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關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇一

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢,，開展了一系列的工作,。

一、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在班級內(nèi),、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。

二,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

通過家訪,、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度，不定期召開研討會,、座談會,，進行經(jīng)驗交流，不斷探索新方法,、新措施,；經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo)，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

三,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

四,、開展各項活動,，豐富留守兒童的課余生活。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例,，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手,，飯來張口的'生活,，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺,，生活處理能力低下,。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能,，我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽,。通過競賽，展示孩子基本勞動技能,，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,，提高學(xué)生的自理能力，做一個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便,，大部分孩子中午在學(xué)校就餐，中午的這段時間除了讓孩子休息好,，學(xué)校組織各班同學(xué)認真閱讀各種有益書籍,，并爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持，大大充實了各班的圖書角,。

紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目,。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播，給全校師生讀名著,，這學(xué)期讀完了《西游記》,，并讀了《成長青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。

在孩子們愛上讀書時,，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,，留守兒童們個個精心準備，在比賽中一展風(fēng)采,?；顒拥拈_展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺,、美文欣賞,、知心姐姐、生活小知識,、歌曲點播等欄目,，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制,，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實,，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

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關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇二

根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學(xué)校,、社會,、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進素質(zhì)教育,；為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站,、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失,、促進心理健康成長為內(nèi)容,，堅持“動真情、想實招,、辦實事,、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動,，為留守兒童健康,、快樂、平等,、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病,、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng),、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助,、健康成長的能力,，促進了留守兒童身心全面健康成長。

2,、有效地推進了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長期運作,、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭,。

4,、進一步加強和推進了團支部、教務(wù)處,、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā),。

5,、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面,，促進了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇三

按照省人口計生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求,，“六一”兒童節(jié)期間,，為貫徹落實國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神,，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍,，促進流動人口計劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實際情況,，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動,。具體做了以下幾方面的工作：

一,、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動組織機構(gòu)為了切實加強對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由辦事處主任擔(dān)任,，副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦,、計生辦,、教育、公安派出所,、衛(wèi)生,、民政、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成,，具體負責(zé)對“六一”慰問留守兒童活動的領(lǐng)導(dǎo),，精心組織，深入開展走訪慰問活動,。把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動,、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑,，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益，促進家庭和諧幸福,。

二,、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動

加強宣傳。充分利用簡報,、廣播,、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地,，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題,，集中開展宣傳教育，營造全社會重視,、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍,。與此同時，做好留守兒童信息摸底工作,，要求辦村干部及時到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息,；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況,，做到底數(shù)清,，情況明。

開展走訪慰問活動,?！傲弧逼陂g,，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問,，送去慰問品,，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助,，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖,。

總之，我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署,，積極主動,，精心組織，合理安排,，明確時間,，明確任務(wù)，明確責(zé)任,，較好地開展了這次活動,，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計留守兒童498人，慰問活動形式有走訪,、發(fā)放慰問品等,，慰問人數(shù)498人，贈送物質(zhì)498人,、件,、次），達到了預(yù)期的目的,。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性,，我們需要面對的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施,，確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階,！

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇四

為了深入實施《中央務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長,，進一步營造關(guān)愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍,，xx社區(qū)結(jié)合實際，認真開展了留守兒童關(guān)愛工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作,。一個照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立,。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對人負責(zé)的機制,。婦聯(lián)工作人員負責(zé)留守兒童安全法制教育,、留守兒童思想教育,、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛活動順利開展,，有利于提高留守兒童自我管理,、自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

在我們社區(qū),，女性志愿者,、經(jīng)驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動，明確了他們的責(zé)任,，分解了他們的任務(wù),。動員各方力量關(guān)注留守兒童，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童創(chuàng)造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

(一)是開展一系列配對護理活動,。

生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

(二)是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放,，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費紙,，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

(四)確定監(jiān)護人員,。

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任老師,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任老師,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”,、“愛心媽媽”,、全權(quán)負責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作,。

(五)關(guān)心、愛護留守兒童,。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，xx社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階,。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇五

一學(xué)年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持配合下，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護,，沒有文化。另有一位雖跟父親生活,，但平時很少關(guān)心照顧孩子,。六位孩子中，有三名孩子學(xué)習(xí)成績較好,，一名孩子成績一般,，兩名孩子學(xué)習(xí)成績差，沒有上進心,，常常感到自卑,、生活習(xí)慣相對較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，無組織,、無紀律,，自控能力差。

1．針對留守兒童學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)成績差的情況,，我每周至少三次定期為他們補課，對完成家庭作業(yè)有困難的學(xué)生,，盡量讓他們在學(xué)校在老師的幫助下完成家庭作業(yè),。平時還讓三名學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生“一對一”幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。取得了一定的效果,。

2．每周找他們談心一次,，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難和要求，做好談話記錄,。為家庭困難的學(xué)生像包寅初等同學(xué)贈送了鉛筆,，橡皮等學(xué)習(xí)用具。

3．給孩子們提供條件,，讓他們每周與父母通一次電話,，增強他們與父母的情感交流，盡量滿足孩子心靈的渴望,。作為幫扶教師也至少一個月與他們監(jiān)護人通一次話,，通報孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況。

4．為了加強對留守孩子的關(guān)愛,，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子的成長,，我對每位孩子都進行了家訪，對于有問題的孩子重點家訪多次,。并做好了家訪記錄和追蹤調(diào)查表,。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇六

本次活動比較有影響力，大小孩子都能感受到對國學(xué)的熱愛,。

1.宣傳工作做得較好,，提前兩天（星期五）給小學(xué)生的老師講了有公益讀經(jīng)活動，教師也在孩子放學(xué)時讓孩子們回家給父母講,。提前一天（星期六）金龍場趕集,，志愿者在場上作了宣傳,，并設(shè)立咨詢點,。鄉(xiāng)親相互帶人前來報名。當(dāng)天搞活動提前三個小時,，吳老師再次提醒報名的家長來學(xué)習(xí),，并確定人數(shù)，順便提醒孩子們帶上筆和本子。

2.通過前面六期公益讀經(jīng)活動的積累,，志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,，有好幾位志愿者能臨時頂上來。招之即來,，來之即戰(zhàn),。我校的星級志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好。當(dāng)?shù)弥议L們提前來時,，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙,。

3.因為天下雨，讀經(jīng)地點臨時有變動,。志愿者們在群里相互出主意--長廊,、聚英亭、多功能廳等,，最后選擇了多功能廳,。

4.志愿者們在活動時間沒正式開始時，馬上安撫小孩子們,，讓他們相互認識,，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現(xiàn)場,。

5.這次活動得到家長們的支持,，很多家長（媽媽、奶奶,、外婆）帶著孩子一起來學(xué)習(xí),。

1.由于臨時改地點，場地安排不當(dāng),。小孩子排在一排,，中間聽到得，兩邊遠了,，聽不清楚,。（改進方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點,。）（昨天跟與小學(xué)陳主任協(xié)商,，借用一間教室，專門來教孩子讀經(jīng)典,。他也）（今天與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,，準備借給我們黨員活動室，小會議室條件就好得多了）

2,。不同年齡段的混在一起,，小孩子沒有表現(xiàn)的機會。（改進方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學(xué)齡前組，6-8一組,，8-10歲一組,，10歲以上的一組）

這也得感謝家長們的建議，把年齡小的孩子安排在一組,，派志愿者多教一下,。讓他們不至于冷落。

3,。人員多了,，對一些孩子可能有點冷落。（改進方法：下一次盡量給每個孩子一個機會,。讓他們能接龍式的領(lǐng)讀,。也讓孩子們注意力集中）

活動中發(fā)現(xiàn)一位小女孩，非常認真,。但是又不好意思上臺來表現(xiàn),。活動結(jié)束后,，她和奶奶也不愿意離開,。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工,，媽媽拋棄她一人離開,，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識字,。想給孩子輔導(dǎo)也沒辦法,。奶奶表達了自己的愿望，希望我們公益讀經(jīng)活動每周都開展下去,。

在星期六金龍街道宣傳時,，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行,。不知道如何拼,，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們,。

我相信,，通過讀經(jīng)典平臺，教會孩子正音跟讀,，拼讀,，書寫，還有孩子們分享,，寫作能力也一定能更好的,。

我的分享到此結(jié)束。謝謝大家,！

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇七

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、召開家長會,，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二,、成立關(guān)愛小組,，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三、營造氛圍,，健全制度,，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇八

為認真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作,，紫陽團縣委強化措施,，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人,、兒童優(yōu)先”的教育理念,，宣傳國家保護兒童權(quán)益法律法規(guī)知識和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長,。連日來,，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊按照團縣委要求，積極行動,，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作,。

成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實具體且操作性強的“留守兒童”教育管護工作實施方案,，落實管護責(zé)任,，用制度作保障，把留守兒童教育管護工作落到實處,。

組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,，了解留守兒童家庭狀況，加強與監(jiān)護人之間的溝通交流,，定期向家長和監(jiān)護人匯報孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況。同時,，還為孩子們開通了“親情電話”,，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末,、節(jié)假日以及生日等特殊時段為重點,，免費為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長進行情感交流,，感受親情溫暖,。

由學(xué)校少先大隊部牽頭，實行了一線教師幫扶本班留守兒童制度,，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》,，實行周檢查,、月考核制度，通過結(jié)對關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,，感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

學(xué)校少先隊先后開展了天天故事會、象棋,、乒乓,、羽毛球等文體活動，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目,、勵志電影,、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時,，更多的感受到來自老師,、學(xué)校和社會的關(guān)心和關(guān)愛。

留守兒童已經(jīng)作為社會關(guān)注的焦點,，更是我們班主任工作的重點,，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重擔(dān)。那么,，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢,，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì),，沒有真正的愛就沒有真正的教育,。對留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學(xué)、社會的關(guān)注,。因此,，我們作為班主任要從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通,。我班有個學(xué)生父母在外打工，他經(jīng)常遲到,，一開始我找他談話他唯唯是喏,，轉(zhuǎn)身又我行我素。后來,，我給他買學(xué)習(xí)用具,，找他談心,；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了,，不再遲到,、逃課了。俗話說：精誠所到金石為開,。班主任要有慈母般的愛,，有持持以恒的耐心，就一定能走進他們心里,，讓他們感受到溫暖,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，希望在物質(zhì)上彌補和滿足孩子,，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué),、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我利用班會講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,。辦有圖書角、手抄報,、音體美興趣小組,，這些活動的開展填補了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實,、美好,。另外，開展心理質(zhì)詢活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架,，嚴重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識,。作為班主任,，我利用每周的法制課，對學(xué)生進行法制教育,，講如何自我保護,。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實際例子,，對學(xué)生進行教育。

留守兒童許多是由他們的奶奶,、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的,，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%，他們無法對孩子進行輔導(dǎo),，也很難與孩子進行思想交流,，缺少及時的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，進而走上輟學(xué)道路,。可以開展一幫一活動,，或給他們開小灶,，真正體會到了班級的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣。”

總之,，作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者,。因此做到“三多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況,；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施,，提供必要的幫助。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇九

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí)，自強不息,，快樂健康地成長,。這就是我們班關(guān)愛留守兒童的主題。常聽有新聞?wù)f國家頒布了法律法規(guī),，有助于實現(xiàn)精準扶貧,，全面小康，政治歷史也常背誦,。百年目標,，國家精準扶貧的意志義。但只憑這毫無感染力的文字,，卻還不能夠深刻體會社會主義的好來,。

我們班為了響應(yīng)學(xué)校號召，開展了幫助留守兒童活動,，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下,，于3月31日周日上午抽出自習(xí)時間，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具,，帶上一些零食,，去看望了我們幫扶對象,。

一下車，看見的是青磚紅瓦的大房子，有些簡陋但是面積很大,，聽阿姨說，現(xiàn)在國家政策都要幫農(nóng)民改善住房,，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū),。每月還有國家政策補助的低保補助，生活還是可以維持的,。小妹妹和她的奶奶出來迎接我們,，女孩長得清秀，穿得也干凈,，看到我們來有些害羞,，當(dāng)然，我也是第一次參加這種活動,，也有些拘謹,。我們先相互作了介紹，然后便開始拉起了家常,。奶奶拿來她的作業(yè),，給我們檢查，字也是挺工整,。

小妹妹年幼便失去了父母,，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒有什么朋友,。通過我們的交談,，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時光,，小時候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛,，讓她對親情充滿渴望。

雖說此次活動本帶有些扶貧的意味,，但實際去了之后,，我認為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰,，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯了,，但光有國家的努力與幫助還是遠遠不夠的，我們作為社會的一員,，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點關(guān)心與照顧,，更應(yīng)該呼吁社會各界對留守兒童多進行精神幫助給予更多的關(guān)愛,，讓他們的心里充滿陽光。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)報告篇十

我在活動期間一共帶過兩個孩子,，兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛,。他們這個年齡是比較敏感的年紀,，自尊心又個性強，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注,。透過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享。

對留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學(xué),、社會的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通,。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對,，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時就會跟我耍小性子,，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她,，而不是因此而疏遠她,。

心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機,，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對這一特點，我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流,，給他們傳遞一些健康用心的思想,，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時光在網(wǎng)吧里,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一齊享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時光無所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種狀況，我推薦學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進行讀書等有益的業(yè)余活動,。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學(xué)打架,，嚴重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護意識,。作為學(xué)生，我沒有太多課余時光對學(xué)生進行法制教育,，而且也不太適合,，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實行,，從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子,，對學(xué)生進行教育,。

對于這些孩子，要多進行家訪,，及時了解他們的狀況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步,，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感,。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心,，彌補留守兒童的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動,；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)狀況,；了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況,；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施,，帶給必要的幫忙,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。