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才,。

體驗(yàn)足球，快樂(lè)成長(zhǎng)”

堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與,，教導(dǎo)處,，德育處、科研處、總務(wù)處,、大隊(duì)部及各年級(jí)組等部門通力合作,。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與,，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校將積極投入人力,、物力,、財(cái)力，完善管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，為開(kāi)展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)創(chuàng)造必要條件,，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。

1.分段普及足球知識(shí),，學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則,，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng)，提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用,。

2.充分發(fā)掘,、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點(diǎn),。

3.形成“足球環(huán)境熏陶人,、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人,、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色,，讓每一位孩子在各種趣味和競(jìng)技活動(dòng)中快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng),。

（一）成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉志標(biāo)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張旭升（副校長(zhǎng)）

成員：學(xué)校中層干部以及各年級(jí)級(jí)長(zhǎng),、班主任、體育科任課教師,。

（二）職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處，德育處,、科研處,、總務(wù)處、工會(huì),、大隊(duì)部及各年級(jí)組等要密切配合,，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開(kāi)展,。

1,、劉志標(biāo)：負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開(kāi)展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作,。（魏國(guó)勇協(xié)助）

2、張旭升：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間開(kāi)展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng),。

3,、德育處

（1）以球育德，提高道德素養(yǎng),。

（2）以球健體,，提高身心素養(yǎng)。

（3）以球修美,，提升審美素養(yǎng),。

具體負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練、組織足球比賽和足球節(jié)活動(dòng),。負(fù)責(zé)與音樂(lè),、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對(duì)接,、協(xié)調(diào),。

對(duì)各年級(jí)開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評(píng)估，負(fù)責(zé)每學(xué)期班際校園足球比賽,，包括足球節(jié)和區(qū)級(jí)以上的各級(jí)各類比賽,、活動(dòng)過(guò)程資料收集及校園足球活動(dòng)開(kāi)展安全教育與管理。

4,、教導(dǎo)處

（1）以球增智，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng),。

（2）以球促教,，提高教學(xué)品味。

分段普及足球知識(shí),，學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則,；

負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理；

負(fù)責(zé)足球課的教學(xué)和足球社團(tuán)活動(dòng),；

負(fù)責(zé)學(xué)校足球操的編排,、表演。

5,、科研處

（1）開(kāi)展校園足球文化的課題研究,；

（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫冊(cè),；

（3）收集校園足球文化相關(guān)資料,、宣傳報(bào)道；

（4）負(fù)責(zé)足球課程建設(shè),，編寫,、修訂校園足球校本教材,。

6、總務(wù)處

負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi),，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編制開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材,，為足球運(yùn)動(dòng)員出外比賽購(gòu)買保險(xiǎn)等。

（一）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

傳櫥窗,、版報(bào),、書畫作品，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧,，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球,，參與校園足球活動(dòng)。

（二）營(yíng)造氛圍

將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂(lè)性和趣味性的足球娛樂(lè)游戲項(xiàng)目,，滲透體育教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在娛樂(lè)中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧,。

以足球運(yùn)動(dòng)為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，開(kāi)展豐富多彩的足球趣味活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍,，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng)。

1.演足球：編排足球表演節(jié)目,；

2.畫足球：制作足球手抄報(bào),、足球漫畫比賽；

3.影足球：拍攝學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練,、比賽的圖片,；

4.寫足球：“我與足球”征文活動(dòng)；

5.賞足球：品讀世界足球花絮,、軼聞,、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等,。

（三）足球活動(dòng)

1,、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生足球隊(duì)（男女隊(duì)）的訓(xùn)練,。

3、學(xué)校組織班級(jí),，年級(jí)開(kāi)展校園足球活動(dòng),，以交流,、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主,，不注重名次和比賽成績(jī),。

（四）普及足球知識(shí)

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

校園文化建設(shè)方案（初稿）

一、校園文化建設(shè)內(nèi)容

1,、國(guó)旗,、國(guó)歌、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校歌,、校徽

2,、校園區(qū)域文化建設(shè)：文化走廊與文化墻,，教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓,、宿舍樓,、食堂、公共區(qū)域

3,、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)

4,、校園網(wǎng)建設(shè)

5、學(xué)校廣播站建設(shè)

6,、計(jì)算機(jī)多媒體平臺(tái)及手機(jī)微信平臺(tái)建設(shè)

7、校園文化活動(dòng)：學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),，文藝晚會(huì)

8,、體育競(jìng)賽、學(xué)生社團(tuán),、校企及社校聯(lián)誼活動(dòng)等,。

二、校園文化建設(shè)步驟

第一階段：現(xiàn)已具備的實(shí)施建設(shè)的內(nèi)容 第二階段：施工后的區(qū)域文化建設(shè)

三,、校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

1,、成立校園文化建設(shè)鉆研組: 組長(zhǎng)：方兆康校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：李景云副校長(zhǎng)

成員：劉貴平、鄧建中,、張君,、胡宏杰,、郭穎慧、黃在峰

四,、校園文化建設(shè)文化安排

1,、組織一次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，分組分任務(wù),；回校后整理,；

2、會(huì)議第一階段各項(xiàng)文化建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案初稿并交文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，會(huì)議時(shí)間：

3,、聯(lián)系制作公司，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算并報(bào)校長(zhǎng)審批

4,、方案實(shí)施,、做好質(zhì)量監(jiān)控

5、校園文化建設(shè)內(nèi)容分項(xiàng)驗(yàn)收

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“校園文化建設(shè)”活動(dòng)，結(jié)合我校開(kāi)展校園文化建設(shè)的目標(biāo),，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過(guò)提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo),，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，朱嘉平,、陸斌副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任,、班主任為組員,，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營(yíng)造校園文化氛圍

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟宣傳櫥窗、黑板報(bào),、圖書室等思想,、文化教育陣地。

3,、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。

4,、展出學(xué)生書畫作品,，開(kāi)辟第二課堂等。

5,、結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)制定班級(jí)文化建設(shè)公約,、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

6,、積極開(kāi)展健康有意的課外文化活動(dòng),。

(三)開(kāi)展校園文化教育

1,、成立球類、田徑,、集郵,、繪畫、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò),，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),，讓師生在其中得到美的享受。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。(政教處,、各班級(jí)負(fù)責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,，在開(kāi)展教學(xué),、科研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4、打造“求真,、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神,。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),、愛(ài)校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)工作要有責(zé)任心,，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力,。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng),。再次唱響紅歌;積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞朗誦”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽、校運(yùn)會(huì)等),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),，感受到溫暖。(這些活動(dòng)由工會(huì),、教務(wù)處,、政教處、體育組予以落實(shí))

5,、打造“盡責(zé),、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報(bào)課、公開(kāi)課,、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課,、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開(kāi)展校本研究,，重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(這些活動(dòng)由教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))

6、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè),。(政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制,，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全,。

8,、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好,。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽(tīng)教職工的建議,，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化,。

10,、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

2009-10-1123:31提問(wèn)者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬(wàn)紫千紅的綠化景觀,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷.

1,、圖書館.

2,、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策,、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.

要以全新的觀念.

育人離不開(kāi)環(huán)境,、有意無(wú)意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”,、創(chuàng)新教育理念,、閱報(bào)欄,、導(dǎo)向性、情感,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長(zhǎng).

二,、人生觀,、理論性,通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題、文化)的有機(jī)結(jié)合,、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,、思想和心理,風(fēng)格各異、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),、活動(dòng)育人.

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),、思想性、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”,、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營(yíng)造一個(gè)寬松,、協(xié)作.融洽,、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng):

一,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面,、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律,、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境,、廣泛性,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不能急功近利,、多樣性,、文體競(jìng)技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

我園有50多年的辦園史,，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn),。近年來(lái)，在園長(zhǎng)李奕的帶領(lǐng)下,，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展,，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想，從物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè),，逐漸提升了幼兒園的文化品位，以下內(nèi)容是在20__年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上,，全體教職工討論通過(guò)的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》,，具體內(nèi)容如下,，希全體教職工參照?qǐng)?zhí)行：

1、辦園理念：健康、快樂(lè)

突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓每個(gè)幼兒健康,、活潑,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地成長(zhǎng),，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

(注：我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。"陳鶴琴先生說(shuō)："人類的動(dòng)作多是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,，所以，幼年時(shí)代,，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福,，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說(shuō)：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功,。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來(lái)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，為幼兒的成長(zhǎng)提供必備條件,，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事,，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。)

2,、辦園宗旨：做一個(gè)有教養(yǎng)的人(學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生成,、學(xué)會(huì)生存)

(從教育角度思考,，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身,。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一;從社會(huì)角度思考,，民族的才是世界的，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國(guó)家意志,，一個(gè)全面的開(kāi)放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國(guó)底蘊(yùn)的人;從人性角度思考,，孔子曾說(shuō)過(guò)，"天下之大德曰生",也就是說(shuō)天底下最大的德行,、最重要的道理就是生存和發(fā)展,。基于此，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個(gè)有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨,?！薪甜B(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人,，成為有禮儀,、有禮節(jié)、有禮貌的人;并通過(guò)構(gòu)建環(huán)境體系,、課程體系,、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景,。

生存教育：生存是人的權(quán)利,，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單生存的技能,，懂得遵守生存的法則,，珍愛(ài)生命，才能使生命不受到傷害,。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境,，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚,，在人類發(fā)展史上，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明,。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等,。內(nèi)容要廣泛得多,、深刻得多,。由于環(huán)境的多樣性,、多變性,，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的,。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑。生命教育,、生存教育,、生活教育三者之間互為條件、密不可分,、相輔相成,。生命教育是前提、是根本,，生存教育是基礎(chǔ),、是關(guān)鍵，生活教育是方向,、是目標(biāo),。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，讓幼兒從小樹(shù)立正確的生活價(jià)值觀,，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩,。讓幼兒知道生命的重要,，熱愛(ài)生命、尊重生命(簡(jiǎn)言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重,，不罵人,、不打架等)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能,，了解相關(guān)的一些規(guī)則,，有責(zé)任意識(shí)。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感,，有快樂(lè)的情緒。)

3,、園訓(xùn)：健康,、快樂(lè)

(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年,。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置,，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人后才能為國(guó)家,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。相反，一個(gè)身體和心理不健康的人,，只會(huì)成為國(guó)家的累贅,，就談不上為國(guó)家做貢獻(xiàn)了。所以,，幼兒健康,、快樂(lè)地生活是多么重要。)

4,、園風(fēng)：向上,、向善

(向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬?，讓我們過(guò)的更加幸福和理直氣壯,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)。而在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中,，一定要清明自醒,，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí)，在向上的同時(shí)從善,，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁,，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對(duì)孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神,，向上是一種進(jìn)取心,，人，只要沒(méi)有了進(jìn)取心,，也就等于行尸走肉,，沒(méi)有了靈魂。向善所要求的是一種心靈的洗禮,，讓我們大家都告別小銳銳事件,，從心向善，笑對(duì)人生,，善待自己,，善待他人。)

5,、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛(ài),、培苗以情,、樹(shù)人以德

(就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡看孩子的潛力，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來(lái)";對(duì)幼兒的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛(ài)的工作。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的,，愛(ài)要在心理上與幼兒相容,，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，教師要循循善誘,，不能操之過(guò)急，對(duì)幼兒說(shuō)理,，要有耐心,，有充足的理由,。在教育,、教學(xué)中,，教師要滿足幼兒在情感上要求,，從而導(dǎo)致幼兒對(duì)教師動(dòng)機(jī)的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,，對(duì)幼兒動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸，不在幼兒和家長(zhǎng)面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失,，我們對(duì)于犯了錯(cuò)誤的幼兒,，應(yīng)以寬容的精神對(duì)待。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)過(guò)："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題".寬容之中蘊(yùn)含著了解,、信任,、等待表明了教育者對(duì)自己教育對(duì)象積累了足夠的信心，也滲透了一種對(duì)事業(yè),、對(duì)孩子的誠(chéng)摯的熱愛(ài),。做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒,，同時(shí)還要教育幼兒成人,、成才。教師對(duì)幼兒的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過(guò)程,，是建立在教師對(duì)幼兒的理解、寬容,、原諒,、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。)

6,、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人

教-----全面的、啟蒙,、感興趣的知識(shí)

養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;為幼兒的"生存、生成"打下良好的基礎(chǔ),。

7,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育

("眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育"是新《綱要》對(duì)學(xué)前教育工作者提出的新要求,。隨著課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南;構(gòu)建具有啟蒙性、整合性,、開(kāi)放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向;加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透,、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式;"促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、認(rèn)知能力,、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探索、文明樂(lè)群,、親近自然,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng),。而要實(shí)現(xiàn)這一切,，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)、更新教育觀念,、重視教育研究,、用心教育實(shí)踐，彰顯"心中有目標(biāo),、眼中有孩子,、隨時(shí)有教育"的教學(xué)風(fēng)格，為幼兒一生的發(fā)展奠基,。眼中有孩子——教育成功的前提,，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵，隨時(shí)有教育——教育成功的根本,。)

8,、保育理念：用心去想? 用心去做? 用心去愛(ài)

("誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子".做到善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子真正感受到老師對(duì)他們的"親近"和"愛(ài)".這是就是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。"每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重"教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中,，用心去體驗(yàn)孩子,，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人,，是一個(gè)大寫的活生生的人,。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望,，又有獨(dú)生子女的任性,。他們象水晶般透明，又象魔方般的神奇,，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上,，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙，為孩子打開(kāi)第一扇沉重的知識(shí)大門,。在每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài)。熱愛(ài)孩子不是籠統(tǒng),，片面的,，而是具體的，全面的,。既要重視保育,，體現(xiàn)"用心"二字，又要重視教育,，講究方法,，做到"耐心",不浮躁，善于循循誘導(dǎo),，欣賞孩子,，贊許孩子。還要用心去想,、去做,、去愛(ài)才會(huì)有效果。)

9,、幼兒園的色彩：白色,、粉藍(lán)、粉黃、粉紅

(白色：代表白云;粉藍(lán)：表示天空;粉黃：表示陽(yáng)光,、有朝氣;粉紅：表示童話般的世界,，可愛(ài)。這幾種顏色搭配,，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺(jué),。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會(huì)感到陌生,，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活,。)

10、幼兒園的課程目標(biāo)：

健康與藝術(shù)相結(jié)合,、多元整合與侗藝同習(xí),、禮儀教育與生態(tài)教育相融合

(禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來(lái)人才打什么基礎(chǔ)?李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成,，從娃娃抓起,。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手?好的行為習(xí)慣包含什么，怎樣養(yǎng)成?與未來(lái)的關(guān)系,，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來(lái),，兩者是相輔相成的,。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年,，使他們?cè)谟淇斓募w生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用,，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過(guò)上愉快的集體生活,，又有利于以后的發(fā)展。若不及時(shí)培養(yǎng),，形成了不良習(xí)慣,，糾正起來(lái)很困難，孩子和成人都受累,。至于一些書本知識(shí),，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁。現(xiàn)在硬性灌輸,?？赡軙?huì)束縛孩子的頭腦，不利于他們的思維發(fā)展,。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系,，首先要明確合理的規(guī)則并不是對(duì)人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的,、和諧的生活,，使他們?cè)谛那橛淇斓那榫持凶匀坏匦纬梢环N符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng)，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為，從而開(kāi)始從"他律"向"自律"發(fā)展,。所以我們開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程,。

"綠色、自然,、環(huán)保,、生態(tài)"是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源,，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程,，讓幼兒開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)，感悟綠色生命;讓孩子走出去,，走進(jìn)自然,，與開(kāi)放的環(huán)境對(duì)話;讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展,，從而開(kāi)啟幼兒綠色夢(mèng)想的閘門,。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒"健康心理,、健全人格,、健壯體格"為目標(biāo)。根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合我園整體優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)開(kāi)展以健康教育為主線，以體育活動(dòng)為特色,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育,，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)"的園訓(xùn),。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位,，也一直是我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué)，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師,，而且還新修了美勞室,，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!

多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū)，侗藝是我們的特色,，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程,，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程。)

11,、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固,、創(chuàng)新型、開(kāi)放式,、研究型

(鞏固以前所獲得的成績(jī),，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，獲得更大的發(fā)展后，向同行開(kāi)放,，我園將持續(xù)研究探索,，追尋更高的發(fā)展。)

12,、校園夢(mèng)想：生態(tài)公園,、文化圣園、數(shù)字校園,、溫馨家園

(生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo),，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo)，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求,，溫馨家園是一個(gè)家的感覺(jué),，讓我們的員工更愛(ài)自己的集體。)

13,、幼兒園園花：桂花

(桂花,，作為木樨科植物，終年翠綠,，樹(shù)齡悠長(zhǎng),，以其淳樸淡雅，清麗飄逸的風(fēng)格,，既不與百花爭(zhēng)艷,，也不與名樹(shù)斗奇。春來(lái)秋去,，紫氣東來(lái),，它總是默默地生長(zhǎng)在萬(wàn)樹(shù)叢里,，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃,，然而，每當(dāng)秋色的降臨,，桂花樹(shù)結(jié)出的花蕾,，將自己質(zhì)樸無(wú)華。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間,，無(wú)私的奉獻(xiàn)給大地,，這種寧?kù)o。淡泊,。低調(diào)和無(wú)私的品格留芳于世,，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)。

唐代詩(shī)人宋之問(wèn)的"桂子月中落,，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對(duì)桂花的最好贊譽(yù)吧,。在"國(guó)色天香"的成語(yǔ)中如果人們把"國(guó)色"送給雍容華貴的牡丹，那么"天香"一定就是指向這飄香萬(wàn)里的桂花了!)

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活,，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持-重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安,、人文,、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌,，并介紹相關(guān)知識(shí)。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品，開(kāi)闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

4,、學(xué)校干凈,、整潔、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋,。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開(kāi)展宣傳活動(dòng),。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事,、英雄故事,、名人故事、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的！”,、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友,，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美。

2,、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（3）開(kāi)展校本研究,，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）,。

2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,；

4、建立健全教代會(huì)制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo),；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園,、溫馨的家園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才,，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

突出一個(gè)“真”字,。真，學(xué)做真人,，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛(ài)生,、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字,，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真,、尊師,、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字,，愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng),，做健康的人

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生,、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn),、特別會(huì)教書育人

德育工作原則：小,、新、近,、實(shí)

“小”,，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情,，用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己,。從小事做起，從我做起,，積少成多,、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”,，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告,。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容,，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評(píng)判,，哪些是值得弘揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力,。

“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),，貼近生活,。

“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn),、摸得著的實(shí)例,，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。

充分挖掘?qū)W校資源,，加強(qiáng)校園文化,、班級(jí)文化、走廊文化,、樓梯口文化建設(shè),，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭,，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”,，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色,、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng),，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力,。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1、挖掘“古樹(shù)”文化

2,、草坪，樹(shù)林凈化,、綠化,、美化。

3,、石頭文化

4,、宣傳櫥窗

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3,、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn),，學(xué)生特長(zhǎng)）

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn),，彰顯藝術(shù)性

5、音美教室,、美術(shù)展室,，小學(xué)科學(xué)展室：

美化，亮化,，創(chuàng)意,，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室

6,、廣播室建設(shè)

7,、心里咨詢室，綜合實(shí)踐室,，形體室建設(shè)

8,、小學(xué)書吧（二樓，三樓）

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

環(huán)境文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力大中、實(shí)力大中,、魅力大中”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李鴻雁

副組長(zhǎng)：范西廣 宋振祥

成員：范書寶 呂文革 李留明 呂少良 司國(guó)勝 各班主任

三,、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四、整體思路

1,、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ),、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ),；教學(xué)樓走廊有名言警句及溫馨提示,；校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。（2）班級(jí)環(huán)境布置,。黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題，個(gè)性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“前進(jìn)一小步文明一大步”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

2,、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì),。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái),。

（5）積極開(kāi)辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)）,，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練,、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”。

（7）積極開(kāi)展讀書活動(dòng),，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍,。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開(kāi)放式書架,，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。

3,、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，大中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

一,、指導(dǎo)思想

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌,，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無(wú)聲教育的感染作用,。是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源,。大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，豐富師生校園文化活動(dòng)，規(guī)范校園文化制度,，培育良好的校園精神,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，特制定本方案,。

二,、活動(dòng)目的

通過(guò)校園文化建設(shè)，營(yíng)造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境,，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)建要遵循育人性原則,、整體性原則,、特色性原則，分項(xiàng)分步實(shí)施,，不斷構(gòu)建與完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（1）,、以仁愛(ài)理念為指向引領(lǐng)和諧校園

構(gòu)建和諧校園的核心是以人為本，著眼于人的全面發(fā)展,。我們確立了共同的教育愿景,，就是傳承中華美德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，培育民族精神,，促進(jìn)和諧發(fā)展。把“仁,、義,、禮、智,、信”傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)融合起來(lái),，開(kāi)展“仁愛(ài)教育”。

1,、用仁愛(ài)理念引領(lǐng)人

在改革開(kāi)放新的歷史時(shí)期,，物質(zhì)文明快速發(fā)展，現(xiàn)代科技日新月異,，1 而我們民族的傳統(tǒng)美德卻在悄然消失,，一些人唯利是圖，榮辱不分,。怎樣守住我們的精神家園,，怎樣突破青少年思想道德建設(shè)的瓶頸，這是擺在我們面前的課題,。通過(guò)反復(fù)思辨,，我們選定了“傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神”這一具有時(shí)代氣息的仁愛(ài)教育研究主題,，并把它融入和諧校園的營(yíng)建之中,，使之具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新特色。我們賦予仁愛(ài)教育新的內(nèi)涵,，即以傳統(tǒng)的真善美為基礎(chǔ),，培養(yǎng)人知禮、行善,、懂愛(ài),，進(jìn)而形成健康向上的價(jià)值觀的教育。

2,、用仁愛(ài)行動(dòng)規(guī)范人

仁愛(ài)教育思想重在內(nèi)化,，我們將圍繞學(xué)校教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計(jì),，引導(dǎo)師生進(jìn)行物化，開(kāi)展日學(xué)一語(yǔ),、日行一善活動(dòng),，并形成教育序列：即善在校園、善在家庭,、善在社會(huì),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)仁愛(ài),、講仁愛(ài),、興仁愛(ài)、行仁愛(ài),，在活動(dòng)中引領(lǐng),，在活動(dòng)中升華。

二,、以仁愛(ài)文化為氛圍營(yíng)造和諧校園

校園文化是學(xué)校師生在教育教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富,、文化氛圍及活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。它包括校園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,。它不僅是師生學(xué)習(xí)生活的文化場(chǎng)所,，也是重要的育人陣地。鑒于此,，我們將在校園環(huán)境的建設(shè)上著眼于人的發(fā)展,，努力做到設(shè)計(jì)典雅，充溢古韻,，布局和諧,，充滿靈性。

1,、營(yíng)造溫馨的校園環(huán)境,。

我校是武漢市綠色學(xué)校。本著“和諧共生”的原則,，我們將對(duì)校園環(huán)境布局進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，校園里花香四季，綠色永駐,，美化,、綠化、園林化的校園環(huán)境標(biāo)志著人與自然的和諧相處,。

2,、營(yíng)建獨(dú)特的校園文化。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力,，我們將著力打造校園文化,。用“會(huì)說(shuō)話”的教室墻壁,、文化長(zhǎng)廊，彰顯出具有我校仁愛(ài)特色的校園文化,。讓師生的情感得到凈化,，思想境界得到升華，興趣愛(ài)好得到發(fā)展,，這種“潛意之教”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

3、打造“和諧,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的學(xué)校精神

提高師生的團(tuán)隊(duì)精神增加和諧性,。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),，感受到溫暖,。以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、挑戰(zhàn)自我、完善自我,，大膽張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

4,、開(kāi)展校本研究,，構(gòu)建教師文化打造教師文化

一要繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，樹(shù)立負(fù)責(zé)的師德形象,。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心,，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的活動(dòng),，使師生凝心聚力。每一位教職工都要為自己的工作負(fù)責(zé),，要積極參與學(xué)校事務(wù),，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)。每一位學(xué)生都要為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé),。全校師生共同努力,，使我校成為一所向全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的負(fù)責(zé)任的學(xué)校。堅(jiān)決制止亂收費(fèi),、排擠弱視群體事件發(fā)生,。

二是開(kāi)展校本研究做好教師素養(yǎng)提升工作,。“教育開(kāi)放日活動(dòng)”邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；落實(shí)學(xué)校教研制度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作；提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué) 3習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；教師要做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能,；采取經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析、課堂研討等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力,；開(kāi)展教師讀書活動(dòng),。

5、健全完善的校園制度

校園制度是師生日常行為準(zhǔn)則及長(zhǎng)期沉淀的道德規(guī)范,。規(guī)范師生的行為習(xí)慣,，一靠規(guī)章制度的效力，二靠輿論宣傳的張力,。校園的人文環(huán)境,，因師生共同遵守準(zhǔn)則而有序，這種有序又使每個(gè)人自覺(jué)地服從和適應(yīng)這種環(huán)境的制約,，進(jìn)而走向高雅,、文明、健康的發(fā)展軌道,，形成了溫馨和諧的校園,，形成了素質(zhì)教育特色和綠色人文品牌。

6,、完善教代會(huì)制度和加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校黨支部、工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好,。學(xué)校行政要時(shí)刻傾聽(tīng)他們的建議，保證學(xué)校決策,、行動(dòng)無(wú)誤,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期與教職工談心，主題要鮮明,。對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題,，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。堅(jiān)持依法治校,，實(shí)行校務(wù)公開(kāi),，并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)程序與辦法。

三,、以仁愛(ài)交際為紐帶編織和諧校園

1,、“愛(ài)滿天下”，讓來(lái)自不同省市的兒童接受平等的教育

改革開(kāi)放的不斷深入,，農(nóng)村勞動(dòng)力大量涌入城市,。我校從2003年接納進(jìn)城務(wù)工的孩子以來(lái)，其人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì),。到現(xiàn)在,，學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工的孩子達(dá)到了377人，占總?cè)藬?shù)的82%,。客觀地說(shuō),，進(jìn)城務(wù)工的孩子,，無(wú)論是個(gè)性、愛(ài)好,，還是習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力，與城區(qū)孩子相比,，還 4 是有一定的差距的,。他們的父母選擇了我校，就是對(duì)我校的信任,，我校教職工樹(shù)立“用真愛(ài)和真知讓學(xué)生獲得幸福,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的思想，把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子的心間,。

2,、“和為貴”構(gòu)建和諧人際關(guān)系

“和為貴”是仁愛(ài)思想的核心之一。我校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、關(guān)注全校師生的需求,，用真情實(shí)感留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心,，用坦誠(chéng)相待交換人心,，在信任和關(guān)愛(ài)中，讓老師們體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福,，形成人心思進(jìn),、團(tuán)結(jié)和諧,、共促發(fā)展的良好氛圍。

3,、“愛(ài)滿人間”,，讓愛(ài)輻射

和諧校園的營(yíng)建，離不開(kāi)家庭和社會(huì)的互補(bǔ),，我們將建立三維一體的“社區(qū)家校共育模式”,。通過(guò)仁愛(ài)教育在家庭、在社會(huì),、在校園活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育、感恩教育,、勞動(dòng)教育,，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，眼中有團(tuán)隊(duì),，生活能自立的思想,。我們還將充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的功能，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳仁愛(ài)思想,，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極有效地配合學(xué)校教育,，形成和諧的校內(nèi)外溝通的教育氛圍,。

四、保障措施

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，共同構(gòu)建我校健康向上的校園文化特色,。

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性

我們要正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義 通過(guò)提升校園文化品位,、構(gòu)建新的校園文化體系，通過(guò)深入挖掘校園文化精神,，提高 5 對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和看法,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行 校長(zhǎng)室要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)各部門的工作，根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。黨支部充分發(fā)揮政治核心作用,，加強(qiáng)監(jiān)督,，教育黨員發(fā)揮模范帶頭作用，學(xué)校工會(huì),，組織教職工積極參與民主管理,，提出合理化建議樹(shù)立我校教師良好師德形象；教務(wù)處負(fù)責(zé)專題教育常規(guī)管理,，班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生校園文化活動(dòng)；大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)主題教育,，隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)生校園文化活動(dòng),；教科室,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的課題研究；總務(wù)處,，具體負(fù)責(zé)校園景觀建設(shè),、文化設(shè)施建設(shè)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量,。

3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，接受這一文化氛圍的陶冶和塑造,。為此，要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生的發(fā)展,。

4,、開(kāi)展校園文化建設(shè)的課題研究促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是我們的目標(biāo),。我們將著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園精神文化建設(shè)以時(shí)代精神,；研究發(fā)揮教師學(xué)生在校園精 6 神文化建設(shè)中主體作用,；研究校園文化建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展相互作用；研究我校校園文化建設(shè)特色,。以科研為先導(dǎo),，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)的校本研究。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十一

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（一）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育

教學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（書記）

組員：

三,、

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過(guò)全員參與，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌,，并介紹相關(guān)知識(shí),。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級(jí)的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋,。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2,、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，進(jìn)取開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè),，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事,、名人故事、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽,，如：禮貌教室評(píng)比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ),，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善,、美,。

2、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的,。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的,。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等。

（4）實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

（3）開(kāi)展校本研究，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評(píng)價(jià)辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,；

4,、建立健全教代會(huì)制度,；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程,，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（二）：

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會(huì)實(shí)踐本事為具體目標(biāo),，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二、工作要點(diǎn)

1,、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,，突出師德、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求,，實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

2、堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神,。

3、強(qiáng)化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

（1）從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報(bào),、圖書室和班級(jí)圖書角等思想,、文化教育陣地。

（3）搞好班級(jí)文化建設(shè),。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時(shí)播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲,、校歌。

（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念,。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三,、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè),。

1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓學(xué)校的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特色的喜愛(ài)，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營(yíng)造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,，創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關(guān)愛(ài)留守兒童,，書法、兒童畫,，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級(jí)特色文化建設(shè)等。

（二）學(xué)校動(dòng)態(tài)文化建設(shè),。

1、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī),，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給條件。

5,、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、禮貌公約,，紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程,，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班團(tuán)體,。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，經(jīng)過(guò)班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級(jí)特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

（3）開(kāi)展形式多樣的學(xué)校,、班級(jí)文化活動(dòng)，寓教于樂(lè),。充分利用“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報(bào),、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級(jí)”,，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí),，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；凡不思進(jìn)取,，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí),，學(xué)校給予批評(píng),。經(jīng)過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)懲等措施,，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進(jìn)取開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來(lái)，充分運(yùn)用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國(guó)發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭(zhēng)創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德,，維護(hù)教師形象。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

3、教書育人,，為人師表,，樹(shù)立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛(ài)幼,，關(guān)心團(tuán)體,，愛(ài)護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全,。

（六）制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以,，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

四,、強(qiáng)化管理

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開(kāi)展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí),。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署,、評(píng)估和

總結(jié)

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4,、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排

按照學(xué)校要求,，開(kāi)展好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成,。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段,。(三月)

制定方案，召開(kāi)會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員,，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段,。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁,、每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”,。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（三）：

一、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹(shù)；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度、環(huán)境,、活動(dòng)為載體,；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開(kāi)發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活學(xué)校文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校；創(chuàng)：成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),；二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺(jué)之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,、校歌,；學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言,、師生道德宣言等,；教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；學(xué)校干凈,、整潔、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個(gè)角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃,、條例、要求,、意見(jiàn)等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)，鑄造“孝,、信,、禮”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì),；廣播站,、文學(xué)社；體育俱樂(lè)部,、籃球隊(duì),、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì),、象棋,、圍棋隊(duì)；音樂(lè)俱樂(lè)部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍,；教師論壇,；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂(lè)部（男女籃球隊(duì),，教師樂(lè)隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）；教工之家等,。

五,、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍載種桂花樹(shù),，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。

六,、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評(píng),。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3,、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng),。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，異常是活動(dòng)文化,，過(guò)程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（四）：

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

三,、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、資料豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，貼合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1,、學(xué)校育人文化建設(shè),。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ),、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí),、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生、重效,、格高,、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ),，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表,、課程表、值日表,、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì),，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題,，個(gè)性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,，將會(huì)到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動(dòng)為主,，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡樂(lè),、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作,、報(bào)刊宣傳,、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊,；南墻面以課外活動(dòng)為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長(zhǎng)贈(zèng)言,、師生名言警句、古典詩(shī)詞,、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”,。

2、學(xué)校精神文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）,，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放簡(jiǎn)便歡快的音樂(lè)或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？薷牟?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺(tái),。

（5）進(jìn)取開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)）,，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！?、“和諧學(xué)?！薄?/p>

（7）進(jìn)取開(kāi)展讀書活動(dòng),，努力營(yíng)造“書香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開(kāi)放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召,，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星,、道德明星、提高明星,、禮儀明星,、才藝明星、勞動(dòng)明星等,，用“我是明星,，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

（10）打造“愛(ài)生、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn),，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái),，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”,，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例,、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，讓“抬起頭來(lái)走路,！”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校。

3,、學(xué)校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來(lái),，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際情景,，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè),?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針,、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料,；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時(shí),，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動(dòng)員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利經(jīng)過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收,。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室,、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗,、校徽,、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（五）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時(shí)間：20xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育;成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái),，經(jīng)過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂(lè)室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx

副組長(zhǎng)：書記張x

成員：校委會(huì)成員班主任、音體美教師

2,、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開(kāi)展好學(xué)校文化活動(dòng),。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須到達(dá)相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的

第1

(2)開(kāi)展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因,，我校圖書室、會(huì)議室,、工會(huì)活動(dòng)室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開(kāi)放，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái),。

(4)開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng),、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比,。定期更換資料。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（六）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[xxx0]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[xxx0]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“會(huì)議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時(shí)間：xxx0年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：xxx0年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：xxx0年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育;成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室、音樂(lè)室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx

副組長(zhǎng)：書記張x

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開(kāi)展好學(xué)校文化活動(dòng)。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須到達(dá)相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十二

一,、以體操為特色，特色鮮明(可行性分析)

中國(guó)是世界體操?gòu)?qiáng)國(guó),，體操是湖南重點(diǎn)扶持的體育項(xiàng)目，也是長(zhǎng)沙市體育運(yùn)動(dòng)的王牌項(xiàng)目,，市級(jí)、省級(jí),、國(guó)家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊(duì),。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有參與面廣,、比賽規(guī)格高,、參賽隊(duì)員年齡小的特點(diǎn),。從幼兒園、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)體操都被列為重要比賽項(xiàng)目,，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國(guó)家隊(duì),。在長(zhǎng)沙市市運(yùn)會(huì)上，體操項(xiàng)目采取13分制,，遠(yuǎn)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。體操項(xiàng)目的金牌數(shù)也很多,，僅小學(xué)組就有30枚金牌。這是一個(gè)可以發(fā)展的體育項(xiàng)目,，也是一個(gè)值得推廣的體育項(xiàng)目。目前,，我區(qū)在該項(xiàng)目上是一片空白，需要有學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起推廣該體育項(xiàng)目的責(zé)任,。

體操因其專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)教練和訓(xùn)練場(chǎng)地都有苛刻要求,，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷,，才顯得更加特別，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學(xué),、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長(zhǎng)郡中學(xué)體操項(xiàng)目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。發(fā)展體操項(xiàng)目有諸多優(yōu)勢(shì),，主要優(yōu)勢(shì)有兩方面：一方面，在增強(qiáng)學(xué)生體育技能的同時(shí),，提供了一條非常好的升學(xué)途徑。小學(xué)升初中,，初中升高中，高中考大學(xué)——各個(gè)階段的升學(xué)中體育特長(zhǎng)生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策,。這一因素必將刺激家長(zhǎng)提前考慮學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題，并積極尋求走特招的路子,。另一方面，在長(zhǎng)期的體操訓(xùn)練中,，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)的苗子，為市隊(duì),、省隊(duì)輸送專業(yè)運(yùn)動(dòng)員,，為國(guó)家培養(yǎng)人才,。而這些運(yùn)動(dòng)員的名字和成績(jī)將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上。

二,、具體操作方案

(一)與長(zhǎng)沙市體操學(xué)校合作發(fā)展，建立體操人才后備基地

中國(guó)的體操在湖南,，湖南的體操在長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙的體操在長(zhǎng)沙體操學(xué)校,。長(zhǎng)沙市體操學(xué)校曾為國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)輸送了許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,，奧運(yùn)冠軍劉璇,、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊(duì),、國(guó)家體操隊(duì)。長(zhǎng)沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,。我們已與市體操學(xué)校多次交流，并請(qǐng)對(duì)方教練員來(lái)校查勘場(chǎng)地,，商討具體合作事宜，并初步達(dá)成合作意向,。具體細(xì)節(jié)如下：

1、由望一小提供訓(xùn)練場(chǎng)地和器材,，長(zhǎng)沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)基地,，掛牌為：長(zhǎng)沙市體操學(xué)校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點(diǎn),，負(fù)責(zé)所有體操項(xiàng)目的訓(xùn)練和組織工作。

2,、以長(zhǎng)沙市體操學(xué)校的名義，由體操學(xué)校教練面向全省招生,，訓(xùn)練對(duì)象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年?duì)員將選拔到市二級(jí)梯隊(duì)和一級(jí)梯隊(duì),，保留望一小學(xué)籍,，比賽成績(jī)記望一成績(jī),。由望一小為運(yùn)動(dòng)員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育。

3,、望一小為有需求的運(yùn)動(dòng)員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問(wèn)題。

4、體操學(xué)校,、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作,。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績(jī)?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的,。

5,、體操學(xué)校保證項(xiàng)目啟動(dòng)后第二年出成績(jī)(市團(tuán)體前三),，并促成望一小盡快掛牌成為長(zhǎng)沙市體操人才基地。

6,、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運(yùn)動(dòng)，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動(dòng)作用于課件鍛煉,。

(二)經(jīng)費(fèi)保障

前期添置體操器械和場(chǎng)地準(zhǔn)備的費(fèi)用需要由教育局投資,，預(yù)計(jì)在38萬(wàn)左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體校或體操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(fèi)(150元/月);在掛牌成為長(zhǎng)沙市體操人才基地后,，市體育局每年有3萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，區(qū)文體局對(duì)等有3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi),。在經(jīng)費(fèi)上不會(huì)讓學(xué)校背包袱。

(三)訓(xùn)練場(chǎng)地和時(shí)間

學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,，一樓重點(diǎn)安排單杠,、雙杠,、高低杠、跳馬和蹦床等項(xiàng)目,，二樓重點(diǎn)安排自由體操項(xiàng)目。參加訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員上午正常上課,，下午和周六,、周日集中訓(xùn)練,。因我校屬三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)(3—8歲),，訓(xùn)練對(duì)象集中在幼兒園、小學(xué)一,、二年級(jí)，依課程計(jì)劃安排：這些年級(jí)周一到周四下午只有一個(gè)課時(shí),，我們將這些年級(jí)運(yùn)動(dòng)員集中的班級(jí)的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí),。

(四)運(yùn)動(dòng)員去向

參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊(duì)員輸送到市隊(duì),、省隊(duì);二是作為特長(zhǎng)發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)下去,，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒(méi)有多大前途的學(xué)生，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活,，并在今后的升學(xué)中因體操項(xiàng)目并提前錄取或特招。

三,、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作

1,、學(xué)校建立以體操運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才,，樹(shù)立積極投身健康生活的風(fēng)氣。

2,、加強(qiáng)與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性,。并且形成以望一為中心，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面,，帶動(dòng)全區(qū)體操項(xiàng)目的發(fā)展。

3,、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中,，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運(yùn)動(dòng)員入學(xué)和評(píng)優(yōu),，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。

4,、在各個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)體操課，讓體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,。

5、配合體操項(xiàng)目的推廣,，開(kāi)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究，解決運(yùn)動(dòng)員常見(jiàn)的文化基礎(chǔ)差的問(wèn)題,。

四、發(fā)展體操特色學(xué)?？赡苡龅降睦щy

1,、前期一次性投入較大，包括器材和場(chǎng)地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)將達(dá)38萬(wàn),。

2、在運(yùn)動(dòng)員招募的問(wèn)題上也存在一定難度,，很多家長(zhǎng)不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練,。

3,、體操的建設(shè)與學(xué)校原來(lái)利用多功能廳加大開(kāi)放力度的設(shè)想形成沖突。

4,、運(yùn)動(dòng)員的管理可能存在未可預(yù)見(jiàn)的困難。

雖然有諸多困難,，為了貫徹素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，塑造學(xué)校品牌，打造特色學(xué)校,，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校,。并建立制度保證者一特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過(guò)程中,，我們還需要得到教育局更多財(cái)力、物力和人力的支持,，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十三

堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識(shí)，不斷提升師生安全防范意識(shí)和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動(dòng)主題

長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)意識(shí),、善管理、壓事故,、保平安,。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū)，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目“三同時(shí)”審查,，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實(shí)”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無(wú)地災(zāi)隱患，無(wú)危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無(wú)安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器,、消防水帶,、應(yīng)急燈等),、防雷設(shè)施，有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源,、水質(zhì)、供水設(shè)施達(dá)標(biāo),，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門,、窗、講臺(tái),、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整潔,、美觀。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識(shí)，校園周邊200米范圍內(nèi)無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,、歌舞廳和危化物品倉(cāng)庫(kù),、經(jīng)營(yíng)站,，無(wú)亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象,，無(wú)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)等，環(huán)境潔凈,，綠化美化好,。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門衛(wèi)、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄,，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級(jí)安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤，班班有一套學(xué)生用書和掛圖,。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資，做到有計(jì)劃和總結(jié),，有教案或講義,、有知識(shí)檢測(cè)和考核。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺(tái)帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過(guò)制度的建立健全，落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過(guò)制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平;通過(guò)制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制,。

1、建立完善學(xué)校安全隱患臺(tái)帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺(tái)帳，跟蹤整改,，把握動(dòng)態(tài)，定期排患,。

2、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報(bào)告制度、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動(dòng)安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度,、會(huì)計(jì)室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度,、臨時(shí)用工安全管理制度、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度,、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動(dòng)安全管理制度,、安全工作考評(píng)制度等,。

4,、建立和落實(shí)校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過(guò)程中拆遷,、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5,、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度。包括：新生報(bào)到安全管理制度,、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度,、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡(jiǎn)明、科學(xué),、實(shí)用，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善,。

(三)規(guī)范校園安全行為文化

1,、規(guī)范安全管理行為。堅(jiān)持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則;堅(jiān)持把安全工作納入對(duì)基層的目標(biāo)考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴(yán)格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊(cè)做到安全工作周檢查,、月報(bào)告、季研究制度,，落實(shí)校園安全管理日志;實(shí)行校園定期消殺，開(kāi)展實(shí)行校園安全衛(wèi)生評(píng)比考核制度;實(shí)行安全隱患整改承諾等,。主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府,、相關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計(jì)劃、總結(jié),、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表。通過(guò)“安全教育日”,、安全教育征文比賽、安全知識(shí)競(jìng)賽,、文娛匯演、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手,、安全文明崗、安全宣傳隊(duì),、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對(duì)性和實(shí)用性;通過(guò)經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為。通過(guò)團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動(dòng)安全崗,、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)一系列安全主題教育活動(dòng)的開(kāi)展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實(shí)施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理,，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來(lái)約束自己，懂得禮貌與忍讓,，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自求平安,。

四、活動(dòng)時(shí)間

校園安全文化建設(shè)活動(dòng)從20--年開(kāi)始至20--年6月結(jié)束,，歷時(shí)一年半,，分三個(gè)階段,。

第一階段，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段。各地各校要結(jié)合實(shí)際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī)，制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案,，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段,，從20--年5月——6月底，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個(gè)人。

五,、活動(dòng)目標(biāo)

力爭(zhēng)用一年半的時(shí)間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系,，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣,，師生安全意識(shí)和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十四

1.發(fā)布學(xué)校成立信息;

5.彰顯東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校社會(huì)責(zé)任和價(jià)值認(rèn)知,，為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ),。

二、活動(dòng)安排

1.活動(dòng)主題

“同心聚力·筑夢(mèng)未來(lái)”東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校

20--建校說(shuō)明會(huì)暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇

2.活動(dòng)時(shí)間

20--年5月17日(星期二)上午9：00—11:30

3.活動(dòng)地點(diǎn)

長(zhǎng)春國(guó)際會(huì)議中心(長(zhǎng)春市會(huì)展大街100號(hào))

4.邀請(qǐng)嘉賓

東北師范大學(xué),、南關(guān)區(qū)人民政府,、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門

省、市教育,、教研部門

招生學(xué)區(qū)、社區(qū)代表

兄弟學(xué)校,、教育同仁

社會(huì)各界朋友

新聞媒體記者

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹

介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、師資力量,、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)管理,、招生計(jì)劃等相關(guān)信息。

2.東師品牌和資源輻射

課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐基地,、教育信息化實(shí)踐基地,、學(xué)生就業(yè)附?；?東北師大附中,、東北師大附小聯(lián)合教研,、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動(dòng)。

3.各方領(lǐng)導(dǎo),、來(lái)賓代表致辭

4.學(xué)校教師風(fēng)采展示

1.主題：“崇真、向善,、至美的學(xué)校教育：從理念走向?qū)嵺`”

2.形式：理念闡釋,，主題發(fā)言,，互動(dòng)交流

3.專家：

邀請(qǐng)省、市,、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦,、教育發(fā)展中心,、研究生院,、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處,、教育學(xué)部、教師教育研究院,、東師理想信息技術(shù)研究院專家，東北師大附中,、東北師大附小、東北師大附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園專家,，對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展特色、辦學(xué)模式,、隊(duì)伍建設(shè),、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討,。

四,、宣傳推廣

在推廣宣傳上利用長(zhǎng)春主流媒體，通過(guò)新聞報(bào)道,、專題報(bào)道及新媒體報(bào)道多種播報(bào)形式，形成全方位,、立體化的宣傳格局，快速擴(kuò)大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十五

職業(yè)教育要面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。為提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，縮短畢業(yè)生適崗時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的無(wú)縫對(duì)接,，結(jié)合我院校企合作和學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)際情況，在全院開(kāi)展“企業(yè)文化進(jìn)校園”專項(xiàng)工作,，特制定實(shí)施方案如下：

一、基本要求

開(kāi)展“企業(yè)文化進(jìn)校園”,，要完成四個(gè)方面工作：一是企業(yè)文化進(jìn)校園的預(yù)期目的；二是企業(yè)文化進(jìn)校園的主要內(nèi)容,；三是企業(yè)文化進(jìn)校園的基本形式,；四是企業(yè)文化進(jìn)校園的效果評(píng)價(jià),。

（一）預(yù)期目的

1.提升學(xué)生綜合素質(zhì)。以提高畢業(yè)生就業(yè)能力為核心,，以滿足企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況,，將學(xué)生就業(yè)的適崗磨合前置到學(xué)校教育階段。

2.拓寬教師教學(xué)視野,。引導(dǎo)教師面向社會(huì)開(kāi)展理論研究,、面向企業(yè)實(shí)際推動(dòng)教學(xué)發(fā)展,，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)一線崗位開(kāi)展學(xué)習(xí)研究，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)“教-學(xué)-用”實(shí)際問(wèn)題，提升教育教學(xué)水平,。

（二）主要內(nèi)容

1.合作企業(yè),。依據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)流向,，制訂合作企業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真篩選,、積極爭(zhēng)取、誠(chéng)意合作,，建立“企業(yè)文化進(jìn)校園”合作企業(yè)的目標(biāo)客戶群。

2.課程內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生文化素養(yǎng)教育基本標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求，邀請(qǐng)企業(yè)與學(xué)院課程建設(shè)單位共同開(kāi)展“企業(yè)文化進(jìn)校園”的'課程建設(shè),，將合作企業(yè)的企業(yè)文化納入課程建設(shè)內(nèi)容。

3.宣傳內(nèi)容,。制訂簡(jiǎn)便合理的企業(yè)進(jìn)校園宣傳審批程序，出臺(tái)鼓勵(lì)和支持政策,，吸引優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)入校園開(kāi)展企業(yè)文化宣傳。嚴(yán)格限制企業(yè)開(kāi)展以產(chǎn)品營(yíng)銷為唯一目的的非法宣傳活動(dòng),。

（三）基本形式

1.課堂教學(xué)。開(kāi)展形式多樣的企業(yè)文化選修課,，提高“企業(yè)文化進(jìn)校園”的系統(tǒng)性與理論性,，奠定學(xué)生企業(yè)文化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生活動(dòng),。組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聯(lián)合企業(yè)共同組織學(xué)生開(kāi)展貼近企業(yè)運(yùn)營(yíng)全流程全崗位的技能競(jìng)賽,、知識(shí)競(jìng)賽、建模大賽,、創(chuàng)意大賽，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)優(yōu)秀企業(yè)鍛煉技能,、提高素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注行業(yè)前沿,、解決企業(yè)發(fā)展難題的積極性。

導(dǎo),、技能名師為學(xué)生開(kāi)展專題講座，邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)在學(xué)院開(kāi)設(shè)專名技術(shù)講壇,。

4.管理改革,。引進(jìn)和借鑒企業(yè)管理方法和服務(wù)精神,，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)管理和服務(wù)的改革發(fā)展，提高學(xué)院管理人員的服務(wù)水平,，增強(qiáng)教職工服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)中心工作的意識(shí)和能力。

（四）效果評(píng)價(jià)

1.企業(yè)評(píng)價(jià),。請(qǐng)企業(yè)對(duì)學(xué)院企業(yè)文化進(jìn)校園的開(kāi)展情況和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化進(jìn)校園的開(kāi)展情況和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行整改提高。

3.學(xué)院評(píng)價(jià),。學(xué)院對(duì)進(jìn)入學(xué)院開(kāi)展企業(yè)文化宣傳的企業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)管理，效果較差的予以淘汰,，結(jié)束合作協(xié)議。

二,、工作安排

（一）職責(zé)劃分

1.課程標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處根據(jù)基本要求，吸納企業(yè)意見(jiàn),，主導(dǎo)制定“企業(yè)文化進(jìn)校園”課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并根據(jù)意見(jiàn)對(duì)系部開(kāi)發(fā)的課程大綱進(jìn)行審定,。

2.師資培訓(xùn)。人事處負(fù)責(zé)根據(jù)系部要求調(diào)配師資,，并商同系部共同開(kāi)展師資測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果,，分派教師進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)開(kāi)展學(xué)習(xí)鍛煉。與企業(yè)的商洽工作由就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé),。

院設(shè)立專名技術(shù)講壇的推進(jìn)辦法和管理辦法；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將企業(yè)文化融入到學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中,。學(xué)工處負(fù)責(zé)制訂爭(zhēng)取企業(yè)在我院設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目的管理辦法，管理辦法要充分征求財(cái)務(wù)處的專業(yè)意見(jiàn),，要充分尊重主體企業(yè)的合理權(quán)益，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性,。制度制訂須要報(bào)學(xué)院審定。

4.評(píng)價(jià)方案,。就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)或者委托第三方制訂企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)院“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的評(píng)價(jià)方法；教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)生評(píng)價(jià)辦法,；宣傳部負(fù)責(zé)制訂學(xué)院評(píng)價(jià)辦法。三項(xiàng)評(píng)價(jià)辦法須報(bào)學(xué)院審定，辦法安排上要相互銜接,、相互配合,。

5.管理改革,。黨政辦公室負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)成熟成功的管理經(jīng)驗(yàn)辦法與服務(wù)方式，形成學(xué)院管理和教學(xué)服務(wù)改革意見(jiàn),，供學(xué)院黨委決策參考和職能部門改革借鑒。

6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)“企業(yè)文化進(jìn)校園”的統(tǒng)籌推進(jìn)工作；負(fù)責(zé)審核或編寫學(xué)院與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作的協(xié)議文本及其管理辦法,。

7.后勤保障。財(cái)務(wù)處按照“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的統(tǒng)籌安排,，做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算安排和撥付保障。后勤管理處要做好后勤保障工作,。

（二）工作安排

講,、展示,、洽談冠名,、洽商設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金、洽商接收教師鍛煉等工作,；2016年12月30前，形成成熟的企業(yè)文化理論課程,、管理制度、合作機(jī)制和評(píng)價(jià)方案,；合作企業(yè)持續(xù)增加，合作方式不斷多樣,，合作深度日益深化；企業(yè)文化學(xué)習(xí)與學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)深度融合,；提出具有創(chuàng)新性的管理改革意見(jiàn)建議；開(kāi)展第一次“企業(yè)文化進(jìn)校園”效果評(píng)價(jià)工作,。2017年開(kāi)始,，“企業(yè)文化進(jìn)校園”進(jìn)入規(guī)范化,、日?；\(yùn)轉(zhuǎn)階段，企業(yè)文化建設(shè)延伸到校園廣播站,、校園網(wǎng)專題欄目,、主題班會(huì),、系部活動(dòng)等末端。

2.專題活動(dòng),。為推動(dòng)“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作盡快走上正常軌道，支持系部開(kāi)展各類專題活動(dòng),，并對(duì)系部各類各次活動(dòng)的效果、影響力,、推動(dòng)力進(jìn)行評(píng)估，適時(shí)將影響范圍較廣,、適用性較強(qiáng)、可普及程度較高的活動(dòng)提升為院級(jí)活動(dòng)加以支持,，進(jìn)而打造成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌和名片。支持方式包括經(jīng)費(fèi)撥付,、人員調(diào)配、協(xié)調(diào)配合等方面,。

3.規(guī)范要求。相關(guān)職能處室要充分發(fā)揮基礎(chǔ)支持,、宏觀指導(dǎo)、按需服務(wù)等作用,，積極征求系部意見(jiàn)，深入開(kāi)展社會(huì)調(diào)研,，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)洽商，合理制訂制度辦法,，適時(shí)督促系部落實(shí)。各系部要充分結(jié)合自身實(shí)際,，主動(dòng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新方式方法,，推動(dòng)企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，不斷提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適崗能力,。

三、責(zé)任追究

2.推諉責(zé)任,。對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的工作推責(zé)諉過(guò)或者關(guān)聯(lián)職責(zé)范圍內(nèi)的工作被動(dòng)消極的，將部門負(fù)責(zé)人降級(jí)使用,。

3.安全事故。發(fā)生安全事故者,，依照校規(guī)進(jìn)行處理。

4.形象損蝕,。在對(duì)外宣傳,、校企洽商等涉及校外交往的工作中,，發(fā)生胡言亂語(yǔ)或者行為不端等影響學(xué)院外宣形象的，調(diào)離工作崗位,，并對(duì)其限制崗位任用,，情節(jié)嚴(yán)重者，予以免職并依照校規(guī)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。